Ekologa krajobrazu SYLABUS A. Informacje ogólne

Transkrypt

1 Ekologa krajobrazu SYLABUS A. Informacje ogólne Elementy sylabusu Nazwa jednostki prowadzącej kierunek Nazwa kierunku studiów Poziom kształcenia Profil studiów Forma studiów Kod przedmiotu Język przedmiotu Rodzaj przedmiotu Rok studiów /semestr Wymagania wstępne Liczba godzin zajęć dydaktycznych z podziałem na formy prowadzenia zajęć Założenia i cele przedmiotu Metody dydaktyczne oraz ogólna forma zaliczenia przedmiotu Opis Uniwersytet w Białymstoku, Wydział Biologiczno-Chemiczny Ochrona Środowiska studia pierwszego stopnia ogólnoakademicki stacjonarne 0200-OS1-3EKK polski przedmiot obowiązkowy, moduł kierunkowy III rok / VI semestr Student powinien posiadać zakres wiadomości ogólnobiologicznych na poziomie podstawowym matury z biologii i geografii wykład 30 godz. zajęcia terenowe 24 Celem przedmiotu jest zapoznanie studenta z podstawowymi pojęciami i metodami stosowanymi w badaniu krajobrazów. Podczas realizacji przedmiotu student poznaje zasady wyróżniania jednostek krajobrazowych, strukturę i funkcjonowanie krajobrazu, uwarunkowania stabilności i dynamiki krajobrazu, miejsce człowieka w krajobrazie, specyfikę krajobrazów północno-wschodniej Polski, podstawy waloryzacji krajobrazów, różnorodność zmian antropogenicznych. Metody dydaktyczne: wykład, konsultacje, samodzielne zbieranie informacji z różnych źródeł na temat struktury, dynamiki i gospodarowania krajobrazem, samodzielne wykonywanie map tematycznych i ich interpretacja, przedstawienie rozwiązań problemów związanych z gospodarowaniem krajobrazem. Formy zaliczenia przedmiotu: zaliczenie na ocenę zajęć terenowych oraz treści podanych na wykładach Efekty kształcenia i 1. Student charakteryzuje poziomy organizacji życia, bioróżnorodności biologicznej i genetycznej oraz wzajemne oddziaływania organizmów na środowisko i funkcjonowanie ekosystemów 2. Student charakteryzuje prawne, ekonomiczne i etyczne aspekty problematyki ochrony i kształtowania środowiska 3. Student używa komputera w celu wyszukiwania informacji, komunikowania się, organizowania i wstępnej analizy danych, sporządzania raportów i prezentacji wyników. 4. Student korzysta z informacji źródłowych w języku polskim i obcym (np. mapy, fotografie, wywiad, internet, czasopisma fachowe) 5. Student przygotowuje udokumentowane opracowanie problemów z zakresu ochrony środowiska w formie pisemnej w języku polskim i obcym 6. Student przeprowadza waloryzację bioróżnorodności ekosystemów wodnych i lądowych pod kierunkiem opiekuna 7. Student analizuje związki między środowiskiem, zdrowiem człowieka i uwarunkowaniami socjo-ekonomicznymi Odniesienie do kierunkowych efektów kształcenia K_W09 K_W13 K_U03 K_U06 K_U08 K_U09 K_U13 8. Student ocenia zasoby i możliwości regeneracyjne przyrody K_U18 Punkty ECTS 3 Bilans nakładu pracy studenta ii Wskaźniki ilościowe Ogólny nakład pracy studenta: 75 godz. w tym: udział w wykładach: 30 godz.; udział w zajęciach terenowych 24 godz.; przygotowanie się do zajęć, zaliczeń, egzaminów: 14,3 godz.; udział w konsultacjach i zaliczeniach: 6,8 godz. Nakład pracy studenta związany z zajęciami iii : Liczba godzin Punkty ECTS wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela 60,8 2,4

2 o charakterze praktycznym 45,0 1,8 Data opracowania: Koordynator przedmiotu: mgr Paweł Mirski

3 Elementy składowe sylabusu Nazwa przedmiotu SYLABUS B. Informacje szczegółowe Ekologia krajobrazu Opis Kod przedmiotu Nazwa kierunku Nazwa jednostki prowadzącej kierunek Język przedmiotu Rok studiów/ semestr Liczba godzin zajęć dydaktycznych oraz forma prowadzenia zajęć Prowadzący Treści merytoryczne przedmiotu: Efekty kształcenia wraz ze sposobem ich weryfikacji Forma i warunki zaliczenia przedmiotu Wykaz literatury podstawowej i uzupełniającej 0200-OS1-3EKK Ochrona środowiska, studia pierwszego stopnia Wydział Biologiczno-Chemiczny UwB polski trzeci rok, czwarty semestr (letni) 30 godz., wykład mgr Paweł Mirski 1. Ekologia krajobrazu jako synteza wiedzy o środowisku. Zakres badań i działy ekologii krajobrazu. 2. Krajobraz jako środowisko. Zależności między składowymi krajobrazu. Geokomponenty, geokompleks, ekosystem. 5. Wyróżnianie jednostek krajobrazowych wg kryteriów geobotanicznych. 6. Klasyfikacja typologiczna naturalnych krajobrazów Polski. 7. Struktura i funkcjonowanie krajobrazu. 8. Metody badania struktury i funkcjonowania krajobrazów. 9. Teoria wysp, model płatów i korytarzy. 10. Poziomy różnorodności biologicznej w krajobrazie, typy i miary różnorodności biologicznej, czynniki modyfikujące różnorodność. 11. Miejsce człowieka w krajobrazie i skutki gospodarki. Historia krajobrazów antropogenicznych na ziemiach Polski. 12. Lokalne i globalne przyczyny zagrożeń krajobrazu. 13. Warunki stabilności krajobrazu. 14. Synantropizacja krajobrazów. Bioindykacyjna rola gatunków i jednostek roślinności w ocenie stanu środowiska naturalnego. 15. Ekologiczne podstawy gospodarowania przestrzenią. 16. Koncepcje rozwoju zrównoważonego. Efekty kształcenia: 1.Student wskazuje powiązania między dyscyplinami biologicznymi. 2. Student charakteryzuje wzajemne powiązania organizmów żywych ze środowiskiem. 3. Student posługuje się podstawowymi pojęciami z zakresu ekologii krajobrazu. 4. Student umie oceniać wpływ gospodarki na funkcjonowanie krajobrazu. 5. Student umie ocenić skutki użytkowania różnych typów krajobrazów. 6. Student zna koncepcje rozwoju zrównoważonego. Sposoby weryfikacji: 1. Zaliczenie w formie pisemnej (test zamknięty). 1. Obecność na zajęciach (dopuszcza się możliwość opuszczenia dwóch wykładów). 2. Pozytywna ocena zaliczenia zajęć terenowych. 3. Pozytywna ocena zaliczenia końcowego. Literatura podstawowa: 1. Richling A., Solon J Ekologia krajobrazu. 2. Andrzejewski R., Weigle A. (red.) Polskie studium różnorodności Biologicznej. Narodowa Fundacja Ochrony Środowiska, Program Ochrony Środowiska Narodów Zjednoczonych, Warszawa.

4 3. Kożuchowski K Walory przyrodnicze w turystyce i rekreacji. Wydawnictwo Kurpisz S.A., Poznań. Literatura uzupełniająca 1. Richling A Kompleksowa geografia fizyczna. 2. Kozłowski S W drodze do ekorozwoju. 3. Strzałko J., Mossor Pietraszewska T. (red.) Kompendium wiedzy o ekologii. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.. podpis osoby składającej sylabus

5 Elementy składowe sylabusu Nazwa przedmiotu SYLABUS C. Informacje szczegółowe Ekologia krajobrazu Opis Kod przedmiotu Nazwa kierunku Nazwa jednostki prowadzącej kierunek Język przedmiotu Rok studiów/ semestr Liczba godzin zajęć dydaktycznych oraz forma prowadzenia zajęć Prowadzący 0200-OS1-3EKK Ochrona środowiska, studia pierwszego stopnia Wydział Biologiczno-Chemiczny UwB polski trzeci rok, czwarty semestr (letni) 24 godz., zajęcia terenowe mgr Paweł Mirski Treści merytoryczne przedmiotu: 1. Krajobrazy seminaturalne i kulturowe okolic wsi Haćki i Rajsk. Wyróżnianie podstawowych elementów strukturalnych krajobrazu (typy płatów, korytarzy i matrix). Identyfikacja tych elementów na mapie rozmieszczenie muraw kserotermicznych obszaru Natura 2000 Murawy w Haćkach. Historia krajobrazu. Użytkowanie krajobrazu zabiegi służące utrzymaniu różnorodności przyrodniczej i kulturowej. Typy zagrożeń muraw (czynniki destabilizujące krajobraz). Walory kulturowe i przyrodnicze krajobrazu 2. Wartość (unikalność) krajobrazu w okolicy wsi Haćki, Puchły, Trześcianka. Krajobraz jako produkt turystyczny wyróżnienie walorów krajobrazu. 3. Krajobraz kulturowy w Wzgórz Sokólskich w powiecie Sokółka. Wyróżnianie podstawowych elementów strukturalnych krajobrazu (typy płatów, korytarzy i matrix) Identyfikacja tych elementów na mapie Walory kulturowe i przyrodnicze krajobrazu Użytkowanie krajobrazu zabiegi służące utrzymaniu różnorodności przyrodniczej i kulturowej Zagrożenia krajobrazu 4. Krajobrazy seminaturalne i subnaturalne Puszczy Knyszyńskiej Podstawy gospodarki leśnej Zabiegi służące utrzymaniu różnorodności biologicznej i kulturowej na terenie nadleśnictwa Krynki. Program turystyki edukacyjnej Nadleśnictwa Krynki Zagospodarowanie gruntów porolnych w leśnictwie Kruszyniany jako przykład podwyższania walorów krajobrazu. 5. Gospodarowanie gruntami i program turystyczny gminy Wasilków. 6. Krajobrazy seminaturalne i subnaturalne Puszczy Knyszyńskiej; różne formy użytkowania terenu; konflikty interesów rolniczych i leśnych, osadniczych i leśnych, turystycznych i leśnych. 7. Programy promocji turystycznej w gminie Supraśl. 8. Waloryzacja turystyczna wybranych obszarów gminy Supraśl. Efekty kształcenia wraz ze sposobem ich weryfikacji Efekty kształcenia: 1. Student posługuje się terminologią fachową w celu opisu procesów zachodzących w krajobrazach naturalnych i antropogenicznych. 2. Student poznaje podstawowe metody kartograficzne. 3. Student opisuje podstawowe elementy struktury i funkcji różnych typów krajobrazów.

6 Forma i warunki zaliczenia przedmiotu Wykaz literatury podstawowej i uzupełniającej 4. Student nabiera praktycznej umiejętności zbierania informacji o krajobrazie oraz analizy uzyskanych wyników. 5. Student rozpoznaje podstawowe typy procesów zachodzących w krajobrazach. 6. Student dokonuje waloryzacji turystycznej. Sposoby weryfikacji: 1. Bieżąca ocena pracy zespołowej podczas zajęć terenowych. 2. Ocena wykorzystania wiedzy z zakresu przedmiotu na podstawie prezentacji multimedialnej. 1. Obecność na zajęciach. 2. Pozytywna ocena pracy studenta podczas zajęć. 3. Pozytywna ocena zaliczenia prezentacji multimedialnej po zakończeniu zajęć terenowych. Literatura podstawowa: Richling A., Solon J Ekologia krajobrazu. 2. Andrzejewski R., Weigle A. (red.) Polskie studium różnorodności Biologicznej. Narodowa Fundacja Ochrony Środowiska, Program Ochrony Środowiska Narodów Zjednoczonych, Warszawa. 3. Kożuchowski K Walory przyrodnicze w turystyce i rekreacji. Wydawnictwo Kurpisz S.A., Poznań. Literatura uzupełniająca: 1. Królikowski J.T., Rylke J Społeczno-kulturowe podstawy gospodarowania przestrzenią. Wydawnictwo SGGW, Warszawa. 2. Banaszak J. (red.) Wyspy środowiskowe. Bioróżnorodność i próby typologii. Wydawnictwo Akademii Bydgoskiej im. Kazimierza Wielkiego, Bydgoszcz. 3. Rąkowski G. (red.) Turystyka na obszarze Zielonych Płuc Polski. Szanse i zagrożenia. Narodowa Fundacja Ochrony Środowiska, Białystok.. podpis osoby składającej sylabus i Opis zakładanych efektów kształcenia w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych, z uwzględnieniem form zajęć. Uwzględnia się tylko efekty możliwe do sprawdzenia (mierzalne / weryfikowalne). ii Przykładowe rodzaje aktywności: udział w wykładach, ćwiczeniach, przygotowanie do zajęć, udział w konsultacjach, realizacja zadań projektowych, pisanie eseju, przygotowanie do egzaminu. Liczba godzin nakładu pracy studenta powinna być zgodna z przypisanymi do tego przedmiotu punktami ECTS wg przelicznika : 1 ECTS h. iii Zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela są to tzw. godziny kontaktowe (również te nieujęte w rozkładzie zajęć, np. konsultacje lub zaliczenia/egzaminy). Suma punktów ECTS obu nakładów może być większa od ogólnej liczby punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi.