Przedmiotowy System Oceniania

Transkrypt

1 PAŃSTWOWA SZKOŁA MUZYCZNA I STOPNIA im. Tadeusza Szeligowskiego w Szczecinie Przedmiotowy System Oceniania (rytmika) Szczecin 2006r. Opracowała Anna Główczyńska

2 I II Cele oceniania: 1. Poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych 2. pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju 3. motywowanie ucznia do dalszej pracy 4. dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach, trudnościach w uczeniu się oraz uzdolnieniach uczniów 5. umożliwienie nauczycielowi doskonalenie organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej Elementy wiedzy przedmiotowej wchodzące w zakres treści nauczania, podlegające ocenie: Wiedza teoretyczna zgodna ze standardami wymagań dla danej klasy Umiejętność czytania ciągów rytmicznych na różne sposoby (klaskaniem, na instrumentach perkusyjnych itp.) Odtwarzanie (klaskaniem, ruchem i na instrumentach perkusyjnych), rozpoznawanie i zapisywanie struktur rytmicznych Analizowanie słuchowe przebiegów muzycznych Zapisywanie przebiegów rytmicznych podczas odsłuchu (dyktanda) Kształcenie pamięci i wyobraźni muzycznej Wykazanie się estetyką w realizacji ćwiczeń i zadań ruchowych Ocenie podlega: 1. Obecność ucznia na zajęciach. 2. Aktywność na lekcjach i wykonywanie zleconych prac pisemnych i praktycznych. 3. Stopień opanowania materiału zwartego w programie nauczania. Zaliczenie przedmiotu za okres semestru odbywa się na podstawie obecności ucznia na zajęciach (uczeń jest nieklasyfikowany, jeśli posiada powyżej 50% nieobecności), oceny aktywności podczas zajęć, ocen cząstkowych obejmujących ocenę wykonania prac indywidualnych i zbiorowych, ocenę wiedzy objętej programem. Ocena cząstkowe wystawione będą na podstawie zadań domowych, sprawdzianów i testów (ruchowych i pisemnych) z określonej partii materiału, ustnych odpowiedzi obejmujących materiał z trzech ostatnich lekcji, prowadzenie zeszytu przedmiotowego, udziału w dodatkowych zadaniach (konkursach przedmiotowych), aktywności na lekcji. Sprawdziany i testy zapowiadane są, z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem. Uczeń nieobecny na zajęciach ma obowiązek w ciągu tygodnia uzupełnić braki a w ciągu dwóch tygodni przystąpić do zaliczenia sprawdzianu lub testu. Każdą ocenę niesatysfakconującą ucznia można poprawić w czasie i terminie wyznaczonym przez nauczyciela. Prace kontrolne udostępniane są do wglądu uczniowi i jego opiekunom podczas zebrań lub na życzenie podczas zajęć. Na wniosek ucznia lub jego opiekuna ocena może być uzasadniona pisemnie. III. Ogólne kryteria oceniania: Oceny: Celująca - uczeń posiada wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program przedmiotu w danej klasie, samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia. -biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych. Bardzo dobra -uczeń opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania -sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami i umiejętnościami, rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne. Dobra -uczeń opanował wiadomości i umiejętności w zakresie pozwalającym na rozumienie większości relacji między elementami wiedzy z przedmiotu -poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje samodzielnie typowe zadania teoretyczne lub praktyczne. Dostateczna -uczeń opanował podstawowe treści programowe w zakresie umożliwiającym postępy w dalszym uczeniu się tego przedmiotu -rozwiązuje typowe zadania o średnim stopniu trudności

3 Dopuszczająca -uczeń w ograniczonym zakresie opanował podstawowe wiadomości i umiejętności,a braki nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z przedmiotu w ciągu dalszej nauki. -rozwiązuje zadania o niewielkim stopniu trudności. Niedostateczna -uczeń nie opanował niezbędnego minimum podstawowych wiadomości i umiejętności a braki uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu. -nie rozwiązuje zadań o elementarnym stopniu trudności. IV. Treści programowe kształcenia KLASA I 1. Ćwiczenia kształtujące prawidłową postawę i chodzenie zgodne z muzyką (marsz, bieg, podskoki ). 2. Reagowanie ruchem na zmiany w muzyce (tempo, dynamika, wysokość dźwięku ). 3. Akcent metryczny w taktach o różnym metrum. 4. Metrum : 2/4,3/4,4/4, 5/4, 6/4 i odpowiednie taktowanie. 5. Wartości rytmiczne : ćwierćnuta, ósemka, półnuta, półnuta z kropką, cała nuta, szesnastki 6. Pauza ćwierćnutowa. 7. Znaczenie kropki przy nucie oraz ligatury. 8. Takty proste i złożone. 9. Realizacja rytmów złożonych z poznanych wartości w przerobionych taktach. 10. Realizacja ruchowa rytmów wybranych piosenek lub ich fragmentów 11. Tańce ludowe:,,konik kurpiowski,,, Koziorajka,,,Stara baba,,,krzyżyk - do wyboru. 12. Interpretacja ruchowa utworów muzycznych oraz piosenek. 13. Nauka gry na dziecięcych instrumentach perkusyjnych z wykorzystaniem zestawu Orffa. 14. Dynamika: piano, mezzoforte, forte. Agogika: andante, moderato, allegro KLASA II 1. Powtórzenie wiadomości z klasy I: a. takty :2/4, 3/4, 4/4, 5/4,6/4 b. wartości: ćwierćnuta, ósemka półnuta, półnuta z kropką, cała nuta, szesnastki oraz pauza ćwierćnutowa 2. Wartość wypełniająca takt 5/4 i cała nuta z kropką 3. Triola ósemkowa. 4. Rytmy uzupełniające-ćwierćnutowy, ósemkowy 5. Pauzy :ósemkowa, szesnastkowa,półnutowa i całonutowa 6. Grupy szesnastkowe. 7. Grupa rytmiczna : ćwierćnuta z kropką i ósemka 8. Kanon rytmiczny. 9. Ostinato rytmiczne. 10. Realizacja ruchowa rytmów wybranych piosenek lub ich fragmentów z wykorzystaniem rytmów uzupełniających oraz ostinata rytmicznego. 11. Dyktanda rytmiczne. 12. Interpretacja ruchowa utworów muzycznych oraz piosenek. 13. Nauka gry na instrumentach perkusyjnych z wykorzystaniem zestawu Orffa. 14. Tańce regionalne:,,moja Maryneczka,,,Marynia,,,Lasowiak, Czyżyk -do wyboru. 15. Ćwiczenia gimnastyczne kształtujące prawidłową postawę oraz wzmacniające mięśnie nóg i stóp. KLASA III 1. Powtórzenie wiadomości i umiejętności z kl. I i II. a) takty: 2/4, 3/4, 4/4,5/4,6/4 b) wartości: ćwierćnuta, ósemka, półnuta, półnuta z kropką, cała nuta, wartość wypełniająca takt 5/4 i cała nuta z kropką szesnastki c) pauzy : ćwierćnutowa, ósemkowa, szesnastkowa, półnutowa i całonutowa d) grupy rytmiczne : szesnastkowe, ćwierćnuta z kropką i ósemka e) rytmy uzupełniające-ćwierćnutowy i ósemkowy. 2. Łańcuch realizacji rytmów w takcie 4/4.

4 3. Synkopa (pomiędzy taktami, wewnątrz taktu). 4. Polirytmia dwugłosowa. 5. Takty o ósemkowej jednostce miary (3/8,6/8,9/8 ) 6. Przedtakt. 7. Podwójna szybkość i podwójne zwolnienie tematów rytmicznych w metrum 3\4 i 4\4. 8. Realizacja ruchem rytmów wybranych piosenek lub ich fragmentów z wykorzystaniem rytmów uzupełniających, ostinata, w podwójnej szybkości i zwolnieniu. 9. Forma ABA i ronda. 10. Interpretacja ruchowa utworów muzycznych i piosenek. 11. Tańce regionalne :,,Kaczok,,,Gąsior,,,Nenka,,, Krakowiak - do wyboru 12. Ćwiczenia gimnastyczne kształtujące prawidłową postawę oraz wzmacniające mięśnie nóg i stóp. 13. Dyktanda rytmiczne. V. Wymagania edukacyjne na odpowiednie stopnie z przedmiotu rytmika Ocena celujący: Udział w konkursach przedmiotowych Opanowanie wiedzy teoretycznej i praktycznej na bardzo wysokim poziomie- bardzo dobre oceny z dyktand i prac pisemnych oraz prawidłowe wykonywanie ćwiczeń ruchowych pod względem relacji czasowych i estetyki wykonania z zakresu materiału danej klasy Aktywny udział w zajęciach lekcyjnych Systematyczne prowadzenie zeszytu przedmiotowego Systematyczne i prawidłowa realizacja zadań domowych Ocena bardzo dobry: Opanowanie wiedzy teoretycznej i praktycznej na bardzo wysokim poziomie - bardzo dobre i dobre oceny z dyktand i prac pisemnych oraz realizacja ćwiczeń ruchowych pod względem relacji czasowych i estetyki wykonania z zakresu materiału danej klasy Aktywny udział w zajęciach lekcyjnych Systematyczne prowadzenie zeszytu przedmiotowego Systematyczna i prawidłowa realizacja zadań domowych Ocena dobry: Opanowanie wiedzy teoretycznej i praktycznej na dobrym poziomie- dobre i dostateczne oceny z dyktand i prac pisemnych oraz realizacja ćwiczeń ruchowych pod względem relacji czasowych i estetyki wykonania z zakresu materiału danej klasy z uwzględnieniem możliwości popełniania niewielkich błędów Aktywny udział w zajęciach lekcyjnych Systematyczne prowadzenie zeszytu przedmiotowego Realizacja zadań domowych dopuszczająca występowanie niewielkiej ilości błędów( 80% treści zadania) Ocena dostateczny: Opanowanie wiedzy teoretycznej i praktycznej na poziomie dostatecznym - dostateczne i dopuszczające oceny z dyktand i prac pisemnych oraz realizacja ćwiczeń ruchowych pod względem relacji czasowych i

5 estetyki wykonania z zakresu materiału danej klasy z uwzględnieniem popełniania większych błędów Aktywny udział w zajęciach lekcyjnych Systematyczne prowadzenie zeszytu przedmiotowego Realizacja zadań domowych dopuszczająca występowanie niewielkiej ilości błędów ( 60% treści zadania) Ocena dopuszczający: Opanowanie wiedzy teoretycznej i praktycznej na niewielkim poziomie - dopuszczające i niedostateczne oceny z dyktand i prac pisemnych oraz realizacja ćwiczeń ruchowych pod względem relacji czasowych i estetyki wykonania z zakresu materiału danej klasy z uwzględnieniem popełniania dużej ilości błędów Biemy udział w zajęciach lekcyjnych Niesystematyczne prowadzenie zeszytu przedmiotowego Realizacja zadań domowych dopuszczająca występowanie błędów (40% treści zadania) Ocena niedostateczny: Opanowanie wiedzy teoretycznej i praktycznej w stopniu niedostatecznym niedostateczne oceny z dyktand i prac pisemnych oraz brak umiejętności realizacji ćwiczeń ruchowych pod względem relacji czasowych i estetyki wykonania z zakresu materiału danej klasy Bierny udział w zajęciach lekcyjnych. Niesystematyczne prowadzenie zeszytu przedmiotowego Brak realizacji zadań domowych VI. Elementy wiedzy przedmiotowej wchodzące w zakres treści nauczania, podlegające ocenie: Wiedza teoretyczna zgodna ze standardami wymagań dla danej klasy Umiejętność czytania ciągów rytmicznych na różne sposoby (klaskaniem, kląskaniem, tataizacją itp.) Odtwarzanie, rozpoznawanie i zapisywanie struktur rytmicznych Analizowanie słuchowe przebiegów muzycznych Zapisywanie przebiegów rytmicznych podczas odsłuchu ( dyktanda) Kształcenie pamięci i wyobraźni muzycznej Wykazanie się estetyką w realizacji ćwiczeń i zadań ruchowych VII. Szczegółowe kryteria oceniania umiejętności przedmiotowych: 1. Wiedza teoretyczna: Ocena celujący: uzyskiwanie znaczących wyników w konkursach i sprawdzianach przedmiotowych z zakresu danej klasy Ocena bardzo dobry: uzyskiwanie ocen bardzo dobrych ze sprawdzianów, testów, kartkówek i ćwiczeń sprawdzających, zadań domowych, odpowiedzi ustnych, realizacja zadań przy tablicy bez pomocy nauczyciela Ocena dobry: uzyskiwanie ocen dobrych ze sprawdzianów, testów, kartkówek i ćwiczeń sprawdzających, zadań domowych, odpowiedzi ustnych, realizacja zadań przy tablicy przy niewielkiej pomocy nauczyciela Ocena dostateczny: uzyskiwanie ocen dostatecznych ze sprawdzianów, testów, kartkówek i ćwiczeń

6 sprawdzających, zadań domowych, odpowiedzi ustnych, realizacja zadań przy tablicy przy pomocy nauczyciela Ocena dopuszczający: uzyskiwanie ocen dopuszczających ze sprawdzianów, testów, kartkówek i ćwiczeń sprawdzających, zadań domowych, odpowiedzi ustnych, realizacja zadań przy tablicy niemożliwa mimo pomocy nauczyciela, Ocena niedostateczny: uzyskiwanie ocen niedostatecznych ze sprawdzianów, testów, kartkówek i ćwiczeń sprawdzających, zadań domowych, odpowiedzi ustnych, brak realizacji zadań domowych, realizacja zadań przy tablicy niemożliwa mimo pomocy nauczyciela 2.Czytanie przebiegów rytmicznych: Ocena celujący: samodzielne czytanie ćwiczeń rytmicznych wybiegających poza zakres danej klasy, (różnymi sposobami) oraz inwencja twórcza w samodzielnej realizacji zadań Ocena bardzo dobry: samodzielne czytanie ćwiczeń rytmicznych ( różnymi sposobami) oraz inwencja twórcza w samodzielnej i grupowej realizacji zadań Ocena dobry: czytanie ćwiczeń rytmicznych ( różnymi sposobami) z niewielką ilością błędów oraz inwencja twórcza w samodzielnej i grupowej realizacji zadań Ocena dostateczny: czytanie ćwiczeń rytmicznych z nielicznymi błędami w realizacji (różnymi sposobami) przy pomocy nauczyciela oraz niewielka inwencja twórcza w samodzielnej i grupowej realizacji zadań Ocena dopuszczający: czytanie ćwiczeń rytmicznych z licznymi błędami (różnymi sposobami) przy dużej pomocy nauczyciela oraz brak inwencji twórczej w samodzielnej i grupowej realizacji zadań Ocena niedostateczny: czytanie ćwiczeń rytmicznych przy całkowitej pomocy nauczyciela oraz brak inwencji twórczej w samodzielnej i grupowej realizacji zadań. 3.Odtwarzanie, rozpoznawanie i zapisywanie struktur rytmicznych. Ocena celujący: bezbłędne odtwarzanie głosem i samodzielne rozpoznawanie słuchowe i ruchowe oraz zapisywanie struktur rytmicznych na poziomie 100% Ocena bardzo dobry: odtwarzanie głosem i samodzielne rozpoznawanie słuchowe i ruchowe oraz zapisywanie struktur rytmicznych na poziomie 80% Ocena dobry: odtwarzanie głosem, samodzielne rozpoznawanie słuchowe i ruchowe oraz zapisywanie struktur rytmicznych na poziomie 70% Ocena dostateczny: odtwarzanie głosem, samodzielne rozpoznawanie słuchowe i ruchowe oraz zapisywanie struktur rytmicznych na poziomie 60 % Ocena dopuszczający: odtwarzanie głosem, samodzielne rozpoznawanie słuchowe i ruchowe oraz zapisywanie struktur rytmicznych na poziomie 40 % Ocena niedostateczny: błędne odtwarzanie głosem i brak samodzielnego rozpoznawania oraz brak umiejętności zapisywania i wykonania ruchowego struktur rytmicznych. 4. Analizowanie słuchowe przebiegów muzycznych Ocena celujący: bezbłędne określanie metrum, rozróżnianie charakterystycznych grup rytmicznych w przerabianych piosenkach i utworach z literatury dziecięcej przerabianych na danym etapie nauki Ocena bardzo dobry: prawidłowe określanie metrum, rozróżnianie charakterystycznych grup

7 rytmicznych w przerabianych piosenkach i utworach z literatury dziecięcej przerabianych na danym etapie nauki Ocena dobry: określanie metrum, rozróżnianie charakterystycznych grup rytmicznych w przerabianych piosenkach i utworach z literatury dziecięcej przerabianych na danym etapie nauki przy niewielkiej pomocy nauczyciela Ocena dostateczny: określanie metrum, rozróżnianie charakterystycznych grup rytmicznych w przerabianych piosenkach i utworach z literatury dziecięcej przerabianych na danym etapie nauki przy znaczącej pomocy nauczyciela Ocena dopuszczający: niewielka umiejętność określania metrum i charakterystycznych grup rytmicznych w przerabianych piosenkach i utworach z literatury dziecięcej przerabianych na danym etapie nauki mimo pomocy nauczyciela Ocena niedostateczny: brak umiejętności określania metrum i charakterystycznych grup rytmicznych w przerabianych piosenkach i utworach z literatury dziecięcej przerabianych na danym etapie nauki mimo pomocy nauczyciela 5. Zapisywanie przebiegów rytmicznych podczas odsluchu ( dyktanda) Ocena celujący: bezbłędna umiejętność zapisu przerabianych rodzajów dyktand po określonej przez nauczyciela ilości przesłuchań w 100 % - stopniowanie trudności dyktand według standardów wymagań dla danej klasy ( np.: dyktando rozpoznawanie grup -jedna grupa grany 4 x w ciągu, dyktando rytmiczne grane 4x- z przerwami) Ocena bardzo dobry: umiejętność zapisu przerabianych rodzajów dyktand po określonej przez nauczyciela ilości przesłuchań w 90% Ocena dobry: umiejętność zapisu przerabianych rodzajów dyktand po określonej przez nauczyciela ilości przesłuchań w 70% Ocena dostateczny: umiejętność zapisu przerabianych rodzajów dyktand po określonej przez nauczyciela ilości przesłuchań w 50 % Ocena dopuszczający: umiejętność zapisu przerabianych rodzajów dyktand po określonej przez nauczyciela ilości przesłuchań w 30 % Ocena niedostateczny: umiejętność zapisu przerabianych rodzajów dyktand po określonej przez nauczyciela ilości przesłuchań w 10 % ó.kształcenie pamięci i wyobraźni muzycznej. Ocena celujący: bezbłędna realizacja ćwiczeń przewidzianych materiałem klasy, określonych w standardach wymagań Ocena bardzo dobry: realizacja ćwiczeń przewidzianych materiałem klasy, określonych w standardach wymagań na poziomie 90%. Ocena dobry: realizacja ćwiczeń przewidzianych materiałem klasy, określonych w standardach wymagań na poziomie 70 % Ocena dostateczny: realizacja ćwiczeń przewidzianych materiałem klasy, określonych w standardach wymagań na

8 poziomie 50 % Ocena dopuszczający: realizacja ćwiczeń przewidzianych materiałem klasy, określonych w standardach wymagań na poziomie 30 % Ocena niedostateczny: realizacja ćwiczeń przewidzianych materiałem klasy, określonych w standardach wymagań na poziomie 10 % 7. Wykazanie się estetyką w realizacji ćwiczeń i zadań ruchowych Ocena celujący: realizacja ćwiczeń i zadań ruchowych na bardzo wysokim poziomie Ocena bardzo dobry: realizacja ćwiczeń i zadań ruchowych na wysokim poziomie Ocena dobry: realizacja ćwiczeń i zadań ruchowych na dobrym poziomie Ocena dostateczny: realizacja ćwiczeń i zadań ruchowych na dostatecznym poziomie Ocena dopuszczający: mała dbałość o estetykę ruchu w realizacji ćwiczeń i zadań ruchowych Ocena niedostateczny: brak dbałości o estetykę ruchu w realizacji ćwiczeń i zadań ruchowych VIII. Formy aktywności uczniowskiej i sposób ich oceniania: 1. Udział w konkursach przedmiotowych na etapie regionalnym- ocena celujący 2. Wypowiedzi ustne: od oceny bardzo dobry do niedostateczny w zależności od procentowej realizacji ćwiczenia. 3. Prace pisemne: ocena od bardzo dobry do niedostateczny w zależności od procentowej realizacji ćwiczenia 4. Udział w lekcji: ocena od bardzo dobry do niedostateczny w zależności od stopnia zaangażowania IX. Sposób przeliczania ocen bieżących na oceny klasyfikacyjne: uśrednianie ocen z realizacji poszczególnych zadań i wyciąganie średniej arytmetycznej ze szczególnym uwzględnieniem aktywności ucznia wobec jego możliwości. X. Informacje o zakresie informacji dotyczących osiągnięć i niepowodzeń edukacyjnych ucznia oraz o sposobie ich przekazywania uczniom i rodzicom systematyczne ocenianie prac pisemnych i odpowiedzi ustnych -informowanie uczniów i rodziców o wynikach na bieżąco, nformacja szczegółowa dla rodziców na zakończenie I i II semestru o poziomie realizacji przez ucznia wymagań (ocenie przewidywanej klasyfikacyjnej lub końcoworocznej): zebrania, indywidualne spotkania i konsultacje, listowna informacja o niepowodzeniach edukacyjnych na l miesiąc przed zakończeniem semestru