Być bliżej siebie, być bliżej historii spotkanie z młodzieżą z Hayovel High School w Izraelu. odbyła się oficjalna uroczystość z udziałem

Transkrypt

1 Środa r. Życe Częstochowske w Słowackm Być blżej sebe, być blżej hstor spotkane z młodzeżą z Hayovel Hgh School w Izraelu W pątek 23 marca 2012 roku nasza szkoła mała nepowtarzalną okazję goścć ucznów Hayovel Hgh School w Izraelu w ramach współpracy mnsterstw edukacj Polsk Izraela w projekce Blżej sebe. Sztandarowym celem projektu jest ntegracja łączene kultur. Wszyscy moglśmy sę przekonać, że pommo ogromnej odległośc dzelącej nasze kraje oraz pommo wszelkch różnc hstoryczno poltycznych, młodz ludze mają take same zanteresowana, plany, marzena, dążą do podobnych celów, a także starają sę być jak najbardzej tolerancyjn wobec kulturowych przecweństw swoch róweśnków z całego śwata. W murach naszej szkoły na gośc z Izraela czekały necodzenne atrakcje. Ne zabrakło uczena sę prostych zwrotów w obu językach, narodowych tańców, posenek werszy. Ne obyło sę bez zabawnych sytuacj zwązanych z psowną wymową nektórych słów. Wzajemna współpraca przebegała bardzo sprawne komfortowo, co zaowocowało wymaną poglądów dośwadczeń pomędzy Słowakam ucznam z Izraela. Po zaledwe klku godznach spędzonych w szkole, część ucznów I LO zaangażowanych w projekt wybrała sę wraz z gośćm aby zobaczyć mejsca zwązane z hstorą społecznośc żydowskej w Częstochowe. Napęty program pozwolł odwedzć jedyne najważnejsze mejsca: masową mogłę żydowską przy ul. Kawej, bunker z czasów II wojny śwatowej na Starym Rynku oraz pomnk pośwęcony pamęc częstochowskch żydów przy ul. Strażackej. Właśne stamtąd mędzy 22 wrześna a 7 paźdzernka 1942 roku htlerowcy wyweźl około 40 tys. częstochowskch Żydów do komór gazowych w Treblnce. Pod pomnkem odbyła sę ofcjalna uroczystość z udzałem władz masta przedstawcel częstochowskej społecznośc żydowskej. Melśmy także okazję wysłuchać tradycyjnej modltwy żydowskej, zaśpewanej przez jedną z uczennc z Izraela. Całe spotkane przebegło nezwykle sprawne, a to dzęk pełnej moblzacj koordynatork p.m.kam Zyśk, nauczycel j.angelskego (p.p. O.Grajdek, E.Kulńskej. T.Samarcew, A.Smag, J.Tatarczyk) oczywśce zaangażowanych w projekt ucznów I LO. 1 Zarówno polska, jak zraelska młodzeż była bardzo zadowolona ze spotkana. Mmo tak krótkego czasu, jak spędzlśmy razem, nawązały sę mędzy nam koleżeńske węz, które przetrwają dzęk dobrodzejstwom nternetu. Marcelna Wręczycka kl. III d foto: Karolna Adam kl.ii d

2 ENGLISH THROUGH ART! O tym, co mogą meć wspólnego Lord Byron Adele To już druga edycja tego projektu stworzonego z myślą o uzdolnonej wokalne poetycko młodzeży gmnazjalnej. Zgłosło sę wele szkół z Częstochowy regonu. Po wcześnejszych elmnacjach, nadszedł czas na welk fnał konkursu, który mał mejsce r. Do fnału zakwalfkowało sę dzesęcu kandydatów z częśc recytatorskej, w której to młodzeż deklamowała poezję Lorda Byron a oraz sedmu wokalstów trzy zespoły z częśc wokalnej, gdze dobór repertuaru ne mał szczególnych ogranczeń. Jedn na scene czul sę nezbyt pewne, neśmało wygłosl swój utwór bez jakejkolwek gry aktorskej Inn to prawdzw ludze estrady, pełn dynamzmu emocj, bez najmnejszych obaw zaprezentowal sę na scene zrobl prawdzwe show! Byl tacy, którzy do swojego występu przygotowal przebrana, rekwzyty scenczne, a nawet małą scenografę. Wśród wokalstów były równeż prawdzwe perełk z nesamowtym głosam, trzeba przyznać, że wszyscy prezentowal wysok pozom językowy. Jury w składze: p.p M. Górna, J. Tatarczyk, A. Mrowec-Smaga oraz natve speaker Mke Baldwn przyznało w częśc recytatorskej: I mejsce Klaud Kocaj,II mejsce Marce Kopńskej, III mejsce Jul Rosńskej a wyróżnena: Alanow Luto oraz Justyne Kusztal. W częśc wokalnej jury w składze:p.p O. Grajdek, T. Samarcew, E. Kulńska, natve speaker Mke Baldwn oraz reprezentant ucznów Dawd Ptak zdecydowało, że: I mejsce przypadne Klaud Stolarskej, II - Karolne Kamńskej, III - Martyne Pydzńskej. Przyznano równeż wyróżnena: Klaud Borkowskej oraz tro - Paulne Kluźnak, Magdalene Rak, Magdalene Strzeleckej. A było o co walczyć! Dla zdobywcy I mejsca został ufundowany roczny kurs języka angelskego w Brtsh School, II mejsca semestralny kurs języka angelskego w Brtsh School, III mejsca 20 godzn z natve speaker em równeż w Brtsh School. Zatem, jeśl jesteś uzdolnonym gmnazjalstą czekamy na Cebe za rok w trzecej odsłone projektu Englsh through art! Paulna Wojcechowska IId foto: Kacper Brodzak IIIe 2

3 Woda cud natury 22 marca w naszej szkole po raz trzec obchodzlśmy Śwatowy Dzeń Wody, na całym globe śwętowany od 1993 roku. Z tej okazj ucznowe klasy IIIC oraz ch młods koledzy z klas ID IE przygotowal sesję pośwęconą tej, jakże ważnej, substancj. Poneważ stanow ona podstawę życa na naszej planece, w przygotowana zaangażowal sę nauczycele różnych przedmotów, aby omówć odmenne zagadnena zwązane z wodą. Pod kerownctwem pan Voletty Kurzak powstała część sesj, w której omówone zostały właścwośc tlenku wodoru jego wykorzystane w chem. Dzęk pomocy pan Jankowskej- Nowak oraz pan LchańskejWalas ucznowe mel możlwość objaśnena nam, jake jest znaczene wody dla organzmów żywych. Cóż, może objaśnene jest w tym przypadku złym słowem- jesteśmy wszakże ludźm wykształconym werzę, muszę werzyć, chcę werzyć, że było to tylko przypomnene znanych nam nformacj wzbogacone paroma cekawostkam. Pan U.Pjet natomast zawdzęczamy część zwązaną z geografą, a węc krótke powtórzene dotyczące mórz, oceanów, wód słodkch, rodzajów falowana czy gospodark wodnej. By unknąć przekazywana suchych wadomośc, jak ma to mejsce na zwykłych lekcjach (oczywśce w bardzo nteresujący sposób!), podczas sesj wykorzystano zdjęca flmy. Część nformacj, których podane byłoby dość czasochłonne w pewen sposób monotonne, na przykład lstę haseł, pod którym obchodzony był Śwatowy Dzeń Wody, moglśmy wyczytać ze slajdów wyśwetlanych w trakce wykładu. Osobśce czuję sę najbardzej zantrygowana hasłem z roku 1995, Kobety a woda. Wracając do rzetelnego raportu- ne można zapomneć o dość zaskakującej częśc sesj, jaką był wykład ksędza W.Pelczarskego, który przypomnał nam, że na wodę ne należy patrzeć wyłączne przez pryzmat nauk ścsłych. Podkreślł jej rolę w zbawenu człoweka. Podsumowując, chocaż temat wydawał sę dość banalny okazało sę, że można go odśweżyć przedstawć w cekawy sposób. Owacje dla wyżej wymenonych klas nauczycel za udowodnene nam tego. Magda Czapla Ib 3

4 Ocalć od zapomnena 110. rocznca urodzn Władysława Sebyły Władysław Sebyła poeta człowek 15 marca w sal wykładowej Bblotek Mejskej w Częstochowe mał mejsce wykład pan doktor Elżbety Wróbel pracownka AJD dyrektor oddzału częstochowskego Towarzystwa Lterackego m.a.mckewcza zatytułowany Poeta człowek. Prelekcja dotyczyła Władysława Sebyły artysty pochodzącego z Kłobucka, tragczne zmarłego w Charkowe. Dzecństwo poety było naznaczone tragcznym wydarzenam utracł matkę dwe sostry. W swoch utworach dość często wspomnał ojca, który wprowadzał go w śwat nauk kultury. Artystyczne zamłowana Sebyły przyczynły sę do jego wrażlwośc estetycznej. Jego wersze są nazywane muzyką poetycką, gdyż dopero dobra recytacja wydobywa ch prawdzwe pękno. Jednym z najczęścej pojawających sę motywów w twórczośc poety jest nedoskonałość Boga. W swoch werszach Sebyła akceptuje smutne bolesne aspekty życa; zaznacza unwersalność cerpena. Dzeła artysty są różnorodne, zagadkowe oraz, co bardzo stotne, uporządkowane należy czytać całe tomk werszy po kole, poneważ w utworach występują lczne powązana. Obecne w Muzeum Lteratury w Warszawe znajdują sę orygnalne rękopsy newydanych dzeł Władysława Sebyły. Dr Elżbeta Wróbel wyraźne podkreślła, jak welką rolę w rozpowszechnanu twórczośc tragczne zmarłego artysty odegral częstochowscy polonśc. Wykładu w Bblotece Mejskej wysłuchała młodzeż z kl.i a, która aktywne uczestnczy w przygotowanu sesj lteracko hstorycznej Ocalć od zapomnena w 110. roczncę urodzn Władysława Sebyły. Perwsza nauguracyjna część tej sesj odbywa sę właśne dzś w sal teatralnej I LO m.j.słowackego. Marta Kąsel Ia foto: Kacper Brodzak IIIe 4

5 Mędzy duchem a materą pośrednczy matematyka Heraklt z Efezu mawał Wstępujce do śwata lczb, bo tu są Bogowe. Każdy z nas zdaje sobe sprawę, jak stotną rolę w życu prostego człoweka odgrywa matematyka. Tę nadrzędną pozycję owej nauk dostrzegl nauczycele (pp.n.wójck M.Kam - Zyśk) ucznowe naszej szkoły. Przygotowano sesję pośwęconą matematycznemu genuszow wywodzącemu sę ze Lwowa. Godzna spędzona z Lwowską Szkołą Matematyczną okazała sę być nezwykle cekawym wydarzenem zakończonym udaną nscenzacją (kl.iiia pod kerunkem p.m.mnszewskej). Klka dn wcześnej, w ramach sesj, odbył sę w szkole konkurs matematyczny. Ucznowe zmerzyl sę z orygnalnym zadanam Hugona Stenhausa jednego z czołowych matematyków Lwowskej szkoły. Na początku całej uroczystośc odbyło sę uroczyste wręczene nagród laureatom konkursu matematycznego, a kolejnym punktem programu było przyblżene hstor Lwowskej szkoły matematycznej oraz postac z ną zwązanych, czyl wspomnanego wcześnej Hugona Stenhausa Stefana Banacha. Szkoła Lwowska zajmowała sę analzą funkcjonalną - nowoczesną dzedzną matematyk powstałą rozwjaną w XX weku. Narodzła sę w 1916 r. na krakowskch Plantach, rozkwtała natomast przy marmurowym stolku kawarn Szkockej we Lwowe. Co po nej pozostało? Wprawdze newele, zeszyt w kratkę z zapsanym zadanam. Jednak to właśne ch treść stanow do dzś podstawy welu dzedzn matematyk. Z pewnoścą welu z nas zanteresuje fakt, że przebłysk matematycznego genuszu powstawały w ogólnodostępnym lokalu. I właśne ten fakt został wykorzystany w scence pt: Ze szkockej. Interpretacja spotkań matematycznej lwowskej elty w wykonanu grupy ucznów z naszej szkoły była punktem kulmnacyjnym programu. Całośc częśc artystycznej dopełnła Olga Owczarek (kl.ia) prezentując własne aranżacje posenek lwowskch. Jakub Dawd Ia foto: Paweł Gurbała IIIa 5

6 Skoro ne mogłam meć Wszystkego Ne dbałam o brak mnejszych Rzeczy o wyjątkowej kobece wyjątkowe kobety Tegoroczne śwęto kobet stało sę pretekstem do przyblżena ucznom I L.O sylwetk Emly Dcknson. Amerykańska poetka, która tworzyła w XIX weku, była uważana za dzwaczkę. Artystka odzolowała sę od nnych w ukrycu przed wścbskm oczam sąsadów tworzyła przepękne utwory. Emly psała o utraconych młoścach, samotnośc... W słowach poetk: skoro ne mogłam meć Wszystkego Ne dbałam o brak mnejszych Rzeczy netrudno zaobserwować, jak bardzo była neszczęślwa. Wśród palących sę śwec, zaledwe punktowego śwatła dekoracj na wzór dzewętnastowecznego skromnego meszkana, pojawła sę nuta melanchol. W rolę poetk wcelła sę Olga Owczarek, która w orygnale przedstawła wersze Emly wprowadzła wszystkch we właścwy nastrój, dzęk pękne zaśpewanym utworom. Polske tłumaczena werszy zaprezentowały: Kamla Chmelewska, Jula Hejczyk, Wktora Jaros, Magdalena Koścelnak, Domnka Nemczyk, Anna Pndych. Anna Ryś, przy akompanamence sostry As Ryś- naszej absolwentk, zagrała na altówce przepękną Arę na strune G. Przedstawene było otoczone magczną aurą, przeplatane poezj występam wokalnym zapewnło całośc dynamkę wyjątkowy nastrój. Wydawać sę może, że to tylko kolejna poetka, kolejne wersze kolejna nudna próba przekonana do czytana ambtnejszej lteratury. Ne Myślę, że ma to bardzej symbolczny wyraz. Emly była kobetą. Zdolną, utalentowaną Kobetą, która ne bała sę pokazać tego, jak bardzo doskwera jej życe, a jednocześne jak bardzo jest z nm zwązana. Do czegoś jednak brakowało jej odwag, a może tylko chcała przeżyć swoje życe w spokojnym pokoku na pętrze? Marta Kąsel Ia, Wktora Jaros IIb,foto: Kacper Brodzak IIIe Stopka redakcyjna: teksty: Magda Czapla, Jakub Dawd, Wktora Jaros, Marta Kąsel, Paulna Wojcechowska, Marcelna Wręczycka, zdjęca: Karolna Adam, Kacper Brodzak, Paweł Gurbała opekun: Iwona Kocołek 6