STATUT NIEPUBLICZNEJ PORADNI SPECJALISTYCZNEJ DLA DZIECI I MŁODZIEŻY CENTRUM METODY KRAKOWSKIEJ

Transkrypt

1 STATUT NIEPUBLICZNEJ PORADNI SPECJALISTYCZNEJ DLA DZIECI I MŁODZIEŻY CENTRUM METODY KRAKOWSKIEJ Podstawa prawna: - Ustawa z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty - tekst jednolity (Dz. U. Nr 67 z 1996 r. poz. 329 z późniejszymi zmianami). Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela (Dz. U. Nr 56 z 1997 r. poz. 357 z późniejszymi zmianami). Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 11 grudnia 2002 r. w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych w tym publicznych poradni specjalistycznych. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno - pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach. (Dz. U nr 0 poz. 532.) - Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 września 2008 r. w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologicznopedagogicznych (Dz. U. z 2008 r. Nr. 173, poz. 1072) - Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 września 2008 r. w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci (Dz. U. Z 2009 r. Nr 23, poz. 133) Rozdział 1 POSTANOWIENIA OGÓLNE Założycielem Niepublicznej Poradni Specjalistycznej dla Dzieci i Młodzieży Centrum Metody Krakowskiej, zwanej dalej Poradnią jest Magdalena Gaweł, ul. Strzyżowska 67/1, Rzeszów. 1 2 Niepubliczna Poradnia Specjalistyczna dla Dzieci i Młodzieży Centrum Metody Krakowskiej, jest placówką oświatową powstałą w wyniku uchwały podjętej przez osobę prowadzącą tj. Magdalenę Gaweł. Nadzór pedagogiczny nad działalnością Poradni sprawuje Kuratorium Oświaty w Krakowie. 3 Siedzibą Poradni jest lokal znajdujący się przy ul. Grochowskiej 39 a w Krakowie. 4

2 Z usług Poradni mogą korzystać dzieci oraz młodzież w wieku od 6 miesięcy do 16 roku życia. 5 Podopieczni Poradni mogą zostać skreśleni z listy wyłącznie na prośbę rodzica/opiekuna lub w sytuacji uporczywego utrudniania pracy Poradni, w takiej sytuacji o skreśleniu z listy decyduje dyrektor placówki. 6 Korzystanie z usług Poradni jest dobrowolne i odpłatne. Nie obowiązuje rejonizacja. Osoba korzystająca z usług może z nich w każdej chwili zrezygnować, bez ponoszenia konsekwencji finansowych. Osoba korzystająca z usług, a będąca niepełnoletnią ma obowiązek zgłoszenia się do Poradni z rodzicem/ opiekunem prawnym. Rodzice/opiekunowie prawni mogą uczestniczyć w zajęciach wraz z dziećmi pod warunkiem, że obecność rodzica/opiekuna nie będzie negatywnie wpływać na przebieg zajęć. 7 Poradnia używa pieczęci: Centrum Metody Krakowskiej Niepubliczna Poradnia Specjalistyczna dla Dzieci i Młodzieży ul. Grochowska 39 A, Kraków Rozdział 2 CELE I ZADANIA PORADNI ORAZ FORMY ICH REALIZACJI Poradnia może realizować następujące zadania: 8 1. rozpoznaje indywidualne potrzeby intelektualne, emocjonalne, zdrowotne i społeczne dzieci i młodzieży, 2. ustala przyczyny trudności dydaktycznych, wychowawczych, emocjonalnych, 3. prowadzi specjalistyczną pomoc psychologiczną, pedagogiczną, rehabilitacyjną i logopedyczną dla dzieci i młodzieży, 4. inicjuje, realizuje i wspiera nowoczesne działania profilaktyczne i prozdrowotne wśród dzieci i młodzieży, 5. propaguje profesjonalne metody wspierania i korygowania rozwoju dzieci i młodzieży, 6. wspomaga terapeutów, rodziców i opiekunów w pracy terapeutycznej i rehabilitacyjnej, 7. upowszechnia wiedzę specjalistyczną, pedagogiczną, prozdrowotną i logopedyczną, 8. współpracuje z lokalnymi władzami samorządowymi, organizacjami i instytucjami publicznymi, niepublicznymi, prywatnymi, szkołami wyższymi i stowarzyszeniami oraz mediami, 9. prowadzi działalność promocyjną, 10. prowadzi wczesne wspomaganie rozwoju dziecka w wieku od 6 miesięcy do podjęcia nauki w szkole 11. prowadzi terapię w ramach wczesnego wspomaganiu rozwoju

3 9 Poradnia może realizować zadania poprzez: 1. badania diagnostyczne: psychologiczne, pedagogiczne, logopedyczne, fizjoterapeutyczne oraz konsultacje lekarskie, 2. zajęcia terapeutyczne: psychologiczne, pedagogiczne, logopedyczne, rehabilitacyjne, 3. zajęcia socjoterapeutyczne, 4. zajęcia warsztatowe (np. nauki czytania, rozwojowe, przygotowujące do pierwszej klasy) dla dzieci 5. wczesne wspomaganie rozwoju, 6. porady, konsultacje i instruktaże, 7. opracowywanie materiałów metodycznych, artykułów i innych publikacji edukacyjnych i informacyjnych 8. udział w konferencjach, naradach i innych przedsięwzięciach związanych z zadaniami statutowymi, 9. zajęcia wspierające rozwój intelektualny, społeczny niepełnosprawnych i/lub wykluczonych społecznie, Zajęcia wymienione w 8 pkt. 2 mogą być realizowane tylko indywidualnie. Liczba uczestników zajęć grupowych zależy od poruszanej problematyki oraz specyfiki i rodzaju zajęć. 10 Rozdział 3 ZESPÓŁ WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECKA 11 W poradni działa powoływany przez Dyrektora Zespół Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dziecka, którego zadaniem jest planowanie i prowadzenie terapii. Do zadań zespołu należy w szczególności: 1. ustalenie, na podstawie opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, kierunków i harmonogramu działań w zakresie wczesnego wspomagania, 2. opracowanie i realizowanie z dzieckiem i jego rodziną indywidualnego programu wczesnego wspomagania, z uwzględnieniem działań oceniania postępów dziecka, 3. analizowanie skuteczności pomocy udzielanej dziecku, wprowadzanie zmian w indywidualnym programie wczesnego wspomagania, stosownie do potrzeb dziecka oraz planowanie dalszych działań w zakresie wczesnego wspomagania.

4 1. Poradnia wydaje opinie: a) o potrzebie wczesnego wspomagania Rozdział 4 OPINIE WYDAWANE PRZEZ PORADNIĘ 12 b) dotyczące konieczności dostosowania wymagań do potrzeb i możliwości dziecka, c) psychologiczne i logopedyczne o poziomie funkcjonowania dziecka, d) inne, zgodnie z potrzebami dziecka. 6. Opinie wydaje się na pisemny wniosek rodziców (prawnych opiekunów) dziecka. 7. Opracowanie i wydanie opinii odbywa się w oparciu o stosowne przepisy. 8. Jeżeli w celu wydania opinii jest niezbędne przeprowadzenie badań lekarskich, wnioskodawca powinien przedstawić zaświadczenie lekarskie o stanie zdrowia dziecka, wydane przez lekarza. 1. W poradni działa zespół opiniujący. 2. Zespół opiniujący powołuje dyrektor poradni. 3. W skład zespołu wchodzą: 13 a) dyrektor poradni, jako przewodniczący zespołu, b) psycholog, c) logopeda, d) peadagog, e) inni specjaliści, w tym spoza poradni, jeżeli ich udział w pracach zespołu jest niezbędny. 4. Zespół wydaje opinie ( 12 ust. 1 a). 5. Opracowanie i wydanie opinii odbywa się w oparciu o stosowne przepisy. 6. Członkowie zespołu opiniującego zobowiązani są do nieujawniania spraw poruszanych na posiedzeniach.

5 Rozdział 5 KOMPETENCJE ORAZ ZASADY WSPÓŁDZIAŁANIA ORGANÓW PORADNI Organami Poradni są: 14 Dyrektor Poradni oraz Rada Pedagogiczna. Do kompetencji i obowiązków Dyrektora Poradni należy: 1. kierowanie działalnością Poradni i reprezentowanie jej na zewnątrz, 2. realizowanie uchwał Rady Pedagogicznej, podjętych w ramach jej kompetencji i wstrzymywanie uchwał niezgodnych z prawem, 3. zatrudnianie i zwalnianie pracowników Poradni. 15 W wykonywaniu swoich działań Dyrektor współpracuje z Radą Pedagogiczną, której jest przewodniczącym. 1. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą: - Dyrektor, jako przewodniczący - pracownicy pedagogiczni, jako jej członkowie 2. Do kompetencji Rady Pedagogicznej należy: - opiniowanie organizacji pracy Poradni - podejmowanie uchwał w zakresie innowacji i eksperymentów diagnostycznych i terapeutycznych - ustalanie regulaminu swojej działalności 3. pracownicy są zobowiązani do nieujawniania spraw poruszanych na posiedzeniu Rady Pedagogicznej, które mogą naruszać dobro klientów, a także pracowników pedagogicznych i innych zatrudnionych w Poradni. Sytuacje sporne pomiędzy współpracownikami oraz pomiędzy współpracownikami, a osobami korzystającymi z usług Poradni rozwiązuje Dyrektor Poradni w sposób zgodny z obowiązującymi przepisami Rozdział 6 PRACOWNICY I WSPÓŁPRACOWNICY PORADNI Poradnia zatrudnia na podstawie umowy o pracę, umowy o dzieło bądź na zlecenie lub/i współpracuje z psychologami, pedagogami, logopedami, instruktorami terapii, wolontariuszami. 2. Poradnia może również, poza pracownikami pedagogicznymi, współpracować z lekarzami -

6 konsultantami, rehabilitantami. 3. Ich pracę i obowiązki regulują odpowiednie przepisy dla formy zatrudnienia i współpracy. 19 Do zadań pracowników pedagogicznych Poradni należy w szczególności: 1. diagnoza 2. terapia 3. wczesne wspomaganie rozwoju 4. doradztwo i poradnictwo 5. działalność profilaktyczna, edukacyjna i prozdrowotna Rozdział 7 ORGANIZACJA PRACY PORADNI Poradnia działa w ciągu całego roku. 2. Poradnia jest czynna 5 dni w tygodniu, od poniedziałku do piątku, w godzinach w wyjątkowych sytuacjach i indywidualnie ustalonych terminach, pracownicy Poradni mogą wykonywać powierzone im obowiązki również w dni wolne od pracy. Pracownicy pedagogiczni Poradni realizują zadania statutowe w Poradni oraz w środowisku klientów Poradni I. W Poradni prowadzona jest następująca dokumentacja pedagogiczna: 1. skorowidz alfabetyczny przyjętych klientów Poradni 2. protokoły posiedzeń Rady Pedagogicznej II. W razie likwidacji Poradni dokumentacja zostanie zarchiwizowana i przechowywana zgodnie z obowiązującymi przepisami. Rozdział 8 ZASADY WSPÓŁPRACY PORADNI Z INNYMI INSTYTUCJAMI I ORGANIZACJAMI 23 W realizacji zadań statutowych Poradnia współpracuje z innymi Poradniami i instytucjami oraz organizacjami lokalnymi i ogólnokrajowymi świadczącymi poradnictwo i pomoc dzieciom oraz młodzieży, a także ich rodzicom, dorosłym, w tym innymi placówkami, służby zdrowia, pomocy społecznej, Policją, sądami.

7 Rozdział 9 DZIAŁALNOŚĆ FINANSOWA PORADNI 1. Poradnia jest placówką uzyskującą dochody z prowadzonej działalności usługowej. 2. Poradnia uzyskuje środki na prowadzenie działalności poprzez: Opłaty uzyskiwane z tytułu świadczonych usług Dotacje jednostek samorządu terytorialnego Darowizny Dotacje, subwencje - Realizowanie autorskich programów, projektów (np. realizowanych z funduszy EFS, itp.) 24 Rozdział 10 POSTANOWIENIA KOŃCOWE 25 Zmiany statutu mogą być dokonywane poprzez uchwałę założyciela Poradni. Statut wchodzi w życie po wpisaniu Poradni do ewidencji szkół i placówek oświatowych niepublicznych prowadzonej przez Urząd Miasta Krakowa, Wydział Edukacji Referat ds. Szkół i Placówek Niesamorządowych. 26