Zeszyt ćwiczeń do laboratorium ATOMÓW cz. I. Region okiem ATOMów wytyczanie kierunków polityki młodzieżowej w województwie warmińsko-mazurskim

Transkrypt

1 Wytyczanie kierunków polityki młodzieżowej Raport po I spotkaniu: Region okiem ATOMów 2012 Zeszyt ćwiczeń do laboratorium ATOMÓW cz. I. Region okiem ATOMów wytyczanie kierunków polityki młodzieżowej w województwie warmińsko-mazurskim Sieć Organizacji Młodzieżowych Warmii i Mazur Warszawska Elbląg Raport po I spotkaniu w procesie

2 Witam! Mówią na mnie profesor ATO, a to dlatego, że często pytam a to co znaczy?. Taka jest tez moja rola w przeprowadzeniu Was przez zeszyt ćwiczeń. Zajęcia laboratoryjne podczas spotkania Region okiem ATOMów były dla mnie bardzo inspirujące. Niestety nie mogłem uczestniczyć we wszystkich grupach, dlatego postanowiłem opracować zeszyt ćwiczeń, który pomoże mi dopytać Was o niektóre rekomendacje, które padły na spotkaniu. Liczę, że w wyniku moich prac znajdzie się dla mnie jakaś nagroda. Kto wie, może nawet Nobel! Tych, którzy nie mogli być na pierwszym spotkaniu zapraszam do zgłaszania się do grupy roboczej polityka młodzieżowa i uczestnictwa w kolejnych spotkaniach czyli: 4-5 września października listopada Podczas spotkań będziemy dalej tworzyć kierunki polityki młodzieżowej w regionie, ale też się szkolić i robić ciekawe doświadczenia! Liczę na Wasze wsparcie i pomoc, na które czekam do 25 sierpnia! Z wybuchowymi pozdrowieniami, Profesor ATO

3 ATOM uczestniczący - uczestnictwo młodzieży i integracja społeczna Podczas konsultacji powiedzieliście, że: inicjatywa młodych nie jest doceniana dla rodziców, otoczenia, nauczycieli jest to często obojętne, więc młodzież nie wierzy ze coś może, że jest to potrzebne itp. Jak chciałabyś/chciałbyś by była doceniana inicjatywa młodych? brak wiary w siebie, w swoje możliwości

4 ATOM uczestniczący - uczestnictwo młodzieży i integracja społeczna Zwróciliście też uwagę na problem wielodzietności rodzin i związanych z tym trudnych warunków do mieszkania, życia i nauki. Jakiej pomocy oczekujecie jeśli jesteście osobą pochodzącą z wielodzietnej rodziny lub znacie taką osobę? Co by mogło rozwiązać problemy warunków do nauki? mam trudny start

5 ATOM uczestniczący - uczestnictwo młodzieży i integracja społeczna Z ankiet, które wypełnialiście po spotkaniu wiem już, że brakowało Wam energizerów i grania na bębnów. Interesuje mnie jakie jeszcze działania byłyby dla Ciebie interesujące? Co jeszcze mógłbym zorganizować na przykład na kolejne spotkanie co by było ciekawe dla Ciebie? brak aktywności młodzieży, kreatywności, nikt nie uczy jak się bawić bez zabawek, roszczeniowy styl życia

6 ATOM pracujący - rynek pracy i przedsiębiorczość Wskazaliście, że przyczyną niskich kwalifikacji jest to, że niski odsetek młodych uczestniczy w dodatkowych aktywnościach (harcerstwo, koło zainteresowań, koła studenckie, NGO). Twoim zdaniem co mogłoby zachęcić więcej osób do uczestnictwa w tych działaniach? Jakie zachęty/jaka oferta przyciągałaby młodych? Ja tymczasem pogrążę się w lekturze może znajdę jakieś rozwiązanie. niskie kwalifikacje zawodowe i kompetencje kluczowe

7 ATOM pracujący - rynek pracy i przedsiębiorczość słaba kondycja instytucji wsparcia, przedsiębiorczości (animatorzy przedsiębiorczości) Zwracaliście uwagę na niekompletny system wsparcia system, w którym w miarę łatwo jest pozyskać dotację na otwarcie działalności gospodarczej, ale potem takie osoby są zostawione same sobie brak wsparcia w dalszej działalności. Jak wyobrażałabyś/wyobrażałbyś sobie takie wsparcie? Na co najbardziej liczyłabyś/liczyłbyś po założeniu własnej działalności gospodarczej?

8 ATOM pracujący - rynek pracy i przedsiębiorczość Dostrzeżono to, że nie ma przekonania społecznego, że praca wolontarystyczna jest wartością. Według Ciebie co ułatwiłoby wykorzystanie doświadczeń wolontariackich do zdobycia pracy? Jak możemy pokazywać wartość wolontariatu? niska aktywność i przedsiębiorczość młodych Wskazaliście też jako powód brak dobrych praktyk - dotyczących dobrze funkcjonującej działalności gospodarczej, założonej przez młodych ludzi, z reguły słyszą o tym jak to jest trudno młodym i jak musza zamknąć swoją inicjatywę. Jakich informacji oczekiwałbyś/oczekiwałabyś? Co by Cię interesowało w tym zakresie?

9 ATOM witalny - zdrowie i życie społeczne To dla mnie bardzo ważna kwestia. Powiedzieliście, że brakuje miejsce miejsc inspiracji dla młodzieży, miejsca w którym można by było odrobić lekcje, spotkać się z przyjaciółmi, skorzystać z ciekawych zajęć, dowiedzieć więcej o wyjazdach za granice, studiach, pracy czy wolontariacie. Jak Ty wyobrażasz sobie to miejsce? Jakie ono jest? Co ma w nim być? Kiedy byś je odwiedzała/ odwiedzał? uzależnienie od środków psychoaktywnych, od komputera i urządzeń mobilnych

10 ATOM witalny - zdrowie i życie społeczne Powiedzieliście, że przyczyną tego problemu jest to, że nie ma takiego miejsca, w którym można by przećwiczyć umiejętności związane z rolą rodzica. Jak sobie wyobrażasz miejsce, które pozwalałoby przećwiczyć takie sytuacje? Oho! Telefon, może ze Szwecji!? trudności w łączeniu ról zawodowych i rodzinnych

11 ATOM uczący się - edukacja i rozwój No nie był w sprawie Nobla! Był to telefon od dziewczyn, które nie wiedziały jak sobie poradzić po, tym jak ktoś ukradł im telefon. Opowiem Wam na końcu. Tymczasem kolejny raz pojawiło się wyzwanie utworzenia miejsca tylko dla młodzieży. Widzę, że to ważny problem. Jeśli jeszcze chcesz coś dodać jak takie miejsce spotkań, wymiany inspiracji i nauki dla młodzieży miałoby wyglądać to tutaj jest na to miejsce: brak przestrzeni/miejsca do spotkań dla młodzieży tutaj, aby wprowadzić tekst. Kliknij

12 ATOM uczący się - edukacja i rozwój Bardzo mnie interesuje jak wyobrażasz sobie idealnego nauczyciela? Co robi? Jak z Tobą rozmawia? W jaki sposób prowadzi lekcje? Czy i co robi po lekcjach? Napisz proszę wszystko co Ci przyjdzie do głowy. brak jakościowo dobrego wykształcenia i dokształcania nauczycieli problemy z komunikacją nauczycieluczeń

13 ATOM uczący się - edukacja i rozwój Nie ukrywam, że rozwiązanie tego problemu pokonałoby wiele innych wyzwań. Kto wie, może nawet gwarantowałoby mi jakąś super nagrodę? Napisz proszę jak w idealnym świecie powinny wyglądać lekcje, żeby Twoim zdaniem przygotowywały do przyszłej pracy? Jak sobie wyobrażasz edukację z prawdziwego zdarzenia? słaby system edukacji w odniesieniu do potrzeb rynku pracy

14 ATOM doinformowany - informacja młodzieżowa To wyzwanie jest także interesujące! Myślę, że dzięki rozwiązaniu udałoby mi się zwiększyć Waszą aktywność. Żeby to osiągnąć interesuje mnie gdzie najchętniej widzielibyście taki punkt informacji młodzieżowej? Gdzie byłoby Ci najwygodniej iść po informację? No! Przyznajcie się! informacja nie docierająca do odbiorców, niedostosowana forma przekazywania informacji do młodzieży

15 ATOM doinformowany - informacja młodzieżowa W jakim stopniu zgadzasz się z tym twierdzeniem? Na ile w Twojej okolicy oferta skierowana do młodzieży powtarza się? Czego brakuje, co by Cię interesowało? brak kontaktu i przepływu informacji między środowiskiem odbiorców, władzy, organizatorów i organizacji pośrednich, brak komunikacji między odbiorcami młodzieżą a organizacjami działającymi na rzecz młodzieży, władzą oraz organizacjami/instytucjami wspierającymi

16 ATOM kulturalny - kultura Widzę, że z kulturą sobie radzicie sami. Mimo to mam pytanie ciekawski jestem! W Twoim idealnym domu kultury co by się znalazło? niedostosowanie oferty kulturalnej do potrzeb

17 Dziękuję! Wyniki moich pracy także tych opartych na Waszych odpowiedziach wykorzystam podczas II spotkania w Olsztynie już 4-5 września. Jesteście ciekawi co się stało dziewczynom, które do mnie dzwoniły? Zupełnie nie wiedziały jak się zachować po tym, jak ktoś ukradł im telefon. Kiedy zasugerowałem im, żeby zadzwoniły na policję, stwierdziły że nie wiedzą co powiedzieć. W związku z tym nasunęło mi się pytanie do Was, do Waszych animatorów i do pracowników młodzieżowych: jakie rozwiązania można wprowadzić, by zapobiec takim sytuacjom? Jak zapewnić, by wsparcie dla młodzieży w sytuacjach stresowych i krytycznych było dla nich łatwo dostępne i wygodne?