BIOLOGIA. Przedmiotowy System Oceniania

Transkrypt

1 2008/2009 BIOLOGIA Przedmiotowy System Oceniania Skład zespołu: 1. mgr Anna Woźniakowska 2. mgr Renata Grzegorczyk 3. mgr Agnieszka Przybycień-Sioma 4. mgr Halina Wołyniec 5. mgr Krystyna Wojdat

2 Elementy Przedmiotowego Systemu Oceniania 1. Wymagania edukacyjne sformułowane dla danego etapu kształcenia. 2. Obszary aktywności ucznia poddawane ocenianiu. 3. Sposoby oceniania różnych form aktywności ucznia. 4. Kryteria oceniania. 5. Zasady oceniania przedmiotowych osiągnięć ucznia. 6. Narzędzia pomiaru osiągnięć ucznia 7. Sposoby analizy osiągnięć uczniów 2

3 1. WYMAGANIA EDUKACYJNE SFORMUŁOWANE DLA DANEGO ETAPU I ZAKRESU KSZTAŁCENIA: Wymagania edukacyjne w załączeniu. 2. OBSZARY AKTYWNOŚCI UCZNIA PODDAWANE OCENIANIU: 1) Zajęcia lekcyjne wypowiedzi ustne: prace pisemne: a) sprawdziany b) kartkówki prace domowe (pisemne i ustne) aktywność na zajęciach lekcyjnych 2) Inicjatywy twórcze (np. referaty, wykonanie pomocy naukowych) 3) Szczególne osiągnięcia (udział w olimpiadach, konkursach) 4) Systematyczne prowadzenie zeszytu przedmiotowego 3. SPOSOBY OCENIANIA RÓŻNYCH FORM AKTYWNOŚCI UCZNIA I. Ustne wypowiedzi: 1) Odpowiedzi na pytania: a) wprowadzające nowy materiał b) sprawdzające i utrwalające wiedzę z trzech ostatnich tematów c) na lekcjach powtórzeniowych z zakresu działu programowego określonego przez nauczyciela 2) Rozwiązywania problemów np. przy zastosowaniu metod aktywizujących, wykonywanie ćwiczeń, zadań, prac, które uczniowie prezentują ustnie. 3) Prace domowe prezentowane ustnie. 4) Wygłaszanie referatów w semestrze oceniana jest co najmniej jedna wypowiedź, w zależności od liczby uczniów w klasie i tygodniowej liczby godzin 3

4 II. Prace pisemne: 1) Sprawdziany pisemne są oceniane według następującego rozkładu punktów: % max. liczby punktów ocena 0-29 niedostateczny dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący 2) Nauczyciel może przeprowadzić niezapowiedzianą minutową kartkówkę dotyczącą materiału programowego z trzech ostatnich zagadnień (jako jedno zagadnienie uznaje się również takie, które było realizowane przez więcej niż jedną jednostkę lekcyjną). Ilość kartkówek w semestrze zostaje indywidualnie ustalana przez nauczyciela. 3) Prace pisemne domowe. 4) Na ocenę aktywności ucznia wpływa wykonywanie prac dla chętnych i twórcze pisanie referatów ilość pisemnych sprawdzianów i prac domowych wynika z planu dydaktycznego nauczyciela III. Obserwacja pracy ucznia na lekcji Aktywność na lekcji jest punktowana plusami (5 plusów na ocenę bardzo dobrą) lub pełną oceną Brak pracy na lekcji, niewykonywanie poleceń nauczyciela, brak podręcznika na ławce jest odnotowywane minusami (3 minusy na ocenę niedostateczną) IV. Inicjatywy twórcze (np. prezentacje, wykonanie pomocy naukowych) V. Szczególne osiągnięcia (udział w olimpiadach, konkursach) 4

5 4. KRYTERIA OCENIANIA znajomość materiału rzeczowego: programowego i pozaprogramowego poprawność merytoryczna umiejętności związane z pytaniem, np. porównywanie, wnioskowanie, uzasadnianie, interpretowanie, argumentowanie, ocenianie umiejętność zintegrowania wiedzy z różnych dziedzin kompozycja wypowiedzi ( spójność formy, logika ) sposób prezentacji poprawność językowa 5. ZASADY OCENIANIA PRZEDMIOTOWYCH OSIĄGNIĘĆ UCZNIA 1) Uczeń oceniany jest systematycznie, jawnie, zgodnie z wymaganiami edukacyjnymi 2) Ocenie nie podlegają przekonania i poglądy oraz zachowanie, chyba, że wyraża jawne lekceważenie obowiązków. 3) Wystawiona ocena (w każdym obszarze aktywności) jest uzasadniana. 4) Uczeń posiada, co najmniej trzy oceny w ciągu semestru 5) Uczeń ma obowiązek systematycznego prowadzenia zeszytu przedmiotowego. W razie jego nieposiadania lub znacznych w nim braków otrzymuje ocenę niedostateczną. 6) Uczeń ma prawo do dwukrotnego nieprzygotowania się do zajęć edukacyjnych w semestrze. W przypadku 1 godziny zajęć tygodniowo uczeń ma prawo do jednego nieprzygotowania. Fakt ten jest w obowiązku zgłosić zawsze na początku zajęć. Nieprzygotowania nie wykorzystane przez ucznia nie przechodzą na następny semestr. 7) Zakres materiału, jaki uczeń powinien mieć opanowany na każde zajęcia obejmuje 3 zagadnienia wstecz (jako jedno zagadnienie uznaje się również takie, które było realizowane przez więcej niż jedną jednostkę lekcyjną) 8) Nauczyciel ma prawo do przeprowadzania niezapowiadanych min. kartkówek. 5

6 9) Uczeń o terminach i zakresie lekcji powtórzeniowych oraz sprawdzianów jest informowany z minimum tygodniowym wyprzedzeniem. 10) Sprawdziany są oceniane i omawiane najpóźniej w ciągu 3 tygodni od ich przeprowadzenia 11) Jakakolwiek forma niesamodzielnej pracy pisemnej lub odpowiedzi ustnej skutkuje oceną niedostateczną. 12) Uczeń ma obowiązek uczestniczenia w zapowiedzianych sprawdzianach. Usprawiedliwienie nieobecności na sprawdzianie dokumentuje pisemnym zaświadczeniem okazanym nauczycielowi na pierwszej lekcji po powrocie do szkoły. Tylko w takiej sytuacji uczniowi przysługuje prawo do zaliczenia sprawdzanej partii materiału. W innych przypadkach nieobecność równoznaczna jest z wystawieniem oceny niedostatecznej. 13) W dniu oddania sprawdzianu nauczyciel ustala nowy termin dla wszystkich uczniów, którzy byli nieobecni na sprawdzianie z powodów usprawiedliwionych. Termin ten jest jednocześnie terminem poprawy dla uczniów, którzy chcą podwyższyć ocenę ze sprawdzianu. Uzgodniony termin jest ostateczny. 14) Uczniowie uczestniczący w konkursach i olimpiadach w etapach pozaszkolnych są promowani ocenami bardzo dobrymi i celującymi. 15) Uczeń ma obowiązek uczęszczania na zajęcia. W sytuacji, gdy opuści więcej niż 50% zajęć w danym semestrze i nie ma podstaw do wystawienia oceny klasyfikacyjnej może nie być klasyfikowany na koniec danego semestru / roku szkolnego. W przypadku przystąpienia do egzaminu klasyfikacyjnego uczeń musi uzyskać 75 % prawidłowych odpowiedzi na ocenę dopuszczającą. 16) Przewidywane oceny nauczyciel podaje na tydzień przed klasyfikacją 17) Ocena semestralna i roczna jest wypadkową (nie średnią) ocen uzyskanych przez ucznia za wszystkie obszary jego aktywności podlegające ocenie. Decydujące są oceny ze sprawdzianów i odpowiedzi ustnych. 18) Przy ustalaniu oceny końcoworocznej bierze się pod uwagę cały rok pracy ucznia. 6

7 6. NARZĘDZIA POMIARU OSIĄGNIĘĆ UCZNIA 1. sprawdziany wiadomości (testy zamknięte, otwarte, pakiety zadań) 2. kartkówki 3. karty pracy 4. arkusze badania wyników nauczania 7. SPOSOBY ANALIZY OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW 1) Przedmiotem analizy osiągnięć uczniów są wypowiedzi ustne, prace pisemne i szczególne osiągnięcia (udział w olimpiadach, konkursach) 2) Na podstawie analizy, interpretacji i zestawienia wyników nauczania w zakresie przyswajanej wiedzy i umiejętności nauczyciel uzyskuje informacje o stopniu opanowania materiału. 3) Wnioski z przeprowadzonej analizy nauczyciel wykorzystuje do swojej dalszej pracy z zespołem klasowym stosując zasadę indywidualizacji praca z uczniem zdolnym praca z uczniem słabym 4) Wyniki analizy są przedstawiane uczniom i wyznaczają kierunek pracy dydaktycznej nauczyciela. 7