SCENARIUSZ ZAJĘĆ. Treści kształcenia. Metody realizacji. Materiały do zajęć. Czas trwania

Transkrypt

1 SCENARIUSZ ZAJĘĆ 1. Temat zajęć: Skuteczne zarządzanie czasem 2. Czas trwania warsztatów/zajęć: 5h, w tym: 2h wykładu, 2h warsztatów, 1h dyskusji 3. Cel główny: Uświadomienie ważności obowiązków w grupie 4. Cele szczegółowe: Uczestnik potrafi omówić zasady obowiązków (z uwzględnieniem cech indywidualnych) służące minimalizowaniu kosztów emocjonalnych (konfliktów), a maksymalizowaniu korzyści każdego. Uczestnik potrafi wskazać zalety wynikające z wdrażania zasad obowiązków w rodzinie, w ograniczonym zakresie w oparciu o zasady uległości (kary i nagrody), a zmierzający poprzez identyfikację z normami i wartościami (miłości, lojalności, uczciwości, pracowitości, wzajemnego wyręczania się, elastycznego podejścia do sytuacji itp.). Uczestnik potrafi wymienić kluczowe wskaźniki skuteczności przyjętych zasad. Uczestnik potrafi wskazać trudności mogące pojawić się w zakresie podziałem obowiązków oraz sposoby ich rozwiązywania. Uczestnik potrafi wskazać zalety konsekwentnej postawy rodziców wobec przyjętych zasad, a także skutki istnienia rozbieżności między małżonkami. Uczestnik potrafi zdiagnozować zasady respektowane i nieprzestrzegane w jego rodzinie oraz przyczyny ich łamania. 5. Metody realizacji zajęć (warsztaty, gra symulacyjna, itp.) Treści kształcenia Zasady obowiązków (z Metody realizacji Czas trwania Materiały do zajęć Wykład 45 min. Prezentacja Fragmenty filmów Czynności prowadzącego i uczestników charakteryzuje poszczególne zasady, podając przykłady Uwagi realizacyjne może przygotować krótkie fragmenty scen filmowych charakteryzujące

2 uwzględnienie m cech indywidualnych ) w rodzinie służące minimalizowani u kosztów emocjonalnych (konfliktów), a maksymalizowa niu korzyści każdego. Zalety wynikające z wdrażania zasad obowiązków w rodzinie, w ograniczonym zakresie opartym o zasady uległości (kary i nagrody), a zmierzającym poprzez identyfikację z normami i Wykład 45 min. Prezentacja korzystnych i niekorzystnych rozwiązań oraz ich konsekwencji dla funkcjonowania rodziny (czerpania przyjemności bądź odczuwania dyskomfortu z powodu panującej w niej atmosfery, pełnej napięć i pretensji). Uczestnicy analizują treści oraz zadają pytania lub komentują podawane przykłady, odwołując się również do rzeczywistości., w oparciu o etapy wpływu społecznego (uległość, identyfikacja, internalizacja) charakteryzuje sposoby wdrażania zasad i ich skuteczność. Kieruje dyskusją. Uczestnicy poszukują odpowiedzi na pytania dotyczące wskaźników skuteczności przyjętych zasad i różne podejście do obowiązków. W części dyskusyjnej być może będzie potrzebne podanie przykładów wskaźników skuteczności przez wykładowcę (dotychczasowy a obecny czas wykonania czynności, przy wdrożeniu określonej zasady itp.).

3 wartościami (miłości, lojalności, uczciwości, pracowitości, wzajemnego wyręczania się, elastycznego podejścia do sytuacji itp.). Uczestnik potrafi wymienić kluczowe wskaźniki skuteczności przyjętych zasad. Trudności pojawiające się na drodze realizacji zasad obowiązków oraz sposoby ich rozwiązywania. Zalety konsekwentnej postawy rodziców wobec przyjętych zasad oraz skutki istnienia rozbieżności Warsztaty (mindmap) Warsztaty 30 min. Duży format papieru (od flipcharta), pisaki Kartki, długopisy sposobów ich egzekwowania. wyjaśnia, w jaki sposób posługiwać się mapą poznawczą (mindmap). Uczestnicy w grupach 4-6 osobowych wykonują mapę, rozrysowując różne trudności oraz sposoby ich przezwyciężania. Następnie dzielą się wynikami swojej pracy i je przedyskutowują. dzieli uczestników na dwie grupy, które mają za zadanie przygotowanie argumentów, zgodnie z przydzieloną im W trakcie dyskusji położyć akcent na uwrażliwianie uczestników na korzyści wynikające z dokonywania analizy pojawiających się trudności i wspólne zastanawianie się nad ich przezwyciężeniem. musi precyzyjnie przekazać instrukcję gry symulacyjnej, zasad, które będą obowiązywały (np. posługiwanie się sformułowaniem Wysoki Sądzie,

4 pomiędzy małżonkami. Analiza zasad respektowanyc h i nieprzestrzegan ych w rodzinie uczestnika oraz przyczyny ich łamania. Warsztaty 45 min. Prezentacja Wykład, metoda warsztatowa, dyskusja rolą: oskarżycieli i obrońców, wykładowca przyjmuje rolę sędziego. Prokuratorzy przygotowują argumenty przeciwko niekonsekwencji stosowania zasad w rodzinie, obrońcy mają za zadanie je odeprzeć. Po skończonej grze symulacyjnej, analiza postaw i argumentów, wyciągnięcie wniosków przez uczestników. pobudza uczestników do dokonania krytycznej autoanalizy w zakresie przestrzegania i łamania zasad we własnej rodzinie (może być w formie pisemnej, anonimowo). Po odczytaniu wypowiedzi uczestnicy powinni dokonać uogólnień, a także podsuwać propozycje poprawy sytuacji. wstawanie osoby wypowiadającej, wypowiadanie się tylko po 2-3 reprezentantów każdej grupy; etapy gry: wnioski oskarżenia i obrony, argumentacja, mowy końcowe itp.). powinien zachęcić uczestników, ażeby tego typu analizy dokonali następnie w domu, z udziałem wszystkich członków rodziny. Może przygotować dla nich Kartę deklaracji i wskaźniki realizacji.

5 6. Środki dydaktyczne: Rzutnik multimedialny, laptop Tablica, magnesy, kolorowe kartki, pisaki 7. Przebieg szkolenia: 8. Sposób ewaluacji / autoewaluacji szkolenia: Wypełnienie przez uczestników ankiety (anonimowo) ułożonej przez wykładowcę, zawierającej oceny każdej z trzech części zajęć: wykładowej, warsztatowej i dyskusyjnej.