Zintegrowane działania Nauczycieli ukierunkowane na poprawę funkcjonowania Ucznia.

Zintegrowane działania Nauczycieli ukierunkowane na poprawę funkcjonowania Ucznia. Pomoce dedykowane konkretnym obszarom wsparcia, w ofercie edukacyjnej Moje Bambino Agnieszka Skorodzień

Zintegrowane działania Nauczycieli Działania zintegrowane zgodnie ze słownikową definicją działania połączone w całość lub będące częścią całości, podejmowane przez wszystkie osoby pracujące z uczniem.

Zintegrowane działania Nauczycieli Kierunek zintegrowanych działań nauczycieli i specjalistów należy ustalić na podstawie wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania ucznia, adekwatnie do jego potrzeb z uwzględnieniem mocnych stron ( 6 ust. 1 pkt 2 rozporządzenia w sprawie warunków kształcenia uczniów niepełnosprawnych).

Zintegrowane działania Nauczycieli Przeprowadzenie wielospecjalistycznej oceny funkcjonowania dziecka (WOFU) jest ważnym zadaniem zespołu pracujacego z uczniem. Orzeczenie bądź inne dostarczone dokumenty bywają sformułowane dość ogólnie, czasem są medycznym opisem choroby, nazwą dysfunkcji, zaś podane zalecenia nie muszą w pełni odpowiadać sytuacji edukacyjnej i społecznej ucznia. Dlatego w celu uporządkowania i pogłębienia wiedzy o uczniu wszystkie osoby z nim pracujące, po zakończeniu okresu aklimatyzacji, przeprowadzają obserwację podczas zajęć obowiązkowych, specjalistycznych oraz nieobowiązkowych, w zabawie, w czasie wolnym. Ocena funkcjonowania to proces niezbędny dla właściwego przygotowania IPET-u oraz, co najważniejsze, jak najlepszego poznania dziecka.

Zintegrowane działania Nauczycieli WOFU, czyli proces rozpoznania, jest prowadzona w przedszkolu/szkole, gdzie przebywa dziecko, czyli w warunkach naturalnych placówki. Przeprowadzenie wielospecjalistycznej oceny funkcjonowania dziecka (WOFU) jest ważnym zadaniem zespołu pracujacego z uczniem. Orzeczenie bądź inne dostarczone dokumenty bywają sformułowane dość ogólnie, czasem są medycznym opisem choroby, nazwą dysfunkcji, zaś podane zalecenia nie muszą w pełni odpowiadać sytuacji edukacyjnej i społecznej ucznia. Ma charakter diagnozy funkcjonalnej, czyli rozpoznawania możliwości radzenia sobie w różnych kontekstach, zasobów kompensacyjnych, uwarunkowań środowiska, w którym dziecko przebywa, analizy mechanizmów wpływających na aktywność dziecka w określonych, konkretnych okolicznościach. Dlatego w celu uporządkowania i pogłębienia wiedzy o uczniu wszystkie osoby z nim pracujące, po zakończeniu okresu aklimatyzacji, przeprowadzają obserwację podczas zajęć obowiązkowych, specjalistycznych oraz nieobowiązkowych, w zabawie, w czasie wolnym. Cel - wspólna praca nad poprawą sytuacji ucznia Ocena funkcjonowania to proces niezbędny dla właściwego przygotowania IPET-u oraz, co najważniejsze, jak najlepszego poznania dziecka.

Zintegrowane działania Nauczycieli Jak WOFU osiągnąć, czyli ten proces cel? rozpoznania, jest prowadzona Przeprowadzenie wielospecjalistycznej oceny funkcjonowania dziecka (WOFU) w jest przedszkolu/szkole, ważnym zadaniem zespołu gdzie pracujacego przebywa z dziecko, uczniem. Do czyli osiągnięcia w warunkach jak najlepszego naturalnych efektu podejmowanych placówki. działań niezbędna jest WSPÓŁPRACA. Spójność wytyczonych celów i metod, jakimi się do nich dąży, Orzeczenie bądź inne dostarczone dokumenty bywają sformułowane dość przepływ Ma ogólnie, charakter informacji czasem diagnozy to podstawa są medycznym funkcjonalnej, sukcesu. opisem choroby, czyli nazwą rozpoznawania dysfunkcji, zaś podane Zespół nauczycieli, specjalistów i rodzice, opiekunowie dziecka, to naczynia możliwości zalecenia nie radzenia muszą w pełni sobie odpowiadać w różnych sytuacji kontekstach, edukacyjnej zasobów i społecznej połączone. Ich oddziaływania spotykają się w dziecku, dlatego bezsprzecznie kompensacyjnych, ucznia. powinny być wspólnie uzgodnione uwarunkowań i podejmowane. środowiska, w którym dziecko przebywa, analizy mechanizmów wpływających na aktywność Przykład: dziecka Dlatego w Ćwiczymy celu określonych, uporządkowania komunikację, konkretnych i słuchanie pogłębienia okolicznościach. innych wiedzy oraz o właściwe uczniu wszystkie reagowanie na osoby wypowiedzi, z nim pracujące, polecenia. po Stosujemy zakończeniu w szkole okresu i domu aklimatyzacji, krótkie, proste, przeprowadzają jednoznaczne obserwację podczas komunikaty. zajęć W obowiązkowych, przypadku złożonych specjalistycznych zadań wspomagamy oraz się gestykulacją, nieobowiązkowych, Cel - wspólna przedmiotami, w zabawie, praca symbolami. w nad czasie poprawą wolnym. sytuacji ucznia Ocena funkcjonowania to proces niezbędny dla właściwego przygotowania IPET-u oraz, co najważniejsze, jak najlepszego poznania dziecka.

OBSERWACJA PEDAGOGICZNA Diagnoza dziecka w wieku przedszkolnym (199043) Zestaw prób i narzędzi diagnostycznych nt. funkcjonowania percepcyjno-motorycznego dziecka w wieku przedszkolnym. Opracowanie jest podzielone na 5 części. Pierwsza zawiera ogólną charakterystykę dziecka po ukończeniu 2,3,4,5 roku życia. Zawiera: formularz do wywiadu z rodzicem, kartę obserwacji zachowania w przedszkolu, kartę do zapisu wyników obserwacji, informacje na temat jak interpretować wyniki, rozdział pt. Symptomy zaburzeń emocjonalnych.

OBSERWACJA PEDAGOGICZNA Obserwacja dziecka w aspekcie gotowości do podjęcia nauki szkolnej 199232 Zestaw prób i narzędzi diagnostycznych umożliwiający ocenę gotowości dziecka do podjęcia nauki szkolnej. Pozwala na rozpoznanie umiejętności dziecka w zakresie motoryki, funkcji wzrokowych, słuchowych, poziomu rozwoju mowy, umiejętności matematycznych oraz rozwoju emocjonalno-społecznego. Zawiera: zestaw prób do obserwacji, załączniki niezbędne do ich przeprowadzenia, arkusze do zapisu informacji.

Pomoce dedykowane konkretnym obszarom wsparcia, w ofercie edukacyjnej Moje Bambino

Debiuty 2018 Twórcze poznanie, przeżywanie i przekształcanie rzeczywistości integruje dziecięce uczucia, wyobraźnię i myślenie (H. Trojanowska Kaczmarska). Przy pomocy różnych technik i materiałów uczniowie mogą realizować swoje pomysły, a nauczyciele mogą wpływać na usprawnianie obszarów, które wymagają wsparcia.

Debiuty 2018

Debiuty 2018 KONTRASTY Katalog Żłobek Przedszkole str.302

Debiuty 2018 KONTRASTY Katalog Żłobek Przedszkole str.302 W procesie uczenia główną rolę odgrywa spostrzeganie wzrokowe. Właściwie ukształtowana percepcja wzrokowa chroni dziecko przed zaburzeniami rytmu rozwoju. Badania wykazały, że wzbogacenie spostrzeżeń wzrokowych dziecka ma wpływ na przyswajanie wiedzy oraz rozwój funkcji poznawczych. Wiek niemowlęcy - Dziecko najpierw dostrzega przedmiot wzrokiem/ przedmiot przyciąga uwagę/, następnie wyciąga rączkę do poznania zjawiska dotykiem, w celu stwierdzenia realności przedmiotu. Wiek przedszkolny dziecko w wieku 3 lat, a nawet wcześniej potrafi rozróżnić podstawowe kolory: czerwony, żółty, zielony i niebieski, jednak dopiero w wieku 5 lat większość dzieci posługuje się trafnymi określeniami przymiotnikowymi na oznaczenie tych kolorów. Według A. Cesella 74% dzieci 4 letnich nazywa poprawnie jeden kolor (najczęściej czerwony).

Debiuty 2018

Debiuty 2018 ŚCIANKI MANIPULACYJNO SENSORYCZE

Debiuty 2018 Siedziska, kanapy, pufy Siedziska MODER PLUS z pianki na drewnianym Miękkie i wygodne gruszki wypełnione granulatem styropianowym, dopasowujące się stelażu, pokryte tkaniną trudnopalną. kształtem do osoby siedzącej. Zewnętrzny pokrowiec z motywem trójkątów, kółek lub * gł. siedziska 53 cm, * wys. siedziska 40 cm strzałek, wykonany z welurowej tkaniny obiciowej.

Debiuty 2018 Siedziska, kanapy, pufy Siedziska MODER PLUS z pianki na drewnianym stelażu, pokryte tkaniną trudnopalną. * gł. siedziska 53 cm, * wys. siedziska 40 cm

Debiuty 2018 WYCISZENIE HIT NA RYNKU ŚWIATOWYM Katalog Żłobek Przedszkole strona 1486

Debiuty 2018 WYCISZENIE HIT NA RYNKU ŚWIATOWYM

Debiuty 2018 Przestrzeń dostępna blaty pięciokątne, mobilne

Debiuty 2018 Kodowanie i Programowanie

Debiuty 2018 Kodowanie i Programowanie Plansza edukacyjna 158x158 cm/ 64 kwadratowe pola/ wykonana z tkaniny przypominającej filc. Zabezpieczano od spodu powłoką antypoślizgową. Do zestawu dołączono 128 klocków ruchu z tektury laminowanej: Klocki START,STOP,OBROTY, STRZAŁKI Klocki MATEMATYCZNE/ na rewersie kropki odpowiadające cyfrom/ Klocki TEMATYCZNE /bohaterowie zabaw/ Klocki stanowią uzupełnienie kompletu 16 SCENARIUSZY ZZAJĘĆ EDUKACYJNYCH na 4 PORY ROKU.

Debiuty 2018 Kodowanie i Programowanie

Organizacja POMOCY PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNEJ w PLACÓWCE. Zintegrowane działania Nauczycieli Realizacja zajęć z zakresu pomocy psychologiczno - pedagogicznej jest jedną z podstawowych form działań dydaktyczno - wychowawczych w Placówce. Wszelkie działania Nauczycieli i Specjalistów, prowadzących zajęcia z uczniem ukierunkowane są na poprawę jego funkcjonowania i koncentrują się na nauczaniu i wychowaniu całościowym, zintegrowanym, opartym na wielozmysłowym poznaniu otaczającego świata, poprzez zapewnienie m.in. dostępu do odpowiednio dobranej bazy dydaktycznej.

Pomoce wspierające harmonijny rozwój ucznia na miarę jego indywidualnych możliwości psychofizycznych Akademia Bambika - pakiet, zawiera 5 części programu: - BIBLIOTEKA, - LABORATORIUM, - STUDIO NAGRAŃ, - ŚWIETLICA, - PLAC ZABAW, oraz SALA PLASTYCZNA - zawiera karty pracy do wybranych zadań.

Pomoce wspierające harmonijny rozwój ucznia na miarę jego indywidualnych możliwości psychofizycznych AKADEMIABambika BAMBIKA -LABOLATORIUM Akademia pakiet, zawiera 5 części programu: Jest to jedna z 5 części, z których złożony jest nasz najnowszy program multimedialny Akademia Bambika. - BIBLIOTEKA, - Ta LABORATORIUM, część zawiera ćwiczenia z zakresu operacji myślowych oraz pamięci. - STUDIO NAGRAŃ, - Laboratorium ŚWIETLICA, to miejsce, w którym dzięki doświadczeniom i eksperymentom dziecko umiejętność wykonywania operacji myślowych, które pozwalają zdobywać - rozwija PLAC ZABAW, wiedzę i doświadczenie w otaczającej rzeczywistości oraz wspierają kreatywne rozwiązywanie problemów. oraz SALA PLASTYCZNA - zawiera karty pracy do wybranych zadań. Łącznie mamy tu 84 zadania.

Pomoce wspierające harmonijny rozwój ucznia na miarę jego indywidualnych możliwości psychofizycznych Parawan akustyczny ze sztywnym środkiem pokrytym materiałem. Umożliwia redukcję hałasu docierającego do dziecka. Po wewnętrznej stronie parawan posiada dwie gumki w części środkowej (pozwalające przytwierdzić np. papier lub obrazek) oraz kieszonki w skrzydłach (z łatwością pomieszczą różne drobiazgi. wym. 119 x 35 cm (część środkowa 47 x 35 cm) gr. 1 cm. Kod produktu: 824122, Cena: 299,90 PLN

Pomoce wspierające harmonijny rozwój ucznia na miarę jego indywidualnych możliwości psychofizycznych

Usprawnianie umiejętności samoobsługi

Budowanie poczucia własnej wartości, panowanie nad emocjami

Budowanie poczucia własnej wartości, panowanie nad emocjami Miękka gruszka wypełniona granulatem, pokryta trwałą tkaniną PCV, z nadrukowaną groźną miną. Przeznaczona dla dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym do rozładowywania złości w bezpieczny sposób. Gruszka powinna leżeć w rogu klasy lub w kąciku do wyrzucania złości, może być do niej dołączona tabliczka do powieszenia na ścianie z napisem i strzałką: TU WYRZUCAMY ZŁOŚCI. Dzieci mogą korzystać z wyzłoszczacza w chwilach pobudzenia emocjonalnego, zgodnie z udzielonymi im wcześniej przez nauczyciela wskazówkami (zawartymi w dołączonej instrukcji).

Budowanie poczucia własnej wartości, panowanie nad emocjami Eliksir ma na celu wspieranie dzieci w dobrym odreagowywaniu emocji. Pomoc składa się z 25 arkuszy, format A0/ po jednym na każdy dzień miesiąca/ Stanom emocjonalnym zostały przypisane kolory, za pomocą których dziecko może symbolicznie pokazać jak się czuje na arkuszu jest kontur naczynia, które dzieci wypełniają kolorem, tworząc klasowy eliksir uczuć. Pomoc wskazuje, że każdy człowiek ma prawo do przezywania różnorodnych uczuć, ale należy pamiętać o tym, by okazywać je w sposób akceptowalny przez otoczenie. Pomoc zachęca do wyrażania emocji te dzieci, które nie potrafią mówić o tym wprost.

Budowanie poczucia własnej wartości, panowanie nad emocjami Zegar uwzględnia osiem stanów emocjonalnych i pokazuje, jak można poradzić sobie z ich wyrażeniem. Dziecko ustawia wskazówkę zegara na odpowiednim symbolu i mówi w jakim jest nastroju. Jednocześnie dostaje informacje, jak może sobie poradzić z okazaniem, lub odreagowaniem danej emocji.

Poprawa koncentracji uwagi i wytrwałości, usprawnianie pamięci Pakiet operacje myślowe i pamięć 199178 199071 Zapamiętaj, pokaż 116166 Paluszek - zabawka edukacyjnych 199075 Jak to się stało 199021 Rodzina - historyjki obrazkowe 011010 Memo - Proste sposoby na ochronę przyrody

Poprawa koncentracji uwagi i wytrwałości, usprawnianie pamięci

Kształtowanie umiejętności komunikacyjnych Pakiet edukacja językowa (199177) 199070 Kwestionariusz do badania artykulacji 555044 Pacynka terapeutyczna Lena 814034 SU-DO-KU, ME-MO, TU- PU-TU - SYLABOWE 3w1 149048 Jarmark logopedyczny 613002 Głuchy telefon

Kształtowanie umiejętności komunikacyjnych

Nauka podstaw czytania i pisania Zestaw plansz i ćwiczeń interaktywnych które wprowadzają dziecko w świat pisania. Pomoc wspiera rozwój koordynacji wzrokowo-ruchowo-przestrzennosłuchowej. Dzięki zabawie i spontanicznym odkryciom kształtuje umiejętność rozpoznawania liter. Zawiera 44 animacje, prezentujące alfabet, wraz z kierunkiem pisania litery; szlaczki, wzory literopodobne, pisanie w liniaturze i bez liniatury, karty pracy i interaktywne kolorowanki.

Nauka podstaw czytania i pisania Tworzeniu kompozycji symetrycznych i asymetrycznych, Rysowaniu kompozycji geometrycznych wg wzoru, Kończeniu zaczętych rysunków i szlaczków, Dorysowywaniu brakujących elementów.

Nauka podstaw czytania i pisania

Nauka elementarnych umiejętności matematycznych Pakiet - edukacja matematyczna 199175 199015 Dywanik do pracy indywidualnej 500004 Liczmany sześciany 500154 Karty zadań do klocków 500017 Geometryczne kształty drewniane 500020 Karty pracy 500014 Kolorowe figury 199167 Mata drzewo - zestaw do kodowania

Nauka elementarnych umiejętności matematycznych Zestaw plansz i ćwiczeń interaktywnych z zakresu edukacji matematycznej. Uczeń podejmuje samodzielną aktywność, wyzwoloną w zabawie edukacyjnej. Posługuje się podstawowymi pojęciami matematycznymi, eksperymentuje, zagospodarowuje przestrzeń, nadaje znaczenia umieszczonym w niej przedmiotom. Określa ich położenie, liczbę, kształt, wielkość, ciężar. Porządkuje i klasyfikuje elementy.

Eksperymenty, środowisko przyrodnicze, najbliższe otoczenie Pakiet edukacja przyrodnicza 199176 830025 Fun snow - ile śniegu zmieści bombka 830001 Fun bow - mini eksperyment z tęczą 604164 Proszek do kolorowych cieczy 604018 Kolorowe ciecze 514003 Mikroskop z zestawem do badań 514010 Obserwatorium z lupą

Integracja z rówieśnikami

Organizacja przestrzeni dostępnej

Nowe NARZĘDZIA DLA NAUCZYCIELI na stronie www.mojebambino.pl

Dziękuję za wspólnie spędzony czas Agnieszka Skorodzień Telefon: 667-633=515 E -mail: a.skorodzien@mojebambino.pl