Godnośd dziecka. oprac. Ewa Frołow w oparciu o materiały dostępne w Internecie

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Godnośd dziecka. oprac. Ewa Frołow w oparciu o materiały dostępne w Internecie"

Joanna Milewska
9 lat temu
Przeglądów:

1 Godnośd dziecka 1

2 Dziecko oznacza każdą istotę ludzką w wieku poniżej osiemnastu lat, chyba że zgodnie z prawem odnoszącym się do dziecka uzyska ono wcześniej pełnoletniośd. Art.1 Konwencji o prawach dziecka 2

3 Co to jest prawo? Ogół przepisów regulujących stosunki między ludźmi, usankcjonowanych przymusem paostwowym. Niepisane normy, zasady określające uprawnienia, przywileje i roszczenia zwyczajowe wynikające z potrzeb psychicznych i fizycznych. 3

4 Prawa dziecka Jest to specyficzna podmiotowo grupa praw człowieka. Regulacje w tej mierze znajdują się w prawie wewnętrznym paostwa oraz w prawie międzynarodowym. Początek dała im Deklaracja Praw Dziecka z 1959 r. oraz Konwencja Praw Dziecka dopiero w 1989 r. 4

5 Co to jest obowiązek? Zobowiązanie, powinnośd, od której nie można się uchylid. Koniecznośd zrobienia czegoś wynikająca z nakazu wewnętrznego czyli moralnego lub zewnętrznego np. wychowawczego, administracyjnego, prawnego. 5

6 Historia Praw Dziecka 1924 r. pierwszy zapis praw dziecka w Deklaracji Genewskiej 1946 r. UNICEF organizacja powołana przez ONZ w celu niesienia pomocy dzieciom całego świata 1959 r. Deklaracja Praw Dziecka 1975 r. Międzynarodowy Rok Dziecka 1989 r. Konwencja Praw Dziecka 1990 r. ratyfikacja Konwencji Praw Dziecka przez Polskę Komitet Ochrony Praw Dziecka - Warszawa 1997 r. stworzono podstawy prawne do powołania Rzecznika Praw Dziecka w Polsce 2000 r. -uchwalono ustawę o Rzeczniku Praw Dziecka 6

Międzynarodowy Rok Dziecka 1989 r. Konwencja Praw Dziecka 1990 r.

7 Konwencja Praw Dziecka W Konwencji tej zostały spisane wszystkie prawa dziecka. Jej celem jest poprawa losu dzieci na całym świecie oraz zapewnienie im przez paostwa dobrej opieki i wychowania. W Konwencji podzielono prawa dziecka na kilka grup 7

8 Prawa osobiste 8

9 prawo do życia i rozwoju, prawo do tożsamości (nazwisko, imię, obywatelstwo, wiedza o własnym pochodzeniu), prawo do wolności, godności, szacunku, nietykalności osobistej, prawo do swobody myśli, sumienia i wyznania, prawo do wyrażania własnych poglądów i występowania w sprawach dotyczących dziecka, w postępowaniu administracyjnym i sądowym, prawo do wychowywania w rodzinie i kontaktów z rodzicami w przypadku rozłączenia z nimi, prawo do wolności od przemocy fizycznej lub psychicznej, prawo nie rekrutowania do wojska poniżej 15 roku życia. 9

sprawach dotyczących dziecka, w postępowaniu administracyjnym i sądowym, prawo do wychowywania w rodzinie i kontaktów z rodzicami w

10 Prawa socjalne prawo do odpowiedniego standardu życia, prawo do ochrony zdrowia, prawo do zabezpieczenia socjalnego, prawo do wypoczynku i czasu wolnego. 10

11 Prawa kulturalne prawo do korzystania z dóbr kultury prawo do nauki prawo do informacji prawo do znajomości swoich praw 11

12 Prawa polityczne prawo stowarzyszania się i zgromadzeo w celach pokojowych. 12

13 Prawa a obowiązki 13

14 Prawa są nierozłączne z obowiązkami Prawo do godności i szacunku -obowiązek szanowania siebie i innych Prawo do życia i rozwoju obowiązek akceptowania tempa rozwoju innych. Prawo do ochrony przed dyskryminacją obowiązek akceptowania odmienności innych. Prawo do wypowiedzi, wolności myśli, sumienia i wyznania uznawanie prawa innych do posiadania odmiennego niż moje zdania i swobodnego wyrażania go. Prawo do ochrony przed agresją i zaniedbaniem nie stosowanie przemocy, agresji wobec innych. Prawo do ochrony prywatności - obowiązek szanowania prywatności innych. Prawo do nauki obowiązek sumiennej nauki i rozwijania swoich zdolności. Prawo dziecka niepełnosprawnego obowiązek pełnej akceptacji dzieci niepełnosprawnych. 14

Prawo do wypowiedzi, wolności myśli, sumienia i wyznania uznawanie prawa innych do posiadania odmiennego niż moje zdania i swobodnego wyrażania go.

Podobne dokumenty

Historia praw dziecka

Prawa Dziecka Historia praw dziecka Pierwsze, rozpoczęte badania psychologiczne nad sytuacją dziecka, w duchu rozważań poglądów humanistycznych pojawiły się z końcem XIX wieku. Wcześniej dziecko, jako