PRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z INFORMATYKI Aktualizacja 31 sierpnia 2018 r. I PODSTAWA PRAWNA 1. Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz.U. z 2016 r. poz. 1943, 1954, 1985 i 2169 oraz z 2017 r. poz. 60) 2. Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. - Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r., poz. 59 i 949) 3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej (Dz.U. 2017 poz. 356) 4. Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 sierpnia 2017 roku w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych na podstawie art. 44zb ustawy z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty (Dz. U. Z 2016 r. poz.1943, z późn. zm.) 5. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach 6. Wewnątrzszkolne Ocenianie z dnia 01.09.2017 r. II PROGRAM NAUCZANIA I PODRĘCZNIKI Program nauczania: autor Grażyna Koba Teraz Bajty. Informatyka dla szkoły podstawowej. Nr 806/1/2017 klasa IV-V, nr 806/4/2017 klasy VII-VIII, autor W. Jochemczyk, I. Krajewska-Kranas, W. Kranas, A. Samulska, M. Wyczółkowski Lekcje z komputerem. Program nauczania do zajęć komputerowych dla szkoły podstawowej. nr 453/3/2014 klasa VI. Podręcznik: autor Grażyna Koba Teraz Bajty. Informatyka dla szkoły podstawowej. Klasy IV, V, VII, VIII autor W. Jochemczyk, I. Krajewska-Kranas, W. Kranas, A. Samulska, M. Wyczółkowski Lekcje z komputerem. Podręcznik do zajęć komputerowych dla szkoły podstawowej. Klasy VI. PRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z INFORMATYKI 1
III FORMY I RODZAJE AKTYWNOŚCI PODLEGAJĄCE OCENIE Forma aktywności Jak często występuje? Uwagi ćwiczenia wykonywane w trakcie lekcji w zasadzie na każdej lekcji sprawdzane są wyniki pracy praca na lekcji na każdej lekcji sprawdzany jest sposób pracy, aktywność, przestrzeganie zasad bezpiecznej pracy odpowiedzi ustne, udział w dyskusjach praca dodatkowa: referaty, opracowania, prezentacje czasem głównie w ramach realizacji projektów (ciągów lekcji) przygotowanie do lekcji wtedy, gdy potrzebne zwracam uwagę na pomysły i przygotowane materiały do pracy na lekcji udział w konkursach według kalendarza organizatorów dla zainteresowanych IV INNE DODATKOWE ELEMENTY MAJĄCE WPŁYW NA OCENĘ Kryteria oceny uczniów uwzględniają: przestrzeganie przepisów BHP i regulaminu pracowni, dbałość o sprzęt, przestrzeganie praw autorskich, samodzielność, staranność, dokładność i estetykę wykonywanych prac. Jeśli zadanie na lekcji nie jest ukończone /bądź uczeń jest nieobecny/ należy je dokończyć i oddać do oceny w terminie do dwóch tygodni. Po tym terminie uczeń otrzymuje -. Wszelka aktywność ucznia nagradzana jest pochwałą ustną bądź +, pięć + z aktywności jest równe ocenie bardzo dobrej. Trzy - dają ocenę niedostateczną. Uczeń ma prawo do zgłoszenia przed lekcją, jeden raz w ciągu półrocza nieprzygotowania do lekcji. Uczeń może poprawić jedną ocenę w terminie i formie wskazanej przez nauczyciela. Poprzednia ocena nie będzie brana pod uwagę przy ocenianiu. V SPOSOBY INFORMOWANIA UCZNIÓW I RODZICÓW O POSTĘPACH W NAUCE Na pierwszej godzinie lekcyjnej zapoznajemy uczniów z przedmiotowym ocenianiem. PRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z INFORMATYKI 2
Oceny cząstkowe są jawne, oparte o opracowane kryteria. O ocenach cząstkowych lub końcowych informuje się rodziców poprzez dziennik Librus, na zebraniach rodziców udostępniając zestawienie ocen lub w czasie indywidualnych spotkań z rodzicami. VI SPOSÓB USTALENIA OCENY PÓŁROCZNEJ, ROCZNEJ, KOŃCOWEJ Oceny cząstkowe wyrażane są cyfrowo w skali 1-6. celujący - 6, bardzo dobry - 5, dobry - 4, dostateczny - 3, dopuszczający - 2, niedostateczny -1 Ocena śródroczna i końcowa nie jest średnią arytmetyczną uzyskanych przez ucznia ocen w ciągu I i II półrocza. Na miesiąc przed klasyfikacją nauczyciel wystawia przewidywane oceny roczne, a uczeń i rodzice otrzymują informację o przewidywanej ocenie w dzienniku elektronicznym. Klasyfikacji półrocznej i końcowej dokonuje się na podstawie ocen cząstkowych, przy czym większe znaczenie mają oceny z pracy na lekcji, następnie odpowiedzi ustnej, pracy dodatkowej, udziału w konkursach. Przy ustaleniu oceny końcowej pod uwagę bierze się stopnie cząstkowe z drugiego półrocza i ocenę z pierwszego półrocza. Sposób oceniania prac pisemnych jest następujący: % wiadomości i umiejętności przewidzianych podstawą programową 98% - 100% 6 86% 97% 5 71% - 85% 4 51% - 70% 3 31% - 50% 2 30% i poniżej 1 Ocena VII MOŻLIWOŚĆ UBIEGANIA SIĘ O OCENĘ WYŻSZĄ / ZWOLNIENIE Z ZAJĘĆ 1. W uzasadnionych przypadkach, spowodowanych szczególnymi zdarzeniami losowymi, uczeń może ubiegać się o ocenę wyższą od proponowanej, jeśli: - uczeń wykazał się sumienną i systematyczną pracą podczas całego półrocza, - nie łamie regulaminu pracowni i praw autorskich, - ma znaczące sukcesy w konkursach, - uczeń powinien zgłosić chęć ubiegania się o ocenę wyższą od proponowanej w ciągu tygodnia od jej wystawienia, - zaległe wiadomości i umiejętności zostaną uzupełnione przez ucznia w terminie i formie wskazanej przez nauczyciela. PRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z INFORMATYKI 3
2. Dyrektor Szkoły zwalnia ucznia z zajęć komputerowych, informatyki na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii. 3. Jeżeli okres zwolnienia ucznia z zajęć komputerowych, informatyki uniemożliwia ustalenie śródrocznej lub rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "zwolniony" albo "zwolniona". VIII INDYWIDUALIZACJA NAUCZANIA Nauczyciel zobowiązany jest indywidualizować pracę z uczniem na zajęciach, dostosowywać formy, metody i treści do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia z opinią PPP bądź orzeczeniem. IX WYMAGANIA OGÓLNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Celujący Uczeń samodzielnie wykonuje na komputerze wszystkie zadania przewidziane w ramach lekcji i zadania dodatkowe. Jest aktywny na lekcjach i pomaga innym. Bezbłędnie wykonuje ćwiczenia na lekcji, trzeba mu zadawać dodatkowe, trudniejsze zadania. Bierze udział w konkursach informatycznych, przechodząc w nich poza etap wstępny. Wykonuje dodatkowe prace informatyczne, takie jak przygotowanie pomocniczych materiałów na komputerze, pomoc innym nauczycielom w wykorzystaniu komputera na ich lekcjach. Bardzo dobry Uczeń samodzielnie wykonuje na komputerze wszystkie zadania przewidziane w ramach lekcji. Opanował wiadomości i umiejętności zawarte w programie zajęć komputerowych. Na lekcjach jest aktywny, pracuje systematycznie i potrafi pomagać innym w pracy. Zawsze zdąży wykonać ćwiczenia na lekcji i robi to bezbłędnie. Dobry Uczeń samodzielnie wykonuje na komputerze nie tylko proste zadania. Opanował większość wiadomości i umiejętności, zawartych w programie zajęć komputerowych. Na lekcjach pracuje systematycznie i wykazuje postępy. Prawie zawsze zdąży wykonać ćwiczenia na lekcji i robi to niemal bezbłędnie. Dostateczny Uczeń potrafi wykonać na komputerze proste zadania, czasem z niewielką pomocą. Opanował wiadomości i umiejętności na poziomie nieprzekraczającym wymagań zawartych w podstawie programowej zajęć komputerowych. Na lekcjach stara się pracować systematycznie, wykazuje postępy. Zazwyczaj zdąży wykonać ćwiczenia na lekcji. PRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z INFORMATYKI 4
Dopuszczający Uczeń czasami potrafi wykonać na komputerze proste zadania, opanował część umiejętności zawartych w podstawie programowej. Na lekcjach pracuje niesystematycznie, jego postępy są zmienne, nie udaje mu się ukończyć wykonania niektórych ćwiczeń na lekcji. Braki w wiadomościach i umiejętnościach nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy i umiejętności informatycznych w toku dalszej nauki. Niedostateczny Uczeń nie potrafi wykonać na komputerze prostych zadań. Nie opanował podstawowych umiejętności zawartych w podstawie programowej. Nie wykazuje postępów w trakcie pracy na lekcji, nie pracuje na lekcji lub nie udaje mu się ukończyć wykonania ćwiczeń na lekcji. Nie ma wiadomości i umiejętności niezbędnych do kontynuowania nauki na wyższym poziomie. mgr Agnieszka Wira mgr Katarzyna Krzywda mgr inż. Olena Olszańska PRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z INFORMATYKI 5