INDYWIDUALNA STYMULACJA SŁUCHU DR K. JOHANSENA

Podobne dokumenty
CO NOWEGO W NASZEJ PORADNI?!

TERAPIA SŁUCHOWA- rozwija mowę, ciało i umysł.

ZABURZENIA PRZETWARZANIA SŁUCHOWEGO

METODA TOMATISA. Stymulacja audio psycho. Trening uwagi słuchowej Stymulacja słuchowa

TERAPIA METODĄ PROFESORA ALFREDA A.TOMATISA Metoda kształcenia uwagi słuchowej. Joanna Jasiuk SOSW w Białymstoku

Centralne zaburzenia przetwarzania słuchowego to problemy ze słyszeniem części dźwięków mimo poprawnego słuchu. Są one spowodowane uszkodzeniem

CENNIK ŚWIADCZEŃ. Konsultacje lekarskie

SOSW NR 5 PRACA Z DZIECKIEM Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ

Alfred Tomatis ( )

Przeznaczenie metody Metoda Integracji Sensorycznej jest wykorzystywana w pracy z dziećmi: z autyzmem z Zespołem Aspergera

Uczeń o specjalnych potrzebach edukacyjnych

Formularz zgłoszeniowy na badanie kwalifikacyjne do mikropolaryzacji mózgu

CENTRALNE ZABURZENIA PRZETWARZANIA SŁUCHOWEGO (CAPD) JAKO PRZYCZYNA TRUDNOŚCI W UCZENIU SIĘ

Studia Podyplomowe. Edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną - Oligofrenopedagogika

Specyfika pracy edukacyjno-terapeutycznej z dzieckiem o specjalnych potrzebach edukacyjnych

Studia Podyplomowe Edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną Oligofrenopedagogika

1. TWÓRCA METODY TRENINGU SŁUCHOWEGO.

Oferta szkoleń doskonalących proponowanych przez CDN w Sosnowcu na rok szkolny 2016 / 2017 luty czerwiec 2017

UWAGA : W KWIETNIU BEZPŁATNE 2012 ZAPRASZAMY TESTY NA UWAGI I LATERALIZACJI impulsterapia@onet. pl

Kształtowanie się dominacji stronnej

SZKOŁA DOBRYCH PRAKTYK

Indywidualna stymulacja słuchu metodą Johansena. Alina Raplewicz Powiatowa Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna w Olsztynie Plac Bema

Centralne Zaburzenia Przetwarzania Słuchowego (APD/CAPD) Julia Pyttel

Jesteśmy szkołą integracyjną, w której Państwa dziecko poczuje się bezpiecznie. Dzieci spotykają się tu ze zrozumieniem i przyjaźnią ze strony

Studia Podyplomowe. Socjoterapia

Zespół projektowy: Zespół Samokształceniowy Terapeutów

Słyszenie to proces fizjologiczny, bierny, zależny od stanu obwodowej części narządu słuchu

Studia Podyplomowe Socjoterapia

OFERTA POMOCY PORADNI PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ. dla uczniów SZKOŁY PODSTAWOWEJ, ich rodziców i nauczycieli. rok szkolny 2016/17 W KRASNYMSTAWIE

CENNIK Zmiany wchodzą w życie z dniem 1 września 2019 roku. TRENING UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH (TUS) w roku szkolnym 2019/2020

METODA TOMATISA STYMULACJA AUDIO-PSYCHO-LINGWISTYCZNA OPRACOWAŁA. Sławomira Dąbrowska-Kopecka

Uczniowie klas szóstych szkoły podstawowej

Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu Filia w Śremie PROPONUJE

Integracja sensoryczna (SI) jest kompleksową metodą terapeutyczną, polegającą na dostarczaniu dziecku podczas jego aktywności ruchowej kontrolowanej

Eksperta porady. Terapia ucznia w ramach indywidualizacji nauczania (199042)

INTERWENCJA TERAPEUTYCZNA W PRZYPADKU OPÓŹNIONEGO ROZWOJU MOWY U DZIECKA W WIEKU PRZEDSZKOLNYM

Program usprawniania

Pomoc, jaką zespół wczesnego wspomagania świadczy dziecku i jego rodzinie, jest bezpłatna.

SPECJALISTYCZNY OŚRODEK DIAGNOZY I REHABILITACJI DZIECI I MŁODZIEŻY Z USZKODZONYM SŁUCHEM W BYDGOSZCZY

DYSLEKSJA PORADY DLA RODZICÓW

Akademia Rozwoju Małego Dziecka

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2011/2012

Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna ul.c.k.norwida 2a tel Świdnik fax info@poradnia.swidnik.

Zespół Szkół Specjalnych Nr 85 ELEKTORALNA 12/14

Studia Podyplomowe. Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna

Moduł I. Problemy rozwoju i samorealizacji człowieka 40 godz. (10 wykłady, 10 ćwiczenia audytoryjne, 20 ćwiczeń laboratoryjne).

Projekt badań przesiewowych dzieci 6 i 7- letnich z zastosowaniem Polskiego Pediatrycznego Testu Zdaniowego PTZ - D Profesora Edwarda Ozimka

STUDIA PODYPLOMOWE NOWOŚĆ!!! OLIGOFRENOPEDAGOGIKA Z EDUKACJĄ WŁĄCZAJĄCĄ Special educational needs and disabilities (SEND)

Lp. Opis Wymagania/kwalifikacje Miejsce usługi

Niepubliczna Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna w Luzinie. Oferta zakres działalności:

Pedagogika specjalna. Termin II semestr Liczba godzin 5 Odpłatność (zł) 70. II (doskonaląca) część.

Eduterapeutica Logopedia do pracy z dziećmi wykazującymi zaburzenia rozwoju mowy

w Siemianowicach Śląskich na rok szkolny 2016/2017

OFERTA ZAJĘĆ. PORADNI PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNEJ w Siemianowicach Śląskich. dla dzieci w wieku przedszkolnym na rok szkolny 2016/2017

Opracowała : mgr Elżbieta Książkiewicz-Mroczka

Opis efektów kształcenia. Studia Podyplomowe Neurorozwojowa diagnoza i korekcja wad postawy ciała u dzieci i młodzieży /nazwa studiów podyplomowych/

INDYWIDUALNY PROGRAM EDUKACYJNO-TERAPEUTYCZNY Na podstawie rozp. MEN z dnia

Szczegółowy opis przedmiotu zamówienia

HARMONOGRAM - LOGOPEDIA - 3 semestr 2018/2019Z

Studia Podyplomowe Pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna

PROGRAM STUDIÓW PODYPLOMOWYCH LOGOPEDIA OGÓLNA

EEG Biofeedback. Metoda EEG-Biofeedback wykorzystuje mechanizm sprzężenia zwrotnego do treningu i usprawniania pracy mózgu

Mózg ludzki stanowi częśd ośrodkowego układu nerwowego. Jego główną funkcją jest sterowanie wszystkimi procesami zachodzącymi w organizmie.

Wykorzystanie integracji sensorycznej w usprawnianiu zaburzeń rozwojowych.

STAROSTWO POWIATOWE W SOKÓŁCE

PROGRAM ZAJĘĆ REWALIDACYJNYCH DLA PAWŁA ROMAŃCZUKA UCZNIA KLASY I NA LATA SZKOLNE

Zwracamy się z prośbą o udostępnienie naszej oferty zainteresowanym osobom.

Kierunek PEDAGOGIKA studia II stopnia. Kierunek PEDAGOGIKA studia II stopnia, profil praktyczny, 2016/2017

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA UCZNIÓW Z DYSLEKSJĄ ROZWOJOWĄ

Studia Podyplomowe. Studium Pomocy Psychologicznej

Doskonalenie nauczycieli ukierunkowane na sukces szkoły/przedszkola. Komunikacja on-line w budowaniu wizerunku szkoły.

DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KLASY I-III

Opracowała: K. Komisarz

I. Postanowienia ogólne

Dokumenty elektroniczne CD-ROM

Tematyka zajęć Opis Cele Dla kogo Prowadzący Terminy/ czas trwania

Słownictwo: umiejętność radzenia sobie w codziennych sytuacjach, odpowiedni dobór słownictwa, odpowiedni zakres słownictwa.

Trudności w czytaniu / pisaniu / liczeniu Standardowa forma pomocy: 5

Rozwój słuchu u dzieci.

OFERTA DLA UCZNIÓW. Uczniowie szkoły podstawowej oraz gimnazjum. Uczniowie słabowidzący. mgr Małgorzata Śliwińska. Zajęcia dla dzieci 5,6 - letnich

Formy pomocy psychologiczno pedagogicznej oferowanej na terenie poradni:

PLAN PRACY Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Białogardzie na rok szkolny

OFERTA PORADNI PSYCHOLOGICZNOPEDAGOGICZNEJ W BIAŁOGARDZIE NA ROK SZKOLNY 2016/2017

HARMONOGRAM - LOGOPEDIA - 3 semestr 2018/2019Z

Umiejętności szkolne i ich wykorzystanie w podstawie funkcjonowania sensomotorycznego. Opracowała mgr Dorota Rudzińska-Friedel

REGULAMIN ORGANIZOWANIA WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECI W ODDZIALE I W PUNKCIE PRZEDSZKOLNYM DZIAŁAJĄCYCH PRZY SZKOLE PODSTAWOWEJ W GŁOBINIE

Metoda opracowana przez prof. Jagodę Cieszyńską opiera się na wieloletnich doświadczeniach w pracy z dziećmi z zaburzona komunikacją językową.

Wrocławska Edukacja. Dofinansowanie doskonalenia zawodowego nauczycieli r.

Nowe narzędzia do diagnozowania ryzyka dysleksji oraz zaburzeń językowych oferta szkoleń Pracowni Testów IBE

Kurs: Terapia pedagogiczna w przedszkolu i szkole.

Stymulator Polimodalnej Percepcji Sensorycznej innowacyjna i mobilna terapia trudności w przetwarzaniu centralnym. Tomasz Kopański

Moduł IV. Metody pracy wspierające uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się. Wg materiałów Renaty Czabaj

RAMOWY PLAN STUDIÓW PODYPLOMOWYCH:

Objęcie pomocą psychologiczno- pedagogiczną i logopedyczną dzieci z autyzmem, dzieci niesłyszących i słabosłyszących

SPECJALISTYCZNE USŁUGI OPIEKUŃCZE DLA DZIECI

Oferta Poradni Psychologiczno Pedagogicznej w Lipnie Na rok szkolny 2010/2011

Wyniki badań przesiewowych autorskiego projektu terapeutów Gabinetu Edukacyjno Terapeutycznego Dobry Start. część I diagnoza pedagogiczna

1999r. ukończyła kurs uprawniający do zatrudnienia w charakterze wychowawcy w placówce wypoczynku dla dzieci i młodzieży szkolnej.

Transkrypt:

INDYWIDUALNA STYMULACJA SŁUCHU DR K. JOHANSENA P R Z Y G O T O W A Ł A : A N E T T A M I C H A L A K

DR KJEDL JOHANSEN duński nauczyciel i psycholog, dyrektor Bałtyckiego Laboratorium Badań Nad Dysleksją. W swojej pracy Johansen oparł się na doświadczeniach Christiana A. Volfa.

INDYWIDUALNA STYMULACJA SŁUCHU DR K. JOHANSENA Skierowana jest do dzieci, młodzieży i dorosłych: małych dzieci (od 3 roku życia) z opóźnionym rozwojem mowy z dysleksją z ADHD z zaburzeniami koncentracji z zaburzeniami uwagi słuchowej z zaburzeniami percepcji słuchowej z trudnościami w zrozumieniu i zapamietaniu instrukcji, poleceń z porażeniem mózgowym osób, które wykazują nadwrażliwość na dźwięki osób z autyzmem

Indywidualna Stymulacja Słuchu IAS jest jedną z form pomocy osobom z centralnymi zaburzeniami przetwarzania słuchowego

WYSTARCZY, ŻE JEDNA Z WYŻEJ PRZEDSTAWIONYCH FUNKCJI SŁUCHOWYCH JEST ZABURZONA MOŻNA MÓWIĆ O CENTRALNYCH ZABURZENIACH PRZETWARZANIA SŁUCHOWEGO W G D E F I N I C J I P R Z Y J Ę T E J P R Z E Z A M E R Y K A Ń S K I E T O WA R Z Y S T W O M O W Y, J Ę Z Y K A I S Ł U C H U ( A S H A )

Pośród czynników, które mogą wpływać na powstawanie problemów z centralnym przetwarzaniem słuchowym wymienia się: Wcześniactwo Niedotlenienie w czasie porodu Zapalenie opon mózgowych Częste zapalenie ucha środkowego Częste sączkowanie uszu Genetyczne dyspozycje (dysleksja) Urazy głowy

WSTĘPNY KWESTIONARIUSZ DLA RODZICÓW. WYSTARCZY ODPOWIEDŹ NA KILKA PYTAŃ. 1. Czy występowały częste infekcje ucha i/lub problemy ze słuchem? 2. Czy dziecko ma problemy ze słuchem przy znacznym natężeniem głosów w tle? 3. Czy występują trudności ze zrozumieniem wypowiedzi ustnych, jak również z ich prawidłowym rozumieniem? 4. Kiedy dziecko odpowiada na pytania, czy robi to powoli, z dużym wysiłkiem ( widać, że się zastanawia?) 5. Czy występuje nadwrażliwość na głośne dźwięki lub określone tony? 6. Czy zdarza się, że dziecko nie rozumie ustnych wypowiedzi? 7. Czy dziecko mówi monotonnie, bez wyraźnej intonacji, nie umie utrzymać rytmu podczas mówienia? 8. Czy u dziecka wystąpiło opóźnienie w rozwoju mowy lub zasób słów i znajomość gramatyki jest uboga? 9. Czy dziecko jest lub było poddawane terapii mowy? 10. Czy dziecko ma trudności w uczeniu się w szkol/przedszkolu?

Po uzyskaniu pozytywnych odpowiedzi należałoby się zastanowić nad przeprowadzeniem szczegółowej diagnozy proponowanej w terapii Johansena IAS

Diagnoza w Indywidualnej Stymulacji Słuchu Johansena opiera się na badaniu audiometrii tonalnej oraz testach mowy utrudnionej w tym teście dychotycznym - istotnych dla procesu uczenia się aspektów prawidłowego przetwarzania bodźców słuchowych.

Po diagnozie uczestnik programu otrzymuje specjalnie dla niego przygotowaną płytę CD z programem terapeutycznym oraz zalecenia dotyczące realizacji programu. Indywidualnie dobrane nagranie powinno być słuchane codziennie, przez 10 minut. Postępy w terapii kontrolowane są w zależności od wieku, co 4-8 tygodni. Po kolejnym badaniu uczestnik otrzymuje następną płytę CD. Terapia Johansena kończy się stopniowo poprzez zmniejszanie liczby dni i skracanie czasu słuchania utworów. Cały program Indywidualnej Stymulacji Słuchu trwa od 6 do 18 miesięcy. U dzieci zajmuje on najczęściej od 9 do 10 miesięcy.

Program Johansen IAS opiera się na nagranej na syntezatorze muzyce instrumentalnej odpowiednio dobranej do potrzeb uczestnika programu. Utwory muzyczne, obejmujące różne częstotliwości, działają w sposób stymulujący poprawiając funkcjonowanie uwagi słuchowej uczestnika. Do realizacji programu potrzebne są jedynie słuchawki i odtwarzacz płyt CD.

Indywidualna Stymulacja Słuchu (IAS) należy do grupy oddziaływań terapeutycznych realizowanych w warunkach domowych zgodnie z przygotowanym, indywidualnym programem. Nie jest w tej formie terapii wymagany specjalistyczny sprzęt. Płyt CD można słuchać w domu lub w szkole, co obniża koszty i czyni metodę dostępną dla osób mieszkających z dala od dużych ośrodków miejskich.

Kjeld Johannes uważał, że stymulacja określonych obszarów mózgu wzmacnia działanie słuchowej stymulacji. Neurony reagują na dźwięki w nowy sposób, a w obszarze częstotliwości, gdzie była wzmożona stymulacja, więcej neuronów jest aktywnych.

Co do samej istoty metoda Johansena jest zbliżona do metody Tomatisa a w wielu miejscach korzysta z osiągnięć i założeń francuskiego prekursora. Różni się jednak sposobem realizacji samego procesu terapeutycznego. W trakcje stymulacji Johansena IAS nie ma konieczności rezygnowania z innych form terapii, jakimi objęte jest dziecko w tym samym czasie.

Zaletą metody Indywidualnej Stymulacji Słuchu Johansena jest: 1. Jej dostępność dla osób mieszkających daleko od dużych ośrodków, gdyż ma miejsce w domu dziecka. 2. To, że odbywa się w przyjaznym, bezpiecznym, domowym otoczeniu, co jest istotne dla wielu dzieci np. z autyzmem. 3. W trakcje stymulacji Johansena IAS nie ma konieczności rezygnowania z innych form terapii, jakimi objęte jest dziecko w tym samym czasie.

Liczne badania kliniczne pokazały, że trening słuchowy w znaczący sposób poprawia funkcje mózgu odpowiedzialne za szeroko rozumiane szłyszenie. Badania z użyciem nowoczesnych technik funkcjonalnego obrazowania mózgu PET i fmri

Terapia słuchowa poprawia nie tylko przetwarzanie słuchowe, ale również: Zdolność utrzymywania uwagi i koncentracji na wypowiedziach ustnych, Czytanie, Rozumienie mowy, Artykulację, Komunikację, Samoocenę, Harmonizuje napięcie mięśniowe co wpływa na postawę ciała, Utrzymanie równowagi, Koordynację ruchów, Motorykę.

INDYWIDUALNA STYMULACJA SŁUCHU JOHANSENA Stosowana jest w wielu krajach na świecie. Cieszy się uznaniem w Niemczech, Wielkiej Brytanii, Szwecji, Francji i Austrii. W USA terapia Johansena znana jest pod nazwą Hemisphere Specific Auditory Stimulation (HSAS), w Skandynawii jako Auditory Discrimination Therapy (ADT). Inne terapie dźwiękiem w formie treningów słuchowych - Metoda Tomatisa, AIT (Auditory Integration Training), Samonas Sound Therapy.

CENA BADANIA: Diagnoza wstępna: pełne badanie ok 300 zł uproszczone badanie ok 200 zł Test dychotyczny Testy lateralizacji Audiometryczne badanie słuchu obejmujące badanie jedno i obuuszne czas trwania ok.2 godz. Przygotowanie płyty standardowej: ok 120-160 zł Na podstawie diagnozy przygotowywana jest płyta CD do codziennego słuchania. Płyta wykorzystywana jest przez 6-8 tygodni Przygotowanie indywidualnego programu: ok 200 zł Na podstawie diagnozy obejmującej pełne badanie audiometryczne przygotowywana jest indywidualna płyta CD. Płyta wykorzystywana jest przez 6-10 tygodni Diagnoza międzyetapowa: ok 100-200 zł powtarzana co 6-10 tyg. Badania audiometryczne i testowe stanowiące podstawę do przygotowania kolejnej indywidualnej płyty CD

KURS METODY JOHANSEN IAS Dzień I Wprowadzenie Ogólne omówienie znanych terapii słuchu Johansen (IAS) w szczególności półkule mózgu - specyficzna stymulacja słuchu Podstawowe informacje o kształcie programu terapeutycznego i wyborze muzyki Studium przypadku dziecko w wieku przedszkolnym Teoria /neuronalna plastyczność/ Podstawy teoretyczne stymulacji półkul mózgowych Lateralizacja - Podstawy teoretyczne

KURS METODY JOHANSEN IAS Dzień II Lateralizacja - Ćwiczenia praktyczne Podstawy teoretyczne Rozwój słuchu i przetwarzania słuchowego Studium przypadku- dziecko w wieku szkolnym Rozwój i zakłócenia przetwarzania słuchowego Demo: Co to jest audiogram i jak go się robi? Dzień III Ćwiczenia praktyczne z badania audiometrycznego - Badanie audiometryczne - Test dychotyczny Teoria stymulacji słuchu za pomocą muzyki - Związek między muzyką a mową - Jak jest komponowana muzyka i jak rozwijał się program z upływem lat Studium przypadku z audiogramem

KURS METODY JOHANSEN IAS Dzień IV Praktyczne zastosowanie Johansen IAS Jak zaplanować program terapii, sprzęt i inna pomoc jaką Państwo możecie otrzymać. Warunki rozpoczęcia pracy metodą Indywidualnej Stymulacji Słuchu Johannes IAS: Wykształcenie wyższe związane z pedagogiką, psychologią, medycyną ( logopedzi, pedagodzy, psycholodzy, terapeuci), scan dyplomu Pomyślne ukończenie szkolenia kurs metody Johansen IAS, Zakup audiometru o określonych parametrach ( na szkolenie nie jest potrzebny). Wpis do rejestru terapeutów JIAS i przestrzeganie międzynarodowych zasad obowiązujących wszystkich terapeutów JIAS.

KURS METODY JOHANSEN IAS Koszty: 1.Kurs 2000 zł, 2. Zakup audiometru (od.5500zł do 12800zł), 3. Opłata rejestracyjna 50zł (formularz +cv+ scan) email: johansen-ias@home.pl

OSOBY POSIADAJĄCE KWALIFIKACJE DO PROWADZENIA INDYWIDUALNEJ STYMULACJI SŁUCHU JOHANSENA W NAJBLIŻSZEJ OKOLICY: Gniezno: Wdzięczna Kinga kz_w@onet.eu 669 499 989 Kalisz: Dostal Magdalena megii3d@o2.pl 509 633 095 Koło: Szczecińska Ilona ilonaszczecinska@wp.pl 604 958 347 Konin: Antoszczyk-Kołecka Aleksandra aakolecka@wp.pl 505 132 458 Grzelak Agnieszka agterapia@wp.pl 663 515 214 Kuberska Elżbieta sensogracja@wp.pl 667 384 328 Mijalska Wioletta wiolka.mijalska@wp.pl 607 846 670 Szczesiak Agnieszka agnieszkaszczesiakfm@gmail.com 724 139 955 Sztrymer Aleksandra aleksandra.sztrymer@wp.pl 885 224 223 Kościan: Adamczak Agnieszka a.adamczak@onet.pl 509 080 424 Kórnik: Sójka Katarzyna kasiasojka@intrans.pl 606 782 704 Ostrzeszów Wlkp.: Zawada Grzegorz zawada.grzegorz@gmail.com 781 011 913 Turek: Cieślak Katarzyna ckatarzyna@vp.pl 607 844 428 Mijalska Wioletta wiolka.mijalska@wp.pl 607 846 670 Stawicka Agnieszka agnieszkastawicka@poczta.onet.pl 609 884 943 Sztrymer Aleksandra aleksandra.sztrymer@wp.pl 885 224 223

Źródła: Borowiecka Renata Terapia. Indywidualna Stymulacja Słuchu Instytut Johansena IAS Polska, Centrum Edukacji, Diagnozy i Terapii Psychologiczno Pedagogicznej Rozwój http://www.johansen-ias.pl