Etiologia, mechanizmy i przebieg

Transkrypt

1 Etiologia, mechanizmy i przebieg współczesnych zaburzeń i uzależnień prof. ndzw. dr hab. Mariusz Jędrzejko Mazowieckie Centrum Profilaktyki Uzależnień Wyższa Szkoła Biznesu w Dąbrowie Górniczej

2 Kod współczesności: 1. Jesteś dorosły MOŻESZ! 2. Granice CÓŻ TO TAKIEGO 3. Normy ŚREDNIOWIECZE 4. Doba ŻYJE SIĘ RAZ 5. Wartości WSZYSTKO SIĘ ZMIENIA 6. Nie masz? PROSZĘ KREDYCIK Walcz i zwyciężaj

3 Co jest, a co nie jest patologią? Alkoholizm, narkomania, lekomania, sterydomania, politoksykomanie, bulimia, anoreksja, tanoreksja, prostytucja, pornografia, pedofilia, dewiacje zachowań seksualnych, homoseksualizm, agresja i przemoc, sekty, uzależnienie od człowieka, agresywne subkultury, handel ludźmi, nepotyzm, szara strefa, korupcja, pracoholizm, niewolnicza praca, wyzysk dzieci, hazard, wizualizacje, zakupoholizm, cyberprzemoc, cyberholizm(y)

4 Co jest, a co nie jest patologią? Alkoholizm, narkomania, lekomania, sterydomania, politoksykomanie, bulimia, anoreksja, tanoreksja, prostytucja, pornografia, pedofilia i inne filie, homoseksualizm, agresja i przemoc, sekty, agresywne subkultury, handel ludźmi, nepotyzm, szara strefa, korupcja, pracoholizm, niewolnicza praca, wyzysk dzieci, hazard, wizualizacje, zakupoholizm, cyberprzemoc, cyberholizm(y) Twarde medycznie: Alkoholizm, lekomania, narkomania, politoksykomania, tanoreksja, sterydomania bigoreksja, bulimia, anoreksja Miękkie społecznie: Narkomania marihuanowa, pornografia, korupcja, szara strefa, wizualizacje, sekty, cyberprzemoc, sterydomania, wizualizacje, alkoholizm, homoseksualizm

5 Źródła patologii i zachowań destrukcyjnych - 1 Zmiana modelu rozwojowego dzieci młodzież dorośli status dorosłych

6 Źródła patologii i zachowań destrukcyjnych - 1 Zmiana modelu rozwojowego dzieci młodzież dorośli dzieci dorosłe dzieci - dorośli Przyspieszony status dorosłych Załamanie faz rozwojowych

7 Cechy załamania faz rozwojowych 1. Krótszy sen 2. Fizyczny i emocjonalny udział w życiu dorosłych 3. Dostęp do wszystkiego 4. Samodzielność decyzji życiowych, edukacyjnych, poznawczych, emocjonalnych 5. Opuszczenie wychowawcze

8 Źródła patologii i zachowań destrukcyjnych - 2 Przyspieszona adolescencja burze neurohormonalne dzieci młodzież dorośli Początek adolescencji lat, koniec lat

9 Źródła patologii i zachowań destrukcyjnych - 2 Przyspieszona adolescencja burze neurohormonalne dzieci młodzież dorośli dzieci dorosłe dzieci - dorośli Początek lat, koniec lata

10 Przyczyny przyspieszenia adolescencyjnego 1. Chemia w żywności + ogromne ilości cukrów 2. Silne pobudzanie OUN przez multimedia 3. Dojrzewanie w świecie pełnym erotyki i agresji 4. Nowa organizacja doby

11 Źródła patologii i zachowań destrukcyjnych - 3 Zmiana modelu wychowania mniej granic i norm dzieci młodzież dorośli Rodzina, szkoła, kościół, harcerstwo, aktywność społeczna, media

12 Źródła patologii i zachowań destrukcyjnych - 3 Zmiana modelu wychowania mniej granic i norm dzieci młodzież dorośli dzieci dorosłe dzieci - dorośli Rodzina, szkoła, media - idole, środowisko rówieśnicze, Nieobecność rodziców, cyberświat,

13 Młodzi ludzie zawsze eksperymentowali Lata XX wieku - eksperymenty tytoń alkohol narkotyki

14 XXI wiek szybciej, więcej, od razu tytoń alkohol narkotyki środki zastępcze dopalacze paranarkotyki - leki Substancje wzmacniająco-pobudzające

15 Rozwój dziecka 6-16 lat (pola zagrożeń) Socjalizacja przy telewizorze. Udział w życiu dorosłych. Pozyskiwanie dziecka przez kupowanie. Samodzielny komputer-internet. StrzelankI kompasy agresji. Weekendowe bezgraniczne snifowanie. Częste funkcjonowanie w sferach dorosłych. Eksplozja adolescencji Przygotowanie do dorosłości w gimnazjum. Tryby wieczorno-nocne. Opuszczanie wychowawcze. Brak nawyków pracy. Wiek 6 lat 7 lat 8 lat 9 lat 10 lat 11 lat 12 lat 13 lat 14 lat 15 lat 16 lat Pierwsze gry elektroniczne. Pierwsze samodzielne kontrakty z komputerem i Internetem. Zasypianie po Chemia wzmocnienia. Przyspieszona adolescencja Samodzielność w SIECI Zabijanie dla zabawy silne kompasy agresji Cybererotyka Nowe typy chemii wzmocnienia Pierwsze eksperymenty Samodzielność i samorządność, tryb wieczorno-nocny, krótki sen, poszukiwanie pobudzenia i wzmocnienia, aktywność seksualna, burze neurohormonalne. Piwo jako napój narodowy

16 Dziecko w innym świecie

17 Nowy problem: programowe formatowanie dziecka socjotechniki Przykład: nowy film kinowy: + koszulki, czapeczki, nalepki + ciasteczka, cukiereczki + laleczki, figurki, samochodziki + zeszyty, piórniki, ołówki, tornistry

18 Inny świat 1. CZAS 2. PRZESTRZEŃ 3. TREŚCI 4. INTERAKCJE

19 C Z A S Kto określa czas? Czas dzienny i czas nocny Czas samodzielny i czas wspólny

20 C Z A S współczesnego dziecka wyznaczają multimedia W polskich domach znajduje się średnio ponad 10 multimediów

21 Wynik - krótszy sen, więcej czynności, mniej czasu na czynność, informacja a nie wiedza

22 PRZESTRZEŃ Nie ma granic terytorialnych (vide SIEĆ) i czasowych (życie wieczorno-nocne)

23 WYNIK Udział w przestrzeniach bez przygotowania rozumowego i emocjonalnego

24 TREŚCI Maksymalizacja informacji, forma nad treścią

25 WIEM ale czy rozumiem?

26 INTERAKCJE Zacieranie granic, bezgraniczna otwartość, ubogie treści interakcji

27 WYNIK Przyspieszone dorastanie, wiara w dorosłość

28 Wynik finalny - mamy dzieci: 1. Szybsze 2. Z szerszymi doświadczeniami 3. Z większą wiedzą (informacjami) 4. Uczestniczące w dorosłym życiu 5. Zinformatyzowane i utechnicznione 6. Żądające i oczkujące nowości

29 Z A T E M: 1. DZIECI NIE SĄ ZŁE, DZIECI często NIE WIEDZĄ, przez co często NIE ROZUMIEJĄ 2. Kluczowym problemem są RODZICE wiedzą ale nie przekazują tej wiedzy niewydolność wychowawcza 3. Nie uwzględniamy prawideł rozwoju psychofizycznego dziecka nauka idzie w las

30 Konkluzje 1. Kluczowe znaczenie defragmentaryzacji rodziny i zaburzeń rodzinnych 2. Zaniedbywanie i zanik funkcji wychowawczych 3. Udział w sferach niezrozumiałych emocjonalnie i rozumowo 4. Silne pobudzenie nowymi technologiami 5. Dojrzewanie w przekazie agresji - jako kluczowe źródła patologii i zaburzeń

31 Wolność warta jest nadziei