Depresja reaktywna - obraz kliniczny, pozycja klasyfikacyjna 1
|
|
- Liliana Świderska
- 9 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Postępy Psychiatrii i Neurologii, 1998, 7, suplement 3 (8}, Depresja reaktywna - obraz kliniczny, pozycja klasyfikacyjna 1 Reactive depression: Clinical picture and taxonomic position STANISŁAW PUŻ"YŃSKI Z II Kliniki Psychiatrycznej IPiN w Warszawie STRESZCZENIE. Autor omawia koncepcje i diagnostykę depresji reaktywnej, w szczególności zasady jej rozpoznawania i różnicowania świetle kryteriów ICD-10 (red.). SUMMARY. The author discusses the concept and diagnostics of reactive depression, paying partieu/ar attention to problems of diagnosis and differentiation vis a vis the ICD-10 criteria (Ed.). Słowa kluczowe: depresja reaktywna l koncepcja l diagnostyka Key words: reactive depression l concept l diagnostics Depresja reaktywna jest szczególną formą kliniczną depresji psychogennych, dużej i zróżnicowanej pod względem psychopatologicznym grupy stanów depresyjnych. Przyczyny tej dużej grupy zaburzeń są wiązane z patogennym oddziaływaniem jednorazowych lub przewlekłych sytuacji stresowych (wydarzenia życiowe). Rozpatrywane są również jako przejaw specyficznego rozwoju osobowości i uksztahowania depresyjnego sposobu widzenia siebie i otoczenia. Granice nozologiczne opisywanych w piśmiennictwie różnorodnych postaci klinicznych depresji psychogennych nie są ostre. Wiele kategorii diagnostycznych zachodzi na siebie i niekiedy oznacza to samo, co jest źródłem dużego zamętu w zakresie terminologii. Najmniej kontrowersji wzbudza zasadność wyodrębnienia depresji reaktywnych, których kryteria diagnostyczne są stosunkowo dobrze określone. Znacznie większe trudności nastręczają próby definicji tzw. depresji nerwicowych, zwłaszcza różnicowanie tych stanów z depresjami reaktywnymi. Granice obu grup zaburzeń są nie- 1 Praca została również opublikowana w czasopismie "Lek i Depresja" 1997, 2, ostre, co jest zrozumiałe, gdy się uwzględni fakt, że mamy tu do czynienia z bardzo zbliżonymi zaburzeniami zarówno z punktu widzenia przyczynowego, jak i obrazu klinicznego. W związku z tym część psychiatrów rezygnuje z wydzielania depresji reaktywnych oraz nerwicowych i stosuje jeden wspólny termin diagnostyczny "depresja psychogenna" lub "depresja reaktywna", jako że w etiologii wszystkich tzw. depresji nerwicowych można się doszukać obecności czynników reaktywnych. Trudności pojawiają się również przy różnicowaniu omawianych tu chorobowych zaburzeń nastroju z depresjami występującymi w przebiegu chorób afektywnych. Nowsze badania nad tzw. spektrum chorób afektywnych oraz tzw. pograniczem (borderline) sugerują, że liczne obrazy kliniczne tradycyjnie rozpatrywane w ramach klasyfikacyjnych "depresji psychogennych" albo "nerwicowych" lub "afektywnych zaburzeń rozwoju osobowości" są wariantem klinicznym (atypowym) chorób afektywnych. Przy rozpoznawaniu i w diagnostyce różnicowej należy również uwzględnić fakt, że te same wydarzenia życiowe, którym przypisywanajest rola przyczynowa depresji
2 98 Stanislaw Pużyński reaktywnej, mogą wyzwalać pierwszą fazę lub nawroty depresji występujących w przebiegu zaburzeń afektywnych typu endogennego. Niejasna pozycja nozologiezna i niekiedy znaczne trudności w diagnostyce różnicowej są przyczyną zrezygnowania z terminu diagnostycznego "depresja reaktywna" we współczesnych podstawowych systemach klasyfikacyjnych (DSM-IV, ICD-10) oraz niektórych podręcznikach (np. we wszystkich trzech wersjach znanego podręcznika pod red. Kapłana, Sadocka i Greba). To wciąż popularne w Polsce rozpoznanie mieści się w zakresie innych terminów diagnostycznych. Do sprawy tej powrócimy w drugiej części artykułu. DEPRESJA REAKTYWNA W UJĘCIU TRADYCYJNYM Kryteria diagnostyczne, zakres pojęcia Depresja reaktywna jest tradycyjnie uważana za "najczystszą" i najbardziej reprezentatywną postać depresji psychogennych. Podstawowe znaczenie etiologiczne przypada "uchwytnemu" urazowi psychicznemu, bezpośrednio wyprzedzającemu pojawienie się objawów choroby. Kryteria diagnostyczne depresji reaktywnych (a właściwie psychoz reaktywnych) sprecyzował Jaspers [1913]. Są one do dnia dzisiejszego kierunkowskazem w rozpoznawaniu omawianej grupy schorzeń. Kryteria (triada) J aspersa obejmują: związek początku choroby z pojawieniem się sytuacji reaktywnej (urazowej), którą zwykle jest jednorazowy duży uraz psychiczny, sytuacja reaktywna (uraz) jest adekwatna dla wystąpienia choroby, przy czym jej dalszy przebieg jest uzależniony od utrzymywania się sytuacji, treść przeżyć chorego zaś zwykle nawiązuje do treści urazu, choroba ma określone znaczenie dla osoby nią dotkniętej, mianowicie stanowi formę obrony, ucieczki lub spełnienia dążeń (pragnień). Niektórzy psychiatrzy kryteria te uzupełniają jeszcze jednym. Mianowicie zaburzenia psychiczne często ustępują z chwilą przeminięcia sytuacji psychotraumatyzującej. Wartość kryteriów diagnostycznych Jaspersa od chwili ich sprecyzowania jest przedmiotem weryfikacji i krytycznych ocen. Większość klinicystów jest zgodna, że żadna z tych cech, jeżeli pojawia się w sposób izolowany, nie uprawnia do rozpoznawania depresji reaktywnej, stwierdzenie zaś u chorego całej triady bynajmniej nie oznacza pewnej w stu procentach diagnozy. Zarówno J aspers [1913], jak i inni autorzy podkreślają wartość diagnostyczną "zrozumiałości" znaczenia dla osoby chorej czynnika wyzwalającego depresję, przy czym obraz kliniczny, w tym przebieg depresji (m.in. jej czas trwania) zależy mniejszym stopniu od "intensywności" czynnika psychotraumatyzującego, bardziej zaś związany jest z osobowością przedchorobową i doświadczeniami z przeszłości osoby reagującej depresją. Przyczyny Pogląd o indywidualnym znaczeniu urazu jako czynnika przyczynowego depresji reaktywnej jest na qgół powszechnie akceptowany, co nie stoi.w sprzeczności z równie powszechną opinią, że większość tych urazów klasy przeżyć. należy do jednej, określonej Nazwać je można ogólnie stratami istotnych dla danej jednostki wartości duchowych lub materialnych. Strata może dotyczyć zarówno wartości posiadanych jak też potencjalnych, możliwych do osiągnięcia. Porlobnie pojawienie się dużego ryzyka straty, może odegrać taką samą role, jak realna strata. Tak więc w przypadku psychoz więziennych nie tylko pozbawienie wolności, lecz również jej zagrożenie może stanowić czynnik "wystarczający" do wyzwolenia zaburzeń psychicznych typu depresyjnego. Poza utratą wolności do typowych strat, które mogą prowokować wystąpienie depresji reaktywnej, należy utrata osób najbliższych, zwłaszcza ich zgon [Arieti 1974]. Dotyczy to przede wszystkim współmałżonka, rodziców,
3 Depresja reaktywna - obraz kliniczny, pozycja klasyfikacyjna 99 dzieci, rodzeństwa. Pewna część przewlekających się reakcji żałoby to w istocie depresje reaktywne. Również odejście osoby bliskiej (rozwód, wyjazd na stałe za granicę itp.) może stanowić czynnik przyczynowy. Inne patogenne utraty to straty materialne, zwłaszcza pojawiające się nagle jako następstwo klęski żywiołowej, kradzieży, bankructwa. Ważny, chociaż często nie doceniany, czynnik etiologiczny depresji reaktywnych to zawód emocjonalny związany z utratą pozycji zawodowej, społecznej (np. w następstwie degradacji, przejścia na rentę, emeryturę). Należą tu również zawody miłosne, chociaż ich wpływ patogenny wydaje się być przeceniany. Wymieniliśmy dotychczas różnorodne "ostre" i "dużego kalibru" czynniki urazowe, których znaczenie "chorobotwórcze" nie budzi na ogół poważniejszych sporów. Przy ich wystąpieniu zachodzi zwykle dość ścisły związek w czasie z pojawieniem się depresji, okres zaś latencji nie przekracza kilku lub kilkunastu dni, rzadziej kilku tygodni. Zgodnie jednak z zasadą osobniczo zindywidualizowanego znaczenia urazu psychicznego w rozpatrywaniu przyczyn depresji reaktywnych należy również uwzględnić pozornie "mniejsze" urazy, których siła działania okazać się może równa wymienionym lub większa. Wiele sporów wzbudza znaczenie przewlekłych urazów psychicznych w kształtowaniu reaktywnych zaburzeń depresyjnych. Dotyczy to takich czynników, jak: przewlekłe stresy związane z pracą zawodową (konflikty, nadmierne obciążenie pracą, duża odpowiedzialność), przewlekłe konflikty w życiu rodzinnym, przewlekle utrzymująca się trudna sytuacja materialna, izolacja, wyobcowanie w grupie społecznej. Nie ulega wątpliwości, że wszystkie te sytuacje u określonych osób i w pewnych warunkach mogą prowadzić do pojawienia się zaburzeń psychicznych. Zauważono, że obraz kliniczny tych zaburzeń często odbiega od typowych obrazów depresji reaktywnej i bliższy jest tzw. depresji nerwicowej. Kończąc rozważania dotyczące znaczenia czynników psychotraumatyzujących w depresjach reaktywnych, których wykazanie stanowi niezbędny warunek rozpoznania zaburzenia, należy zwrócić uwagę, że bynajmniej nie każda depresja, którą wyprzedza sytuacja psychotraumatyzująca, jest depresją reaktywną. Jak już wspomniano, fazy depresyjne chorób afektywnych często poprzedzają różnorodne wydarzenia życiowe, często zbliżone do tych, które są przyczyną depresji reaktywnych. Obraz kliniczny W procesie rozpoznawania depresji reaktywnej często pojawia się podstawowe pytanie, mianowicie: które reakcje człowieka na uraz psychiczny są już zjawiskami chorobowymi, które zaś jeszcze mieszczą się w granicach normy? Szczególną sytuacją, będącą często źródłem takich wątpliwości, jest reakcja żałoby, którą część autorów rozpatruje jako "stan normalny", część zaś dostrzega w niej model depresji. W depresji reaktywnej (a więc w chorobie) pojawia się reakcja przesadna (nadmierna) w nasileniu lub w czasie utrzymywania się w stosunku do przyczyny, która ją wywołała. Ocenę adekwatności nasilenia reakcji i jej długości należy jednak indywidualizować i dokonywać w kontekście cech osobowości osoby chorej, zwłaszcza jej sposobu reagowania na stres. Schneider [1959], rozpatrując kryteria diagnostyczne depresji reaktywnych, zwraca uwagę na adekwatność treści sytuacji psychotraumatyzujących oraz treści przeżyć i sądzi, że w przypadkach gdy przeżycia chorych z depresją biegną obok treści urazu, wtedy jest mało prawdopodobne, aby stanowił on czynnik przyczynowy depresji. Również polscy autorzy [Wardaszko, Jus 1967] zwracają uwagę na diagnostyczne znaczenie fiksacji smutku na przyczynie wywołującej depresję reaktywną oraz na pogarszanie się nastroju chorych po krótkotrwałym zetknięciu się z sytuacją psychotraumatyzującą. Liczni autorzy zajmujący się kliniką depresji reaktywnych, w tym autorzy polskich opracowań podręcznikowych i monografii [A. Bilikiewicz 1992, T. Bilikiewicz 1988, Jarosz 1987, Korzeniowski, Pużyński 1988]
4 100 Stanisław Pużyński podkreślają, że w ich obrazie znajdują pełne odzwierciedlenie wszystkie typowe cechy depresji psychogennych w ogóle. Nastrój depresyjny chorych rzadko osiąga nasilenie spotykane w depresjach endogennych, zwłaszcza rzadkim zjawiskiem jest "zobojętnienie depresyjne" rozpatrywane przez niektórych autorów jako najwyższy stopień smutku. Wyraz przygnębienia i smutku jest na ogół bogaty, niekiedy nieco teatralny, "na pokaz". Częstym zjawiskiemjest rozpacz, płacz, skargi na smutek, zniechęcenie. Takiemu przygnębieniu towarzyszy często nastrój dysforyczny, przejawiający się w zniecierpliwieniu, rozdrażnieniu, niekiedy w konfliktach z otoczeniem. Miejsce poczucia winy zajmuje rozżalenie i roztkliwianie się nad sobą, swoim losem. Chorzy ujawniają żallub pretensje do innych, obwiniają za nieszczęścia, które ich spotkały. Lęk przybiera często formę napadową i wyrażać się może w stanach paniki, z dużym niepokojem ruchowym. Z zasady nie stwierdza się depresyjnego zahamowania psychicznego i ruchowego, spowolnienie mowy, jeżeli występuje, to głównie w czasie badania lub omawiania sytuacji urazowych i przeżyć chorego. Nie obserwuje się również, znamiennych dla depresji endogennych, dobowych wahań samopoczucia, zaburzenia snu zaś dotyczą głównie I fazy. Liczni autorzy podkreślają dużą częstość cech zachowania histerycznego chorych, zwłaszcza więźniów [m.in. prace Korzeniowskiego 1936, Uszkiewiczowej 1966] oraz zależności samopoczucia chorych od bieżących wydarzeń. Przy rozpatrywaniu kryteriów diagnostycznych depresji reaktywnych niektórzy zwracają uwagę na ograniczoną wartość opinii, że depresja reaktywna ustępuje z chwilą ustąpienia czynnika, który ją spowodował, bowiem rzadko mamy do czynienia z sytuacjami, gdy czynnik reaktywny przemija całkowicie i bez następstw. Niemniej jednak znacznie przewlekające się w czasie stany depresyjne, przekraczające czas utrzymywania się sytuacji reaktywnej, powinny skłaniać do ponownej analizy całokształtu danych o chorym i przyczyn jego choroby. T. Bilikiewicz [1987] zwraca uwagę, że jest to często depresja endogenna. Również należytej ostrożności wymaga rozpoznawanie depresji reaktywnej, gdy nawraca po raz drugi lub trzeci, często wówczas wchodzi w grę wyzwalana reaktywnie depresja endogenna. McCabe [1975], na podstawie kompleksowych badań grupy 48 osób z rozpoznaniem psychozy reaktywnej (w tym 12 z depresją), dochodzi do wniosku, że między depresją reaktywną i typową endogenną są liczne różnice zasadnicze. Autor osobliwie rzadko obserwował u swoich chorych triadę cech depresji endogennej i sądzi, że jedynie pewnego podobieństwa można doszukiwać się z fazą depresyjną choroby afektywnej jednobiegunowej. Korzeniowski [1936], w opracowaniu monograficznym poświęconym psychozom reaktywnym u więźniów, podkreśla, że trwają one zwykle krócej niż endogenne. Często w ich obrazie pojawiają się cechy histeryczne i, zdaniem autora, w stosunku do części takich stanów termin depresja nie jest w pełni adekwatny. Korzeniowski podkreśla, że długo utrzymujące się depresje reaktywne mają zawsze niemal "podkład konstytucjonalny" i zwraca uwagę, że samobójstwa "postanowione i obmyślane" są w depresjach reaktywnych zjawiskiem rzadkim i zdarzają się głównie w ostrej fazie reakcji. Jaroszyński i wsp. [1967], opowiadając się za zasadnością wyodrębnienia depresji reaktywnych jako grupy klasyfikacyjnej, wyrażają opinie, że stany te mają mało wspólnego z depresjami we właściwym tego słowa znaczeniu. W ich obrazie zamiast depresji często pojawiają się elementy dystymii. Autorzy zwracają uwagę na częste występowanie nieprawidłowych cech osobowości, zwłaszcza cech epileptoidalnych i histeroidalnych. ZABURZENIA DEPRESYJNE REAKTYWNE W ICD-10 W l O wersji Międzynarodowej klasyfikacji chorób i zaburzeń zachowania zrezygnowano z kategorii diagnostycznej "depresja reaktyw-
5 Depresja reaktywna - obraz kliniczny, pozycja klasyfikacyjna 101 na" (podobnie jak z "depresji psychogennych"). Autorzy nowej klasyfikacji proponują posługiwanie się następującymi kategoriami diagnostycznymi i kodami dla oznaczenia zaburzeń psychicznych określanych terminem "depresja reaktywna" lub "psychoza reaktywna depresyjna" (por. Tablica przekształceń pomiędzy ICD-9 i ICD-10): F32 - F33 - Epizody depresyjne Zaburzenia depresyjne nawracające rozważyć również: F41.2 Zaburzenia lękowe i depresyjne mieszane F43.2 Zaburzenia adaptacyjne:.20 Krótka reakcja depresyjna.21 Reakcja depresyjna przedłużona. 22 Reakcja mieszana lękowo-depresyjna.25 Z mieszanymi zaburzeniami zachowania i emocji Zgodnie z tymi zaleceniami, podstawowym miejscem klasyfikacyjnym pelnoobjawowego, typowego zespołu depresyjnego, również o przyczynach reaktywnych, jest F32: "Epizod depresyjny", którego kryteria rozpoznawania są powszechnie znane (w załączeniu do tej pracy podano kryteria diagnostyczne zamieszczone w ICD-10- Badawcze kryteria diagnostyczne). Zalecenie to ma istotne znaczenie teoretyczne i praktyczne, oznacza bowiem, że również te obrazy kliniczne depresji (zespoły depresyjne), które uchodziły dotychczas za endogenne - mogą być zaliczane do psychogennych (w danym przypadku -reaktywnych). Więcej zastrzeżeń (i poważne trudności w diagnostyce różnicowej) budzi propozycja autorów ICD-10, by depresję reaktywną kodować w ramach nawracających zaburzeń depresyjnych (choroba afektywna jednobiegunowa). Jak uczy doświadczenie kliniczne, tzw. depresja reaktywna nawracająca jest zwykle chorobą afektywną jednobiegunową, której nawroty są wyzwalane przez wydarzenia życiowe. Mniej nasilone zaburzenia psychiczne z objawami depresji, których przyczyny są wiązane z przeżyciami, trudnymi sytuacjami życiowymi należy oznaczać symbolem F41.2: "Zaburzenia lękowe i depresyjne mieszane" i F43.2: "Zaburzenia adaptacyjne". Wydaje się, że zwłaszcza ta druga grupa znajdzie zastosowanie w odniesieniu do mniej nasilonych, niekiedy przewlekających się zaburzeń nastroju związanych z działaniem niekorzystnych sytuacji życiowych u osób skłonnych do reagowania zaburzeniami emocji i nastroju. Kryteria rozpoznawania tych zaburzeń przytoczymy w całości za ICD-10: Classification of Mental and Behavioural Disorders. Diagnostic Criteria for Research oraz podręcznikiem: Klasyfikacja zaburzeń psychicznych i zaburzeń zachowania w ICD-10. Opisy kliniczne i wskazówki diagnostyczne. "Zaburzenia adaptacyjne" (F43.2) określono tam jako: "Stan subiektywnego clistresu i zaburzeń emocjonalnych zwykle przeszkadzający w społecznym funkcjonowaniu i działaniu, pojawiający się w okresie adaptacji do istotnych zmian życiowych lub do następstw stresującego wydarzenia życiowego (włączając wystąpienie poważnej choroby fizycznej lub zagrożenie tą chorobą). Czynnik stresujący może zaburzać integralność społecznego usytuowania osoby (następstwa osierocenia lub separacji) lub szerszego systemu społecznego oparcia i systemu wartości (migracja, uchodźcy). Czynnik stresujący może dotyczyć tylko danej osoby lub też całej grupy albo społeczności". "Indywidualne predyspozycje lub wrażliwość odgrywają tu większą rolę w kształtowaniu ryzyka wystąpienia i charakteru objawów niż w przypadku innych zaburzeń należących do kategorii F43.-, lecz jednak przyjmuje się, że omawiane zaburzenia wystąpiłyby bez działania czynnika stresującego. Objawy są różnorodne i obejmują nastrój depresyjny, lęk, zamartwianie się (lub mieszaninę tych objawów), poczucie niemożności poradzenia sobie, zaplanowania czy pozostawania nadal w obecnej sytuacji oraz w pewnym stopniu ograniczoną zdolność do skutecznego wykonywania codziennych
6 102 Stanisław Pużyński czynności. Osoba może przejawiać skłonność do dramatycznych zachowań czy wybuchów zachowań gwałtownych, ale pojawiają się one rzadko. Cechą towarzyszącą mogą być zaburzenia zachowania (np. zachowania agresywne czy dyssocjalne), szczególnie u młodzieży. Żaden z tych objawów nie osiąga wystarczającej przewagi czy nasilenia, które usprawiedliwiałyby dokładniejsze rozpoznanie. Zaburzenia rozpoczynają się zwykle w ciągu l miesiąca od wystąpienia stresującego wydarzenia lub zmiany życiowej, a czas trwania objawów, z wyjątkiem przedłużonej reakcji depresyjnej (F43.21), nie przekracza zazwyczaj 6 miesięcy. Jeśli objawy utrzymują się dłużej, rozpoznanie należy zmienić zgodnie z obrazem klinicznym, a obecność przewlekłej sytuacji stresowej należy zaznaczyć za pomocą któregoś z kodów z rozdzialu XXI ICD-10. Nasilone reakcje, trwające dłużej niż 6 miesięcy - należy zaliczać do F43.21 (przedłużona reakcja depresyjna)". W e wskazówkach diagnostycznych autorzy ICD-10 zalecają, aby przy ustalaniu rozpoznania starannie ocenić związek między: formą, treścią i nasileniem objawów, poprzedzającą historią życia i osobowością, oraz wydarzeniem stresowym, sytuacją lub kryzysem życiowym. "Obecność tego trzeciego czynnika należy ustalić w sposób pewny, a przesłanki, że zaburzenie nie wystąpiłoby bez jego działania Geśli nawet tylko przypuszczalne), powinny być dostatecznie mocne. Kiedy czynnik stresowy jest stosunkowo słaby lub jeśli nie można wykazać czasowego związku (mniej niż 3 miesiące), zaburzenie winno być zaklasyfikowane gdzie indziej, zgodnie z ustalonymi cechami". Podstawowe kryteria diagnostyczne "Zaburzeń adaptacyjnych" (F43.2) obejmują: A. pojawienie się objawów w okresie l miesiąca od zadziałania możliwego do identyfikacji stresora psychasocjalnego Gednak nie powinno to być niezwykłe wydarzenie katastroficzne), B. objawy kliniczne lub zaburzenia zachowania należą do grupy zaburzeń afektywnych (F30-F39) (oprócz urojen i omamów), zaburzeń z grupy F40-F48 (zaburzenia nerwicowe związane ze stresem i pod postacią somatyczną) lub F91 (zaburzenia zachowania), lecz nie spełniają w pełni kryteriów diagnostycznych wymienionych grup zaburzeń. Objawy mogą wykazywać zmienność w zakresie formy, jak i nasilenia. Wśród zaburzeń adaptacyjnych wyodrębniono następujące postacie kliniczne: F43.20 Krótka reakcja depresyjna. Przemijający, łagodny stan depresyjny, którego czas trwania nie przekracza jednego miesiąca. F43.21 Reakcja depresyjna przedłużona. Łagodny stan depresyjny występujący w reakcji na przedłużone narażenie na stresującą sytuację, o czasie trwania nie przekraczającym dwóch lat. F43.22 Reakcja mieszana lękowo-depresyjna. Dominują zarówno objawy depresyjne, jak i lękowe, ale ich nasilenie nie jest większe niż opisano w zaburzeniach depresyjnych i lękowych mieszanych (F41.2) czy w innych mieszanych zaburzeniach lękowych (F41.3) F43.23 Głównie z zaburzeniami innych emocji. Występują nasilone przejawy takich emocji jak lęk, depresja, obawy, napięcie i gniew. Objawy lęku i depresji mogą spełniać kryteria zaburzeń depresyjnych i lękowych mieszanych (F41.2) lub innych mieszanych zaburzeń lękowych (F41.3), ale nie są na
7 Depresja reaktywna - obraz kliniczny, pozycja klasyfikacyjna 103 tyle widoczne, aby rozpoznawać bardziej określone zaburzenia depresyjne lub lękowe. Kategorii tej należy także używać u dzieci, u których występują takie zachowania regresywne jak moczenie nocne czy ssanie palca. F43.24 Głównie z zaburzeniami zachowania. Zaburzenie dotyczy przede wszystkim zachowania, jak np. reakcja żałoby u młodocianych, prowadząca do zachowania agresywnego lub aspołecznego. F43.25 Z mieszanymi zaburzeniami zachowania i emocji. Podstawowe cechy dotyczą emocji, jak i zaburzeń zachowania. F43.28 Z innymi określonymi objawami dominującymi. Niektóre postacie depresyjnych zaburzeń reaktywnych mogą być zaliczane do grupy zaburzeń nerwicowych (F40-F48), mianowicie do kategorii F41.2 "Zaburzenia depresyjne i lękowe mieszane". Zgodnie z zaleceniami podanymi w "opisach klinicznych i wskazówkach diagnostycznych": "Tamieszana kategoria może być stosowana, gdy są obecne zarówno objawy lęku, jak i depresji, ale żadne nie są wystarczająco nasilone, by uzasadniać samodzielne rozpoznanie. Jeśli nasilonemu lękowi towarzyszy mniej nasilona depresja, należy użyć innej kategorii właściwej dla zaburzeń lękowych lub fobicznych. Jeśli objawy zespołu depresyjnego i lękowego występują równocześnie w nasileniu uzasadniającym odpowiednie rozpoznania, należy rozpoznawać oba zaburzenia, a omawiana kategoria nie znajduje tu zastosowania. Jeżeli ze względów praktycznych powinno być ustalone tylko jedno rozpoznanie, należy dać pierwszeństwo depresji. Muszą występować, choćby od czasu do czasu, niektóre z objawów autonomicznych (drżenie, przyspieszone bicie serca, suchość w ustach, zaburzenia przewodu pokarmowego itp.) Nie należy stosować tej kategorii, jeżeli występują tylko obawy lub zamartwianie się, lecz bez objawów autonomicznych. Jeżeli objawy spełniające kryteria rozpoznania tego zespołu występują w ścisłym związku ze znaczącymi zmianami w życiu czy stresującymi wydarzeniami życiowymi, należy stosować kategorię F zaburzenia adaptacyjne. Osoby z opisanymi objawami (mieszanymi, stosunkowo łagodnymi) często odwiedzają placówki podstawowej opieki zdrowotnej, jednak większość nigdy nie trafia do lekarza jakiejkolwiek specjalności, w tym - do psychiatry". PODSUMOW ANIE ICD-10 wprowadza istotne zmiany do praktyki diagnostycznej, zmusza do dokładniejszej analizy obrazów klinicznych zaburzeń, które określano zbiorczą nazwą "depresja reaktywna", obejmującą różnorodne pod względem klinicznym stany chorobowe (różnorodne nasilenie, różna długość, zróżnicowana podatność na leczenie, w tym na leki psychotropowe). Należy jednocześnie podkreślić, że nowa Klasyfikacja nie wyklucza rozpoznania "depresji reaktywnej" w tradycyjnym znaczeniu tego terminu diagnostycznego, zobowiązuje natomiast diagnostę do porównania tego rozpoznania (jeżeli takie zostało ustalone) z nowymi propozycjami klasyfikacyjnymi oraz do wyboru właściwego kodu statystycznego. Takie porównanie może mieć istotne znaczenie w weryfikowaniu trafności rozpoznania, a również walory edukacyjne. PIŚl\11ENNICTWO l. Arieti S.: Mfective disorders: manic-depressive psychosis and psychotic depression. W: American Handbook of Psychiatry. T. III. Bais Books Inc. Publ., New York Bilikiewicz T.: Psychiatria kliniczna. T. I. PZWL, Warszawa 1988, Bilikiewicz A.: Zaburzenia reaktywne. W: Bi Iikiewicz A., Strzyżewski W. (red.): Psychiatria. PZWL, Warszawa 1992,
8 104 Stanisław Pużyński 4. Jarosz M.: Zaburzenia (psychozy) reaktywne. W: Dąbrowski S., Jaroszyński J., Pużyński S. (red.): Psychiatria. T. l. PZWL, Warszawa 1987, Jaroszyński J. i wsp.: Klasyfikacja depresji. Pam. XXIX Nauk. Zjazdu Psychiatrów Polskich, Kielce, Wyd. Lublin 1971, laspers K.: Generał psychopathology. Manchester University, London Klasyfikacja zaburzeń psychicznych i zaburzeń zachowania w ICD-10. Opisy kliniczne i wskazówki diagnostyczne. Uniw. Wyd. Med. "Vesalius" i Instytut Psychiatrii i Neurologii, Kraków-Warszawa Korzeniowski L.: Etiologia, patogeneza i klinika psychoz reaktywnych u przestępców, Pam. XXVII Zjazdu Nauk. Psychiatrów Polskich. Kraków Korzeniowski L.: Reaktywne zaburzenia psychopatów i tzw. psychozy więzienne. Nowiny Psychiatryczne l O. McCabe M.S.: Reactive psychosis. Acta Psychiatr. Scand. 1975, suppl Pużyński S.: Depresje. PZWL, Warszawa Schneider K.: Klinische Psychopathologie. Thieme, Stuttgart The ICD-10 Oassification of Mental and Behavioural Disorders. Diagnostic Criteria for Research. World Health Organization, Geneva Uszkiewiczowa L.: Zaburzenia reaktywne i symulacja w praktyce sądowo-psychiatrycznej. PZWL, Warszawa Wardaszko H., Jus A.: Próba oceny granic między depresją okresową a depresją reaktywną. Pam. XXIX Nauk. Zjazdu Psycbiatrów Polskich, Kielce Wyd. Lublin Adres: Prof Stanisław Pużyńs/d, II Klinika Psychiatryczna IPiN, Al. Sobieskiego 1/9, Warszawa
ŚLĄSKIE CENTRUM ZDROWIA PUBLICZNEGO Ośrodek Analiz i Statystyki Medycznej Dział Chorobowości Hospitalizowanej APETYT NA ŻYCIE
ŚLĄSKIE CENTRUM ZDROWIA PUBLICZNEGO Ośrodek Analiz i Statystyki Medycznej Dział Chorobowości Hospitalizowanej APETYT NA ŻYCIE Katowice 2007 Śl.C.Z.P Dział Chorobowości Hospitalizowanej 23 luty Ogólnopolski
UPORCZYWE ZABURZENIA NASTROJU
UPORCZYWE ZABURZENIA NASTROJU Dystymia ICD 10 niejednoznaczność terminu, grupa zaburzeń (obejmuje nerwicę depresyjną, depresyjne zaburzenie osobowości, depresję nerwicową, depresję lękową przewlekłą) Dystymia
www.prototo.pl MATERIAŁY Z KURSU KWALIFIKACYJNEGO
Wszystkie materiały tworzone i przekazywane przez Wykładowców NPDN PROTOTO są chronione prawem autorskim i przeznaczone wyłącznie do użytku prywatnego. MATERIAŁY Z KURSU KWALIFIKACYJNEGO www.prototo.pl
S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne. Psychiatria i pielęgniarstwo psychiatryczne
S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) Załącznik Nr 3 do Uchwały Nr 14/2012 Kod PNS modułu Rodzaj modułu Wydział PUM Kierunek studiów Nazwa modułu I nforma cje ogólne Psychiatria i pielęgniarstwo psychiatryczne
Depresja a uzależnienia. Maciej Plichtowski Specjalista psychiatra Specjalista psychoterapii uzależnień
Depresja a uzależnienia Maciej Plichtowski Specjalista psychiatra Specjalista psychoterapii uzależnień Alkoholizm w chorobach afektywnych Badania NIMH* (1990) (uzależnienie + nadużywanie) Badania II Kliniki
Zaburzenia nastroju u dzieci i młodzieży
Zaburzenia nastroju u dzieci i młodzieży Zaburzenia nastroju u dzieci i młodzieży: pojedynczy epizod dużej depresji nawracająca duża depresja dystymia mania lub submania stan mieszany zaburzenia afektywne
Depresja u dzieci i młodzieży
SYLWIA WALERYCH Depresja u dzieci i młodzieży Poradnik dla rodziców PROFESJONALNE PUBLIKACJE DLA SZKÓŁ I PLACÓWEK OŚWIATOWYCH Depresja u dzieci i młodzieży Poradnik dla rodziców Autor: Sylwia Walerych
SYLABUS/ OPIS PRZEDMIOTU. Instytut Psychologii/Uniwersytet Medyczny, Katedra i Klinika Psychiatrii 4. Kod przedmiotu/modułu
1. Nazwa przedmiotu w języku polskim SYLABUS/ OPIS PRZEDMIOTU Psychopatologia - aspekt medyczny 2. Nazwa przedmiotu w języku angielskim Psychopathology - medical perspective 3. Jednostka prowadząca przedmiot
Rozpoznawanie depresji w praktyce lekarza POZ. Łukasz Święcicki II Klinika Psychiatryczna Instytut Psychiatrii i Neurologii Warszawa
Rozpoznawanie depresji w praktyce lekarza POZ Łukasz Święcicki II Klinika Psychiatryczna Instytut Psychiatrii i Neurologii Warszawa Lekarz ogólny często może rozpoznać depresję jest to choroba często spotykana
SYLABUS MODUŁU (PRZEDMIOTU) Informacje ogólne. Psychiatria i pielęgniarstwo psychiatryczne
SYLABUS MODUŁU (PRZEDMIOTU) Kod PNS modułu Rodzaj modułu Wydział PUM Kierunek studiów Nazwa modułu Informacje ogólne Psychiatria i pielęgniarstwo psychiatryczne Obowiązkowy Wydział Nauk o Zdrowiu Położnictwo
TRUDNOŚCI WYNIKAJĄCE ZE STANU ZDROWIA i KONDYCJI UCZNIA. analiza psychologiczna
TRUDNOŚCI WYNIKAJĄCE ZE STANU ZDROWIA i KONDYCJI UCZNIA analiza psychologiczna Beata Dobińska psycholog Zachodniopomorska Szkoła Biznesu CHOROBA PRZEWLEKŁA A FUNKCJONOWANIE DZIECKA 1569,7 tys. dzieci i
Zaburzenia nerwicowe pod postacią somatyczną
Zaburzenia nerwicowe pod postacią somatyczną Mikołaj Majkowicz Zakład Psychologii Klinicznej Katedry Chorób Psychicznych AMG Zaburzenia występujące pod postacią somatyczną Główną cechą zaburzeń pod postacią
Wybrane zaburzenia lękowe. Tomasz Tafliński
Wybrane zaburzenia lękowe Tomasz Tafliński Cel prezentacji Przedstawienie najważniejszych objawów oraz rekomendacji klinicznych dotyczących rozpoznawania i leczenia: Uogólnionego zaburzenia lękowego (GAD)
Zaburzenia afektywne. Justyna Andrzejczak Kognitywistyka
Zaburzenia afektywne Justyna Andrzejczak Kognitywistyka Podział wg ICD-10 F30 Epizod maniakalny F31 Zaburzenia afektywne dwubiegunowe F32 Epizod depresyjny F33 Zaburzenia depresyjne nawracające F34 Uporczywe
DZIECKO Z DEPRESJĄ W SZKOLE I PRZEDSZKOLU INFORMACJE DLA RODZICÓW I OPIEKUNÓW
DZIECKO Z DEPRESJĄ W SZKOLE I PRZEDSZKOLU INFORMACJE DLA RODZICÓW I OPIEKUNÓW CO TO JEST DEPRESJA? Depresja jako choroba czyli klinicznie rozpoznany zespół depresyjny to długotrwały, szkodliwy i poważny
Psychiatria z uwzględnieniem problemów ludzi starszych Pielęgniarstwo
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nysie Instytut Pielęgniarstwa Nazwa modułu (przedmiotu) Kierunek studiów Profil kształcenia Poziom studiów Forma studiów Semestr studiów Tryb zaliczenia przedmiotu Formy
Medyczne przyczyny chwiejności emocjonalnej
Medyczne przyczyny chwiejności emocjonalnej Małgorzata Dąbrowska-Kaczorek Lekarz specjalizujący się w psychiatrii i psychoterapii pozn-behehawioralnej Centrum Diagnozy i Terapii ADHD Zaburzenia psychiczne
Monika Szewczuk - Bogusławska
Monika Szewczuk - Bogusławska 1. Zaburzenia ze spektrum autyzmu. 2. Upośledzenie umysłowe (Niepełnosprawność intelektualna). 3. Zaburzenie hiperkinetyczne (ADHD) 4. Zaburzenie opozycyjno-buntownicze 5.
Zaburzenia i problemy psychiczne pacjentów onkologicznych.
Zaburzenia i problemy psychiczne pacjentów onkologicznych. Diagnoza choroby nowotworowej i leczenie onkologiczne wymagają psychicznego przystosowania do nowej sytuacji. Zarówno pacjent, jak i jego bliscy
Aby zrozumieć czym różni się autyzm od zespołu Aspergera (ZA), należy cofnąć się nieco w historii.
Autyzm a zespół Aspergera Aby zrozumieć czym różni się autyzm od zespołu Aspergera (ZA), należy cofnąć się nieco w historii. Dzieci z zaburzeniami rozwoju pojawiały się już w bardzo dawnych czasach, za
Zaburzenia depresyjne u dzieci i młodzieży ABC pierwszej pomocy Beata Birnbach Joanna Sylwester ROM-E Metis Katowice
Zaburzenia depresyjne u dzieci i młodzieży ABC pierwszej pomocy Beata Birnbach Joanna Sylwester ROM-E Metis Katowice ZABURZENIA DEPRESYJNE Zaburzenie depresji głównej Dystymia Zaburzenia dwubiegunowe 25
SYLABUS. DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA 2015-2018 (skrajne daty) Fizjoterapia kliniczna w psychiatrii
SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA 2015-2018 (skrajne daty) 1.1. PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE Nazwa przedmiotu/ modułu Fizjoterapia kliniczna w psychiatrii Kod przedmiotu/ modułu* Wydział
WYKAZ ŚWIADCZEŃ GWARANTOWANYCH REALIZOWANYCH W WARUNKACH STACJONARNYCH PSYCHIATRYCZNYCH ORAZ WARUNKI ICH REALIZACJI
Załączniki do rozporządzenia Ministra Zdrowia z dnia 2014 r. (poz. ) Załącznik nr 1 WYKAZ ŚWIADCZEŃ GWARANTOWANYCH REALIZOWANYCH W WARUNKACH STACJONARNYCH PSYCHIATRYCZNYCH ORAZ WARUNKI ICH REALIZACJI Lp.
Rodzice dzieci z ASD Radości i rozterki
Rodzice dzieci z ASD Radości i rozterki O D M I E N N O Ś Ć W F U N K C J O N O WA N I U R O D Z I N Y D Z I E C K A Z E S P E K T R U M A U T Y Z M U O D R O D Z I N P O S I A D A J Ą C Y C H Z D R O
Żałoba i strata. Paulina Wróbel Instytut Psychologii UJ
Żałoba i strata Paulina Wróbel Instytut Psychologii UJ Żałoba Proces psychologicznej, społecznej i somatycznej reakcji, będącej odpowiedzią na utratę i jej konsekwencje. Spełnia prawie wszystkie kryteria
Choroby somatyczne, izolacja społeczna, utrata partnera czy nadużywanie leków to główne przyczyny częstego występowania depresji u osób starszych
Choroby somatyczne, izolacja społeczna, utrata partnera czy nadużywanie leków to główne przyczyny częstego występowania depresji u osób starszych 23 lutego, przypada obchodzony po raz szósty, ogólnopolski
Psychiatria - opis przedmiotu
Psychiatria - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Psychiatria Kod przedmiotu 12.2-WL-Lek-Psy Wydział Wydział Lekarski i Nauk o Zdrowiu Kierunek Lekarski Profil praktyczny Rodzaj studiów
OBJAWY OSTRE Ostre pobudzenie 3 Peter Neu
SPIS TREŚCI OBJAWY OSTRE 1 1. Ostre pobudzenie 3 1.1. Diagnostyka 4 1.2. Leczenie zorientowane na przyczynę 6 1.2.1. Majaczenie i zatrucia 6 1.2.2. Schizofrenia. 8 1.2.3. Mania / 9 1.2.4. Zaburzenia osobowości
Jak rozmawiać z rodziną po stracie osoby bliskiej? szkolenie dla lekarzy i personelu medycznego
Jak rozmawiać z rodziną po stracie osoby bliskiej? szkolenie dla lekarzy i personelu medycznego Cele szkolenia Celem szkolenia jest przedstawienie lekarzom i personelowi medycznemu technik właściwej komunikacji
Podkowiańska Wyższa Szkoła Medyczna im. Z. i J. Łyko Syllabus przedmiotowy 2017/ /22 r.
Podkowiańska Wyższa Szkoła Medyczna im. Z. i J. Łyko Syllabus przedmiotowy 2017/18 20121/22 r. Wydział Fizjoterapii Kierunek studiów Fizjoterapia Specjalność ----------- Forma studiów Stacjonarne Stopień
LEKCJA 1 DEFINICJE I KONCEPCJE STRESU
LEKCJA 1 DEFINICJE I KONCEPCJE STRESU Pojęcie stresu wprowadzone zostało przez Hansa Hugona Selve`a, który u podłoża wielu chorób somatycznych upatrywał niezdolność człowieka do radzenia sobie ze stresem.
ZABURZENIE DEPRESYJNE NAWRACAJĄCE
ZABURZENIE DEPRESYJNE NAWRACAJĄCE F33 Zaburzenia depresyjne nawracające F.33.0 Zaburzenia depresyjne nawracające, obecnie epizod depresyjny łagodny F33.1 Zaburzenia depresyjne nawracające, obecnie epizod
PRZEDMIOT: PSYCHIATRIA
PRZEDMIOT: PSYCHIATRIA I. Informacje ogólne Jednostka organizacyjna Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Język wykładowy Rodzaj przedmiotu kształcenia (obowiązkowy/fakultatywny) Poziom modułu kształcenia (np.
Czy to smutek, czy już depresja?
Niebezpieczna siostra smutku jak rozpoznać i poradzić sobie z depresją? Warsztaty dla uczniów Czy to smutek, czy już depresja? Podstawowe różnice Smutek To emocja, której doświadczanie jest naturalne dla
Podstawowe zasady leczenia zaburzeń psychicznych
Podstawowe zasady leczenia zaburzeń psychicznych Instytucjonalizacja i wykluczenia. i zapomnienie Metody leczenia 1. Biologiczne - farmakologiczne - niefarmakologiczne - neurochirurgiczne 2. Psychologiczne
WYKAZ ŚWIADCZEŃ GWARANTOWANYCH REALIZOWANYCH W WARUNKACH STACJONARNYCH PSYCHIATRYCZNYCH ORAZ WARUNKI ICH REALIZACJI
Załączniki do rozporządzenia Ministra Zdrowia z dnia29 kwietnia 2011 r. Załącznik nr 1 WYKAZ ŚWIADCZEŃ GWARANTOWANYCH REALIZOWANYCH W WARUNKACH STACJONARNYCH PSYCHIATRYCZNYCH ORAZ WARUNKI ICH REALIZACJI
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu. Karta przedmiotu. obowiązuje w roku akademickim 2012/2013
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu Instytut Zdrowia Karta przedmiotu obowiązuje w roku akademickim 2012/2013 Kierunek studiów: Pielęgniarstwo Profil: Praktyczny Forma studiów: Stacjonarne Kod
Leczenie POCHP z perspektywy pacjenta
Dr med. Piotr Dąbrowiecki Wojskowy Instytut Medyczny Polska Federacja Stowarzyszeń Chorych na Astmę Alergie i POCHP W Polsce ok.2.000.000-2.500.000 osób choruje na POCHP 20% posiada odpowiednie rozpoznanie
Depresja u chorych na łuszczycę czwartek, 25 sierpnia 2011 11:43
Jednym z najczęciej występujcych zaburzeń psychologicznych w przebiegu łuszczycy jest depresja. Poniższy artykuł pozwoli czytelnikom dowiedzieć się czym jest depresja, jak j rozpoznać i skutecznie leczyć.
CZASOWA NIEZDOLNOŚĆ DO PRACY Z POWODU ZABURZEŃ PSYCHICZNYCH I ZABURZEŃ ZACHOWANIA GDZIE LEŻY PROBLEM?
CZASOWA NIEZDOLNOŚĆ DO PRACY Z POWODU ZABURZEŃ PSYCHICZNYCH I ZABURZEŃ ZACHOWANIA GDZIE LEŻY PROBLEM? Lekarz orzecznik- specjalista chorób psychicznych Katarzyna Binkowska-Michalik Polacy należą do najbardziej
S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne. Psychiatria i pielęgniarstwo psychiatryczne
S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) Załącznik Nr 3 do Uchwały Nr 14/2012 I nforma cje ogólne Kod NS-PP modułu Rodzaj modułu Wydział PUM Kierunek studiów Nazwa modułu Psychiatria i pielęgniarstwo psychiatryczne
DEPRESJA U DZIECI I MŁODZIEŻY
DEPRESJA U DZIECI I MŁODZIEŻY Termin depresja niezwykle rozpowszechniony w codziennym języku zazwyczaj używany jest do nazwania normalnej reakcji na trudne wydarzenie. Często zdarza się, że młody człowiek
KARTA PRZEDMIOTU OPIS
CECHA PRZEDMIOTU KARTA PRZEDMIOTU OPIS INFORMACJE OGÓLNE O PRZEDMIODCIE Nazwa przedmiotu PSYCHIATRIA Poziom realizacji Studia pierwszego stopnia stacjonarne przedmiotu Jednostka realizująca Instytut Nauk
Zaburzenia osobowości
Zaburzenia osobowości U dzieci i młodzieży nie rozpoznajemy zaburzeń osobowości, a jedynie nieprawidłowy rozwój osobowości. Zaburzenia osobowości: Zaburzenia osobowości definiujemy jako głęboko utrwalone
S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne. Psychiatria
YL AB U MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne Kod modułu Rodzaj modułu Wydział PUM Kierunek studiów pecjalność Poziom studiów Forma studiów Rok studiów Nazwa modułu Psychiatria Obowiązkowy Wydział
ŚWIATOWY DZIEŃ ZDROWIA
Depresja Inż. Agnieszka Świątkowska Założenia kampanii Światowy Dzień Zdrowia obchodzony co roku 7 kwietnia, w rocznicę powstania Światowej Organizacji Zdrowia daje nam unikalną możliwość mobilizacji działań
DZIECKO Z ZABURZENIAMI ODŻYWIANIA
DZIECKO Z ZABURZENIAMI ODŻYWIANIA Odżywianie jest ważną sferą w życiu każdego człowieka. Różnorodne przeżywane przez nas stresy są częstym powodem utraty apetytu, podjadania lub nadmiernego apetytu. Różne
Depresja i otępienie. Postacie depresji
Dlaczego powinniśmy interesować się depresją? 21 Depresja i otępienie Depresja występuje częściej niż otępienie (wyjątkiem jest populacja bardzo starych ludzi w wieku 85 lat i starszych), ale nie jest
Załącznik nr 6. Porada lekarska diagnostyczna
Załącznik nr 6 Wykaz świadczeń gwarantowanych realizowanych w warunkach ambulatoryjnych psychiatrycznych i leczenia środowiskowego (domowego) oraz warunki realizacji tych świadczeń L.p. Nazwa świadczenia
ANNALES UNIVERSITATIS MARIAE CURIE-SKŁODOWSKA LUBLIN - POLONIA VOL.LX, SUPPL. XVI, 571 SECTIO D 2005
ANNALES UNIVERSITATIS MARIAE CURIE-SKŁODOWSKA LUBLIN - POLONIA VOL.LX, SUPPL. XVI, 571 SECTIO D 2005 Klinika Psychiatrii Akademii Medycznej w Białymstoku Kierownik dr hab. med. Andrzej Czernikiewicz Department
Agresja wobec personelu medycznego
Agresja wobec personelu medycznego Od połowy XX wieku do chwili obecnej obserwuje się gwałtowny postęp w diagnostyce i leczeniu pacjentów. Postęp ten przyczynił się do wczesnego rozpoznawania chorób oraz
I nforma cje ogólne. Nazwa modułu:profilaktyka i leczenie chorób dietozależnych zaburzenia odżywiania r.a cykl
Załącznik Nr do Uchwały Nr S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne Nazwa modułu:profilaktyka i leczenie chorób dietozależnych zaburzenia odżywiania r.a. 2018-2019 cykl 2016-2019 Rodzaj modułu/przedmiotu
I EDYCJA HARMONOGRAM ZAJĘĆ TEORETYCZNYCH KURSU KWALIFIKACYJNEGO W DZIEDZINIE PIELĘGNIARSTWA PSYCHIATRYCZNEGO 13 stycznia kwietnia 2017
I EDYCJA HARMONOGRAM ZAJĘĆ TEORETYCZNYCH KURSU KWALIFIKACYJNEGO W DZIEDZINIE PIELĘGNIARSTWA PSYCHIATRYCZNEGO 13 stycznia 2017 9 kwietnia 2017 Zajęcia teoretyczne odbywają się w sali dydaktycznej XI oddziału
PROGRAM SZKOLENIA: PSYCHOSPOŁECZNE UWARUNKOWANIA ROZWOJU DZIECI I MŁODZIEZY PSYCHOLOGIA ROZWOJOWA, KSZTAŁTOWANIE SIĘ OSOBOWOŚCI
PROGRAM SZKOLENIA: PSYCHOSPOŁECZNE UWARUNKOWANIA ROZWOJU DZIECI I MŁODZIEZY Tematy szkolenia PSYCHOLOGIA ROZWOJOWA, KSZTAŁTOWANIE SIĘ OSOBOWOŚCI Wykład 2 godz. - Podejście do rozwoju psychicznego w kontekście
AD/HD ( Attention Deficit Hyperactivity Disorder) Zespół Nadpobudliwości Psychoruchowej z Zaburzeniami Koncentracji Uwagi
AD/HD ( Attention Deficit Hyperactivity Disorder) Zespół Nadpobudliwości Psychoruchowej z Zaburzeniami Koncentracji Uwagi GENETYCZNIE UWARUNKOWANA, NEUROLOGICZNA DYSFUNKCJA, CHARAKTERYZUJĄCA SIĘ NIEADEKWATNYMI
Kategoria zaburzeń Przykład Kod ICD-10. zaburzenia nastroju (afektywne) Depresja F30-F39
Wioleta Kitowska Kategoria zaburzeń Przykład Kod ICD-10 zaburzenia psychiczne organiczne, włącznie z zespołami objawowymi Zespół czołowy F00-F09 zaburzenia psychiczne i zachowania spowodowane używaniem
Czy kryzys ma sens? Psycholog Konsultant dowódcy ds. profilaktyki psychologicznej Magdalena Michalak - Mierczak
Czy kryzys ma sens? Psycholog Konsultant dowódcy ds. profilaktyki psychologicznej Magdalena Michalak - Mierczak Definicja kryzysu Kryzys jest odczuwaniem lub doświadczaniem wydarzenia, bądź sytuacji, jako
I nforma cje ogólne. Nazwa modułu:zaburzenia odżywiania w praktyce dietetyka r.a cykl
Załącznik Nr do Uchwały Nr S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne Nazwa modułu:zaburzenia odżywiania w praktyce dietetyka r.a. 2018-2019 cykl 2016-2019 Rodzaj modułu/przedmiotu Przedmiot
Pielęgniarstwo Pierwszego stopnia Praktyczny. Znajomość zagadnień z zakresu anatomii, fizjologii, psychologii, farmakologii.
Nazwa jednostki prowadzącej kierunek: Nazwa kierunku: Poziom kształcenia: Profil kształcenia: Moduły wprowadzające/wymagania wstępne: Nazwa modułu / przedmiotu (przedmiot lub grupa przedmiotów) Osoby prowadzące:
Zapobieganie nawrotom i rozpoznawanie objawów zwiastunowych raport z programu edukacyjnego dla pacjentów chorych na schizofrenię, leczonych olanzapiną
Psychiatria R A P O R T tom 11, nr 2, 120 124 Copyright 2014 Via Medica ISSN 1732 9841 Iwona Patejuk-Mazurek Klinika Psychiatrii, Oddział Fizjoterapii Warszawskiego Uniwersytetu Medycznego Mazowieckie
Wsparcie rodziny w kontekście wczesnego wspomagania rozwoju dziecka. Paweł Wakuła Powiatowa Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Białymstoku
Wsparcie rodziny w kontekście wczesnego wspomagania rozwoju dziecka Paweł Wakuła Powiatowa Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Białymstoku 1 Już przed narodzeniem dziecka rodzina zmienia się i przygotowuje
Załącznik nr 6. Lp. Profil oraz rodzaj komórki organizacyjnej Warunki realizacji świadczenia gwarantowanego
Załącznik nr 6 WYKAZ ŚWIADCZEŃ GWARANTOWANYCH REALIZOWANYCH W WARUNKACH AMBULATORYJNYCH PSYCHIATRYCZNYCH I LECZENIA ŚRODOWISKOWEGO (DOMOWEGO) ORAZ WARUNKI ICH REALIZACJI Lp. Profil oraz rodzaj komórki
ZABURZENIA AFEKTYWNE. Maria Radziwoń Zaleska
ZABURZENIA AFEKTYWNE Maria Radziwoń Zaleska Według raportu WHO zaburzenia depresyjne nawracające w 2030 roku osiągną pierwsze miejsce na liście chorób o najwyższym współczynniku ryzyka przedwczesnej śmierci
Szanse i ryzyka Psycholog - Edna Palm
Rodzeństwo dzieci niepełnosprawnych Szanse i ryzyka Psycholog - Edna Palm Tłumaczenie: Psycholog - Dorota Fedorowska (Fundacja EDUCO) Czynniki obciążające rodziny posiadające niepełnosprawne dziecko Obciążenie
PROGRAM NAUCZANIA SPECJALNOŚCI WYBRANEJ NA WYDZIALE LEKARSKIM I ROK AKADEMICKI 2017/2018 PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY dla STUDENTÓW VI ROKU STUDIÓW
PROGRAM NAUCZANIA SPECJALNOŚCI WYBRANEJ NA WYDZIALE LEKARSKIM I ROK AKADEMICKI 2017/2018 PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY dla STUDENTÓW VI ROKU STUDIÓW 1. SPECJALNOŚĆ WYBRANA: 2. NAZWA JEDNOSTKI (jednostek ) realizującej
Bulimia (Żarłoczność psychiczna)
Bulimia (Żarłoczność psychiczna) W bulimii występują powtarzające się epizody gwałtownego objadania się. Epidemiologia: Bulimia dotyka młode kobiety w wieku ok. 18-25lat Występuje często(częściej niż jadłowstręt),
Jednostka dydaktyczna 1: Analiza problemów psycho-społecznych
Jednostka dydaktyczna 1: Analiza problemów psycho-społecznych W tej jednostce dydaktycznej poznasz najbardziej powszechne problemy osób z nabytą niepełnosprawnością i ich rodzin. Nie znajdziesz tutaj rozwiązań,
Depresja wyzwanie dla współczesnej medycyny
Projekt jest współfinansowany ze środków Ministerstwa Pracy i Polityki Społecznej w ramach Programu Operacyjnego Fundusz Inicjatyw Obywatelskich na lata 2014 2020 Depresja wyzwanie dla współczesnej medycyny
wzrasta drażliwość. Takie objawy nie mieszczą się w ramach klasyfikacji dotyczącej depresji. W związku z tym zdarza się, że u dzieci cierpiących na
Hasło tegorocznych Światowych Dni Zdrowia obchodzonych 7 kwietnia brzmi: Depresja - porozmawiajmy o niej. Specjaliści pracujący w naszej szkole zachęcają wszystkich rodziców do pogłębienia wiedzy na temat
Konferencja szkoleniowa - Depresja kryzys globalny. Wstęp do depresji. Lech Gadecki specjalista psychiatra i
Konferencja szkoleniowa - Depresja kryzys globalny Wstęp do depresji Lech Gadecki specjalista psychiatra i Depresja znaczenie terminu Termin depresja jest wieloznaczny: w języku potocznym określa się nim
Zadanie finansowane ze środków Narodowego Programu Zdrowia na lata
Podnoszenie kompetencji kadr medycznych uczestniczących w realizacji profilaktycznej opieki psychiatrycznej, w tym wczesnego wykrywania objawów zaburzeń psychicznych KONSPEKT ZAJĘĆ szczegółowy przebieg
DEPRESJA U DZIECI I MŁODZIEŻY. Urszula Łyżniak Aneta Sołomieniuk Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Dąbrowie Górniczej
DEPRESJA U DZIECI I MŁODZIEŻY Urszula Łyżniak Aneta Sołomieniuk Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Dąbrowie Górniczej Plan spotkania Najczęściej zadawane pytania dotyczące depresji Krótka charakterystyka
I EDYCJA HARMONOGRAM ZAJĘĆ TEORETYCZNYCH KURSU KWALIFIKACYJNEGO W DZIEDZINIE PIELĘGNIARSTWA PSYCHIATRYCZNEGO 13 stycznia kwietnia 2017
I EDYCJA HARMONOGRAM ZAJĘĆ TEORETYCZNYCH KURSU KWALIFIKACYJNEGO W DZIEDZINIE PIELĘGNIARSTWA PSYCHIATRYCZNEGO 13 stycznia 2017 9 kwietnia 2017 Zajęcia teoretyczne odbywają się w sali dydaktycznej XI oddziału
Wsparcie społeczne. Dorota Wojcik, Natalia Zasada
Wsparcie społeczne Dorota Wojcik, Natalia Zasada Czym jest wsparcie społeczne? Jest to wszelka dostępna dla jednostki pomoc w sytuacjach trudnych. Wsparcie to konsekwencja przynależności człowieka do sieci
Problemy pielęgnacyjne pacjentów z depresją.
Problemy pielęgnacyjne pacjentów z depresją. mgr Irena Ewa Rozmanowska specjalista w dziedzinie pielęgniarstwa psychiatrycznego fot. Vedran Vidovic shutterstock.com Depresja ma w psychiatrii pozycję podobną
Warunki realizacji świadczenia gwarantowanego
Załącznik nr 6 WYKAZ ŚWIADCZEŃ GWARANTOWANYCH REALIZOWANYCH W WARUNKACH AMBULATORYJNYCH PSYCHIATRYCZNYCH I LECZENIA ŚRODOWISKOWEGO (DOMOWEGO) ORAZ WARUNKI REALIZACJI TYCH ŚWIADCZEŃ Lp. Nazwa świadczenia
Zaburzenia psychiczne w dzieciństwie. Iwona A. Trzebiatowska
Zaburzenia psychiczne w dzieciństwie co będzie b w życiu dorosłym Iwona A. Trzebiatowska Schizofrenia Brak możliwości rozpoznanie poniżej 6 rż Wcześniejsze zachorowania u chłopców Udział czynnika organicznego
Spis treści. Wstęp... 7
Spis treści Wstęp....................................................... 7 1. Zaburzenia oddawania moczu w aspekcie medycznym........... 11 1.1. Definicje i charakterystyka zaburzeń oddawania moczu......
PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU FAKULTATYWNEGO NA WYDZIALE LEKARSKIM I ROK AKADEMICKI 2015/2016 PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY
PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU FAKULTATYWNEGO NA WYDZIALE LEKARSKIM I ROK AKADEMICKI 2015/2016 PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY 1. NAZWA PRZEDMIOTU : Psychiatria w pytaniach i odpowiedziach. 2. NAZWA JEDNOSTKI (jednostek
Książkę dedykuję mojemu Ojcu i Przyjacielowi psychologowi Jerzemu Imielskiemu
Książkę dedykuję mojemu Ojcu i Przyjacielowi psychologowi Jerzemu Imielskiemu Redakcja i korekta: Magdalena Ziarkiewicz Projekt okładki: Katarzyna Juras Copyright 2010 Wydawnictwo Naukowe Scholar, Warszawa
WYKAZ ŚWIADCZEŃ GWARANTOWANYCH REALIZOWANYCH W WARUNKACH STACJONARNYCH LECZENIA UZALEŻNIEŃ ORAZ WARUNKI ICH REALIZACJI
Załączniki do rozporządzenia Ministra Zdrowia z dnia..(poz. ) WYKAZ ŚWIADCZEŃ GWARANTOWANYCH REALIZOWANYCH W WARUNKACH STACJONARNYCH LECZENIA UZALEŻNIEŃ ORAZ WARUNKI ICH REALIZACJI Załącznik nr 1 Lp. Nazwa
PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY I PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU FAKULTATYWNEGO NA KIERUNKU LEKARSKIM ROK AKADEMICKI 2016/2017
PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY I PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU FAKULTATYWNEGO NA KIERUNKU LEKARSKIM ROK AKADEMICKI 2016/2017 1. NAZWA PRZEDMIOTU : Problemy psychiatryczne w pytaniach i odpowiedziach 2. NAZWA JEDNOSTKI
Choroby układu krążenia. Dr n.med. Radosław Tomalski
Choroby układu krążenia Dr n.med. Radosław Tomalski Choroba niedokrwienna serca choroba niedokrwienna serca, chns, (morbus ischaemicus cordis, mic; ischaemic heart disease, ihd) - jest to zespół objawów
Kompleksowa diagnostyka całościowych zaburzeń rozwoju
Kompleksowa diagnostyka całościowych zaburzeń rozwoju Może to autyzm? Kiedy rozwój dziecka budzi niepokój rodziców zwłaszcza w zakresie mowy i komunikacji, rozwoju ruchowego oraz/lub w sferze emocjonalno
Zaburzenia lękowe: Zaburzenia lękowe w postaci fobii: Agorafobia Fobie specyficzne Fobia społeczna. Zaburzenie lękowe z napadami lęku (lęk paniczny)
Zaburzenia lękowe Zaburzenia lękowe: Zaburzenia lękowe w postaci fobii: Agorafobia Fobie specyficzne Fobia społeczna Zaburzenie lękowe z napadami lęku (lęk paniczny) Zaburzenia lękowe-fobie: Występuje
I. PODSTAWY TEORETYCZNE WSPÓŁCZESNEJ PSYCHIATRII, PSYCHOPATOLOGII I DIAGNOSTYKI PSYCHIATRYCZNEJ... 15
SPIS TREŚCI PRZEDMOWA Janusz Heitzman........................ 5 I. PODSTAWY TEORETYCZNE WSPÓŁCZESNEJ PSYCHIATRII, PSYCHOPATOLOGII I DIAGNOSTYKI PSYCHIATRYCZNEJ... 15 1. ETIOLOGIA, PATOGENEZA I EPIDEMIOLOGIA
OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA
Załącznik nr 9 do Zarządzenia Rektora ATH Nr 514/2011/2012z dnia 14 grudnia 2011 r. Druk DNiSS nr PK_IIIF OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA NAZWA PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA: Pielęgniarstwo specjalistyczne - Psychiatria
Rozwój emocjonalny i społeczny. Paula Ulrych Beata Tokarewicz
Rozwój emocjonalny i społeczny w okresie dorastania Paula Ulrych Beata Tokarewicz Ogólna charakterystyka 11/12 19 lat Szeroka skala przemian, kształtowanie charakteru, próba ról Nie każdy przechodzi kryzys
Przyczyny frustracji
Frustracja i stres Plan Frustracja: pojęcie, przyczyny, typy nastawienia wobec przeszkód, następstwa Stres: pojęcie, rodzaje, charakterystyka stanu stresu, pomiar stresu Wpływ stresu na funkcjonowanie
DEPRESJA POROZMAWIAJMY O NIEJ. Spotkanie z rodzicami uczniów Szkoły Podstawowej Ciechanowiec, r.
DEPRESJA POROZMAWIAJMY O NIEJ Spotkanie z rodzicami uczniów Szkoły Podstawowej Ciechanowiec, 24.11.2017 r. 350 mln osób na świecie jest dotkniętych depresją. 12% Polaków ma obecnie objawy depresji, 16%
S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne. Podstawy psychiatrii
Załącznik Nr do Uchwały Nr 14/2012 S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne Kod KPP modułu Rodzaj modułu Wydział PUM Kierunek studiów Nazwa modułu Podstawy psychiatrii Obowiązkowy Wydział Nauk
Instytut Psychologii Uniwersytet Wrocławski
Instytut Psychologii Uniwersytet Wrocławski ROK AKADEMICKI 2010/2011 Tryb studiów Studia stacjonarne Kod 2.4 /7 Nazwa PSYCHOPATOLOGIA CZ. I (APEKTY MEDYCZNE) Status Autor programu Rok Przedmiot kierunkowy
OBLICZA DEPRESJI DEPRESJA PRZYCZYNY
Informacja prasowa, OBLICZA DEPRESJI styczeń 2010 Świat depresji zmienia w życiu wszystko, nic już nie jest tak, jak było Artur Marino Widziałem ciemne słońce. Doświadczenie depresji. Depresja to poważna
Ostre zatrucie spowodowane użyciem alkoholu. świadczeniu gwarantowanemu (ICD 10) nasennych (F13.3); (F10.4); lekarz specjalista w dziedzinie chorób
Dziennik Ustaw 22 Poz. 1386 Załącznik nr 2 WYKAZ ŚWIADCZEŃ GWARANTOWANYCH REALIZOWANYCH W WARUNKACH STACJONARNYCH LECZENIA UZALEŻNIEŃ ORAZ WARUNKI ICH REALIZACJI Lp. Nazwa świadczenia gwarantowanego Warunki
BADANIE KLINICZNE PACJENTA Z ZABURZENIAMI PSYCHICZNYMI KONTAKT TERAPEUTYCZNY
BADANIE KLINICZNE PACJENTA Z ZABURZENIAMI PSYCHICZNYMI KONTAKT TERAPEUTYCZNY BADANIE KLINICZNE PACJENTA Z ZABURZENIAMI PSYCHICZNYMI Zbieranie wywiadu psychiatrycznego Ocena osobowości pacjenta Badanie
Zjazd I sesja wyjazdowa trening interpersonalny 57 h. Zjazd II sesja wyjazdowa trening intrapsychiczny 58 h
S t r o n a 1 Studiium Psychoterapiiii Uzalleżniień Harmonogram szkolleniia edycjja 2013/2014 II SEMESTR Zjazd I sesja wyjazdowa trening interpersonalny 57 h Zjazd II sesja wyjazdowa trening intrapsychiczny
ANNALES UNIVERSITATIS MARIAE CURIE-SKŁODOWSKA LUBLIN - POLONIA VOL.LX, SUPPL. XVI, 572 SECTIO D 2005
AALES UIVERSITATIS MARIAE CURIE-SKŁODOWSKA LUBLI - POLOIA VOL.LX, SUPPL. XVI, 72 SECTIO D 200 Klinika Psychiatrii Akademii Medycznej w Białymstoku Kierownik dr hab. med. Andrzej Czernikiewicz Department
PROGRAM STUDIÓW PODYPLOMOWYCH Z PSYCHOLOGII KLINICZNEJ 1
Załącznik nr 1 do Uchwały nr 164 A/09 Senatu WUM z dnia 30 listopada 2009 r. PROGRAM STUDIÓW PODYPLOMOWYCH Z PSYCHOLOGII KLINICZNEJ 1 I. ZAŁOŻENIA ORGANIZACYJNO-PROGRAMOWE ZAKRES WIEDZY TEORETYCZNEJ 1.
Leczenie w domu pacjenta - praca w Zespole Leczenia Środowiskowego
Leczenie w domu pacjenta - praca w Zespole Leczenia Środowiskowego Zespół Leczenia Środowiskowego Wieliczka Paweł Sacha specjalista psychiatra Idea psychiatrycznego leczenia środowiskowego, a codzienna