Szkoła Podstawowa Nr 103, im. Bohaterów Warszawy ul. Jeziorna 5/9 Rok szkolny 2011/ 2012

Transkrypt

1 Szkoła Podstawowa Nr 103, im. Bohaterów Warszawy ul. Jeziorna 5/9 Rok szkolny 2011/ 2012

2 Global Partners Junior powstał z pomysłu burmistrza miasta Nowy York - był wielokrotnie nagradzany, a w 2006 roku zdobył nagrodę za innowacyjne podejście do nauczania dzieci i młodzieży. - za pośrednictwem Internetu dzieci z Nowego Jorku kontaktują się z uczniami z całego świata.

3 ZAŁOŻENIA PROGRAMOWE: wspieranie globalnej świadomości rozwój praktycznych umiejętności technologicznych zdobywanie wiedzy komunikacja on-line wielokulturowość użycie Internetu projekty multimedialne relacje z akcji medialnych prezentacja społeczności lokalnych rozwój umiejętności językowych

4 UCZESTNICY szkoły podstawowe z ponad 30 miast z całego świata Accra Berlin Bogota Bombaj Buenos Aires Cuernavaca Dublin Glasgow Hamburg Ho Chi Minh Hong Kong Johannesburg Karaczi Kopenhaga London Melbourne Miasto Meksyk Moskwa Nowy Jork Paryż Praga Rio de Janeiro Santiago Sao Paulo Szanghaj Singapur Sztokholm Tokio Toronto Sydney Vancouver

5

6 63 szkoły w 32 miastach na świecie 32 szkoły z Nowego Jorku ponad 180 nauczycieli i koordynatorów ponad 2200 uczniów

7 MISJA wirtualna interakcja uczestników przekazywanie informacji na temat rodzinnego miasta prezentowane zagadnienia to między innymi kultura i zwyczaje społeczności Rezultatem jest rozwój wrażliwości kulturowej oraz poszerzenie wiedzy o miastach partnerskich

8 ZALETY KOMUNIKACJI ON-LINE rozwój umiejętności krytycznego myślenia nacisk na wartości takie jak: globalna świadomość: ciekawość świata i szacunek dla różnic kulturowych, lokalną duma, czyli poczucie wspólnoty i umiejętność bycia ambasadorem swojego miasta znajomość technologii i wykorzystanie podstawowych aplikacji komputerowych (edytorów tekstu oraz programów prezentacyjnych, przeglądarek internetowych) i społecznych platform medialnych praca zespołowa, czyli umiejętność planowania pracy grupowej prowadzącej do osiągnięcia konkretnych celów.

9 W roku szkolnym 2011/2012 Nasza Szkoła ma zaszczyt brać udział w Programie Global Partners Junior i realizować go jako jedyna tego typu placówka w całej Polsce Zajęcia odbywają się w ramach programu:

10 Handel światowy kontra lokalne biznesy Hasło przewodnie na rok szkolny 2011/ 2012

11 ETAP 0 - wstęp - powitanie uczestników - zapoznanie się z zasadą działania zabezpieczonego forum - przydział do grupy Nawigatorzy

12 ETAP I Biznesy lokalne - różne rodzaje biznesów i działalności gospodarczych - projekt multimedialny przewodnik po sąsiedztwie - mapa okolic Naszej Szkoły z zaznaczeniem biznesów lokalnych - użycie nowoczesnych technologii - wycieczka terenowa

13 ETAP I Biznesy lokalne mapa sąsiedztwa

14

15

16

17

18

19

20 ETAP I Nasz finałowy projekt z rozdziału I wygrał ogólnoświatowy konkurs na najlepszą mapę sąsiedztwa, zdobywając 63.89% wszystkich głosów

21 ETAP II Lokalna duma - co wytwarza się w Twoim mieście? - jak surowce z całego świata dostarczane są do twojego miasta? - skąd pochodzą owe surowce? - łańcuchy dostaw na całym świecie

22 W ramach projektu końcowego z rozdziału II Nasi uczniowie wzięli udział w wycieczce do Gabinetu Numizmatycznego Mennicy Polskiej w Warszawie, w celu prześledzenia procesu produkcji monet i orderów Relacja z wycieczki: - prezentacja multimedialna - film opisujący produkcję pieniądza (dostępny na portalu YouTube.com) - zdjęcia

23

24

25 ETAP III Badaniu rynku i jego zróżnicowania - dzieci = część globalnej gospodarki - odbiorca docelowy - produkty skierowane dla twojej grupy wiekowej - produkty i usługi, których potrzebuje twoja społeczność - badanie rynku (wycieczka terenowa) - wywiady

26 Zadanie w ramach projektu końcowego rozdziału II zakładał stworzenie własnego produktu Grupa 1 maszyna do odrabiania zadania domowego Grupa 2 okulary multimedialne

27

28 Projekt zakładał użycie: - sprzętu multimedialnego (mikrofony, kamery) - programów graficznych - programy do obróbki grafiki w 3D - portali społecznościowych - mikoblogów - serwisu Prezi.com oraz opracowanie biznes planu

29 ETAP IV Reklama i ich właściwy odczyt - gdzie widujesz reklamy? - jak identyfikujesz i odczytujesz ich przesłanie? - co oznaczają kolory i symbole w różnych kulturach? - czym jest product placement (lokowanie produktu) - gdzie może występować?

30 W tej chwili Nasza Szkoła przygotowuje się do ostatniego projektu z rozdziału IV, który opiera się na porównaniu światowych kampanii reklamowych oraz finałowego projektu ekspansji produktu na rynki globalne wystawa prac uczniów z Polski i USA

31 Nasza Szkoła w ramach projektu Global Partners Junior realizuje wiele własnych dodatkowych inicjatyw, którymi dzieli się z uczniami z całego świata: - prezentacja szkoły - święta w Polsce - zdrowe jedzenie w naszym kraju - reklama wybranego warzywa

32

33

34

35

36

37

38

39 Dziękujemy za uwagę! Prezentację przygotowała: Agnieszka Straszewska Koordynator programu Global Partners Junior w Szkole Podstawowej nr 103 w Warszawie