Konferencja podsumowująca projekt Z wiedzą ku przyszłości współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Priorytet IX. Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach Działanie 9.1 Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty Poddziałanie 9.1.2 Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszanie różnic w jakości usług edukacyjnych Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki Chełm, 5 lipca 2012
Podstawowe założenia projektu: Projekt Z wiedzą ku przyszłości to projekt sieciowy, który był realizowany w okresie od 01 września 2009 w trzech chełmskich szkołach podstawowych: SP nr 4 z oddziałami integracyjnymi, SP nr 8 z oddziałami sportowymi oraz SP nr 7 w oparciu o wspólny program rozwojowy zakładający wyrównanie szans edukacyjnych uczniów z problemami dydaktycznymi. Termin zakończenia projektu to 31 lipca br.
Cel główny projektu Celem głównym projektu było wyrównanie do końca roku szkolnego 2011/2012 dysproporcji dydaktycznych i wychowawczych u 256 uczniów z trudnościami w nauce poprzez stworzenie warunków równych szans edukacyjnych w oparciu o realizację wspólnych programów dydaktyczno wychowawczych i specjalistycznych
Cele szczegółowe projektu: 1. Podniesienie wiedzy i umiejętności uczniów z zakresu języka polskiego i matematyki poprzez realizację programów wyrównawczych, służących między innymi przygotowaniu do testu kompetencji po I i II etapie kształcenia
Cele szczegółowe projektu: 2. Podniesienie kompetencji interpersonalnych i zwiększenie motywacji do nauki poprzez organizację warsztatów motywacyjno zajęciowych z elementami zajęć terapeutycznych metodą kinezjologii edukacyjnej i spotkań grup wsparcia
Cele szczegółowe projektu: 3. Udzielenie uczestniczkom/ uczestnikom projektu wsparcia pedagogicznego, psychologicznego i logopedycznego poprzez przeprowadzenie zajęć specjalistycznych w tym zakresie.
Grupy docelowe projektu; Grupę docelową w projekcie stanowiło 256 uczniów rocznika 1999-2002, ze szkół podstawowych: 1) 98 uczestniczek/uczestników z SP nr 4 2) 91 uczestniczek/uczestników z SP nr 8 3) 67 uczestniczek/ uczestników z SP nr 7
Kryteria wyboru uczestniczek/uczestników projektu: Zdiagnozowane opisowo przez nauczycieli / specjalistów deficyty i/lub trudności dydaktyczne z języka polskiego i matematyki Trudna sytuacja materialna i środowiskowa nie sprzyjająca nauce
Kryteria wyboru uczestniczek/uczestników projektu: Brak wsparcia prawnych opiekunów ( stwierdzenie przez pedagogów szkolnych zaniedbań wychowawczych wobec ucznia i braku kontaktu ze szkołą, Eurosieroty) Uczennice/ uczniowie z orzeczeniami/ wadami wymowy
Rodzaje wsparcia zaplanowane w projekcie Zajęcia specjalistyczne: 1) Indywidualne zajęcia logopedyczne 1740 godzin lekcyjnych 2) indywidualne zajęcia specjalistyczne dla dzieci z dysleksją 1160 godzin lekcyjnych
Rodzaje wsparcia zaplanowane w projekcie 3) Zajęcia grup wsparcia dla dzieci nadpobudliwych psychoruchowo 348 godzin lekcyjnych 4) Warsztaty motywacyjno zajęciowe i terapia metodą kinezjologii edukacyjnej w celu usprawnienia zaburzonych funkcji poznawczych i emocjonalnych 2112 godzin lekcyjnych
Rodzaje wsparcia zaplanowane w ramch projektu: 2. Zajęcia wyrównawcze z matematyki 3712 godzin lekcyjnych z języka polskiego 3712 godzin lekcyjnych.
Zakładane rezultaty projektu: Ukończenie przez 90% uczestniczek/ uczestników udziału w projekcie Wzrost u 60% uczestniczek/uczestników umiejętności językowych, gramatycznych i ortograficznych wyrażony w wywnikach testu z języka polskiego na poziomie 65% poprawnych odpowiedzi
Zakładane rezultaty projektu: Wzrost u 60% uczestniczek/ uczestników umiejętności w zakresie logicznego myślenia oraz rozwiązywania zadań tekstowych uwzględniających własności czterech działań matematycznych wyrażony wynikami testu na poziomie 65% poprawnych odpowiedzi
Zakładane rezultaty projektu Ukształtowanie umiejętności wyrażania swoich emocji poprzez tworzenie różnych form plastycznych Usprawnienie u uczestniczek/uczestników zajęć specjalistycznych narządów mowy i wzrost umiejętności prawidłowego wypowiadania się
Zakładane rezultaty projektu Poprawa koncentracji uwagi oraz nabycie umiejętności czytania ze zrozumieniem przez uczestniczki/ uczestników z dysleksją rozwojową Zwiększenie umiejętności komunikacji z grupą rówieśniczą Zwiększenie wiary we własne siły
Budżet projektu Budżet projektu to kwota 1 758 709 zł, w tym dofinansowanie ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego 1 494 902,65 zł
Struktura wydatków Struktura wydatków projektu 33% 4% 17% 46% zajęcia specjalistyczne zajęcia w yrów naw cze zarządzanie projektem koszty pośrednie
Zespół zarządzający: Koordynator projektu Jolanta Gierasimiuk Kierownik projektu w SP4 Barbara Anchimowicz Specjalista ds. finansów i rozliczeń w SP4 Barbara Kowalska
Zespół Zarządzający: Kierownik projektu w SP7 Agnieszka Zapora Specjalista ds finansów i rozliczeń w SP7 Lucyna Mikulska Kierownik projektu w SP 8 Agnieszka Szczepanik Specjalista ds. finansów i rozliczeń w SP 8 Irena Gromadzka
Zespół informatyków Albin Gumienny SP 4 Andrzej Ślusarczyk SP 7 Paweł Kudyba SP 8
Kilka cyfr obrazujących skalę zrealizowanych zadań: 1. Kwota środków przeznaczonych na zakup pomocy dydaktycznych 358 101 zł
Kilka cyfr obrazujących skalę zrealizowanych zadań: 2. Liczba godzin zrealizowanych zajęć 13188
Kilka cyfr obrazujących skalę zrealizowanych zadań: 3.Liczba nauczycieli/ specjalistów realizujących zajęcia 104
Dziękuję za uwagę.