SZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANUSZA KORCZAKA W ROZTOCE BRZEZINACH WYMAGANIA EDUKACYJNE HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO KL. IV - VI

Transkrypt

1 SZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANUSZA KORCZAKA W ROZTOCE BRZEZINACH WYMAGANIA EDUKACYJNE HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO KL. IV - VI ROK SZKOLNY 2016/2017 MGR JÓZEFA PIĘKOŚ

2 Wymagania Wymagania Wymagania Wymagania Wymagania wykraczające konieczne rozszerzające dopełniające Niedostateczny dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący który nie opanował treści kształcenia, nie warsztatowych, nie poleconych zadań, nie potrafi formułować własnych opinii. uczeń, który w mniej niż kształcenia, częściowo warsztatowe z, polecone zadania, ale nie potrafi formułować własnych opinii uczeń, który w kształcenia, z niewielką polecone zadania, z dużą formułuje wypowiedzi i opinie który w średniozaawansow anym opanował treści kształcenia, samodzielnie polecone zadania, z niewielką formułuje opinie który w zaawansowanym kształcenia, wszystkie samodzielnie i twórczo polecone zadania i formułuje opinie który w wykraczającym poza treści nauczane podczas lekcji opanował treści historyczne i społeczne, samodzielnie i twórczo polecone zadania i formułuje opinie, podejmuje dodatkowe zobowiązania, korzysta z dodatkowych źródeł informacji i z sukcesem bierze udział w konkursach przedmiotowych

3 SZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANUSZA KORCZAKA W ROZTOCE BRZEZINACH WYMAGANIA EDUKACYJNE PRZYRODA KL. IV VI ROK SZKOLNY 2016/2017 MGR JÓZEFA PIĘKOŚ

4 Wymagania Wymagania Wymagania rozszerzające Wymagania Wymagania konieczne dopełniające wykraczające Niedostateczny dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący uczeń, który nie potrafi wykonać prostych poleceń wymagających zastosowania, nie opanował materiału nauczania, które są potrzebne do dalszego kształcenia który rozpoznaje zjawiska przyrody, przejawiający się w codziennym życiu pozytywny stosunek do opanował materiał programowy w elementarnym który opanował wiadomości i w, zna pojęcia przyrodnicze, rozpoznaje i ocenia postawy wobec obserwuje pośrednio i bezpośrednio procesy zachodzące w środowisku przyrodniczym oraz potrafi je opisać, pracuje niesystematycznie, niechętnie który niewielkie luki w wiadomościach i ach rozwijanych na lekcjach, właściwie wykorzystuje przyrządy do obserwacji pomiarów elementów przyrody, korzysta z różnych źródeł informacji (telewizji, czasopism przyrodniczych lub popularnonaukowych itp.), dostrzega wpływ przyrody na życie i gospodarkę człowieka, proponuje działania na rzecz ochrony dokonuje porównań zjawisk i elementów przyrody, posługuje się który opanował w pełni materiał programowy, projektuje doświadczenia i prezentuje je, dostrzega i ocenia związki w przebiegu zjawisk przyrodniczych i działalności człowieka, prezentuje następstwa i skutki działalności człowieka oraz przebiegu procesów naturalnych w przyrodzie, wyjaśnia je i, który wiadomości wykraczające poza materiał programowy,wyc hodzi z samodzielnymi inicjatywami rozwiązywania konkretnych problemów, odnosi sukcesy w konkursach, w których wymagana jest wiedza przyrodnicza wykraczająca poza program nauczania, samodzielnie sięga do różnych źródeł informacji,

5 wykonuje powierzone zadania, opanował materiał w terminologią przyrodniczą, ocenia relacje między działalnością człowieka a środowiskiem przyrodniczym, systematycznie i efektywnie pracuje na lekcjach, potrafi sformułować dłuższą wypowiedź, opanował materiał w dobrym systematyczne pracuje na lekcjach, sprawnie korzysta z dostępnych i wskazanych przez n-la źródeł informacji, wykorzystuje wiedze z przedmiotów pokrewnych, bierze udział w konkursach przyrodniczych, formułuje dłuższe wypowiedzi zawierające własne sądy i opinie, opanował materiał w bardzo dobrym prezentuje swoje na forum klasy