Przedmiotowy System Oceniania z wychowania fizycznego

Transkrypt

1 Przedmiotowy System Oceniania z wychowania fizycznego Przedmiotowy System Oceniania przedstawia szczegółowe informacje dotyczące form i kryteriów oceniania z wychowania fizycznego. Przedmiotowy System Oceniania ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczyciela poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia umiejętności i wiadomości z wychowania fizycznego. Ocena z wychowania fizycznego wystawiana jest dwa razy w ciągu roku szkolnego (pierwsze półrocze oraz na koniec roku szkolnego), zgodnie z podanymi w PSO zasadami w skali od 1 do 6. Ocenianie ma na celu: 1.poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie; 2.umożliwienie uczniowi samorealizacji i planowania rozwoju poprzez poznanie własnych sprawności i umiejętności; 3. motywowanie ucznia do dalszej pracy, wysiłku, samodoskonalenia się; 4.dostarczanie rodzicom i nauczycielom rzetelnej i szczegółowej informacji o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia; 5.umożliwienie nauczycielowi kontroli rozwoju ucznia, doskonalenie organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej; 6.pomoc w nauce poprzez przekazywanie uczniowi informacji o tym co zrobił dobrze i jak powinien dalej się uczyć. Ocenianie powinno być: -rzetelne -trafne -jasne i zrozumiałe -obiektywne i zindywidualizowane - jawne Ocena powinna mieć charakter wspierający a nie represyjny. Jej celem nie jest porównywanie uczniów czy wskazywanie braków, lecz podkreślanie tego, co uczeń już opanował i zdobył. 1

2 Ocena powinna być wypadkową czterech składowych: - chęci, to znaczy wysiłku wkładanego w wywiązywanie się z zadań - postępu, czyli poziomu osiągniętych zmian w stosunku do diagnozy początkowej - postawy, czyli stosunku do partnera, przeciwnika, zaangażowania w przebieg zajęć i stosunku do własnej aktywności - rezultatu, czyli informacji o osiągniętych wynikach, dokładności wykonania zadania, poziomu zdobytej wiedzy Standardy wymagań powinny obejmować minimum dwa poziomy: -podstawowy -rozszerzony Poziom podstawowy zawiera treści konieczne i podstawowe czyli: umiejętności, wiadomości, postawy które pozwalają wykonywać proste zadanie z życia codziennego, mają elementarny charakter. Poziom rozszerzony obejmuje czynności wspierające tematy podstawowe, są to treści wprowadzane propedeutycznie i dopełniające stanowią je umiejętności złożone o charakterze problemowym wymagające łączenia wiedzy z różnych dziedzin. Zasady oceniania I Skala ocen: 6-celujący 5-bardzo dobry 4-dobry 3-dostateczny 2-dopuszczający 1-niedostateczny 2

3 II Przedmiot oceny Podstawą oceny jest wysiłek włożony przez ucznia, wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć. Ocenianiu podlegają: Stan rozwoju fizycznego Poziom sprawności fizycznej Umiejętności ruchowe Umiejętności organizacyjne Wiadomości z zakresu wychowania fizycznego Zachowania i postawy Wyznacznik efektów - wysokość ciała -masa ciała -pojemność życiowa płuc -wydolność krążeniowa -postawa ciała -poziom cech motorycznych i koordynacyjnych -stopień i postęp opanowanie czynności ruchowych -współorganizowanie i organizowanie zajęć sportowo-rekreacyjnych -znajomość rozwoju fizycznego sprawności fizycznej, techniki, taktyki -aktywność na lekcji, pozalekcyjna, pozaszkolna -stosunek do przedmiotu, frekwencja -dbałość o zdrowie Metody i narzędzia - pomiary -testy wydolnościowe -ocena wad postawy - test Denisiuka -własne testy -obserwacja -zadania kontrolne -testy -sprawdziany -obserwacja -analiza np. rozgrzewki -rozmowy, dyskusje -testy i sprawdziany -obserwacja W ciągu każdego semestru uczeń powinien posiadać od 4 do 6 ocen cząstkowych. III Kryteria ocen Celujący ( 6 ): - uczeń posiadł sprawności, umiejętności i wiedzę ponad stawiane wymagania zgodnie z treściami programowymi, - aktywnie uczestniczył we wszystkich lekcjach w-f, - zna przepisy i zasady mini gier sportowych, potrafi współorganizować i sędziować imprezę rekreacyjno - sportową, - rozumie sens uprawiania ćwiczeń ruchowych i ich wpływ na rozwój organizmu, - posiadł nawyki dbałości o higienę stroju, osobistą i estetykę miejsca ćwiczeń, - uczęszcza na zajęcia pozalekcyjne o charakterze sportowym. - jest kulturalny na imprezie sportowej i obiektywny w samoocenie i ocenianiu innych. 3

4 Bardzo dobry ( 5 ): - uczeń opanował zakres wymaganych wiadomości i umiejętności, rozumie i potrafi stosować ćwiczenia kształtujące i korekcyjne, - aktywnie uczestniczył w lekcjach w-f. - rozumie i stosuje zasady higieniczno-zdrowotne podczas nauki i wypoczynku, - reprezentuje szkołę na zawodach sportowych, - uczestniczy i współorganizuje zawody sportowe oraz przestrzega zasady fair-play, - jest koleżeński i kulturalny w szkole i w życiu codziennym. Dobry ( 4 ): - uczeń prezentuje dobrą sprawność fizyczną, - nie opuszcza zajęć w-f oraz wykazuje się dużą aktywnością i zaangażowaniem na lekcjach, - troszczy się o higienę osobistą, - opanował wiadomości i umiejętności jako podstawowe elementy wiedzy o zajęciach ruchowych, - potrafi dokonywać obiektywnej samooceny sprawności swojej i kolegów, - jest opanowany, koleżeński, kulturalny w szkole, na imprezie sportowej i w domu. Dostateczny ( 3 ): - uczeń systematycznie pracuje na zajęciach w-f, - opanował podstawowe wymagania z wiadomości, umiejętności i motoryczności w zakresie umożliwiającym postęp w dalszym kontynuowaniu zajęć w-f, - posiada nawyki higieniczno zdrowotne, - jest koleżeński i uczynny. Dopuszczający ( 2 ): - uczeń ledwie spełnia podstawowe wymagania motoryczne i sprawnościowe lub jest bliski ich spełnienia, - wykazuje niską aktywność na zajęciach w-f lub często je opuszcza, - w ograniczonym stopniu opanował nawyki higieniczno-zdrowotne, - nie uczestniczy w organizacji imprez rekreacyjnych przez zespół klasowy. Niedostateczny ( 1 ): - uczeń nie jest pilny i systematyczny na zajęciach w-f lub często je opuszcza, - nie dba o fizyczny rozwój swego organizmu i nie czyni żadnych postępów w sprawności fizycznej, - wykazuje znaczące braki w integracji zespołowej i wychowaniu społecznym oraz zdrowotnym. 4

5 IV Oceny ze sprawdzianów Uczeń może uzyskać ze sprawdzianów ocenę w skali od 1-6. Po otrzymaniu oceny niezadowalającej ze sprawdzianu uczeń ma możliwość poprawy w ciągu dwóch tygodni od daty wykonania zadania. Osoba która nie mogła wykonać sprawdzianu(w przypadku nieobecności, choroby itp.)musi zaliczyć go w ciągu dwóch tygodni. Okres zaliczenia może być również wyznaczony indywidualnie np. ze względu na dłuższą nieobecność na lekcji spowodowaną chorobą lub kontuzją, nie później jednak niż do końca semestru. Uczeń może poprawiać ten sam sprawdzian tylko jeden raz, w tym przypadku stawiamy ocenę wyższą. V Aktywność i frekwencja Aktywność i frekwencja wpływa w sposób zdecydowany na ocenę semestralną i końcowo roczną z wychowania fizycznego. Uczeń może przed zajęciami zgłosić dwa razy w ciągu półrocza nieprzygotowanie do lekcji bez konsekwencji- kolejny brak stroju oznacza ocenę niedostateczną z aktywności. Każde kolejne nieprzygotowanie do lekcji wiąże się z oceną niedostateczną. VI Egzamin klasyfikacyjny Uczeń może nie być klasyfikowany, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach przekraczającą połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w rocznym planie nauczania. Uczeń nieklasyfikowany z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny zgodnie z założeniami Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania. Termin egzaminu klasyfikacyjnego wyznacza dyrektor szkoły w porozumieniu z rodzicami (opiekunami prawnymi) albo pełnoletnim uczniem, nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza komisja. Uczeń, który z udokumentowanych przyczyn losowych lub zdrowotnych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez Dyrektora Zespołu Szkół. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się nieklasyfikowany. 5

6 Uczeń nieklasyfikowany po I semestrze roku szkolnego może potwierdzić opanowanie materiału nauczania z tego semestru poprzez zaliczenie w terminie nie późniejszym niż 6 tygodni przed klasyfikacją roczną. Brak zaliczenia treści programowych I semestru oznaczać może niespełnienie przez ucznia wymagań edukacyjnych, niezbędnych do uzyskania pozytywnej rocznej oceny klasyfikacyjnej VII Zwolnienia z wychowania fizycznego Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z wykonywania określonych ćwiczeń fizycznych na zajęciach wychowania fizycznego, na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach wykonywania przez ucznia tych ćwiczeń wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii. Dyrektor szkoły zwalnia ucznia z realizacji zajęć wychowania fizycznego, na podstawie opinii o braku możliwości uczestniczenia ucznia w tych zajęciach wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się zwolniony Niedyspozycja nie jest powodem do zwolnienia z aktywnego uczestnictwa w lekcji wychowania fizycznego VIII Promowanie Uczniowi, który nie opanował podstawy programowej z przedmiotu wychowanie fizyczne uzyskując ocenę niedostateczną w okresie śródrocznym i rocznym przysługuje prawo do egzaminu poprawkowego przeprowadzonego na zasadach określonych w Statucie Szkoły. Egzamin poprawkowy ma formę praktyczną i teoretyczną. 6