Biofeedback nowa forma terapii w poradnictwie. Teoria i praktyka



Podobne dokumenty
BIULETYN INFORMACYJNY PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ NR 3 KRAKÓW - PODGÓRZE

Akademia Kariery MZPPP w Kielcach Grzegorz Ślęzak Kierownik Projektu

STUDIUM PRACY Z OSOBAMI STOSUJĄCYMI PRZEMOC - SPOSP 2014 (Program dla osób pracujących z osobami stosującymi przemoc w rodzinie)

DLA DZIECI W WIEKU PRZEDSZKOLNYM

KONCEPCJA PRACY PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W RYKACH NA LATA

PROJEKT AKADEMIA KARIERY OD POMYSŁU DO REALIZACJI...

ul. Mostowa 2/ Kraków Tel: www: kspp.edu.pl

Systemowy model pracy dynamizującoterapeutycznej. życia, przejawiającymi różnorodne opóźnienia i deficyty rozwojowe

Zastosowanie terapii Neurofeedback w leczeniu zaburzeń psychicznych

Oferta Miejskiego Centrum Profilaktyki Uzależnień w Krakowie. Kraków, 17 listopada 2016 roku

Wspomaganie przedszkoli, szkół i placówek przez Poradnię Psychologiczno Pedagogiczną w Augustowie dobre praktyki

WARSZAWSKI SYSTEM WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECKA I POMOCY RODZINIE W POSZUKIWANIU ZINTEGROWANEGO MODELU

SPECJALISTYCZNE PRAKTYKI PSYCHOLOGICZNE

POLSKIE STOWARZYSZENIE TERAPII BEHAWIORALNEJ- HISTORIA

2003 r. uczestniczyła w szkoleniu dla wolontariuszy hospicyjnych.

Wsparcie dla wspierających w świetle projektu pozakonkursowego Opracowanie instrumentów do prowadzenia diagnozy psychologiczno-pedagogicznej Gorzów

TEMAT: Wypracowanie szkolnego modelu pomocy uczniom z dysleksją.

Sytuacja osób ze spektrum autyzmu i ich rodzin zamieszkujących powiat olecki na przykładzie dobrych praktyk. Katarzyna Kosińska

Koncepcja pracy Poradni Psychologiczno Pedagogicznej nr 13. Koncepcja pracy poradni skoncentrowana jest na pacjencie oraz pracowniku.

ADRESACI SZKOLEŃ : ORGANIZACJA SZKOLEŃ: 24 h ( 4 zjazdy x 6 h) 2 ZJAZDY (2-dniowe: piątek/ sobota) I PROPOZYCJA. 1 ZJAZD (piątek/ sobota)

Wrocławska Edukacja. Dofinansowanie doskonalenia zawodowego nauczycieli r.

ZAKRES PRZEDMIOTOWY PROGRAMU SZKOLENIOWEGO

Wspomaganie procesu kształcenia uczniów ze SPE przez Poradnie Psychologiczno- Pedagogiczne

Projekt dofinansowany ze środków Programu Fundusz Inicjatyw Obywatelskich

Zapraszamy Miejski Zespół Poradni Psychologiczno Pedagogicznych. Ul. Urzędnicza Kielce

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA ZDROWIA 1) z dnia... w sprawie ramowego programu nauczania w zakresie psychoterapii. (Dz. U...r.)

OFERTA PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W ŚWIDNIKU ROK SZKOLNY 2017/2018

SYLABUS/OPIS PRZEDMIOTU

STUDIUM SOCJOTERAPII I POMOCY PSYCHOLOGICZNEJ

PROCEDURA UDZIELANIA I ORGANIZOWANIA POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ. w Szkole Podstawowej nr 2 im. Marii Konopnickiej w Szamotułach

MK_1 OGÓLNOUCZELNIANY. WSKAŹNIKI ILOŚCIOWE - Punkty ECTS w ramach zajęć: Efekty kształcenia. Wiedza Umiejętności Kompetencje społeczne (symbole)

Załącznik nr 4 W jakim zakresie czuje Pani się współautorem koncepcji pracy Poradni?

W IELOPROFILOWA DIAGNOZA MAŁEGO DZIECKA,

SYTUACJA OSÓB Z AUTYZMEM W POWIECIE TUCHOLSKIM. ze szczególnym uwzględnieniem form wsparcia dla dzieci i młodzieży

WYŻSZA SZKOŁA PEDAGOGICZNA TWP W WARSZAWIE

POMOC PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA I KSZTAŁCENIE SPECJALNE ROLA I ZADANIA NAUCZYCIELA I DYREKTORA

OFERTA PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ NR 6

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2010/2011

Projekt Akademia Kariery współfinansowany ze środków

Szkoła Ponadgimnazjalna

WSPOMAGANIE ROZWOJU. organizowane przez. Powiatowe Centrum Poradnictwa Psychologiczno Pedagogicznego i Doskonalenia Nauczycieli w Głogowie

Specjalność: wczesne wspomaganie rozwoju dziecka, wychowanie przedszkolne Kierunek: pedagogika specjalna; studia pierwszego stopnia

PLAN PRACY PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W ŁĘCZNEJ NA ROK SZKOLNY

ZGŁOSZENIE DOBREJ PRAKTYKI. Projekt Szkoła bez barier

Upowszechnianie Modelu Lokalnej Współpracy na rzecz dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi - podsumowanie pilotażu w Powiecie Giżyckim

Polsko-niemiecka wymiana doświadczeń w PCE i PPP w Wołowie

STATUT PORADNI PSYCHOLOGICZNEJ UŚMIECH AKADEMII EDUKACJI UŚMIECH

WSPOMAGANIE ROZWOJU. organizowane przez. Powiatowe Centrum Poradnictwa Psychologiczno Pedagogicznego i Doskonalenia Nauczycieli w Głogowie

S T A T U T. Rozdział 1. POSTANOWIENIA OGÓLNE

Rola opiekuńcza, wychowawcza i edukacyjna Powiatowej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Tarnowierys historyczny

SZKOŁA COACHINGU DLA TRENERÓW

PROGRAM STUDIÓW PODYPLOMOWYCH Z PSYCHOLOGII KLINICZNEJ 1

Identyfikacja - potrzeby, oczekiwania, cele, treści. Planowanie metody, Realizacja przeprowadzenie szkolenia zgodnie z konspektem

Dobry Rodzic Dobry Start. Fundacja Dzieci Niczyje

Kierunek PEDAGOGIKA studia II stopnia. Kierunek PEDAGOGIKA studia II stopnia, profil praktyczny, 2016/2017

Działalność Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej nr 3 w Krakowie

ZGŁOSZENIE PRAKTYKI*

Kompleksowe wspomaganie potrzeb szkół jako nowe zadanie poradni psychologiczno-pedagogicznych. 1 stycznia 2016 r.

PORADNIE PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNE W NOWYM SYSTEMIE WSPOMAGANIA. Warszawa, września 2015 r.

INFORMACJE O OŚRODKU STAŻOWYM. Telefon kontaktowy: 77/ , ,

w Siemianowicach Śląskich na rok szkolny 2014/2015

Pomaga przygotować się do porodu. Rozwiązuje problemy laktacyjne oraz udziela wskazówek w pielęgnacji noworodka.

STATUT NIEPUBLICZNEJ PORADNI SPECJALISTYCZNEJ DLA DZIECI I MŁODZIEŻY CENTRUM METODY KRAKOWSKIEJ

Dzieci i młodzież szkół podstawowych, gimnazjum i szkół ponadgimnazjalnych.

Wzajemna pomoc. Działu Pomocy Instytucjonalnej

ORGANIZACJE NA RZECZ OSÓB Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ DZIAŁAJĄCE W TYCHACH

(1) Nazwa przedmiotu Seminarium magisterskie (2) Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot

w Siemianowicach Śląskich na rok szkolny 2014/2015

PRZEDMIOTY REALIZOWANE W RAMACH KIERUNKU PSYCHOLOGIA JEDNOLITE MAGISTERSKIE STUDIA STACJONARNE

SYLABUS/OPIS PRZEDMIOTU

Zasoby instytucjonalne i osobowe powiatu szczycieńskiego w zakresie profilaktyki i leczenia uzależnień behawioralnych

Działania Poradni Psychologiczno Pedagogicznej na rzecz przedszkoli i szkół w związku z obniżeniem wieku realizacji obowiązku szkolnego

TERAPIA PEDAGOGICZNA, WCZESNE WSPOMAGANIE ROZWOJU DZIECKA

Oferta Poradni Psychologiczno Pedagogicznej w Lipnie Na rok szkolny 2010/2011

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO

(kod modułu: MK_1 oraz nazwa modułu) wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich i studentów. Przedmioty/moduły

ZGŁOSZENIE PRAKTYKI*

PLAN PRACY PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W SIERADZU

Z LABORATORIUM DO KLINIKI CZYLI O REHABILITACJI NEUROPSYCHOLOGICZNEJ. Maria Nalberczak

Lokalna współpraca na rzecz dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

MODUŁ praktyczny do bloku zajęć specjalizacyjnych - opis. tryb stacjonarny

Dzieci i młodzież szkół podstawowych, gimnazjum i szkół ponadgimnazjalnych.

HARMONOGRAM UDZIELANEGO WSPARCIA

Ramowy program rozwoju PPP-P PPPP Lidzbarku Warmińskim w latach

ZAŁOŻENIA ORGANIZACYJNE PRAKTYK. z zakresu PEDAGOGIKI OPIEKUŃCZO WYCHOWAWCZEJ I TERAPII PEDAGOGICZNEJ

Dokumentacja dziecka objętego WWRD w Zespole Szkół Nr 12 w Białymstoku

Nauczyciel w szkole uczącej się, czyli co wynika z pilotażu nowego systemu wspomagania szkół. Warszawa, 24 sierpnia 2015

Program Szkoły Trenerów Komunikacji opartej na Empatii

w dwóch wierszach w ramach projektu Modelowe kształcenie przyszłych nauczycieli przedmiotów matematyczno-przyrodniczych w Uniwersytecie Łódzkim

Izabela Krzyszycha. Portfolio zawodowe. T: Blog: krzyszychaonline.pl W:

Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Ostrowi Mazowieckiej prezentuje Państwu:

1. Dla dzieci w wieku przedszkolnym:

PLAN PRACY PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W SŁUPSKU NA ROK SZKOLNY 2011/2012

Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2013/2014

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW PEDAGOGIKA studia pierwszego stopnia profil praktyczny

OFERTA ZAJĘĆ. PORADNI PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ w Siemianowicach Śląskich. dla uczniów gimnazjum na rok szkolny 2014/2015

OFERTA PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ W ŁĘCZNEJ GIMNAZJUM

INSTYTUT NAUKI LEKTIKON

Metody terapii grupowej - opis przedmiotu

Wyniki i wnioski z nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez Wielkopolskiego Kuratora Oświaty w roku szkolnym 2015/2016

Transkrypt:

Biofeedback nowa forma terapii w poradnictwie. Teoria i praktyka I Małopolskie Forum Poradni Psychologiczno Pedagogicznych Kraków 23 listopada 2012 ELIZA MAZUR PORADNIA PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA NR 3 KRAKÓW

Neurointegracja w praktyce Integracja środowiska neuroterapeutów w placówkach oświatowych Eliza Mazur PPP 3 I Małopolskie Forum Poradni Psychologiczno Pedagogicznych Kraków 23 listopada 2012

Neuroterapia Za pomocą neuroterapii możliwa jest modyfikacja aktywacji wybranych obszarów OUN w celu poprawy funkcjonowania poznawczego, emocjonalnego i behawioralnego oraz sprawności motorycznej. Eliza Mazur PPP 3 I Małopolskie Forum Poradni Psychologiczno Pedagogicznych Kraków 23 listopada 2012

EEG - Biofeedback Jest procedurą warunkowania elektroencefalogramu, w której rolę wzmocnienia pełni głównie informacja zwrotna o bieżącym stanie warunkowanego procesu, czyli o bioelektrycznej czynności mózgu. Eliza Mazur PPP 3 I Małopolskie Forum Poradni Psychologiczno Pedagogicznych Kraków 23 listopada 2012

EEG - Biofeedback warunkowanie klasyczne warunkowanie sprawcze Eliza Mazur PPP 3 I Małopolskie Forum Poradni Psychologiczno Pedagogicznych Kraków 23 listopada 2012

Eliza Mazur PPP 3 I Małopolskie Forum Poradni Psychologiczno Pedagogicznych Kraków 23 listopada 2012

Nabyta zdolność regulacji zogniskowanej aktywacji mózgu Zwiększona aktywacja somatomotoryczna po treningu. Stanford University (2004) Eliza Mazur PPP 3 I Małopolskie Forum Poradni Psychologiczno Pedagogicznych Kraków 23 listopada 2012

Mario Beauregard, PhD University of Montreal zmiany strukturalne OUN Eliza Mazur PPP 3 I Małopolskie Forum Poradni Psychologiczno Pedagogicznych Kraków 23 listopada 2012

Mario Beauregard, PhD University of Montreal zmiany strukturalne OUN Eliza Mazur PPP 3 I Małopolskie Forum Poradni Psychologiczno Pedagogicznych Kraków 23 listopada 2012

Neuroterapia czynnościowe i strukturalne zmiany w OUN pogorszenie funkcjonowania optymalizacja funkcjonowania Eliza Mazur PPP 3 I Małopolskie Forum Poradni Psychologiczno Pedagogicznych Kraków 23 listopada 2012

Kliniczny model neuroterapii w oparciu o dowody naukowe (Evidence Based Practice). Wymagania i wsparcie merytoryczne neuroterapeuty: proces certyfikacji, szkolenia ustawicznego i superwizji. Eliza Mazur PPP 3 I Małopolskie Forum Poradni Psychologiczno Pedagogicznych Kraków 23 listopada 2012

Neuroterapia w oparciu o dowody naukowe model praktyki w oparciu o dowody naukowe z założenia miał pomagać w podejmowaniu decyzji klinicznych przyspieszyć proces przenikania wiedzy naukowej do praktyki klinicznej znosi dictum autorytetów i ordynację jedynie w oparciu o doświadczenie i pozycję ordynującego nakłada na terapeutę obowiązek znajomości najnowszych doniesień naukowych z dziedziny docelowej i nauk pokrewnych wymaga naukowych dowodów skuteczności (metodologia!!!!!) Eliza Mazur PPP 3 I Małopolskie Forum Poradni Psychologiczno Pedagogicznych Kraków 23 listopada 2012

Tożsamość zawodowa neuroterapeuty Bycie profesjonalnym neuroterapeutą oznacza kształtowanie nowej tożsamości zawodowej. Jest to wymóg praktyczny. Eliza Mazur PPP 3 I Małopolskie Forum Poradni Psychologiczno Pedagogicznych Kraków 23 listopada 2012

Kliniczny model praktyki: praktyka w oparciu o interpretację zapisu EEG na każdym stadium procesu postępowania z pacjentem: diagnozy, terapii i interpretacji wyników Eliza Mazur PPP 3 I Małopolskie Forum Poradni Psychologiczno Pedagogicznych Kraków 23 listopada 2012

Stanowisko: dogłębna analiza i wieloaspektowa interpretacja zapisu EEG jest niezbędna do świadomego oddziaływania terapeutycznego interpretacja surowego zapisu EEG jest pierwszym, koniecznym krokiem do zrozumienia procesu neuroterapii interpretacja zapisu EEG jest PROCESEM!!!!!!!!!!! Eliza Mazur PPP 3 I Małopolskie Forum Poradni Psychologiczno Pedagogicznych Kraków 23 listopada 2012

Stanowisko: interpretacja zapisu EEG dla potrzeb neuroterapii jest odmienna od neurologicznej oceny patologii zapisu neurologiczna ocena zapisu jest konieczna dla naszego bezpieczeństwa terapeutycznego konieczność komunikacji z neurologami i zrozumienia języka klasycznej neurofizjologii Eliza Mazur PPP 3 I Małopolskie Forum Poradni Psychologiczno Pedagogicznych Kraków 23 listopada 2012

Stanowisko: interpretacja kliniczna jest procesem, zależy od wiedzy, doświadczenia i umiejętności oraz przyjętego ujęcia teoretycznego wyodrębniamy profile obrazu EEG o znaczeniu klinicznym, czyli spójne z obrazem pacjenta i obowiązującą wiedzą o normie, patologii lub suboptymalnym poziomie funkcjonowania Eliza Mazur PPP 3 I Małopolskie Forum Poradni Psychologiczno Pedagogicznych Kraków 23 listopada 2012

Interpretacja zapisu EEG dla potrzeb neuroterapii opiera się na modelu praktyki w oparciu o dowody naukowe i dotykają ją wszystkie dylematy i kontrowersje obecne w klasycznej elektroencefalografii!!!! Uniwersalną odpowiedzią na pytanie co robić w przypadku X jest zależy od obrazu klinicznego pacjenta i surowego zapisu EEG INTERPRETACJA!!! INTERPRETACJA!!! POTRZEBUJEMY : CZASU I POMOCY!!!!!!! Eliza Mazur PPP 3 I Małopolskie Forum Poradni Psychologiczno Pedagogicznych Kraków 23 listopada 2012

Neuroterapia w oparciu o dowody naukowe - model Eliza Mazur PPP 3 I Małopolskie Forum Poradni Psychologiczno Pedagogicznych Kraków 23 listopada 2012

Neuroterapia w oparciu o dowody naukowe rzeczywistość Eliza Mazur PPP 3 I Małopolskie Forum Poradni Psychologiczno Pedagogicznych Kraków 23 listopada 2012

protokoły - potrzeba standaryzacji i uproszczenia postępowania ( skuteczność, bezpieczeństwo) Eliza Mazur PPP 3 I Małopolskie Forum Poradni Psychologiczno Pedagogicznych Kraków 23 listopada 2012

Kto nam, neuroterapeutom pomaga w skutecznym stosowaniu klinicznego modelu neuroterapii w praktyce? organizacje zrzeszające naukowców i praktyków Eliza Mazur PPP 3 I Małopolskie Forum Poradni Psychologiczno Pedagogicznych Kraków 23 listopada 2012

Kto wyznacza kierunek postępowania klinicznego, standardy dobrej praktyki? Kto interpretuje dla nas wyniki badań naukowych, integrując i weryfikując wiedzę z doświadczeniem klinicznym? Wirtuozi praktyki opartej na dowodach naukowych. Eliza Mazur PPP 3 I Małopolskie Forum Poradni Psychologiczno Pedagogicznych Kraków 23 listopada 2012

Kto nam, neuroterapeutom pomaga w skutecznym stosowaniu tego modelu w praktyce? organizacje zrzeszające naukowców i praktyków

Lublin 2009 BCIA

Lublin 2009 BCIA

Rzeszów 2010 BCIA

Rzeszów 2010 BCIA

Rzeszów 2012 BFE

Rzeszów 2012 BFE

Rzeszów 2012 BFE

Rzeszów 2012 BFE

Rzeszów 2012 BFE

Rzeszów 2012 BFE

coroczne konferencje i rekomendowane szkolenia Hmmm.. Czy to wystarcza??? towarzystwa dla każdej grupy specjalistów w medycynie, zazwyczaj związane z działalnością klinik i środowisk akademickich, umożliwiają dzięki cyklicznym spotkaniom szkoleniowym przełożenie wiedzy naukowej na potrzeby praktyki klinicznej 2009r inicjatywa założenia Polskiego Towarzystwa Neuroterapii Eliza Mazur PPP 3 I Małopolskie Forum Poradni Psychologiczno Pedagogicznych Kraków 23 listopada 2012

Lublin 2009 BCIA Patronat Inicjatywy Polskiego Towarzystwa Neuroterapii L & M Thompson

Ogólnopolska Międzyporadniana Grupa Szkoleniowa Neuroterapeutów Alfa Akademia Neuroterapii Polskie Towarzystwo Neuroterapii od 2009 roku Znajdujemy przyjazne środowisko dla rozwoju w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej nr 3 w Krakowie Eliza Mazur PPP 3 I Małopolskie Forum Poradni Psychologiczno Pedagogicznych Kraków 23 listopada 2012

Kraków 2012 Alfa, PTN

Kraków 2012 Alfa, PTN

Kraków 2012 Alfa, PTN

Kraków 2012 Alfa, PTN

Kraków 2012 Alfa, PTN

Kraków 2012 Alfa, PTN

Ogólnopolska Międzyporadniana Grupa Szkoleniowa Neuroterapeutów Alfa działająca w ramach pracy PPP 3 w Krakowie Została założona w celu propagowania modelu neuroterapii opartej na dowodach naukowych (Evidence Based Practice) z uwzględnieniem specyfiki pracy w placówkach oświatowych. Działamy w imię idei szerzenia wiedzy pro-bono, dzielenia się doświadczeniami i jednoczenia środowiska neuroterapeutów oświatowych. Uzyskaliśmy wsparcie merytoryczne największych organizacji zrzeszających neuroterapeutów na świecie: AAPB, ISNR, BFE, SABA, ANA, SAN. Eliza Mazur PPP 3 I Małopolskie Forum Poradni Psychologiczno Pedagogicznych Kraków 23 listopada 2012

Ogólnopolska Międzyporadniana Grupa Szkoleniowa Neuroterapeutów Alfa działająca w ramach pracy PPP 3 w Krakowie Organizujemy cykliczne szkolenia praktyczne na terenie Poradni PP3 oraz szkoleniowe sesje wyjazdowe. Prowadzimy kliniczną superwizję uczestniczącą na każdym etapie postępowania terapeutycznego. Zapraszamy wszystkich neuroterapeutów pracujących w placówkach oświatowych do neurointegracji. Eliza Mazur PPP 3 I Małopolskie Forum Poradni Psychologiczno Pedagogicznych Kraków 23 listopada 2012

Warsztaty Szkoleniowe Akademii Neuroterapii Ogólnopolskiej Międzyporadnianej Grupy Szkoleniowej Neuroterapeutów Alfa Neuroterapia w paradygmacie praktyki w oparciu o dowody naukowe: rola interpretacji zapisu EEG w wyznaczaniu postępowania klinicznego zgodnie ze standardami dobrej praktyki. Sesja I grupa I 25 maj 2012r. w godzinach od 10:00 do 15:00 na terenie Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej nr 3 ul. Konfederacka 18 Kraków AUTORSKI PROGRAM SZKOLENIA I SUPERWIZJI NEUROTERAPII ELIZA MAZUR

Warsztaty Szkoleniowe Akademii Neuroterapii Ogólnopolskiej Międzyporadnianej Grupy Szkoleniowej Neuroterapeutów Alfa Interpretacja zapisu EEG jest procesem. Stawiamy pierwsze kroki: uczymy się podstawowych pojęć z dziedziny neurofizjologii klinicznej, niezbędnych do rozpoznawania i zrozumienia dynamiki zmian surowego zapisu EEG podczas sesji EEG-Biofeedback. Sesja I grupa I 25 maj 2012r. w godzinach od 10:00 do 15:00 na terenie Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej nr 3 ul. Konfederacka 18 Kraków AUTORSKI PROGRAM SZKOLENIA I SUPERWIZJI NEUROTERAPII ELIZA MAZUR

Warsztaty Szkoleniowe Akademii Neuroterapii Ogólnopolskiej Międzyporadnianej Grupy Szkoleniowej Neuroterapeutów Alfa Neuroterapia w paradygmacie praktyki w oparciu o dowody naukowe: Rola interpretacji zapisu EEG, na każdym etapie postępowania klinicznego, zgodnie ze standardami dobrej praktyki (BCIA, ISNR, AAPB, ANA, SABA, BFE). Dlaczego konieczne jest zrozumienie obrazu, dynamiki i zmian EEG w trakcie każdej sesji neuroterapii? AUTORSKI PROGRAM SZKOLENIA I SUPERWIZJI NEUROTERAPII ELIZA MAZUR

Sesja wyjazdowa Busko 2012

Sesja wyjazdowa Busko 2012

Sesja wyjazdowa Busko 2012

Sesja wyjazdowa Warszawa 2012

Sesja wyjazdowa Warszawa 2012

Sesja wyjazdowa Warszawa 2012

Sesja wyjazdowa Warszawa 2012

Sesja wyjazdowa Warszawa 2012

Ogólnopolska Międzyporadniana Grupa Szkoleniowa Neuroterapeutów Alfa, Akademia Neuroterapii, Polskie Towarzystwo Neuroterapii najbliższa przyszłość.. Eliza Mazur PPP 3 I Małopolskie Forum Poradni Psychologiczno Pedagogicznych Kraków 23 listopada 2012

Eliza Mazur PPP 3 I Małopolskie Forum Poradni Psychologiczno Pedagogicznych Kraków 23 listopada 2012

Eliza Mazur PPP 3 I Małopolskie Forum Poradni Psychologiczno Pedagogicznych Kraków 23 listopada 2012

Eliza Mazur PPP 3 I Małopolskie Forum Poradni Psychologiczno Pedagogicznych Kraków 23 listopada 2012

Eliza Mazur PPP 3 I Małopolskie Forum Poradni Psychologiczno Pedagogicznych Kraków 23 listopada 2012

Ogólnopolska Międzyporadniana Grupa Szkoleniowa Neuroterapeutów Alfa, Akademia Neuroterapii, Polskie Towarzystwo Neuroterapii Kontakt: Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna nr 3 w Krakowie Eliza Mazur PPP 3 I Małopolskie Forum Poradni Psychologiczno Pedagogicznych Kraków 23 listopada 2012

Neuroterapia w oparciu o dowody naukowe - neurointegracja Eliza Mazur PPP 3 I Małopolskie Forum Poradni Psychologiczno Pedagogicznych Kraków 23 listopada 2012

Dziękujemy za uwagę! Zapraszamy, dołącz do Nas. Eliza Mazur I Małopolskie Forum Poradni Psychologiczno Pedagogicznych Kraków 23 listopada 2012