PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MUZYKA

Podobne dokumenty
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI DLA KLAS IV VII NA ROK SZKOLNY 2019/2020

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI DLA KLAS IV VII NA ROK SZKOLNY 2017/2018

Przedmiotowy system oceniania z muzyki na rok szkolny 2018/2019 opracowany przez

METODY KONTROLI I OCENY OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW MUZYKA IV

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI KLASA 7

PZO MUZYKA rok szk. 2018/2019

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - MUZYKA - Opracował Krzysztof Romaniuk

Nauczyciel dokonując oceny osiągnięć uczniów bierze pod uwagę:

Przedmiotowy System Oceniania z przedmiotu muzyka w Szkole Podstawowej nr 1 w Wojkowicach

Kontrakt między uczniem a nauczycielem

ZASADY OCENIANIA na lekcjach MUZYKI. w Szkole Podstawowej Nr 4 w klasach IV-VII. mgr Kamil Szczechla

Przedmiotowy System Oceniania w SP w Chorzewie z muzyki w klasach IV- VII SPIS TREŚCI

Wymagania edukacyjne z muzyki kl. IV VII.

SZKOŁA PODSTAWOWA NR 5 IM. J.H.DERDOWSKIEGO W CHOJNICACH METODY KONTROLI I OCENY OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW KL.IV-VI Z PRZEDMIOTU -MUZYKA.

do cyklu podręczników LEKCJA MUZYKI

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA WYMAGANIA EDUKACYJNE, KRYTERIA WYSTAWIANIA STOPNI

PZO Z MUZYKI ZAKRES WYMAGA : Sposoby sprawdzania i oceniania osi gni ucznia: wiedzy teoretycznej umiej tno ci

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MUZYKI W KLASIE 7

KARTA INFORMACYJNA Z OCENIANIA NA LEKCJACH PLASTYKI DLA KLASY IV

MUZYKA. Dział II - Rozwijanie wyobraźni i umiejętności muzycznych

METODY KONTROLI I OCENY OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW KRYTERIA OCENIANIA Z MUZYKI DLA KLASY VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 6 IM. KS. K.

WYMAGANIA PRZEDMIOTOWE MUZYKA KLASA IV SZKOŁA PODSTAWOWA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI DLA KLAS IV - VI I. PODSTAWA PRAWNA 1. Rozporządzenie ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 kwietnia 2013 r.

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA

Wymagania edukacyjne z muzyki w klasie VI

Przedmiotowe Ocenianie. z wiedzy o społeczeństwie w klasie VIII. w Szkole Podstawowej w Chorzewie

Wymagania edukacyjne z muzyki w Szkole Podstawowej w klasach IV VI

Przedmiotowy System Oceniania MUZYKA - GIMNAZJUM

PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW Z MUZYKI W KLASIE VII. Uczeń kończący edukację muzyczną na drugim etapie nauczania powinien:

Nauczyciel: Anna Florczak. Rok szkolny 2018/2019,2019/2020. Kędzierzyn-Koźle

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI dla klas 4-7 PSP 12 w Kędzierzynie Koźlu

Przedmiotowe Ocenianie. z historii i społeczeństwo w klasach IV- VIII. w Szkole Podstawowej w Chorzewie

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MUZYKA IV-VI

PRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z MUZYKI. w klasie 7 Szkoły Podstawowej

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA NA LEKCJACH MUZYKI

Przedmiotowy system oceniania z muzyki w

Nauczyciel: Anna Florczak. Rok szkolny 2018/2019,2019/2020. Kędzierzyn-Koźle

SZKOŁA PODSTAWOWA IM. MARII KONOPNICKIEJ W ZACZARNIU

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA MUZYKA

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI W KLASACH IV - VII SZKOŁA PODSTAWOWA NR 2 TOWARZYSTWA SZKOLNEGO IM. M. REJA W BIELSKU-BIAŁEJ

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIAZ MUZYKI W KLASACH IV SZKOŁA PODSTAWOWA NR 2 TOWARZYSTWA SZKOLNEGO IM. M. REJA W BIELSKU-BIAŁEJ

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z języka francuskiego w Publicznym Gimnazjum nr 1 w Łodzi nauczyciel : Anna Żądło-Sobiepańska

SYSTEM OCENIANIA na lekcjach MUZYKI. w Gimnazjum nr 1. mgr Kamil Szczechla

WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z MUZYKI W KLASIE IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ

samodzielne podejmowanie działań; mobilizowanie kolegów do aktywności na lekcjach;

Przedmiotowy System Oceniania klas IV VII z przedmiotu muzyka w Niepublicznej Szkole Podstawowej w Mielcu w roku szkolnym 2017/2018

obowiązujące od roku szkolnego 2015/2016

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI W SPOŁECZNEJ SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 35 W LEGIONOWIE

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MUZYKI LEKCJA MUZYKI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII

Nauczyciel dokonując oceny osiągnięć uczniów bierze pod uwagę:

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA MUZYKA KLASY IV-VII

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO Klasa V

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA W SZKOLE PODSTAWOWEJ INTEGRACYJNEJ W OSIEKU JASIELSKIM

P R Z E D M I O T O W Y S Y S T E M O C E N I A N I A M U Z Y K A R O K S Z K O L N Y /

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA MUZYKA KLASY IV -VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ. im. H. Sienkiewicza w Promniku

Przedmiotowy System Oceniania w SP 77. w klasach IV - VI. muzyka

Zespół Szkół nr 7 w Tychach - rok szkolny 2017/2018. Przedmiotowy System Oceniania z języka polskiego dla uczniów zasadniczej szkoły zawodowej

Przedmiotowy System oceniania z muzyki

Przedmiotowe Zasady Oceniania z chemii w Zespole Szkół Sportowych

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ W POŁAŃCU

PODRĘCZNIK Gra muzyka! J. Oleszkiewicz Nowa Era. Przedmiot ma na celu zdobywanie wiedzy i umiejętności z zakresu sztuki muzycznej.

WYMAGANIA EDUKACYJNE biologia gimnazjum

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA - MUZYKA -

Karta informacyjna oceniania z przedmiotu muzyka w klasie IV

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z INFORMATYKI

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU MUZYKA W KLASACH IV-VI. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:

PSO MUZYKA. Formy, narzędzia, i czas sprawdzania kompetencji i osiągnięć ucznia.

Przedmiotowe Zasady Oceniania z Muzyki w kl. I-III Gimnazjum

Przedmiotowy system oceniania z muzyki. dla klas IV - VI

PRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z GEOGRAFII W SZKOLE PODSTAWOWEJ W CHORZEWIE

SZKOŁA PODSTAWOWA. Przedmiotowy system oceniania z muzyki

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ. im. Marii Konopnickiej w Starym Koźlu ROK SZKOLNY 2015/2016

KRYTERIA OCENIANIA JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH 4-8

Kryteria oceniania z języka angielskiego. dla Gimnazjum

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTU MUZYKA, PLASTYKA, ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE w PG PRZYLEPIE

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW W SZKOLE PODSTAWOWEJ W OŁOBOKU IM. KS. JÓZEFA KUTA - MUZYKA

Przedmiotowy System Oceniania z muzyki i plastyki w Szkole Podstawowej nr 74 w Poznaniu

Przedmiotowe zasady oceniania z zajęć technicznych/techniki

Zespół Szkół Mechanicznych Elektrycznych i Elektronicznych im. prof. Sylwestra Kaliskiego. PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Fizyka

Przedmiotowy System Oceniania z muzyki obowiązujący od roku szkolnego 2009/2010 (nowa podstawa programowa)

Przedmiotowy system oceniania z etyki w Szkole Podstawowej w Myśliwcu

Szkoła Podstawowa nr 2 im. Wojska Polskiego w Przemkowie PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE

Przedmiotowy system oceniania z przyrody

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH 1-3 SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ZESPOLE SZKÓŁ W KRZYWINIU

Przedmiotowy System Oceniania Muzyka. Standardy wymagań

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI KL IV -VI

Przedmiotowy system oceniania z fizyki

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z HISTORII. I Przedmiotem oceny są wiadomości, umiejętności i postawa ucznia.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PRZYRODY

PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW Z MUZYKI W KLASIE VI

WYMAGANIA EDUKACYJNE ŚRÓDROCZNE I ROCZNE DLA KLAS IV VI Z MUZYKI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI

Przedmiotowy system oceniania z biologii w szkole podstawowej

OCENIANIE PRZEDMIOTOWE Z RELIGII W GIMNAZJUM

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI KLASY IV - VI W ZESPOLE GIMNAZJALNO-SZKOLNYM W MORZYCZYNIE

PRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z MUZYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ DLA KLASY 4

Przedmiotowy system oceniania z chemii w Szkole Podstawowej nr 12 w Łodzi

Przedmiotowy system oceniania język polski Rok szkolny: 2017/2018 Klasy: 4-7

Transkrypt:

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MUZYKA I. SPOSOBY INFORMOWANIA O OBSZARACH I KRYTERIACH OCENIANIA WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI. Informacja przekazywana zostaje uczniom na początku roku szkolnego na pierwszej lekcji. Udokumentowana wpisem do dziennika elektronicznego i zeszytu przedmiotowego. II. NARZĘDZIA STOSOWANE W OCENIANIU. Ocenie podlegają następujące formy aktywności ucznia: Prace kontrolne -przynajmniej raz w roku, obejmujące więcej niż trzy jednostki lekcyjne, uzgadniane i zapisywane będą w dzienniku elektronicznym przynajmniej z tygodniowym wyprzedzeniem. Testy sprawdzające - uzgadniane i zapisywane będą w dzienniku elektronicznym. Kartkówki: zapowiedziane zakres ich materiału może obejmować więcej niż trzy ostatnie tematy lekcyjne; niezapowiedziane- zakres ich materiału będzie obejmować nie więcej niż trzy jednostki lekcyjne; Odpowiedzi ustne- z trzech ostatnich lekcji oraz z kluczowych treści przerobionego materiału. Referat, prezentacja ocenie podlega zgodność z tematem, estetyka. W przypadku plagiatu

oraz braku podania źródeł, z których korzystano przy opracowywaniu tematu, uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną. Śpiew : oceniając śpiew, bierze się pod uwagę poziom uzdolnienia i predyspozycje ucznia; podczas śpiewu ocenia się stopień opanowania tekstu piosenki oraz postawę i zaangażowanie ucznia w trakcie wykonywania utworu; uczeń, który nie posiada słuchu muzycznego, a zna tekst piosenki i podejmuje próbę śpiewu, otrzymuje co najmniej ocenę dobrą; jeśli uczeń nie zna tekstu piosenki i odmawia jej zaśpiewania, otrzymuje ocenę niedostateczną; uczeń, który podejmuje próbę zaśpiewania piosenki, otrzymuje ocenę adekwatną do stopnia opanowania tekstu oraz zaangażowania i inwencji twórczej; Aktywność ucznia: w trakcie lekcji, podczas dyskusji, przy powtórzeniach materiału, podczas omawiania utworów muzycznych itp. oceny bardzo dobrej; (5 plusów i więcej skutkuje wpisaniem 5 minusów skutkuje wpisaniem oceny niedostatecznej); zaangażowanie w przygotowanie i przeprowadzenie uroczystości, imprez szkolnych i środowiskowych; udział w konkursach muzycznych; Gra na instrumencie melodycznym i niemelodycznym; Prace domowe- długoterminowe i krótkoterminowe, kontrolowane są na bieżąco.

Zeszyt- może być sprawdzany podczas odpowiedzi ustnej oraz kompleksowo 2 razy w roku. Powinien posiadać wszystkie notatki, być estetyczny. Nie może zawierać błędów ortograficznych (pomija się ten element w przypadku dysortografii). Prace pisemne oceniane będą według kryteriów punktowych zgodnych ze szkolnym systemem oceniania. Inne formy wskazujące na możliwość oceniania. III. WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY ŚRÓDROCZNE I ROCZNE. 1. Celująca: ocenę celującą otrzymuje uczeń, który uzyskał od 98 do 100% maksymalnej liczby punktów; opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym programie nauczania; zdobywa dodatkową wiedzę dzięki wykorzystaniu różnych źródeł informacji; prawidłowo gra na instrumentach melodycznych melodie z podręcznika oraz z repertuaru dodatkowego; na lekcjach jest bardzo aktywny i zdyscyplinowany, inicjuje różnorodne działania i projekty; samodzielnie odczytuje i wykonuje dowolny utwór muzyczny; prawidłowo i całkowicie samodzielnie śpiewa piosenki z podręcznika oraz repertuaru dodatkowego;

opanował umiejętność łączenia wiedzy z zakresu muzyki z wiadomościami z innych przedmiotów; zawsze jest przygotowany do lekcji, odrabia zadane prace domowe; jest wzorowym słuchaczem utworów i koncertów muzycznych; bierze czynny udział w pracach szkolnego zespołu muzycznego lub chóru; 2. Bardzo dobra: ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który uzyskał od 90% do 97% maksymalnej liczby punktów; prawidłowo i samodzielnie śpiewa większość piosenek przewidzianych w programie nauczania; prawidłowo i samodzielnie gra na instrumentach melodycznych większość melodii przewidzianych w programie nauczania; umie bezbłędnie wykonywać rytmy; rozumie zapis nutowy i potrafi się nim posługiwać; zna podstawowe terminy muzyczne omawiane w danej klasie; podaje nazwiska wybitnych kompozytorów; na lekcjach jest bardzo aktywny i zdyscyplinowany; odrabia prace domowe; jest uważnym słuchaczem koncertów muzycznych; 3. Dobra: ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który uzyskał od 70% do 89% maksymalnej liczby punktów; opanował większość wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym programie nauczania;

korzysta z różnych źródeł informacji; potrafi zagrać kilka melodii; śpiewa poprawnie pod względem muzycznym pieśni jednogłosowe z akompaniamentem; na lekcjach jest aktywny i zdyscyplinowany; odrabia prace domowe; prowadzi systematycznie i starannie zeszyt przedmiotowy; 4. Dostateczna: ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który uzyskał od 50% do 69% maksymalnej liczby punktów; opanował w stopniu podstawowym wiadomości i umiejętności przewidziane w realizowanym programie nauczania; wyjaśnia najważniejsze zagadnienia muzyczne z pomocą nauczyciela; niezbyt poprawnie i z dużą pomocą nauczyciela gra na używanym na lekcjach instrumencie melodycznym; zna tylko niektóre terminy muzyczne; prowadzi zeszyt niesystematycznie i niestarannie; z reguły odrabia prace domowe; 5. Dopuszczająca: ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który uzyskał od 30% do 49% maksymalnej liczby punktów; w niewielkim stopniu opanował wiadomości i umiejętności przewidziane w realizowanym programie nauczania; niedbale, nie starając się poprawić błędów, śpiewa kilka najprostszych piosenek przewidzianych w programie nauczania;

niedbale i nie starając się poprawić błędów, gra na instrumencie melodycznym; wykonuje proste ćwiczenia muzyczne z pomocą nauczyciela; niechętnie podejmuje działania muzyczne; myli terminy muzyczne; dysponuje tylko fragmentaryczną wiedzą; 6. Niedostateczna: ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który uzyskał od 0% do 29% maksymalnej liczby punktów; nie opanował wiadomości i umiejętności przewidzianych w realizowanym programie nauczania (co uniemożliwia dalsze kształcenie); nie wykonuje prostych ćwiczeń nawet z pomocą nauczyciela; nie podejmuje prób zagrania melodii na instrumencie melodycznym; odmawia wykonania jakiejkolwiek piosenki; nie uważa na lekcjach; nie odrabia prac domowych; nie wykazuje chęci, aby nauczyć się czegokolwiek, nadrobić braki, poprawić oceny. IV. SPOSOBY DOSTOSOWANIA WYMAGAŃ DO INDYWIDUALNYCH MOŻLIWOŚCI UCZNIA,UWZDLĘDNIAJĄC RÓŻNE RODZAJE DYSFUNKCJI: 1. W przypadku dysortografii: Błędy ortograficzne nie mają wpływu na ocenę pracy pisemnej.

2. W przypadku dysgrafii: Nie ocenia się estetyki pisma w zeszycie przedmiotowym lub w zeszycie ćwiczeń oraz testach i kartkówkach. Uczeń ma prawo przeczytać nauczycielowi treść pracy pisemnej, gdy ten ma trudności z jej odczytaniem. 3. W przypadku dysleksji: Zachęcenie uczniów do czytania krótkich tekstów. Wydłużenie czasu pracy. V. BIEŻĄCE OCENIANIE: uczeń może jeden raz w ciągu półrocza zgłosić przed lekcją brak przygotowania. Fakt ten nauczyciel zaznacza w dzienniku elektronicznym. Nie można wziąć kropki w przypadku wcześniej zapowiedzianych prac pisemnych, tj. sprawdzianu, testu sprawdzającego, zapowiedzianej kartkówki; nie przewiduje się poprawiania innych ocen, jak: niedostateczny lub dopuszczający; poprawa pracy pisemnej przez ucznia jest dobrowolna i musi się odbyć w ciągu dwóch tygodni od daty rozdania pracy; w przypadku nieobecności ucznia na zajęciach w momencie pisania sprawdzianu, testu uczeń zobowiązany jest napisać go w najbliższym terminie (tj. na następnej lekcji lub w terminie wcześniej uzgodnionym z nauczycielem); jeżeli uczeń był w szkole, a zwolnił się z kilku lekcji, wówczas ma obowiązek przepisać notatki oraz opanować wiadomości i umiejętności z tych zajęć na następne; jeżeli uczeń jest nieobecny w szkole nie więcej niż tydzień, wówczas uzupełnia notatki oraz wiadomości ze wszystkich lekcji, na których był nieobecny; termin uzupełnienia braków-2 tygodnie. W przypadku dłuższej nieobecności, termin uzupełnienia braków należy uzgodnić z nauczycielem;

uczeń ma prawo do dodatkowej oceny za wykonanie pracy nadobowiązkowej.