Rolnictwo intensywne a ekstensywne

Podobne dokumenty
Rolnictwo intensywne a ekstensywne

Systemy rolnicze i wpływ na środowisko produkcji żywności

KONSPEKT LEKCJI GEOGRAFII W KLASIE I GIMNAZJUM ( z zastosowaniem teorii czynności wg L. Nędzyńskiego)

Zachodniopomorskie rolnictwo w latach

Instytut Uprawy Nawożenia i Gleboznawstwa - Państwowy Instytut Badawczy. Stanisław Krasowicz. Puławy, 2008

Warunki rozwoju rolnictwa. Czynniki wpływające na rolnictwo

Zrównoważony rozwój rolnictwa w aspekcie nowych wyzwań dla przemysłu nawozowego w Polsce. Janusz Igras Instytut Nawozów Sztucznych, Puławy

Scenariusze wybranych lekcji z geografii dla szkół ponadgimnazjalnych

GEOGRAFIA. III etap edukacyjny. 10. Wybrane regiony świata. Relacje: kultura-przyroda-gospodarka. Uczeń:

Rok akademicki: 2015/2016 Kod: DIS n Punkty ECTS: 2. Poziom studiów: Studia I stopnia Forma i tryb studiów: -

Typy rolnictwa TYPY ROLNICTWA według przeznaczenia produkcji rolniczej. TYPY ROLNICTWA według poziomu nowoczesności

Regionalne uwarunkowania produkcji rolniczej w Polsce. Stanisław Krasowicz Jan Kuś Warszawa, Puławy, 2015

WIELKOŚĆ PRODUKCJI ROŚLINNEJ A NAKŁADY PRACY W GOSPODARSTWACH EKOLOGICZNYCH

ZMIANY ORGANIZACYJNE W POLSKIM ROLNICTWIE I ICH SKUTKI ŚRODOWISKOWE. Jan Kuś Mariusz Matyka

GEOGRAFIA treści nauczania zakres rozszerzony 5 SEMESTR Janusz Stasiak Ciekawi świata 2 Wydaw. OPERON podręcznik

Geografia rolnictwa poziom rozszerzony

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA GEOGRAFIA Z OCHRONĄ I KSZTAŁTOWANIEM ŚRODOWISKA. Dla Zasadniczej Szkoły Zawodowej

Pełny talerz dla 10 miliardów jak wyżywić świat?

TEMAT: Przyczyny niedożywienia i głodu Przyczyny głodu:

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII poziom podstawowy

WYŻYWIENIE NA ŚWIECIE

Produkcyjne i środowiskowe skutki nawożenia roślin w Polsce

Skutki zmian klimatycznych dla rolnictwa w Polsce sposoby adaptacji

Agroekologiczne i plonotwórcze działanie wapnowania gleb kwaśnych

GEOGRAFIA KLASA I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO

Stan i przewidywanie wykorzystania potencjału produkcyjnego TUZ w kraju dr hab. Jerzy Barszczewski, prof. nadzw.

Karta pracy nr 15 Obliczanie stopy bezrobocia

Rolnictwo i Obszary Wiejskie 5 lat po akcesji Polski do Unii Europejskiej- najważniejsze wnioski z pierwszego dnia konferencji

Zapomnieliśmy o bobowatych drobnonasiennych

Rozwój gospodarczy państw świata

3. Technologia uprawy pszenicy ozimej Produkcja i plony Odmiany pszenicy Zmianowanie Termin siewu

Zagadnienia do poprawy pierwszego semestru. Przedmiot geografia

Żywność ekologiczna najlepsza żywność funkcjonalna

Kl. V integracyjna. żywność. I. Cele wycieczki:

Rolnictwo Dolnego Śląska przygotowane na przyszłość

Wpływ rolnictwa konwencjonalnego na środowisko, w tym na Morze Bałtyckie

1. Zmiany na mapie politycznej świata

a. ph, zawartości makroskładników (P, K, Mg) w 700 próbkach gleby, b. zawartości metali ciężkich (Pb, Cd, Zn, Cu, Ni i Cr ) w 10 próbkach gleby,

Wykorzystanie ziemi do celów rolniczych oraz związane z tym problemy i zagrożenia

Rolnictwo: jak znaleźć sposób na zysk?

PRZEDMIOT ZLECENIA. Odebrano z terenu powiatu Raciborskiego próbki gleby i wykonano w Gminie Kornowac:

a. ph, zawartości makroskładników (P, K, Mg) w 899 próbkach gleby, b. zawartości metali ciężkich (Pb, Cd, Zn, Cu, Ni i Cr ) w 12 próbkach gleby,

PRZEDMIOT ZLECENIA :

Większa produkcja roślinna w Polsce w 2017 r.

ŚIBŻ: jakie są cele tegorocznych badań?

NAUCZYCIELSKI PLAN DYDAKTYCZNY Z PLANEM WYNIKOWYM DLA PRZEDMIOTU EKONOMIKA I ZARZĄDZANIE PRZEDSIĘBIORSTWEM W AGROBIZNESIE

Zasobność gleby. gleba lekka szt./ % /810,64 0/0 107/15 332/47 268/38 0/0 16/29 0/0 3/19 0/0 13/81 0/0. szt./ %

Tydzień Edukacji Globalnej w Zespole Szkół Ogólnokształcących i Policealnych w Siennie listopada 2016

a. ph, zawartości makroskładników (P, K, Mg) w 956 próbkach gleby, b. zawartości metali ciężkich (Pb, Cd, Zn, Cu, Ni i Cr ) w 14 próbkach gleby,

ZAPEWNIENIE EKONOMICZNEJ SAMOWYSTARCZALNOŚCI ŻYWNOŚCIOWEJ GŁÓWNYM ZADANIEM POLSKIEGO ROLNICTWA NA CAŁY XXI w.

Ocena wpływu systemu produkcji rolnej na cechy jakościowe owoców i warzyw

Wymagania edukacyjne: geografia kl. I (semestr I i II) zakres podstawowy

Prowadzenie działalności rolniczej Warunki województwa lubuskiego

Strategiczna rola rolnictwa w zapewnieniu bezpieczeństwa żywnościowego. Paweł Jarczewski, Zakłady Azotowe PUŁAWY SA

Dochody w rolnictwie polskim i unijnym. Z. Floriańczyk, P. Czarnota Zakład Rachunkowości Rolnej IERiGŻ-PIB

Zasobność gleby. gleba lekka szt./ % /2185,0 0/0 0/0 0/0 1063/100 0/0 824/923,6 0/0 0/0 3/0 821/100 0/0. szt./ %

Urząd Marszałkowski Województwa Wielkopolskiego w Poznaniu Departament Rolnictwa i Rozwoju Wsi. Rolnictwo i obszary wiejskie w Wielkopolsce

Pielęgnacja plantacji

Zmiana klimatu konsekwencje dla rolnictwa. Jerzy Kozyra Instytut Uprawy Nawożenia i Gleboznawstwa Państwowy Instytut Badawczy w Puławach

Zagadnienia na egzamin dyplomowy inŝynierski I o kierunku ROLNICTWO

I: WARUNKI PRODUKCJI RO

Rozdział 1. Podstawy teoretyczne agrobiznesu Pojęcie agrobiznesu Inne określenia agrobiznesu... 17

Rozkład materiału i plan dydaktyczny: Oblicza geografii, zakres podstawowy

109. Zakreśl poprawną odpowiedź na pytanie: Jaką część ludności świata stanowi ludność wiejska?

Zasoby. Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego Katedra Ekonomiki i Organizacji Przedsiębiorstw. Dr inż. Ludwik Wicki. by Ludwik Wicki.

WYMAGANIA PROGRAMOWE W KLASIE II GEOGRAFIA

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GEOGRAFII DLA KLASY II W ROKU SZKOLNYM 2016/2017

W POLSCE POWINNO DOMINOWAĆ ROLNICTWO ZRÓWNOWA

Kategorie i waga ocen na lekcjach geografii:

Większa produkcja cukru dobre prognozy dla producentów

OCENA WYNIKÓW BADAŃ W GMINIE RUDNIK. Zasobność gleby

Cena zboża - jakiej można się spodziewać po zbiorach?

Zróżnicowanie strategii rozwoju rolnictwa kraje OECD, BRICS i Ukraina

FORMULARZ OCENY GOSPODARSTWA W KATEGORII Ochrona środowiska i ekologia* Ekologiczna produkcja towarowa

WYMAGANIA PROGRAMOWE PÓŁROCZNE I ROCZNE Z PRZEDMIOTU GEOGRAFIA DLA KLAS 8

Jarosław Stalenga Zakład Systemów i Ekonomiki Produkcji Roślinnej IUNG-PIB, Puławy

Rolnictwo ekologiczne z korzyścią dla środowiska i człowieka. Realizacja PROW - korzyści i bariery. Anna Kuczuk, OODR Łosiów

Uprawa roślin na potrzeby energetyki

NOWE SPOJRZENIE NA GOSPODAROWANIE ROLNICZYMI ZASOBAMI WODNYMI

Ceny rolnicze rok korzystny dla rolników pod względem cenowym!

Egzamin próbny z geografii (szkoła ponadgimnazjalna, zakres podstawowy)

ROLNICZA PRZESTRZEŃ PRODUKCYJNA

1. Wiadomo ci wst pne 2. Klimatyczne czynniki siedliska 3. Glebowe czynniki siedliska

Wskaźniki bazowe związane z celami

Przedmiotowy system oceniania Bliżej geografii Gimnazjum część 3

Economic and technological effectiveness of crop production

Światowe rolnictwo a wyżywienie i klimat. Analiza ostatniego półwiecza

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA

Temat: Odczytywanie danych statystycznych

Ekologiczna ścieżka edukacyjna

Perspektywy ograniczenia uzależnienia od pestycydów w Polsce dla poprawy stanu środowiska i gospodarki wiejskiej

Dobór jednorocznych roślin uprawianych dla produkcji energii odnawialnej.

ZUŻYCIE ENERGII W ROLNICTWIE NA TLE INNYCH DZIAŁÓW GOSPODARKI W POLSCE I NA UKRAINIE

Jakość plonu a równowaga składników pokarmowych w nawożeniu

Polecenie 2 : Wymień przyrodnicze oraz pozaprzyrodnicze (antropogeniczne) warunki rozwoju rolnictwa. Przyrodnicze:

OCENA WYNIKÓW BADAŃ W GMINIE KUŹNIA RACIBORSKA. gleba lekka szt./ % 455/2200 0/0 119/26 53/12 280/61 3/1

Prognozy zbiorów rzepaku i zbóż w ciągu ostatnich 10 lat oraz rzeczywiste wielkości zbiorów w tym samym okresie

S T U D I A I R A P O R T Y IUNG - PIB. Jan Jadczyszyn. Instytut Uprawy Nawożenia i Gleboznawstwa - Państwowy Instytut Badawczy w Puławach

NOTATNIK DO EWIDENCJI ZABIEGÓW OCHRONY ROŚLIN ZABIEGÓW AGROTECHNICZNYCH ZWIĄZANYCH Z NAWOŻENIEM AZOTEM

Transkrypt:

Rolnictwo intensywne a ekstensywne Autorka: Katarzyna Mijakowska Zagadnienia: żywność i rolnictwo, konsumpcja i produkcja Czas trwania: 25 min Pytanie kluczowe: Czym wytłumaczysz różnice w świecie w sposobach gospodarowania ziemią? Cele ćwiczenia Nauczysz się analizować i porównywać dane statystyczne. Ocenisz wpływ rolnictwa na środowisko w krajach Globalnej Północy i Globalnego Południa. Zastanowisz się, jaki masz wpływ na racjonalne gospodarowanie żywnością. Związek z podstawą programową VII.12 (KLASA VI) uczeń przedstawia cechy rolnictwa Francji lub Danii Środki dydaktyczne i materiały Załącznik 1 Przebieg ćwiczenia 1. Na lekcji dowiedziałeś się, ze rolnictwo Danii/Francji prowadzone jest w sposób intensywny, co doprowadziło do samowystarczalności żywnościowej, do produkcji nadwyżek co z kolei umożliwia eksport, ale też sprzyja marnowaniu się żywności. Nadwyżka produktów rolniczych na rynku powoduje spadek ich cen i nieopłacalność produkcji. Coraz częściej kontrolowane jest to przez organizacje międzynarodowe. Na przykład w krajach Unii rolnictwo jest dotowane, co umożliwia utrzymanie odpowiednich cen żywności, zapewniających opłacalność tej gałęzi gospodarki. W krajach, gdzie wyraźny jest postęp agrotechniczny czy poprawa ochrony roślin, powstał nadmiar żywności. Porównaj wskaźniki dotyczące rolnictwa i wyżywienia w Danii/Francji do Nigerii jednego z krajów Globalnego Południa. Pracę wykonajcie w parach wykorzystując załącznik 1. 5 min 2. Połączcie się w grupy 4 osobowe i na podstawie wykonanego porównania oceńcie wpływ tych różnych typów rolnictwa na środowisko przyrodnicze

Problem w krajach wysoko rozwiniętych to nadmierne nawożenie i stosowanie środków ochrony roślin. Stosuje się te zabiegi w celu uzyskania większych plonów i poprawienia jakości zbiorów. Duża ilość nawozów mineralnych prowadzi również do chemicznej degradacji gleb. Teoretycznie dorodniejsze plony okazują się mało trwałe w przechowywaniu, zawierają szkodliwy nadmiar azotanów i azotynów, rośliny wykazują objawy chorób fizjologicznych, będących efektem przenawożenia różnymi makro i nawet mikroelementami. ustalcie stopień zaspokojenia potrzeb żywieniowych mieszkańców krajów. Nigeria posiada dobre warunki do rozwoju rolnictwa, zarówno klimatyczne jak i glebowe. Rolnictwo Nigerii opiera się o dużą liczbę osób zatrudnionych w tym sektorze. Cierpi na małą wydajność co związane jest ze stosowaniem przestarzałych metod, złym zarządzaniem, niedoinwestowaniem, zaniedbaną infrastrukturą. Mimo to niewielka procentowo część społeczeństwa jest niedożywiona (mniej niż średnia dla świata). Być może liczby nie przedstawiają rzeczywistej sytuacji, ponieważ społeczeństwo Nigerii jest bardzo rozwarstwione: ponad połowa to ludzie bardzo ubodzy, a jedynie niewielka elita żyje na wysokim poziomie. Francja(Dania) jak każdy z krajów Globalnej Północy też posiada nierówności społeczne i problem niedożywionej ludności, ale nie są te dysproporcje tak drastyczne jak w krajach Globalnego Południa. Nauczyciel/ka podsumowuje, komentuje zgłoszone przez grupy ustalenia. Nawiązuje do pytania kluczowego szukając wraz z uczniami odpowiedzi. 10 min 3. Uczniowie nadal pracują w 4 osobowych grupach. Zaproponujcie co mogą zrobić mieszkańcy Globalnej Północy aby ograniczyć marnowanie się żywności. Wykorzystajcie doświadczenia z własnego gospodarstwa domowego. Nauczyciel odsłuchuje propozycje grup zapisuje na tablicy, uczniowie zapisują w zeszytach. 10 min 4. Praca domowa: Na podstawie informacji jakie uzyskałeś/aś przygotuj mapę myśli dotyczącą różnic pomiędzy rolnictwem intensywnym kapitałochłonnym a ekstensywnym pracochłonnym. Poznaj Afrykę http://afryka.org/afryka/nigeria--gospodarka-i-spoleczenstwo,news/ Nigeria http://www.informatorekonomiczny.msz.gov.pl/pl/afryka/nigeria/ Rewolucja rolnicza w Nigerii http://blog.pulawy.com/pl/rewolucja-rolnicza-w-nigerii/

Załączniki: Zał.1 Wskaźniki dotyczące produkcji rolnej i wyżywienia Wskaźnik Dania Świat Nigeria Udział gruntów ornych w % 2011(CIA) 59 10,5 37,3 Użytki rolne ha/ 1 mieszkańca 2009 (Rocznik statyst.) 0,77 0,72 0,48 Zbiory zbóż kg / 1 mieszkańca 2016(FAO) 1621 353 132 Pracujący w rolnictwie w % 2016(GUS) 2,3 30,7 33 2007 Nawozy sztuczne kg/ 1 ha 2014(GUS) 111,5 39,4 5,2 Występowanie niedożywienia w % populacji 2014 (FAO) poniżej 2,5% 10,8 7% 1. FAO, http://www.fao.org/faostat/en/#country/ 2. CIA, https://www.cia.gov/library/publications/resources/the-world-factbook/ 3. Rocznik Statystyki Międzynarodowej, 2012 https://stat.gov.pl/cps/rde/xbcr/gus/rs_rocznik_stat_miedzynarodowy_2012.pdf 4. GUS http://stat.gov.pl/statystyka-miedzynarodowa/porownania-miedzynarodowe/tablice-okrajach-wedlug-tematow/ Porównaj dane dotyczące rolnictwa i wyżywienia w Danii i Nigerii Znak <, >, = Udział gruntów ornych Dania Nigeria Nakłady pracy Dania Nigeria Nakłady kapitału Dania Nigeria Wydajność Dania Nigeria Niedożywienie Dania Nigeria

Zał.1 Wskaźniki dotyczące produkcji rolnej i wyżywienia Wskaźnik Francja Świat Nigeria Udział gruntów ornych w % 2011(CIA) 33,4 10,5 37,3 Użytki rolne ha/ 1 mieszkańca 2009 (Rocznik statyst.) 0,47 0,72 0,48 Zbiory zbóż kg / 1 mieszkańca 2016(FAO) 853 353 132 Pracujący w rolnictwie w % 2016(GUS) 2,5 30,7 33 2007 Nawozy sztuczne kg/ 1 ha 2014(GUS) 96,5 39,4 5,2 Występowanie niedożywienia % populacji 2014 (FAO) poniżej 2,5% 10,8 7% 1. FAO, http://www.fao.org/faostat/en/#country/ 2. CIA, https://www.cia.gov/library/publications/resources/the-world-factbook/ 3. Rocznik Statystyki Międzynarodowej, 2012, https://stat.gov.pl/cps/rde/xbcr/gus/rs_rocznik_stat_miedzynarodowy_2012.pdf 4. GUS, http://stat.gov.pl/statystyka-miedzynarodowa/porownania-miedzynarodowe/tablice-okrajach-wedlug-tematow/ Porównaj dane dotyczące rolnictwa i wyżywienia we Francji i Nigerii Znak <, >, = Udział gruntów ornych Francja Nigeria Nakłady pracy Francja Nigeria Nakłady kapitału Francja Nigeria Wydajność Francja Nigeria Niedożywienie Francja Nigeria

Zamiast Nigerii można wziąć Niger przykład rolnictwa skrajnie ekstensywnego i kraju z wyraźnym problemem niedożywienia Wskaźnik Dania Świat Niger Udział gruntów ornych w % 2011(CIA) 59 10,5 12,3 Użytki rolne ha/ 1 mieszkańca 2009 (Rocznik statyst.) 0,77 0,72 0,002 FAO Zbiory zbóż kg / 1 mieszkańca 2016(FAO) 1621 353 277 Pracujący w rolnictwie w % 2016(GUS) 2,3 30,7 57 2014(FAO) Nawozy sztuczne kg/ 1 ha 2014(GUS) 111,5 39,4 1,3 FAO Występowanie niedożywienia w % populacji 2014 (FAO) poniżej 2,5% 10,8 11,3%