PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTU MUZYKA W KLASIE PIERWSZEJ. Gimnazjum im. Józefa Piłsudskiego w Sierakowicach

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTU MUZYKA W KLASIE PIERWSZEJ Gimnazjum im. Józefa Piłsudskiego w Sierakowicach Rozdział I: Przepisy ogólne 1. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczyciela poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z programów nauczania oraz formułowaniu oceny. 2. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu: - poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie, - pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju, - motywowanie ucznia do dalszej pracy, - dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia, - umożliwienie nauczycielom doskonalenie organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej. 3. Ocenianie obejmuje: - formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych oraz informowanie o nich uczniów i rodziców (prawnych opiekunów), - bieżące ocenianie i śródroczne klasyfikowanie według skali ocen 1 do 6, - dostosowanie wymagań edukacyjnych dla uczniów z orzeczeniami PPP, dotyczącymi zaburzeń i odchyleń rozwojowych lub specyficznych trudności w uczeniu się do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia. Rozdział II: Ocenianie i klasyfikowanie uczniów 1. Oceny: Oceny bieżące, semestralne oraz roczne oceny klasyfikacyjne z przedmiotu Muzyka w klasie pierwszej ustala się w stopniach według skali: - stopień celujący 6 - stopień bardzo dobry 5 - stopień dobry 4 - stopień dostateczny 3 - stopień dopuszczający 2 - stopień niedostateczny 1 - przy ocenach bieżących dopuszcza się stosowanie + i - (za wyjątkiem 6- i 5+ ) - oceny są jawne i na bieżąco słownie uzasadniane przez nauczyciela 2. Sprawdzanie poziomu wiedzy i umiejętności Muzyka jest przedmiotem szczególnym, bowiem w jej zakres wchodzi ocena osiągnięć uczniów o bardzo zróżnicowanych uzdolnieniach. Nauczyciel powinien stawiać wymagania adekwatne do możliwości konkretnego ucznia, oceniać jego pracę, aktywność na lekcjach i indywidualne zainteresowania ponadprogramowe. Ocenie podlegają: umiejętności praktyczne (śpiew, gra na instrumentach, tworzenie muzyki), posiadana wiedza (odpowiedzi ustne, znajomość wybranych tekstów na pamięć, prezentacje, testy wiadomości i kartkówki, zadania domowe, zeszyt ćwiczeń), stosunek do przedmiotu, aktywność na lekcji i zaangażowanie, indywidualne osiągnięcia artystyczne (udział w konkursach, festiwalach, przynależność do chóru szkolnego, udział w uroczystościach szkolnych i środowiskowych)

2 3. Szczegółowe kryteria oceniania Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który opanował zakres wiadomości i umiejętności przewidzianych dla danego poziomu w stopniu bardzo dobrym, a ponadto: - ma wiedzę określoną program nauczania, za testy wiadomości otrzymuje oceny celujące (100%), - uczestniczy w konkursach muzycznych i odnosi w nich sukcesy, - przygotowuje własne koncerty dla klasy, szkoły i środowiska pozaszkolnego, prezentując umiejętności instrumentalne zdobywane w szkole i poza szkołą, - orientuje się w wydarzeniach muzycznych w kraju i na świecie, a zwłaszcza w środowisku lokalnym uczestnicząc bezpośrednio lub jako słuchacz w znacznej większości organizowanych koncertów na terenie gminy, powiatu lub województwa, - wypowiada się, dyskutuje na temat wartości koncertu, ocenia jego wykonanie, trafnie uzasadnia swoje zdanie, pisząc recenzje z wysłuchanych koncertów, które następnie umieszczane są w szkolnej gazetce lub na stronie szkoły, - wypowiada się, dyskutuje na temat wartości słuchanego utworu, ocenia jego wykonanie, trafnie uzasadnia swoje zdanie, - uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych w szkole i poza nią, prezentując swoje umiejętności i osiągnięcia, - czynnie uczestniczy w życiu artystycznym szkoły. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który w pełni opanował zakres wiedzy - korzysta ze zdobytej wiedzy i umiejętności, - bardzo dobrze wykonuje zadania muzyczne, - uczestniczy w konkursach muzycznych, - aktywnie uczestniczy w lekcjach, indywidualnie i zespołowo, - jest zawsze dobrze przygotowany do zajęć, - korzysta z wielu źródeł informacji. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który w dużym stopniu opanował zakres wiadomości - korzysta ze zdobytej wiedzy i umiejętności, - poprawnie wykonuje zadania muzyczne, - aktywnie uczestniczy w lekcjach, - jest przygotowany do zajęć, - pracuje samodzielnie, a gdy ma trudności z niewielką pomocą nauczyciela.

3 Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który w stopniu wystarczającym opanował zakres wiadomości - ma braki w wiadomościach i umiejętnościach, - pracuje niesystematycznie, - wykonuje zadania z pomocą nauczyciela, - nie jest zbyt aktywny na lekcjach, Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który w niewielkim stopniu opanował zakres wiadomości i umiejętności objęty programem nauczania, a ponadto: - ma duże braki w wiadomościach i umiejętnościach, - pracuje niesystematycznie, - nie wykonuje zadań, - nie jest aktywny na lekcjach. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie opanował podstawowych wiadomości i umiejętności objętych programem, a ponadto: - lekceważąco odnosi się do przedmiotu, - nie wykonuje zadań i poleceń nauczyciela, - nie prowadzi zeszytu przedmiotowego/zeszytu ćwiczeń, - nie podejmuje żadnej aktywności muzycznej. 4. Treść umowy między nauczycielem przedmiotu Muzyka a uczniami klasy pierwszej Gimnazjum w Sierakowicach, zawartej na początku roku szkolnego: Ocena z przedmiotu Muzyka uwzględnia wszelką aktywność muzyczną uczniów na zajęciach lekcyjnych tj.: * wiedza przedmiotowa z zakresu przedmiotu Muzyka * umiejętności muzyczne * prace pisemne (testy elektroniczne sprawdzające wiedzę) * zeszyty ćwiczeń * aktywność na zajęciach * działania twórcze * prace domowe oraz aktywność uczniów na muzycznych zajęciach pozalekcyjnych organizowanych w szkole tj.: * muzyczne zajęcia pozalekcyjne (chór szkolny)

4 * konkursy muzyczne * koncerty muzyczne * programy artystyczne szkolnych uroczystości i aktywność muzyczną uczniów poza szkołą tj.: *systematyczne uczęszczanie na koncerty organizowane przez instytucje gminne np. Gminny Ośrodek Kultury *uczestniczenie w imprezach kulturalnych *uczęszczanie do szkół muzycznych oraz na lekcje gry na instrumentach * Najważniejszym kryterium oceniania osiągnięć uczniów z przedmiotu Muzyka jest zaangażowanie samego ucznia oraz wysiłek wkładany przez niego w osiągnięcie celów, a nie sam fakt posiadania przez ucznia zdolności muzycznych. * Obowiązują następujące zasady: - uczeń ma obowiązek mieć na lekcji podręcznik i zeszyt ćwiczeń oraz/lub flet prosty (zgodnie z wcześniejszą zapowiedzią nauczyciela) - zeszyty ćwiczeń są oceniane przez nauczyciela na koniec każdego semestru i/lub w ramach sprawdzania pracy domowej - uczeń może być nieprzygotowany do lekcji dwukrotnie w ciągu każdego semestru, przy czym nieprzygotowanie oznacza brak zeszytu lub podręcznika (albo obu), fletu lub zadania domowego, w e-dzienniku pojawi się wówczas adnotacja z informacją o dacie nieprzygotowania ucznia do lekcji - na sprawdzianie praktycznym z muzykowania na fletach prostych, zapowiedzianym z tygodniowym (co najmniej) wyprzedzeniem i fakt ten jest odnotowany w e-dzienniku lekcyjnym uczniowie w przypadku braku instrumentu otrzymują ocenę niedostateczną, przy czym każdą ocenę niedostateczną z gry na flecie uczeń może poprawić w terminie wyznaczonym przez nauczyciela nie dłuższym niż 2 kolejne lekcje muzyki - omawiane na zajęciach epoki kończą się e-testem wiadomości, który jest zapowiedziany przez nauczyciela z tygodniowym (co najmniej) wyprzedzeniem i fakt ten jest odnotowany w e-dzienniku lekcyjnym - uczeń powinien znać hasło umożliwiające mu logowanie do systemu i napisanie e-testu, brak hasła jest równoznaczny z otrzymaniem przez ucznia oceny niedostatecznej - uczeń ma prawo poprawić każdą ocenę niedostateczną w terminie ustalonym z nauczycielem, nie dłuższym niż 2 kolejne lekcje, a w przypadku pracy domowej na następnej lekcji - uczeń za swoją szczególną aktywność muzyczną na zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych w szkole oraz poza szkołą może otrzymać ocenę celującą na koniec semestru lub roku szkolnego. 5. Ustalanie przewidywanej rocznej i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej a) przy wystawianiu oceny śródrocznej (rocznej) nauczyciel uwzględnia oceny cząstkowe za poszczególne formy aktywności b) ocena śródroczna (roczna) nie ma wpływu na ocenę klasyfikacyjną z zachowania i odwrotnie c) informację o przewidywanych ocenach klasyfikacyjnych rocznych (śródrocznych) z muzyki przekazuje wychowawca klasy na zebraniu z rodzicami na miesiąc przed radą klasyfikacyjną na podstawie zapisu w e-dzienniku d) informacja o przewidywanej śródrocznej (rocznej) ocenie niedostatecznej jest przekazywana w formie pisemnej rodzicom nie później niż na miesiąc przed klasyfikacyjną radą pedagogiczną. Powiadomienia dokonuje wychowawca klasy na podstawie notatki w e-dzienniku

5 wypełnionej przez nauczyciela e) ocenę śródroczną (roczną) wystawia nauczyciel najpóźniej na 7 dni przed posiedzeniem kwalifikacyjnej rady pedagogicznej i przekazuje informację uczniowi Rozdział III: Dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia a. ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu (dysleksja) zaburzenia funkcji słuchowo-językowych - należy uwzględniać wszelkie trudności wynikające z powyższych zaburzeń, ułatwiając uczniom aktywność muzyczną poprzez wydłużanie czasu na naukę tekstów obowiązkowych pieśni, dobierać zadania do możliwości indywidualnych ucznia b. objawy zaburzeń funkcji wzrokowo-przestrzennych, integracji percepcyjno-motorycznej i lateralizacji - należy uwzględniać trudności związane z myleniem liter, przestawianiem wyrazów oraz inne wynikające z zaburzeń, dostosowując wymagania do możliwości ucznia c. z odchyleniami rozwojowymi i o sprawności niższej od przeciętnej - należy znacznie obniżyć tempo pracy, dostosowując się do indywidualnych możliwości, zachęcać ucznia do aktywności, zwłaszcza grupowej Rozdział IV: Formy informowania rodziców 1) nauczyciel na początku roku szkolnego informuje uczniów o wymaganiach edukacyjnych, sposobach sprawdzania osiągnięć i kryteriach ocen z przedmiotu oraz zawiera umowę według powyższego wzoru 2) informację o postępach ucznia i zachowaniu nauczyciel przekazuje rodzicom poprzez: - wychowawcę klasy, informując o poziomie wiedzy, umiejętnościach i uzdolnieniach - rozmowy indywidualne z rodzicami, kontakty w e-dzienniku lekcyjnym. Przedmiotowy System Oceniania opracowany przez nauczyciela muzyki Wiolettę Kuczkowską