Embriologia roślin nasiennych A. Informacje ogólne Elementy sylabusu Nazwa jednostki prowadzącej kierunek Nazwa kierunku studiów Poziom kształcenia Profil studiów Forma studiów Kod Język Rodzaj Rok studiów /semestr Wymagania wstępne Liczba godzin zajęć dydaktycznych z podziałem na formy prowadzenia zajęć Założenia i cele Metody dydaktyczne oraz ogólna forma zaliczenia Uniwersytet w Białymstoku, Wydział Biologiczno-Chemiczny, Instytut Biologii Ochrona Środowiska studia drugiego stopnia ogólnoakademicki stacjonarne przedmiot fakultatywny, moduł do wyboru Wymagana ogólna znajomość podstawowych zasad budowy i funkcjonowania rośliny nasiennej. Zaliczone przedmioty: Rośliny nasienne. wykład 15 godz. laboratoria 15 godz. Celem jest zapoznanie studenta z przebiegiem podstawowych procesów rozwojowych zachodzących w cyklu życiowym rośliny nasiennej, w fazie wegetatywnej i generatywnej. Metody dydaktyczne: wykład i zajęcia laboratoryjne z wykorzystaniem środków audiowizualnych, analiza preparatów mikroskopowych według instrukcji podczas zajęć laboratoryjnych, sporządzanie sprawozdań (w postaci rysunków i schematów) z przeprowadzonych obserwacji mikroskopowych, konsultacje. Formy zaliczenia : zaliczenie na ocenę laboratorium i wykładu. Efekty kształcenia i 1. Student rozpoznaje i opisuje podstawowe typy komórek, tkanek i organów generatywnych i wegetatywnych u roślin naczyniowych, zna sposoby ich powstawania, charakteryzuje ich budowę i objaśnia funkcje. 3. Student posługuje się terminologią fachową przy opisywaniu struktur i procesów związanych z rozwojem roślin naczyniowych 4. Student nabiera praktycznej umiejętności obsługi mikroskopu świetlnego, prowadzania obserwacji mikroskopowych oraz dokumentowania obserwacji w postaci rysunku lub schematu. 5. Student dba o bezpieczeństwo i higienę pracy w laboratorium, wykazuje poszanowanie dla pracy własnej i innych osób. Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia K_W01, K_U01, K_K10 K_W01, K_U01, K_K10 K_U05, K_W09, K_U19, K_U22, K_K03 K_U01, K_U05, K_U22, K_K08 Punkty ECTS 2 Bilans nakładu pracy studenta ii Wskaźniki ilościowe Ogólny nakład pracy studenta: 50 godz. w tym: udział w wykładach: 15 godz.; udział w zajęciach laboratoryjnych: 15 godz.; przygotowanie się do zajęć, zaliczeń, egzaminów: 16,3 godz.; udział w konsultacjach, zaliczeniach, egzaminie: 3,8 godz. Nakład pracy studenta związany z zajęciami iii : Liczba godzin Punkty ECTS wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela 33,8 1,4 o charakterze praktycznym 35 1,4 Data opracowania: 24.01.2014 Koordynator :
Elementy składowe sylabusu Nazwa Kod Nazwa kierunku Nazwa jednostki prowadzącej kierunek Język Rok studiów/ semestr B. Informacje szczegółowe Embriologia roślin nasiennych Ochrona Środowiska, studia drugiego stopnia Wydział Biologiczno-Chemiczny UwB, Instytut Biologii Liczba godzin zajęć dydaktycznych oraz forma prowadzenia zajęć Prowadzący Treści merytoryczne : Efekty kształcenia wraz ze sposobem ich weryfikacji Forma i warunki zaliczenia Wykaz literatury podstawowej i uzupełniającej 15 godz., wykład 1. Morfogeneza kwiatu u okrytonasiennych (rola homeotycznych genów regulatorowych w ustalaniu tożsamości organów kwiatowych). Rozwój pręcików i słupków. 2. Rozwój gametofitu męskiego (ziarna pyłku). Typy rozwojowe gametofitu żeńskiego (woreczka zalążkowego). 3. Podwójne zapłodnienie. Bielmo typy rozwojowe i rola w odżywianiu zarodka. Rozwój zarodka zygotycznego (wzorce rozwoju zarodka u okrytonasiennych). Rozwój nasienia. 4. Rozwój siewki. Rozwój pędu i korzenia (merystemy apikalne; tworzenie planu budowy ciała powstawanie osi apikalnobazalnej, segmentacji promieniowej i obwodowej organów; przekształcenie merystemu apikalnego pędu w merystem kwiatowy; merystemy wtórne). Powstawanie organów bocznych. 5. Procesy różnicowania się komórek w wielokomórkowym organizmie roślinnym (typy wzrostu komórek; genetyczne podstawy rozwoju i różnicowania; czynniki morfogenetyczne; informacja pozycyjna, kompetencja, indukcja i nierówne podziały w różnicowaniu; czynniki zewnętrzne wpływające na różnicowanie, programowana śmierć komórek w rozwoju roślin). 6. Rozwój liścia. Efekty kształcenia: 1. Student rozpoznaje i charakteryzuje kolejne stadia rozwoju zarodkowego typowe dla roślin nasiennych. 2. Student objaśnia mechanizmy (w tym genetyczne podstawy) rozwoju roślin nasiennych. 3. Student wyjaśnia procesy różnicowania się komórek w wielokomórkowym organizmie rośliny. 4. Student charakteryzuje przebieg rozwoju rośliny w fazie wegetatywnej i generatywnej. 5. Student posługuje się terminologią fachową przy opisywaniu struktur i procesów związanych z rozwojem zarodkowym roślin nasiennych. Sposoby weryfikacji: 1. Test pisemny podsumowujący przedmiot (pytania otwarte opisowe, pytania z odpowiedzią do wyboru, schematy i rysunki do uzupełnienia opisów). 1. Obecność na zajęciach (dopuszcza się możliwość opuszczenia jednego wykładu). 2. Pozytywna ocena zaliczenia laboratorium. 3. Pozytywna ocena testu z wykładów. Literatura podstawowa: 1. Twyman R.M. 2003. Biologia rozwoju. Krótkie wykłady. PWN, Warszawa.
2. Hejnowicz Z. 2002. Anatomia i histogeneza roślin naczyniowych. Organy wegetatywne. PWN, Warszawa. 3. Rodkiewicz B., Śnieżko R., Fyk B., Niewęgłowska B., Tchórzewska D. 1996. Embriologia Angiospermae rozwojowa i eksperymentalna. Wydawnictwo UMCS, Lublin. Literatura uzupełniająca 1.Leyser O., Day S.2003. Mechanisms in plant development. Blackwell Publishing. 2. Rodkiewicz B. 1984. Embriologia roślin nagozalążkowych. PWN, Wraszawa. 3. Szwykowski J., Szweykowska A. 2003. Botanika Tom I. PWN, Warszawa.. podpis osoby składającej sylabus
Elementy składowe sylabusu Nazwa Kod Nazwa kierunku Nazwa jednostki prowadzącej kierunek Język Rok studiów/ semestr C. Informacje szczegółowe Embriologia roślin nasiennych Ochrona Środowiska, studia drugiego stopnia Wydział Biologiczno-Chemiczny UwB, Instytut Biologii Liczba godzin zajęć dydaktycznych oraz forma prowadzenia zajęć Prowadzący Treści merytoryczne : Efekty kształcenia wraz ze sposobem ich weryfikacji Forma i warunki zaliczenia Wykaz literatury podstawowej i uzupełniającej 15 godz., laboratorium 1.Mikrosporogeneza i rozwój pyłku 2.Makrosporogeneza i rozwój woreczka zalążkowego 3.Embriogeneza 4.Typy rozwojowe bielma. 5.Rozwój wybranych typów nasion i owoców. 6.Merystemy pierwotne i wtórne oraz ich pochodne (typy tkanek w organach roślinnych i ich rozmieszczenie). Efekty kształcenia: 1. Student objaśnia rozwój gametofitów i gamet, rozwój zarodka, bielma, nasienia i owocu u roślin kwiatowych. 2. Student opisuje przebieg morfogenezy u roślin przedstawia organizację merystemów i powstające z nich tkanki, omawia sposób rozmieszczenia tkanek w organach. 3. Student posługuje się terminologią fachową w celu opisania rozwoju zarodkowego organizmów oraz układów tkankowych i narządowych. 4. Student wykazuje dbałość o bezpieczeństwo pracy w laboratorium i świadomość poszanowania pracy własnej i innych. Sposoby weryfikacji: 1. Bieżąca kontrola stanu wiedzy studenta przed zajęciami (wejściówki). 2. Bieżąca ocena prawidłowo wykonanych rysunków i schematów oglądanych obiektów. 3. Jedno kolokwium pisemne w formie testu na zakończenie laboratorium. 1. Obowiązkowa obecność na zajęciach (wyjątkowo można odpracować opuszczone zajęcia z inną grupą ćwiczeniową). 2. Pozytywna ocena pracy studenta podczas zajęć (zaliczone wejściówki). 3. Zaliczenie na ocenę z zajęć laboratoryjnych dokonuje się na podstawie pozytywnej oceny z pisemnego kolokwium (testu). Literatura podstawowa: 1. Gorczyński T. 1983. Ćwiczenia z botaniki. PWN, Warszawa. 2. Hejnowicz Z. 2002. Anatomia i histogeneza roślin naczyniowych. Organy wegetatywne. PWN, Warszawa. 3. Rodkiewicz B., Śnieżko R., Fyk B., Niewęgłowska B., Tchórzewska D. 1996. Embriologia Angiospermae rozwojowa i eksperymentalna. Wydawnictwo UMCS, Lublin. Literatura uzupełniająca: 1. Kurczyńska E. U., Borowska-Wykręt D. 2007. Mikroskopia świetlna w badaniach komórki roślinnej. PWN Warszawa. 1.Leyser O., Day S.2003. Mechanisms in plant development. Blackwell Publishing. 2. Rodkiewicz B. 1984. Embriologia roślin nagozalążkowych.
PWN, Wraszawa.. podpis osoby składającej sylabus i zakładanych efektów kształcenia w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych, z uwzględnieniem form zajęć. Uwzględnia się tylko efekty możliwe do sprawdzenia (mierzalne / weryfikowalne). ii Przykładowe rodzaje aktywności: udział w wykładach, ćwiczeniach, przygotowanie do zajęć, udział w konsultacjach, realizacja zadań projektowych, pisanie eseju, przygotowanie do egzaminu. Liczba godzin nakładu pracy studenta powinna być zgodna z przypisanymi do tego punktami ECTS wg przelicznika : 1 ECTS 25 30 h. iii Zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela są to tzw. godziny kontaktowe (również te nieujęte w rozkładzie zajęć, np. konsultacje lub zaliczenia/egzaminy). Suma punktów ECTS obu nakładów może być większa od ogólnej liczby punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi.