ALGORYTMIKA - PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA W LICEUM w roku szkolnym 2018/20119 nauczycel: Jerzy Sabnewcz klasa II B K - wymagana koneczne, P - wymagana podstawowe, R - wymagana rozszerzające, D - wymagana dopełnające, ocena dopuszczająca - wymagana na pozome K, ocena dostateczna - wymagana na pozome K P, ocena dobra - wymagana na pozome K, P R, ocena bardzo dobra - wymagana na pozome K, P, R D, Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który w najwyższym stopnu opanował wedzę umejętnośc z przedmotu określone programem nauczana. Ocena bardzo dobra - otrzymuje uczeń, który opanuje cały zakres zrealzowanych treśc programowych. Pownen sprawne posługwać sę zdobytym wadomoścam umejętnoścam, samodzelne rozwązywać problemy zadane przez nauczycela. Ocena dobra - otrzymuje uczeń, który poprawne rozwązuje samodzelne typowe zadana teoretyczne praktyczne. Ocena dostateczna - otrzymuje uczeń, który opanował podstawowe wadomośc z przedmotu na tyle, że jest w stane czynć dalsze postępy w uczenu sę, potraf rozwązać zadana o średnm stopnu trudnośc, czasam przy pomocy nauczycela. Ocena dopuszczająca - otrzymuje uczeń, który korzysta z uwag pomocy nauczycela oraz potraf rozwązać proste zadana. Jego brak są duże, newele opanował z podstawowych wadomośc. Ocena nedostateczna - otrzymuje uczeń, który ne opanował nawet mnmum podstawowych wadomośc z danego przedmotu. Ne potraf rozwązać prostych zadań nawet przy pomocy nauczycela. Formy sprawdzana wadomośc umejętnośc. jednogodznne sprawdzany z wadomośc umejętnośc, ocenę nedostateczną ze sprawdzanu można poprawć w cągu 2 tygodn, projekty nformatyczne, prace praktyczne wykonywane na zajęcach Zasady wystawena oceny okresowej: uczeń mus otrzymać oceny pozytywne z każdego projektu lub sprawdzanu, aby uzyskać ocenę pozytywną na okres. Tylko jedna ocena może być ocena nedostateczną. Przy wystawanu oceny rocznej uwzględna sę ocenę z perwszego okresu. Uczeń, który opuścł węcej nż 50% jednostek lekcyjnych ne ma ocen w lczbe określonej w Statuce Szkoły jest neklasyfkowany na okres. Szczegółowe krytera ocenana 1 Ocena sę osągnęca uczna w zakrese: 1. jego nformatycznych wadomośc z danego okresu bądź roku tj.: a) znajomość rozumene defncj, praw nnych pojęć, b) stosowane poznanych algorytmów własnośc w sytuacjach typowych. 2. jego umejętnośc, czyl: a) stosowana poznanych pojęć w sytuacjach typowych, b) analzowana nterpretowana danych, c) formułowana w weryfkowana hpotez, d) porównywana, uogólnana, wnoskowana. 1
3. posługwana sę językem nformatycznym tj.: a) precyzj formułowana myśl, b) stosowana symbolk. 4. aktywnośc na lekcjach. 5. aktywnośc w pracy pozalekcyjnej, czyl: a) wykorzystana różnych źródeł wedzy w celu przygotowana odpowednego projektu, rozwązana zadana, tp., b) udzału w konkursach, zawodach, olmpadach, turnejach. 2 1. Do form sprawdzana osągnęć ucznów należą: a) sprawdzany co najmnej 45-mnutowe, zwane pracam klasowym, b) projekty nformatyczne wykonywane na zajęcach w forme zadań praktycznych. Wprowadza sę następujący sposób wystawana ocen z projektów określony poprzez procent maksymalnej lczby punktów do zdobyca (0% - 39%) nedostateczny (40% - 49%) dopuszczający (50% - 54%) dopuszczający plus (55% - 69%) dostateczny (70% - 74%) dostateczny plus (75% - 84%) dobry (85% - 89%) dobry plus (86% -97%) bardzo dobry (98% -100%) celujący 2. Projekty sprawdzany ocenane będą na beżąco, oceną kształtującą, jej zadanem jest nformowane uczna o postępe w realzacj zadana. Ponadto uczeń ma prawo zgłosć chęć rozwązywana zadań rozszerzających tematykę projektu lub sprawdzanu. Rozwązane zadań rozszerzających będze podstawą do wystawena oceny dodatkowej. 3 1. Oceny ustala sę w skal 1 6 (w raze potrzeby z +), z zastosowanem średnej ważonej Tabela przyporządkowana wag poszczególnym formom aktywnośc uczna: Forma aktywnośc Sprawdzan w forme psemnej 5 Projekty 8 Ocena za okres perwszy 4 2. Średna ważona lczb a 1, a 2,..., a n, którym przypsano wag odpowedno p 1, p 2,..., p n, wyraża sę wzorem, (n lczba ocen): S n 1 n 1 Suma poszczególnych ocen pomnożonych przez odpowadające m wag podzelona przez sumę wszystkch wag. a p p n waga 2
Prog wymagane na poszczególne oceny: ocena S ocena S celujący 5,75-6 dostateczny 2,75 3,74 bardzo dobry 4,75-5,74 dopuszczający 1,75 2,74 dobry 3,75 4,74 nedostateczny 0,00 1,74 4 1. Prace klasowe: a) są obowązkowe dla uczna. b) jeżel z przyczyn losowych uczeń ne może jej napsać z całą klasą w wyznaczonym termne to przystępuje do nej w termne co najwyżej dwutygodnowym od chwl powrotu do szkoły w uzgodnenu z nauczycelem. c) uczeń ma prawo do jednej poprawy każdej pracy klasowej, której pozom wymagań jest ne wyższy od pracy klasowej. d) termn poprawkowej pracy klasowej w porozumenu z ucznam ustala nauczycel. e) poprawkowa praca klasowa może odbyć sę tylko poza obowązkowym zajęcam ucznów. f) do dzennka wpsywane są wszystke oceny, równeż ze sprawdzanów poprawkowych. g) prace klasowe są zapowadane z wyprzedzenem co najmnej tygodnowym, a treść poleceń może być w forme psemnej lub w forme plku tekstowego. h) prace są do wglądu przez uczna rodzca na dysku serwera w pracown. 2. Projekty: Forma ta jest możlwa do realzacj na zajęcach. Temat projektu obejmuje materał, który był omawany na dotychczasowych zajęcach. Forma projektu jest ustalana ndywdualne z ucznam. 5 1. Ocena okresowa ustalana jest ze wszystkch ocen cząstkowych. 2. Ocena roczna to ocena wystawona ze wszystkch ocen cząstkowych drugego okresu uwzględnająca ocenę za okres perwszy. 3. Udzał w elmnacjach centralnych olmpad lub zawodów jest podstawą do uzyskana oceny celującej na konec roku szkolnego, ne zwalna jednak z aktywnego uczestnczena w lekcjach wykonywana przewdywanych ćwczeń, prac klasowych tp. 6 Warunk tryb uzyskana wyższej nż przewdywana rocznej oceny klasyfkacyjnej. 1. Uczeń ma prawo do uzyskana wyższej nż przewdywana rocznej oceny klasyfkacyjnej zgodne z termnem proceduram przewdzanym w Statuce Szkoły. 2. Nauczycel na mesąc przed planowanym posedzenem klasyfkacyjnym Rady Pedagogcznej nformuje ucznów oraz ch wychowawcę o przewdywanych rocznych ocenach z przedmotu. 3. Uczeń może sę ubegać o ocenę wyższą od przewdywanej tylko w przypadku, gdy oceny cząstkowe oraz ocena z projektu wskazują na stotne brak w wadomoścach umejętnoścach w zakrese 1 2 dzałów poprawene tych ocen wpłyne na podwyższene oceny rocznej, ma oceny pozytywne z wszystkch projektów, ne ma neobecnośc neusprawedlwonych na lekcjach nformatyk, wykorzystał możlwość zdobyca oceny z zadań specjalnych. 4. Nauczycel nformuje uczna, jake parte materału mus zalczyć na ocenę wyższą od przewdywanej. 5. Praca sprawdzająca ma formę psemną. Wymagana stawane ucznow podczas sprawdzanu są zgodne z wynkowym planem nauczana kryteram ocenana z algorytmk. Prace są punktowane ocenane wg skal podanej w 2. Zadana praktyczne, sprawdzające wedzę umejętnośc, trwają 90 mn. 3
6. Termn przeprowadzena egzamnu ustala nauczycel. Nestawene sę uczna na egzamn we wskazanym termne jest równoznaczne z rezygnacją z ubegana sę o ocenę wyższą. Wadomośc, czyl omawane treśc nauczana: hstora nformatyk, modele nformatyczne, flozofe matematyczne sposób ch realzacj, podstawowe systemy lczbowe ch zastosowane, topologa w algorytmach programowana język programowana, kedy jak stosować, systemy operacyjne ch właścwośc, ćwczena poznawcze podstawowe algorytmy współczesnej nformatyk, wykorzystane śwatów wrtualnych, bezpeczeństwo danych ch weryfkacja, programy multmedalne do nauk różnych przedmotów, symulacja procesów zjawsk: reakcj chemcznych, spadku cał, ruchu cząstek, bofzyk, prognozowane, symulowane dzałań, korzystane z pełnej gamy paketów grafcznych, poznane zastosowane grafk btowej oraz wektorowej, Umejętnośc, czyl dzałana podejmowane przez uczna nauczycela: określene typów rodzajów elementów podzespołów nformatycznych, K zastosowane makrodefncj, W oblczena tabele, tworzene makrodefncj, P przykładowe zastosowana baz systemów lczbowych, podzał, tworzene ch, 7 konstruowane własnych algorytmów z wykorzystanem strukturalnego języka programowana, K tworzene algorytmów zaps w trybe nterakcyjnym (wydawane poleceń w języku programowana), P ocena przydatnośc programów typu: atlasy, słownk, przewodnk, encyklopede pod kątem uzyskwana nformacj, K wymagana sprzętowe do obsług oprogramowan symulacyjnego, R tworzene własnych model zjawsk symulacj procesów z wykorzystanem programów narzędzowych języków programowana, D, W tworzene własnych programów z wykorzystanem tekstu, grafk, tabel, wykresów oraz flmów dźwęków, P tworzene, obróbka rysunków, zdjęć z wykorzystanem wszelkch dostępnych technk komputerowych, wymana dośwadczeń, P łączene danych z różnych dokumentów, programów, K tworzene własnej przestrzen wrtualnej, P możlwośc pełnego sposobu wykorzystana komputera w określonych zawodach, P psane własnych programów edukacyjnych, ger komputerowych, D, W poznane struktury wewnętrznej komputera (pamęc, płyta główna, procesor, porty, gnazda) współdzałane z różnym systemam, K, P nstalowane systemu operacyjnego, obsługwane systemu sec, tworzene zabezpeczeń, P zarządzane secą, nadawane uprawneń użytkownkom, defnowane użytkownków, R poznane zastosowana nformatyk w celu dalszego pełnego wykorzystana w pracy zawodowej, K zagrożena wynkające z dostępu do danych utraty ch, K 4
wskazane korzyśc, zagrożena konsekwencje wynkające z rozwoju komputeryzacj powszechnego dostępu do nternetu, K omówene zagadneń etycznych prawnych zwązanych z ochroną własnośc ntelektualnej ochroną danych (prawa autorske, practwo komputerowe, lcencja, software, hardware). P Osągnęca, czyl co uczeń potraf: wymena znane systemy nformatyczne, K porusza sę poprawne po systeme operacyjnym zarządza nm, K projektuje dokument, łączy różne platformy systemowe, P dokonuje zestawena oblczena w różnych aplkacjach, z wykorzystanem wszelkch funkcj programu, P korzysta z różnych rodzajów sposobu adresowana, R przedstawa wynk oblczeń za pomocą różnego rodzaju programów, P stosuje odpowedną bazę danych w zależnośc od potrzeb, P zakłada własną bazę danych wyszukuje w nej potrzebne nformacje, K rozróżna podstawowe formaty plków: systemowych, wykonywalnych, programów użytkowych (edytory, bazy, arkusze) zawerające dane, muzyczne, rysunkowe, K korzysta z multmedalnego przekazu nformacj w nauczanu nnych przedmotów, K projektuje, tworzy prezentuje nformacje, P wymena wady zalety pracy w sec lokalnej rozległej, R pracuje w sec lokalnej rozległej, P wymena korzysta z podstawowych usług wrtualnych, D poszukuje korzysta z nformacj za pomocą komputera., P generuje oprogramowane za pomocą komputera przy pomocy odpowednch programów, P łączy dokumenty z różnym programam użytkowym, R stosuje makrodefncje w różnych programach użytkowych, W podaje sposoby wykorzystana komputera w różnych zawodach, K wskazuje newłaścwe wykorzystane komputera, K stosuje programy antywrusowe, K nstaluje odnstalowuje programy, P szanuje prawa autorske, P 5