Załącznik do Statutu Szkoły Podstawowej w Czernikowie PROPOZYCJE PROMOCYJNYCH OCEN OPISOWYCH OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH UCZNIÓW KLAS I III Klasa I Często nie słucha i nie rozumie wypowiedzi innych, a na pytanie odpowiada najczęściej jednym wyrazem. Nieprawidłowo rozmieszcza wyraz w liniaturze, nie rozdziela wyrazów w zdaniach, pisze niestarannie i myli podobne litery. Czyta wolno, głoskując proste, krótkie wyrazy. Przy pomocy nauczyciela przelicza w zakresie 20 i zapisuje cyfry w zakresie 10. Na prośbę współpracuje z innymi w zabawie, zazwyczaj przestrzega panujących reguł. Wie, że można segregować surowce i oszczędzać wodę. Powtarza proste melodie, śpiewa poznane piosenki. Ilustruje sceny i sytuacje inspirowane wyobraźnią. Zna ogólne zasady działania urządzeń domowych i posługuje się nimi. Chętnie wykonuje ćwiczenia gimnastyczne. Posługuje się komputerem w poznanym zakresie. Rozumie podstawowe polecenia poparte gestem i stara się na nie reagować. Klasa I Samodzielnie tworzy wypowiedzi bogate w treści. Bierze udział w konkursach recytatorskich. Pisze starannie w bardzo dobrym tempie, poprawnie ortograficznie. Czyta bezbłędnie teksty nowe, stosuje modulację głosu. Wykazuje samodzielność w dochodzeniu do rozwiązywania problemów matematycznych. Posiada bogatą wiedzę przyrodniczą,prezentuje postawę ekologiczną. Wykazuje zainteresowanie śpiewem, potrafi zagrać melodię na instrumencie. Wykonuje prace bogate w szczegóły, wykorzystuje różnorodne techniki. Jest kreatywny. Bardzo aktywny ruchowo i reprezentuje szkołę w zawodach sportowych. Sprawnie posługuje się komputerem. Opanował słownictwo języka angielskiego w zakresie podstawy programowej. Zachowanie. Bardzo chętnie współpracuje z innymi, jest inicjatorem,zawsze przestrzega reguł, grzecznie zwraca się do rówieśników i dorosłych w szkole, w domu i ulicy. Klasa II Czyta w wolnym tempie tekst, którego nie rozumie. Pisze nieestetycznie. Ma problemy z samodzielnym tworzeniem tekstów. Popełnia liczne błędy w dodawaniu i odejmowaniu w zakresie 30. Nie opanował tabliczki mnożenia. Proste zadania tekstowe rozwiązuje tylko przy pomocy nauczyciela. Zna pory roku i związane z nimi zjawiska przyrodnicze. Zna symbole narodowe. Wykonuje nieestetycznie prace plastyczne, posługuje się jedną techniką. Niechętnie uczestniczy w zajęciach muzycznych. Poznane piosenki śpiewa tylko w zespole. Utrzymuje ład i porządek w miejscu pracy, nie potrafi korzystać z prostych instrukcji i schematów. Przestrzega zasad bezpiecznego zachowania w trakcie zajęć ruchowych. Jest sprawny fizycznie. Zna elementy komputera. Nie potrafi posługiwać sie edytorem tekstu i grafiki.
Klasa II Uczeń uważnie słucha i samodzielnie tworzy wypowiedzi bogate w treści. Czyta bezbłędnie teksty nowe, z uwzględnieniem interpunkcji i intonacji. Samodzielnie tworzy kilkuzdaniową wypowiedź pisemną : życzenia, zaproszenia dbając o poprawność gramatyczną, ortograficzną i interpunkcyjną. Biegle wykonuje działania matematyczne, proponuje różne sposoby rozwiązania zadań tekstowych, oraz stosuje zdobytą wiedzę w sytuacjach życiowych. Wykazuje się zdobytą wiedzą przyrodniczą i prowadzi proste doświadczenia przyrodnicze. Uczeń tworzy bogate i ciekawe prace techniczne. Zna i stosuje różne formy aktywności muzycznej. Samodzielnie śpiewa, gra na instrumentach muzycznych. Uczeń jest sprawny i aktywny na zajęciach ruchowych, przestrzega zasad bezpiecznego zachowania się. Sprawnie posługuje się komputerem, wybranymi programami i grami edukacyjnymi. Klasa III Słabo czyta i nie zawsze rozumie przeczytane treści. Jego wypowiedzi są krótkie i często niespójne. Zazwyczaj pisze niestarannie. Robi nieliczne błędy w pisaniu z pamięci, ale w pisaniu ze słuchu pojawia się ich więcej. Chętnie śpiewa piosenki w zespole. Ma trudności z odtwarzaniem na instrumentach prostych melodii. Opisuje niektóre tylko cechy dzieła architektury. Zna najbliższą okolicę. Niechętnie uczestniczy w wydarzeniach organizowanych przez społeczność lokalną. Wymienia kilka zwierząt i roślin typowych dla wybranych regionów Polski. Samodzielnie rozwiązuje proste zadania tekstowe. Czasami popełnia błędy w obliczeniach rachunkowych. Zazwyczaj prawidłowo posługuje się wybranymi programami i grami edukacyjnymi. Przedstawia pomysły rozwiązań technicznych. Chętnie wykonuje ćwiczenia gimnastyczne i bierze udział w grach zespołowych. Klasa III Uczeń samodzielnie tworzy wypowiedzi bogate w treści. Czyta płynnie wyraziście z odpowiednią intonacją każdy tekst. Przepisuje teksty, pisze z pamięci i ze słuchu bez błędnie. Samodzielnie redaguje i zapisuje każdą formę wypowiedzi. Stosuje w praktyce wiadomości gramatyczne objęte programem. Biegle i bezbłędnie liczy w poznanym zakresie liczbowym. Rozwiązuje zadania tekstowe różnego typu. Dokonuje obliczeń kalendarzowych, zegarowych, pieniężnych. Doskonale gra na instrumencie, zna i śpiewa poznane piosenki. Zna techniki plastyczne. Chętnie podejmuje działalność twórczą. Posiada bogatą wiedzę dotyczącą środowiska społeczno-przyrodniczego. Jest sprawny fizycznie. Wykazuje zainteresowanie sportem. Sprawnie posługuje się wybranymi programami. Korzysta z Internetu i multimediów. Język angielski rozumie ćwiczenia słuchowe. Czyta płynnie teksty. Opanował słownictwo objęte programem.
PROPOZYCJE LISTÓW DO UCZNIÓW NA ZAKOŃCZENIE ROKU SZKOLNEGO List do ucznia klasy pierwszej Czerników, dnia... Tomku! Otrzymujesz dziś swoje pierwsze świadectwo. Gratuluję Ci wysokiej oceny Twojej pracy. Zdobyłeś wiele nowych wiadomości. Potrafisz ładnie wypowiadać się na różne tematy, ale niekiedy brakowało Ci pewności siebie i może dlatego czasami niechętnie zabierałeś glos w czasie zajęć. Tomku, przejawiasz duże zdolności muzyczne. Pięknie śpiewasz, układasz własne melodie. Pomyśl o rozwijaniu swoich zdolności, a może chciałbyś uczęszczać do szkoły muzycznej? Postaraj się szerzyć swą wiedzę przyrodniczą, bo masz naturę odkrywcy. Cieszę się, że jesteś uczynnym, życzliwym kolegą i zawsze chętnie pomagasz innym. Życzę Ci sukcesów w nowym roku szkolnym oraz wielu wakacyjnych przygód.
List do ucznia klasy drugiej Czerników, dnia... Marcinku! Jesteś życzliwy, koleżeński i bardzo uczynny. Chętnie doradzasz i pomagasz kolegom, dlatego wygrałeś wybory na najsympatyczniejszego chłopca w naszej klasie". Lubisz opowiadać o swoich przygodach, a także o książkach, które przeczytałeś. Pomaga Ci w tym bogaty zasób słów i duża wiedza. Nikt, tak jak Ty, nie potrafi mówić o życiu roślin i zwierząt. Jesteś prawdziwym miłośnikiem przyrody. Twoje zeszyty mają ładny i staranny wygląd. Jednak pewną trudność sprawia Ci pisanie poprawne pod względem ortograficznym. Staraj się uważniej przepisywać teksty z tablicy. Trudne wyrazy zapisuj na kartkach i, jeśli możesz, przyklejaj w różnych miejscach swego pokoju, a wtedy łatwiej je zapamiętasz. Cieszy mnie fakt, że ładnie pracowałeś na matematyce. Wszystkie, nawet te najtrudniejsze zadania nie stanowiły dla Ciebie żadnego problemu. Pamiętaj, że posiadasz odznakę Wzorowego pieszego ". To zobowiązuje Ciebie do właściwego zachowania się na drodze. Zasłużyłeś na wspaniały wypoczynek. Życzę Ci słonecznych wakacji!
List do uczennicy klasy III Czerników, dnia... Katarzyno! Kończysz trzeci rok nauki. Zdobyłaś wiele nowych wiadomości i umiejętności, nie tylko podczas zajęć lekcyjnych, ale również poza szkołą. Masz bogatą biblioteczkę domową. Przyniosłaś do szkoły wiele ciekawych książek i czasopism oraz umiałaś je zaprezentować. Czytasz najpiękniej w całej klasie. Z przyjemnością słuchaliśmy wszyscy czytanych przez Ciebie fragmentów lektur i opowiadań z podręcznika. Jesteś mistrzynią recytacji, ponieważ wprowadzasz w zachwyt swoich słuchaczy. Twoje prace plastyczne i pisemne były prezentowane w szkolnej gazetce. Na lekcjach matematyki pracowałaś tak szybko, że musiałem przygotowywać dla Ciebie dodatkowe zadania. Zdobyłaś czołowe miejsce w konkursie Mistrza ortografii". Cieszy mnie, że chętnie bierzesz udział w zajęciach ruchowych.kasiu, przejawiasz zdolności organizacyjne i cechy przywódcze. Jesteś wyjątkowo życzliwą dziewczynką, dlatego otacza Cię duże grono koleżanek i kolegów. Życzę Ci sukcesów w klasie czwartej oraz niezapomnianych wakacyjnych wrażeń i nowych przyjaciół.