Ewaluacja wewnętrzna i przygotowanie do ewaluacji zewnętrznej

Transkrypt

1 Ewaluacja wewnętrzna i przygotowanie do ewaluacji zewnętrznej W związku z sygnałami jakie otrzymujemy od dyrektorów szkół i zainteresowaniem szkoleniami z zakresu ewaluacji w świetle nowych przepisów wychodzimy naprzeciw tym oczekiwaniom i zapraszamy do skorzystania z nowej oferty specjalnie przygotowanej w odpowiedzi na Państwa sugestie. Lp. Nazwa szkolenia Treść szkolenia Liczba godzin 1. EWALUACJA JAKO PODSTAWOWA STRATEGIA ROZWOJU EDUKACJI, CZYLI JAK DOBRZE PRZYGOTOWAĆ SIĘ DO EWALUACJI ZEWNĘTRZNEJ. 1. Definicje ewaluacji 2. Założenia i cele ewaluacji zewnętrznej 3. Rodzaje ewaluacji. Przebieg ewaluacji: a) etap przygotowawczy b) badanie na terenie szkoły c) etap podsumowujący 5. Triangulacja jako sposób pozyskiwania informacji z różnych źródeł 6. Trafność przypisania informacji do odpowiedniego kryterium warunkiem jego spełnienia. 7. Raport, jako podstawa dokonywanych analiz i planów działań szkoły. 3 h /wersja podstawowa lub wersja dopasowana do indywidualnej specyfiki placówki - zakres i ilość godzin określona po wstępnej diagnozie potrzeb 2. PROJEKTOWANIE, PLANOWANIE I PRZEPROWADZANIE EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ 1. Definicja i rola ewaluacji 2. Określenie przedmiotu badania 3. Opracowanie metodologii badania.triangulacja jako sposób pozyskiwania informacji z różnych źródeł. Określenie ram czasowych harmonogram 5. Raport jako podstawa dokonywanych analiz i planów działań szkoły. 3 h /wersja podstawowa lub wersja dopasowana do indywidualnej specyfiki placówki - zakres i ilość godzin określona po wstępnej diagnozie potrzeb Trenerzy: Szkolenie poprowadzą eksperci do spraw ewaluacji (czynni ewaluatorzy) przeszkoleni w ramach Programu Wzmocnienia Efektywności Systemu Nadzoru Pedagogicznego i Oceny Jakości Pracy Szkoły

2 Lp. Nazwa szkolenia Treść szkolenia Liczba godzin 3. AWANS ZAWODOWY NAUCZYCIELI Podstawy prawne związane z uzyskiwaniem przez nauczycieli kolejnych stopni awansu zawodowego, wymagania egzaminacyjne, przygotowanie prezentacji, wymagania kwalifikacyjne, kompletowanie dokumentacji, przygotowanie do rozmowy. Do ustalenia. NOWOŚĆ NOWY NADZÓR PEDAGOGICZNY 1. Idea nowego nadzoru pedagogicznego 2. Dokumentacja nadzoru budowanie planu nadzoru pedagogicznego dyrektora uwzględniającego ewaluację wewnętrzną, Do ustalenia 5. PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH Warsztat teoretyczny wraz z opracowaniem procedur dostosowanych do specyfiki placówki 6. SAPER, JAK ROZMINOWAĆ AGRESJĘ Warsztat psychoedukacyjny składa się z dwóch części: Teoretyczne ujęcie agresji i przemocy w aspekcie emocji z elementami pracy w zespołach Grupa Balinta praca w grupie superwizyjnej nad przypadkami proponowanymi przez uczestników Warsztaty przeznaczone są dla rady pedagogicznej. Pierwsza część szkolenia jest nowoczesnym ujęciem problemu agresji i przemocy szkolnej w oparciu o paradygmat psychodynamiczny. W drugiej części proponujemy pracę nad przypadkami w Grupie Balinta. Warsztat Grupa Balinta 2 Grupa Balinta - ten rodzaj treningu wspiera nauczycieli i pedagogów, którzy w swojej pracy pedagogicznej i wychowawczej spotykają się z trudnymi sytuacjami zawodowymi, obciążającymi emocjonalnie. Celem jest wypracowanie wspólnych rozwiązań w przypadkach proponowanych przez uczestników. 7. ZROZUMIEĆ NASTOLATKA PROCESY SEPARACJI I INDYWIDUACJI W OKRESIE DOJRZEWANIA Warsztat teoretyczny przedstawiający proces separacyjno-indywiduacyjny według ujęcia psychodynamicznego oraz zwrócenie uwagi na zaburzenia okresu dojrzewania. 8. TRUDNA SZTUKA WYCHOWANIE WARSZTAT UMIEJĘTNOŚCI WYCHOWAWCZYCH Szkolenie pozwala na zrozumienie procesów grupowych w odniesieniu do zespołów klasowych. Rozumienie poszczególnych faz grupy i odpowiednia stymulacja pozwalają nauczycielowi na efektywną pracę z zespołem klasowym. Uczestnicy podczas szkolenia uzyskują wiedzę w następującym zakresie: Jak radzić sobie z lękami w grupie Jak rozwiązywać sytuacje konfliktowe 3 warsztaty x 3 h - 2 -

3 Postawy obronne i zachowania problemowe Efektywne wykorzystanie konstruktywnego stadium grupy Oprócz części teoretycznej proponujemy uczestnikom, podczas szkolenia, ćwiczenia i symulacje procesów zachodzących w grupie. 9. UCZEŃ Z DYSLEKSJĄ PRAKTYCZNE RADY DLA NAUCZYCIELA Warsztat teoretyczny dotyczący efektywnego nauczania i postępowania z dzieckiem mającym dysleksję. Podczas szkolenia zapoznajemy uczestników z etiologią zaburzenia dysleksji, objawami i wskazaniami do pracy. W materiałach szkoleniowych podajemy Kwestionariusz Skali Ryzyka Dysleksji. Uczestnicy podczas szkolenia mają możliwość autodiagnozy przy pomocy Kwestionariusza Objawów Dysleksji u Dorosłych. 10. DZIECKO NADPOBUDLIWE W SZKOLE ZESPÓŁ ADHD, OBJAWY I SPOSOBY POSTĘPOWANIA Warsztat teoretyczny dotyczący efektywnego nauczania i postępowania z dzieckiem mającym zaburzenia nadpobudliwości psychoruchowej. Podczas szkolenia zapoznajemy uczestników z etiologią zaburzenia ADHD, objawami, wskazaniami do pracy oraz z procesem uzyskania orzeczenia o ADHD. W materiałach szkoleniowych podajemy również badawcze kryteria diagnostyczne zespołu hiperkinetycznego, na podstawie których można ocenić czy mamy do czynienia z zespołem ADHD. 11. SZANSE DLA TALENTU DOSTOSOWANIE METOD PRACY DO INDYWIDUALNYCH MOŻLIWOŚCI UCZNIA Warsztaty przeznaczone dla rady pedagogicznej połączone z prezentacją testu komputerowego badającego predyspozycje ucznia. Test charakterologiczny Bergera może być narzędziem diagnostycznym zarówno w odniesieniu do uczniów zdolnych jak i uczniów trudnych. Pozwala na orientację w następujących wymiarach: zainteresowania, poziom aspiracji, usposobienie, samokontrola, relacje interpersonalne, możliwości twórczego działania. Podczas szkolenia proponujemy również praktyczne dostosowanie metod pracy z uczniem zaburzonym, poprzez interpretację przykładowych zaleceń poradni psychologiczno pedagogicznych. 12. GRUPA BALINTA Grupa Balinta - praca w grupie superwizyjnej nad przypadkami proponowanymi przez uczestników w ujęciu psychodynamicznym. raz w miesiącu każde spotkanie 2 godz. Grupa Balinta jest przeznaczona dla osób, które w swojej pracy zajmują się udzielaniem pomocy i mają do czynienia z sytuacjami obciążającymi emocjonalnie (lekarze, psycholodzy, pedagodzy, nauczyciele, pracownicy placówek wychowawczych, opiekuńczych i resocjalizacyjnych). W szkole proponujemy ją przede wszystkim wychowawcom klas i pedagogom szkolnym

4 13. DEPRESJA CHOROBA DUSZY I CIAŁA ZAGROŻENIA WSPÓŁCZESNEJ CYWILIZACJI Szkolenie teoretyczne w ujęciu psychodynamicznym przedstawiające problem depresji wśród młodzieży. Różnicuje rozwojową depresyjność nastolatków od groźnego stanu chorobowego, jak również porusza problematykę samobójstw. 1. ŻYCIE ZE SŁONIEM JAK PRACOWAĆ Z DZIECKIEM OFIARĄ PRZEMOCY Uczestnicy podczas szkolenia zapoznają się ze specyfiką pracy z dzieckiem, które jest ofiarą przemocy lub pochodzi z rodziny z problemem alkoholowym. Podczas szkolenia wspólnie z prowadzącym uczestnicy mają możliwość opracowania strategii działania w odniesieniu do konkretnych przypadków, z którymi spotykają się w swojej pracy. 15. POLECAMY: BEZPIECZNE DORASTANIE PROGRAM PSYCHOEDUKACYJNY WARSZTATY DLA REALIZATORÓW Warsztaty mają charakter treningu - odbywają się w formie zabaw, gier i symulacji. Stanowią przygotowanie do prowadzenia zajęć z młodzieżą. Treści teoretyczne omawiane są wspólnie z uczestnikami w trakcie każdego warsztatu i dodatkowo zawarte są w opisie teoretycznym zestawu konspektów MOTYWACJA I EFEKTYWNA PRACA UCZNIÓW Warsztat teoretyczny pokazujący blokadę motywacji na podstawie poziomów logicznych Diltsa oraz wpływ komunikacji sensorycznej na efektywność pracy z uczniem. Podczas warsztatu proponujemy ćwiczenia w oparciu o testy preferencji kanałów sensorycznych i autodiagnozę w oparciu o trójkąt Diltsa. 17. SKUTECZNA KOMUNIKACJA COACHING DLA NAUCZYCIELI Warsztat o charakterze treningu komunikacji interpersonalnej przewiduje ćwiczenie różnych technik coachingu ze szczególnym uwzględnieniem informacji zwrotnej (feed back). 18. ZARZĄDZANIE SOBĄ W CZASIE Szkolenie nakierowane na kształtowanie umiejętności hierarchizowania priorytetów i planowania. Uczestnicy mają możliwość dokonania analizy swoich nawyków tzw. złodziei czasów, zdobyć wiedzę o tym jak lepiej organizować własne działania. - -

5 SZKOLENIA DLA UCZNIÓW Szkolenia z cyklu Szkoła przyjazna uczniom i rodzicom Lp. Nazwa szkolenia Treść szkolenia Liczba godzin 19. POLECAMY: BEZPIECZNE DORASTANIE AUTORSKI PROGRAM PSYCHOEDUKACYJNY Bezpieczne dorastanie" - program edukacyjny, może być wykorzystywany przez szkołę w ramach godzin wychowawczych, przedmiotu WDŻ, programu profilaktyki szkolnej lub jako wsparcie psychologiczno pedagogiczne dla uczniów Cały rok szkolny 30 h 20. POZNAJMY SIEBIE WARSZTATY INTEGRACYJNE DLA NOWYCH ZESPOŁÓW KLASOWYCH Warsztaty psychoedukacyjne nakierowane na kształtowanie umiejętności dostrzegania drugiego człowieka, wspomaganie w nawiązaniu pozytywnych relacji z rówieśnikami, integrację grupy, kreowanie poczucia przynależności do grupy. 5 warsztatów dwugodzinnych 21. POZNAJ SAMEGO SIEBIE TRENING SAMOŚWIADOMOŚCI Trening praktyczny nakierowany na budowanie pozytywnego obrazu własnej osoby, poczucie własnej wartości. Rozwija i ćwiczy samoświadomość, umiejętność stawiania sobie celów oraz pobudza wrażliwość na sprawy innych ludzi. 3 spotkania dwugodzinne 22. SAPER DLA UCZNIÓW JAK SOBIE RADZIĆ Z PRZEMOCĄ I AGRESJĄ Warsztaty psychoedukacyjne, w trakcie których młodzież poznaje sposoby radzenia sobie z przemocą i agresją rówieśniczą. Szkolenie uświadamia rolę prawidłowej komunikacji w relacjach z innymi oraz pozwala na krytyczne spojrzenie wobec własnych zachowań agresywnych. 3 warsztaty dwugodzinne 23. JAK SOBIE RADZIĆ ZE STRESEM I SKUTECZNIE SIĘ RELAKSOWAĆ? Zajęcia relaksacyjne, w trakcie których uczniowie zapoznają się z technikami radzenia sobie ze stresem oraz technikami relaksacji. Kształtują umiejętność organizowania sobie czasu pracy i czasu wolnego. Podczas szkolenia ćwiczenia relaksacyjne i wizualizacja. 3 warsztaty dwugodzinne 2. A CO Z INNYMI? CYKL ZAJĘĆ PROFILAKTYCZNYCH Cykl zajęć profilaktycznych, porusza problematykę środków psychoaktywnch. Próba odpowiedzi na pytania: Kim jestem? Dokąd zmierzam? Co jest dla mnie ważne? Zagrożenia wynikające z przyjmowania środków psychoaktywnych. Cykl zajęć jest częścią Autorskiego Programu Profilaktyki dla młodzieży Program A. 3 warsztaty dwugodzinne 25. PROFILAKTYKA INACZEJ, PRZECIWKO ZAGROŻENIOM WSPÓŁCZESNEJ CYWILIZACJI PROGRAM PROFILAKTYCZNY Autorski Program Profilaktyczny obejmujący cykl warsztatów i treningów dla młodzieży. Po przeszkoleniu koordynatora możliwość realizacji programu w ramach Programu Wychowawczego Szkoły. Cały rok szkolny 26. GRUPA SOCJOTERAPEUTYCZNA Przeznaczona dla osób mających trudności w kontaktach z innymi, pozwala na przeżywanie siebie w grupie. Grupa Czas trwania określany indywidualnie - 5 -

6 w ujęciu psychodynamicznym jest miejscem treningu zachowań społecznych oraz relacji interpersonalnych. Prowadzimy dwa rodzaje socjoterapii: grupa zamknięta dla trudnych zespołów klasowych i grupa otwarta skupiająca uczniów z różnych klas. w zależności od specyfiki grupy Udział w grupie wymaga zgody rodziców w przypadku uczniów niepełnoletnich. 27. TERAPIA INDYWIDUALNA MŁODZIEŻY Przeznaczona dla osób: Mających trudności w kontaktach z innymi Przeżywających trudne i konfliktowe sytuacje i nie potrafiących sobie z nimi poradzić Potrzebujących psychologicznego wsparcia w sytuacjach kryzysowych (utrata kogoś bliskiego, choroba rodziców lub innej bliskiej osoby, własne problemy zdrowotne) Czas trwania określany indywidualnie Psychoterapia młodzieży ma na celu przede wszystkim pomoc w zrozumieniu procesu dojrzewania i związanych z tym okresem zmian oraz procesu separacji i indywiduacji typowym dla młodzieży w wieku 1 21 lat. Procesom tym towarzyszą często nadmierne lęki, zachowania agresywne i ryzykowne, z którymi młody człowiek sobie nie radzi. Proces terapeutyczny pozwala na nieco łagodniejsze przeżywanie tych stanów emocjonalnych i stanowi profilaktykę zdrowia psychicznego. Udział w grupie wymaga zgody rodziców w przypadku uczniów niepełnoletnich. 28. WĘDRUJĄC KU DOROSŁOŚCI CYKL WARSZTATÓW Z WYCHOWANIA DO ŻYCIA W RODZINIE Cykl warsztatów z zakresu Wychowania do Życia w Rodzinie. Dynamiczne i ciekawe zajęcia, podczas których uczestnicy zastanawiają się nad tym, jak osiągnąć cel, któremu na imię dojrzałość. Warsztaty przygotowane w oparciu o program Teresy Król, zalecany przez MENiS do realizacji w szkołach. 5 warsztatów dwugodzinnych - 6 -

7 SZKOLENIA DLA RODZICÓW Przy zamówieniu 2 szkoleń dla rady pedagogicznej szkolenie dla rodziców gratis! Szkolenie z cyklu Szkoła przyjazna uczniom i rodzicom Lp. Nazwa szkolenia Treść szkolenia Liczba godzin 29. PROBLEMY EMOCJONALNE NASTOLATKÓW PROCES SEPARACJI I INDYWIDUACJI W OKRESIE DOJRZEWANIA Warsztat edukacyjny dla rodziców z ciekawą prezentacją multimedialną odwołuje się do procesu seperacji i indywiduacji w okresie dojrzewania i związanych z tym procesem trudności w relacjach rodzic dziecko. Prowadzący zwracają uwagę na niektóre problemy dorastającej młodzieży (uzależnienia, problemy z samoakceptacją, okaleczenia, nadopiekuńczość rodziców). Po spotkaniu możliwość indywidualnej konsultacji ze specjalistami prowadzącymi gabinet psychoterapii. 1 + konsultacje 30. JAK ZROZUMIEĆ WŁASNE DZIECKO PROBLEMY WIEKU SZKOLNEGO Warsztat edukacyjny dla rodziców z ciekawą prezentacją multimedialną zawiera informacje o typowych trudnościach szkolnych i sposobach postępowania. Po spotkaniu możliwość indywidualnej konsultacji ze specjalistami prowadzącymi gabinet psychoterapii. 1 + konsultacje 31. DZIECKO TEŻ CZŁOWIEK RECEPTA NA WYCHOWANIE ZE ZNIECZULENIEM Warsztat edukacyjny dla rodziców z ciekawą prezentacją multimedialną pokazuje ważne elementy relacji pomiędzy rodzicem a dzieckiem oraz znaczenie prawidłowej komunikacji w wychowaniu. Prowadzący zapoznają rodziców z zaskakującymi oczekiwaniami dzieci w procesie wychowania wypracowanymi podczas zajęć w grupie socjoterapeutycznej. Po spotkaniu możliwość indywidualnej konsultacji ze specjalistami prowadzącymi gabinet psychoterapii. 1 + konsultacje 32. SZKOŁA PRZYJAZNA UCZNIOM I RODZICOM PROGRAM PROFILAKTYCZNY Autorski program profilaktyczny dla rodziców obejmujący cykl spotkań psychoedukacyjnych oraz stałe indywidualne konsultacje według ustalonego harmonogramu. Cały rok szkolny 33. AKADEMIA MŁODYCH RODZICÓW TRENING UMIEJĘTNOŚCI RODZICIELSKICH Program Akademia Młodych Rodziców jest przeznaczony dla przyszłych i obecnych rodziców. Jest źródłem inspiracji oraz zachęty do poszukiwania i odkrywania drogi do bycia mądrym świadomym rodzicem 16 h 3. WARSZTATY DLA PAR TRENING WYRAŻANIA POTRZEB I PRAWIDŁOWEJ KOMUNIKACJI W ZWIĄZKU Warsztaty praktyczne dla par, które doświadczają trudności z dogadaniem się, zrozumieniem siebie nawzajem, oraz te pary, które już na początku wspólnej drogi pragną uczyć się dobrej komunikacji 16 h 35. WARSZTATY DLA SINGLI TRENING SAMOŚWIADOMOŚCI Trening pogłębiana samoświadomości i wyrażania potrzeb przygotowany specjalnie z myślą o osobach żyjących samotnie. 16 h - 7 -

8 CERTYFIKAT HR DYNAMICZNA FIRMA Certyfikat HR Dynamiczna Firma to wyróżnienie dla w oparciu o dynamiczny rozwój zasobów ludzkich. firmy/placówki, która buduje swój profesjonalizm Warunki uzyskania certyfikatu HR Dynamiczna Firma wszystkie projekty szkoleniowe poprzedzone są szczegółową diagnozą potrzeb i analizą potencjału firmy szkolenia odbywają się w formie intensywnego treningu minimum 0 h, w oparciu o indywidualny program rozwoju HR w trakcie realizacji projektu najwyższa kadra menedżerska uczestniczy w treningach indywidualnych i korzysta z konsultacji i superwizji trenerów uczestnicy szkolenia dokonują samooceny i podlegają ocenie po zakończeniu projektu szkoleniowego Firmy, które uzyskały certyfikat HR Dynamiczna Firma 2007 r. Labor srl za program szkolenia językowego dla personelu medycznego 2008 r. Zespół Szkół w Żarowie za pilotaż programu Zero Obojętności ZOSiA 2008 r. KREDYTY Chwilówki za program Coaching dla kadry dyrektorskiej i kierowniczej 2009 r. Szkoła Podstawowa nr 7 im. Tadeusza Kościuszki w Nowej Rudzie za program Jak sobie radzić ze stresem i skutecznie się relaksować 2009 r. Gimnazjum nr w Świdnicy za program Poznaj samego siebie 2009 r. Publiczna Szkoła Podstawowa nr 12 im. Włodzimierza Puchalskiego za program Saper, jak sobie radzić z przemocą i agresją 2010 r. Zespół Szkół w Pieszycach za program Saper, jak rozminować agresję 2010 r. Labor Ukraina za program rekrutacji i selekcji personelu medycznego 2010 r. Zakład Ubezpieczeń Społecznych oddział w Wałbrzychu za program Coaching dla kadry dyrektorskiej i kierowniczej 2011 r. Zespół Szkół Nr 7 im. Komisji Edukacji Narodowej w Wałbrzychu ZAPRASZAMY DO WSPÓŁPRACY Siedziba w Świdnicy: CENTRUM SZKOLENIA I PSYCHOTERAPII CATERINA" SP. Z O.O. ul. Jodłowa 38, Świdnica tel./fax , Oddział zamiejscowy: Justyna Kalus OPOLSKIE CENTRUM PSYCHOTERAPII ul. Matejki 3/ OPOLE, tel. kom