Jfr. K. 1 ''";iri;i,{ US\&lA'rY Program Profilaktyki Gimnazjum nr 1 w Bielsku-Bialej, o Statut Gimnazjum nr 1 w Bielsku-Bialej,

Transkrypt

1 K. 1 ''";iri;i,{ US\&lA'rY,' :",r['r-]![icacii Llr,r).,:r,r i.rt*r v.,, Bielslru- Bialej * I ri,rii iliekk-biala" ulpiastwekt{c - 2- ililililtiltillilt1lililflil scp/524/2017 ID:OO42@3@Ol279Oi D- K=-e-B.S S s.20 t 7 'ii,i'-,tl'.i:',i:' '" ' -'j' ' '.i;l.l:ll'^:r1rl1 \r ' l anr-r -$.r;- 1 G lrr;!:t1. /L; ii :l -; r': "j i i',lr z reie*ri''''" ' Prtk6l kntrli dralnej ll1'i-:'::-:': :::::"i:r::::::' :-':' * - fl-ni?*a szkly, siedziba: Gimnazjum nr I im. generala Wadyslawa Andersa w Bielsku- Bialej, ul. Stracnki 25, Bielsk-Biala. 2. Imig i nazwisk dyrektra szkly: Anna Kruk. 3. Nazwa i siedziba rganu sprawujqce g nadzlr pedaggiczny: Sleski Kuratr OSwiaty, Katwice, ul. Pwstaricw 4Ia. 4. ImiE i nazwisk kntrlujqceg: BzenaWalaszczyk. 5. Data wydania i numer upwaznienia d przeprwadzenia kntrli: 27 marca 2017 r., DK- BB t7. 6. Termin rzpczgciai zakficzenia kntrli: 30 marcazll7 r., 7. Tematyka kntrli (zgdna z przepisami art. 33 ust. 2 ustawy systemie iwiaty): prawidlws6 prwadznych przez szklg dzialafi wychwawczych, edukacyjnych, infrmacyjnych i prfilaktycznych ze szczeg6lnym uwzglpdnieniem prfilaktyki samb6jstw. 8. CzynnSci kntrlne: dknan analizy dkumentacji: Statut Gimnazjum nr 1 w Bielsku-Bialej,. Prgram Prfilaktyki Gimnazjum nr 1 w Bielsku-Bialej, Prgram Wychwawczy Gimnazjum nr 1 w Bielsku-Bialej, prtkly rady pedaggicznej za rk szklny 2016/2017, uchwaly rady pedaggicznej zark szklny 20t612017, dzienniki lekcyjne zarkszklny , dkumentacj a pedagga i psychl ga,? dkumentacja nadzru pedaggic znegprwadzn eg przezdyrektra szkly, zalwiadczenia z kurs6w dsknalqcych nauczycieli. r{ (E tr L +J V) przeprwadzn rzmwq z: dyrektrem szkly - pani4annqlkuk; '. pedaggiem-pani4jlantqzarqb4 Parafilyreknra Jfr parafa kntlujqceg dw, /\

2 psychlgiem - pani4anitqdbrzyriskq. 9. Opis ustalneg stanu faktyczneg, w tym ujawninych nieprawidlwsci: Gimnazjum nr I w Bielsku-Bialej w dniu kntrli mial 346 tczni6w, zatradninych byl, lqcznie z dyrektrem, 42 nauczycieli, w tym pedagg (25 gdzin) i psychlg (12,5 gdziny). Trzy dni w tygdniu pracuje w szkle pielqgniarka w gdzinach: pniedzialek , Srda I , pi4tek W Statucie Gimnazjum nr I im. generala Wladyslawa Andersa w Bielsku-Bialej - tekst ujednlicny: uchwala nr Rady Pedaggicznej Gimnazjum nr I im. generala Wadyslawa Andersa w Bielsku-Bialej z 28 wrzesnia 2016 r. w Rzdziale 3 Cele i zadania szkly $ 13 ust. 2 zawarty jest zapis, 2e w zal<resie dzialalnsci wychwawczej szkla w szczeg6ln5ci: a) ksztaltuje Srdwisk wychwawcze sprzyjajqce realizacji cel6w i zasad kre6lnych w ustawie i przepisach d niej wyknawczych,w szczeg6lnsci w statucie, stswnie d warunk6w szkly i wieku uczni6w; b) upwszechnia zasady tlerancji, wlnsci sumienia i pczucia sprawiedliwsci; c) ksztaltuje pstawy patityczne (takle w wymiarze lkalnym); d) sprzyj a zachwanim preklgicznym; e) umzliwia ucznim pdtrzymanie tzsamsci nardwej, etnicznej, jezykwej i religijnej; f) szanuje indywidualns6 uczni6w i ich praw d wlasnej ceny rzeczywistsci; g) budzi szacunek d pracy pprzez dbrze zrganizwanq pracq na rzecz szkly i Srdwiska; h) wdrala d dyscypliny i punktualnsci. $ 13 ust. 3 m6wi wypracwaniu przez szklq irealizacjg prgramu bed4ceg alternatyw4 dla zagrileri splecznych mldeg czlwieka. Rzdzial 3 Zalcres zadari wychwawcy infrmuje zadaniach zesplu wychwawczeg w $ 78 ust 3, kt6re dtyczqw szczeg6lnsci: a) rzwiqzywania trudnych sytuacji wychwawczychuczni6w szkly; b) rganizwania pmcy ucznim w trudnych sytuacjach rdzinnych; c) decydwania przyznaniu pmcy rzeczwej lub materialnej ucznim z rdzin najub2szych; d) rzwiqzywania sytuacji kryzyswych w szkle takich jak alkhl, kradziel, wandalizm. c! (g L +.r tn $ 78 ust. 4-5 wskazuje, prgram6w prfilaktyki Parafa dyyektra JV 2e zespll raz d rku dknuje ceny skutecznsei realizwanych i wychwania raz innych pdejmwanych dzialahw tym zakresie parafa kntrlujqceg url

3 ca (5 Ir +) U) raz kreslaptrzeby mdyfikacji pdejmwanych dzialafi w celu pdniesienia skutecznsci efekt6w wychwawczych. W statucie w Rzdziale 4 Zalcres zadari pedagga szklneg i psychlga szklneg wymienin prwadzenie badari i dzialah diagnstycznych dtyczqcych uczni6w, w tym diagnzwanie ptrzeb rzwjwych i edukacyjnych uczni6w raz ptencjalnych mzliwsci psychfizycznych. Rzdzial 5 Organizacja pmcy psychlgiczn-pedaggicznej w szkle kresla szczeg6lw w $ 80 zasady i frmy jej *'"3:{** rganizwania. Szkla dstswala prgram wychwawczy i prgram prfilaktyki d przepis6w Rzprzqdzenia Ministra Edukacji Nardwej z dnia 18 sierpnia 2015 r. w sprawie zakresu i frm prwadzenia w szklach i plac6wkach systemu Swiaty dzialalnsci wychwawczej, edukacyjnej, infrmacyjnej i prfilaktycznej w celu przeciwdzialania narkmanii (Dz.U. z 2015 r. pz. 1249). DziaNania prfilaktyczne i wychwawcze, zawierajq tre5ci ww. rczprzqdzenia: Prjekt Prgramu Prfilaktyki przyjgty d realizacji przez Radq Pedaggicznq uchwalqnr / i prgram uchwalny przezrade Rdzic6w uchwalq tr , ddatkw wprwadzn zmiany RP , uchwala i RR ,6, uchwala ; Prjekt Prgramu Wychwawczeg przyjpty d realizacji przez Radq Pedaggicznq uchwal4 nr /2016 i prgram uchwalny przez RadE Rdzic6w uchwal4 nr Prgram Wychwawczy na bielqcy rk szklny: uchwala RP nr 5/286/ i uchwala RR z nr /2017. Prgram Prfilaktyki uchwala RP nr i uchwala RR z nr /20t7. Z wypwiedzi dyrektra, pedagga i psychlga wynika, 2e pdstawq diagnzy sqdzialania zwiqzane z ewaluacj4 wewnetrzne ww. prgram6w, przeprwadznq w pprzednim rku szklnym - wyniki w czerwcu W kntekscie wnisk6w, wynikaj4cych z pwyhszych dzialah, we wrzesniu 2016 r. przeprwadzn diagnze w klasach II na temat uzywek, a w listpadzie 2016 r. w klasach I analizwan adaptacje w nwym Srdwisku. Wa2nyrn elementem diagzy sq dzial.ania Szklneg Frum Prfilaktyki, w ramach kt6reg uczniwie z pmc4 nauczycieli i pedagga przygtwuj4 ankiety i przeprwadzajqbadania, np. na temat spsbu spedzania czasu przez gimnazjalist6w, nastepnie pracwujq wyniki i prezentuje je w szkle. W br. r6wniez psychlg przygtwal ankietg diagnzuj4c6 jakie elementy funkcjnwania szkty pdbaj4 sie ucznim, a c jest pwdem rzczarwania. Rzm6wczynie wskazaly, 2e w diagnzie wykrzystujq takhe rzmwy indywidualne i grupwe z rdzicarni, wniski z ewaluacji zewngtrznej, analizy frekwencji, infrmacje parafa kntrlujqceg *)i{

4 z a*iety wypelnianej przez rdzic6w na temat ich dzieci, ankieta,,jak sie cztjesz w szkle". Waznym fu6dlem infrmacji nwych uczniach sq pipcigdzinne zajgcia integracyjne w ka2dej klasie I, przeprwadzane w pierwszym tygdniu przez pedagga, psychlga i wychwawce raz realizacja mipdz5mardweg prgramu,,glden Five", kt6ry piera sie na wnikliwej analizie scjmetrycznej. Na pdstawie dzia\art diagnzujqcych w bie24cym rku szklnym kre6ln nastepujqce czynniki ryzyka: a) zwi4zane z jednstkq: pszukiwaniewraleh, nieadekwatna ekspresja gniewu, zabrxzenia zachwania, przemc wbec tczenia, preferwanie niezalehnsci, niepwdzenia szklne, niska zaradn(d Zyciwa, relacje ze Srdwiskiem dysfunkcyjnym r6wiesniczym, niska samcena, deprecjnwanie siebie, presja r6wiesnicza; b) zwiqzane z grqpq r6wiesnicz4 zachwania prblemwe r6wiesnik6w, pstawy akceptuj4ce wsr6d r6wiesnik6w, negatywna presja r6wiesnicza, brak umiejetnsci splecznych, mdelwanie pstaw negatywnych, nieakceptwanych; c) zwiqzane z rdzinq layzys wartsci rdziny, bezrbcie, dysfunkcja rdziny, eursierctw, mbilnsi eknmiczna i spleczna, brak relacji dzieck - rdzina - szkla, brak pzytywnych wzrc6w zachw an wsr6d drslych. Na pdstawie dzialan diagnzuj4cych w bielqcym rku szklnym kresln nastgpuj4ce czynniki chrni4ce wsp6lne dla zachwari prblemwych: a) zwiqzane z jednstk4: zaangahwanie religijne, czytelne wart6ci, nrmy, zasady, pczucie sensu Zycia, przeknanie szkdliwsci Srdk6w psychaktywnych, dcenianie si4gnigd szklnych, kmpetencje spleczne, zaangaawanie spleczne, umiejptnsci zyciwe, aspiracje Zyciwe i cele Zyciwe, pczucie wlasnej tzsamrici, samdysclplina i samregulacja, sukcesy szklne, zaintereswanie naukq atmsfera szklna mtywujqca d nauki, aktywnsi pzfiawczaucznia; b) zwiqzane z grqpq r6wiesniczq knstruktywne i bgate dswiadczenia spleczne i pznawcze, pzytywna aktywn6i spleczna, przynale2ns6 d grupy pzytywnym charakterze, zaangahwanie w grupwe zqgcia pzalekcyjne, pzytywna kntrla r6wiesnicza, zasady, wartsci i nrmy wu2ne w szklnej splecznsci; c) zwiqzane z rdzin6 SwiadmS6 spleczna, pzfiywne relacje dzieck - rdzic, pczucie przynalehnsci d rdziny, wigzi rdzinne. $ ( WSr6d czynnik6w ryzyka zaburzeh zdrwia psychiczneg znalazly siq depresje (6 zdiagnzwanych przez lekarza psychiatrq s6b i 4 uczni6w w trakcie diagnzy), L +) U) *"J.{"- parafa kntrlujqceg tll\

5 samuszkdzenia (3 sby), przemc dmwa (6 uczni6w - prcedura Niebieskiej Karty). Nie wskazan natmiast pr6b samb6jczych. Pruy pracwywaniu diagnzy szkna, jak wynika z wpwiedzi dyrektra, pedagga i psychlga, wsp6lpracwala z; 1. Jednstkq samrz4du terytrialneg - SORE,Wydzial. Plityki Splecznej UM w B-B. 2. Pradniqpsychlgiczn-pedaggicznq- ZPPP w B-B - Pradnia nr Plac6wk4 dsknalenia navczycieli - Metis w Katwicach (prgram,,glden Five", RODN,,'WOM" w B-B (dradca metdyczny szklnych pedagg6w i psychlg6w). 4. Pdmitami realizujqcymi Swiadczenia zdrwtne z zakrest pdstawwej pieki zdrwtnej, pieki psychiatrycznej i leczenia luzaleznieh - Pradnia Zdrwia Psychiczneg w B-B, Niepubliczny ZaYJad Opieki Zdrwtnej,,Feniks'', Pgtwie Ratunkwe w B-B. 5. Szklami i plac6wkami publicznymi zalhnymi i prwadznyrni przez jednstki samrz4du terytrialneg - 6 nqblilszych przedszkli, Pgtwie Opiekuricze w Zesple Plac6wek Opiekuricz-Wychwawczych w B-B, Pdbeskidzki OSrdek Interwencji Kryzyswej w B-B 6. Plicjq - zesp6l Niebieskiej Karty, krzystanie i wsp6ltwrzenie mapy bezpieczeristwa w miescie. 7. Szklami - najblilsze szkly pdstawwe. 8. Organizacjami pzarzqdwymi, sbami prawnymi prwadzqcymi dzialaln(c w zakresie Swiaty i wychwania, Paristww4 Straz4 P?amq raz jednstkami innych wlasciwych sluzb w dzialaniach sluz4cych pdnszenht bezpieczeristwa dzieci i mldzie?y - Ochtnic za Stra? P zarna ta Leszczynach. Na pdstawie wywiadu mana stwierdzi6, ze w szkle ujawnin prblemy zwiryane z: 1. Nietlerancjq - dkuczanie klaswemu kledze, kt6ry ma wg pedagga niezdiagnzwanq chrbe i dysfunkcje, dzialania wychwawcy zakhczyly sig pwdzeniem. 2. Cyberprzemc4 - zgl,szenia rdzic6w w bieliznie, kt6re byl rzpwszechniane sptkanie mediacyjne, prelekcje pedagga i edukacyjne plegaj4ce na przedstawieniu Internet". 3. Nerwicami -ltczen. 4. Depresjami - 6 uczni6w. umieszczeniu zdjgcia dziewczyny przez gimnazjalist6w, zrganizwan i psychl ga, dzialania wychwawcze zasad krzystania z Internetu:,,1, 2, 3 parafa kntrlujqceg

6 5. Aktami agresji - I przypadek b6jki migdzy chlpcami na krytarzu w czasie przerwy, natychmiastwa interwencja dyzurujqceg nauczycielai zglszenie na Plicjp. Nie wskazan natmiast prblem6w zwiqzanych z; nekaniem/dreczeniem szklnym i przemc4 r6wiesnicz4 dyskryminacjq zachwaniami autagresywnymi i samkaleczeniem, zaburzeniarri w dzywianiu, stswaniem Srdk6w psychaktywnych, dzialalniici4sekt, pr6bami samb6jczymi i samb6jstwami raz ciqlarri nieletnich. Dzialania wychwawcze, zaplanwane w biezqcym rku szklnym, zstaly pdprzqdkwane naczelnemu celwi wychwania:,,wychwanie d dpwiednieg krzystania z wlnsci". W prgramie wskazan zadania szkly jak Srdwiska wychwawczeg 1. Opieka wychwawc6w nad bilgicznyrn i psychlgicznym rzwjem wychwank6w. 2. Przygtwanie wychwanka d pdejmwania dpwiedzialnych decyzji i samdzielneg Zycia. 3. Ksztaltwanie i rzwijanie zaintereswafi uczni6w. Pnadt kresln tresci, cele, sps6b realizacji, sby dpwiedzialne i wsp6ldzialajqce, termin dziil.ah w nastqpuj4cych bszarach: rzw6j zdrwtny, intelektualny, psychiczny i mralny. Wyznaczn tez zadania d wyknania dla szkly jak wsp6lnty mldziely i drslych jak splecznsci miasta, reginu, Plski i Eurpy. Mdel prfilaktyki w Gimnazjum nr I party jest strategie: infrmacyjn4 edukacyjnq alternatywn4 i interwencyjnq (na pdstawie J. Szyrnariska: Prgramy prfilaktyczne) Dziatania prfilaktyczne zaplanwane w bie24c1mr rku szklnym t: przeciwdziatanie agresji i przemcy, ksztaltwanie umiejetnsci wzajemnej kmunikacji, prfilaktyka uzalelnieh, rganizwanie atrakcyjneg spedzania wlneg czasu, mtywwanie uczni6w d nauki, pprawa frekwencji uczni6w, wzmacnianie dpmsci psychiczne4rr/rdziely.d ww. kategrii przyprzqdkwan knkretne zadania d realizacji, adresat6w, sby dpwiedzialne, terminy raz pisan spsby ewaluwania dzialafr. DzialalnSi wychwawcza, edtkacyjna, infrmacyjna i prfilaktyczna jest realizwana w ramach: 1. ZqEC edukacyjnych z zakresu ksztalcenia g6lneg, flp ,,O ptrzebie gdn6ci i szacunku cztwieka" - wychwanie d 2ycia w rdzinie, \ (6,< P (n,rr*l{*,,dbra zabawa bez u?ywek. Gra wla6ciwa. Organizacja rzgrryek systemem mieszanyrn" wychwan ie ftzy czne. 2. Zajgt rzwijajqcych zaintereswania i uzdlnienia uczni6w, np. przedstawienie parafu kntrlujqceg ffaf)

7 teatralne przygtwale przez szklne kl, finanswane z WPS UM B-B pt.,,swiqteczna pdr6z w czasie" - prblematyka uzalehnieri d wzqdzefi cyfrwych i narktyk6w, dzialalns6 Szklneg Kla Prfilaktyki - prjekty redagwane przez uczni6w i ich prezentacje - listpad 2016 r.,,zdrw i aktywnie". 3. Zajg religii, np.19.l0.2016,,nikt nie jest samtnqwysp4", ,,Zaskakujqca rzeczywists6". 4. Zajg wychwania d Zycia w rdzinie, np ,,ZnalmSci internetwezagrhenia - fi lm 3 Lve", T,,PrzyjaLh szkl4 milsci". 5. ZajE6 z wychwawc4, np ,,Tlerancja - pszanwanie praw innych, przeciwdzialanie dyskryminacji", ,,Knwencja Praw Dziecka - w jaki sps6b nas chrni". 6. Innych zajg(, i czynn6ci wynikajqcych z zadafi statutwych szkly, w tym zajg(, piekuriczych i wychwawczych, uwzglgdniajqcych ptrzeby i zaintereswania uczni6w, np Knkurs,,Mam talent', ,Tydzien jezyk6w bcych": q:izy, karake, filmy, lamacze jgzyka, :udzial uczni6w w akcjach wlntariatu, Kl Demkracji. 7. Pmcy psychlgiczn-pedaggicznej, np. indywidualne rzmwy pedagga/psychlga/wychwawcy w sprawie relacji r6wiesniczych i sytuacji knfliktwych, zajgcia specjalistyczne prwadzne przez pedagga i psychlga dla 12 uczniiw z piniami specyficznych trudn5ciach w uczeniu sie. DzialalnSd wychwawcza, edukacyjna, infrmacyjna i prfilaktyczta dbywa siq w ddziale, grupie ddzialwej, grupie migdzyddzialwej, z udzia\em calej splecznsci szklnej i w trakcie biei;qcej pracy zucznierct. DzialalnSd wychwawczq edukacyjna, infrmacyjna i prfilaktyczna jest prwadzna w frmie: 1. Interaktywnych wyktad6w, np. pmce dydaktyczne wykrzystywane przez nauczyciela wychwania d Lycia w rdzinie, prezentacje multimedialne Szklneg kla Prfilaktyki. 2. Warsztat6w, np. lekcje wychwawcze, realizacja prgram6w,,smak Zycia, debata N (5 t- +) (t) dpalaczach" i,,unp1ugged". 3. Trening6w umiejgtnsci, np. zajgcia ze specjalistami, scenki dramwe, rczqce asertywnsci. 4. Prjekt6w, np. akcja rbienia palm wielkancnych i przeznaczanie dchdu na cele charytatywne,,,pla Nadziei", pmc dla Dmu Dziecka w B-B. **Jit- parafa

8 Debat, np. Szkla Demkracji. Szkleri, np. Szklne Frum Prfilaktyki, pgadanki pedagga dla uczni6w i rdzic6w, np. puldziernik 2016 dla rcdzicw uzaleanieniu d km6rek) marzec 2017 uswiadmienie ucznim zagrzeh, wynikaj4cychz gry,,niebieski wielryb". Spektakli teatralnych, rtp. dzialaln66 szklneg kla teatralneg - crcznie spektakl tematyce prfi laktycznej. 8. Kampanii splecznych,np.,,zachwajtrzefwy Umysl",,,Paczka na UkrainE", pmc dla schrniska dla zwieruqt,,reksi", zbi6rkizywnsci, dziezy dla PCK. 9. Prgram6w prfilaktycznych, np.,,smak Zycia, debata dpalaczach",,,ijnplugged",,,saper", Glden Five",,,W zdrwym ciele, zdrwy duch". Sq t prgramy charakterze uniwersalnym, prmuj4ce takle zdrwie psychiczne. W wylswanym ddziale pdejmuje sig tematy dtyczqce: ksztaltwania systemu j. plski), wartsci ( ,,Prblematyka mralna utwru A. Mickiewicza" - przeciwdzia\ania dyskryminacji ( ,,d patityzmu d szwinizmu" - ws), radzenia sbie ze stresem ( dz.,,nie tracq glwy - kg i jak wezwai w sytuacjach zagrhenia Zycia. Test wytrzymalsci" - wf), pdejmwania decyzji w sytuacjach trudnych (17.1L.2016 chl.,,udzielanie pmcy w naglych wypadkach: uderzenie w glwe, utrata przytmnsci" - wf), umiejetnsci rzwiryywania prblem6w ( ,,Jak szkla mle przeciwdzialal agresji? UmiejgtnSi rzwiqzywania prblem6w" - lekcja wychwawcza), zachwania w sytuacji przemcy r6wiesniczej ( ,,Jak jest mja dpwiedzialnsci prawna? - zachwania w sytuacji przemcy r6wiesniczej" - lekcja wychwawcza), rzpznawania i wyrahania wlasnych emcji ( ,,Rzpznawanie i wyrulanie wlasnych emcji, niewlasciwe zachwania w grupie i spsby zapbiegania im." - lekcja wychwawcza), wzmacniania pczucia wlasnej wartsci ( ,,M6j ptencjal" - pedagg, dradztw zawdwe), samkntrli ( chl.,,higiena pracy umyslwej i snu. Gry i zabawy z pilkami kszykwymi."), asertywnsci/umiejgtn6ci dmawiania ( ,,J* by6 asertywnym? - umiejetn66 dmawiania" - lekcja wychwawcza), technik manipulacyjnych, stswanych przez sekty ( ,,Gra niebieski wielryb, m6wienie zagraeh" - lekcja wychwawcza), zdrweg stylu Zycia ( ,,Zdrwy styl Zycia - chrby XXI w, jak ich unikn46?" - lekcja wychwawcza) i budwania prawidlwych relacji r6wiesniczych (l ,,odnwienie umwy klaswej - (6 P an i bwi4tkiuczni6w" - lekcja wychwawcza. Dyrektr szkly w rku szklnym wspmagal nauczycieli w zakresie Para.fa dyrefrra J,{ parafs kntrlujqceg tfil

9 zdbywania wiedzy i umiejptnsci w bszarach nfin rzwjwych i zabtrzen zdrwia psychiczneg wieku rzwjweg. Nauczyciele pdjgli nastepuj4ce frmy indywidualneg dsknalenia zawdweg: l. Depresja wsr6d dzieci i mldzie?y - jak reagwaf? - 4 sby. 2. Samdestrukcja i pr6by samb6jcze - 2 sby. 3. Kmpetencje mediacyjne w pracy pedagga i psychlga szklneg" - 2 sby 4. ZagrZnarridziea. Agresja elektrniczna cyberbullying - rla nwych technlgii kmunikacyjnych w?yciu ml.dziezt'' - t sba. 5. Oblicz cyberprzestrzeni - wyzwania dla edukacji - I sba. Dyrektr zaplanwal.takae na drugi semestr szklenie pt.,,czy chwalenie zawsze pmaga?" - kncepcja Martina Seligmana. Nie zaplanwan natmiast szkleri w zakresie szklnej interwencj i kryzyswej. \ W szkle nie pwlan rzecznika praw ucznia ani zesplu ds. interwencji kryzyswych, ale dziala wlntariat - wsp6lpraca z Fundacjq,,Dziecigce marzenia". Utwrzn bank infrmacji instytucjach, d kt6rych mlna sie zwr6ci6 celem uzyskania specjalistycznej pmcy w sytuacji kryzyswej w frmie listy umieszcznej na strnie internetwej szkly w zakadce,,na skr6ty'', pdbne uczniwie i rdzice uzyskuj4 u szklneg pedagga. Opracwan,,Strategig dzialafi wychwawczych zapbiegawczych i interwencyjnych wbec nidzie?y zagranej tzaleanieniem w Gimnazjum nr I im. gen. Wl. Andersa w B-B", kt6rej czgsciq s4 prcedury dzialan interwencyjnych, np. w sytuacji stswania przemcy frzycznej I psychicznej przez ucznia. Zdaniem dyrektra szkla jest gtwa d pdjqcia interwencji w sytuacji kryzyswej w wypadku pwzigcia infrmacji planie samb6jcz)rrn, samkaleczenia i zachwari aut agresyw ny ch r az samb6j stwa. 4 sby z gtna pedaggiczneg zstaly przeszklne z zakresu prwadzenia interwencji kryzyswej, ale zdaniem dyrektra nalelalby w dalszym ci4gi dsknalid nauczycieli w zakresie'. rzpzfiawania slmrptm6w zaburzeh depresyjnych u uczni6w, stswania pdstawwych interwencji kryzyswych, w tym szczeg6lnie wbec zagthenia samb6jstwem, przeciwdzialania przemcy i agresji wsr6d uczni6w, prmcji zdrwia psychiczneg. Z lwiadczenia dyrektra wynika, 2e w Gimnazjum nr 1 w B-B nie byl w biezqcym rku szklnym zdarzenia, wymagaj4ceg pdjgcia dzianafi przez zesp6l ds. interwencji kryzyswych. L +) tt) I parafa kntrlujqceg

10 Opis ujawninych nieprawidlwsci w zakresie niebjgtym knhlq w zwiqzkrr ze stwierdznyrni nieprawidlwsciami w dzianalnfici dydaktycznej, wychwawczej i piekuriczej raz innej dzialalnsci statutwej szkly: nie stwierdzn. 10. Zgdnie z art. 33 ust. 4 ustawy z dnia J wrzesnia l99l r. systemie Swiaty (t. j. Dz. U. z 2016 r., pz z p6in. zm.), zaleceh nie wydan. STARS2YWIZTTATOR.3 tirqmhc&i nqr hiena WalaEtk Sdrl>qu.p - g,.hb,. g{!}e.rsg, "h$r-1 pdpis kntrlujqceg, miejsce i data pdpisania prtklu I}YI*, Gimnazjum Nr m8r.ci.e/a /n. - fr l.ffi,.e.(, {c/ {, pdpis dyrektra szkly/placiwki, miejsce i data pdpisania prtklu 11. P3wiadczenie dbiru prtktu kntrli: i, r,.1i,,v0,. ''^"':)ilnr'rff),."r,",,,, t, "u,,rrrirl,rrr*",{i,;r!,i:'-;::#::::;:::: Dyrektrwi szkly, w terminie 7 dni rbczych d dnia trzymania prtklu kntrli, przysluguje O r{ (5.l-) (n praw z$szenia pisemneg, umtywwaneg zastrze2enia dtycz4ceg ustaleri zawartych w prtkle kntrli d Sl4skieg Kuratra OSwiaty, ul. Pwstaric6w 41a, Katwice, zgdnie z $ 19 ust. 1 rzprzqdzenia Ministra Edukacji Nardwej z dnia 27 sierpnia 2015 rku w sprawie nadzru pedaggczneg (Dz. U. z 2015 r., pz. 1270). Parafa d4reknra al,tctntw'e last{pc Dyf! 3 l. zrl qleiegluy 4,.\ trlujqceg J y,,