Przydatność właściwości makiawelicznych lidera w kierowaniu ludźmi. Makiawelizm jest konstruktem opisującym właściwości osoby, która w sposób
|
|
- Gabriel Owczarek
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Artykuł ukazał się w pracy: L. Golińska, B. Dudek (red.) (2008), Rodzina i praca z perspektywy wyzwań i zagrożeń. Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego ( ss ). Irena Pilch Przydatność właściwości makiawelicznych lidera w kierowaniu ludźmi Wśród teoretyków zarządzania nie ma zgody co do tego, czy makiaweliczny przywódca może być pożyteczny dla organizacji. Podczas gdy niektórzy autorzy traktują makiawelizm jako właściwość dyskwalifikującą kandydata na kierownika, inni wyrażają nadzieję, że niektóre makiaweliczne umiejętności, stanowiące jasną stronę makiawelizmu, dadzą się oddzielić od pozostałych i mogą być wykorzystane dla dobra organizacji. Prezentując te dwa poglądy, artykuł omawia wyniki badań, których celem było określenie opinii podwładnych i kierowników na temat przydatności poszczególnych właściwości makiawelicznych w pracy osoby sprawującej funkcje kierownicze w policji. Spośród 17 uwzględnionych w badaniu właściwości makiawelicznych, 14 uznano za przydatne w średnim lub dużym stopniu. Cechy makiaweliczne, rozpatrywane pojedynczo, nie wydają się zagrażające czy moralnie naganne. Jednak gdy rozpatrywane są razem, tworzą obraz człowieka egocentrycznego, cynicznego, zimnego i amoralnego, a więc niezdolnego do pracy dla dobra wspólnego. Wprowadzenie Makiawelizm jest konstruktem opisującym właściwości osoby, która w sposób podstępny i przebiegły dąży do realizacji osobistych celów drogą manipulacji interpersonalnej. Narodziny konstruktu były skutkiem zainteresowania cechami, jakie powinna posiadać osoba szczególnie predysponowana do roli lidera. Opisane przez Richarda Christiego właściwości skutecznego przywódcy: brak uczuć w kontaktach interpersonalnych, gotowość do łamania norm moralnych i brak ideologicznego zaangażowania, stały się podstawą badań nad osobowością manipulatora (Christie, Geis, 1970). Osobę o wysokim poziomie makiawelizmu cechuje negatywna opinia na temat ludzi, koncentracja na własnych celach - z pominięciem celów, potrzeb i emocji partnera, a także 1
2 chłód i emocjonalne wyobcowanie. Elastyczna moralność pozwala makiaweliście na stosowanie wobec partnerów wszelkich sposobów wpływu, które mogą być skuteczne, przez co sprawia on wrażenie osoby pozbawionej skrupułów i dylematów moralnych. Jednocześnie analizując sytuację, dostosowując się do jej zmian i działając zgodnie z zasadą cel uświęca środki makiawelista wykazuje elastyczność w doborze sposobów działania, nie ulegając zakłócającemu wpływowi emocji własnych i partnera. Taka postawa pozwala na skuteczne wywieranie wpływu, czemu towarzyszy odporność na wpływy innych. Powyższa, krótka charakterystyka osoby makiawelicznej pozwala zauważyć wśród cech, które trudno byłoby uznać za korzystne dla lidera, takich jak uogólniona, negatywna opinia o ludziach, skutkująca brakiem zaufania, lub też egocentryczna motywacja, także takie właściwości, które wydają się w kierowaniu ludźmi bardzo pomocne. Czy jest więc rzeczą możliwą, by manipulacyjne uzdolnienia makiawelisty mogły być wykorzystane dla dobra organizacji i zatrudnionych w niej pracowników? Specyfika i skutki makiawelicznego przywództwa Czy makiawelista może być skutecznym przywódcą? Wyniki niektórych badań potwierdzają przypuszczenie, że tendencje makiaweliczne mogą sprzyjać skutecznej realizacji celów. W badaniach Simontona (1986) oceniany na podstawie danych biograficznych makiawelizm prezydentów USA był pozytywnie powiązany z sukcesami w działalności legislacyjnej. W podobnym studium Delugi (2001) makiawelizm prezydentów także korelował dodatnio z ocenami ich osiągnięć. W badaniach Bedell i współpracowników (Bedell i in., 2006) ocenom poddano biografie 120 wybitnych przywódców, jednak tym razem związek makiawelizmu z efektywnością okazał się ujemny, prawdopodobnie dlatego, że kryteria skuteczności uwzględniały długofalowe skutki poczynań. Jest więc możliwe, że długo- i krótkoterminowe skutki działań makiawelicznego przywódcy mogą być odmienne. 2
3 Czy strategia makiaweliczna może być przydatna dla charyzmatycznego lidera? Deluga (2001) widzi liczne powiązania makiawelizmu z charyzmatycznym przywództwem: zarówno makiaweliści, jak i charyzmatyczni liderzy posiedli umiejętność regulacji własnych i cudzych emocji oraz skutecznego wywierania wpływu. Badacz sądzi, że interesy lidera i jego podwładnych nie muszą być sprzeczne, dlatego też zaleca, by przywódca w trosce o własną skuteczność rozwijał mieszankę przywództwa charyzmatycznego i makiawelicznego. Przeciwny pogląd prezentują House i Howell (1992). Autorzy ci także zauważają możliwość adaptowania strategii makiawelicznej przez charyzmatycznego lidera, jednak w sposobności tej widzą poważne zagrożenie. Charyzmatyczny przywódca dysponuje zwykle potężną władzą, co może być korzystne, jeśli zostanie ona dobrze wykorzystana. Jednak makiaweliczny przywódca zapewne użyje swej władzy dla osiągania egoistycznych celów, w sposób cyniczny i bezwzględny wykorzystując oddanie i posłuszeństwo podwładnych, dlatego House i Howell ostrzegając przed tą alternatywą uczynili makiawelizm lidera wskaźnikiem niekorzystnego rodzaju charyzmatycznego przywództwa. Pogląd powyższy podziela Sankar (2003) dowodząc, że charyzmatyczny lider może być pracownikiem pożądanym jedynie wtedy, gdy jego silna potrzeba władzy będzie równoważona przez niski autorytaryzm, niski makiawelizm, wewnętrzne umiejscowienie kontroli i wysoką samoocenę. Jeszcze większe znaczenie przypisują poziomowi makiawelizmu przywódcy Ashkanasy i Dasborough (2003), kreśląc obraz charyzmatycznego lidera, obdarzonego wysoką inteligencją emocjonalną, co pozwala na skuteczne oddziaływanie na emocje podwładnych, jak i wysokim makiawelizmem, co sprawia, że uzdolnienia te wykorzystywane będą dla ochrony egoistycznych interesów przywódcy. Takie zestawienie cech lidera rzeczywiście wydaje się zagrażać organizacji, jednak w dotychczasowych badaniach inteligencja emocjonalna i empatia związane były z makiawelizmem ujemnie (Sjöberg, 2001). 3
4 W jaki sposób makiawelizm kierownika jest powiązany z typami i orientacjami przywódczymi? W badaniach Bedell i in. (2006) najwyższy poziom makiawelizmu zaobserwowano u liderów pragmatycznych, oraz u liderów kierujących się własnym interesem (personalized), zaś najniższy u przywódców ideologicznych - akcentujących znaczenie wartości i norm moralnych, oraz u liderów kierujących się dobrem wspólnym (socialized). Natomiast przywódców charyzmatycznych cechował średni makiawelizm. W badaniach Simontona (1988) makiawelizm prezydentów korelował ujemnie z interpersonalnym (nastawionym na ludzi) stylem sprawowania władzy, zaś dodatnio ze stylem charyzmatycznym (nastawionym na wyborców), kreatywnym (nastawionym na zadania) oraz najmocniej z neurotycznym (nastawionym na siebie). Jest to zgodne z opinią o makiaweliście jako o osobie zainteresowanej głównie sobą. Gdy makiawelizm zdefiniujemy jako strategię zachowania, różni go od wysoce kooperacyjnej strategii niemakiawelicznej niewybiórcze nastawienie na rywalizację z partnerem. Obie strategie są zawodne, dlatego dla idealnego przywódcy najlepsze byłoby umiejętne łączenie elementów obu strategii. Szukając nowego modelu przywództwa, lepiej dostosowanego do czasów współczesnych, Lipman-Blumen (1997) proponuje zastosowanie swoistej mieszanki obu tych strategii, polegającej na sprawnym operowaniu technikami wpływu społecznego, zgodnie z zaleceniami Machiavellego, przez osobę wolną od niedoskonałości syndromu osobowości makiawelicznej: cynizmu, nieufności, niemoralnego zachowania, egocentrycznych motywów czy używania podstępu i zdrady. Jednak - pozbawiony większości atrybutów makiawelisty ów nowy, makiaweliczny lider być może rzeczywiście będzie w stanie pracować dla dobra wspólnoty, jednak jego postawy z całą pewnością nie można już utożsamiać z makiawelizmem w nadanym przez Christiego znaczeniu (Christie, Geis, 1970). 4
5 Problem Teoretycy przywództwa najczęściej uważają makiawelizm za cechę nieprzydatną dla lidera, lub wręcz go dyskwalifikującą, ostrzegając przed negatywnymi skutkami tego typu przywództwa. Nie jest to jednak opinia powszechna, gdyż niektóre, przypisywane makiaweliście cechy, związane ze skutecznym wywieraniem wpływu, wydają się bardzo atrakcyjne i potrzebne w procesie kierowania ludźmi, co rodzi pokusę wykorzystania strategii makiawelicznej dla dobra wspólnego. Przypisywane makiawelistom charakterystyczne cechy, postawy i zachowania, nazywane w tej pracy właściwościami makiawelicznymi, mogą więc być oceniane jako mniej lub bardziej pożądane, mniej lub bardziej użyteczne. Celem badań było ustalenie opinii osób, występujących w pracy zawodowej w rolach kierownika i podwładnego, na temat przydatności właściwości makiawelicznych lidera w kierowaniu ludźmi w organizacji. Ponieważ zainteresowania teoretyków skupiały się przede wszystkim na funkcji przewodzenia ludziom, jako że właśnie w tej sferze makiawelista mógłby najpełniej prezentować swe umiejętności, do badań wybrano grupę zawodową, dla której funkcja ta ma duże znaczenie. Praca w policji ma charakter służby opartej na zasadzie hierarchicznego podporządkowania i cechują ją stawiane przed funkcjonariuszami wysokie wymagania, także natury etycznej, oraz obciążające, stresogenne warunki służby. Rola przywódcy jest w tej sytuacji szczególnie znacząca. Dodatkowym celem badań było sprawdzenie, czy poziom makiawelizmu osób oceniających jest związany z ich ocenami przydatności właściwości makiawelicznych lidera w kierowaniu ludźmi. Grupa badana i narzędzia badawcze Grupa liczyła 145 osób, funkcjonariuszy Śląskiego Garnizonu Policji: 80 osób (19 kobiet i 61 mężczyzn) o stażu w Policji od 1 do 3 lat, nie pełniło funkcji kierowniczych (wiek M=26), zaś 65 osób (6 kobiet i 59 mężczyzn) o stażu od 7 lat (M=10), sprawowało funkcje 5
6 kierownicze (wiek M=34). Osoby badane wyrażały swą opinię na temat przydatności właściwości makiawelicznych w pracy lidera w oraz wypełniały skalę makiawelizmu. Przydatność właściwości makiawelicznych w kierowaniu ludźmi. Aby określić oczekiwania w tym względzie, sporządzono na podstawie literatury przedmiotu listę właściwości wchodzących w skład syndromu osobowości makiawelicznej, grupując je w sposób następujący: poglądy na naturę ludzką, moralność, motywacja, podejście racjonalne vs. emocjonalne, wpływ i uleganie wpływowi, kontrola sytuacji, oraz taktyka makiaweliczna. Stwierdzenia zostały sformułowane w taki sposób, by o ile to możliwe - nie zawierały słów wartościujących lub pojęć o pejoratywnym znaczeniu (np. manipulacja). Z początkowej liczby 25 stwierdzeń, poddanych ocenie trzech sędziów kompetentnych, pozostawiono 17, w przypadku których wszyscy sędziowie byli zgodni, iż opisują one istotną właściwość osoby makiawelicznej. Do każdego stwierdzenia dołączono dziesięciocentymetrową skalę graficzną, której krańce opisano przy pomocy określeń: właściwość zupełnie nieprzydatna (0%) oraz właściwość bardzo przydatna (100%). Zadaniem osoby badanej było oszacowanie, czy i do jakiego stopnia każda z właściwości makiawelicznych jest pożądana u osoby kierującej ludźmi. Odpowiedzi osób badanych, zaznaczone na skalach graficznych, zamieniano na punkty (od 0 do 100) dokonując pomiaru przy pomocy linijki (1mm=1 punkt). Makiawelizm. Do pomiaru makiawelizmu użyta została skala Mach IV (Christie, Geis, 1970). Rzetelność skali w badaniu wyniosła alfa=0,72. Średnie wyników wynosiły: w grupie szeregowych funkcjonariuszy M=91, w grupie kierowników M=89,4. Do analizy grupy o wysokim i niskim makiawelizmie wyróżniono według wartości mediany (Me=91). Wyniki Średnie ocen, odzwierciedlających opinie na temat przydatności właściwości makiawelicznych w pracy kierownika, prezentuje tabela 1. Ponieważ dla żadnej z ocenianych 6
7 właściwości różnice ocen dokonywanych przez kierowników i podwładnych nie okazały się statystycznie istotne, analizę przeprowadzono dla całej grupy badanej. W poniższej prezentacji wyników przyjęto, że oceny od 0 do 20 odzwierciedlają opinię o bardzo małej przydatności ocenianej właściwości makiawelicznej w pracy kierownika, oceny od 21 do 40 wskazują na jej małą przydatność, oceny od 41 do 60 świadczą o średniej przydatności, natomiast oceny od 61 do 80 o dużym, a od 81 do 100 o bardzo dużym jej znaczeniu. Wśród uwzględnionych w badaniu właściwości makiawelicznych nie było takiej, która byłaby uznana za całkowicie dla kandydata na kierownika nieprzydatną. Za stosunkowo najmniej przydatne uznane zostały: negatywna opinia o ludziach (M=31,6) i zmierzanie do celu bez oglądania się na potrzeby i emocje innych (M=29,4), oraz ukrywanie prawdziwych intencji (M=33,6). Kolejne trzy właściwości możemy uznać za akceptowane i oczekiwane u kierownika w stopniu średnim. Do grupy tej należą: nieufność (M=40,9), chłodne, pozbawione emocji podejście do pracy i do ludzi (M=45,3) oraz wchodzenie w układy z każdym, kto może być pomocny (M=57,5). Wszystkie pozostałe właściwości makiaweliczne zostały uznane za przydatne w dużym stopniu. Dotyczy to przede wszystkim właściwości motywacji, stawiającej efektywność własnych działań (M=67, 1) i własne cele (M=60,5) na pierwszym miejscu, oraz skutecznego wywierania wpływu (M=75,2), przy jednoczesnym opieraniu się wpływom innych ludzi (M=69,8), a także tendencji do przejmowania kontroli, przejawiającej się w stałej kontroli sytuacji i reagowaniu na jej zmiany (M=78,5), oraz w preferowaniu sytuacji słabo ustrukturalizowanych, w których możliwość kontroli i improwizacji jest większa (M=63,9). Docenione także zostało pozbawione emocji podejście do sytuacji, gdy należy przekonać partnera do jakiejś idei będącej w sprzeczności z własnymi odczuciami czy postawami (M=63,2). 7
8 Tabela 1. Opinie na temat przydatności właściwości makiawelicznych lidera Oceniana właściwość Średnie ocen Grupa 1 Grupa 2 Ogółem Ma negatywną opinię o ludziach 27,4 35,0 31,6 Wobec ludzi nieufny 42,6 39,4 40,9 Użyje każdej metody wpływu, jeśli uzna ją za skuteczną 53,2 55,6 54,5 Zmierzając do celu nie zważa na potrzeby i emocje innych 28,8 30,0 29,4 Najważniejsze jest efektywne działanie 63,7 69,8 67,1 Cele osobiste stawia na pierwszym miejscu 62,3 59,1 60,5 Chłodno, bez emocji podchodzi do swej pracy i do ludzi 45,9 44,8 45,3 Gdy chce do czegoś przekonać, zapomina o własnych opiniach czy emocjach 61,8 64,3 63,2 Nie ulega wpływowi innych 69,0 70,5 69,8 Skutecznie wywiera wpływ 74,7 75,7 75,2 Preferuje sytuacje bez sztywnych reguł postępowania 68,7 60,0 63,9 Kontroluje sytuację i dostosowuje działanie do jej zmian 78,5 78,5 78,5 Nie informuje o swoich prawdziwych intencjach 33,7 33,5 33,6 Wchodzi w układy z każdym, kto może być w danej chwili pomocny 57,9 57,1 57,5 Wywiera na innych pożądane przez siebie wrażenie 69,9 62,2 65,6 W bezpośredniej rozmowie potrafi przekonać, by rozmówca zrobił to, czego od niego oczekuje 77,0 70,7 73,5 Wywiera wpływ na ludzi tak, by nie byli tego świadomi 61,1 61,1 61,1 Grupa 1 kierownicy, grupa 2 podwładni. N=145. Powyższe właściwości, rozpatrywane oddzielnie, rzeczywiście mogą zostać uznane za sprzyjające efektywnej pracy, szczególnie gdy wymaga ona oddziaływania na innych, zaś żadna z nich nie jest zdecydowanie nieaprobowana społecznie czy też traktowana jako moralnie naganna. Natomiast trzy ostatnie właściwości, ocenione jako wysoce przydatne, związane są z taktyką makiaweliczną i opisują uzdolnienia w zakresie manipulacji interpersonalnej: wywiera na innych pożądane przez siebie wrażenie (M=65,6), w bezpośredniej rozmowie potrafi przekonać, by rozmówca zrobił to, czego od niego oczekuje (M=73,5), wywiera wpływ na ludzi tak, by nie byli tego świadomi (M=61,1). Także te umiejętności, związane z manipulacją, a więc niekoniecznie społecznie akceptowane, są dla badanych policjantów podobnie zresztą jak dla niektórych teoretyków organizacji - pożądanymi cechami kierownika. 8
9 Tabela 2. Różnice opinii makiawelistów i niemakiawelistów na temat przydatności właściwości makiawelicznych lidera, w grupach kierowników i podwładnych (Grupa 1 kierownicy, grupa 2 podwładni; N=145; Zastosowano test Manna-Whitneya) Oceniana właściwość Grupa 1 Grupa 2 U p U p Ma negatywną opinię o ludziach 458,5 0, ,5 0,570 Wobec ludzi nieufny 467,5 0, ,5 0,450 Użyje każdej metody wpływu, jeśli uzna ją za skuteczną 420,0 0, ,5 0,939 Zmierzając do celu nie zważa na potrzeby i emocje innych 319,0 0, ,0 0,254 Najważniejsze jest efektywne działanie 336,0 0, ,0 0,380 Cele osobiste stawia na pierwszym miejscu 374,0 0, ,5 0,980 Chłodno, bez emocji podchodzi do swej pracy i do ludzi 323,0 0, ,5 0,321 Gdy chce do czegoś przekonać, zapomina o własnych opiniach czy emocjach 366,0 0, ,5 0,397 Nie ulega wpływowi innych 401,0 0, ,0 0,540 Skutecznie wywiera wpływ 426,5 0, ,5 0,549 Preferuje sytuacje bez sztywnych reguł postępowania 460,5 0, ,5 0,604 Kontroluje sytuację i dostosowuje działanie do jej zmian 416,0 0, ,0 0,888 Nie informuje o swoich prawdziwych intencjach 457,0 0, ,0 0,178 Wchodzi w układy z każdym, kto może być w danej chwili pomocny 423,5 0, ,0 0,450 Wywiera na innych pożądane przez siebie wrażenie 360,5 0, ,0 0,528 W bezpośredniej rozmowie potrafi przekonać, by rozmówca zrobił to, czego od niego oczekuje 492,5 0, ,5 0,177 Wywiera wpływ na ludzi tak, by nie byli tego świadomi 451,5 0, ,5 0,894 Czy poziom makiawelizmu osób badanych jest związany z ocenami przydatności właściwości makiawelicznych w pracy kierownika? Aby odpowiedzieć na to pytanie porównano oceny dokonane przez makiawelistów i niemakiawelistów, osobno w grupach kierowników i podwładnych (por. tabela 2). Istotne różnice ocen pojawiły się jedynie w grupie kierowników i dotyczyły trzech właściwości makiawelicznych: zależy mu przede wszystkim na efektywnym działaniu, chłodno, bez emocji podchodzi do swej pracy i do ludzi, nie zważa na innych ludzi gdy zmierza do celu. W każdym przypadku makiaweliści oceniali przydatność tych właściwości wyżej. Dyskusja Osoby badane oceniały każdą z właściwości makiawelicznych osobno, nie porównując jej z pozostałymi i zapewne nie próbując wyobrazić sobie kierownika, tymi właśnie cechami 9
10 obdarzonego. Gdy więc uwzględnione w badaniu cechy, postawy, uzdolnienia czy zachowania traktować oddzielnie, zdecydowana większość z nich z wyjątkiem negatywnej opinii o ludziach, bezwzględności w dążeniu do celu oraz nieszczerych intencji - oceniana jest jako w średnim lub w dużym stopniu przydatna dla lidera. Przydatność każdej z powyższych właściwości można dość łatwo uzasadnić. Czyż silna motywacja zadaniowa nie jest konieczna w kierowaniu ludźmi? Czy nastawienie na kontrolę sytuacji nie jest dodatkowym atutem lidera? Czy podejście racjonalne do wypełnianych zadań zawodowych nie jest lepsze od opierania się na emocjach? I wreszcie czy skuteczne wywieranie wpływu nie stanowi istoty pracy kierownika? Na wszystkie te pytania odpowiedzieć można twierdząco. Jedynie sfera poglądów na naturę ludzką oraz sfera moralności może być przedmiotem dyskusji. Z powyższych ocen nie możemy jednak wyciągać pochopnych wniosków, jakoby osoba makiaweliczna prezentująca cały zestaw ocenianych właściwości - była kandydatem na przywódcę szczególnie pożądanym. Dopiero gdy rozpatrywane są razem, makiaweliczne właściwości tworzą obraz osoby egocentrycznej, cynicznej, zimnej i amoralnej, gotowej na wszystko dla osiągnięcia egoistycznego celu. Tak charakteryzowana osoba z pewnością zostałaby jako kandydat do objęcia stanowiska kierowniczego przez osoby badane odrzucona. Można przypuszczać, że nadzieje niektórych teoretyków zarządzania, na wykorzystanie makiawelicznych uzdolnień lidera w organizacji, wynikają z takiego jak w opisywanym badaniu spojrzenia na syndrom makiawelizmu jako na zestaw w większości pożytecznych właściwości, z których usunąć należałoby te, które uniemożliwiają wykorzystanie pozostałych dla dobra wspólnego. Takie rozdzielenie nie jest jednak możliwe makiawelista dlatego osiąga biegłość w sztuce manipulacji, że jest w stanie traktować ludzi przedmiotowo, nie przeżywając przy tym dylematów moralnych. Wbrew oczekiwaniom, poziom makiawelizmu osób badanych w niewielkim jedynie stopniu wiązał się z dokonywanymi przez nie ocenami. Tylko w grupie doświadczonych 10
11 policjantów makiaweliści i niemakiaweliści różnili się ocenami trzech spośród siedemnastu szacowanych właściwości przywódcy, dotyczących koncentracji na efektywnym działaniu, chłodnego podejścia do ludzi oraz nieuwzględniania potrzeb i emocji innych osób w trakcie działania. Mimo iż w każdym przypadku kierunek zależności był zgodny z oczekiwaniami, wyniki te są więc bardzo słabym argumentem na rzecz hipotezy o związku makiawelizmu osoby oceniającej z dokonywanymi przez nią ocenami użyteczności cech makiawelicznych w pracy kierownika. Podsumowanie Badani policjanci, niezależnie od stażu pracy i pełnionych funkcji, oceniając przydatność właściwości makiawelicznych w pracy osoby na stanowisku kierowniczym w policji, żadnej z nich nie uznali za całkowicie zbędną. Zdecydowana większość tych właściwości wydała im się cenna i pożądana. Nie musi to jednak oznaczać, że policjanci wyrazili tym samym pragnienie, by kierowali nimi makiaweliczni przywódcy. Cechy makiaweliczne rozpatrywane pojedynczo nie wydają się zagrażające czy moralnie naganne, zaś ich przydatność w kierowaniu ludźmi, z wyjątkiem może poglądów na naturę ludzką i moralności, da się dość łatwo uzasadnić. Być może z tego powodu makiawelista wywiera zwykle w pierwszym kontakcie dobre wrażenie i często jest na początku pracy zespołu typowany do roli lidera (Christie, Geis, 1970). Jednak po pewnym czasie wspólnej pracy wychodzi na jaw, że jego cechy i zachowania pierwotnie tak pociągające dostarczają profitów jedynie makiaweliście, nie zaś całej grupie. Etyczne przywództwo to temat budzący obecnie duże zainteresowanie badaczy. Także praktycy są zainteresowani trafną selekcją i rozwojem liderów sprawujących władzę w sposób etyczny. Rozważania badaczy, budowanie trafnych koncepcji i narzędzi badawczych, mogą przyczynić się do popularyzacji etycznego przywództwa wśród praktyków zarządzania, 11
12 poprzez przekonywanie, że etyczne przywództwo jest bardziej efektywne (Brown, Trevino, 2006). Lider makiaweliczny jest przeciwieństwem lidera etycznego. Przejawia małe zaufanie do ludzi, więc współpracownicy odpowiadają mu brakiem zaufania, zaś efekty osiągane przez takiego lidera w dłuższym odcinku czasu nie będą wysokie (Bedell i in., 2006). Etyczny lider stanowić powinien dla swych podwładnych wzór do naśladowania. Przymus i manipulacja są nieetycznymi źródłami wpływu, dlatego liderzy je stosujący nie mogą być modelami, na których zachowaniu wzorują się podwładni. Chęć wykorzystania atrybutów makiawelisty w celu zwiększenia efektywności pracy przywódcy wynikać może przynajmniej po części z niezgodnego z obecną wiedzą rozumienia syndromu makiawelizmu. Osobie makiawelicznej przypisywane są cechy, których w świetle wyników badań empirycznych nie powinniśmy się u niej spodziewać, takie jak inteligencja emocjonalna czy też altruistyczna motywacja. Próby oddzielenia jasnej i ciemnej strony makiawelizmu prawdopodobnie skazane są na niepowodzenie to, co możliwe w teoretycznej analizie zjawiska, jest nierealne gdy mamy do czynienia z ukształtowanym już człowiekiem (por. Wilson i in., 1996). Choć więc socjotechniczne uzdolnienia makiawelistów mogą wydawać się atrakcyjne, wykorzystanie osób stosujących strategię makiaweliczną do pracy dla dobra wspólnego zapewne nie jest możliwe. Bibliografia Ashkanasy, N.M., Dasborough, M.T., (2003). Emotional processes in military leadership. Report prepared for the Canadian Forces Leadership Institute, Australia: The University of Queensland. Bedell, K., Hunter, S., Angie, A., Vert, A. (2006). A historiometric examination of Machiavellianism and a new taxonomy of leadership. Journal of Leadership and Organizational Studies, 12( 4),
13 Brown, M.E., Trevino, L.K. (2006). Ethical leadership: A review and future directions. The Leadership Quarterly, 17, Christie, R., Geis, F.L. (1970). Studies in Machiavellianism. New York: Academic Press. Deluga, R.J. (2001). American presidential Machiavellianism. Implications for charismatic leadership and rated performance. The Leadership Quarterly, 12, House, R.J., Howell, J.M. (1992). Personality and charismatic leadership. The Leadership Quaterly, 3, Lipman-Blumen, J. (1997). Connective leadership a new paradigm. Drucker Magazine, 1(1), Mudrack, P.E. (1993). An investigation into the acceptability of workplace behaviors of a dubious ethical nature. Journal of Business Ethics, 12, Simonton, D.K. (1986). Presidential personality: Biographical use of Gough Adjective Check List. Journal of Personality and Social Psychology, 51, Simonton, D.K. (1988). Presidential style: Personality, Biography, and Performance. Journal of Personality and Social Psychology, 55( 6), Sjöberg, L. (2001). Emotional intelligence: A psychometric analysis. European Psychologist, 6(2), Wilson, D.S., Near, D., Miller, R.R. (1996). Machiavellianism: A Synthesis of the Evolutionary and Psychological Literatures. Psychological Bulletin, 119, 2,
Raport z testu osobowościowego SOFTSkill
Raport z testu osobowościowego SOFTSkill Sporządzony dla: HR 24 SP. Z O.O. / ŚCIŚLE POUFNE / Osoba badana: Jan Kowalski Data wykonania testu: 2012-07-20 Data sporządzenia raportu: 2012-07-25 i Informacje
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Idealny lider grupy to ja Dr Marcin Stencel Wyższa Szkoła Ekonomii i Innowacji w Lublinie 20 maja 2013 r. EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL
Boomerang 360 ID: Demo. Ensize AB Peter Karlsson. 17 z 20 analiz zostało ukończonych (85 %) Data analizy: Data wydruku:
Boomerang 360 Demo 17 z 20 analiz zostało ukończonych (85 %) Data analizy: 2012-11-15 Data wydruku: 2018-10-30 +46 735 220370 Spis treści 3 Wprowadzenie 4 Przegląd wyników 5 Cele 9 Porozumiewanie się 13
Zachowania Ludzi w Organizacji ZWO (Organizational Behaviour - OB)
Zachowania Ludzi w Organizacji ZWO (Organizational Behaviour - OB) Jednolite studia magisterskie Blok specjalizacyjny dla wszystkich specjalności Dr GraŜyna Broniewska Katedra Zarządzania UŁ Zachowania
Akademia Menedżera to cykl 5 szkoleń opartych na podstawowych kompetencjach menedżerskich.
Akademia Menedżera to cykl 5 szkoleń opartych na podstawowych kompetencjach menedżerskich. Każdy dzień szkolenia będzie oparty na doskonaleniu konkretnej kompetencji niezbędnej na stanowisku menedżerskim.
Szkolenie otwarte Przywództwo sytuacyjne SLII Opis szkolenia
Doświadczenie, które zmienia Szkolenie otwarte Przywództwo sytuacyjne SLII Opis szkolenia Model Situational LeadershipII został opracowany przez Kenneth a Blancharda, niekwestionowany autorytet w dziedzinie
PROGRAM SZCZEGÓŁOWY STUDIÓW PODYPLOMOWYCH PSYCHOLOGIA ZARZĄDZANIA
168 godzin zajęć 9 miesięcy nauki 10 zjazdów PROGRAM SZCZEGÓŁOWY STUDIÓW PODYPLOMOWYCH PSYCHOLOGIA ZARZĄDZANIA 1. Style kierowania i przywództwo (12 godz.) przywództwo - kiedy warto być przywódcą praktyczne
ZARZĄDZANIE ZESPOŁEM STWÓRZ ZESPÓŁ MARZEŃ CELE I KORZYŚCI SZKOLENIA: 2 dni
ZARZĄDZANIE ZESPOŁEM STWÓRZ ZESPÓŁ MARZEŃ Beata Kozyra 2018 2 dni Poniższy program może być skrócony do 1 dnia lub kilkugodzinnej prezentacji. Połączenie sił to początek, pozostanie razem to postęp, wspólna
POSTAW NA ROZWÓJ! 19.05.2011 KONFERENCJA PODSUMOWUJĄCA PROJEKT
19.05.2011 KONFERENCJA PODSUMOWUJĄCA PROJEKT POSTAW NA ROZWÓJ! Kampania informacyjno promocyjna oraz doradztwo dla osób dorosłych w zakresie kształcenia ustawicznego edycja 2 Projekt współfinansowany przez
Lp. Kompetencja Poziom operacyjny Opis kompetencji
Lp. Kompetencja Poziom operacyjny Opis kompetencji 1 Najwyższa jakość działania [kultura osobista, lojalność, prawość i uczciwość, dbałość o ład i porządek, terminowość] Wyznacza oczekiwania dbając o ład
RAPORT - BADANIE KOMPETENCJI ZAWODOWYCH (PROCES SPRZEDAŻY)
RAPORT - BADANE KOMPETENCJ ZAWODOWYCH (PROCES SPRZEDAŻY) Rafal Foltyński . Zakres badania W badaniu przyjęto założenie, że podstawowe zadania stawiane pracownikom sprzedaży to pozyskiwanie nowych klientów,
Zachowania organizacyjne
Zachowania organizacyjne Sprawy organizacyjne Mail: weronika.wegielnik@wsl.com.pl Literatura: S. P. Robbins Zasady zachowania w organizacjach S. P. Robbins Zachowania w organizacji B. Kożusznik Zachowania
Kurs z technik sprzedaży
Kurs z technik sprzedaży Część I 1. Rola handlowca w firmie * przygotowanie do sprzedaży: wyznaczanie indywidualnych celów, analiza własnych nastawień, planowanie sprzedaży * zdefiniowanie procesu sprzedaży:
Makiawelizm a bliskość, zadowolenie i wsparcie w bliskim związku interpersonalnym
Pilch I. (2007). Makiawelizm a bliskość, zadowolenie i wsparcie w bliskim związku interpersonalnym. Kolokwia Psychologiczne nr 16, Ss. 197 206. Warszawa: Instytut Psychologii PAN. Makiawelizm a bliskość,
Znaczenie więzi w rodzinie
Znaczenie więzi w rodzinie Instytut Psychologii KUL Dagmara Musiał WPROWADZENIE Na proces budowania więzi w rodzinie można spojrzeć z wielu perspektyw naukowych Użytecznym paradygmatem jest paradygmat
Danuta Sterna: Strategie dobrego nauczania
: Strategie dobrego nauczania Strategie dobrego nauczania Strategie oceniania kształtującego I. Określanie i wyjaśnianie uczniom celów uczenia się i kryteriów sukcesu. II. Organizowanie w klasie dyskusji,
Zarządzanie kompetencjami
Zarządzanie kompetencjami Zarządzanie kompetencjami reprezentuje jeden z najnowszych nurtów zarządzania zasobami ludzkimi. Jako datę początku zainteresowania zarządzaniem kompetencjami w literaturze wskazuje
Jak badać kompetencje? Narzędzia badawcze nie tylko dla HR. Maciej Głogowski
Jak badać kompetencje? Narzędzia badawcze nie tylko dla HR Maciej Głogowski Kompetencje, a kwalifikacje co tak naprawdę chcemy badać? Elementy składowe kompetencji: wiedza umiejętności postawy Celem badania
Zarządzanie zasobami ludzkimi
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Człowiek w firmie czyli kto i jak tu rządzi? Style kierowania i ich wpływ na nasze życie Emilia Kijanka Wyższa Szkoła Ekonomii i Prawa w Kielcach 6 marca 2013 r. EKONOMICZNY
SPRZEDAWANIE. skuteczne techniki sprzedaży, czyli jak możesz sprzedawać więcej i efektywniej
Szkolenie otwarte: Z przyjemnością odpowiemy na wszystkie pytania. Prosimy o kontakt: e-mail: kontakt@mr-db.pl tel. +48 606 356 999 www.mr-db.pl MRDB SPRZEDAWANIE skuteczne techniki sprzedaży, czyli jak
Zachowania Ludzi w Organizacji ZWO (Organizational Behaviour - OB)
Zachowania Ludzi w Organizacji ZWO (Organizational Behaviour - OB) Studia licencjackie Moduł H- do wyboru dla WSZYSTKICH kierunków i specjalności na Wydziale Zarządzania UŁ Dr GraŜyna Broniewska Katedra
WOS - KLASA I. umieć wyrażać (wypowiadać) własne zdanie w prosty sposób oraz je uzasadniać (chociaż dwoma argumentem)
WOS - KLASA I Ocena dopuszczający wskazać chociaż jeden przykład cech, które mogą świadczyć o tym, że osoba jest dobrym obywatelem wymienić chociaż jeden przykład osób, które są dobrymi obywatelami podać
1. Wybrane psychologiczne problemy organizacji i zarządzania (12 godz.) 2. Zachowania ludzi w organizacji (8 godz.)
1. Wybrane psychologiczne problemy organizacji i zarządzania (12 godz.) Kulturowe i społeczne uwarunkowania kierowania ludźmi Style kierowania Menedżer a przywódca Ewolucja koncepcji przywództwa Zachowania
Metodologia badań psychologicznych
Metodologia badań psychologicznych Lucyna Golińska SPOŁECZNA AKADEMIA NAUK Psychologia jako nauka empiryczna Wprowadzenie pojęć Wykład 5 Cele badań naukowych 1. Opis- (funkcja deskryptywna) procedura definiowania
Składa się on z czterech elementów:
Asertywność umiejętność powiedzenia nie, odmowy lub obrony własnych postaw, granic, psychologicznych w taki sposób, aby z jednej strony nie odczuwać wyrzutów sumienia, że sie powidzialo nie, kiedy ktoś
Zmienność behawioralna: Jak podwładni wykorzystują taktyki IM, aby wpływać na ocenę przełożonego. Wpływ machawelizmulidera oraz organizacji
Zmienność behawioralna: Jak podwładni wykorzystują taktyki IM, aby wpływać na ocenę przełożonego. Wpływ machawelizmulidera oraz organizacji P. Jaiswal, K. T. Bhal, Global Journalof Flexible System Management,
Oferta szkoleń dla przedsiębiorstw i firm
Oferta szkoleń dla przedsiębiorstw i firm I. Doskonalenie umiejętności interpersonalnych 1. Komunikowanie interpersonalne w miejscu pracy Istota i prawidłowości procesu komunikowania się między ludźmi
SPECYFIKA PRZYWÓDZTWA EDUKACYJNEGO I KOMPETENCJE POLSKICH DYREKTORÓW
Prezentacja przedstawiona podczas VIII Kongresu Zarządzania Oświatą, OSKKO, Warszawa 25-27.09.2013 www.oskko.edu.pl/kongres/ SPECYFIKA PRZYWÓDZTWA EDUKACYJNEGO I KOMPETENCJE POLSKICH DYREKTORÓW DR ROMAN
HR Development. Raport zbiorczy 360 stopni Firma Kwiatek i Wspólnicy. Data wygenerowania raportu :00:23
HR Development Raport zbiorczy 360 stopni Firma Kwiatek i Wspólnicy Data wygenerowania raportu 22-01-2014 18:00:23 Wstęp Niniejszy raport zawiera zestawienie wszystkich ocen menadżerów biorących udział
Załącznik 2. Kwestionariusz Thomasa-Kilmanna 1
Załącznik 2. Kwestionariusz Thomasa-Kilmanna 1 Kwestionariusz Thomasa-Kilmanna zawiera listę 30 pytań, złożonych z par zdań opisujących zachowanie decydenta. Wypełniający go decydent ma za zadanie spośród
NEGOCJACJE SZTUKA WYWIERANIA WPŁYWU
NEGOCJACJE SZTUKA WYWIERANIA WPŁYWU SZKOLENIE DLA HANDLOWCÓW I NIE TYLKO, JAKO DOSKONALENIE UMIEJĘTNOŚCI MENEDŻERSKICH Charakterystyka szkolenia: Szkolenie to stawia przed uczestnikami warsztatów szczególnie
PODSTAWY ZARZĄDZANIA TEMAT PRACY : KIEROWANIE I PRZYWÓDZTWO MARTA TRZONKOWSKA
PODSTAWY ZARZĄDZANIA TEMAT PRACY : KIEROWANIE I PRZYWÓDZTWO WYKONAŁY: ADA NOWICKA MARTA TRZONKOWSKA PROWADZĄCY: MGR. MARCIN DARECKI ZARZĄDZANIE Zestaw działań (obejmujący planowanie i podejmowanie decyzji,
Efektywne zarządzanie kadrami w bibliotece szkoły wyższej
Efektywne zarządzanie kadrami w bibliotece szkoły wyższej Małgorzata Bańkowska Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. Prezydenta Stanisława Wojciechowskiego w Kaliszu Zamiast wstępu. Szanuj, wymagaj, nie
Przywództwo sytuacyjne w organizacji LEAN
Opis Co to jest przywództwo? Przywództwo sytuacyjne w organizacji LEAN Jest to proces pozytywnego wpływu - nie manipulacji - aby pomóc zespołowi zrealizować cele. Praktyka przywództwa sytuacyjnego mówi:
Wzorzec stałości i zmienności w stylu zarządzania menedżerów kierujących bibliotekami
Wzorzec stałości i zmienności w stylu zarządzania menedżerów kierujących bibliotekami dr Bogusława Lewandowska DSWE TWP 28-29.04.2005, Wrocław Zagadnienie ogólne; cel Tematyka prezentacji: Zagadnienie:
KOMUNIKACJA SPOŁECZNA
KOMUNIKACJA SPOŁECZNA Cel szkolenia: Komunikacja społeczna jest podstawą dla wielu innych umiejętności: zarządzania, przewodzenia, efektywnej pracy w zespole, a można jej się nauczyć jedynie w praktyce
Zarządzanie zasobami ludzkimi szkolenie otwarte dla kierowników ośrodków pomocy społecznej oraz powiatowych centrów pomocy rodzinie
Zarządzanie zasobami ludzkimi szkolenie otwarte dla kierowników ośrodków pomocy społecznej oraz powiatowych centrów pomocy rodzinie Centrum Konferencyjne Krzyżowa, dn. 28-30.09.2009 r. Projekt systemowy
Zestawy zagadnień na egzamin dyplomowy (licencjacki) dla kierunku ZARZĄDZANIE (studia I stopnia)
Zestawy zagadnień na egzamin dyplomowy (licencjacki) dla kierunku ZARZĄDZANIE (studia I stopnia) obowiązuje od 01.10.2015 Zgodnie z Zarządzeniem Rektora ZPSB w sprawie Regulaminu Procedur Dyplomowych,
Przywództwo w biznesie
Nowe koncepcje przywództwa w biznesie dr hab. Sławomir Winch Przywództwo w biznesie Seminarium dla nauczycieli Warszawa, 25.11.2016 r. Przywództwo wybrane definicje Przywództwo jest to zdolność wpływania
Zestawy zagadnień na egzamin dyplomowy (licencjacki) dla kierunku ZARZĄDZANIE (studia I stopnia)
Zestawy zagadnień na egzamin dyplomowy (licencjacki) dla kierunku ZARZĄDZANIE (studia I stopnia) obowiązuje od 01.10.2015 Zgodnie z Zarządzeniem Rektora ZPSB w sprawie Regulaminu Procedur Dyplomowych,
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU PSYCHOLOGIA JEDNOLITE STUDIA MAGISTERSKIE PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU PSYCHOLOGIA JEDNOLITE STUDIA MAGISTERSKIE PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI Symbol efektu kierunkowego K_W01 K_W02 K_W03 K_W04 K_W05 K_W06 K_W07 K_W08 Po ukończeniu studiów jednolitych
Akademia Młodego Ekonomisty
Akademia Młodego Ekonomisty Kreatywność, czyli jak być twórczym na co dzień Beata Skowrońska Uniwersytet w Białymstoku 13 marca 2014 r. Co to jest? kreatywność, kreatywne myślenie proces umysłowy pociągający
1. ŹRÓDŁA WIEDZY O ORGANIZACJI I ZARZĄDZANIU ORAZ JEJ DOTYCHCZASOWY ROZWÓJ
Władysław Kobyliński Podstawy współczesnego zarządzania Społeczna Wyższa Szkoła Przedsiębiorczości i Zarządzania w Łodzi Łódź - Warszawa 2004 SPIS TREŚCI SŁOWO WSTĘPNE... 7 1. ŹRÓDŁA WIEDZY O ORGANIZACJI
Zarządzanie zespołem praktyczny trening menadżerski.
Zarządzanie zespołem praktyczny trening menadżerski. Wstęp do szkolenia Znaczenie komunikacji dla organizacji Rola lidera wobec przełożonych i wobec podwładnych w organizacji Podstawa to postawa Poziomy
!!!!!! HR Development. Firma Kwiatek i Wspólnicy! Data wygenerowania raportu :45:10!
HR Development Firma Kwiatek i Wspólnicy Data wygenerowania raportu 05-07-2014 15:45:10 Team Insight Survey jest narzędziem wykorzystywanym do pomiaru atmosfery w zespole / w firmie. Model, leżący u podstaw
Kwestionariusz Osobowości. motywacji i postaw
e osobowości, motywacji i postaw e osobowości i motywacji są istotnym elementem procesów selekcyjnych, indywidualnych rozwojowych oraz grupowych rozwojowych (np. budowanie zespołów). Dostarczają one wiedzy
Test inteligencji emocjonalnej. Katarzyna Thomas
Test inteligencji emocjonalnej Wykresy i liczby 2013-08-01 Poufne Normy: Poland 2010 Niniejszy raport zawiera informacje i wskazówki pomocne przy rozwijaniu wiedzy i świadomości dotyczącej inteligencji
Samorząd a dyrektorzy szkół
VIII Kongres Zarządzania Oświatą Warszawa, 25-27 września 2013 r. Samorząd a dyrektorzy szkół Marlena Ewa Kazoń W Harmonii Szkolenia i Doradztwo Zarządzanie Zasobami Ludzkimi Dajcie ludziom swobodę działania,
Zachowania Ludzi w Organizacji ZWO
Zachowania Ludzi w Organizacji ZWO Organisational Behaviour (ang.) Organizational Behavior (amer.) Zajęcia do wyboru dla wszystkich specjalności Zapraszamy! Kontakt: opiekun modułu H6 Dr Grażyna Broniewska
Przywództwo sytuacyjne i wywieranie wpływu w organizacji LEAN
Przywództwo sytuacyjne i wywieranie wpływu w organizacji LEAN Opis Co to jest przywództwo? Jest to proces pozytywnego wpływu - nie manipulacji - aby pomóc zespołowi zrealizować cele. Praktyka przywództwa
SZTUKA PREZENTACJI GŁÓWNE CELE SZKOLENIA:
SZTUKA PREZENTACJI Działaj, jakby każda osoba, którą spotykasz miała na szyi napis 'Spraw, bym poczuł się ważny'. Nie tylko odniesiesz sukces w sprzedaży, ale także w życiu. Mary Kay Ash GŁÓWNE CELE SZKOLENIA:
Zestawy zagadnień na egzamin dyplomowy (licencjacki) dla kierunku ZARZĄDZANIE (studia I stopnia)
Zestawy zagadnień na egzamin dyplomowy (licencjacki) dla kierunku ZARZĄDZANIE (studia I stopnia) Obowiązuje od 01.10.2014 Zgodnie z Zarządzeniem Rektora ZPSB w sprawie Regulaminu Procedur Dyplomowych,
Funkcje zarządzania: PRZYWÓDZTWO. Bądź więcej niż tylko szefem!
Magdalena Kusińska Funkcje zarządzania: PRZYWÓDZTWO. Bądź więcej niż tylko szefem! W życiu każdego pracownika jego szef jest jedną z najważniejszych osób. Od przełożonego zależy zawodowe być lub nie być
Akademia Menedżera GŁÓWNE CELE PROJEKTU:
Akademia Menedżera Dobre zarządzanie to nie to, co dzieje się w firmie, gdy jesteś obecny, ale to, co się w niej dzieje, gdy cię nie ma. Ken Blanchard GŁÓWNE CELE PROJEKTU: Główne cele projektu to zdobycie
SPIS TREŚCI Wstęp... 9 Wykaz skrótów... 13 Rozdział 1. Prawo podatkowe w systemie prawa... 15 1.1. Uwagi wprowadzające... 16 1.2. Prawo podatkowe jako gałąź prawa... 16 1.2.1. Przesłanki uzasadniające
DECYZJA NR 19 KOMENDANTA GŁÓWNEGO POLICJI. z dnia 18 stycznia 2013 r.
DECYZJA NR 19 KOMENDANTA GŁÓWNEGO POLICJI z dnia 18 stycznia 013 r. zmieniająca decyzję w sprawie programu nauczania na kursie specjalistycznym dla kadry kierowniczej Policji średniego szczebla zarządzania
Zadania ze statystyki, cz.7 - hipotezy statystyczne, błąd standardowy, testowanie hipotez statystycznych
Zadania ze statystyki, cz.7 - hipotezy statystyczne, błąd standardowy, testowanie hipotez statystycznych Zad. 1 Średnia ocen z semestru letniego w populacji studentów socjologii w roku akademickim 2011/2012
Oczekiwane przez pracodawców cechy absolwentów szkół wyższych
Elektrotim S.A. Oczekiwane przez pracodawców cechy absolwentów szkół wyższych z punktu widzenia ELEKTROTIM S.A. Andrzej Diakun Kraków,15 marca 2012 r. Elektrotim S.A. Porządek prezentacji: I. Pożądane
3. Dostarczanie uczniom, rodzicom i nauczycielom informacji o uzdolnieniach, postępach i trudnościach
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z zajęć technicznych kl. IV-VI Cele systemu oceniania 1. Pobudzanie uczniów do systematycznej pracy i rozwoju, wspieranie motywacji. 2. Wskazanie kierunku dalszej pracy przez
Czym jest facylitacja
Czym jest facylitacja Styl pracy z grupą nad rozwiązywaniem problemów i podejmowaniem decyzji w sposób, który prowadzi do zaangażowania grupy oraz wzrostu odpowiedzialności za rezultaty. Czym facylitacja
Szkolenia dla kadry kierowniczej jednostek administracji publicznej
WIELKOPOLSKA SZKOŁA BIZNESU UNIWERSYTETU EKONOMICZNEGO W POZNANIU Szkolenia dla kadry kierowniczej jednostek administracji publicznej 1. Metodyka szkolenia Celem szkoleń jest pogłębienie wiedzy, a także
Cechy dobrego negocjatora NEGOCJACJE
NEGOCJACJE AGENDA 1. Istota negocjacji wprowadzenie 2. Konflikty i ich uwarunkowania 3. Style i strategie negocjacyjne 4. Proces i reguły negocjacji 5. Komunikacja w negocjacjach 6. Trudne sytuacje negocjacyjne
Analiza ekonomiczna w instytucjach publicznych analiza organizacji i projektów
Analiza ekonomiczna w instytucjach publicznych analiza organizacji i projektów dr Piotr Modzelewski Katedra Bankowości, Finansów i Rachunkowości Wydziału Nauk Ekonomicznych Uniwersytetu Warszawskiego Zajęcia
Narzędzia stosowane do selekcji menedżerów w Polsce świat niewykorzystanych możliwości. dr Victor Wekselberg dr Diana Malinowska
Narzędzia stosowane do selekcji menedżerów w Polsce świat niewykorzystanych możliwości dr Victor Wekselberg dr Diana Malinowska Plan wystąpienia istotne pytania 1. Jakie metody są używane w Polsce do selekcji
Bartosz Rakoczy * w obszarze specjalnym o charakterze ekologicznym], Rzeszów 2013 (review)
Bartosz Rakoczy * Recenzja monografii autorstwa Prof. Jerzego Stelmasiaka pt. Interes indywidualny a interes publiczny w ochronie środowiska w obszarze specjalnym o charakterze ekologicznym, Rzeszów 2013
Diagnoza i rozwój kompetencji seniorów
Diagnoza i rozwój kompetencji seniorów Projekt badawczy XI 2010 VI 2011 Diagnoza, wykorzystanie i rozwój kompetencji seniorów Partnerzy: Fundacja Aktywny Senior Kto? Fundacja Wspierania Organizacji Pozarządowych
PRZYWÓDZTWO I KIEROWANIE ZESPOŁEM
PRZYWÓDZTWO I KIEROWANIE ZESPOŁEM Praktyczny warsztat dla liderów TERMIN od: 26.10.2017 TERMIN do: 28.10.2017 CZAS TRWANIA:3 dni MIEJSCE: Gdańsk CENA: 1500zł+23%VAT Często ludzie stają się menedżerami
w Szkole Podstawowej Nr 2 w Gryfinie 1. Pobudzanie uczniów do systematycznej pracy i rozwoju, wspieranie motywacji.
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA z zajęć technicznych kl. IV-VI w Szkole Podstawowej Nr 2 w Gryfinie Cele systemu oceniania 1. Pobudzanie uczniów do systematycznej pracy i rozwoju, wspieranie motywacji. 2.
ZARZĄDZENIE Nr 43/10/11 Rektora Politechniki Śląskiej z dnia 13 kwietnia 2011 roku
ZARZĄDZENIE Nr 43/10/11 Rektora Politechniki Śląskiej z dnia 13 kwietnia 2011 roku w sprawie okresowej oceny pracowników administracji centralnej na Politechnice Śląskiej. Działając na podstawie art. 66
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW ZARZĄDZANIE STUDIA I STOPNIA PROFIL PRAKTYCZNY
WYŻSZA SZKOŁA BEZPIECZEŃSTWA z siedzibą w Poznaniu EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW ZARZĄDZANIE STUDIA I STOPNIA PROFIL PRAKTYCZNY UMIEJSCOWIENIE KIERUNKU W OBSZARZE Kierunek studiów zarządzanie
Inteligencja emocjonalna a sukces ucznia
Inteligencja emocjonalna a sukces ucznia Wszechnica Edukacyjna Targówek, Warszawa, 17.06.2013 r. Katarzyna Martowska Czy inteligencja racjonalna wystarczy, aby odnieść sukces w szkole? Sukces w szkole:
Analiza ankiet końcowych
Analiza ankiet końcowych przeprowadzonych podczas realizacji projektu systemowego "Razem przeciw wykluczeniu społecznemu" realizowanego przy finansowym wsparciu Unii Europejskiej w ramach Europejskiego
Raport oceny kompetencji
Symulacje oceniające kompetencje Raport oceny kompetencji Rut Paweł 08-01-2015 Kompetencje sprzedażowe dla efactor Sp. z o.o. Dane osobowe Rut Paweł CEO pawel.rut@efactor.pl more-than-manager.com 2 z 13
Kierownik. Przywództwo
Kierownik 1. Pożądany zakres wiedzy 2. Preferowane umiejętności (zdolności) zdolności personalne umiejętności interpersonalne 3. Osobowość Przywództwo Podejścia do przywództwa Funkcje przywódcze Przywództwo
Skuteczna Rozmowa Telefoniczna
Skuteczna Rozmowa Telefoniczna warsztaty w budowaniu długofalowych relacji z klientami Korzyści z udziału w naszym szkoleniu: wzrost skuteczności i oczekiwanych efektów prowadzonych rozmów telefonicznych,
ZACHOWANIA ORGANIZACYJNE
1.1.1 Zachowania organizacyjne I. OGÓLNE INFORMACJE PODSTAWOWE O PRZEDMIOCIE ZACHOWANIA ORGANIZACYJNE Nazwa jednostki organizacyjnej prowadzącej kierunek: Kod przedmiotu: P9 Wydział Zamiejscowy w Ostrowie
Zarządzanie kapitałem ludzkim. Procesy narzędzia aplikacje
RECENZJE Zarządzanie kapitałem ludzkim. Procesy narzędzia aplikacje Autor: red. Marta Juchnowicz Wydawnictwo PWE Warszawa 2014 Przedstawiona mi do recenzji książka zatytułowana Zarządzanie kapitałem ludzkim.
X SPOTKANIE EKSPERCKIE. System ocen pracowniczych metodą 360 stopni
X SPOTKANIE EKSPERCKIE System ocen pracowniczych metodą 360 stopni Warszawa, 16.09.2011 Ocena wieloźródłowa od koncepcji do rezultatów badania dr Anna Bugalska Najlepsze praktyki Instytutu Rozwoju Biznesu
Efektywna Komunikacja i rozwiązywanie konfliktów
Efektywna Komunikacja i rozwiązywanie konfliktów Korzyści z udziału w naszym szkoleniu: Głównym celem szkolenia jest poznanie zasad, skutecznych metod i dostarczenie niezbędnych narzędzi do budowania pozytywnych
Część pierwsza KLUCZOWE KONTEKSTY PROWADZENIA NEGOCJACJI W SPRAWIE PRACY
SPIS TREŚCI Wstęp 9 Część pierwsza KLUCZOWE KONTEKSTY PROWADZENIA NEGOCJACJI W SPRAWIE PRACY Rozdział 1. Praca, rynek pracy i bezrobocie w perspektywie psychospołecznej... 15 Wprowadzenie 15 1.1. Praca
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Człowiek w firmie czyli kto i jak tu rządzi? Style kierowania i ich wpływ na nasze życie Karolina Cyran Wyższa Szkoła Informatyki i Zarządzania w Rzeszowie Rzeszów, 17.10.2013r.
KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Podstawy organizacji i zarządzania
KARTA PRZEDMIOTU 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Podstawy organizacji i zarządzania 2. KIERUNEK: Bezpieczeństwo narodowe 3. POZIOM STUDIÓW: studia pierwszego stopnia 4. ROK/ SEMESTR STUDIÓW: rok II, semestr 3 5.
Kultura organizacyjna i styl zarządzania w szpitalu W poszukiwaniu kultury przywództwa
Kultura organizacyjna i styl zarządzania w szpitalu W poszukiwaniu kultury przywództwa Dr Małgorzata Gałązka-Sobotka Dyrektor Instytutu Zarządzania w Ochronie Zdrowia Kultura organizacji tak ważna a tak
Kwestionariusz stylu komunikacji
Kwestionariusz stylu komunikacji Z każdego stwierdzenia wybierz jedno, które uważasz, że lepiej pasuje do twojej osobowości i zaznacz jego numer. Stwierdzenia w parach nie są przeciwstawne, przy wyborze
Akademia Menedżera II
Akademia Menedżera II Terminy: 6-8 listopada 2019 r Cena : 2850 zł netto Kontakt: Sylwia Kacprzak tel. +48 508 018 327 sylwia.kacprzak@pl.ey.com Twój partner w rozwoju kompetencji W pełnieniu swojej roli
Analiza wyników ankiety satysfakcji ze studiów na Wydziale Pedagogiki i Psychologii Uniwersytetu Śląskiego za rok akademicki 2012/13
Analiza wyników ankiety satysfakcji ze studiów na Wydziale Pedagogiki i Psychologii Uniwersytetu Śląskiego za rok akademicki 2012/13 Ankieta satysfakcji ze studiów na Wydziale Pedagogiki i Psychologii,
Kompetencje poszukiwane na rynku pracy
Kompetencje poszukiwane na rynku pracy Co to są kompetencje zawodowe? Kompetencje - to wypadkowa wiedzy, umiejętności i postaw zdolności, predyspozycje osobowościowe, psychospołeczne oraz poznawcze. Odpowiednio
Zarządzanie emocjami
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Zarządzanie emocjami Beata Skowrońska Uniwersytet w Białymstoku 9 grudnia 2010 r. EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL Co to jest inteligencja
Pięcioczynnikowy model osobowości Wielka Piątka
OSOBOWOŚĆ Pięcioczynnikowy model osobowości Wielka Piątka Jak powstała koncepcja Wielkiej Piątki? Poszukiwania podstawowych wymiarów osobowości: - leksykalne badania Allporta i Odberta, w wyniku których
Akademia menedżera II
Akademia menedżera II "Autorytetu nie można kupić ani sprzedać, podarować ani odebrać" James C. Hunter, The Servant: A Simple Story About the True Essence of Leadership Termin Warszawa;16-17 kwietnia 2018
WIDEOAKADEMIA HR. Nina Sosińska
WIDEOAKADEMIA HR Nina Sosińska Nina Sosińska Autorka książki Magia Rozwoju Talentów Laureatka konkursu Dyrektor Personalny 2004 Zwyciężczyni konkursu Najlepsza Strategia HR 2006. 16 lat jako pracownik
dr hab. Mieczysław Ciosek, prof. UG, kierownik Zakładu Psychologii Penitencjarnej i Resocjalizacji Instytutu Psychologii UG:
Niedostosowanie społeczne nieletnich. Działania, zmiana, efektywność. Justyna Siemionow Publikacja powstała na podstawie praktycznych doświadczeń autorki, która pracuje z młodzieżą niedostosowaną społecznie
Raport z badań preferencji licealistów
Raport z badań preferencji licealistów Uniwersytet Jagielloński 2011 Raport 2011 1 Szanowni Państwo, definiując misję naszej uczelni napisaliśmy, że Zadaniem Uniwersytetu było i jest wytyczanie nowych
Księgarnia PWN: Magdalena Śmieja, Jarosław Orzechowski (red.) - Inteligencja emocjonalna. Spis treści
Księgarnia PWN: Magdalena Śmieja, Jarosław Orzechowski (red.) - Inteligencja emocjonalna Spis treści Wprowadzenie (Magdalena Śmieja, Jarosław Orzechowski)....... 11 Część I. Teoria 1. Inteligencja emocjonalna:
EFEKTYWNOŚĆ STOSOWANIA TESTÓW W BIZNESIE. dr Victor Wekselberg Dyrektor Działu Doradztwa Organizacyjnego w Instytucie Rozwoju Biznesu
EFEKTYWNOŚĆ STOSOWANIA TESTÓW W BIZNESIE dr Victor Wekselberg Dyrektor Działu Doradztwa Organizacyjnego w Instytucie Rozwoju Biznesu ZAWARTOŚĆ PREZENTACJI 1. Kilka wyników z badania ankietowego Instytutu
Tematyka szkolenia Zakres szkolenia Forma szkolenia
Lp Tematyka szkolenia Zakres szkolenia Forma szkolenia Liczba godzin lekcyjnych szkolenia Liczna dni szkoleniowych Proponowany termin szkolenia 1. Nowoczesne standardy obsługi klienta 1. Profesjonalne
TEST W OPARCIU O TEORIĘ DAVIDA Mc CLELLANDA
TEST W OPARCIU O TEORIĘ DAVIDA Mc CLELLANDA Posługując się skalą od 1 5 określ w jakim stopniu każde z poniższych 15 stwierdzeń opisuje Ciebie. Wybraną liczbę wpisz przy każdym ze zdań. 1. Lubię ciężko
Publiczna Szkoła Podstawowa nr 14 w Opolu. Edukacyjna Wartość Dodana
Publiczna Szkoła Podstawowa nr 14 w Opolu Edukacyjna Wartość Dodana rok szkolny 2014/2015 Edukacyjna Wartość Dodana (EWD) jest miarą efektywności nauczania dla szkoły i uczniów, którzy do danej placówki
Spis treści. 1.2, Struktura, kapitału ludzkiego 34. Wstęp 17. O Autorach 23
Spis treści Wstęp 17 O Autorach 23 Część I. Pracownicy jako kapitał 27 1. Istota i struktura kapitału ludzkiego 29 1.1. Charakterystyka kapitału ludzkiego jako elementu kapitału intelektualnego 29 1.2,
!!!!!! HR Development. Osoba oceniana Jan Kowalski Firma Kwiatek i Wspólnicy. Data wygenerowania raportu :01:15
HR Development Osoba oceniana Jan Kowalski Firma Kwiatek i Wspólnicy Data wygenerowania raportu 12-07-2014 15:01:15 Niniejszy raport zawiera informacje i wskazówki pomocne przy rozwijaniu kompetencji menadżerskich.