PEF Copyright by Polskie Towarzystwo Tomasza z Akwinu
|
|
- Aneta Aniela Skiba
- 9 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Przyrodnicze kryteria człowieczeństwa embrionu ludzkiego Filozoficzne teorie na temat człowieczeństwa embrionu ludzkiego Status prawny embrionu ludzkiego EMBRION (gr. mbruon [émbryon] zarodek, płód) organizm w prenatalnym okresie życia. W embriogenezie wyróżnia się zasadniczo 3 etapy rozwoju: okres rozwoju listków zarodkowych (od zapłodnienia do trzeciego tygodnia), okres rozwoju zarodkowego (od czwartego do ósmego tygodnia) i okres rozwoju płodowego (od dziewiątego tygodnia do porodu). Przyrodnicze kryteria człowieczeństwa embrionu ludzkiego. W dyskusji o człowieczeństwie istoty ludzkiej w okresie prenatalnym używa się dziś terminów zarówno z embriologii, jak i filozofii, takich jak: zygota, zarodek, morula, blastocysta, e. przedimplantacyjny lub preembrion, e., płód ludzki, nasciturus, człowiek w okresie prenatalnym, istota ludzka, osoba ludzka; implantacja, animacja (bezpośrednia, pośrednia albo opóźniona lub sukcesywna), hominizacja, personalizacja istoty ludzkiej. Refleksja w kwestii statusu antropologicznego początków życia ludzkiego prowadzona jest zarówno na terenie nauk szczegółowych (biologii, embriologii, genetyki), jak i na terenie filozofii jako nauki autonomicznej, czyli mającej własne metody i własny przedmiot badań. Ta pierwsza możliwość pogłębia informacje empiryczne i nabudowane na nich interpretacje, druga chroni rozumienie człowieka przed redukcją do biologii czy do embriologii, przeciwstawiając się w ujęciu człowieka redukcjonizmowi naturalistycznemu, biologicznemu. W tym ujęciu dane nauk empirycznych są jedynie wstępem do refleksji filozoficznej. Wśród interpretacji rozwoju embrionalnego człowieka występuje wiele teorii przyjmujących różne kryteria człowieczeństwa; można je podzielić na dwie zasadnicze grupy: a) takie, które opowiadają się za człowieczeństwem od momentu poczęcia; b) takie, które wskazują na jakiś późniejszy moment. W pierwszej grupie wymienia się: 1) kryterium zapłodnienia, czyli połączenia się gamety żeńskiej i męskiej; 2) kryterium genetyczne, czyli powstania kodu genetycznego, który wyznacza specyficzne cechy i indywidualne właściwości rozwijającej się istoty; 3) kryterium ciągłości szlaku rozwojowego istoty ludzkiej w okresie prenatalnym. W drugiej grupie stosuje się: 1) kryterium uformowanej zygoty, czyli teoria dwudziestej pierwszej godziny od zapłodnienia, w której kończy się proces kształtowania zygoty; 2) kryterium implantacji, przyjmujące, że dzieje się to w czternastym dniu od zapłodnienia, w którym kończy się proces implantacji; zamknięta jest możliwość bliźniaczego podziału oraz rozpoczyna się formowanie tzw. smugi pierwotnej; 3) kryterium neurologiczne, teoria przyjmująca, że początek ludzkiego organizmu ma miejsce w czterdziestym dniu od zapłodnienia, kiedy to zaczyna funkcjonować centralny system nerwowy, mózg; 4) kryterium zdolności do samodzielnego istnienia; 5) kryterium narodzin; 6) kryterium nawiązania świadomego kontaktu poznawczo-wolitywnego z otoczeniem; 7) kryterium akceptacji życia poczętego przez rodziców i społeczeństwo; 8) kryterium uznania lub nieuznania człowieczeństwa e. ze względów społecznych i materialnych. embrion 1
2 Kryteria te odwołują się do faktów odkrywanych przez embriologię, w dalszej kolejności do faktów psychicznych czy socjologicznych, a nawet ekonomicznych. Fakty te interpretuje się, przesuwając w czasie moment przyznania życiu ludzkiemu w okresie prenatalnym statusu bycia człowiekiem i wynikłych z tego uprawnień etycznych i prawnych. Zwolennicy kryterium implantacji zygoty jako moment animacji, hominizacji czy personalizacji e. ludzkiego przyjmują czternasty dzień od momentu poczęcia; ich argumenty związane są z opisanym przez R. G. Edwardsa z laboratorium Fizjologii i Reprodukcji w Cambridge w 1978 właściwości totipotencji komórek wczesnej zygoty i związanej z tym możliwości powstawania w niektórych przypadkach (czyli 1 na 250) bliźniąt jednojajowych. W propozycji tej za moment hominizacji zygoty nie uznaje się ukształtowania się genotypu nowej istoty ludzkiej, lecz przesuwa się go na czas zindywidualizowania zygoty, czyli na czternasty dzień, a to dlatego, że do tego okresu w zygocie mogą odłączyć się blastomery i obok pierwszego węzła ukształtować również drugi węzeł zarodkowy, dając początek dwóm istotom jednojajowym o takim samym kodzie genetycznym. Na podstawie tego faktu niektórzy filozofowie i teolodzy moraliści (K. Rahner, W. Ruff, F. Böckle, N. M. Ford, T. Ślipko) opowiedzieli się za animacją opóźnioną do momentu, kiedy zygota staje się niepodzielną jednością, co ma się dokonać do czternastego dnia. Przed tym czasem, zdaniem F. Böckle, mamy do czynienia jedynie z zarodkiem ludzkim jako czymś, co może stać się istotą osobową (ein mögliches personales Dasein). Podobnie uważa Ford: zygota to jeszcze nie ukształtowany człowiek jednostkowy. Gdyby to był już ukształtowany człowiek, to fakt powstania identycznego bliźniactwa zakładałby podział już istniejącej jednostki ludzkiej jako całości na dwie nowe jednostki. To zaś wydaje się niemożliwe (Kiedy powstałem?, 140). Jego zdaniem zygota w początkowych stadiach jest konglomeratem pojedynczych, oddzielonych od siebie komórek, z których każda jest ontologiczną jednostką, pozostającą w prostych związkach z pozostałymi komórkami. Dopiero wykształcenie się tzw. smugi pierwotnej czyni z tego konglomeratu zindywidualizowany byt. Krytykują tę teorię m.in. wł. genetyk A. Serra, franc. genetyk J. Lejeune, amer. lekarz i teolog B. M. Ashley, embriolog i bioetyk J. de Dios Vial Correa, dyrektorzy centrów bioetycznych: A. Tarantino i E. Sgreccia oraz wszyscy ci, którzy traktują rozwój człowieka w okresie prenatalnym, jak i postnatalnym, jako proces ciągły, a przyjmowanie jakiś momentów w tym rozwoju jako kryterium człowieczeństwa traktują jako arbitralne i niuzasadnione. Lejeune twierdzi, że całkowity zanik totipotencjalności komórek następuje dużo wcześniej niż w czternastym dniu od momentu poczęcia. Dzieje się to już na poziomie trzech komórek zygoty, a więc ok godzin po zapłodnieniu. Ashley odrzuca pogląd o późniejszym zindywidualizowaniu zygoty; wg niego informacja genetyczna ukierunkowuje zygotę jednokomórkową do rozpoczęcia procesu podziału i podpodziału. W żadnym momencie nie mamy tu do czynienia z konglomeratem komórek, ale z samoorganizującym się organizmem, w którym homeostaza i organogeneza przebiega w określonym kierunku, zgodnie z informacją zapisaną w pierwszej komórce zygoty i we wszystkich następnych. Zauważa on, że aktywna zdolność do rozwinięcia struktur, które spełniają rolę podstawowego organu ludzkiego, znajduje się już w jądrze zygoty jednokomórkowej. Za ludzki organ podstawowy można uznać jądro dla zygoty, embrioblast dla embrion 2
3 blastocysty, smugę neuralną dla gastruli, związki systemu nerwowego dla e., mózg dla płodu. Od początku czyli od zapłodnienia, od jądra zygoty mamy więc do czynienia z rozwojem organizmu ludzkiego. Organizm ujawnia się jako kontinuum życia i rozwoju, czyli jako dynamiczne, jednolite wzrastanie istoty ludzkiej. U podstaw ciągłości rozwoju stawiają niektórzy kod genetyczny. Gdy tylko dzięki zapłodnieniu stwierdza Lejeune 23 chromosomy pochodzące od ojca połączą się z 23. chromosomami matki, zostaje dostarczona cała informacja genetyczna niezbędna i wystarczająca, by wyrazić wszystkie właściwości nowej jednostki. Przez kod genetyczny zostają zdeterminowane ogólne kształty charakterystyczne dla homo sapiens, oraz płeć i indywidualne cechy somatyczne: kolor oczu, włosów i skóry, rysy twarzy, budowa ciała, tendencja do wysokiego lub niskiego wzrostu, otyłość lub astenia, krzepkie zdrowie lub skłonność do określonych chorób. Przedstawiona krytyka tym bardziej odnosi się do teorii 40. dnia po zapłodnieniu, czyli czasu stwierdzenia aktywności mózgu (przy pomocy elektroencefalografu). Brak takiej aktywności miałby świadczyć, że nie mamy jeszcze do czynienia z człowiekiem. A. Serra i L. Gormally, odrzucając to kryterium stwierdzają, że proces rozwojowy mózgu zachodzi od początku. Zygota jako mikroorganizm różnicuje się morfologicznie i funkcjonalnie i stopniowo formuje struktury mózgowe. Równocześnie rozwijają się struktury centralne i struktury peryferyjne dla życia i rozwoju e. Z upływem czasu pojawia się tzw. smuga pierwotna. Podobnie V. Fagone wypowiada się, że od momentu zapłodnienia istnieje już organiczny plan, regulujący cały proces osobniczy zygoty. Ta dynamiczna jedność w czasowo dziejącym się procesie uwyraźnia swoje zdeterminowania. Podobne stanowisko zajmuje W. Fijałkowski, powołując się na kinetyczną teorię rozwoju e. sformułowaną przez E. Blechschmidta w embriologii czynnościowej: Zgodnie z tą teorią odrębność ustroju ludzkiego rozstrzyga się na samym początku rozwoju indywidualnego, a więc już w chwili powstania zygoty. Zachowanie indywidualności wiąże się z ciągłością swoiście ukierunkowanego metabolizmu. W całym okresie rozwojowym ustrój stara się pozostać tym, czym był od chwili zapłodnienia. Jest to zasada zachowania indywidualności jedynej, odrębnej i niepowtarzalnej. Wszelkie stadia rozwojowe człowieka są zmiennym obrazem niezmiennej ludzkiej istoty, z jej charakterystycznymi, ludzkimi funkcjami. Innymi słowy, człowiek podczas całej ontogenezy już jest człowiekiem, nie zaś staje się nim dopiero później (Od kiedy człowiek?, W drodze 6 (1996), 79). Nie ma więc podstaw wg Fijałkowskiego aby smugę pierwotną, która jest tylko pasmem mezodermy, arbitralnie przyjąć za kryterium człowieczeństwa. Na dowód zachodzącej od początku indywidualizacji organizmu i ciągłości rozwoju przytacza się różne obserwacje. Ph. Caspar opisuje 3 poziomy jedności, charakterystyczne dla wszystkich istot żywych: jedność chemiczną, energetyczną lub metaboliczną, genetyczną lub komórkową. M. Hrabowska twierdzi np., że człowiek już na poziomie dwóch komórek jest indywidualnie zróżnicowany pod względem chemicznym, gdyż układ nukleotydów w kwasach nukleinowych cechuje swoistość, porównywalna do swoistości układów linii papilarnych palców (Biologiczne konsekwencje liberalizmu, w: Medycyna i teologia o życiu i śmierci, 29). Caspar wymienia pamięć immunologiczną, dzięki której nowa embrion 3
4 istota żywa konstruuje własny niepowtarzalny system obrony immunologicznej, pozwalający zneutralizować czy odrzucić struktury rozpoznane jako obce dla organizmu (L individuation des êtres, 148). Badania nad szlakami rozwojowymi gamet oraz szlakami rozwojowymi zygoty prowadzą do stwierdzenia uważa de Dios Vial Correa że na wcześniejszych etapach szlaki rozwojowe gamet były zasadniczo niezależne od siebie. Natychmiast po połączeniu obydwie komórki wkraczają na jeden wspólny tor rozwoju, na którym wchodzą we wzajemne interakcje w sposób uporządkowany i przewidywalny. Jego zdaniem skoordynowane, przewidywalne, zdeterminowane szlaki rozwojowe [ ] są obecne na długo zanim ma miejsce aktywacja genomu zygoty. Poczynając od momentu zapłodnienia, zarodek człowieka wykazuje podstawową cechę żywego organizmu, którą jest z góry określony, stały, zdeterminowany szlak rozwojowy (E. ludzki jako organizm jako ktoś spośród nas, w: Medycyna i prawo: za czy przeciw życiu, 66 67). Filozoficzne teorie na temat człowieczeństwa embrionu ludzkiego. Współczesna dyskusja na temat antropologicznego statusu e. ludzkiego w okresie prenatalnym ma charakter nie tylko obiektywnych teoretycznych rozstrzygnięć, lecz podporządkowana jest także potrzebom praktycznym. Oczekuje się, że przesunięcie człowieczeństwa ze stadiów początkowych na późniejsze pozwoli potraktować zarodek ludzki jako materiał biologiczny i tym samym usankcjonuje dokonywanie na nim eksperymentów i manipulacji genetycznych oraz używanie go do celów terapeutycznych i farmaceutycznych. Koncerny techniczno-naukowe widzą w tym olbrzymie korzyści dla siebie, szafując przy tym ideą postępu nauki, którą moraliści próbują powstrzymać. Równocześnie budzi się silna refleksja w bioetyce czy ekologii, w której alarmuje się, że technologiczny totalitaryzm zaczyna zagrażać przyrodzie i człowiekowi. Stąd potrzeba powrotu do określenia podstawowych dóbr, wartości i norm moralnych oraz prawnych, które mają ukierunkować technikę i nauki ścisłe, aby służyły osobie, a nie zniewoliły ją i podporządkowały swoim celom. W refleksji nad statusem ontycznym i moralnym e. ludzkiego ciągle wracają dwie wielkie filozoficzne koncepcje człowieka ze starożytności. Platon głosił dualizm duszy i ciała, ciało uważając za rodzaj więzienia dla duszy. Arystoteles przeciwstawił się temu dualizmowi i poszukiwał teorii pozwalającej ująć jedność substancjalną człowieka: w traktacie O duszy i innych dziełach przedstawił teorię hylemorfizmu, czyli złożenia substancji z materii i formy. Dusza wegetatywna, sensytywna lub rozumna pojęta jako wewnętrzna zasada ruchu, formuje materię i stanowi o naturze danego bytu, o tym, czy jest on rośliną, zwierzęciem czy człowiekiem. Ciało i dusza tworzą jedność i istnieją wyłącznie w tej jedności. Arystoteles stawiał sobie pytanie, czy e. ludzki przyjmuje od początku formę substancjalną ludzką, czy też w jakimś trudnym do określenia i wskazania przedziale czasowym. W dziele O rodzeniu się zwierząt (Wwa 1979, 74 75) czytamy: trudno przypuścić, żeby embrion był zgoła bez duszy, pozbawiony całkowicie wszelkiego rodzaju życia. Niektórzy interpretatorzy Arystotelesa, a później Tomasza z Akwinu, zastanawiając się nad niszczeniem niższych form substancjalnych (corruptio) i wkraczania w to miejsce wyższych form (generatio), przyjęli (zdaniem innych nieuprawnioną) interpretację, że może to następować w jakimś nieuchwytnym embrion 4
5 przedziale czasowym, na samym początku rozwoju embrionalnego. Ta interpretacja, posiłkująca się takimi danymi z embriologii, jak fakt bliźniaków jednojajowych, przyczyniła się współcześnie do opowiedzenia się niektórych tomistów za animacją opóźnioną (sukcesywną). Przekonująca jest interpretacja formy substancjalnej dokonana w tomizmie egzystencjalnym. W filozofii realistycznej É. Gilsona, M. A. Krąpca forma substancjalna inaczej dusza rozumiana jest nie esencjalnie, ale egzystencjalnie, czyli jako akt istnienia. Będąc aktem istnienia, jest czymś pierwotnym i niezłożonym, stoi u podstaw bytu. Nie może pojawiać się sukcesywnie, dopiero na którymś etapie biologicznego rozwoju. Jest albo jej nie ma. Nie jest wynikiem organizacji organizmu, lecz odwrotnie, to ona organizuje swój własny, odrębny od ojca i matki, organizm, ludzkie ciało, które w odpowiednim momencie pozwala na wyzwolenie się intelektualnych czynności poznawczych i wraz z nim całego zestawu czynności duchowych człowieka (Krąpiec Dz XX 302). To ona jest u podstaw działań, które zachodzą zarówno w prenatalnym, jak i postnatalnym życiu człowieka. Dzięki temu mamy do czynienia z nieprzerwanym psychofizycznym rozwojem człowieka. Wszelkie przejawy rozwoju, od momentu zygoty i zawartego w niej kodu genetycznego, wypływają z jednego źródła działania, zapewniającego istocie ludzkiej tożsamość od poczęcia do śmierci. Mimo że w porządku poznania (ordo cognoscendi), w obserwacji empirycznej, przejawy narzucają nam się jako pierwsze, to jednak wskazują one na podstawowe źródło, z którego pochodzą, i dlatego w porządku bytowania (ordo essendi, existendi) to istnienie duszy jest pierwsze, a jej przejawy wtórne. Wyraża to sformułowana przez Tomasza z Akwinu zasada: agere sequitur esse. Odejściem od niej była podana przez G. Berkeleya zasada: esse est percipi oraz przez Kartezjusza: cogito ergo sum. Zasada realistyczna wychodzi od istnienia bytu, uznając, że przejawy tego bytu są wtórne wobec jego istnienia i jego natury. W tej perspektywie osoba istnieje nie dzięki różnym przejawom, lecz odwrotnie, to one zaistniały jako aktualizacja natury ludzkiej. Przejawy te, jak rozwój biologiczny, świadomość człowieka, jego wolność, używanie języka, tworzenie kultury, charakteryzują tę naturę ludzką, ale jej nie tworzą; odwrotnie są jej wytworem. Stanowisko to decyduje o realistycznym ujęciu człowieka, rozstrzyga bowiem, co jest pierwsze: określony stopień funkcjonowania systemu nerwowego, świadomość, język czy natura osoby ludzkiej kształtująca siebie, wyrażająca się w życiu świadomym, posługująca się językiem. Pozostałe przytoczone dwie zasady, stojące u podstaw empiryzmu i idealizmu, wychodzą od określonych zjawisk i na ich podstawie próbują konstruować obraz człowieka. Prowadzi to do monizmu materialistycznego lub spirytualistycznego, a w najlepszym wypadku do dualistycznego rozbicia jedności człowieka na res cogitans i res extensa. Człowiek w tym ujęciu to duch: myśl, świadomość, wolność, a ciało to mechanizm przyrodniczy; ciało nie wchodzi w strukturę ontyczną człowieka. Takie stanowisko prowadzi do relatywistycznych ujęć statusu ontycznego oraz moralnego człowieka, zarówno w okresie prenatalnym, jak i postnatalnym. W personalizmie realistycznym akceptuje się zasadę agere sequitur esse, ale mocniej podkreśla się personalistyczny wymiar bytu ludzkiego (K. Wojtyła). Przyznaje się, że godność osoby (dignitas humana), którą wielorako doświadczamy w różnych jej przejawach, wyrasta z jej indywidualnego istnienia i z jej embrion 5
6 natury. Ten ugruntowany ontycznie, aksjologiczny wymiar bytu ludzkiego mogą przywoływać choćby takie sformułowania, jak zasada stoików: homo homini res sacra, maksyma I. Kanta: pamiętaj, byś człowieczeństwa tak w swojej osobie, jak też w osobie każdego innego, używał zawsze jako celu, nigdy tylko jako środka, zasada spolegliwego opiekuństwa T. Kotarbińskiego czy norma personalistyczna K. Wojtyły: persona est affirmanda et amanda propter se ipsam. Odwołując się do aksjologicznego wymiaru osoby, etyka personalistyczna przeciwstawia się wszelkim formom utylitarystycznego użycia osoby, a więc również próbom instrumentalizacji i manipulacji życiem ludzkim w jego początkach. Z punktu widzenia realizmu należy odrzucić wszystkie te kryteria człowieczeństwa, które uzależniają status ontyczny i moralny e. ludzkiego od czynników biologicznych czy społecznych (np. od stopnia rozwoju systemu nerwowego e., od czyjeś woli, od czyjeś akceptacji, od standardu materialnego rodziców czy społeczeństwa). Tego typu relatywizm socjologiczny prezentuje choćby H. T. Engelhardt: Jeśli ludzki embrion posiada wyższy moralny status niż zwierzę na zbliżonym poziomie rozwoju, to będzie tak ze względu na znaczenie tego życia dla kobiety, która je poczęła, albo dla innych osób zainteresowanych tym życiem (The Foundations of Bioethics, 217). Podstawą tego myślenia jest założona błędna teza, że status bycia człowiekiem otrzymujemy nie z natury z tego, kim jesteśmy lecz przez nominację ze strony społeczeństwa czyjaś wola może nam ten status nadać lub odebrać. W rzeczywistości jest odwrotnie. To właśnie bycie człowiekiem domaga się akceptacji i respektowania należnych człowieczeństwu praw. Brak takiego respektowania jest przemocą jednych wobec drugich. Przypisywanie swojej akceptacji stwórczej mocy jest fikcją. Uznanie zwierzęcia za człowieka nie uczyni go człowiekiem. Nasza nominacja nic tu nie zmieni. Nieuprawnione jest również (co czynią H. Engelhardt, P. Singer) degradowanie e. ludzkiego do poziomu e. zwierzęcego, do poziomu materiału biologicznego, któremu arbitralną decyzją możemy nadać lub odebrać status bycia człowiekiem. Wykorzystuje się tu naukę dla dogmatycznie przyjętego monizmu materialistycznego. W okresie postnatalnym prawo do życia nie zależy od społeczeństwa, lecz przysługuje człowiekowi z natury i jego godności. Jest ono zagwarantowane w Deklaracji Praw Człowieka, w dokumentach i konstytucjach różnych krajów. Próba uzależnienia tego prawa w okresie prenatalnym od jakiś cech biologicznych czy od woli dorosłych jest niczym innym, jak przemocą silnych wobec słabych. Głoszenie tezy, że życie płodu ludzkiego z wadami nie jest warte życia (P. Singer), czyli nie jest korzystne dla społeczeństwa, jest utylitarystyczną relatywizacją życia ludzkiego w ogóle. Odwołanie się do korzyści relatywizuje również życie osoby głoszącej taką zasadę. Z perspektywy personalizmu realistycznego nie można wskazać jakiegoś zjawiska w rozwoju człowieka (np. implantacji, wykształcenia się systemu nerwowego, odczuwania bólu, faktu narodzin), które stanowiłoby o człowieczeństwie istoty ludzkiej w okresie prenatalnym. Wszystkie te zjawiska ujawniają naturę tej istoty, a nie tę naturę stwarzają. Przyjęcie jakiegoś momentu stanowiącego o człowieczeństwie w okresie prenatalnym czy postnatalnym jest sprzeczne z metafizyczną zasadą niesprzeczności, zasadą racji dostateczniej i zasadą tożsamości. Powstaje zawsze pytanie: czym coś jest przedtem? Jaka jest adekwatna embrion 6
7 racja tego, że coś nie było człowiekiem, a za chwilę nim się stało i od tej chwili mamy do czynienia z człowiekiem? Należy odrzucić używanie takich pojęć ja: preembrion, hominizacja czy personalizacja w sensie kryteriów człowieczeństwa w okresie prenatalnym. Absurdalność tych kryteriów ujawnia się przy zastosowaniu ich do postnatalnego życia człowieka. Humanizacja, rozwój osobowości dokonuje się ciągle. Uznając jakiś przejaw osoby za kryterium człowieczeństwa musielibyśmy wielu ludzi dorosłych wykluczyć z tego grona. Zabieg taki, dokonany na istocie ludzkiej w okresie prenatalnym, nie jest mniejszym złem niż dokonany na istocie dorosłej, odarcie bowiem człowieka z jego praw w jakimkolwiek okresie jego życia jest aktem skierowanym przeciwko człowiekowi. Tadeusz Biesaga Status prawny embrionu ludzkiego. U podstaw dyskusji prawnych dotyczących statusu e. wyróżnia się 3 zasadnicze koncepcje e. (płodu), odpowiednio do których formułowane są ustawy prawne. I tak, funkcjonuje rozumienie e. jako: a) żywej istoty ludzkiej, objętej ochroną zbliżoną do przysługującej człowiekowi urodzonemu; b) dobro sui generis, stanowiące przedmiot mniej lub bardziej ograniczonej ochrony prawnej; c) aspekt procesu ciąży zachodzącego w organizmie kobiety płód jako taki nie stanowi w tym ujęciu przedmiotu ochrony prawnej. Koncepcje te znajdują wyraz w normach prawnych dotyczących ochrony życia płodu, ewentualnie innych jego dóbr (np. zdrowie czy prawa majątkowe pozostają w gestii prawa cywilnego). Za decydujący o statusie e. uznać należy stosunek prawa do ochrony życia (problem aborcji). Przyjęcie osobowego statusu e. znajduje odzwierciedlenie w generalnym zakazie aborcji; uznanie go za dobro sui generis pociąga za sobą uwzględnienie wielu wyjątków od tego zakazu (tzw. model wskazań); uznanie płodu za część organizmu kobiety oznacza najczęściej respektowanie jej dowolnej decyzji (tzw. model zabiegów na żądanie). Najstarsze ustawodawstwa penalizowały spowodowanie poronienia u kobiety ciężarnej przez osoby trzecie wskutek przemocy (np. pobicia); brak wzmianek o spędzaniu płodu przez małżonków. Rzymskie prawo karne nie ingerowało w przerywanie ciąży dokonane za zgodą ojca rodziny (pater familias), traktując płód w łonie matki jako część jej organizmu (pars viscerum matris) i nadzieję (spes) na potomstwo. Kwalifikację zabójstwa zyskuje aborcja z chwilą wprowadzenia karalności rodziców, najpierw w prawie kanonicznym, a w prawie świeckim od VII w. (Lex Visigothorum). Lex Baiuvariorum (VIII w.) odróżnia płód ożywiony (fetus animatus) od nie ożywionego (fetus inanimatus) spędzenie tego ostatniego nie stanowi zabójstwa. Od końca X w. europejskie kodeksy karne nie wymieniają przestępstwa przerywania ciąży przez kobietę ciężarną (wyjątek: Hiszpania). Ponowne zainteresowanie tym problemem nastąpiło w XVI w.; odtąd decydującą rolę w różnicowaniu kary odgrywał stopień rozwoju płodu (niem. Constitutio Criminalis Carolina z 1532 za spędzenie płodu ożywionego przewiduje karę śmierci termin ożywiony płód nie został sprecyzowany). W ang. common law aborcja przed wystąpieniem pierwszych ruchów płodu (quickening) nie stanowiła przestępstwa; odmienną kwalifikację spędzania płodu ożywionego i nie ożywionego przewiduje Codex iuris Bavarici criminalis (Rzesza Niemiecka) z Od XVIII w. następuje tendencja do jedembrion 7
8 nolitej ochrony prawnej, niezależnie od fazy rozwoju e. (kodeks Marii Teresy z 1768, Leopoldina z 1786), oraz złagodzenia kar wobec kobiety ciężarnej. XIX-wieczne kodeksy karne państw europejskich chronią płód od chwili poczęcia, aborcja z reguły zaliczana jest do przestępstw przeciwko życiu, pokrewnych zbrodni zabójstwa. Zakaz przerywania wczesnej ciąży wprowadza w 1803 Lord Ellenborough Act w Wielkiej Brytanii oraz jako pierwsza w USA ustawa stanu N. Y. z 1828; oba akty prawne różnicują jeszcze odpowiedzialność za aborcję przed i po wystąpieniu pierwszych ruchów płodu, kwalifikując drugi przypadek jako morderstwo bądź zabójstwo dystynkcja zniesiona w prawie ang. w 1837; również ustawy stanowe z drugiej poł. XIX w. chronią płód w sposób jednolity od chwili poczęcia. W 1861 w Wielkiej Brytanii aborcja zaliczona została do przestępstw przeciwko osobie (Offences Against the Person Act). W XX w. nastąpiła stopniowa liberalizacja prawa aborcyjnego. W ustawodawstwie takich państw, jak Polska (1932), Szwajcaria (1937), Szwecja (1946), Finlandia, Dania, Norwegia ( ) od ogólnego zakazu aborcji dopuszcza się wyjątki warunkowane względami medycznymi, kryminalnymi bądź (rzadziej) ekonomicznymi i społecznymi. Państwa faszystowskie (Włochy 1930, Niemcy 1943), przewidując surowe kary za aborcję, sankcjonowały zarazem rasowe i eugeniczne wskazania do zabiegu. Prawo aborcyjne państw tzw. bloku wschodniego modyfikowane było aktualną polityką demograficzną państwa, z ogólną tendencją do szerokiej legalizacji aborcji (ustawa pol. z 1956 zezwalała na przerwanie ciąży ze wskazań społecznych, lekarskich oraz prawnych; wydane do niej rozporządzenie z 1959 umożliwiało aborcję na żądanie kobiety). Współczesne prawo w coraz większym zakresie uzależnia legalność aborcji od swobodnej decyzji kobiety trend zapoczątkowany na przełomie lat 60. i 70. w Europie Zachodniej i w niektórych stanach Ameryki Płn. Obecnie przepisy szeroko niekiedy legalizujące aborcję koegzystują z równoczesnym zakazem zabijania człowieka w ramach tych samych systemów prawnych. Rozwiązania przyjmowane w poszczególnych krajach są różnorodne. Całkowita lub częściowa rezygnacja z ochrony płodu może dotyczyć różnych faz jego rozwoju i być warunkowana rozmaitymi względami wyróżnia się tzw. wskazania medyczne (lecznicze, terapeutyczne odnoszące się do życia lub zdrowia matki, oraz eugeniczne związane ze zdrowiem płodu), prawne (ciąża w wyniku przestępstwa, np. gwałtu lub kazirodztwa), społeczne czy społeczno-ekonomiczne (tzw. trudna sytuacja życiowa kobiety); wystarczającym warunkiem legalności aborcji może być również żądanie kobiety. Porównanie norm obowiązujących w poszczególnych krajach ujawnia rozbieżności zarówno w kwestii okoliczności uprawniających do zabiegu, jak i czasowych (temporalnych) granic ich stosowania. Typem wskazań często stosowanym niezależnie od stopnia zaawansowania ciąży są względy lecznicze (życie i zdrowie kobiety). Zniszczenie płodu na żądanie kobiety możliwe jest we Francji (ustawa z 1975) do 10. tygodnia rozwoju; w Danii (1973), Austrii (1974), Włoszech (1978), Norwegii (1978) do 12. tygodnia; w Szwecji (1974) granicą jest 18., a w Holandii (1981) 21. tydzień ciąży. W USA (orzeczenie SN z 1973) decyduje osiągnięcie przez płód zdolności do życia poza organizmem matki (tzw. viability, ok tygodnia ciąży). Wskazania społeczne ( trudna sytuacja życiowa kobiety ) znalazły zastosowanie m.in. w aborcyjnym ustawodawstwie Niemiec (ustawa embrion 8
9 z 1974 dla RFN i 1993 dla zjednoczonych Niemiec), Wielkiej Brytanii (1967), Belgii (1990); w Finlandii, Islandii, Luxemburgu oraz na Węgrzech (1992) funkcjonują one obok wskazań kryminalnych; wskazania kryminalne znalazły się również w ustawodawstwie Hiszpanii (1985), Portugalii (1984) i Polski (1993). Stosowanie tych kryteriów z reguły ogranicza się do pierwszych 12. tygodni ciąży, mogą one jednak być bardziej lub mniej sprecyzowane w ostatnim przypadku wskazania społeczne w praktyce oznaczają pełne respektowanie decyzji kobiety. Duża rozpiętość temporalnych granic stosowania aborcji dotyczy wskazań eugenicznych. Nieusuwalne wady genetyczne lub rozwojowe pozostawiają płód poza ochroną prawną najczęściej do ok. 22. tygodnia życia lub osiągnięcia viability (np. ustawodawstwo Finlandii, Hiszpanii, Islandii, Portugalii, Wielkiej Brytanii, Niemiec), w niektórych przypadkach (np. Węgry) do chwili urodzenia. We wszystkich państwach, które zalegalizowały aborcję, normy sankcjonujące pozbycie się płodu współistnieją z przepisami gwarantującymi ochronę innych jego interesów. Dziecko poczęte, lecz jeszcze nie urodzone, korzysta na mocy prawa cywilnego i common law z szerokiej, choć warunkowej (tzn. jeśli urodzi się żywe) ochrony, obejmującej prawa majątkowe (np. spadkowe, przyjęcie darowizny itp.) i niemajątkowe (zdrowie, zachowanie integralności fizycznej, prawidłowy rozwój biologiczny podstawowe dobra osobiste każdego człowieka). Przekształcanie prawa cywilnego konsekwentnie zmierza w kierunku poszerzenia ochrony nasciturusa co znajduje wyraz w coraz powszechniejszej praktyce uznawania roszczeń odszkodowawczych z tytułu tzw. szkód prenatalnych uszkodzeń ciała lub strat poniesionych na zdrowiu w okresie życia płodowego. Umacnianie tendencji ochronnych w prawie cywilnym prowadzi do narastania sprzeczności pomiędzy prawem cywilnym a prawem karnym, legalizującym aborcję. Paradoksalnym efektem na gruncie prawa amer. są roszczenia tzw. wrongful life i wrongful birth, dotyczące przyjścia na świat z nieuleczalnymi wadami genetycznymi, którego można było uniknąć poprzez skorzystanie z prawa do aborcji (prawo do nie bycia urodzonym, gdzie szkodą podlegającą kompensacji staje się fakt pozostawienia przy życiu). Maria Zachara Bibliografia:Św. Tomasz z Akwinu, Traktat o człowieku. Summa teologiczna, 1, (oprac. S. Świeżawski), Pz 1956, Kęty ; G. Williams, The Sanctity of Life and the Criminal Law, NY 1957 (Świętość życia a prawo karne, Wwa 1960); E. Blechschmidt, Vom Ei zum E. Die Gestaltungskraft des menschlichen Keims, St 1968 (pod nowym tytułem: Wie beginnt das menschliche Leben. Vom Ei zum E., Stein am Rheim , ); V. Fagone, Vita prenatale e soggetto umano, La civiltà cattolica 128 (1975) z. 1, ; B. M. Ashley, A Critique of the Theory of Delayed Hominization, w: An Ethical Evaluation of Fetal Experimentation. An Interdisciplinary Study, St. Louis 1976, ; F. Böckle, Probleme um den Lebensbeginn. Medizinisch-ethische Aspekte, w: Handbuch der christlichen Ethik, F 1978, II 36 59; P. Singer, D. Wells, The Reproduction Revolution. New Ways of Making Babies, Ox 1984 (Dzieci z probówki. Etyka i praktyka sztucznej prokreacji, Wwa 1988); Ph. Caspar, L individuation des êtres. Aristote, Leibniz et l immunologie contemporaine, P 1985; J. Lejeune, Die Spitze der Nadel Über den Anfang menschlichen Lebens, w: Auf Leben und Tod. Abtreibung in der Diskussion, Bergisch Gladbach , 21 30; H. T. Engelhardt, The Foundations of Bioethics, NY 1986; E. Zielińska, Oceny prawnokarne przerywania ciąży. Studium porównawcze, Wwa 1986; N. M. Ford, When Did I Begin? Conception of the Human Individual in History, Philosophy, and Science, C 1988 (Kiedy powstałem? Problem początku jednostki ludzkiej w historii w filozofii i w nauce, Wwa 1995); J. Gula, Problem człowieczeństwa człowieka nie narodzonego, w: W imieniu embrion 9
10 dziecka poczętego, R Lb 1988, , ; Schwangerschaftsabbruch im internationalen Vergleich. Rechtliche Regelungen, soziale Rahmenbedingungen, empirische Grunddaten, Bad ; T. Ślipko, Granice życia. Dylematy współczesnej bioetyki, Wwa 1988, Kr ; O ochronie prawnej dziecka poczętego. Dysputa nad projektem ustawy, Wwa 1989; M. Sajan, Prawo wobec ingerencji w naturę ludzkiej prokreacji, Wwa 1990; A. Serra, Dalle nuove frontiere della biologia e della medicina nuovi interrogativi alla filosofia, al diritto e alla teologia, w: tenże [i in.], Nuova genetica ed embriopoiesi umana. Prospettive della scienza e riflessioni etiche, Mi 1990, 15 95; E. Zielińska, Przerywanie ciąży. Warunki legalności w Polsce i na świecie, Wwa 1990; Arystoteles, O duszy, w: tenże, Dzieła wszystkie, Wwa 1992, III 7 146; T. Ślipko, Za czy przeciw życiu. Pokłosie dyskusji, Kr 1992; Trybunały konstytucyjne a przerywanie ciąży. Zbiór orzeczeń, I II, Wwa 1992; B. Gronowska, Problem aborcji w świetle międzynarodowych standardów ochrony praw człowieka, Państwo i Prawo 6 (1993), 67 75; Życie jest święte, Lb 1993; L. Gormally, Diritti dell e., w: Dizionario di bioetica, Bol 1994, ; S. Leone, La medicina a fondamento della bioetica, w: Bioetica fondamentale e generale, Tn 1995; Krąpiec Dz XX; W. Bołoz, Życie w ludzkich rękach, Wwa 1997; M. Hrabowska, Biologiczne konsekwencje liberalizmu, w: Medycyna i teologia o życiu i śmierci, Kr 1997, 29 37; L. Niebrój, U początków ludzkiego życia, Kr 1997; Z. Szawarski, Zasada potencjalności i prawa moralne płodu, KF 25 (1997) z. 2, ; J. Carrasco de Paula [i in.], Identità e statuto dell e. umano, CV 1998; R. Otowicz, Etyka życia. Bioetyczny i teologiczny kontekst problematyki życia poczętego, Kr 1998; A. Katolo, E. ludzki osoba czy rzecz? Status i moralne prawa nienarodzonego we włoskiej literaturze teologiczno-bioetycznej po Soborze Watykańskim II, Lb 1999; Medycyna i prawo: za czy przeciw życiu, Lb Tadeusz Biesaga embrion 10
T. Biesaga, Embrion, w: Powszechna Encyklopedia Filozofii, Polskie Towarzystwo Tomasza z Akwinu, t. 3, Lublin 2002, ss
EMBRION (gr. εµβρυον [émbryon] zarodek, płód) organizm w prenatalnym okresie życia. W embriogenezie wyróżnia się zasadniczo 3 etapy rozwoju: okres rozwoju listków zarodkowych (od zapłodnienia do trzeciego
ANTROPOLOGICZNY STATUS EMBRIONU LUDZKIEGO. W dyskusji o człowieczeństwo istoty ludzkiej w okresie prenatalnym używa się dziś
Ks. Tadeusz BIESAGA sdb PAT, Kraków ANTROPOLOGICZNY STATUS EMBRIONU LUDZKIEGO 1. Empiryczne kryteria człowieczeństwa i ich krytyka W dyskusji o człowieczeństwo istoty ludzkiej w okresie prenatalnym używa
Paweł Bortkiewicz UAM ETYCZNE ASPEKTY DOSWIADCZEŃ NA EMBRIONACH
Paweł Bortkiewicz UAM ETYCZNE ASPEKTY DOSWIADCZEŃ NA EMBRIONACH 1. PRAWO MIĘDZYNARODOWE pkt. D.9 załącznika do rezolucji 1100 (1989) Zgromadzenia Parlamentarnego Rady Europy: "zabrania się pobierania
Spis treści Wybór antropologii filozoficznej Antropologia przyrodnicza i antropologia kulturowa... 31
Wykaz skrótów... Bibliografia... XI XIII Część I. Prawo jako porządek budowany na antropologii Wprowadzenie... 1 Rozdział I. Prawo i antropologia... 17 1. Homo iuridicus... 17 1.1. Porządek prawny a obraz
U S T AW A z z poprawkami z 2016
U S T AW A z 1993 z poprawkami z 2016 o o powszechnej ochronie życia ludzkiego i wychowaniu do życia w rodzinie Uznając, że wyrażona w Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej zasada prawnej ochrony życia
Spis treści Przedmowa... Wykaz skrótów... Wykaz literatury... Wykaz orzecznictwa... Wykaz aktów prawnych... Wykaz pozostałych dokumentów... XIII XVII
Przedmowa... Wykaz skrótów... Wykaz literatury... Wykaz orzecznictwa... Wykaz aktów prawnych... Wykaz pozostałych dokumentów... XIII XVII XXI XXXIII XXXIX Rozdział I. Rekonstrukcja koncepcji demokratycznego
PRZEGLĄD STANOWISK DOTYCZĄCYCH ANIMACJI
PRZEGLĄD STANOWISK DOTYCZĄCYCH ANIMACJI 1. IDEA ANIMACJI RÓWNOCZESNEJ Stosunkowo tradycyjnie - koncepcja oparta na idei animacji równoczesnej Uzasadnienie - we współczesnej biologii, a zwłaszcza genetyce
Filozofia człowieka. Fakt ludzki i jego filozoficzne interpretacje
Filozofia człowieka Fakt ludzki i jego filozoficzne interpretacje Spotkanie źródłem poznania i nauk POZNAWANIE 2 Jedność doświadczenia filozoficznego Filozofia nauką o zasadach ( principia) Do wiedzy o
Embrion ludzki pytanie o status
Semina Nr 6 Scientiarum 2007 Embrion ludzki pytanie o status Kryteria człowieczeństwa embrionu ludzkiego Wśród interpretacji rozwoju embrionalnego człowieka spotykamy się z wieloma teoriami lub kryteriami
Wartość jest przedmiotem złożonym z materii i formy. Jej formą jest wartościowość, materią jest konkretna treść danej wartości.
Wartość jest przedmiotem złożonym z materii i formy. Jej formą jest wartościowość, materią jest konkretna treść danej wartości. N. Hartmann: Materia jest tylko tworem treściowym, który posiada wartościowość.
Spis treści Wykaz skrótów Wstęp Rozdział I. Status prawny podmiotu chronionego Rozdział II. Rodzice a dziecko poczęte
Wykaz skrótów... 11 Wstęp... 15 Rozdział I. Status prawny podmiotu chronionego... 23 1. Uwagi wstępne... 23 2. Sytuacja dziecka poczętego w polskim prawie... 32 3. Status prawny dziecka poczętego de lege
Filozofia, ISE, Wykład III - Klasyfikacja dyscyplin filozoficznych
Filozofia, ISE, Wykład III - Klasyfikacja dyscyplin filozoficznych 2011-10-01 Plan wykładu 1 Klasyczny podział dyscyplin filozoficznych 2 Podział dyscyplin filozoficznych Klasyczny podział dyscyplin filozoficznych:
Filozofia, Pedagogika, Wykład III - Filozofia archaiczna
Filozofia, Pedagogika, Wykład III - Filozofia archaiczna 2009-09-04 Plan wykładu 1 Jońska filozofia przyrody - wprowadzenie 2 3 Jońska filozofia przyrody - problematyka Centralna problematyka filozofii
Czy i jak możliwe jest rozstrzygnięcie sporu etycznego o IVF? Zbigniew Szawarski Komitet Bioetyki przy Prezydium PAN
Czy i jak możliwe jest rozstrzygnięcie sporu etycznego o IVF? Zbigniew Szawarski Komitet Bioetyki przy Prezydium PAN z.szawarski@uw.edu.pl 26.VI.2013 Dwa rodzaje sporów Spór teoretyczny Nauka Filozofia
Rodzina katolicka - In vitro w ustawodawstwie krajów Europy i pozaeuropejskich wtorek, 30 października :06
Metoda zapłodnienia in vitro ma swoje regulacje w prawodawstwie większości państw europejskich. Rozwiązania są różne i nie można wskazać jednego wzorcowego rozwiązania prawnego dla tego zagadnienia. Według
PRAWA CZŁOWIEKA W BIOMEDYCYNIE. ks. Artur Aleksiejuk
PRAWA CZŁOWIEKA W BIOMEDYCYNIE ks. Artur Aleksiejuk Pojęcie praw człowieka Przez prawa człowieka rozumie się te prawa, które są bezpośrednio związane z naturą człowieka jako istoty rozumnej i wolnej (osoby)
1) opiekę prenatalną nad płodem oraz opiekę medyczną nad kobietą w ciąży,
brzmienie od 2002-01-01 Ustawa o planowaniu rodziny, ochronie płodu ludzkiego i warunkach dopuszczalności przerywania ciąży z dnia 7 stycznia 1993 r. (Dz.U. Nr 17, poz. 78) zmiany: Dz.U. 2001 Nr 154, poz.
Aby móc mówić o prawach człowieka, należy najpierw rozróżnić kilka aspektów słowa "prawo".
Aby móc mówić o prawach człowieka, należy najpierw rozróżnić kilka aspektów słowa "prawo". W ujęciu przedmiotowym rozumiane jest ono jako system norm prawnych, czyli ogólnych, które powstały w związku
USTAWA. z dnia 7 stycznia 1993 r. o planowaniu rodziny, ochronie płodu ludzkiego i warunkach dopuszczalności przerywania ciąży
Kancelaria Sejmu s. 1/7 USTAWA z dnia 7 stycznia 1993 r. o planowaniu rodziny, ochronie płodu ludzkiego i warunkach dopuszczalności przerywania ciąży Uznając, że życie jest fundamentalnym dobrem człowieka,
Art Prawo do życia podlega ochronie, w tym również w fazie prenatalnej w granicach określonych w ustawie.
Planowanie rodziny, ochrona płodu ludzkiego i warunki dopuszczalności przerywania ciąży. Dz.U.1993.17.78 z dnia 1993.03.01 Status: Akt obowiązujący Wersja od: 1 stycznia 2002 r. Wejście w życie: 16 marca
POCZĄTEK ŻYCIA CZŁOWIEKA ASPEKT BIOETYCZNO-TEOLOGICZNY ANIMACJI
Łódzkie Studia Teologiczne 2007, 16 KS. JAN WOLSKI Łódź POCZĄTEK ŻYCIA CZŁOWIEKA ASPEKT BIOETYCZNO-TEOLOGICZNY ANIMACJI Dyskusja nad antropologicznym statusem początków życia ludzkiego dokonuje się nie
FILOZOFOWIE UMYSŁU. Angielskie oświecenie
FILOZOFOWIE UMYSŁU Angielskie oświecenie JOHN LOCKE (1632-1704) NOWY ARYSTOTELES Locke w 1690 roku wydaje swoje podstawowe dzieło filozoficzne: En essay concerning the human understanding (Rozważania dotyczące
Elementy filozofii i metodologii INFORMATYKI
Elementy filozofii i metodologii INFORMATYKI Filozofia INFORMATYKA Metodologia Wykład 1. Wprowadzenie. Filozofia, metodologia, informatyka Czym jest FILOZOFIA? (objaśnienie ogólne) Filozofią nazywa się
, , STOSUNEK DO ABORCJI PO ORZECZENIU TRYBUNAŁU KONSTYTUCYJNEGO WARSZAWA, LIPIEC 97
CBOS CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ SEKRETARIAT ZESPÓŁ REALIZACJI BADAŃ 629-35 - 69, 628-37 - 04 621-07 - 57, 628-90 - 17 UL. ŻURAWIA 4A, SKR. PT.24 00-503 W A R S Z A W A TELEFAX 629-40 - 89 INTERNET:
Przykład rodzicielstwa
Czy prawo może funkcjonować bez oznaczenia płci? Przykład rodzicielstwa dr Małgorzata Szeroczyńska Warszawa, 5 listopada 2013 r. Mężczyzna w ciąży Kazus Thomasa Beatie Jak zarejestrować dziecko, które
Spis treści VII. Przedmowa... Wykaz skrótów...
Przedmowa Wykaz skrótów V XIII Rozdział 1 Pojęcie i podstawy prawne szczególnych świadczeń zdrowotnych 1 11 Uwagi wstępne 2 12 Pojęcie świadczenia zdrowotnego w rozumieniu art 2 ust 1 pkt 10 DziałLeczU
EGZAMIN MATURALNY Z FILOZOFII MAJ 2014 POZIOM ROZSZERZONY. Czas pracy: 180 minut. Liczba punktów do uzyskania: 50 WPISUJE ZDAJĄCY
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2013 KOD WPISUJE ZDAJĄCY PESEL Miejsce na naklejkę z kodem EGZAMIN MATURALNY Z FILOZOFII POZIOM ROZSZERZONY
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy. Wartości w wychowaniu
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Wartości w wychowaniu prof. Ewa Chmielecka Szkoła Główna Handlowa w Warszawie 20 października 2009 r. EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTETDZIECIECY.PL O czym
Dz.U Nr 139 poz. 646, z 1997 Nr 157 poz U S T A W A z dnia 30 sierpnia 1996 r.
Kancelaria Sejmu s. 1/1 Opracowano na podstawie: Dz.U. 1996 Nr 139 poz. 646, z 1997 Nr 157 poz. 1040 U S T A W A z dnia 30 sierpnia 1996 r. o zmianie ustawy o planowaniu rodziny, ochronie płodu ludzkiego
Hard Cases. Walidacyjna i derogacyjna funkcja moralności.
Hard Cases. Walidacyjna i derogacyjna funkcja moralności. HARD CASE tzw. trudny przypadek stosowania prawa > brak jednoznacznej normy, która została wytworzona przez określony autorytet >przypadki trudności
ODPOWIEDZIALNOŚĆ KARNA LEKARZA
GENOWEFA REJMAN ODPOWIEDZIALNOŚĆ KARNA LEKARZA Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego Warszawa 11 Spis treści Wstęp 7 Rozdział I Pojęcie odpowiedzialności i różne jej formy 9 1. Analiza odpowiedzialności
Filozofia, Germanistyka, Wykład I - Wprowadzenie.
2010-10-01 Plan wykładu 1 Czym jest filozofia Klasyczna definicja filozofii Inne próby zdefiniowania filozofii 2 Filozoficzna geneza nauk szczegółowych - przykłady 3 Metafizyka Ontologia Epistemologia
A Marek Piechowiak FILOZOFIA PRAW CZŁOWIEKA. Prawa człowieka w świetle ich międzynarodowej ochrony
A 345459 Marek Piechowiak V FILOZOFIA PRAW CZŁOWIEKA Prawa człowieka w świetle ich międzynarodowej ochrony Lublin 1999 Towarzystwo Naukowe Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego SPIS TREŚCI WSTĘP 1. Wstępna
Akademia Wychowania Fizycznego i Sportu w Gdańsku SYLABUS W CYKLU KSZTAŁCENIA 2014/2016. Filozofia i bioetyka
Jednostka Organizacyjna: Akademia Wychowania Fizycznego i Sportu w Gdańsku SYLABUS W CYKLU KSZTAŁCENIA 2014/2016 Katedra Nauk Społecznych Kierunek: Fizjoterapia Rodzaj studiów i profil (I stopień/ii stopień,
Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania przez ucznia śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych. z przedmiotu etyka
Wymagania edukacyjne niezbędne do otrzymania przez ucznia śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z przedmiotu etyka Klasa 5, rok szkolny 2017/2018 dr Grzegorz Rostkowski Odniesienia do podstawy
KARTA KURSU. Bioetyka w badaniach przyrodniczych Bioethics in science research. Biologia, studia stacjonarne I stopnia,, 2018/2019, I semestr
Biologia, studia stacjonarne I stopnia,, 2018/2019, I semestr KARTA KURSU Nazwa Nazwa w j. ang. Bioetyka w badaniach przyrodniczych Bioethics in science research Koordynator Dr hab. Alicja Walosik Prof.
A r t u r A n d r z e j u k. Czym jest tomizm?
A r t u r A n d r z e j u k Czym jest tomizm? Plan Najważniejsze tezy filozoficzne Tomasza z Akwinu Potępienia w 1277 i spory nimi wywołane Arystotelizm chrześcijański a tomizm Tomizm trydencki Odmiany
OPERA PHILOSOPHORUM MEDII AEVI
OPERA PHILOSOPHORUM MEDII AEVI T O M 8 T E X T U S E T S T U D I A 1987 SUBSYSTENCJA I OSOBA WEDŁUG ŚW. TOMASZA Z AKWINU REDAKTOR TOMU: MIECZYSŁAW GOGACZ A K A D E M I A T E O L O G I I K A T O L I C K
Przewodnik. Do egzaminu z Filozofii Człowieka. Kierunek Filozofia semestr III. opracował Artur Andrzejuk (na prawach maszynopisu)
Przewodnik Do egzaminu z Filozofii Człowieka Kierunek Filozofia semestr III opracował Artur Andrzejuk (na prawach maszynopisu) Katedra Historii Filozofii Starożytnej i Średniowiecznej Warszawa 2004 Treści
EGZAMIN MATURALNY 2010 FILOZOFIA
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2010 FILOZOFIA POZIOM ROZSZERZONY Klucz punktowania odpowiedzi MAJ 2010 2 Zadanie 1. (0 2) problemów i tez z zakresu ontologii, epistemologii,
Zagadnienia antropologii filozoficznej
Zagadnienia antropologii filozoficznej 1. Człowiek najciekawszym przedmiotem poznania. 2. Człowiek najbardziej zainteresowanym podmiotem poznania. 3. Refleksja nad człowiekiem refleksja nad sobą. 4. Pierwotne
Etyka problem dobra i zła
Etyka problem dobra i zła Plan wykładu Definicje i podstawowe odróżnienia Problem dobrego życia w klasycznej etyce Arystotelesowskiej Chrześcijańska interpretacja etyki Arystotelesowskiej Etyka - problem
Etyka Tożsamość i definicja. Ks. dr Artur Aleksiejuk
Etyka Tożsamość i definicja Ks. dr Artur Aleksiejuk 1. ETYKA A FILOZOFIA PYTANIA PROBLEMOWE: Czy etyka musi być dyscypliną filozoficzną? Czy etyka może być wolna od filozoficznych założeń? Czy i jak dalece
ARGUMENTY KOSMOLOGICZNE. Sformułowane na gruncie nauk przyrodniczych
ARGUMENTY KOSMOLOGICZNE Sformułowane na gruncie nauk przyrodniczych O CO CHODZI W TYM ARGUMENCIE Argument ten ma pokazać, że istnieje zewnętrzna przyczyna wszechświata o naturze wyższej niż wszystko, co
Prawo do sprzeciwu sumienia farmaceuty
Prawo do sprzeciwu sumienia farmaceuty dr Marcin Olszówka Katedra Prawa Konstytucyjnego Uczelnia Łazarskiego Instytut na Rzecz Kultury Prawnej Ordo Iuris Warszawa, 1 września 2018 r. Konstytucja RP z 2
KLASYCZNA KONCEPCJA RELIGII
KLASYCZNA KONCEPCJA RELIGII Różnice w koncepcjach religii człowiek Bóg człowiek doświadcza Boga człowiek doświadcza Boga i odnosi się do Niego nie za bardzo wiadomo, czy jakiś przedmiot istnieje można
Spis treści VII. Rozdział 1. Wprowadzenie do etyki. Rozdział 2. Zarys dziejów etyki lekarskiej. Rozdział 3. Prawa pacjenta
Spis treści Rozdział 1. Wprowadzenie do etyki 1.1. Podstawowe pojęcia etyki ogólnej, niezbędne do zrozumienia zasad etyki lekarskiej i bioetyki..................................... 1 1.2. Pojęcia dobra
ZAGADNIENIA NA KOLOKWIA
ZAGADNIENIA NA KOLOKWIA RACJONALIZM XVII WIEKU [COPLESTON] A. KARTEZJUSZ: 1. metoda matematyczna i) cel metody ii) 4 reguły iii) na czym polega matematyczność metody 2. wątpienie metodyczne i) cel wątpienia
Panorama etyki tomistycznej
Panorama współczesnej etyki tomistycznej w Polsce Artur Andrzejuk Ramy organizacyjne organizacyjne 1946 - Wydział Filozoficzny KUL J. Keller, W. Bednarski, K. Wojtyła, T. Styczeń, A. Szostek. J. Gałkowski,
Etyka pomiędzy teorią a praktyką. Dr Mariusz Szynkiewicz Instytut Filozofii UAM, ZFTiRC
Etyka pomiędzy teorią a praktyką Dr Mariusz Szynkiewicz Instytut Filozofii UAM, ZFTiRC marszyn@amu.edu.pl Normy Moralne Obyczajowe Prawne Różnice: - Źródło - Sankcja - Zakres (za: M.Ś.) Etyka (ethos) Dział
Filozofia, Socjologia, Wykład II - Podział filozofii. Filozofia archaiczna
Filozofia, Socjologia, Wykład II - Podział filozofii. Filozofia archaiczna 2011-10-01 Plan wykładu 1 Klasyczny podział dyscyplin filozoficznych Metafizyka Ontologia Epistemologia Logika Etyka Estetyka
Pedagogika współczesna
Pedagogika współczesna Sebastian Bakuła Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Struktura wykładu Wprowadzenie Pedagogika jako nauka: przedmiot, metody
Rozdział VII. Odpowiedzialność pacjenta za własne zdrowie wobec rozwoju medycyny predyktywnej Wprowadzenie Cel i metoda Zar
Wykaz skrótów... Wykaz literatury... Przedmowa... 1 Rozdział I. Współczesne aksjologiczne dylematy realizacji prawa do ochrony zdrowia przez władze publiczne i odpowiedzialności z tym związanej... 5 Rozdział
Bioetyka teologiczna cz. 10
Bioetyka teologiczna cz. 10 Transplantacje Wykład dla studentów II roku Instytutu Nauk o Rodzinie KUL Transplantacja zastąpienie chorego (zniszczonego lub wadliwie działającego) organu przez Organ lub
SPIS TREŚCI I. WPROWADZENIE - FILOZOFIA JAKO TYP POZNANIA. 1. Człowiek poznający Poznanie naukowe... 16
SPIS TREŚCI P r z e d m o w a... 5 P r z e d m o w a do d r u g i e g o w y d a n i a... 7 P r z e d m o w a do t r z e c i e g o w y d a n i a... 9 P r z e d m o w a do c z w a r t e g o w y d a n i a...
Kwestie moralne dotyczące. ce rezultatów w badań w zakresie medycyny współczesnej
Kwestie moralne dotyczące ce rezultatów w badań w zakresie medycyny współczesnej Instrukcja Kongregacji Nauki Wiary DIGNITAS PERSONAE (Godność Osoby) Dotycząca ca niektórych problemów w bioetycznych (12
ustawy o zmianie ustawy z dnia 7 stycznia 1993 r. o planowaniu rodziny, ochronie płodu ludzkiego i warunkach dopuszczalności przerywania ciąży.
Projekt ustawy o zmianie ustawy z dnia 7 stycznia 1993 r. o planowaniu rodziny, ochronie płodu ludzkiego i warunkach dopuszczalności przerywania ciąży. Art. 1 W ustawie z dnia 7 stycznia 1993 r. o planowaniu
Bioetyka. dr G. Bejda. 2 ECTS F-2-P-B-04 Forma studiów /liczba godzin studia /liczba punktów ECTS:
Nazwa jednostki prowadzącej kierunek: Nazwa kierunku: Poziom kształcenia: Profil kształcenia: Moduły wprowadzające / wymagania wstępne: Nazwa modułu (przedmiot lub grupa przedmiotów): Koordynator, osoby
Opis kierunkowych efektów kształcenia w obszarze nauk przyrodniczych na I stopniu kierunku BIOLOGIA
Opis kierunkowych efektów kształcenia w obszarze nauk przyrodniczych na I stopniu kierunku BIOLOGIA Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia Kierunek studiów BIOLOGIA o profilu ogólnoakademickim
Sylabus LICZBA GODZIN. Treści merytoryczne przedmiotu
Sylabus Nazwa Przedmiotu: Teoria bytu (ontologia) Typ przedmiotu: obligatoryjny Poziom przedmiotu: zaawansowany rok studiów, semestr: I rok, semestr II; II rok, semestr I (studia filozoficzne I stopnia)
PRAWA DZIECKA. dziecko jako istota ludzka wymaga poszanowania jego tożsamości, godności prywatności;
PRAWA DZIECKA "Nie ma dzieci - są ludzie..." - Janusz Korczak Każdy człowiek ma swoje prawa, normy, które go chronią i pozwalają funkcjonować w społeczeństwie, państwie. Prawa mamy również my - dzieci,
Warszawa, dnia 29 grudnia 2016 r. Poz ROZPORZĄDZENIE MINISTRA rodziny, PRACY I POLITYKI SPOŁECZNEJ 1) z dnia 21 grudnia 2016 r.
DZIENNIK USTAW RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Warszawa, dnia 29 grudnia 2016 r. Poz. 2234 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA rodziny, PRACY I POLITYKI SPOŁECZNEJ 1) z dnia 21 grudnia 2016 r. w sprawie wzoru wniosku o
POSTANOWIENIE. SSN Zbigniew Kwaśniewski (przewodniczący) SSN Teresa Bielska-Sobkowicz SSN Maria Grzelka (sprawozdawca)
Sygn. akt V CSK 53/05 POSTANOWIENIE Sąd Najwyższy w składzie : Dnia 26 stycznia 2006 r. SSN Zbigniew Kwaśniewski (przewodniczący) SSN Teresa Bielska-Sobkowicz SSN Maria Grzelka (sprawozdawca) w sprawie
1. Dane osoby ubiegającej się o ustalenie prawa do jednorazowego świadczenia, zwanej dalej osobą ubiegającą się. Miejsce zamieszkania
Nazwa organu właściwego prowadzącego postępowanie w sprawie jednorazowego świadczenia: Adres: Część I WNIOSEK O USTALENIE PRAWA DO JEDNORAZOWEGO ŚWIADCZENIA Z TYTUŁU URODZENIA SIĘ DZIECKA, U KTÓREGO ZDIAGNOZOWANO
George Berkeley (1685-1753)
George Berkeley (1685-1753) Biskup Dublina Bezkompromisowy naukowiec i eksperymentator Niekonwencjonalny teoretyk poznania Zwalczał ateizm Propagował idee wyższego szkolnictwa w Ameryce Podstawą badań
MIND-BODY PROBLEM. i nowe nadzieje dla chrześcijańskiej antropologii
MIND-BODY PROBLEM i nowe nadzieje dla chrześcijańskiej antropologii CZŁOWIEK JEST MASZYNĄ (THOMAS HOBBES) Rozumienie człowieka znacząco zmienia się wraz z nastaniem epoki nowożytnej. Starożytne i średniowieczne
FILOZOFIA POZIOM PODSTAWOWY
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 FILOZOFIA POZIOM PODSTAWOWY ROZWIĄZANIA ZADAŃ I SCHEMAT PUNKTOWANIA MAJ 2014 2 Egzamin maturalny z filozofii Część I (20 punktów) Zadanie 1. (0 3) Obszar standardów
TADEUSZA ŚLIPKO BIOETYKA POCZĄTKU ŻYCIA
Tadeusz Biesaga SDB TADEUSZA ŚLIPKO BIOETYKA POCZĄTKU ŻYCIA 1. Etyka a bioetyka Bioetyka T. Ślipko wyrasta organicznie z jego prac poświęconych etyce ogólnej i szczegółowej. Powstawały one przez dziesiątki
MORALNY DYLEMAT KORZYSTANIA Z WYNIKÓW EKSPERYMENTÓW NIEETYCZNYCH
MORALNY DYLEMAT KORZYSTANIA Z WYNIKÓW EKSPERYMENTÓW NIEETYCZNYCH rozwój wiedzy medycznej - fakt i zobowiązanie moralne istotne w tym rozwoju - próby kliniczne na ludziach wspólną cechą prób - ich eksperymentalny
GWSP GIGI. Filozofia z aksjologią. dr Mieczysław Juda
GWSP Filozofia z aksjologią dr Mieczysław Juda GIGI Filozofia z aksjologią [5] Systemy nowożytne: empiryzm Locke a i sceptycyzm Hume a Filozofia z aksjologią [5] Systemy nowożytne: empiryzm Locke a i sceptycyzm
Filozofia, Pedagogika, Wykład I - Miejsce filozofii wśród innych nauk
Filozofia, Pedagogika, Wykład I - Miejsce filozofii wśród innych nauk 10 października 2009 Plan wykładu Czym jest filozofia 1 Czym jest filozofia 2 Filozoficzna geneza nauk szczegółowych - przykłady Znaczenie
TRANSPLANTACJA KKK 2296,
TRANSPLANTACJA KKK 2296, 2300-2301 CO TO TAKIEGO? (ang. organ transplantation) zabiegi medyczne polegające na przeniesieniu organu lub tkanki z jednego osobnika na drugiego albo w ramach jednego organizmu
Andrzej L. Zachariasz. ISTNIENIE Jego momenty i absolut czyli w poszukiwaniu przedmiotu einanologii
Andrzej L. Zachariasz ISTNIENIE Jego momenty i absolut czyli w poszukiwaniu przedmiotu einanologii WYDAWNICTWO UNIWERSYTETU RZESZOWSKIEGO RZESZÓW 2004 Opiniowali Prof. zw. dr hab. KAROL BAL Prof. dr hab.
Wstęp Człowiek żyje w określonym środowisku, które dostarcza mu wciąż nowych wrażeń, a nierzadko również problemów. Niekiedy środowisko jest dla niego nowym wyzwaniem, z jednej strony niesie wsparcie,
Profesora Mieczysława Gogacza ujęcie etyki. Dawid Lipski Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego
Profesora Mieczysława Gogacza ujęcie etyki Dawid Lipski Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego Definicja etyki : Etykę stanowi ustalenie, które działania ludzkie chronią zgodne z prawdą dobro osób
Efekty kształcenia dla kierunku studiów Etyka prowadzonego w Instytucie Filozofii UJ. Studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki
Efekty kształcenia dla kierunku studiów Etyka prowadzonego w Instytucie Filozofii UJ Studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki Lp. K_W01 K_W02 Nazwa Wydziału: Wydział Filozoficzny Nazwa kierunku
Cele i zadania stawiane przed uczniem w ramach zajęć etyki.
Etyka w szkole podstawowej klasy IV VI (zajęcia międzyoddziałowe) Autor programu. Magdalena Środa, Program lekcji etyki. Szkoła podstawowa kl. IV VI. Dopuszczony do użytku przez MEN pod numerem DKW-4014-3/00
Filozofia, Historia, Wykład IV - Platońska teoria idei
Filozofia, Historia, Wykład IV - Platońska teoria idei 2010-10-01 Tematyka wykładu 1 Metafora jaskini 2 Świat materialny - świat pozoru Świat idei - świat prawdziwy Relacja między światem idei i światem
STUDIA PODYPLOMOWE BIOETYKI I PRAWA MEDYCZNEGO
STUDIA PODYPLOMOWE BIOETYKI I PRAWA MEDYCZNEGO Plan zajęć na rok akad. 2013/2014 ZJAZD I (12-13 października 2013) (16h) 10.00-10.45 Organizatorzy Studiów Podyplomowych 10.45-11.30 Ks. prof. dr hab. Wojciech
TRANSPLANTACJA KKK 2296, 2300-2301
TRANSPLANTACJA KKK 2296, 2300-2301 CO TO TAKIEGO? (ang. organ transplantation) zabiegi medyczne polegające na przeniesieniu organu lub tkanki z jednego osobnika na drugiego albo w ramach jednego organizmu
Ramón Lucas Lucas, Bioetica per tutti, Edizioni San Paolo, Cinisello Balsamo 2002, ss. 184.
Studia Płockie 32 (2004) ANDRZEJ KOBYLIŃSKI Ramón Lucas Lucas, Bioetica per tutti, Edizioni San Paolo, Cinisello Balsamo 2002, ss. 184. Człowieka bardzo często charakteryzuje się jako homo moralis. Zgodnie
INFORMATYKA a FILOZOFIA
INFORMATYKA a FILOZOFIA (Pytania i odpowiedzi) Pytanie 1: Czy potrafisz wymienić pięciu filozofów, którzy zajmowali się także matematyką, logiką lub informatyką? Ewentualnie na odwrót: Matematyków, logików
Elementy filozofii i metodologii INFORMATYKI
Elementy filozofii i metodologii INFORMATYKI Filozofia INFORMATYKA Metodologia Czym jest FILOZOFIA? (objaśnienie ogólne) Filozofią nazywa się Ogół rozmyślań, nie zawsze naukowych, nad naturą człowieka,
Program studiów podyplomowych STUDIA PODYPLOMOWE DLA NAUCZYCIELI KWALIFIKUJĄCE DO NAUCZANIA PRZEDMIOTU BIOLOGIA OPIS OGÓLNY STUDIÓW
Program studiów podyplomowych STUDIA PODYPLOMOWE DLA NAUCZYCIELI KWALIFIKUJĄCE DO NAUCZANIA PRZEDMIOTU BIOLOGIA OPIS OGÓLNY STUDIÓW Wydział/Jednostka prowadząca studia podyplomowe Nazwa studiów Typ studiów
Zgoda pacjenta na świadczenie zdrowotne
Zgoda pacjenta na świadczenie zdrowotne dr nauk prawn. Małgorzata Serwach, Uniwersytet Medyczny, Uniwersytet Łódzki Zgoda pacjenta jako zasada generalna Zgodnie z postanowieniami ustawy z 5 grudnia 1996
STUDIA PODYPLOMOWE BIOETYKI I PRAWA MEDYCZNEGO
STUDIA PODYPLOMOWE BIOETYKI I PRAWA MEDYCZNEGO Dokumentacja związana z programem studiów program kształcenia Nazwa kierunku studiów i kod programu wg USOS Studia Podyplomowe Bioetyki i Prawa Medycznego
SCENARIUSZ LEKCJI W KLASIE II BIOLOGIA. HASŁO PROGRAMOWE: Funkcjonowanie organizmu człowieka jako zintegrowanej całości
SCENARIUSZ LEKCJI W KLASIE II BIOLOGIA NAUCZYCIEL PROWADZĄCY... TEMAT LEKCJI: Rozwój płodowy człowieka KLASA... DATA:... GODZ... HASŁO PROGRAMOWE: Funkcjonowanie organizmu człowieka jako zintegrowanej
POWSZECHNA ENCYKLOPEDIA FILOZOFII
POWSZECHNA ENCYKLOPEDIA FILOZOFII citil 3 E-Gn POLSKIE TOWARZYSTWO TOMASZA Z AKWINU LUBLIN 2002 AUTORZY HASEŁ STANISŁAW BAFIA JACEK BANAŚ FRANCISZEK BARGIEL RAFAŁ BARTCZUK CZESŁAW BARTNIK JACEK BARTYZEL
1. Dyscypliny filozoficzne. Andrzej Wiśniewski Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016
1. Dyscypliny filozoficzne Andrzej Wiśniewski Andrzej.Wisniewski@amu.edu.pl Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016 Pochodzenie nazwy filozofia Wyraz filozofia pochodzi od dwóch greckich słów:
Johann Gottlieb Fichte
Johann Gottlieb Fichte 1762-1814 Fichte i kant Kant odniósł tylko częściowy sukces szukając transcendentalnej jedności naszego poznania, ponieważ był pod zbytnim wpływem empiryzmu. Treść nie jest nam po
SPIS TREŚCI Wstęp... 9 Wykaz skrótów... 13 Rozdział 1. Prawo podatkowe w systemie prawa... 15 1.1. Uwagi wprowadzające... 16 1.2. Prawo podatkowe jako gałąź prawa... 16 1.2.1. Przesłanki uzasadniające
BIOETYKA Wykład 10 Problemy etyczne związane z klonowaniem organizmów. Krzysztof Turlejski. Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego
BIOETYKA Wykład 10 Problemy etyczne związane z klonowaniem organizmów. Krzysztof Turlejski Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego Klonowanie Klonowanie celowe tworzenie osobników o takim samym kodzie
CZĘŚĆ I Dane osoby ubiegającej się o ustalenie prawa do jednorazowego świadczenia, zwanej dalej osobą ubiegającą się
WNIOSEK O USTALENIE PRAWA DO JEDNORAZOWEGO ŚWIADCZENIA Z TYTUŁU URODZENIA SIĘ DZIECKA, U KTÓREGO ZDIAGNOZOWANO CIĘŻKIE I NIEODWRACALNE UPOŚLEDZENIE ALBO NIEULECZALNĄ CHOROBĘ ZAGRAŻAJĄCĄ ŻYCIU, KTÓRE POWSTAŁY
Europejska Inicjatywa Obywatelska. w obronie Małżeństwa i Rodziny. Tytuł przedkładanej inicjatywy obywatelskiej: Europejska Inicjatywa Obywatelska
Europejska Inicjatywa Obywatelska w obronie Małżeństwa i Rodziny I. Proponowany wniosek do Komisji Europejskiej Tytuł przedkładanej inicjatywy obywatelskiej: Europejska Inicjatywa Obywatelska w obronie
określenie stanu sprawy/postępowania, jaki ma być przedmiotem przepisu
Dobre praktyki legislacyjne 13 Przepisy przejściowe a zasada działania nowego prawa wprost Tezy: 1. W polskim porządku prawnym obowiązuje zasada działania nowego prawa wprost. Milczenie ustawodawcy co
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW NAUK O RODZINIE STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA - PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW NAUK O RODZINIE STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA - PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI Umiejscowienie kierunku w obszarach kształcenia Kierunek studiów nauki o rodzinie należy do obszarów
Odpowiedzialność karna lekarza
Sławomir Turkowski Odpowiedzialność karna lekarza Zakres i skuteczne ograniczenie odpowiedzialności karnej Warszawa 2012 2 Odpowiedzialność karna lekarza Zakres i skuteczne ograniczenie odpowiedzialności
Zakres rozszerzony - moduł 36 Prawa człowieka. Janusz Korzeniowski
Zakres rozszerzony - moduł 36 Prawa człowieka Opracowanie: Janusz Korzeniowski nauczyciel konsultant ds. edukacji obywatelskiej w Zachodniopomorskim Centrum Doskonalenia Nauczycieli 1 Spis slajdów Idea
Aleksandra Bulaczek "Ludzki Embrion. Czy ma prawo do życia?", Tomasz Krzemiński, Kraków 2011 : [recenzja]
Aleksandra Bulaczek "Ludzki Embrion. Czy ma prawo do życia?", Tomasz Krzemiński, Kraków 2011 : [recenzja] Studia Ecologiae et Bioethicae 11/2, 215-219 2013 Tomasz Krzemiński, Ludzki Embrion. Czy ma prawo
Spis treści. Wykaz skrótów... 11
Spis treści Wykaz skrótów............................................... 11 Wstęp........................................................ 15 ROZDZIAŁ I. Teoretycznoprawny aspekt aktu urodzenia.........