NARZĘDZIOWNIK ASSESSMENT /DEVELOPMENT CENTER DLA PROFILU SPECJALISTYCZNEGO

Podobne dokumenty
NARZĘDZIOWNIK ASSESSMENT /DEVELOPMENT CENTER DLA PROFILU MENEDŻERSKIEGO

ASSESSMENT I DEVELOPMENT CENTER

ASSESSMENT/DEVELOPMENT CENTER - przygotowanie, przeprowadzenie, ocena i opracowanie wyników

Akademia Asesora PROGRAM SZKOLENIA. Opis Plan kursu zakłada:

OŚRODKI OCENY SET EVALUATION

Assessment & Development Center najskuteczniejsze metody selekcji i planowania rozwoju personelu. Poziom I - Administrator sesji.

Assessment & Development Center najskuteczniejsze metody selekcji i planowania rozwoju personelu. Poziom II - Rozwój kompetencji Asesora.

Dedykowany Program Rozwojowy (DPR)

Certyfikowany kurs asesora metody Assessment Center /Development Center

ASSESSMENT I DEVELOPMENT CENTER

Serdecznie zapraszamy! BMS Group Sp. z o.o. ul. Nowogrodzka 50/ Warszawa, tel:

Trafna diagnoza umiejętności i potencjału

WP11.3 Metodologia szkolenia, programy szkoleń i materiały

EUROPEJSKI INSTYTUT ROZWOJU KADR SZTUKA ASSESSMENTU

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Zwinne zarządzanie projektami

Rekomendujemy uczestnictwo w projekcie osobom spełniającym następujące kryteria:

Assesment Center/Development Center

Projekt Szkoła Trenerów Biznesu Poziom Zaawansowany dedykowany jest trenerom praktykom na ścieżce rozwoju zawodowego.

X SPOTKANIE EKSPERCKIE. System ocen pracowniczych metodą 360 stopni

Szkolenie otwarte Przywództwo sytuacyjne SLII Opis szkolenia

WARSZTAT MENEDŻERA kurs wakacyjny

Karta monitorowania wzmacniania umiejętności i kompetencji Praktycznych w obszarze zarządzanie finansami

OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA

Jak budować markę? Zestaw praktycznych porad

MODEL KOMPETENCYJNY DYREKTORA

Zapraszamy Paostwa do zapoznania się z ofertą szkoleo 4 kroki, a w razie dodatkowych pytao prosimy o kontakt.

SZKOLENIA. ul. Sienna 72/ Warszawa Tel./Fax. (022)

Szczegółowe warunki realizacji projektu edukacyjnego w Gimnazjum nr 10 z Oddziałami Dwujęzycznymi we Wrocławiu.

Procedura realizacji usług szkoleniowych

Opis sposobu realizacji sesji/ zastosowanych narzędzi, metod itd. DZIEŃ PIERWSZY (czwartek) Śniadanie

PLANOWANIE I ZARZĄDZANIE ROZWOJEM KAPITAŁU LUDZKIEGO W PRZEDSIĘBIORSTWACH

Przywództwo sytuacyjne w organizacji LEAN

MIERNIKI EFEKTYWNOŚCI DZIAŁU PERSONALNEGO

REALIZACJA PROJEKTÓW ASSESSMENT I DEVELOPMENT CENTER W ORGANIZACJI

Regulamin realizacji projektów edukacyjnych

Regulamin realizacji projektu edukacyjnego w Gimnazjum nr 11. w Zespole Szkół Ogólnokształcących Nr 15 w Poznaniu

EUROPEJSKIE STANDARDY STOSOWANIA TESTÓW W BIZNESIE. Urszula Brzezińska, Dział Merytoryczny, Pracownia Testów Psychologicznych PTP

PROGRAM SZKOLENIA. Terminy szkolenia czerwiec 2015r., Sopot - Hotel Haffner****

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z GEOGRAFII

REALIZACJA PROJEKTÓW AC/DC ORAZ PRZYGOTOWANIE DO ROLI ASESORA

Klienci (opcjonalnie)

Procedury wdrażania i realizacji projektów gimnazjalnych w Publicznym Gimnazjum nr 2 im. Jana III Sobieskiego w Lubaczowie

Profesjonalny urząd kompetentny urzędnik WYTYCZNE DLA AUTORÓW MATERIAŁÓW SZKOLENIOWYCH

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII

ROZWÓJ OSOBISTY REKRUTACJA

Załącznik do Zarządzenia Nr 14/2013 z dnia 3 czerwca 2013 r. Dyrektora Powiatowego Urzędu Pracy w Słupsku Powiatowy Urząd Pracy w Słupsku

Coachingowy styl zarządzania. Jak zwiększać efektywność oraz motywację pracowników?

OBSZARY STOSOWANIA AC

Jak badać kompetencje? Narzędzia badawcze nie tylko dla HR. Maciej Głogowski

Sytuacyjne Przywództwo Zespołowe STL

Program szkolenia dla Administratorów Merytorycznych

Gimnazjum Katolickie im. Jana Pawła II w Gdyni. Regulamin realizacji projektów edukacyjnych w Gimnazjum Katolickim im. Jana Pawła II w Gdyni

WARSZTATY METODYCZNE (dla nauczycieli matematyki szkół ponadgimnazjalnych)

REGULAMIN PRAKTYKI ZAWODOWEJ W INSTYTUCJACH DORADCZYCH, POMOCOWYCH I DZIAŁACH PERSONALNYCH DLA STUDENTÓW DORADZTWA ZAWODOWEGO I PERSONALNEGO

Projekt: Szansa drzemie w zmianie nowoczesne ZZL

Załącznik 15. Komunikacja

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI w klasach IV VI Szkoły Podstawowej w Szczepańcowej. Opracowała: Wioletta Pilawska

KURS FACYLITACJI. Poznaj facylitację, zostań facylitatorem!

Dwie szkoły oceny 360 stopni. Sprawdź różnicę pomiędzy klasycznym a nowoczesnym podejściem

Szkolenie SKUTECZNA SPRZEDAŻ PRZEZ TELEFON EFEKTYWNA SPRZEDAŻ. Najpierw ludzie kupują ludzi a potem ich produkty, usługi

WARUNKI I ZASADY WYKONYWANIA PROJEKTU EDUKACYJNEGO

WARTOŚCIOWANIE I OPISY STANOWISK PRACY

SCENARIUSZ LEKCJI. Streszczenie. Czas realizacji. Podstawa programowa

Oferta szkolenia otwartego w Human Skills: CERTYFIKOWANY KURS NA ASESORA PROJEKTÓW ASSESSMENT I DEVELOPMENT CENTER.

HR Development. Raport zbiorczy 360 stopni Firma Kwiatek i Wspólnicy. Data wygenerowania raportu :00:23

Karta monitorowania wzmacniania umiejętności i kompetencji Praktycznych w obszarze zarządzanie zasobami ludzkimi

Szczegółowe warunki realizacji projektu edukacyjnego w Publicznym Gimnazjum w Osieku. Informacje ogólne

Zasady i warunki realizacji projektu edukacyjnego

Szczegółowe treści programu. Studium Coachingu MLC. edycja

Zmiana SIWZ. Zeszyt A5, 60 kartek, kratka, miękka okładka szt. 160 Notes kostka, klejony, biały, min. 75 mm x 75 mm.

Egzamin potwierdzający kwalifikacje w zawodzie. Opracowała: Agnieszka Radelska

SZKOLENIE OTWARTE: WYWIAD KOMPETENCYJNY W PROCESIE REKRUTACJI

Along the Yellow Brick Road, czyli tworzymy mapę i łączymy sceny w dłuższe sekwencje

RAPORT ASSESSMENT CENTRE MENEDŻER ZESPOŁU XXX. Uczestnik: MARIUSZ GŁOWACKI

!!!!!! HR Development. Osoba oceniana Jan Kowalski Firma Kwiatek i Wspólnicy. Data wygenerowania raportu :01:15

Badanie kompetencji wolontariuszy wiedza i praktyka

ZAPROSZENIE DO UDZIAŁU W SZKOLENIU FIRMY BETTERFIELD

Przedmiotowy system oceniania ZAJĘCIA KOMPUTEROWE

Przedmiotowe zasady oceniania Informatyka/Zajęcia komputerowe

Regulamin realizacji projektów edukacyjnych w Miejskim Gimnazjum nr 1 w Oświęcimiu

4C. III MODUŁ. PROJEKT EWALUACJI PROGRAMU ROZWOJU SZKOŁY

System szkoleń stanowiskowych wg TWI

Jak zbudować nowoczesny dział zakupów? Stwórz zespół profesjonalnych kupców

SYLABUS/OPIS PRZEDMIOTU. Psychologiczne koszty sukcesu w zarządzaniu./ Moduł 175..: Psychologia Zarządzania Zasobami Ludzkimi.

ZAPYTANIE OFERTOWE. Poznań, 6 sierpnia 2015 r.

SPOŁECZNEGO GIMNAZJUM TOWARZYSTWA SZKOLNEGO

Procedury szkoleniowe mogą zostać dopasowane do konkretnych potrzeb zamawiających szkolenie. W tym celu zapraszamy do kontaktu.

ZSZYWACZE, ROZSZYWACZ

REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTU EDUKACTJNEGO UCZNIÓW W GIMNAZJUM W ZESPOLE SZKÓŁ Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI W ŚCINAWCE ŚREDNIEJ

PROCEDURA REALIZACJI USŁUG SZKOLENIOWYCH

Przygotowanie biznes planu. Autor: mgr inż. Halina Duraj, mgr Ewelina Holesz, mgr Urszula Sawa

Szczegółowe warunki realizacji projektów edukacyjnych przez uczniów. Gimnazjum w Ostrowsku

REGULAMIN REALIZACJI PROJEKTÓW EDUKACYJNYCH. w Pallotyńskim Gimnazjum im. Stefana Batorego w Lublinie

1. Rozpoznanie profilu firmy - Klienta spotkanie z Klientem przedstawienie ogólnej oferty szkoleniowej i zakresu działania

Regulamin realizacji projektów edukacyjnych. w Gimnazjum nr 25 w Zabrzu

ORGANIZACJA EGZAMINU GIMNAZJALNEGO r.

ORGANIZACJA EGZAMINU GIMNAZJALNEGO r.

Powiatowy Urząd Pracy w Gorlicach Centrum Aktywizacji Zawodowej Klub Pracy. Umiejętności interpersonalne

Transkrypt:

NARZĘDZIOWNIK ASSESSMENT /DEVELOPMENT CENTER DLA PROFILU SPECJALISTYCZNEGO Model Assessment i Development Center NAVIGO Grupa NAVIGO Grupa Sp. z o. o. ul. Rdestowa 112 81-577 Gdynia ul. Puławska 405 02-801 Warszawa

Nasze opracowanie to kompletny zestaw narzędzi do diagnozy metodą AC/DC profilu kompetencji specjalisty: Podejmowanie decyzji Efektywność Rozwiązywanie problemów Komunikatywność Rzetelność Współpraca Profil kompetencyjny, który stał podstawą do przygotowania narzędzi, opracowany został przy współpracy z sędziami kompetentnymi przedstawicielami osób zajmujący stanowiska specjalistyczne, ich przełożonych oraz pracowników działów personalnych. Narzędziownik stworzony został w zgodzie z międzynarodowymi standardami postępowania w zakresie stosowania metody AC/DC oraz na podstawie wniosków z dostępnych badań, kilkunastoletniego doświadczenia zawodowego własnego i licznych współpracowników, a także opinii pośrednich (działy HR) i ostatecznych (uczestnicy) odbiorców sesji. W skład pakietu narzędzi i opracowań potrzebnych do zorganizowania i przeprowadzenia sesji służącej do diagnozy kompetencji z profilu specjalistycznego wchodzi: 1. Wprowadzenie metodologiczne. 2. Harmonogram 5 godzinnej sesji DC/AC z opisem ćwiczeń. 3. 4 zadania diagnostyczne. Każde zadanie zawiera: ogólną charakterystykę zadania, instrukcję dla prowadzącego sesję, instrukcję dla badanych, instrukcję dla asesora, klucze do interpretacji zachowań badanego. 4. Arkusz obserwacyjny narzędzie wspierające pracę asesora. W arkuszu asesor zapisuje swoje obserwacje podczas sesji, odnosząc je następnie do opisanych kryteriów kompetencyjnych. 5. Wzorzec raportu indywidualnego (wersja pełna i skrócona). 6. Arkusz kalkulacyjny do wpisywania indywidualnych wyników badanego, ich podsumowywania oraz generowania raportów indywidualnych (wersja pełna i skrócona). 7. Instrukcja w formie elektronicznej, opisująca sposób przygotowania raportu indywidualnego. 2

Oto prezentacja wybranych części Narzędziownika: Harmonogram 5 godzinnej sesji Dokument syntetycznie podsumowuje przebieg sesji (kolejność zadań, czas ich trwania i przebieg), sposób organizacji pracy badanych oraz niezbędne instrukcje i zasoby potrzebne do realizacji zadań. PROGRAM SESJI ĆWICZENIE OPIS ĆWICZENIA CZAS INNE 1. Wprowadzenie i przedstawienie się Przedstawienie realizatora sesji i osoby prowadzącej. Omówienie metodologii DC. Rezultat DC raport. Sesje informacji zwrotnych. Kwestie organizacyjne: kontrakt, czas trwania sesji, przerwy. Rola asesorów. Przedstawienie asesorów przez osobę prowadząca sesję. Rola prowadzącego. Przedstawienie się uczestników. 9.00 9.20 (20 minut) identyfikatory markery teczki długopisy zakreślacze 2. Zadanie specjalistyczne PREZENTACJA DLA ZARZĄDU Zadanie realizowane jest w 3 częściach. 30 minut zespołowe przygotowanie prezentacji dla zarządu. Prezentacja zawierać ma proponowane rozwiązanie przedstawionej w instrukcji sytuacji firmy. W 20 minucie zadania uczestnicy sesji otrzymują nowe wytyczne dotyczące przygotowania prezentacji. 15 minut przeprowadzenie prezentacji przed zarządem (asesorami). Odpowiadanie na zadane pytania. Zadaniem każdego uczestnika sesji jest przeprowadzenie fragmentu prezentacji. 15 minut naniesienie modyfikacji do przygotowanej wcześniej prezentacji, wypełnienie instrukcji. Przy sesji realizowanej dla 8 uczestników rekomendowany jest podział na dwa zespoły 4-osobowe. Podział powinien uwzględniać przyporządkowanie uczestników sesji do asesorów. Podział na zespoły: Instrukcje: Zespół 1: Osoba X Osoba Y Osoba Z Osoba A Zespół 2: Osoba B Osoba C Osoba D Osoba E INSTRUKCJA 1 DLA BADANEGO: PREZENTACJA DLA ZARZĄDU specjalista w dziale administracji x 2 INSTRUKCJA 1 DLA BADANEGO: PREZENTACJA DLA ZARZĄDU specjalista w dziale IT x 2 INSTRUKCJA 1 DLA BADANEGO: PREZENTACJA DLA ZARZĄDU specjalista w dziale księgowości x 2 INSTRUKCJA 1 DLA BADANEGO: PREZENTACJA DLA ZARZĄDU specjalista w dziale marketingu x 2 INSTRUKCJA 2 DLA BADANEGO: PREZENTACJA DLA ZARZĄDU x 2 INSTRUKCJA 3 DLA BADANEGO: PREZENTACJA DLA ZARZĄDU x 2 9.20 10.20 (60 minut) kartki A4-20 sztuk duże kartki do tablic (flipchart) 20 sztuk, linijka 4 sztuki marker zielony 4 sztuki marker czarny 4 sztuki ołówek 4 sztuki gumka do ścierania 2 sztuki temperówka 2 sztuki tablica typu flipchart 2 sztuki. klej 2 sztuki nożyczki 2 sztuki zegar umieszczony w sali diagnozy lub 2 zegarki (po jednym dla każdego zespołu 3

Opis 4 zadań diagnostycznych Narzędziownik zawiera 4 zadania, które pozwalają na dwukrotną obserwację kompetencji podczas sesji. Asesor na podstawie jednego zadania dokonuje oceny 3 kompetencji. Zadania do diagnozy kompetencji z profilu specjalistycznego Zadanie Opis Tajne kody tajnej grupy zadanie zespołowe oraz dyskusja grupowa. Zadanie służy do diagnozy kompetencji: komunikatywność, rzetelność i współpraca. Przebiega w kilku etapach. Na początku uczestnicy ustalają zasady wspólnej pracy posługując się dostarczonymi KARTAMI WARTOŚCI. Następnie jedna grupa realizuje zadanie polegające na odkodowaniu przekazanych szyfrów i przekazuje je drugiemu zespołowi. Jego obowiązkiem jest odwzorowanie przekazanych kodów. Obie grupy posługują się w pracy dostarczonymi zestawami klocków. W ostatniej części zadania uczestnicy omawiają swoją pracę. Dobra kampania zadanie typu poszukiwanie faktów/informacji, wykonywane w interakcji z asesorem Zadanie diagnozuje: efektywność, rozwiązywanie problemów oraz podejmowanie decyzji. Badany wchodzi w rolę pracownika pewnej organizacji. Jego zadaniem jest przygotowanie kampanii społecznej na podstawie informacji, jakie potencjalnie może zdobyć od asesora. Uczestnik sesji opracowuje koncepcję i prezentację a następnie dyskutuje na ich temat z asesorem. Identyfikacja magazynów zadanie realizowane w zespołach. Zadanie daje możliwość obserwowania i oceniania kompetencji: efektywność, rozwiązywanie problemów oraz podejmowanie decyzji. Uczestnicy na podstawie pomieszanych i niepełnych danych muszą zidentyfikować, w jakich magazynach umieszczony został, jaki rodzaj materiału. Opracowują także rozwiązania przedstawionego w instrukcji problemu. Prezentacja dla zarządu zadanie ma charakter dyskusji grupowej. Zawiera również elementy prowadzenia prezentacji. Komunikatywność, rzetelność i współpraca są ocenianymi w zadaniu kompetencjami. Uczestnicy wcielają się w rolę pracowników różnych działów. Ich zadaniem jest wypracowanie rozwiązań przedstawionych w instrukcji problemów. Każda osoba przeprowadza również fragment prezentacji przed asesorem. 4

Każde zadanie to: Ogólna charakterystyka zadania. Ta część instrukcji zawiera opis przebiegu zadania, czas trwania poszczególnych etapów, sposób zorganizowania przestrzeni, w której odbywa się diagnoza, listę potrzebnych instrukcji i zasobów, informacje na temat zaangażowania asesorów i aktorów w realizację sesji. Opis ten jest wykorzystywany przez asesorów i prowadzącego sesję w trakcie przygotowań. Instrukcja dla prowadzącego sesję. Opracowanie to zawiera wzorce wypowiedzi, kierowane do badanych przez prowadzącego sesję. Instrukcja określa dokładny czas przekazywania poleceń słownych oraz pisemnych. Dzięki niej nawet mniej doświadczone w prowadzeniu sesji osoby dostają bardzo dokładne wytyczne do przeprowadzenia zadania. Instrukcja dla uczestnika sesji. Opisuje założenia i cel zadania. Instrukcje te są dość złożone ze względu na wieloetapowość zadań. Standardowo obejmują od kilkunastu do kilkudziesięciu stron. Instrukcja dla uczestnika sesji. Określa sposób postępowania asesora/aktora, jeśli jego udział jest przewidziany w zadaniu. Zazwyczaj obejmuje skrócony opis zadania oraz oczekiwanego sposobu postępowania asesora - aktora, który umożliwi ocenę konkretnych zachowań. Klucz do interpretacji zachowań Zawiera informacje dla asesora na temat zachowań, na jakie należy zwrócić szczególną uwagę w danym zadaniu przy ocenie przypisanych kompetencji. Asesor wykorzystuje go jako narzędzie pomocnicze przy ocenie. W przypadku zadań, gdzie możliwym jest określenie jednego, prawidłowego postępowania klucz zawiera również opis oczekiwanego rozwiązania. biuro@navigogrupa.com 5

Wzorzec raportu indywidualnego W pakiecie narzędzi znajduje się arkusz elektroniczny, do którego po badaniu asesor wpisuje dokonane oceny uczestnika sesji. W ten sposób automatycznie generowany jest raport, który to dokument należy uzupełnić jedynie o dane osoby badanej oraz opis jej zachowania podczas sesji AC/DC. KOMUNIKATYWNOŚĆ W zakresie kompetencji "KOMUNIKATYWNOŚĆ" osoba badana uzyskała wynik ogólny plasujący się poniżej poziomu C. Rozkład ocen cząstkowych świadczy o zrównoważonym poziomie rozwoju poszczególnych diagnozowanych aspektów. Tabela prezentuje mocne strony i obszary rekomendowane do rozwoju. MOCNE STRONY Dostosowuje sposób komunikowania się do odbiorcy. Przekonuje innych do swoich pomysłów i rozwiązań. OBSZARY REKOMENDOWANE DO ROZWOJU Formułuje wypowiedzi w jasny, konkretny sposób. Aktywnie słucha rozmówcy. Prezentuje spójność komunikacji werbalnej i niewerbalnej. Instrukcja obsługi programu do tworzenia raportów indywidualnych Do materiałów dołączona jest instrukcja przygotowania raportu indywidualnego w postaci nagrania. 6 biuro@navigogrupa.com

Cennik Narzędziownik można kupić w wersji pakietu lub w wersji pojedynczych zadań. Dodatkowo dysponujemy opcją drukowaną i elektroniczną. Cennik pełnego Narzędziownika AC/DC dla profilu specjalistycznego: Produkt Opcje Cena Narzędziownik AC/DC dla profilu specjalistycznego Pakiet uwzględniający: Wprowadzenie metodologiczne Harmonogram 5 godzinnej sesji. 4 zadania diagnostyczne. Arkusz obserwacyjny. Wzorzec raportu indywidualnego. Arkusz kalkulacyjny. Instrukcję (przygotowanie raportu indywidualnego). Wersja wydrukowana przekazana w segregatorze & wersja elektroniczna (na nośniku pendrive). ( na nośniku Pendrive). 1890 PLN 1750 PLN plus VAT 23% plus VAT 23% plus koszt wysyłki plus koszt wysyłki Cennik pojedynczych zadań z Narzędziownika AC/DC dla profilu specjalistycznego: Rodzaj zadania Opcje Cena Zadanie: Tajne kody tajnej grupy. Zadanie: Dobra kampania. Zadanie: Identyfikacja magazynów. Zadanie: Prezentacja dla zarządu. Prowadzimy szkolenia dla osób, które chcą rozwijać swoje umiejętności asesorskie. Zainteresowanych zapraszamy na naszą stronę Zachęcamy do zapoznania się z Podręcznikiem metodologii Assessment/Development Center według Modelu NAVIGO Grupa. Znajdziecie w nim Państwo szereg praktycznych informacji na temat przygotowania i zrealizowania projektów oceny AC/DC. Opracowanie to jest szczególnie polecane osobom pełniącym funkcję asesora. Do każdego Narzędziownika AC/DC dla profilu specjalistycznego (pełny pakiet) jeden Podręcznik metodologii Assessment/Development Center gratis! Opiekunem Narzędziownika jest Magdalena Trzepiota m: + 48 500 203 381 e-mail: magdalena.trzepiota@navigogrupa.com biuro@naigogrupa.com NAVIGO Grupa Sp. z o. o. ul. Rdestowa 112 81-577 Gdynia Masz pytania? Zadzwoń lub napisz do nas! ul. Puławska 405 02-801 Warszawa 7