PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Podstawa prawna: 1. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. z dnia 2 grudnia 2010r.) wewnątrzszkolny system oceniania 2.Rozporządzenia Ministra Edukacji z dnia 23 grudnia 2008r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. Nr 15 z dnia stycznia 2009, Nr 4, poz.17) CELE WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Przygotowanie do aktywności fizycznej przez całe życie oraz ochrona i doskonalenie zdrowia własnego oraz innych, w szczególności: 1) uświadomienie potrzeby aktywności fizycznej przez całe życie; 2) stosowanie w życiu codziennym zasad prozdrowotnego stylu życia; 3) działanie jako krytyczny konsument (odbiorca) sportu; 4) wykształcenie umiejętności sprzyjających zapobieganiu chorobom, doskonaleniu zdrowia fizycznego, psychicznego oraz społecznego. WYMAGANIA OGÓLNE Uczeń zobowiązany jest: a) posiadać estetyczny strój sportowy, na który składają się: -koszulka sportowa -spodenki sportowe -miękkie obuwie sportowe np. tenisówki lub trampki -w czasie zajęć w terenie uczeń może być ubrany w dres sportowy oraz dowolne obuwie sportowe. b) być przygotowanym do lekcji w momencie jej rozpoczęcia ( uczeń przebiera się w trakcie przerwy i czeka na nauczyciela w szatni). c) ze względu na bezpieczeństwo ćwiczącego uczeń, który spóźni się na lekcję i nie będzie brał udziału w rozgrzewce nie będzie dopuszczony do ćwiczeń. d) przestrzegać przepisów bhp, regulaminów szatni i sali gimnastycznej przed, w trakcie oraz po lekcji wychowania fizycznego str. 1

2 e) w przypadku niezdolności do ćwiczeń posiadać zwolnienie lekarskie lub usprawiedliwienie od rodziców. Zwolniony z ćwiczeń uczeń zobowiązany jest do obecności na zajęciach. f) w przypadku całkowitego zwolnienia z wychowania fizycznego w danym roku szkolnym, złożyć do dyrektora szkoły podanie rodziców o zwolnienie z lekcji w-f wraz z odpowiednim zaświadczeniem lekarskim. Uczeń zwolniony z w-f ma obowiązek być obecnym na tych zajęciach. g) nieobecność na lekcji nie zwalnia ucznia z obowiązku opanowania realizowanych tego dnia zadań. W przypadku nieobecności na sprawdzianie, uczeń ma obowiązek na najbliższej lekcji zgłosić się do nauczyciela, który ustala termin i formę zaliczenia zaległego materiału. Niezgłoszenie się ucznia lub nie zaliczenie materiału skutkuje ocena niedostateczną. h) uczeń, który otrzymał ocenę niedostateczną ze sprawdzianu ma prawo do jednej poprawy tej oceny po uprzednim uzgodnieniu z nauczycielem formy i terminu poprawy w terminie do dwóch tygodni. i) uczeń ma prawo zgłosić, że jest nieprzygotowany do zajęć( brak stroju sportowego) 2 razy w danym semestrze. Każdy kolejny brak stroju skutkuje oceną niedostateczną. j) uczniowie zgłaszają swoje nieprzygotowanie do zajęć przed lekcją. OBOWIĄZUJĄCA SKALA OCEN Podstawą oceny końcowej / semestralnej z przedmiotu wychowanie fizyczne jest przede wszystkim wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki przedmiotu. Miarą tego wysiłku jest systematyczne uczestnictwo w zajęciach oraz aktywność w czasie lekcji. Ocena z wychowania fizycznego na koniec semestru i na koniec roku szkolnego jest wypadkową takich składników jak: 1. Stopień opanowania wymagań programowych: - właściwe wykorzystanie zdolności koordynacyjno- kondycyjnych, - poziom umiejętności ruchowych - aktywność i uzyskane efekty w zakresie edukacji zdrowotnej, str. 2

3 - poziom wiedzy i umiejętności w stosowaniu przez ucznia poznanych elementów techniki i taktyki w wybranych indywidualnych i zespołowych formach aktywności fizycznej, - postęp w usprawnianiu, umiejętności oceny własnej sprawności fizycznej, - przeprowadzenie co najmniej raz w roku rozgrzewki dla grupy uczniów. 2. Aktywność - zaangażowanie w wykonywanie ćwiczeń i zadań zbliżone do maksymalnych swoich możliwości, - inwencja twórcza, - aktywny udział w zajęciach i współuczestnictwo w ich organizacji, - reprezentowanie szkoły w zawodach, - udział w zajęciach pozalekcyjnych( SKS), - uprawianie sportu wyczynowo( uzyskanie znaczących osiągnięć). 3. Frekwencja- uczestnictwo w zajęciach - spóźnienia, - nieobecności nieusprawiedliwione, - nieobecności usprawiedliwione, - jednostkowe zwolnienia z ćwiczeń, - ucieczki z zajęć. 4. Postawa ucznia - dyscyplina podczas zajęć, - przestrzeganie zasad bezpieczeństwa podczas lekcji, - przestrzeganie regulaminu korzystania z obiektów sportowych, - postawa,, fair play'' podczas lekcji, - higiena ciała i stroju, - współpraca z grupą. str. 3

4 Uwagi do kryteriów oceny uczniów 1. O jakości wystawionej oceny powinien decydować poziom jaki reprezentuje uczeń w zakresie poszczególnych kryteriów. Należy zwrócić uwagę na wysiłek jaki uczeń wkłada w czynione postępy oraz aktywną jego postawę. 2. Należy zachęcać uczniów do oceny swoich zadań( do samokontroli i kontroli wzajemnej). 3. W celu wywołania i wzmacniania pozytywnej motywacji uczniów do aktywności ruchowej należy eksponować ich sukcesy. Nieudane próby zaliczenia określonej formy aktywności ruchowej nie mogą być przedmiotem krytycznych uwag. 4. Nagradzać oceną bardzo dobrą lub dobrą nie tylko za wysiłek w wykonaniu zadać kontrolno oceniających, ale także za postępy w jednostce lekcyjnej lub za wykazanie się specjalną inwencją twórczą. 5. Należy dążyć aby czynności kontroli i oceny przejmował stopniowo uczeń. 6. Uczniom trzeba stawiać konkretne wymagania, a w ocenianiu uwzględniać obiektywne możliwości fizyczne ucznia( rozwój fizyczny i stan zdrowia). 7. Poziom umiejętności ruchowych sprawności fizycznej podlega ocenie w skali sześciostopniowej( 1-6). 8. Uczeń, który opuścił więcej niż połowę odbytych lekcji jest nieklasyfikowany. Wymagania szczegółowe na poszczególne oceny Celująca(6)- Uczeń spełnia wszystkie wymagania na ocenę bardzo dobrą. Wyniki znacznie przewyższają normy zdolności motorycznych na ocenę bardzo dobrą. Osiąga duży postęp w usprawnianiu się. Poziom opanowania umiejętności technicznych znacznie przewyższa wymagania. Zastosowanie umiejętności w praktycznym działaniu jest doskonałe we wszystkich dyscyplinach i konkurencjach. Poziom wiedzy wykraczający poza program danej klasy. Potrafi praktycznie wykorzystać wiedzę w konkurencjach, zawodach, tworzeniu nowych rozwiązań. Jest bardzo zaangażowany na lekcjach. Rozwija swoje uzdolnienia. Aktywnie uczestniczy w życiu sportowym szkoły. Systematycznie reprezentuje szkołę w rozgrywkach sportowych. Osiąga sukcesy na szczeblu powiatowym i wojewódzkim. Bardzo dobra(5)- Uczeń jest bardzo sprawny fizycznie. Osiąga wyniki wg norm na ocenę bardzo dobrą. Ćwiczenia wykonuje z właściwą techniką. Zna przepisy dyscyplin sportowych zawartych w programie. Osiąga wyniki lepsze od diagnozy. Osiąga str. 4

5 poprawę większości prób. Systematycznie doskonali swoją sprawność motoryczną i wykazuje duże postępy w osobistym usprawnianiu. Doskonale opanował większość umiejętności. Bardzo dobrze sobie radzi w większości dyscyplin. Posiada ogromny zasób wiedzy. Umie zastosować wiedzę w samodzielnym rozwiązywaniu zadań. Podejmuje duży wysiłek i systematycznie stara się. Reprezentuje szkołę w rozgrywkach sportowych. Bierze udział w mistrzostwach szkoły i gminy. Jego postawa społeczna, zaangażowanie i stosunek do zajęć i budzi najmniejszych zastrzeżeń. Dobra(4)- Uczeń dysponuje dobrą sprawnością motoryczną. Ćwiczenia wykonuje prawidłowo lecz nie dość dokładnie, z małymi błędami technicznymi. Wykazuje tendencje do poprawy wyników. Nie potrzebuje większych bodźców do pracy nad osobistym usprawnianiem, wykazuje stałe i dość dobre postępy w tym zakresie. Opanował większość umiejętności lecz w różnym stopniu. Radzi sobie w różnych dyscyplinach sportowych. Zna większość zagadnień i pojęć. Sprawnie posługuje się wiedzą. Jego postawa społeczna i stosunek do kultury fizycznej nie budzi większych zastrzeżeń. Podejmuje wysiłek ale niesystematycznie. Dostateczny(3)- Uczeń dysponuje przeciętną sprawnością motoryczną. Osiąga wyniki wg norm na ocenę dostateczną. Posiada tylko podstawowe umiejętności. Ćwiczenia wykonuje niepewnie z większymi błędami technicznymi. Wykazuje małe postępy w usprawnianiu. Zna podstawowe pojęcia i zagadnienia. Nie bierze udziału w zajęciach pozalekcyjnych. Sporadycznie wykorzystuje wiedzę do rozwiązywania problemów. Uczestniczy w lekcji ale mało się stara. Przeszkadza kolegom. Przejawia pewne braki w zakresie postawy społecznej i stosunku do kultury fizycznej. Dopuszczająca(2)- Uczeń posiada słabą sprawność fizyczną. Osiąga wyniki znacznie poniżej oceny dostatecznej. Opanował minimalną ilość wiadomości. Nie radzi sobie w większości dyscyplin. Ćwiczenia wykonuje niepewnie z dużymi błędami technicznymi. Wykazuje bardzo małe postępy w usprawnianiu motorycznym. Ma minimalny zasób pojęć i wiadomości. Nie potrafi samodzielnie zastosować wiedzy w praktyce. Nie wkłada wysiłku, nie stara się. Ćwiczy sporadycznie. Przejawia duże braki w zakresie postawy społecznej i stosunku do wychowania fizycznego. Niedostateczna(1)- Nie przewiduje się takiej oceny. Jeśli uczeń wykazuje szczególnie lekceważący stosunek do przedmiotu, nie bierze czynnego udziału w lekcji, swoim zachowaniem dezorganizuje pracę, stwarzając niebezpieczeństwo dla siebie i innych. W takiej sytuacji może otrzymać ocenę niedostateczną. Opracował mgr Piotr Piszka str. 5

6 OCENY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO OBEJMUJĄ: Lekkoatletyka a) skok w dal b) pchnięcie kulą c) biegi: - 100m dziewczęta i chłopcy -600m dziewczęta, 1000m chłopcy Gry zespołowe a) piłka nożna( Pn) - żonglerka - prowadzenie piłki - strzał na bramkę b) piłka siatkowa(ps) - odbicia piłki sposobem dolnym - odbicia piłki sposobem górnym - zagrywka górna i dolna c) piłka koszykowa (Pk) - kozłowanie piłki RP i RL slalomem - rzut do kosza z dwutaktu - rzut do kosza (celność) d) piłka ręczna(pr) -kozłowanie piłki RP i RL slalomem - rzut do bramki z wyskoku Gimnastyka a) przewrót w przód i w tył z przysiadu podpartego b) stanie na rękach przy drabince c) skok rozkroczny przez kozła d) skok kuczny przez skrzynię str. 6