INFORMATOR DLA RODZICÓW EDUKACJA Podstawowymi zadaniami, jakie szkoła musi realizować to te związane z nauczaniem oraz działalnością opiekuńczą i wychowawczą. W dziedzinie nauczania zadaniem szkoły jest pomoc dziecku w nabywaniu i rozwijaniu wielu umiejętności, np. czytania i pisania, wypowiadania się, wykonywania działań arytmetycznych. Szczegółowo wszystkie priorytety ujęte są w Podstawie programowej. W naszej szkole, zgodnie z podstawą programową, wspomagając rozwój dziecka jako osoby i wprowadzając je w życie społeczne, mamy na celu przede wszystkim: rozwijać poznawcze możliwości uczniów, rozwijać i przekształcać spontaniczną motywację poznawczą w motywację świadomą, umacniać wiarę dziecka we własne siły, wzmacniać poczucie tożsamości kulturowej, historycznej, etnicznej i narodowej, stwarzać warunki do rozwoju wyobraźni i ekspresji werbalnej, plastycznej, muzycznej i ruchowej stwarzać warunki do rozwijania samodzielności, obowiązkowości, uwzględniać indywidualne potrzeby dziecka i troszczyć się o zapewnienie mu równych szans, zapewniać opiekę i wspomagać rozwój dziecka w przyjaznym, bezpiecznym i zdrowym środowisku rozbudzać i rozwijać wrażliwość estetyczną i moralną dziecka oraz jego indywidualne zdolności twórcze, W szkole wszyscy nauczyciele realizują Podstawę programową poprzez: Opracowanie planów pracy dydaktycznej, Przedmiotowy System Oceniania(PSO) uwzględniających indywidualne możliwości uczniów; Organizowanie wycieczek klasowych, spotkań organizowanych w szkole, akademii, uroczystości; Udział uczniów w konkursach i olimpiadach; Organizowanie zajęć pozalekcyjnych i spotkań indywidualnych dla uczniów z różnymi możliwościami; Systematyczne wprowadzanie, ćwiczenie, utrwalanie i sprawdzanie poszczególnych treści programowych; Dawanie przykładu własną postawą. Na początku każdego roku szkolnego sporządzana jest lista uczniów ze szczególnymi trudnościami edukacyjnymi. Nauczyciele zapoznają się z tą listą i dostosowują wymagania do ich indywidualnych możliwości. Pierwszym sprawdzianem jaki organizowany jest dla ucznia wstępującego w progi szkoły jest test kompetencji dla uczniów klas I zwany wstępną diagnozą uczniów klasy pierwszej Test kompetencji ucznia rozpoczynającego klasę pierwszą w roku szkolnym 2008/2009 oraz 2009/10 przygotowany został przez Instytut Badania Kompetencji w Wałbrzychu. Celem badania było: - rozpoznanie mocnych i słabych stron wiedzy i umiejętności każdego ucznia niezbędnych do podjęcia nauki w klasie I szej, - dostosowanie przez nauczycieli działań pedagogicznych do możliwości uczniów, - planowanie i organizowanie przez szkołę działań wspierających uczniów z trudnościami edukacyjnymi, - uświadomienie rodzicom poziomu kompetencji dzieci. Osiągnięcia uczniów są stale monitorowane zarówno poprzez bieżące ocenianie ich pracy, jak i okresowe sprawdziany. W każdym oddziale na każdym poziomie przeprowadzane są testy określające stopień opanowania wiedzy i umiejętności na danym etapie. Wyniki przeprowadzanych testów poziomowych, a także testów wałbrzyskich, próbnego testu kompetencji i testu na koniec szkoły podstawowej poddawane są szczegółowym analizom, które prezentowane są całej radzie pedagogicznej. Po sprawdzianach w klasach I VI opracowywane są raporty i wnioski. Wnioski i rekomendacje są dokładne i mówią o potrzebie podjęcia konkretnych działań, Uczniowie i ich rodzice/prawni opiekunowie zapoznawani są z wymaganiami edukacyjnymi i zasadami oceniania, zawartymi w wewnątrzszkolnym systemie oceniania, opisanym w Statucie Szkoły i 1
przedmiotowych systemach oceniania oraz ofertą zajęć pozalekcyjnych. Uczniowie są na bieżąco informowani o osiągnięciach lub niepowodzeniach edukacyjnych przez nauczycieli uczących, a rodzice/prawni opiekunowie podczas zebrań i konsultacji przez wychowawcę klasy. 1. Diagnoza edukacyjna na wejściu; 2.Organizacja procesu nauczania; 2a. Opracowanie oferty kół zainteresowań; 2b. Opracowanie oferty edukacyjnej szkoły; 2c. Opracowanie oferty zajęć wyrównawczych; 3. Opracowywanie planów dydaktycznych; 4. Realizacja planów; 5. Pomiar dydaktyczny; NI Modyfikowanie planów dydaktycznych 6. Analiza wyników 7. Sprawdzian próbny; TAK 8. Analiza wyników; 8 a. Program naprawczy; NIE TAK 9. Sprawdzian zewnętrzny; 10. Klasyfikacja; 11. Absolwent. KONKURSY SZKOLNE, POZASZKOLNE ORAZ MIĘDZYNARODOWE Uczniowie SP 21 biorą udział w różnych konkursach szkolnych, pozaszkolnych oraz międzynarodowych: polonistycznych (ortograficznych, kaligraficznych, recytatorskich, rozumienia czytanego tekstu); historycznych; języka angielskiego; matematycznych; przyrodniczych; plastycznych; internetowych. 2
PROJEKTY UNIJNE Dużym i znaczącym przedsięwzięciem edukacyjnym jest udział uczniów, w realizowanych w szkole, projektach unijnych: Pierwsze uczniowskie doświadczenia drogą do wiedzy dla uczniów klas 1, realizowany w trzech etapach. Założeniami tego projektu jest wykorzystywanie inteligencji wielorakich w kształtowaniu osobności i rozwoju intelektualnym uczniów. Let s play together projekt skierowany jest do uczniów i nauczycieli z czterech europejskich szkół. Związany jest z historią, tradycją, obyczajami i kulturą Polski, Rumunii, Turcji i Bułgarii. Uczniowie bawiąc się wspólnie z rówieśnikami z innych krajów praktycznie wykorzystują i rozwijają znajomość języka angielskiego, utrwalają podstawową wiedzę o Europie. WYCHOWANIE Wychowanie, obok nauczania, jest jednym z dwóch podstawowych zadań szkoły. Celem wychowania jest uwewnętrznienie wpajanych uczniom zasad i norm, czyli takie ich utrwalanie w świadomości wychowanka, by utożsamiał się z nimi, rozumiał je i przyjmował wszystkie konsekwencje z nich wynikające. Aby szkoła mogła realizować te zadania, zostały stworzone dokumenty, zawierające normy i standardy jakości pracy Szkoły Podstawowej nr 21 w zakresie wychowania i opieki: 1. Program Wychowawczy Szkoły, 2. Szkolny Program Profilaktyki Jestem bezpieczny, 3. Procedury zapewnienia bezpiecznego pobytu uczniów w szkole, 4. Statut Szkoły. Ad. 1. Myślą przewodnią Programu Wychowawczego Szkoły są słowa Seneki Młodszego: Uczymy się nie dla szkoły, lecz dla życia. Podstawą programu są wartości uniwersalne i tradycje narodowe, służące rozwojowi osobowości ucznia w oparciu o wartości moralne, społeczne i etyczne, pomagające mu wejść w otaczający świat. Program Wychowawczy określa: zagadnienia wychowawcze: Poznanie patronki szkoły Królowej Jadwigi Wychowanie moralno-emocjonalne w oparciu o powszechnie przyjęte zasady etyczne Wychowanie poprzez stymulowanie rozwoju intelektualnego Wychowanie obywatelsko-patriotyczne Wychowanie fizyczno-zdrowotne Wychowanie ekologiczne Wychowanie medialne i czytelnicze wartości i zachowania uczniów preferowane przez szkołę - jest skierowany do ucznia to jemu ma służyć pomocą w określeniu: jaki będę. Jednocześnie ułatwia wychowawcom dokonywanie oceny, poprzez prezentację sposobów i narzędzi pomiaru wartości. Ad. 2. Szkolny Program Profilaktyki uzupełnia Program Wychowawczy Szkoły. Jego celem jest zapewnienie bezpieczeństwa uczniów w różnych sytuacjach życiowych, wdrażanie do powiązania zdobytej wiedzy z praktyką oraz wdrażanie zasad skutecznego komunikowania się. Podstawowym zadaniem programu jest kształtowanie osobowości uczniów poprzez proponowane treści oraz bezpośredni kontakt z osobami dorosłymi (rodzicami, nauczycielami, przedstawicielami instytucji prewencyjnych). Program zawiera następujące obszary: Ja rodzina i dom 3
W szkole W drodze do szkoły i po lekcjach Wśród innych ludzi i na łonie przyrody Postrzeganie siebie i rozumienie uczuć Moi rodzice, moi nauczyciele Szkolny Program Profilaktyki ma stałe i systematyczne oddziaływanie wychowawczo - profilaktyczne w celu wypracowania u uczniów trwałej zmiany postawy. Ad. 3. Procedury zapewnienia bezpiecznego pobytu uczniów w szkole ich celem jest zwiększenie bezpieczeństwa uczniów w szkole poprzez: - Wdrażanie zasad postępowania warunkujących bezpieczeństwo dziecka. - Usystematyzowanie zasad postępowania wobec uczniów. - Zwiększenie kontroli nad osobami wchodzącymi na tern szkoły. Dokument ten określa: - Zasady pobytu uczniów w szkole. - Zasady postępowania z dzieckiem chorym. - Sposoby postępowania wszystkich pracowników szkoły w sytuacjach zagrożenia uczniów demoralizacją. - Organizację przerw międzylekcyjnych i dyżurów nauczycieli. - Zachowanie bezpieczeństwa przed, podczas i po lekcjach wychowania fizycznego. - Sprawowanie opieki przez świetlicę nad uczniami klas I III. - Zasady postępowania w dni wolne od zajęć dydaktycznych. - Opiekę nad uczniami przebywającymi w bibliotece szkolnej. - Organizację wycieczek szkolnych. W szkole działa komisja ds. bezpieczeństwa. Ad. 4. Statut Szkoły Podstawowej nr 21 w Lublinie - dokument dotyczący organizacji funkcjonowania szkoły. Zawiera, m.in.: Sposoby zapewnienia bezpieczeństwa i higieny pracy. Kryteria i zasady oceniania zachowania uczniów. Szkolny katalog praw ucznia. Szkolny katalog obowiązków ucznia. Katalog nagród. Katalog kar. Zadania i prawa klasowych zespołów nauczycielskich. Zadania nauczyciela wychowawcy. Szkoła, jako instytucja wspierająca proces wychowania, przyczynia się do rozwijania w uczniach pożądanych społecznie postaw i zachowań, kształtując w nich uczucie empatii i potrzebę pomagania innym ludziom. Na terenie szkoły zorganizowano następujące akcje charytatywne i przedsięwzięcia, w których aktywnie uczestniczyli uczniowie: Pomóż dzieciom przetrwać zimę Mam Marzenie Twój Dar Serca dla Hospicjum Serce na dłoni Ratujemy i uczymy ratować Podaruj książkę bibliotece Wielkie czytanie Caritas sprzedaż świec i kartek oraz zbiórka darów dla potrzeb misyjnych w Afryce Gospodarz miesiąca Sprzątanie świata Ziemia woła o pomoc 4
Uczniowie przygotowywali i uczestniczyli w wielu imprezach i uroczystościach szkolnych i klasowych. Ważne wydarzenia (uroczystości szkolne i uczniowskie): Uroczyste rozpoczęcie roku szkolnego Otrzęsiny dla klas IV Dzień Edukacji Narodowej Święto Patrona Szkoły Pasowanie na czytelnika Obchody Święta Niepodległości Święto Szkoły Dyskoteki: Dzień Chłopaka Andrzejki Uroczystości bożonarodzeniowe: Klasowe spotkania wigilijne Jasełka Kolędnicy Kiermasz bożonarodzeniowy Zabawy karnawałowe Walentynki Pierwszy Dzień Wiosny: Spring Day in Europe Uroczystości wielkanocne: poranek wielkanocny Królowa Jadwiga patronka naszej szkoły. kiermasz wielkanocny Rocznica śmierci Jana Pawła II Rocznica uchwalenia Konstytucji 3- go Maja Dzień Dziecka Wybory do SU Uroczystości wewnątrzklasowe (Dzień Chłopaka, Walentynki, Mikołajki, Spotkania Wigilijne, Dzień Babci, Dzień Dziadka, Dzień Kobiet, Dzień Matki i Ojca) Dzień otwarty dla przedszkolaka Dni otwarte dla gimnazjów Zakończenie roku szkolnego Uroczystość pożegnania absolwentów szkoły Uroczyste zakończenie nauki w kształceniu zintegrowanym przez uczniów klas III ZAJĘCIA POZALEKCYJNE I KOŁA ZAINTERESOWAŃ Zajęcia pozalekcyjne wynikają z potrzeb uczniów. Wspierają dzieci w realizacji ich pasji i zainteresowań. Aktualnie prowadzone są w klasach I III: zajęcia według programu profilaktycznego Spójrz inaczej zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze zajęcia logopedyczne dla uczniów klas I i II Klub Europejski koła plastyczne koło matematyczne kl. I koło prozdrowotne kl. II koło literackie kl. III koło recytatorskie kl. III koło matematyczne kl. III koło Caritas 5
chór Perełki kl. I-III klub Comenius 11 Lubelska Gromada Zuchowa Smerfna Kraina kl. I-III w klasach IV VI: koło dziennikarsko-informatyczne zespół wyrównawczy z języka polskiego kolo humanistyczne koło informatyczne zespoły wokalne zespół instrumentalny koło informatyczne Uczniowski Klub Sportowy: piłka koszykowa chłopców minipiłka siatkowa dziewcząt, lekkoatletyka dziewcząt minipiłka siatkowa chłopców tenis stołowy,,zdrowo na sportowo zajęcia taneczne PROFILAKTYKA Szkoła podejmuje szereg działań o charakterze profilaktycznym. Realizowane były następujące programy wychowawczo-profilaktyczne oraz dotyczące bezpieczeństwa dzieci i młodzieży: o Program zajęć wychowawczo profilaktycznych Spójrz inaczej o Program Dni Profilaktyki w Szkole Podstawowej nr21 w Lublinie, ze szczególnym zwróceniem uwagi na zagadnienia bezpieczeństwa w szkole oraz przeciwdziałania agresji. o Program Szkoła z prawami dziecka o Program Bezpieczny w INTERNECIE o Program Moja szkoła jest bezpieczna o Pilotażowy Program Edukacyjny Smak zdrowia o Program pozalekcyjnych zajęć sportowych i edukacyjnych w Szkole odstawowej nr 21 w Lublinie Piłka siatkowa Obchodzony był Światowy Dzień bez Papierosa, Światowy Dzień Chorego, Światowy Dzień Zdrowia. Odbyła się akcja, promująca zdrowy styl odżywiania się oraz konkurs plastyczny: Bądź zdrowa mamo. Zbadaj się, który był częścią inicjatywy Chrońmy to, co najcenniejsze. Uczniowie otrzymują trzy razy w tygodniu mleko oraz zestaw warzyw i owoców. 6