STATUT PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W CHORZOWIE

Transkrypt

1 STATUT PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W CHORZOWIE Tekst jednolity Statutu został przyjęty Uchwałą Rady Pedagogicznej Nr 3 / z dnia r.

2 Statut został opracowany na podstawie: 1) Ustawy z dnia r. o systemie oświaty. (Dz. U. z 2004 r., Nr 256, poz z późn. zm.) 2) Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 lutego 2013r. w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych poradni psychologicznopedagogicznych, w tym publicznych poradni specjalistycznych. (Dz. U. z 2013, poz. 199) 3) Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 września 2008r. w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno pedagogicznych. (Dz. U. z 2008 r., Nr 173, poz. 1072) 4) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz.U. z 2013, poz. 532) 5) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w specjalnych przedszkolach, szkołach i oddziałach oraz w ośrodkach. (Dz.U. z 2010 r., Nr 228, poz z późn. zm.) 6) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach i oddziałach ogólnodostępnych lub integracyjnych. (Dz.U. z 2010 r., Nr 228, poz z późn. zm.) 2

3 7) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007r. zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych. (Dz.U. z 2007 r., Nr 83, poz. 562 z późn. zm) 8) Ustawy z dnia Karta Nauczyciela. (Dz. U. z 2006 r., Nr 97, poz. 674 z późn. zm.) 9) Kodeksu Pracy. (test jednolity: Dz. U. z 2000 r., Nr 107, poz z późn. zm.) 3

4 1. 1. Poradnia Psychologiczno - Pedagogiczna zwana dalej Poradnią jest placówką publiczną działającą w formie jednostki budżetowej. 2. Siedzibą Poradni jest Chorzów, ul. Św. Pawła Terenem działania jest miasto Chorzów. 4. Poradnia udziela pomocy dzieciom, od momentu urodzenia, młodzieży, ich rodzicom oraz nauczycielom przedszkoli, szkół i placówek mających siedzibę na terenie działania Poradni. 5. W przypadku dzieci nie uczęszczających do przedszkola lub szkoły oraz ich rodziców, pomocy udziela poradnia właściwa ze względu na miejsce zamieszkania dziecka. 6. Na podstawie porozumienia zawartego między organami prowadzącymi poradnie, Poradnia może udzielać pomocy uczniom, ich rodzicom i nauczycielom przedszkoli, szkół i placówek niemających siedziby na terenie działania poradni oraz niezamieszkałym na terenie działania poradni dzieciom, które nie uczęszczają do przedszkola lub szkoły i ich rodzicom. 7. Organem prowadzącym Poradnię jest Miasto Chorzów. 8. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Śląski Kurator Oświaty. Poradnia działa na podstawie przepisów: 2. 1) Ustawy z dnia r. o systemie oświaty. (Dz. U. z 2004 r., Nr 256, poz z późn. zm.) 2) Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 lutego 2013r. w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych poradni psychologicznopedagogicznych, w tym publicznych poradni specjalistycznych. (Dz. U. z 2013, poz. 199) 3) Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 września 2008r. w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno pedagogicznych. (Dz. U. z 2008 r., Nr 173, poz. 1072) 4

5 4) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz.U. z 2013, poz. 532) 5) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w specjalnych przedszkolach, szkołach i oddziałach oraz w ośrodkach. (Dz.U. z 2010 r., Nr 228, poz z późn. zm.) 6) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach i oddziałach ogólnodostępnych lub integracyjnych. (Dz.U. z 2010 r., Nr 228, poz z późn. zm.) 7) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007r. zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych. (Dz.U. z 2007 r., Nr 83, poz. 562 z późn. zm) 8) Ustawy z dnia Karta Nauczyciela. (Dz. U. z 2006 r., Nr 97, poz. 674 z późn. zm.) 9) Kodeksu Pracy. (test jednolity: Dz. U. z 2000 r., Nr 107, poz z późn. zm.) 5

6 3 1. Celem Poradni jest udzielanie dzieciom, młodzieży i ich rodzinom lub opiekunom oraz nauczycielom wszechstronnej pomocy psychologicznej, pedagogicznej i logopedycznej. 2. Do zadań Poradni należy: 1) diagnozowanie dzieci i młodzieży, 2) udzielanie dzieciom i młodzieży oraz rodzicom bezpośredniej pomocy psychologiczno pedagogicznej, 3) realizowanie zadań profilaktycznych oraz wspierających wychowawczą i edukacyjną funkcję przedszkola, szkoły i placówki, w tym wspieranie nauczycieli w rozwiązywaniu problemów dydaktycznych i wychowawczych, 4) organizowanie i prowadzenie wspomagania przedszkoli, szkół i placówek w zakresie realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych. 3. Poradnia realizuje swoje zadania poprzez: 1) wydawanie opinii, 2) wydawanie orzeczeń o potrzebie: kształcenia specjalnego, zajęć rewalidacyjno-wychowawczych, indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego, indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży,, 3) indywidualne lub grupowe zajęcia terapeutyczne dla dzieci i młodzieży, 4) terapię rodzin, 5) grupy wsparcia, 6) prowadzenie mediacji, 7) interwencję kryzysową, 8) warsztaty dla dzieci i młodzieży, rodziców i opiekunów oraz nauczycieli, 9) porady i konsultacje dla młodzieży, rodziców i opiekunów oraz nauczycieli, 10) wykłady i prelekcje dla młodzieży, rodziców i opiekunów oraz nauczycieli, 11) działalność informacyjno szkoleniową, 12) udział w zebraniach rad pedagogicznych. 4. Poradnia udziela pomocy uczniom, ich rodzicom i nauczycielom przedszkoli, szkół podstawowych, gimnazjalnych, ponadgimnazjalnych i placówek mających 6

7 siedzibę na terenie działania Poradni oraz dzieciom nieuczęszczającym do przedszkoli i szkół z terenu miasta Chorzowa. 5. Korzystanie z pomocy psychologiczno pedagogicznej udzielanej przez Poradnię jest dobrowolne i nieodpłatne Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna w Chorzowie współpracuje z przedszkolami, szkołami i innymi placówkami działającymi na rzecz dzieci, młodzieży i rodziny, także poza siedzibą Poradni w Chorzowie, ul. Pawła 11 według wcześniejszych ustaleń z poszczególnymi przedszkolami, szkołami i placówkami, wynikającymi z ich potrzeb i możliwości poradni. Zakres współpracy i działań poza poradnią obejmuje: 1) współudział w prowadzeniu konsultacji mający na celu współpracę w udzielaniu pomocy psychologiczno pedagogicznej oraz logopedycznej dzieciom, młodzieży, nauczycielom, specjalistom oraz rodzicom, 2) współudział w organizowanych w placówkach różnego rodzaju posiedzeniach, naradach, zespołach problemowych i interdyscyplinarnych, a także radach pedagogicznych, 3) współudział w prowadzeniu różnego typu prelekcji, warsztatów, zajęć psychoedukacyjnych, działań informacyjno szkoleniowych dla dzieci, uczniów, nauczycieli i rodziców, 4) współudział w opracowywaniu i realizowaniu indywidualnych programów edukacyjno terapeutycznych, 5) współudział w przeprowadzaniu różnego rodzaju badań przesiewowych mających na celu wstępną diagnozę różnego rodzaju problemów psychologiczno pedagogicznych i logopedycznych, 6) współudział w prowadzeniu działań z zakresu interwencji kryzysowej i mediacji. 7

8 2. W sytuacji, gdy stan zdrowia dziecka uniemożliwia bądź utrudnia udział w czynnościach diagnostyczno terapeutycznych w Poradni lub gdy istnieje konieczność dokonania dodatkowej obserwacji dziecka, pracownicy Poradni mogą podejmować określone działania w środowisku rodzinnym dzieci i młodzieży. Zakres działań w środowisku rodzinnym obejmuje: 1) podejmowanie działań diagnostycznych, w tym obserwacji dziecka służących właściwemu rozpoznaniu jego problemów i podjęciu ewentualnych działań zaradczych, 2) podejmowanie działań z zakresu poradnictwa i doradztwa mających na celu pomoc psychologiczno pedagogiczną w przejawianych przez dziecko, trudności. 1. Organami Poradni są: 5 1) Dyrektor Poradni, 2) Rada Pedagogiczna Dyrektor Poradni w szczególności: 1) kieruje działalnością Poradni i reprezentuje ją na zewnątrz, 2) sprawuje nadzór pedagogiczny, 3) realizuje uchwały Rady Pedagogicznej podjęte w ramach ich kompetencji stanowiących, 4) dysponuje środkami określonymi w Planie finansowym Poradni zaopiniowanym przez Radę Pedagogiczną Poradni i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie, a także może organizować administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę Poradni, 5) wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczegółowych, 6) współdziała ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli w organizacji praktyk pedagogicznych, 7) wykonuje zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom i nauczycielom w czasie zajęć organizowanych przez placówkę. 2. Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w Poradni pracowników pedagogicznych i pracowników niebędących pracownikami pedagogicznymi. 8

9 3. W stosunku do pracowników Poradni znajdują zastosowanie przepisy: 1) Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (tekst jednolity:(dz. U. z 2006 r. Nr 97, poz. 674 z późn. zm.). 2) Kodeks Pracy (tekst jednolity: Dz. U z 2000 r. Nr 107, poz z późn. zm.). 3) Rozporządzenie Rady Ministrów z dnia r. w sprawie wynagrodzenia pracowników zatrudnionych w jednostkach organizacyjnych jednostek samorządu terytorialnego. (Dz. U. z 1997r., Nr 77, poz. 482 z późn. zm.). 4. Dyrektor Poradni w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z Radą Pedagogiczną. 5. W wypadku sporów pomiędzy Radą Pedagogiczną, a Dyrektorem, pracownikami, powołuje się komisję ds. rozwiązywania sporów Rada Pedagogiczna jest organem kolegialnym Poradni w skład którego wchodzą pracownicy pedagogiczni. 2. Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest Dyrektor. 3. Szczegółowe zasady działania Rady Pedagogicznej określa regulamin. 4. Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy: 1) zatwierdzanie planów pracy Poradni, 2) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w Poradni, 3) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego pracowników pedagogicznych. 5. Rada Pedagogiczna opiniuje: 1) organizację pracy Poradni, 2) projekt planu finansowego Poradni, 3) wnioski dyrektora Poradni o przyznanie pracownikom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień, 4) propozycje dyrektora Poradni w sprawach przydziału pracownikom zajęć stałych w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowych płatnych zajęć. 6. Rada Pedagogiczna Poradni przygotowuje projekt statutu Poradni lub jego zmian i go zatwierdza. 7. Uchwały Rady Pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy jej członków. 8. Dyrektor Poradni wstrzymuje wykonanie uchwał niezgodnych z przepisami i powiadamia organ sprawujący nadzór pedagogiczny. Organ sprawujący nadzór pedagogiczny uchyla uchwałę w razie stwierdzenia jej niezgodności z przepisami prawa po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego placówkę. Rozstrzygnięcie organu sprawującego nadzór pedagogiczny jest ostateczne. 9

10 8 1. W Poradni może być utworzone stanowisko wicedyrektora oraz w zależności od potrzeb oraz inne stanowiska kierownicze. 2. Dyrektor Poradni powołuje wicedyrektora po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego oraz Rady Pedagogicznej. 3. Poradnia zatrudnia pracowników pedagogicznych, administracyjnych i obsługi. 4. Pracownikami pedagogicznymi są: psycholodzy, pedagodzy, logopedzi, doradcy zawodowi. 5. W Poradni w zależności od potrzeb zatrudnia się innych specjalistów, w szczególności lekarzy 6. W Poradni mogą być zatrudnieni wolontariusze, którzy wspierają realizację zadań z zakresu pomocy psychologiczno- pedagogicznej świadczonej przez poradnię Zakres zadań pracowników pedagogicznych ustalony jest na zebraniu Rady Pedagogicznej rozpoczynającej nowy rok szkolny. Pracownik otrzymuje szczegółowy przydział czynności. 1) Do zadań psychologa należy w szczególności: prowadzenie badań psychologicznych dzieci i młodzieży zgłaszanych do Poradni, diagnozowanie poziomu rozwoju intelektualnego i emocjonalnospołecznego, określanie stopnia i rodzaju odchyleń i zaburzeń sprawności psychomotorycznej oraz zaburzeń zachowania; prowadzenie terapii psychologicznej (indywidualnej lub grupowej) dzieci i młodzieży z zaburzeniami rozwojowymi lub zaburzeniami zachowania, na terenie Poradni, prowadzenie badań psychologicznych, terapii oraz udzielanie specjalistycznych porad poza Poradnią, w środowisku domowym dziecka, prowadzenie badań i udzielanie porad młodzieży z problemami zdrowotnymi kończącej gimnazjum oraz ich rodzicom odnośnie wyboru zawodu i kierunku dalszego kształcenia się, uczestniczenie w posiedzeniach zespołów orzekających o potrzebie kształcenia specjalnego i nauczania indywidualnego, zapewnienie specjalistycznych konsultacji nauczycielom udzielającym pomocy psychologiczno-pedagogicznej dzieciom, 10

11 prowadzenie dokumentacji z badań psychologicznych oraz innej dokumentacji obowiązującej w Poradni, stałe podnoszenie wiedzy i umiejętności zawodowych oraz wzbogacanie swojego warsztatu pracy. 2. Do zadań pedagoga należy w szczególności: prowadzenie badań pedagogicznych dzieci i młodzieży zgłaszanych do Poradni, diagnozowanie poziomu wiadomości i umiejętności szkolnych dzieci i młodzieży, prowadzenie terapii pedagogicznej ( indywidualnej lub grupowej) dzieci i młodzieży przejawiających zaburzenia rozwoju psychoruchowego oraz braki w wiadomościach i umiejętnościach szkolnych, udzielanie porad i konsultacji wychowawczych oraz dydaktycznych rodzicom i nauczycielom, prowadzenie badań pedagogicznych, terapii oraz udzielanie porad poza Poradnią, w środowisku domowym lub szkolnym ucznia, uczestniczenie w posiedzeniach zespołów orzekających o potrzebie kształcenia specjalnego oraz nauczania indywidualnego, zapewnienie specjalistycznych konsultacji nauczycielom udzielającym pomocy psychologiczno-pedagogicznej dzieciom, prowadzenie dokumentacji z badań pedagogicznych oraz innej dokumentacji obowiązującej w Poradni, stałe wzbogacanie warsztatu pracy oraz podnoszenie wiedzy i umiejętności zawodowych. 3. Do zadań logopedy należy w szczególności: prowadzenie badań logopedycznych dzieci i młodzieży wykazujących zaburzenia mowy, prowadzenie terapii logopedycznej dzieci i młodzieży ze złożonymi zaburzeniami mowy i komunikacji, na terenie Poradni, udzielanie porad rodzicom w celu właściwego ukierunkowania ich pracy z dzieckiem w domu, prowadzenie badań logopedycznych, terapii oraz konsultacji poza Poradnią, w placówce oświatowej, bądź w środowisku domowym dziecka, 11

12 zapewnienie specjalistycznych konsultacji nauczycielom pracującym z dziećmi wykazującymi zaburzenia mowy; udział w posiedzeniach zespołów orzekających; prowadzenie dokumentacji z badań logopedycznych oraz innej dokumentacji obowiązującej w Poradni, doskonalenie warsztatu pracy oraz stałe podnoszenie wiedzy zawodowej. 4. Do zadań doradcy zawodowego należy: przeprowadzanie badań pod kątem określenia zainteresowań i predyspozycji, prowadzenie treningów i warsztatów zawodoznawczych, udzielania porad, ukierunkowywanie zawodowe ucznia Szczegółową organizację Poradni w danym roku szkolnym określa Arkusz organizacyjny Poradni opracowany przez dyrektora do 30 kwietnia danego roku oraz Plan finansowy Poradni. Arkusz organizacyjny Poradni z uwzględnieniem rocznego Planu pracy zatwierdza organ prowadzący Poradnię. 2. Arkusz organizacji Poradni zawiera dane dotyczące w szczególności terenu działania Poradni i pracowników Poradni, łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych. 3. Organizacja pracy poradni oparta jest o działy: 1) Dział Opieki nad Małym Dzieckiem, 2) Dział Pomocy Dziecku w Szkole Podstawowej, 3) Dział Młodzieżowy, 4) Dział Poradnictwa Rodzinnego i Terapii Rodzin, 5) Dział Logopedyczny, 6) Dział Poradnictwa Zawodowego, 7) Dział Socjoterapii Nr 1. 12

13 11 1. Poradnia prowadzi następującą dokumentację: 1) wykaz alfabetyczny dzieci i młodzieży korzystających z pomocy poradni, zawierający numer nadany przez poradnię przy zgłoszeniu, imię (imiona) i nazwisko dziecka albo pełnoletniego ucznia, jego datę urodzenia, numer PESEL, a w przypadku braku numeru PESEL serię i numer dokumentu potwierdzającego jego tożsamość oraz adres zamieszkania; 2) rejestr wydanych opinii i rejestr wydanych orzeczeń, zawierający numer porządkowy, o którym mowa w pkt 1, numer opinii lub orzeczenia oraz datę wydania opinii lub orzeczenia. 3) roczny Plan pracy Poradni, 4) tygodniowy rozkład zajęć pracowników Poradni, 5) teczki indywidualne badanych dzieci i młodzieży, 6) dzienniki zajęć specjalistycznych z grupą, 7) protokoły posiedzeń zespołów orzekających, 8) inną dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami. 2. Dokumentacja, o której mowa w 14 pkt 1, ppkt 1,2 może być prowadzona także w formie elektronicznej Poradnia działa w ciągu całego roku jako placówka, w której nie są przewidziane ferie szkolne Gospodarkę finansową regulują właściwe przepisy. 2. Projekt budżetu Poradni sporządza dyrektor uwzględniając aktualną sytuację finansową oświaty, po zaopiniowaniu przez Radę Pedagogiczną. 3. Dyrektor prowadzi bieżący rejestr wydatków Poradnia może prowadzić działalność gospodarczą Zmiany statutu następują w trybie przewidzianym dla jego ustanowienia. 13

14 16 1. Poradnia używa pieczęci urzędowej: Poradnia Psychologiczno Pedagogiczna w Chorzowie, numer identyfikacyjny: Tekst jednolity Statutu został przyjęty Uchwałą Rady Pedagogicznej Nr 3 / z dnia r. 14