Kryteria oceny półrocznej i rocznej z wychowania fizycznego w klasach IV-VI wymagania i uzasadnienie

Transkrypt

1 Kryteria oceny półrocznej i rocznej z wychowania fizycznego w klasach IV-VI wymagania i uzasadnienie Celujący ( 6 ): - uczeń posiadł sprawności, umiejętności i wiedzę ponad stawiane wymagania zgodnie z treściami programowymi, - aktywnie uczestniczył we wszystkich lekcjach w-f, - zna przepisy i zasady mini gier sportowych, potrafi współorganizować i sędziować imprezę rekreacyjno - sportową, - rozumie sens uprawiania ćwiczeń ruchowych i ich wpływ na rozwój organizmu, - rozumie i wykonuje porównawcze próby testu Coopera oraz Test sprawności fizycznej informujące o rozwoju sprawności kondycyjno-koordynacyjnej, - posiadł nawyki dbałości o higienę stroju, osobistą i estetykę miejsca ćwiczeń, - uczęszcza systematycznie na zajęcia pozalekcyjne o charakterze sportowym i godnie reprezentuje szkołę na zawodach sportowych osiągając punktowane miejsca, - jest kulturalny na imprezie sportowej i obiektywny w samoocenie i ocenianiu innych..bardzo dobry ( 5 ): - uczeń opanował zakres wymaganych wiadomości i umiejętności, rozumie i potrafi stosować ćwiczenia kształtujące i korekcyjne, - aktywnie uczestniczył w lekcjach w-f. - rozumie i stosuje zasady higieniczno-zdrowotne podczas nauki i wypoczynku, - reprezentuje szkołę na zawodach sportowych, - uczestniczy i współorganizuje zawody sportowe oraz przestrzega zasady fair-play, - jest koleżeński i kulturalny w szkole i w życiu codziennym. Dobry ( 4 ): - uczeń prezentuje dobrą sprawność fizyczną, - nie opuszcza zajęć w-f oraz wykazuje się dużą aktywnością i zaangażowaniem na lekcjach, - troszczy się o higienę osobistą, - opanował wiadomości i umiejętności jako podstawowe elementy wiedzy o zajęciach ruchowych, - potrafi dokonywać obiektywnej samooceny sprawności swojej i kolegów, - jest opanowany, koleżeński, kulturalny w szkole, na imprezie sportowej i w domu. Dostateczny ( 3 ): - uczeń pracuje nie systematycznie na zajęciach w-f, - opanował umiarkowanie podstawowe wymagania z wiadomości, umiejętności i motoryczności w zakresie umożliwiającym postęp w dalszym kontynuowaniu zajęć w-f, - posiada nawyki higieniczno zdrowotne, - jest mało zaangażowany na lekcji i nie chętny do poprawy ewentualnych zaległości. 1

2 Dopuszczający ( 2 ): - uczeń ledwie spełnia podstawowe wymagania motoryczne i sprawnościowe lub jest bliski ich spełnienia, - wykazuje niską aktywność na zajęciach w-f lub często je opuszcza, - w ograniczonym stopniu opanował nawyki higieniczno-zdrowotne, - nie uczestniczy w organizacji imprez rekreacyjnych przez zespół klasowy. Niedostateczny ( 1 ): - uczeń nie jest chętny w uczestniczeniu w zajęciach, niesystematyczny, często opuszcza lekcje w-f, - nie dba o fizyczny rozwój swego organizmu i nie czyni żadnych postępów w sprawności fizycznej, - wykazuje znaczące braki w integracji zespołowej i wychowaniu społecznym oraz zdrowotnym. Oceny ze sprawdzianów Uczeń może uzyskać ze sprawdzianów ocenę w skali od 1 do 6. Po otrzymaniu oceny niezadowalającej ze sprawdzianu uczeń ma możliwość poprawy( ze względu na specyfikę przedmiotu) w czasie, kiedy uzna, że poprawił swoje umiejętności. Osoba, która nie mogła wykonać sprawdzianu ( w przypadku nieobecności, choroby itp.) musi zaliczyć, kiedy opanuje zaległy materiał. ( ze względu na specyfikę przedmiotu, jest to okres zróżnicowany w zależności od indywidualnych możliwości dziecka) Okres zaliczenia może też być również wyznaczony indywidualnie np. ze względu na dłuższą nieobecność na lekcji spowodowaną chorobą lub kontuzją, nie później jednak niż do końca semestru. Aktywność, frekwencja, strój Biorąc pod uwagę specyfikę zajęć wychowania fizycznego aktywność i frekwencja wpływa w sposób zdecydowany na ocenę półroczną i roczną. Uczeń może przed zajęciami zgłosić cztery razy nie przygotowanie do lekcji bez konsekwencji w semestrze (zgodnie ze statutem szkoły) - każdy kolejny brak stroju oznacza ocenę niedostateczną. Aktywność na zajęciach w miarę możliwości psychofizycznych, somatycznych i motorycznych to pochwały i nagany (upomnienia) słowne oraz + i (trzy + ocena bardzo dobra, trzy - ocena niedostateczna) Na lekcja wychowania fizycznego obowiązuje strój o charakterze sportowym, tzn. zmienna koszulka w kolorze białym, szarym lub jasno pastelowym z rękawkami, spodenki bawełniano elastyczne dowolnej długości, skarpetki oraz obuwie sportowe. Klasyfikacja półroczna i roczna Uczeń może nie być klasyfikowany, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach przekraczającą połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania. 2

3 Uczeń niesklasyfikowany z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny zgodnie z założeniami Szkolnego Systemu Oceniania. KLASA 4 Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego Zadania kontrolno - sprawdzające 1. Leżenie przewrotne i przerzutne. 2. Przewrót w przód z przysiadu podpartego do przysiadu. 3. Przewrót w tył z przysiadu podpartego do przysiadu. 4. Krótki układ gimnastyczny z poznanych elementów gimnastycznych. 5. Odbicia piłki sposobem górnym nad głową lub o ścianę. 6. Odbicia piłki sposobem dolnym nad głową lub o ścianę 7. Zagrywka dolna zza linii 3 metrów. PIŁKA RĘCZNA 1. Podania i przyjęcia piłki w miejscu lub w ruchu. 2. Rzut piłki do bramki po zatrzymaniu zza linii pola bramkowego. 1. Kozłowanie piłki ze zmianą kierunku (slalomem) i po prostej. 2. Rzut do kosza oburącz z miejsca. KLASA 5 1. Stanie na głowie. 2. Przewrót w tył z przysiadu podpartego do rozkroku. 3. Prosty układ ćwiczeń gimnastycznych. 1. Zagrywka dolna z linii 6 metrów. 2. Odbicia piłki sposobem górnym i dolnym. 3

4 PIŁKA RĘCZNA 1. Prowadzenie piłki w dwójkach (podania jednorącz, chwyt oburącz) zakończone rzutem do bramki z biegu. 2. Rzut do bramki z wyskoku po nabiegu. 1. Rzut do kosza oburącz z miejsca 2. Kozłowanie piłki ze zmianą ręki kozłującej, wykonanie dwutaktu po kozłowaniu zakończone rzutem do kosza. KLASA 6 1. Przewroty łączone w przód i w tył. 1. Stanie na rękach przy drabince. 2. Przewrót w przód z biegu z odbicia obunóż. 3. Krótki układ gimnastyczny 1. Zagrywka dowolnym sposobem z linii 7 metrów. 2. Odbicia łączone sposobem górnym i dolnym. 1. Rzuty do kosza z miejsca 2. Dwutakt po kozłowaniu zakończony rzutem do kosza. 3. Umiejętność zastosowania poznanych elementów w grze. PIŁKA RĘCZNA 1. Rzut do bramki po nabiegu w rytmie trójkrokowym po kozłowaniu. 2. Umiejętność zastosowania poznanych elementów w grze. Kryteria i narzędzia sprawdzania umiejętności ruchowych Ze względu na specyfikę zajęć wychowania fizycznego oceniając każdego ucznia pod uwagę bierze się postawę dziecka, jego zaangażowanie i wysiłek włożony w naukę danego elementu. 4

5 Wiadomości ucznia oceniamy podczas realizacji określonych zadań z zakresu umiejętności. Celująca Uczeń wykonuje zadania kontrolno sprawdzające właściwą techniką, w odpowiednim tempie, pewnie, z zachowaniem płynności ruchów. Bardzo dobra Uczeń wykonał ćwiczenie bezbłędnie lecz brakuje rytmiczności bądź tempa. Dobra Uczeń wykonał ćwiczenie z małymi błędami w dobrym tempie błędy jednak w wyraźny sposób nie wpłynęły na poprawność demonstrowanej ewolucji ruchowej lub wykonał ćwiczenie poprawnie, lecz w nienaturalnym tempie. Dostateczna Uczeń wykonał ćwiczenie z wyraźnymi błędami w dobrym tempie - błędy zakłóciły poprawność demonstrowanej ewolucji ruchowej lub wykonał ćwiczenie z małymi błędami, lecz w nienaturalnym tempie. Dopuszczająca Uczeń wykonał ćwiczenie w sposób niedbały, z dużymi błędami w nienaturalnym tempie. Niedostateczna Uczeń bez podania przyczyny odmówił wykonania ćwiczenia opracowała mgr Małgorzata Podsiedlik 5