Kapitał intelektualny i rynek pracy

Transkrypt

1 ZAŁOŻENIA PROGRAMU STRATEGICZNEGO Kapitał intelektualny i rynek pracy Wojewódzki Urząd Pracy, lipiec 2012 r. Strona 1

2 Program Strategiczny KAPITAŁ INTELEKTUALNY I RYNEK PRACY Cel główny: Rozwój kapitału intelektualnego i podniesienie poziomu aktywności zawodowej mieszkańców Małopolski warunkiem rozwoju regionu PRIORYTET 1. WDROŻENIE MECHANIZMÓW ODKRYWANIA, KSZTAŁTOWANIA I WSPIERANIA TALENTÓW DZIAŁANIE 1. Małopolski Program Wspierania Talentów Diament II Podniesienie efektywności wsparcia dla rozwoju talentów i uzdolnień młodych Małopolan. Zakres rzeczowy Wdrożenie regionalnego systemu monitoringu ścieżki rozwoju uczniów zdolnych, w tym: zwiększenie i uatrakcyjnienie oferty zajęć dodatkowych dla uczniów uzdolnionych, ze szczególnym uwzględnieniem różnych form zajęć; wsparcie współpracy pomiędzy: szkołami różnych szczebli a uczelniami wyższymi oraz szkołami i podmiotami gospodarki w zakresie tworzenia warunków i szans rozwoju dla uczniów uzdolnionych. Komplementarność Komplementarność wewnątrzprogramowa: Małopolski program na rzecz rozwoju całożyciowego poradnictwa zawodowego, Priorytet 3, Działanie 1, Małopolski program wspierania kompetencji nauczycieli, Priorytet 4, Działanie 3, Przedsięwzięcie jest komplementarne względem przedsięwzięć strategicznych zawartych w ramach priorytetu II Rozwój mechanizmów uczenia się przez całe życie ze względu na wzmocnienie funkcji elitarnej systemu kształcenia. W tym wypadku, rozwój mechanizmów kształcenia się przez całe życie oraz gotowości coraz większej liczby mieszkańców do aktywnego uczestnictwa w tych mechanizmach uwarunkowany jest rozwojem edukacji dzieci i młodzieży na wcześniejszych etapach kształcenia. Komplementarność międzyokresowa: Projekt systemowy Województwa Małopolskiego współfinansowany ze środków PO KL: DiAMEnT - dostrzec i aktywizować możliwości, energię Formuła realizacji i talenty. PP zadanie podlegające administracji regionalnej: aktywność własna i zaangażowanie partnerów Małopolskie (np. fundusze UE) Lata realizacji Samorząd Województwa Wojewódzki Urząd Pracy, lipiec 2012 r. Strona 2

3 Szkoły i ich organy prowadzące PRIORYTET 1. WDROŻENIE MECHANIZMÓW ODKRYWANIA, KSZTAŁTOWANIA I WSPIERANIA TALENTÓW DZIAŁANIE 1. Małopolski Program Wspierania Talentów Wsparcie stypendialne dla uczniów i studentów Podniesienie efektywności wsparcia dla rozwoju talentów i uzdolnień młodych Małopolan. Zakres rzeczowy Wykorzystanie istniejących narzędzi do podniesienia efektywności i mechanizmów dot. funkcjonowania funduszy wspierających uczniów i studentów uzdolnionych, Programy stypendialne (wsparcie działań na rzecz zmniejszenia dysproporcji w szansach edukacyjnych dla uczniów z terenów wiejskich, działania na rzecz promocji i nobilitacji uczniów szczególnie uzdolnionych). Komplementarność Komplementarność wewnątrzprogramowa: Małopolski program na rzecz rozwoju całożyciowego poradnictwa zawodowego, Priorytet 3, Działanie 1, Małopolski program wspierania kompetencji nauczycieli, Priorytet 4, Działanie 3, Przedsięwzięcie jest komplementarne względem przedsięwzięć strategicznych zawartych w ramach priorytetu II Rozwój mechanizmów uczenia się przez całe życie ze względu na wzmocnienie funkcji elitarnej systemu kształcenia. W tym wypadku, rozwój mechanizmów kształcenia się przez całe życie oraz gotowości coraz większej liczby mieszkańców do aktywnego uczestnictwa w tych mechanizmach uwarunkowany jest rozwojem edukacji dzieci i młodzieży na wcześniejszych etapach kształcenia. Komplementarność międzyokresowa: Projekt systemowy Województwa Małopolskiego współfinansowany ze środków PO KL: Małopolski program stypendialny dla uczniów szczególnie uzdolnionych. Formuła realizacji PP zadanie podlegające administracji regionalnej: aktywność własna i zaangażowanie partnerów, Małopolskie (np. fundusze UE). Lata realizacji Samorząd Województwa Szkoły i ich organy prowadzące Wojewódzki Urząd Pracy, lipiec 2012 r. Strona 3

4 PRIORYTET 1. WDROŻENIE MECHANIZMÓW ODKRYWANIA, KSZTAŁTOWANIA I WSPIERANIA TALENTÓW DZIAŁANIE 2. Małopolski program na rzecz rozwoju wczesnej edukacji i opieki nad dziećmi do 5. roku życia Wsparcie edukacji przedszkolnej i form pozaprzedszkolnych Wysoka jakość i dostępność usług w zakresie wczesnej edukacji, zwiększenie świadomości jej znaczenia dla dalszego rozwoju uzdolnień i talentów. Większość wrodzonych predyspozycji rozwija się intensywnie w wieku przedszkolnym, dotyczy to także zdolności uczenia się. Działania edukacyjne, stymulowanie rozwoju intelektualnego i społecznego dziecka przynoszą najlepsze rezultaty właśnie w okresie przedszkolnym. Warunkiem niezbędnym do podniesienia ogólnego poziomu wykształcenia społeczeństwa jest stworzenie warunków powszechnego dostępu do edukacji już od najwcześniejszych etapów wychowania i kształcenia tj. etapu edukacji przedszkolnej. Zakres rzeczowy Opracowanie i wdrożenie programów i narzędzi efektywnego zarządzania placówką wychowania przedszkolnego przyczyniających się do poprawy jakości nauczania, Działania promujące edukację przedszkolną w środowiskach, gdzie niskie uczestnictwo w edukacji przedszkolnej wynika z barier świadomościowych (kampanie informacyjne, działania promocyjne), Upowszechnienie alternatywnych form edukacji przedszkolnej i form pozaprzedszkolnych, w tym konkursy na organizację i tworzenie takich form oraz wsparcie eksperckie dla samorządów i organizacji społecznych zainteresowanych ich uruchomieniem. Wsparcie dla tworzenia przedszkoli i nowych oddziałów w przedszkolach już działających, a także innych form edukacji przedszkolnej na obszarach o niskim poziomie upowszechniania edukacji przedszkolnej, Przekazywanie powstałych dzięki finansowaniu z PO KL przedszkoli jednostkom samorządu terytorialnego, organizacjom pozarządowym, firmom lub osobom fizycznym, Wsparcie dla inicjatyw współpracy gmin w zakresie efektywnego wykorzystania bazy i kadry edukacji przedszkolnej, Prowadzenie bieżącego monitoringu zapotrzebowania na placówki wychowania przedszkolnego, Tworzenie miejsc edukacji przedszkolnej i pozaprzedszkolnej przy wykorzystaniu bazy szkół. Komplementarność Komplementarność wewnątrzprogramowa: Rozwój opieki instytucjonalnej nad dziećmi w wieku 0-3 lat, Priorytet 1, Działanie 2, Godzenie życia zawodowego i rodzinnego u osób opiekujących się osobami zależnymi, Priorytet 5, Działanie 1, Wsparcie rozwiązań z zakresu odpowiedzialności pracodawców za pracowników, Priorytet 5, Działanie 2, Wojewódzki Urząd Pracy, lipiec 2012 r. Strona 4

5 Przedsięwzięcie jest komplementarne względem przedsięwzięć strategicznych zawartych w ramach priorytetu II Rozwój mechanizmów uczenia się przez całe życie ze względu na wzmocnienie funkcji egalitarnej systemu kształcenia. W tym wypadku, rozwój mechanizmów kształcenia przez całe życie oraz gotowości coraz większej liczby mieszkańców do aktywnego uczestnictwa w tych mechanizmach uwarunkowany jest rozwojem edukacji na wcześniejszych etapach kształcenia, poczynając od edukacji przedszkolnej. Formuła realizacji PP zadanie podlegające administracji regionalnej: aktywność własna i zaangażowanie partnerów, Małopolskie (np. fundusze UE). Lata realizacji Samorząd Województwa do uzupełnienia w efekcie konsultacji społecznych PRIORYTET 1. WDROŻENIE MECHANIZMÓW ODKRYWANIA, KSZTAŁTOWANIA I WSPIERANIA TALENTÓW DZIAŁANIE 2. Małopolski program na rzecz rozwoju wczesnej edukacji i opieki nad dziećmi do 5. roku życia Zakres rzeczowy Komplementarność Inicjatywy na rzecz rozwoju opieki instytucjonalnej oraz wsparcie edukacji dzieci w wieku 0 3 lata Działania proponowane w ramach tego koncentrują się na dwóch kierunkach. Pierwszy z nich dotyczy zapewnienia opieki nad dziećmi umożliwiającej rodzicom powrót na rynek pracy. Brak odpowiedniej ilości miejsc opieki dla dzieci w wieku 0-3 lat stanowi aktualnie strukturalny problem rynku pracy, dlatego niezbędne jest podjęcie działań, które umożliwią zwiększenie dostępu do usług opieki nad dziećmi oraz umożliwią rodzicom powrót do zatrudnienia. Z drugiej strony warunkiem niezbędnym do podniesienia ogólnego poziomu wykształcenia społeczeństwa jest stworzenie warunków powszechnego dostępu do edukacji już od najwcześniejszych etapów wychowania i kształcenia. 1. Zakładanie żłobków i alternatywnych form opieki i edukacji dzieci w wieku 0-3 lat. 2. Tworzenie gminnych i przyzakładowych żłobków. 3. Zagwarantowanie środków na finansowanie opiekunów dziennych. Komplementarność wewnątrzprogramowa: Rozwój edukacji przedszkolnej, Priorytet 1, Działanie 2, Godzenie życia zawodowego i rodzinnego u osób opiekujących się osobami zależnymi, Priorytet 5, Działanie 1, Wsparcie rozwiązań z zakresu odpowiedzialności pracodawców za pracowników, Priorytet 5, Działanie 2. Wojewódzki Urząd Pracy, lipiec 2012 r. Strona 5

6 Formuła realizacji PP zadanie podlegające administracji regionalnej: aktywność własna i zaangażowanie partnerów Małopolskie (np. fundusze UE). Lata realizacji Samorząd Województwa do uzupełnienia w efekcie konsultacji społecznych PRIORYTET 1. WDROŻENIE MECHANIZMÓW ODKRYWANIA, KSZTAŁTOWANIA I WSPIERANIA TALENTÓW DZIAŁANIE 3: Rozszerzenie oferty edukacyjnej dla dzieci i młodzieży w zakresie kształtowania kompetencji kluczowych Rozumieć siebie i świat edukacja medialna i emocjonalna, umiejętności komunikacyjne, pracy zespołowej i pracy metodą projektową Podniesienie umiejętności i kompetencji małopolskich uczniów oraz nauczycieli w zakresie komunikacji, współpracy, pracy projektowej, inteligencji emocjonalnej oraz edukacji medialnej. Zakres rzeczowy 1. Kształtowanie wśród uczniów postaw związanych z rozwojem kompetencji kluczowych pożądanych na rynku pracy, tj: umiejętność pracy zespołowej, umiejętność pracy metodą projektu, samodzielność i odpowiedzialność, kreatywność, komunikowanie się w sytuacjach zawodowych, w tym umiejętność poprawnego wysławiania się i pisania, poprzez zastosowanie aktywnych i nowatorskich form nauczania. 2. Upowszechnianie nauczania przedmiotu pn. edukacja medialna, przygotowującego do: posługiwania się mediami, jako narzędziami pracy intelektualnej i zawodowej, krytycznego odbioru mediów, jako narzędzi przekazu informacji oraz kształtowania systemu wartości i postaw, właściwego korzystania z mediów jako narzędzi zabawy i rozrywki. 3. Merytoryczne wsparcie nauczycieli, wychowawców i rodziców w zakresie edukacji medialnej i emocjonalnej, umiejętności komunikacyjnych oraz pracy zespołowej i metodą projektową. Komplementarność Komplementarność wewnątrzprogramowa: Małopolski Program Wspierania Talentów, Priorytet 1, Działanie 1, EUREKA! - Małopolskie Centrum Nauki, Eksperymentów i Zabawy, Priorytet 1, Działanie 3, Wsparcie programowe współpracy instytucji na rzecz kształtowania postaw społecznych, Priorytet 1, Działanie 3, Wojewódzki Urząd Pracy, lipiec 2012 r. Strona 6

7 Przedsięwzięcie jest komplementarne względem przedsięwzięć strategicznych zawartych w ramach priorytetu Rozwój mechanizmów uczenia się przez całe życie ze względu na wzmocnienie funkcji egalitarnej systemu kształcenia. W tym wypadku, rozwój mechanizmów kształcenia przez całe życie oraz gotowości coraz większej liczby mieszkańców do aktywnego uczestnictwa w tych mechanizmach uwarunkowany jest rozwojem edukacji na wcześniejszych etapach kształcenia. Formuła realizacji PP zadanie podlegające administracji regionalnej: aktywność własna i zaangażowanie partnerów, Małopolskie (np. fundusze UE). Lata realizacji Samorząd Województwa do uzupełnienia w efekcie konsultacji społecznych PRIORYTET 1. WDROŻENIE MECHANIZMÓW ODKRYWANIA, KSZTAŁTOWANIA I WSPIERANIA TALENTÓW DZIAŁANIE 3: Rozszerzenie oferty edukacyjnej dla dzieci i młodzieży w zakresie kształtowania kompetencji kluczowych Zakres rzeczowy Wsparcie programowe współpracy instytucji na rzecz kształtowania postaw społecznych Stworzenie systemu współpracy instytucji na rzecz kształtowania postaw obywatelskich oraz propagowanie dobrych praktyk w zakresie aktywności społecznej mieszkańców regionu od okresu przedszkolnego do starości. Stworzenie i wdrożenie systemu współpracy szkół z instytucjami podejmującymi działania na rzecz rozwoju postaw obywatelskich wśród dzieci i młodzieży, kojarzenie partnerów do realizacji projektów, współpraca na rzecz aktywizacji społeczności lokalnych, Wymiana informacji i doświadczeń pomiędzy organizacjami podejmującymi działania na rzecz rozwoju postaw obywatelskich, Wzmocnienie edukacji patriotycznej i obywatelskiej w szkołach i innych organizacjach (harcerstwo, skauting, organizacje sportowe, kościelne itp.), Wzrost uczestnictwa młodzieży w życiu publicznym, Wymiana doświadczeń międzykulturowych oraz propagowanie tożsamości regionalnej, szczególnie wśród regionów partnerskich województwa, Wsparcie instytucji (szkoły, instytucje kultury) i organizacji pozarządowych poprzez promocję wolontariatu, szczególnie sprzyjającego integracji międzypokoleniowej: pomoc instytucjom w opracowaniu systemów zachęt dla wolontariuszy, przekonywanie Wojewódzki Urząd Pracy, lipiec 2012 r. Strona 7

8 instytucji o korzyściach płynących z wolontariatu (know-how, baza dobrych praktyk). Komplementarność Komplementarność wewnątrzprogramowa: Małopolski Program Wspierania Talentów, Priorytet 1, Działanie 1, Rozumieć siebie i świat edukacja medialna i emocjonalna, umiejętności komunikacyjne, pracy zespołowej i pracy metodą projektową, Priorytet 1, Działanie 3, EUREKA! - Małopolskie Centrum Nauki, Eksperymentów i Zabawy, Priorytet 1, Działanie 3, Przedsięwzięcie jest komplementarne względem przedsięwzięć strategicznych zawartych w ramach priorytetu Rozwój mechanizmów uczenia się przez całe życie ze względu na wzmocnienie funkcji egalitarnej systemu kształcenia. W tym wypadku, rozwój mechanizmów kształcenia przez całe życie oraz gotowości coraz większej liczby mieszkańców do aktywnego uczestnictwa w tych mechanizmach uwarunkowany jest rozwojem edukacji na wcześniejszych etapach kształcenia. Formuła realizacji PP zadanie podlegające administracji regionalnej: aktywność własna i zaangażowanie partnerów, Małopolskie (np. fundusze UE). Lata realizacji Samorząd Województwa do uzupełnienia w efekcie konsultacji społecznych PRIORYTET 1. WDROŻENIE MECHANIZMÓW ODKRYWANIA, KSZTAŁTOWANIA I WSPIERANIA TALENTÓW DZIAŁANIE 3. Rozszerzenie oferty edukacyjnej dla dzieci i młodzieży w zakresie kształtowania kompetencji kluczowych EUREKA! - Małopolskie Centrum Nauki, Eksperymentów i Zabawy Stworzenie Małopolskiego Centrum Nauki, Eksperymentów i Zabawy ogrodu doświadczeń, wiedzy, innowacji i integracji społecznej w wymiarach nauka+technika+kulura, wykorzystującego nowatorskie metody nauczania w zakresie nauk ścisłych i przyrodniczych, zdobywania wiedzy z wykorzystaniem technologii informacyjno - komunikacyjnych, stymulującego aktywność poznawczą i twórczą. Miejsca: pobudzającego kreatywność, umożliwiającego interaktywną edukację kulturalną i naukow,; stwarzającego warunki do samorealizacji i kształcenia ustawicznego, wyrównującego szanse rozwojowe, wyjaśniającego naturę otaczających zjawisk i procesów za pomocą narzędzi i wiedzy naukowej, badawczej, z wykorzystaniem modeli Wojewódzki Urząd Pracy, lipiec 2012 r. Strona 8

9 interaktywnych, upowszechniającego współczesną wiedzę naukową i nowe technologie. Tym samym istotne jest wspieranie i inspirowanie odkryć i badań w różnych dziedzinach, ukazywanie nauki jako obszaru poszukiwań i inspiracji dla pobudzenia kreacji i zdolności do eksperymentowania. Zakres rzeczowy Stworzenie wielofunkcyjnego miejsca o funkcjach dydaktycznych, w którym realizowane będą: pokazy naukowe, warsztaty i wykłady dla dzieci, młodzieży i dorosłych, zajęcia edukacyjne przybliżające najnowsze osiągnięcia techniki, spotkania i pokazy prowadzone przez najwybitniejszych przedstawicieli świata nauki, wykładowców uczelni wyższych a także studentów, spotkania mające na celu wymianę doświadczeń na temat nowoczesnych, interaktywnych metod nauczania, cykliczne spotkania, pokazy i warsztaty dla nauczycieli przygotowujące do przeprowadzania doświadczeń podczas zajęć lekcyjnych w szkołach, Festiwale Nauki, sala kultury umożliwiająca obcowanie z kulturą np. wirtualne wycieczki. Komplementarność Komplementarność wewnątrzprogramowa: Małopolski Program Wspierania Talentów, Priorytet 1, Działanie 1, Rozumieć siebie i świat edukacja medialna i emocjonalna, umiejętności komunikacyjne, pracy zespołowej i pracy metodą projektową, Priorytet 1, Działanie 3, Małopolskie Partnerstwo na Rzecz Edukacji Kulturalnej, Priorytet 1, Działanie 3, Po szkole - programy zajęć pozalekcyjnych, Priorytet 1, Działanie 3, Przedsięwzięcie jest komplementarne względem przedsięwzięć strategicznych zawartych w ramach priorytetu Rozwój mechanizmów uczenia się przez całe życie ze względu na wzmocnienie funkcji egalitarnej systemu kształcenia. W tym wypadku, rozwój mechanizmów kształcenia przez całe życie oraz gotowości coraz większej liczby mieszkańców do aktywnego uczestnictwa w tych mechanizmach uwarunkowany jest rozwojem edukacji na wcześniejszych etapach kształcenia. Formuła realizacji PP zadanie podlegające administracji regionalnej: aktywność własna i zaangażowanie partnerów Małopolskie (np. fundusze UE). Lata realizacji Samorząd Województwa do uzupełnienia w efekcie konsultacji społecznych PRIORYTET 1. WDROŻENIE MECHANIZMÓW ODKRYWANIA, KSZTAŁTOWANIA I WSPIERANIA TALENTÓW Wojewódzki Urząd Pracy, lipiec 2012 r. Strona 9

10 DZIAŁANIE 3. Rozszerzenie oferty edukacyjnej dla dzieci i młodzieży w zakresie kształtowania kompetencji kluczowych Małopolskie Partnerstwo na Rzecz Edukacji Kulturalnej Kształtowanie potrzeb kulturalnych dzieci i młodzieży i podnoszenie kompetencji w zakresie korzystania z zasobów kulturalnych regionu poprzez zapewnienie powszechnej edukacji dla kultury (Małopolskie Partnerstwo na Rzecz Edukacji Kulturalnej). Zwiększenie dostępności kultury dla dzieci i młodzieży, w tym poprzez niwelowanie barier finansowych, geograficznych, niewystarczającej ilości ofert (długi czas oczekiwania). Zakres rzeczowy 1. Zawiązanie partnerstwa instytucji działających na rzecz edukacji kulturalnej, wskazanie jednostki koordynującej działanie partnerstwa. 2. Wsparcie doradcze dla partnerów w zakresie przygotowania i rozwoju oferty edukacyjno-kulturalnej. 3. Opracowanie oferty edukacyjno-kulturalnej partnerstwa skierowanej do dzieci i młodzieży (różnorodnej i dostosowanej do percepcji odbiorcy). 4. Upowszechnianie edukacji dla kultury z wykorzystaniem wymiany doświadczeń między parterami oraz dobrych praktyk krajowych i zagranicznych, np. żywe lekcje historii, system wirtualnych muzeów, warsztaty teatralne, kinowe, nauka gry na zapomnianych instrumentach, kina cyfrowe itp. 5. System finansowania w postaci grantów dla instytucji zrzeszonych w partnerstwie na pilotażowe wdrożenie i modyfikację oferty edukacyjno-kulturalnej dla dzieci i młodzieży. Komplementarność Komplementarność wewnątrzprogramowa: Małopolski Program Wspierania Talentów, Priorytet 1, Działanie 1, Rozumieć siebie i świat edukacja medialna i emocjonalna, umiejętności komunikacyjne, pracy zespołowej i pracy metodą projektową, Priorytet 1, Działanie 3, Wsparcie programowe współpracy instytucji na rzecz kształtowania postaw społecznych, Priorytet 1, Działanie 3, EUREKA! - Małopolskie Centrum Nauki, Eksperymentów i Zabawy, Priorytet 1, Działanie 3, Po szkole - programy zajęć pozalekcyjnych, Priorytet 1, Działanie 3, Przedsięwzięcie jest komplementarne względem przedsięwzięć strategicznych zawartych w ramach priorytetu Rozwój mechanizmów uczenia się przez całe życie ze względu na wzmocnienie funkcji egalitarnej systemu kształcenia. W tym wypadku, rozwój mechanizmów kształcenia przez całe życie oraz gotowości coraz większej liczby mieszkańców do aktywnego uczestnictwa w tych mechanizmach uwarunkowany jest rozwojem edukacji na Wojewódzki Urząd Pracy, lipiec 2012 r. Strona 10

11 wcześniejszych etapach kształcenia. Formuła realizacji PP zadanie podlegające administracji regionalnej: aktywność własna i zaangażowanie partnerów, Małopolskie (np. fundusze UE). Lata realizacji Samorząd Województwa do uzupełnienia w efekcie konsultacji społecznych PRIORYTET 1. WDROŻENIE MECHANIZMÓW ODKRYWANIA, KSZTAŁTOWANIA I WSPIERANIA TALENTÓW DZIAŁANIE 3. Rozszerzenie oferty edukacyjnej dla dzieci i młodzieży w zakresie kształtowania kompetencji kluczowych Po szkole - programy zajęć pozalekcyjnych Wdrożenie wśród organizacji pozaszkolnych i szkolnych (np. świetlice środowiskowe, szkolne) programów zajęć pozalekcyjnych z atrakcyjną ofertą edukacyjną rozwijającą zainteresowania uczniów. Zmieniająca się dynamicznie rzeczywistość, wiedza i zainteresowania dzieci wymagają ciągłych poszukiwań, lepszych rozwiązań oraz nowych pomysłów w pracy organizacji realizujących zajęcia pozalekcyjne. Realizacja odpowiadających potrzebom uczniów programów zajęć pozalekcyjnych może znacząco przyczynić się do właściwego kształtowania postaw społecznych i przygotować dzieci do życia w bogatej kulturze charakteryzującej się zmiennością form i treści. Z drugiej strony wdrożenie programów zajęć pozalekcyjnych może dać możliwość zaangażowania nauczycieli, których sytuacja na rynku pracy jest niepewna ze względu na obecny trend demograficzny. Zakres rzeczowy 1. Diagnoza sytuacji w zakresie realizacji programów zajęć pozalekcyjnych w szkołach (kółka zainteresowań, świetlice) i organizacjach pozaszkolnych. 2. Granty na wdrożenie programów dla szkół (np. świetlice) i innych organizacji pozaszkolnych realizujących zajęcia pozalekcyjne (na obszarach gdzie zdiagnozowano deficyty w tym zakresie). Komplementarność Komplementarność wewnątrzprogramowa: Małopolski Program Wspierania Talentów, Priorytet 1, Działanie 1, EUREKA! - Małopolskie Centrum Nauki, Eksperymentów i Zabawy, Priorytet 1, Działanie 3, Wsparcie programowe współpracy instytucji na rzecz kształtowania postaw społecznych, Priorytet 1, Działanie 3, Rozumieć siebie i świat- edukacja medialna i emocjonalna, umiejętności komunikacyjne, pracy zespołowej i pracy metodą projektową, Priorytet 1, Działanie 3, Wojewódzki Urząd Pracy, lipiec 2012 r. Strona 11

12 Małopolski program wspierania kompetencji nauczycieli, Priorytet 4, Działanie 3. Formuła realizacji PP zadanie podlegające administracji regionalnej: aktywność własna i zaangażowanie partnerów Małopolskie (np. fundusze UE). Lata realizacji Samorząd Województwa do uzupełnienia w efekcie konsultacji społecznych PRIORYTET 2. POPRAWA JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO DZIAŁANIE 1. Modernizacja kształcenia zawodowego w Małopolsce Centra Kompetencji Zawodowych Realizacja projektu przyczyni się do podniesienia jakości oferty edukacyjnej szkół i placówek oświatowych prowadzących kształcenie zawodowe w Małopolsce poprzez uruchomienie, w oparciu o funkcjonującą już w powiatach bazę techno-dydaktyczną, sieci Centrów Kompetencji Zawodowych zapewniających najwyższe standardy praktycznej nauki zawodu. Funkcjonowanie Centrów umożliwi wyposażenie przyszłych kadr w kwalifikacje i kompetencje zawodowe, uwzględniające aspiracje edukacyjne i zawodowe, rozwój naukowy i technologiczny oraz odpowiadające zmiennym potrzebom rynku pracy. Zakres rzeczowy W ramach planowane jest uruchomienie ok. 20 Centrów Kompetencji Zawodowych. W ramach działań Centrów planowane jest m.in.: nabywanie dodatkowych kwalifikacji przez uczniów (w systemie formalnym i poza formalnym) jak również możliwość dokształcania się i przekwalifikowania dla osób dorosłych, realizowanie działań z zakresu doradztwa zawodowego oraz orientacji zawodowej (przygotowanie uczniów do efektywnego poszukiwania pracy, możliwość korzystania z usług doradcy zawodowego, prowadzenie działań na rzecz wzmocnienia współpracy z przedsiębiorcami (realizacja dodatkowych praktyk i staży, w tym zagranicznych, w oparciu o trójstronne porozumienia podpisywane pomiędzy Województwem, organem prowadzącym i przedsiębiorcą, włączanie w proces kształcenia nieaktywnych już zawodowo przedsiębiorców-praktyków, promocja szkół, klas patronackich), wspieranie działań związanych ze wsparciem nauczycieli (organizacja staży w przedsiębiorstwach jednocześnie dla uczniów i nauczycieli, możliwości dokształcania nauczycieli w ramach Centrów), wzmocnienie współpracy ze szkołami wyższymi poprzez budowanie Wojewódzki Urząd Pracy, lipiec 2012 r. Strona 12

13 Komplementarność Formuła realizacji Lata realizacji systemu szkół patronackich (patronat uczelni technicznych). Komplementarność wewnątrzprogramowa: Mundial Zawodów, Priorytet 2, Działanie 1, Małopolski program wspierania kompetencji nauczycieli, Priorytet 4, Działanie 3. Komplementarność międzyokresowa: Projekt systemowy Samorządu Województwa współfinansowany w ramach PO KL: Modernizacja systemu doskonalenia kadr szkół zawodowych w Małopolsce, Projekt systemowy Samorządu Województwa współfinansowany w ramach PO KL: Małopolskie Obserwatorium Rynku Pracy i Edukacji. PP zadanie podlegające administracji regionalnej: aktywność własna i zaangażowanie partnerów (finansowe lub niefinansowe), opcja PP(S) zadanie rekomendowane do programu subregionalnego, Małopolskie (np. fundusze UE) dla podmiotu zewnętrznego opcja WF(S) zadanie rekomendowane do programu subregionalnego. etap przygotowawczy: etap właściwej realizacji zadania: Województwo Małopolskie organy prowadzące małopolskich szkół zawodowych PRIORYTET 2. POPRAWA JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO DZIAŁANIE 1. Modernizacja kształcenia zawodowego w Małopolsce System motywacyjny dla uczniów szkół zawodowych Zwiększenie zainteresowania uczniów uzyskiwaniem kwalifikacji zawodowych oraz kształtowanie świadomości zawodowej. Realizacja ma na celu budowę spójnego systemu motywacyjnego dla uczniów podejmujących naukę w szkołach zawodowych. W ramach systemu zakłada się prowadzenie działań mających na celu kompleksowe wspieranie i motywowanie osób do rozwoju zawodowego, zdobywania dodatkowych kwalifikacji m.in. poprzez stypendia dla najzdolniejszych i najbardziej aktywnych zawodowo uczniów, indywidualne podejście do budowania ścieżki kariery zawodowej, umożliwienie zdobywania doświadczenia w trakcie procesu kształcenia w przedsiębiorstwach (staże/praktyki w firmach). Zakres rzeczowy W ramach systemu motywacyjnego dla uczniów szkół zawodowych, przewiduje się co najmniej: stypendia dla uczniów, dofinansowanie dla laureatów konkursów i turniejów zawodowych, dofinansowanie rozwoju predyspozycji zawodowych, Wojewódzki Urząd Pracy, lipiec 2012 r. Strona 13

14 Komplementarność Formuła realizacji Lata realizacji inne rodzaje wsparcia finansowego potrzeb około edukacyjnych (przejazdy, noclegi, wyżywienie, materiały dydaktyczne), wyławianie talentów przez doradców zawodowych i nagradzanie ich atrakcyjnymi stażami u pracodawców, zamawianie kierunków (motywowanie uczniów do kształcenia w wybranych zawodach), wzmacnianie współpracy ze szkołami wyższymi - budowanie systemu szkół patronackich, patronat uczelni technicznej dla uczniów uzdolnionych technicznie, współpracę międzynarodową poprzez możliwość organizacji staży zagranicznych dla uczniów. Komplementarność wewnątrzprogramowa: Mundial Zawodów, Priorytet 2, Działanie 1, Program promocji postaw uczenia sie przez całe życie, Priorytet 4, Działanie 2, Małopolski program wspierania kompetencji nauczycieli, Priorytet 4, Działanie 3, Komplementarność międzyokresowa: Projekt systemowy Samorządu Województwa współfinansowany w ramach PO KL: Modernizacja kształcenia zawodowego w Małopolsce, Projekt systemowy Samorządu Województwa współfinansowany w ramach PO KL: Małopolski program stypendialny dla uczniów szczególnie uzdolnionych. Małopolskie (np. fundusze UE), dla podmiotu zewnętrznego opcja WF(S) zadanie rekomendowane do programu subregionalnego. etap przygotowawczy: etap właściwej realizacji zadania: Województwo Małopolskie organy prowadzące małopolskich szkół zawodowych do dyskusji PRIORYTET 3. WSPARCIE MIESZKAŃCÓW MAŁOPOLSKI W PLANOWANIU ŚCIEŻKI ROZWOJU EDUKACYJNO-ZAWODOWEGO NA KAŻDYM ETAPIE ŻYCIA DZIAŁANIE 1. Małopolski program na rzecz rozwoju całożyciowego poradnictwa zawodowego Mundial Zawodów Zapewnienie doradztwa zawodowego dla gimnazjalistów, których wybory edukacyjne, a następnie kariera zawodowa uzależnione są od adekwatnego rozpoznania swoich zdolności oraz sytuacji na rynku pracy. Zakres rzeczowy Mundial Zawodów - Program orientacji zawodowej młodzieży zawierający następujące elementy: 1. Realizacja na poziomie regionalnym działań informacyjnych i promujących całożyciowe poradnictwo zawodowe, służące wsparciu w Wojewódzki Urząd Pracy, lipiec 2012 r. Strona 14

15 Komplementarność Formuła realizacji Lata realizacji wyborze ścieżki edukacyjno-zawodowej. 2. Wdrożenie usług orientacji zawodowej dla dzieci i młodzieży na bazie rezultatów projektu Azymut. 3. Opracowanie internetowych przewodników oferujących szeroki zakres informacji o różnych zawodach. Komplementarność wewnątrzprogramowa: Małopolski Program Wspierania Talentów, Priorytet 1, Działanie 1, Centra Kompetencji Zawodowych, Priorytet 2, Działanie 1, System motywacyjny dla uczniów szkół zawodowych, Priorytet 2, Działanie 1, Program promocji postaw uczenia sie przez całe życie, Priorytet 4, Działanie 2, Inicjatywy na rzecz aktywizacji zawodowej osób młodych, Priorytet 5, Działanie 1. PA zadanie podlegające administracji regionalnej: wyłącznie aktywność własna (bez partnerów), Małopolskie (np. fundusze UE). etap przygotowawczy: etap właściwej realizacji zadania: Województwo Małopolskie organy prowadzące małopolskich szkół zawodowych do dyskusji PRIORYTET 3. WSPARCIE MIESZKAŃCÓW MAŁOPOLSKI W PLANOWANIU ŚCIEŻKI ROZWOJU EDUKACYJNO-ZAWODOWEGO NA KAŻDYM ETAPIE ŻYCIA DZIAŁANIE 1. Małopolski program na rzecz rozwoju całożyciowego poradnictwa zawodowego Zakres rzeczowy Centra Informacji i Planowania Kariery Zawodowej dla dorosłych w każdym subregionie Zapewnienie Małopolanom dostępu do poradnictwa zawodowego na każdym etapie życia. 1. Utworzenie nowych subregionalnych centrów poradnictwa zawodowego (Oświęcim, Nowy Targ) oraz wsparcie zasobów istniejących centrów (Kraków, Tarnów, Nowy Sącz). 2. Wdrożenie standardu świadczenia usług całożyciowego poradnictwa zawodowego w różnych instytucjach. 3. Mapowanie instytucji realizujących doradztwo dla różnych grup klientów i tworzenie baz danych o doradcach zawodowych w tych instytucjach. 4. Wsparcie metodyczne doradców zawodowych z różnych instytucjach w realizacji zadań z zakresu całożyciowego poradnictwa zawodowego. 5. Świadczenie usług poradnictwa zawodowego z elementami wsparcia psychologicznego dla osób mających problemy z pełnieniem roli pracownika (wykorzystanie coachingu, metody trenera zatrudnienia wspieranego itp.). Wojewódzki Urząd Pracy, lipiec 2012 r. Strona 15

16 Komplementarność Komplementarność wewnątrzprogramowa: Centra Kompetencji Zawodowych, Priorytet 2, Działanie 1, Wdrożenie mechanizmu podmiotowego finansowania kształcenia dorosłych w Małopolsce, Priorytet 4, Działanie 1, Program promocji postaw uczenia sie przez całe życie, Priorytet 4, Działanie 2, Wsparcie na rzecz zatrudnienia wybranych grup w szczególnej sytuacji na rynku pracy, Priorytet 5, Działanie 1, Wsparcie rozwiązań z zakresu odpowiedzialności pracodawców za pracowników, Priorytet 5, Działanie 2. Formuła realizacji PA zadanie podlegające administracji regionalnej: wyłącznie aktywność własna (bez partnerów), opcja PP(S) zadanie rekomendowane do programu subregionalnego Lata realizacji Województwo Małopolskie - Wojewódzki Urząd Pracy w Krakowie do uzupełnienia w efekcie konsultacji społecznych PRIORYTET 4. ROZWÓJ MECHANIZMÓW UCZENIA SIĘ PRZEZ CAŁE ŻYCIE DZIAŁANIE 1. Wdrożenie mechanizmu podmiotowego finansowania kształcenia dorosłych w Małopolsce Bon szkoleniowy Realizacja przyczyni się do zwiększenia aktywności w zakresie podnoszenia kwalifikacji przez osoby dorosłe poprzez zapewnienie systemu kształcenia, który jest dostosowany do potrzeb różnorodnych grup odbiorców. Dotychczasowe systemy wspierania procesu podnoszenia kwalifikacji i kompetencji w dużej mierze koncentrują odpowiedzialność na projektodawcy i w efekcie wsparcie ze środków publicznych jest kierowane do osób już zmotywowanych. System podmiotowego finansowania przenosi odpowiedzialność za wybór szkolenia z instytucji oferującej szkolenie na podmiot zamawiający je (pracodawca, pracownik, mieszkaniec Małopolski) i tym samym ma na celu zaangażowanie tych grup, które dotychczas nie uczestniczyły w systemie dokształcania. Zakres rzeczowy Wprowadzenie bonu szkoleniowego jako podmiotowego instrumentu finansowania kształcenia: pilotażowe sprawdzenie rynkowych instrumentów wyboru usług edukacyjnych - przenoszących odpowiedzialność na samych uczestników szkoleń - projekt pilotażowy dla wybranej grupy testowej: przedsiębiorców MŚP oraz klientów indywidualnych, opracowanie i wdrożenie modelu efektywnego finansowania szkoleń ze środków publicznych wraz z możliwością podmiotowego finansowania szkoleń, z wykorzystaniem sprawdzonego w powyższym pilotażu mechanizmu. Wojewódzki Urząd Pracy, lipiec 2012 r. Strona 16

17 Komplementarność Komplementarność wewnątrzprogramowa: Program promocji postawy uczenia się przez całe życie, Priorytet 4, Działanie 2, Centrum zapewniania jakości kształcenia osób dorosłych w Małopolsce, Priorytet 4, Działanie 3, Program budowania mechanizmów uznawania kwalifikacji uzyskanych drogą pozaformalną i nieformalną, Priorytet 4, Działanie 3, Inicjatywy na rzecz aktywizacji zawodowej osób młodych, Priorytet 5, Działanie 1, Wsparcie zatrudnienia osób w wieku 45+, Priorytet 5, Działanie 1, Wsparcie rozwiązań z zakresu odpowiedzialności pracodawców za pracowników, Priorytet 5, Działanie 2. Formuła realizacji PP zadanie podlegające administracji regionalnej: aktywność własna i zaangażowanie partnerów. Lata realizacji Województwo Małopolskie - Wojewódzki Urząd Pracy w Krakowie Małopolskie Partnerstwo na rzecz Kształcenia Ustawicznego, partnerzy zagraniczni PRIORYTET 4. ROZWÓJ MECHANIZMÓW UCZENIA SIĘ PRZEZ CAŁE ŻYCIE DZIAŁANIE 2. Program promocji postaw uczenia się przez całe życie Programy informacyjno-promocyjne upowszechniające postawę uczenia się przez całe życie Zakres rzeczowy Komplementarność Realizacja przyczyni się do zwiększenia aktywności w zakresie podnoszenia kwalifikacji przez osoby dorosłe poprzez realizację kompleksowego regionalnego programu promującego postawę uczenia się wśród różnych grup odbiorców. Przedsięwzięcie ma na celu wzmocnienie wśród Małopolan kultury uczenia się poprzez motywowanie osób dorosłych do uczenia się i pokazywanie korzyści z niego wynikających. 1. Przygotowanie zasad konkursu na dany rok, na bazie doświadczeń projektu Modernizacja Kształcenia Zawodowego w Małopolsce oraz inicjatywy Małopolski dzień uczenia się przez całe życie. 2. Przyznanie grantów instytucjom z Małopolski na realizację działań informacyjno-promocyjnych (zgodnych z opracowaną koncepcją). 3. Promocja wydarzeń na poziomie regionalnym i lokalnym. 4. Przyznanie nagród i wyróżnień: dla nauczycieli Ambasador uczenia przez całe życie, dla przedsiębiorców - Inwestujący w kadry. 5. Promocja innowacyjnych form kształcenia ustawicznego, w tym również kształcenia na odległość. Komplementarność wewnątrzprogramowa: Bon szkoleniowy, Priorytet 4, Działanie 1, Centrum zapewniania jakości kształcenia osób dorosłych w Małopolsce, Wojewódzki Urząd Pracy, lipiec 2012 r. Strona 17

18 Priorytet 4, Działanie 3, Małopolski program na rzecz rozwoju całożyciowego poradnictwa zawodowego, Priorytet 3, Działanie 1. Formuła realizacji PP zadanie podlegające administracji regionalnej: aktywność własna i zaangażowanie partnerów, Małopolskie (np. fundusze UE). Lata realizacji Województwo Małopolskie - Wojewódzki Urząd Pracy w Krakowie Małopolskie Partnerstwo na rzecz Kształcenia Ustawicznego PRIORYTET 4. ROZWÓJ MECHANIZMÓW UCZENIA SIĘ PRZEZ CAŁE ŻYCIE DZIAŁANIE 2. Program promocji postaw uczenia się przez całe życie Wsparcie dla Uniwersytetów Trzeciego Wieku Realizacja przyczyni się do zwiększenia aktywności w zakresie podnoszenia kwalifikacji przez osoby dorosłe poprzez realizację kompleksowego regionalnego programu promującego postawę uczenia się wśród różnych grup odbiorców. Przedsięwzięcie ma na celu wzmocnienie wśród Małopolan kultury uczenia się poprzez motywowanie osób dorosłych do uczenia się i pokazywanie korzyści z niego wynikających. Zakres rzeczowy Program grantowy dla Uniwersytetów Trzeciego Wieku zawierający następujące elementy: 1. Tworzenie nowych placówek. 2. Wzmacnianie funkcji edukacyjnych i społecznych obecnie funkcjonujących Uniwersytetów Trzeciego Wieku poprzez rozszerzanie i wzmacnianie ich oferty. 3. Rozszerzenie roli Uniwersytetów Trzeciego Wieku o funkcje związane z uzupełnieniem kwalifikacji zawodowych, aktywizacją zawodową i pomocą osobom starszym w zakresie powrotu na rynek pracy. Komplementarność Komplementarność wewnątrzprogramowa: Bon szkoleniowy, Priorytet 4, Działanie 1, Centrum zapewniania jakości kształcenia osób dorosłych w Małopolsce, Priorytet 4, Działanie 3, Małopolski program na rzecz rozwoju całożyciowego poradnictwa zawodowego, Priorytet 3, Działanie 1. Formuła realizacji Małopolskie (np. fundusze UE). Lata realizacji Województwo Małopolskie - Wojewódzki Urząd Pracy w Krakowie Wojewódzki Urząd Pracy, lipiec 2012 r. Strona 18

19 PRIORYTET 4. ROZWÓJ MECHANIZMÓW UCZENIA SIĘ PRZEZ CAŁE ŻYCIE DZIAŁANIE 3. Podniesienie jakości oferty kształcenia i kompetencji osób uczących Centrum Zapewniania Jakości Kształcenia w Małopolsce Realizacja jest odpowiedzią na problem niewystarczającej jakości kształcenia, oferowanego na różnych poziomach i w różnych formach i przyczyni się do jej wzmocnienia poprzez oddziaływanie na ofertę kształcenia i szkolenia. Zakres rzeczowy Zespół działań zapewniania jakości kształcenia w Małopolsce obejmujący następujące elementy: weryfikacja jakości instytucji szkoleniowych wg Małopolskiego standardu usług edukacyjno-szkoleniowych (z relacją do już istniejących certyfikacji), doradztwo dla rynku szkoleń w zakresie jakości usług edukacyjno szkoleniowych samoewaluacja firm szkoleniowych, koordynacja polityki dotyczącej uczenia przez całe życie - współpraca międzyinstytucjonalna (na rzecz jakości Małopolskie partnerstwo instytucji w obszarze rynku pracy edukacji i szkoleń), systematyczna analiza dostępnej oferty kształcenia pod kątem potrzeb rynku pracy, analiza potrzeb rynku pracy (Małopolskie Obserwatorium Rynku Pracy i Edukacji), wsparcie metodyczne dla zamawiających szkolenia finansowane ze środków publicznych, wsparcie dla procesu ewaluacji edukacji formalnej ( w oparciu o działania, które są aktualnie realizowane przez Kuratorium Oświaty w Krakowie), system ewaluacji realizowanych polityk, współpraca powiatowych rad zatrudnienia, wojewódzkiej rady zatrudnienia oraz innych instytucji dialogu społecznego w zakresie uruchamiania kierunków kształcenia. Komplementarność Komplementarność wewnątrzprogramowa: Bon szkoleniowy, Priorytet 4, Działanie 1, Program promocji postaw uczenia się przez całe życie, Priorytet 4, Działanie 2. Formuła realizacji PP zadanie podlegające administracji regionalnej: aktywność własna i zaangażowanie partnerów Lata realizacji Województwo Małopolskie - Wojewódzki Urząd Pracy w Krakowie Małopolskie Partnerstwo na rzecz Kształcenia Ustawicznego Wojewódzki Urząd Pracy, lipiec 2012 r. Strona 19

20 PRIORYTET 4. ROZWÓJ MECHANIZMÓW UCZENIA SIĘ PRZEZ CAŁE ŻYCIE DZIAŁANIE 3. Podniesienie jakości oferty kształcenia i kompetencji osób uczących Program wspierania kompetencji kadry uczącej osoby dorosłe Realizacja jest odpowiedzią na problem niewystarczających kompetencji trenerskich wśród uczących osoby dorosłe. Zgodnie z Małopolskim standardem usług edukacyjnoszkoleniowych jest to kluczowa składowa jakości usług. Wysoka jakość przygotowania kadry trenerskiej jest jednym z podstawowych wymogów stawianych firmom szkoleniowym. W celu zniwelowania mechanizmu ograniczenia rynku należy zapewnić możliwość uzyskania tych kompetencji w ramach wsparcia publicznego. Wysokie umiejętności trenerskie, dobre przygotowanie do uczenia osób dorosłych w sposób zasadniczy wpływa na jakość usługi szkoleniowej. Zakres rzeczowy Programy zakładające podnoszenie kompetencji trenerskich osób zaangażowanych w kształcenie osób dorosłych. Uruchomienie możliwości kształcenia w ramach kursów dydaktycznych lub przygotowujących do kształcenia dorosłych (min. 60 godzin) z możliwością poddania się certyfikacji trenerskiej. Komplementarność Komplementarność wewnątrzprogramowa: Małopolski program na rzecz rozwoju całożyciowego poradnictwa zawodowego, Priorytet 3, Działanie 1, Bon szkoleniowy, Priorytet 4, Działanie 1, Program promocji postaw uczenia się przez całe życie, Priorytet 4, Działanie 2, Centrum zapewniania jakości kształcenia osób dorosłych w Małopolsce, Priorytet 4, Działanie 3. Formuła realizacji Małopolskie (np. fundusze UE). Lata realizacji Województwo Małopolskie - Wojewódzki Urząd Pracy w Krakowie PRIORYTET 4. ROZWÓJ MECHANIZMÓW UCZENIA SIĘ PRZEZ CAŁE ŻYCIE DZIAŁANIE 3. Podniesienie jakości oferty kształcenia i kompetencji osób uczących Małopolski program wspierania kompetencji nauczycieli Realizacja jest odpowiedzią na problem niewystarczającej jakości kształcenia, oferowanego na różnych poziomach i w różnych formach i przyczyni się do jej wzmocnienia poprzez podnoszenie kompetencji osób uczących, w tym nauczycieli kształcenia zawodowego. Wojewódzki Urząd Pracy, lipiec 2012 r. Strona 20

21 Zakres rzeczowy Komplementarność 1. Wsparcie nauczycieli w tym nauczycieli kształcenia zawodowego projekty dające możliwość wsparcia w zakresie: metodyki nauczania rozwoju kreatywności i innowacyjności, doskonalenia metod i form edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej, nauczania przedmiotów matematyczno-przyrodniczych, metod i form kształcenia zawodowego (w powiązaniu z centrami rozwoju kompetencji zawodowych), możliwości odbywania staży w środowisku pracodawcy (krajowe, zagraniczne), wykorzystania nowoczesnych technologii w nauczaniu, treningi i warsztaty dla nauczycieli uczące ich zasad pracy zespołowej i pracy metodą projektu. 2. Powstanie w oparciu o Centra Kompetencji Zawodowych i MCDN instrumentu wsparcia metodycznego oraz dydaktycznego dla kadr kształcenia zawodowego projekt komplementarny realizowany w oparciu o wielofunkcyjne Centra Kompetencji Zawodowej. W ramach działań planowane jest m.in.: ustalenie zasad aktualizowania (np. udział, min. raz na 5 lat, w praktykach w przedsiębiorstwach) oraz weryfikacji aktualności wiedzy zawodowej nauczycieli, aktywność w tym zakresie powinna być brana pod uwagę w kwestiach awansu zawodowego i wynagradzania, programy ukierunkowane na aktualizację wiedzy i umiejętności w danym zawodzie, w tym: studia podyplomowe i studia wyższe, kursy kwalifikacyjne i doskonalące, szkolenia, stworzenie warunków dla nauczycieli do uzyskiwania uprawnień egzaminatora. 3. Realizacja kompleksowego regionalnego systemu doskonalenia nauczycieli (na bazie rezultatów projektu Diament). 4. Opracowanie i wdrożenie inicjatyw mających na celu wsparcie rodziców uczniów zdolnych. 5. Wsparcie dla inicjatyw dot. wymiany doświadczeń z zakresu pracy z uczniem zdolnym, w tym upowszechnianie dobrych praktyk. 6. Stworzenie systemu nagradzania/wyróżniania najlepszych nauczycieli za pracę na rzecz rozwoju talentów. 7. Działania na rzecz podniesienia efektywności wewnętrznego i zewnętrznego nadzoru pedagogicznego w zakresie wykorzystywania dostępnych rozwiązań prawnych i merytorycznych w pracy z uczniami uzdolnionymi. 8. Wsparcie dla implementacji innowacyjnych rozwiązań z zakresu pracy z uczniem uzdolnionym. Komplementarność wewnątrzprogramowa: Małopolski program na rzecz rozwoju całożyciowego poradnictwa zawodowego, Priorytet 3, Działanie 1, Centra Kompetencji Zawodowych, Priorytet 2, Działanie 1. Komplementarność międzyokresowa: Wojewódzki Urząd Pracy, lipiec 2012 r. Strona 21

22 Projekt systemowy Samorządu Województwa współfinansowany w ramach PO KL: Modernizacja kształcenia zawodowego w Małopolsce Formuła realizacji PP zadanie podlegające administracji regionalnej: aktywność własna i zaangażowanie partnerów (finansowe lub niefinansowe) opcja PP(S) zadanie rekomendowane do programu subregionalnego Małopolskie (np. fundusze UE).dla podmiotu zewnętrznego opcja WF(S) zadanie rekomendowane do programu subregionalnego Lata realizacji Samorząd Województwa do uzupełnienia w efekcie konsultacji społecznych PRIORYTET 4. ROZWÓJ MECHANIZMÓW UCZENIA SIĘ PRZEZ CAŁE ŻYCIE DZIAŁANIE 3. Podniesienie jakości oferty kształcenia i kompetencji osób uczących Program budowania mechanizmów potwierdzania i uznawania kwalifikacji uzyskanych drogą pozaformalną i nieformalną Realizacja jest odpowiedzią na problem niewystarczającego uznawania efektów kształcenia zdobytych w innej formie, aniżeli w ramach edukacji formalnej. W celu zapewnienia jakości kształcenia w Małopolsce konieczne jest wzmocnienie działań związanych z dostosowaniem do wymagań Polskiej Ramy Kwalifikacji oraz zbudowania systemu uznawania efektów kształcenia pozaformalnego oraz nieformalnego w edukacji formalnej. Zakres rzeczowy Program umożliwiający: uruchomienie w jednostkach edukacji formalnej (w tym w szkołach wyższych) procedur uznawania kwalifikacji zdobytych drogą pozaformalną i nieformalną, Bilans kompetencji - uzyskanie oceny i potwierdzenia posiadanych kompetencji w drodze kształcenia nieformalnego, w tym doświadczenia zawodowego w oparciu o metody oceny kompetencyjnej (koordynator centrum poradnictwa całożyciowego). Komplementarność Komplementarność wewnątrzprogramowa: Małopolski program na rzecz rozwoju całożyciowego poradnictwa zawodowego, Priorytet 3, Działanie 1, Centrum zapewniania jakości kształcenia osób dorosłych w Małopolsce, Priorytet 4, Działanie 3, Wsparcie zatrudnienia osób w wieku 45+, Priorytet 5, Działanie 1. Formuła realizacji PP zadanie podlegające administracji regionalnej: aktywność własna i zaangażowanie partnerów Lata realizacji Województwo Małopolskie - Wojewódzki Urząd Pracy w Krakowie Wojewódzki Urząd Pracy, lipiec 2012 r. Strona 22

23 Małopolskie Partnerstwo na rzecz Kształcenia Ustawicznego PRIORYTET 4. ROZWÓJ MECHANIZMÓW UCZENIA SIĘ PRZEZ CAŁE ŻYCIE DZIAŁANIE 4. Dostosowanie oferty edukacyjnej i szkoleniowej do potrzeb mikro, małych i średnich przedsiębiorców Zakres rzeczowy Komplementarność Programy wsparcia mikro, małych i średnich przedsiębiorców w zakresie rozwoju kadr Realizacja przyczyni się do zwiększenia odsetka przedsiębiorstw, zwłaszcza mikro, małych i średnich korzystających z różnorodnych mechanizmów rozwoju kadr, poprzez zapewnienie adekwatności tych mechanizmów do potrzeb mikro, małych i średnich przedsiębiorców. Wsparcie w obecnym kształcie często nie przynosi zamierzonego efektu forma kształcenia zewnętrznego jest niedostosowana i nieadekwatna do indywidualnych warunków i potrzeb przedsiębiorcy, w efekcie powoduje niezadowolenie i zniechęcenie do rozwoju. Przedsięwzięcie ma na celu wsparcie pracodawców w zakresie identyfikacji potrzeb szkoleniowych, lepszego wykorzystania kadr i zarządzania kompetencjami pracowników w firmie. Program wsparcia dla mikro, małych i średnich przedsiębiorców dostosowany do ich potrzeb w zakresie kształcenia pracowników zawierający: doradztwo i szkolenia dla pracowników zespołów zarządzania zasobami ludzkimi (np. w zakresie analizy potrzeb szkoleniowych), możliwość kształcenia kadr (również w miejscu pracy) z wykorzystaniem dostępnych mechanizmów tj.: bon szkoleniowy, fundusz szkoleniowy oraz wynikających z Ustawy o promocji zatrudnienia i instrumentach rynku pracy:, płatny urlop szkoleniowy, możliwość refundacji kosztów szkoleń, możliwość kształcenia właścicieli firm i kadry zarządzającej w obrębie umiejętności menadżerskich, handlowych, marketingowych. Komplementarność wewnątrzprogramowa: Bon szkoleniowy, Priorytet 4, Działanie 1, Program promocji postaw uczenia się przez całe życie, Priorytet 4, Działanie 2, Centrum zapewniania jakości kształcenia osób dorosłych w Małopolsce, Priorytet 4, Działanie 3, Wsparcie na rzecz zatrudnienia wybranych grup w szczególnej sytuacji na rynku pracy, Priorytet 5, Działanie 1, Wsparcie rozwiązań z zakresu odpowiedzialności pracodawców za pracowników, Priorytet 5, Działanie 2, Wypracowanie nowych i doskonalenie rozwiązań współpracy publicznych służb zatrudnienia z pracodawcami i innymi podmiotami rynku pracy, Priorytet 5, Działanie 3. Wojewódzki Urząd Pracy, lipiec 2012 r. Strona 23

24 Formuła realizacji Małopolskie (np. fundusze UE) Lata realizacji Województwo Małopolskie - Wojewódzki Urząd Pracy w Krakowie do uzupełnienia w efekcie konsultacji społecznych PRIORYTET 4. ROZWÓJ MECHANIZMÓW UCZENIA SIĘ PRZEZ CAŁE ŻYCIE DZIAŁANIE 5. Wspieranie rozwoju potencjału kadrowego administracji regionalnej i lokalnej Zakres rzeczowy Komplementarność Formuła realizacji Podnoszenie kompetencji administracji publicznej w zakresie analizy polityk publicznych, programowania, wdrażania oraz ewaluacji Realizacja przyczyni do wzmacniania zdolności administracji do długofalowego programowania oraz tworzenia programów rozwojowych o zasięgu regionalnym lub lokalnym. Niezbędne jest wdrożenie rozwiązań przyczyniających się do poprawy jakości i funkcjonalności urzędów szczebla regionalnego i lokalnego. Efektem wprowadzenia tych działań będzie optymalizacja wykorzystania zasobów jednostek administracji samorządowej oraz wzrost efektywności ich działań. Szkolenia, warsztaty, doradztwo dla pracowników administracji szczebla regionalnego i lokalnego w zakresie: analizy polityk publicznych, programowania, zarządzania procesem wdrażania polityk, ewaluacji. Komplementarność wewnątrzprogramowa: Bon szkoleniowy, Priorytet 4, Działanie 1, Program promocji postaw uczenia się przez całe życie, Priorytet 4, Działanie 2, Centrum zapewniania jakości kształcenia osób dorosłych w Małopolsce, Priorytet 4, Działanie 3, Małopolski program na rzecz rozwoju całożyciowego poradnictwa zawodowego, Priorytet 3, Działanie 1, Wypracowanie nowych i doskonalenie rozwiązań współpracy publicznych służb zatrudnienia z pracodawcami i innymi podmiotami rynku pracy, Priorytet 5, Działanie 3. Małopolskie (np. fundusze UE) Lata realizacji Województwo Małopolskie - Wojewódzki Urząd Pracy w Krakowie Wojewódzki Urząd Pracy, lipiec 2012 r. Strona 24