Katarzyna Czeczott Łukasik PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA GEOGRAFIA POZIOM PODSTAWOWY W klasach I realizowana jest nowa podstawa programowa. 1. Ocenie podlegają następujące zadania: praca klasowa (praca pisana w warunkach kontrolowanej samodzielności, trwająca ponad 30 minut, zapowiedziana przynajmniej 1 tydzień wcześniej z podaniem zakresu materiału). Ocena pracy klasowej może być poprawiana przez ucznia w trybie opisanym w Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania. kartkówka (krótka do 30 minut praca pisana w warunkach kontrolowanej samodzielności nie koniecznie zapowiedziana, obejmująca materiał nie większy niż z 2 ostatnich lekcji) Ocena kartkówki może być poprawiana przez ucznia w trybie opisanym w Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania. praca domowa (należy ją oddawać w terminie oceny z prac spóźnionych bez uzasadnionej przyczyny nie mogą być poprawiane). Ocena pracy domowej może być poprawiana przez ucznia w trybie opisanym w Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania. Praca domowa musi zawierać bibliografię, niedopuszczalne jest kopiowanie cudzych prac i podawanie ich jako swoich (taka praca jest oceniana niedostatecznie bez możliwości poprawy) Praca na lekcji (uczniowie samodzielnie lub w grupkach wykonują zadania na lekcji). Ocena pracy na lekcji nie może być poprawiona. Referaty (uczeń przygotowuje krótkie do 30 min wystąpienie prezentujące zagadnienie omawiane na lekcji, ocenie podlega zarówno wartość merytoryczna jak i forma prezentacji tematu. Uczniowie dobrowolnie zgłaszają chęć przygotowania referatu). Ocena referatu nie może być poprawiona. Odpowiedź (krótka odpowiedź na pytanie dotyczące materiału z poprzednich zajęć). Ocena odpowiedzi może być poprawiana przez ucznia w trybie opisanym w Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania. Aktywność na zajęciach (uczeń wykazujący się dużą wiedzą, aktywnie uczestniczący w zajęciach może zostać nagrodzony pozytywną oceną lub plusem mającym wpływ na ocenę trymestralną lub końcoworoczną) Inne osiągnięcia (uczeń, który uczestniczy w olimpiadzie lub konkursie przedmiotowym o tematyce związanej z geografią lub po uzgodnieniu z nauczycielem przygotuje pomoc naukową, zaprezentuje wyniki swojej samodzielnej pracy w zakresie związanym merytorycznie z programem geografii lub wykaże się innym wybitnym osiągnięciem otrzymuje ocenę celującą cząstkową lub na koniec roku) 2. Sposoby postępowania w czasie nieobecności na pracy sprawdzającej lub nieoddania pracy domowej w terminie są opisane w Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania. 3. Nieprzygotowania Każdy uczeń ma prawo raz w trymestrze zgłosić nieprzygotowanie. Robi to na samym początku zajęć tuż po sprawdzeniu listy obecności. Nie można zgłosić nieprzygotowania na lekcji, na której odbywa się zapowiedziana praca klasowa lub zapowiedziana kartkówka. 4. Możliwości i sposoby poprawiania ocen za poszczególne zadania są opisane w Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania. Niektóre szczegóły doprecyzowane są w punkcie 1.
5. Uzasadnienie oceny z pracy pisemnej Każda ocena z pracy pisemnej jest uzasadniona przyznaną punktacją oraz czasami dodatkowym pisemnym komentarzem. Jeśli pisemne uzasadnienie oceny z pracy pisemnej nie jest wystarczające dla ucznia (rodzica/prawnego opiekuna), to nauczyciel, na prośbę zainteresowanych, udziela dodatkowego uzasadnienia. W tej sytuacji uczeń (rodzic/opiekun prawny) musi zgłosić się do nauczycielki ze swoja pracą pisemną, do której zgłasza zastrzeżenia. 6. Sposoby dostosowania wymagań do indywidualnych potrzeb ucznia na podstawie opinii poradni P-P Po zapoznaniu się ze wskazaniami zawartymi w opinii poradni p-p opracowywany jest zakres materiału i harmonogram realizacji tego materiału, dostosowany do potrzeb i możliwości ucznia. Uczeń wykonuje zadania przygotowane przez nauczyciela i jest oceniany zgodnie ze wskazaniami Poradni. 7. Wymagania niezbędne do uzyskania poszczególnych stopni na trymestr lub koniec roku Ocenę celującą na trymestr lub koniec roku może otrzymać uczeń, który spełnił przynajmniej jeden z warunków: - osiągnął znaczący sukces w Olimpiadzie Geograficznej (w klasie I wziął udział w II etapie, w klasach wyższych w finale) - otrzymywał oceny celujące z większości prac klasowych w ciągu roku - wykazał się zainteresowaniem przedmiotem wykraczającym poza zakres materiału obowiązującego w jego klasie (brał aktywny udział w zajęciach Koła geograficznego, uczestniczył czynnie w warsztatach, konferencjach naukowych itp.) Ocenę bardzo dobrą na trymestr lub koniec roku otrzymuje uczeń, który wyczerpująco opanował materiał programowy, jego wiadomości powiązane ze sobą w logiczny układ, właściwie rozumie i uogólnia związków między nimi oraz samodzielne wyjaśnia zjawiska i problemy. Umiejętne wykorzystuje wiadomości w teorii i praktyce. Operuje poprawnym językiem, stylem wypowiedzi, poprawne posługuje się terminologią naukową. Ocenę dobrą na trymestr lub koniec roku otrzymuje uczeń, który opanował materiał programowy, poprawnie wyjaśnia zjawiska, inspirowany przez nauczyciela stosuje wiedzę w sytuacjach teoretycznych i praktycznych, nie popełnia rażących błędów językowych i stylistycznych. Ocenę dostateczną na trymestr lub koniec roku otrzymuje uczeń, który opanował materiał programowy ograniczony do treści podstawowych, na ogół poprawnie rozumie podstawowe uogólnienia oraz, z pomocą nauczyciela, wyjaśnia ważniejsze zjawiska. Popełnia nieliczne i niewielkie błędy językowe i stylistyczne. Ocenę dopuszczającą na trymestr lub koniec roku otrzymuje uczeń, który słabo opanował podstawowy materiał programowy, ma trudności w rozumieniu podstawowych uogólnień, nie potrafi wyjaśniać zjawisk i problemów, nawet z pomocą nauczyciela ma kłopoty ze stosowaniem wiedzy w praktyce, popełnia liczne błędy, styl jego wypowiedzi jest nieporadny, ma trudności w wysławianiu.
Ocenę niedostateczną na trymestr lub koniec roku może otrzymać uczeń, który nie spełnił I standardu wymagań egzaminacyjnych na poziomie podstawowym (wymagania umieszczone są w informatorze maturalnym dostępnym na stronie http://www.cke.edu.pl), czyli nie wykazał się znajomością i rozumieniem zagadnień objętych programem nauczania, otrzymywał z prac klasowych oceny niedostateczne (poniżej 50% punktów możliwych do zdobycia) i nie poprawił ich w opisanym w WSO trybie. O zagrożeniu oceną niedostateczną na trymestr lub koniec roku uczeń jest informowany w trybie opisanym w Wewnątrzszkolnym Systemie Nauczania. 8. Warunki i tryb uzyskiwania wyższych niż przewidywane ocen trymestralnych i rocznej. Oceny roczne i trymestralne wystawiane są na podstawie ocen cząstkowych, przy czym najistotniejszą wagę mają oceny z prac klasowych. Uczeń, który chciałby otrzymać na koniec trymestru ocenę wyższą niż przewidywana, powinien poprawić oceny z prac klasowych w trybie przewidzianym w WSO. W szczególnych przypadkach (np. długotrwała usprawiedliwiona nieobecność albo dobra frekwencja, sumienność, pracowitość ale niezadowalające oceny) najpóźniej na miesiąc przed radą klasyfikacyjną uczeń może poprosić nauczyciela o ustalenie terminu i formy poprawy oceny. 9. Sposoby informowania rodziców o postępach ucznia i pojawiających się trudnościach Rodzice mogą dowiadywać się o postępach ucznia podczas dni otwartych, w razie konieczności mogą za pośrednictwem wychowawcy umówić się na spotkanie z nauczycielką. W przypadku trudności nauczycielka prosi, przez wychowawców, o kontakt z rodzicami. O szczególnych osiągnięciach i sukcesach informowani są wychowawcy klasy, ich zadaniem jest przekazać te informacje rodzicom. 10. Ocenianie prac klasowych i kartkówek Przy ocenianiu prac klasowych i kartkówek ustala się następujące przedziały procentowe: 88% - 100% bardzo dobry 75,5% - 87,5% dobry 63% - 75% dostateczny 50,5% - 62,5% dopuszczający 0% - 50% niedostateczny Ocenę celującą z pracy klasowej lub kartkówki może otrzymać uczeń, który uzyskał dodatkowe punkty, wykazując się wiedzą wybiegającą poza program, umiejętnością swobodnego posługiwania się terminologią geograficzną lub wyróżnił się umiejętnościami określonymi w II i III obszarze standardów wymagań egzaminacyjnych, opisanych na stronie http://www.cke.edu.pl czyli umiejętnością korzystania z informacji i tworzenia informacji. 11. Sposoby informowania o wynikach testów próbnych i sposoby ich omawiania Wyniki testów próbnych (przeprowadzanych dla uczniów deklarujących chęć zdawania matury z geografii) są omawiane na spotkaniach (najczęściej zajęciach fakultatywnych) z poszanowaniem prawa do prywatności o konkretnych problemach rozmawiam indywidualnie, na zajęciach podkreślam mocne strony i postępy uczniów oraz omawiam najczęściej pojawiające się błędy.
Katarzyna Czeczott Łukasik PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA GEOGRAFIA POZIOM ROZSZERZONY W klasach II i III realizowana jest nowa podstawa programowa Uczniom realizującym rozszerzony program geografii są wystawiane oceny za prace klasowe, podsumowujące kolejne działy, próbne matury, pracę metodą projektu badawczego podczas fakultetu wyjazdowego (w II klasie), przygotowane referaty i prezentacje. Oceny są wystawiane w postaci wyniku procentowego, Na zakończenie trymestru lub roku szkolnego średnia arytmetyczna wyników jest przeliczana na ocenę według zasady podanej w pkt 9. 1. Ocenie podlegają następujące zadania: Praca klasowa (praca pisana w warunkach kontrolowanej samodzielności, trwająca ponad 30 minut, zapowiedziana przynajmniej 1 tydzień wcześniej z podaniem zakresu materiału). Ocena pracy klasowej może być poprawiana przez ucznia w trybie opisanym w Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania. Kartkówka (krótka do 30 minut praca pisana w warunkach kontrolowanej samodzielności nie koniecznie zapowiedziana, obejmująca materiał nie większy niż z 2 ostatnich lekcji) Ocena kartkówki może być poprawiana przez ucznia w trybie opisanym w Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania. Praca domowa (należy ją oddawać w terminie oceny z prac spóźnionych bez uzasadnionej przyczyny nie mogą być poprawiane). Ocena pracy domowej może być poprawiana przez ucznia w trybie opisanym w Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania. Praca domowa musi zawierać bibliografię, niedopuszczalne jest kopiowanie cudzych prac i podawanie ich jako swoich (taka praca jest oceniana niedostatecznie bez możliwości poprawy) Praca na lekcji (uczniowie samodzielnie lub w grupkach wykonują zadania na lekcji). Ocena pracy na lekcji nie może być poprawiona. Referaty (uczeń przygotowuje krótkie do 30 min wystąpienie prezentujące zagadnienie omawiane na lekcji, ocenie podlega zarówno wartość merytoryczna jak i forma prezentacji tematu. Uczniowie dobrowolnie zgłaszają chęć przygotowania referatu). Ocena referatu nie może być poprawiona. Odpowiedź (krótka odpowiedź na pytanie dotyczące materiału z poprzednich zajęć). Ocena odpowiedzi może być poprawiana przez ucznia w trybie opisanym w Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania. Aktywność na zajęciach (uczeń wykazujący się dużą wiedzą, aktywnie uczestniczący w zajęciach może zostać nagrodzony pozytywną oceną lub plusem mającym wpływ na ocenę trymestralną lub końcoworoczną) Inne osiągnięcia (uczeń, który uczestniczy w olimpiadzie lub konkursie przedmiotowym o tematyce związanej z geografią lub po uzgodnieniu z nauczycielem przygotuje pomoc naukową, zaprezentuje wyniki swojej samodzielnej pracy w zakresie związanym merytorycznie z programem geografii lub wykaże się innym wybitnym osiągnięciem otrzymuje ocenę celującą cząstkową lub na koniec roku) 2. Sposoby postępowania w czasie nieobecności na pracy sprawdzającej lub nieoddania pracy domowej w terminie są opisane w Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania.
3. Nieprzygotowania Każdy uczeń ma prawo raz w trymestrze zgłosić nieprzygotowanie. Robi to na samym początku zajęć tuż po sprawdzeniu listy obecności. Nie można zgłosić nieprzygotowania na lekcji, na której odbywa się zapowiedziana praca klasowa lub zapowiedziana kartkówka. 4. Możliwości i sposoby poprawiania ocen za poszczególne zadania są opisane w Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania. Niektóre szczegóły doprecyzowane są w punkcie 1. 5. Uzasadnienie oceny z pracy pisemnej Każda ocena z pracy pisemnej jest uzasadniona przyznaną punktacją oraz czasami dodatkowym pisemnym komentarzem. Jeśli pisemne uzasadnienie oceny z pracy pisemnej nie jest wystarczające dla ucznia (rodzica/prawnego opiekuna), to nauczyciel, na prośbę zainteresowanych, udziela dodatkowego uzasadnienia. W tej sytuacji uczeń (rodzic/opiekun prawny) musi zgłosić się do nauczycielki ze swoja pracą pisemną, do której zgłasza zastrzeżenia. 6. Sposoby dostosowania wymagań do indywidualnych potrzeb ucznia na podstawie opinii poradni p-p Po zapoznaniu się ze wskazaniami zawartymi w opinii poradni p-p opracowywany jest zakres materiału i harmonogram realizacji tego materiału, dostosowany do potrzeb i możliwości ucznia. Uczeń wykonuje zadania przygotowane przez nauczyciela i jest oceniany zgodnie ze wskazaniami poradni. 7. Wymagania niezbędne do uzyskania poszczególnych stopni na trymestr lub koniec roku Ocenę celującą na trymestr lub koniec roku może otrzymać uczeń, który poza udziałem w zajęciach i uzyskaniem ponad 88% (oceny bardzo dobrej) rozszerzał swoją wiedzę i zainteresowanie przedmiotem uczestnicząc z sukcesami w Olimpiadzie Geograficznej lub innym konkursie przedmiotowym, uczęszczając na zajęcia prowadzone przez placówki naukowe lub realizując Indywidualny Program Nauki geografii. Ocenę bardzo dobrą na trymestr lub koniec roku otrzymuje uczeń, który wyczerpująco opanował materiał programowy, jego wiadomości powiązane ze sobą w logiczny układ, właściwie rozumie i uogólnia związków między nimi oraz samodzielne wyjaśnia zjawiska i problemy. Umiejętne wykorzystuje wiadomości w teorii i praktyce. Operuje poprawnym językiem, stylem wypowiedzi, poprawne posługuje się terminologią naukową. Ocenę dobrą na trymestr lub koniec roku otrzymuje uczeń, który opanował materiał programowy, poprawnie wyjaśnia zjawiska, inspirowany przez nauczyciela stosuje wiedzę w sytuacjach teoretycznych i praktycznych, nie popełnia rażących błędów językowych i stylistycznych Ocenę dostateczną na trymestr lub koniec roku otrzymuje uczeń, który opanował materiał programowy ograniczony do treści podstawowych, na ogół poprawnie rozumie podstawowe uogólnienia oraz, z pomocą nauczyciela, wyjaśnia ważniejsze zjawiska. Popełnia nieliczne i niewielkie błędy językowe i stylistyczne. Ocenę dopuszczającą na trymestr lub koniec roku otrzymuje uczeń, który słabo opanował podstawowy materiał programowy, ma trudności w rozumieniu podstawowych uogólnień, nie potrafi wyjaśniać zjawisk i problemów, nawet z pomocą
nauczyciela ma kłopoty ze stosowaniem wiedzy w praktyce, popełnia liczne błędy, styl jego wypowiedzi jest nieporadny, ma trudności w wysławianiu Ocenę niedostateczną na trymestr lub koniec roku może otrzymać uczeń, który nie spełnił I standardu wymagań egzaminacyjnych na poziomie podstawowym (wymagania umieszczone są w informatorze maturalnym dostępnym na stronie http://www.cke.edu.pl), czyli nie wykazał się znajomością i rozumieniem zagadnień objętych programem nauczania, otrzymywał z prac klasowych oceny niedostateczne (poniżej 50% punktów możliwych do zdobycia) i nie poprawił ich w opisanym w WSO trybie. O zagrożeniu oceną niedostateczną na trymestr lub koniec roku uczeń jest informowany w trybie opisanym w Wewnątrzszkolnym Systemie Nauczania. 8. Warunki i tryb uzyskiwania wyższych niż przewidywane ocen trymestralnych i rocznej. Oceny roczne i trymestralne wystawiane są na podstawie ocen cząstkowych, przy czym najistotniejszą wagę mają oceny z prac klasowych. Uczeń, który chciałby otrzymać na koniec trymestru ocenę wyższą niż przewidywana, powinien poprawić oceny z prac klasowych w trybie przewidzianym w WSO. W szczególnych przypadkach (np. długotrwała usprawiedliwiona nieobecność albo dobra frekwencja, sumienność, pracowitość ale niezadowalające oceny) najpóźniej na miesiąc przed radą klasyfikacyjną uczeń może poprosić nauczyciela o ustalenie terminu i formy poprawy oceny. 9. Sposoby informowania rodziców o postępach ucznia i pojawiających się trudnościach Rodzice mogą dowiadywać się o postępach ucznia podczas dni otwartych, w razie konieczności mogą za pośrednictwem wychowawcy umówić się na spotkanie z nauczycielką. W przypadku trudności nauczycielka prosi, przez wychowawców, o kontakt z rodzicami. O szczególnych osiągnięciach i sukcesach informowani są wychowawcy klasy, ich zadaniem jest przekazać te informacje rodzicom. 10. Ocenianie prac klasowych i kartkówek Przy ocenianiu prac klasowych i kartkówek ustala się następujące przedziały procentowe: 88% - 100% bardzo dobry 75,5% - 87,5% dobry 63% - 75% dostateczny 50,5% - 62,5% dopuszczający 0% - 50% niedostateczny Ocenę celującą z pracy klasowej lub kartkówki może otrzymać uczeń, który uzyskał dodatkowe punkty, wykazując się wiedzą wybiegającą poza program, umiejętnością swobodnego posługiwania się terminologią geograficzną lub wyróżnił się umiejętnościami określonymi w II i III obszarze standardów wymagań egzaminacyjnych, opisanych na stronie http://www.cke.edu.pl czyli umiejętnością korzystania z informacji i tworzenia informacji. 11. Sposoby informowania o wynikach testów próbnych i sposoby ich omawiania nwyniki testów próbnych (przeprowadzanych dla uczniów deklarujących chęć zdawania matury z geografii) są omawiane na spotkaniach (najczęściej zajęciach fakultatywnych) z poszanowaniem prawa do prywatności o konkretnych problemach rozmawiam indywidualnie, na zajęciach podkreślam mocne strony i postępy uczniów oraz omawiam najczęściej pojawiające się błędy.