SCENARIUSZ: Jak organizować efektywne spotkania wewnątrzfirmowe? Katarzyna Kaźmierczak



Podobne dokumenty
S Y L A B U S - d l a s z k o l e ń REZULTAT O3 DZIAŁANIA: O3-A2 PROJEKTU E-GOVERNMENT 2.0 W PRAKTYCE

Scenariusz Webquestu

Temat szkolenia: Technologie informacyjno-komunikacyjne w nauczaniu przedmiotów humanistycznych SZCZEGÓŁOWY PROGRAM SZKOLENIA WARSZAWA, 2014

SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PLANU PRACY SIECI WSPÓŁPRACY I SAMOKSZTAŁCENIA

SPRAWOZDANIE ROCZNE z pracy sieci współpracy i samokształcenia "Nowoczesne technologie w edukacji" za rok szkolny 2014/2015

Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Numer i nazwa obszaru: 6 Portale społecznościowe jako narzędzie pracy grupowej. Temat szkolenia:

Rekomendujemy uczestnictwo w projekcie osobom spełniającym następujące kryteria:

Projekt Szkoła Trenerów Biznesu Poziom Zaawansowany dedykowany jest trenerom praktykom na ścieżce rozwoju zawodowego.

RAPORT. z wykonania projektu w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki

FUNKCJE ZARZĄDZANIA W KIEROWANIU ZESPOŁEM

JAK SKUTECZNIE NEGOCJOWAĆ ZAROBKI?

Techniki efektywnej prezentacji i autoprezentacji w biznesie

Sieć to statek, na którym nie ma pasażerów, wszyscy jesteśmy jego załogą Marshall McLuhan

Praca z nowoczesnymi technologiami ICT (rok I)

WP11.3 Metodologia szkolenia, programy szkoleń i materiały

Przebieg i organizacja kursu

PROGRAM SZKOLENIA Marketing internetowy i jego wykorzystanie do promocji firmy oraz aspekty prawne - MOJA FIRMA W SIECI

Sprawozdanie z pracy

Badanie kompetencji wolontariuszy wiedza i praktyka

Numer i nazwa obszaru: 5 Wdrażanie nowych, innowacyjnych sposobów nauczania i oceniania, w celu podnoszenia efektywności kształcenia w cyfrowej szkole

Pełnomocnik, Audytor SZJ ISO 9001:2008

JAK NAPISAĆ SCENARIUSZ LOKALNY?

SPRAWOZDANIE ROCZNE z pracy sieci współpracy i samokształcenia "Nowoczesne technologie w edukacji" za rok szkolny 2013/2014

Nowy system wspomagania pracy szkoły. Założenia, cele i działania

Zarządzanie polityką szkoleniową - od analizy potrzeb do oceny efektywności

Program szkolenia nauczycieli wdrażających projekt

Identyfikacja - potrzeby, oczekiwania, cele, treści. Planowanie metody, Realizacja przeprowadzenie szkolenia zgodnie z konspektem

e Drive itp.) Drive itp.) Cybernauci z SP 44 klasa VI A

SPRAWOZDANIE ROCZNE z pracy sieci współpracy i samokształcenia Pedagodzy i Wychowawcy" za rok szkolny 2013/2014

Program szkoleniowo-doradczy dla kadry kierowniczej i pracowników operacyjnych JST

Szkolenie autoryzowane. MS SharePoint Online Power User. Strona szkolenia Terminy szkolenia Rejestracja na szkolenie Promocje

Oferta dotycząca projektu: Ekspert przekazywania oraz dzielenia się wiedzą i umiejętnościami w organizacji

ZAJĘCIA DLA DZIECI I MŁODZIEŻY DOMEK REJA, NAGŁOWICE, 2014 CELE. zwiększenie umiejętności asertywnego komunikowania się

Technikum w Dobrzyniu Nad Wisłą. Jak i po co prowadzić ewaluację wewnętrzną?

Wyróżnij się, zwiększ swój zasięg, zautomatyzuj część pracy oraz poznaj nowe, aktywne metody uczenia dorosłych.

Moduł ecommerce. Terminy: 11 i 12 marca 25 i 26 marca 15 i 16 kwietnia 25 i 26 kwietnia

NEGOCJACJE SZTUKA WYWIERANIA WPŁYWU

Obserwacja pracy/work shadowing

REKRUTACJA I SELEKCJA PRACOWNIKÓW

DELEGOWANIE ZADAŃ I MOTYWOWANIE PRACOWNIKÓW

Google Ads. Podstawowe narzędzia marketingu w Internecie.

Zmieniająca się szkoła nowy model kształcenia nauczycieli Jesień 2010

Sprawozdanie z pracy

RAPORT Z EWALUACJI SZKOLENIA. Szkolenie rozwijające kompetencje nauczycieli i programowania metodą eksperymentu , ,

Trening kompetencji cyfrowych uczniów i nauczycieli z wykorzystaniem usług Google

Prezentacja firmy i oferta

Odwrócona lekcja odwrócona klasa lub odwrócone nauczanie

SZKOŁA TRENERSKA DLA BIBLIOTEKARZY I BIBLIOTEKAREK PRB - STOP

Numer obszaru: 7 Wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w nauczaniu różnych przedmiotów. w nauczaniu wczesnoszkolnym

ASSESSMENT I DEVELOPMENT CENTER

Sylabus kursu pt.: Jak przygotować kurs on-line na platformie Moodle. edycja 18

Trener w akcji. Popraw efektywność warsztatów, spotkań zespołu i szkoleń. Szkolenie dla trenerów coachów managerów. pracowników działów hr.

Jak wykorzystać wspólne uczenie się w pracy sieci wsparcia? Warszawa września 2015

1 Metody i formy pracy:

OP-IV MON Załącznik nr 1c do SIWZ Szczegółowy Opis Przedmiotu Zamówienia

Planowany harmonogram w/w szkoleń zakłada ich przeprowadzenie w następujących terminach: NAZWA SZKOLENIA TERMIN SZKOLENIA DECYZJA O NABORZE

Badanie kompetencji wolontariuszy wiedza i praktyka

Mentoring starszy stażem pracownik przyucza pracownika mniej doświadczonego do zawodu

Warsztaty FRAME. Sygnatura warsztatu: W1 (W3) Czas trwania: 3 dni

TECHNOLOGIE INFORMACYJNE I EDUKACJA MULTIMEDIALNA W PRAKTYCE SZKOLNEJ

PLANOWANIE I ZARZĄDZANIE ROZWOJEM KAPITAŁU LUDZKIEGO W PRZEDSIĘBIORSTWACH

Spotkanie kadry kierowniczej komórek kadr i szkolenia izb skarbowych i urzędów kontroli skarbowej. GIŻYCKO września 2012 r.


Prosimy o zgłaszanie chęci wzięcia udziału w szkoleniach jednak nie później niż na 14 dni przed rozpoczęciem wybranego szkolenia.

Roczny Plan Wspomagania od diagnozy potrzeb do oceny rezultatów

Rozwijanie kreatywności i postaw proinnowacyjnych uczniów z wykorzystaniem nowych technologii

Zdolności Menedżerskich

Pełnomocnik i Audytor SZJ w Przemyśle Motoryzacyjnym wg ISO/TS 16949:2009

Numer i nazwa obszaru: Temat szkolenia:

Planowanie działań w zakresie doradztwa edukacyjno-zawodowego w gimnazjum

Direct Search, Head Hunting - Nowoczesne metody poszukiwania kandydatów na rynku pracy - EDYCJA ROZSZERZONA

ŚCIEŻKA: Skuteczny Menedżer

SZKOŁA TRENERSKA DLA BIBLIOTEKARZY I BIBLIOTEKAREK PRB - STOP

Profesjonalna Obsługa Trudnego Klienta

Procedury szkoleniowe mogą zostać dopasowane do konkretnych potrzeb zamawiających szkolenie. W tym celu zapraszamy do kontaktu.

Wydział Innowacji i Rozwoju

Rozwijanie kompetencji kluczowych uczniów - szkolenia i doradztwo dla JST w województwie pomorskim. prowadząca Ewa Halska

Nowoczesne strategie sprzedażytrening

JAK BADAĆ JAKOŚĆ W PROJEKTACH PARTNERSTW STRATEGICZNYCH?

Wizyty studyjne w programie Uczenie się przez całe życie

Sprawozdanie z realizacji innowacji pedagogicznej Szkolny Klub Mediatorów Rówieśniczych

SZKOŁA TRENERSKA DLA BIBLIOTEKARZY I BIBLIOTEKAREK PRB - STOP

Nowoczesny i kreatywny nauczyciel to lepsza przyszłość ucznia

Działania komunikacyjne, odpowiadające im środki przekazu oraz zidentyfikowani adresaci poszczególnych działań komunikacyjnych:

Launch. przygotowanie i wprowadzanie nowych produktów na rynek

MŁODY PROGRAMISTA WARSZTATY PROGRAMOWANIA DLA UCZNIÓW KLAS MŁODSZYCH

Idealna strona internetowa dla Twojej firmy

Responsive Web Design:

Kurs Trenerów ZARZĄDZANIA MATRIK. najlepiej! 2017 r. wybierz M A T R I K

Szczegółowy plan kursu kwalifikacyjnego Kurs kwalifikacyjny z zakresu zarządzania oświatą. (nazwa kursu)

Rozwijanie kompetencji kluczowych uczniów - szkolenia i doradztwo dla JST w województwie pomorskim. prowadząca Katarzyna Zychowicz

Moduł 5: Praca zespołowa

ROCZNY PLAN WSPOMAGANIA NAUCZYCIELI Gimnazjum im. Biskupa Michała Kozala w Białośliwiu (rok szkolny 2016/2017)

Zapraszamy na warsztat, który odpowie na powyższe pytania i pozwoli na nabycie praktycznych umiejętności poszukiwania właściwych kandydatów.

SZKOLENIE ILOŚCIOWE BADANIA MARKETINGOWE KLUCZEM DO SKUTECZNYCH DECYZJI MARKETINGOWYCH

Fot. Action group. Sposoby promocji START-UPu

Coachingowy styl zarządzania. Jak zwiększać efektywność oraz motywację pracowników?

Zaproszenie na szkolenie

e-mocni: EDUKACJA POZNAJMY NASZE SZKOLENIA PREZENTUJE: Sabina Furgoł, trenerka centralna PROWADZI: Katarzyna Morawska, FRSI

Transkrypt:

SCENARIUSZ: Jak organizować efektywne spotkania wewnątrzfirmowe? Katarzyna Kaźmierczak Założenia: WQ ma dostarczyć konkretnych narzędzi oraz sposobów organizowania i przeprowadzania efektywnych spotkań w firmie, a także pozwoli Uczestnikom wcielić tą wiedzę do praktycznego wykorzystania we własnym miejscu pracy, być może pozwoli osiągnąć realny cel postawiony sobie przez Uczestnika przed spotkaniem Adresat: Właściciele MŚP, menedżerowie, pracownicy Główne cele szkolenia: Dostarczenie lub poszerzenie wiedzy Uczestników na temat organizacji oraz przeprowadzania efektywnych spotkań wewnątrz-firmowych Uświadomienie uczestnikom korzyści płynących z właściwego przeprowadzenia takich spotkań Poznanie podstawowych metod warunkujących skuteczne i profesjonalne spotkania firmowe Czas trwania: ok. 2 h 50 min Cele szczegółowe Wzbudzenie zaangażowania Uczestników, aktywizacja, zapoznanie się, przetestowanie możliwości aplikacji Typ zadania Treść modułu Pomoce Czas 1. Rozgrzewka Pytanie: Czy uczestniczyliście kiedykolwiek w spotkaniach biznesowych? ankieta (Tak, Nie). Dyskusja na czacie: Omówienie doświadczeń z takich wydarzeń co się udawało, co nie? Jakie główne problemy napotykali podczas takich spotkań?, Prezentacja, Ankieta 20 min Wprowadzenie Uczestników w 2. Wstęp Nakreślenie tematyki WQ: Ustalanie swoich oczekiwań w stosunku do spotkań Prezentacja przeplatana 30 min

temat, zdobycie wiedzy na temat organizowania efektywnych spotkań wewnątrzfirmowych, przygotowanie do wykonania zadania Wdrożenie nabytej wiedzy i przećwiczenie konkretnej umiejętności planowania i organizowania spotkania firmowego wyznacz cel spotkania, a będzie ono efektywne! Jak sprawnie zorganizować spotkanie firmowe? (dobór osób zainteresowanych, ustalanie terminów, przygotowanie planu spotkania, zadbanie o potrzebne sprzęty/materiały) Zasady komunikacji podczas spotkań firmowych (punktualność, otwarta komunikacja, łagodzenie konfliktów, moderowanie dyskusji, pilnowanie celu spotkania) 3. Zadanie Wciel się w rolę organizatora i koordynatora przykładowego spotkania, na wybrany przez siebie temat. Tutaj pojawi się zarówno zadanie indywidualne, bo każda z osób musi określić sobie cel spotkania, zaplanować jego przebieg, określić czas i miejsce, jak i zadanie grupowe, bo w porozumieniu z innymi należy spotkać się i doprowadzić do osiągnięcia wyznaczonego sobie wcześniej celu. Zadanie indywidualne 1 (online): 1. Zaplanuj temat spotkania 2. Określ liczbę osób, miejsce i czas spotkania 3. Ustal cel, jaki chcesz osiągnąć 4. Przygotuj zasady, jakimi powinni się kierować Uczestnicy spotkania przeglądaniem stron w Internecie (linki), Baza wiedzy Linki, Dzielenie ekranu, 25-35 min na przygotowa nie + 30 min na grupowe spotkanie online Zadanie grupowe 1 (online/offline, odłożone w czasie): 1. Poinformuj wybranych Uczestników swojego spotkania o wydarzeniu jasno skomunikuj cel spotkania, aby dla wszystkich był jasny i wydał się potrzebny 2. Przygotuj ramowy plan spotkania i roześlij/rozdaj go Uczestnikom

3. Przypominaj o dacie i miejscu spotkania i w razie zmian informuj na bieżąco wszystkich zainteresowanych Zadanie indywidualne 2 Zapoznaj się z zamieszczoną bazą linków i wyszukaj odpowiednie informacje dotyczące kluczowych czynników, które charakteryzują efektywne spotkania. Sporządź zestawienie strategii przydatnych przy przygotowywaniu i przeprowadzaniu efektywnych spotkań wewnątrzfirmowych. Zadanie indywidualne 3 Wyszukaj wśród opinii innych pracowników na portalach społecznościowo-biznesowych (GoldenLine, LinkedIn, blogi) dane dotyczące największych błędów popełnianych podczas spotkań wewnątrz-fimowych. Zbierz je za pomocą serwisów: diigo lub delicious. Zadanie indywidualne 4 Poszukaj w Internecie filmików ze spotkań - firmowych, biznesowych, formalnych/nieformalnych, politycznych, etc. Wybierz 2 filmiki, które opiszesz pod kątem elementów efektywnego spotkania, które się w nich pojawiły. Może uda Ci się znaleźć błędy popełnione przez rozmówców? Zbierz swoje wnioski w formie Google Docs lub prezentacji na www.prezi.com. Wsparcie merytoryczne Uczestników w wykonaniu zadania, wskazanie 4. Proces Baza przydatnej wiedzy, linki. Prezentacja, Linki, 10 min

możliwych źródeł wiedzy, na których mogą się opierać przygotowując się do zadania Ocena grupowa oraz indywidualna działań Uczestników, informacje zwrotne odnośnie własnej pracy od trenera 5. Ewaluacja ocena uzależniona od rodzaju zrealizowanych spotkań: spotkania online a spotkania face-to-face. Można wprowadzić 2 typy spotkań do zrealizowania w zadaniu. To pierwsze ocenia grupa + trener + osoba indywidualnie sobie wystawia ocenę ( Na ile spotkanie spełniło wyznaczony przeze mnie cel? ). To drugie oceniane jest przez osoby Uczestniczące w zadaniu (na Wiki będzie zamieszczona ankieta do rozesłania/rozdania osobom Uczestniczącym w spotkaniu, ale nie uczestniczącym w WQ) + ocena trenera na podstawie ramowego planu spotkania. Ankiety, 30 min Wymiana doświadczeń Uczestników na temat zrealizowanych zadań, ich przydatności w późniejszej pracy, a także wymiana wrażeń z nauki za pomocą narzędzi Web 2.0 6. Wnioski podsumowanie WQ oraz dyskusja grupowa: : Czego się nauczyliście? Czy teraz już wiecie jak organizować efektywne spotkania? Co było dla Was w tym doświadczeniu wartościowe, a co Wam przeszkadzało? Co sprawiało trudności (merytoryczne, jak i techniczne)? Jak Wam się pracowało za pomocą WQ? Ankieta: Jak ogólnie oceniasz wiedzę zdobytą na WQ? (skala od 1 do 5), Ankieta w wirtualnym pokoju 15 min

Uzupełnienie dotychczasowych informacji, uporządkowanie wiedzy, wnioski końcowe dla trenera. 7. Poradnik trenera. Wiki, 5 min