Spis treści Przedmowa Wprowadzenie implementacja języka WolframAlpha Rozdział 1. Logika matematyczna Rozdział 2. Wstęp do matematyki
|
|
- Nina Zalewska
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1
2 Spis treści Przedmowa Wprowadzenie implementacja języka WolframAlpha Rozdział 1. Logika matematyczna Podstawy logiki Twierdzenia Reguły wnioskowania Funkcje zdaniowe Równania i nierówności Rozdział 2. Wstęp do matematyki Algebra zbiorów Produkt kartezjański Funkcje Ciągi Tablice Algebraiczne działania wielokrotne Liczebność zbiorów skończenie elementowych Elementy kombinatoryki Rozdział 3. Grafy i digrafy Grafy Digrafy Podgrafy i spójność Szczególne typy grafów i digrafów Rozdział 4. Relacje Relacje istota, określenie i formy opisu Własności relacji Działania na relacjach Funkcja w świetle teorii relacji Rozdział 5. Zastosowania relacji w ekonomii Relacja równoważności Relacje porządkujące Optymalizacja Rozdział 6. Podstawy algebry liniowej Algebra macierzy Przestrzeń wektorowa V
3 Spis treści Rozdział 7. Instrumenty algebry liniowej Przekształcenia elementarne macierzy Rząd macierzy Macierz odwrotna Określoność macierzy symetrycznej Wyznacznik Instrumentalne zastosowania wyznacznika Rozdział 8. Układy warunków liniowych Układy równań liniowych Układy nierówności liniowych Zastosowania wyznacznika do rozwiązywania układów równań liniowych 168 Rozdział 9. Zastosowania algebry liniowej w ekonomii Programowanie liniowe Zagadnienie optymalnego asortymentu produkcji Zagadnienie diety Problem maksymalnego przepływu Problem przepływu o minimalnym koszcie Model Leontiewa Rozdział 10. Zaawansowane zagadnienia algebry Liczby zespolone Rozwiązywanie wybranych typów równań nieliniowych Układy równań nieliniowych Rozdział 11. Ciągi i szeregi liczbowe Podstawowe własności i rodzaje ciągów Granice ciągów Szeregi liczbowe Rozdział 12. Funkcja jednej zmiennej Podstawowe pojęcia Elementarne funkcje jednej zmiennej Granica funkcji Ciągłość funkcji Asymptoty funkcji Rozdział 13. Rachunek różniczkowy funkcji jednej zmiennej Podstawy rachunku różniczkowego Różniczka funkcji Reguła de l Hospitala Badanie monotoniczności funkcji Badanie wypukłości funkcji Poszukiwanie ekstremów lokalnych funkcji Poszukiwanie punktów przegięcia funkcji Ekstrema globalne funkcji na przedziale domkniętym Badanie przebiegu zmienności funkcji Rozdział 14. Zastosowanie teorii funkcji jednej zmiennej w ekonomii Podstawy rachunku marginalnego Modele kosztu Zmienność cenowa popytu i podaży VI
4 Spis treści Zmienność dochodowa popytu Analiza trendu Rozdział 15. Elementy matematyki finansowej Istota i podstawowe pojęcia matematyki finansowej Wartość przyszła Wartość bieżąca Wartość bieżąca netto Wewnętrzna stopa zwrotu Umarzanie kredytu Rozdział 16. Analiza funkcji wielu zmiennych Funkcje wielu zmiennych podstawowe pojęcia Pojęcie granicy i ciągłości funkcji wielu zmiennych Rachunek różniczkowy funkcji wielu zmiennych Różniczka zupełna funkcji wielu zmiennych Funkcje uwikłane Badanie monotoniczności funkcji wielu zmiennych Badanie wypukłości funkcji wielu zmiennych Poszukiwanie ekstremów lokalnych funkcji wielu zmiennych Ekstrema warunkowe funkcji wielu zmiennych Rozdział 17. Zastosowanie teorii funkcji wielu zmiennych w ekonomii Modele ekonomiczne dane jako funkcja wielu zmiennych Rachunek marginalny Krzywe obojętności i substytucji Rozdział 18. Rachunek całkowy funkcji jednej zmiennej Całka nieoznaczona Całkowanie elementarne Całkowanie przez podstawienie Całkowanie przez części Całka oznaczona Całki niewłaściwe Geometryczna interpretacja całki oznaczonej Rozdział 19. Zastosowanie całek w ekonomii Kapitalizacja ciągła Dyskonto procesu dochodów Nadwyżka konsumenta i producenta Rozdział 20. Równania różnicowe Wybrane typy równań i sposoby ich rozwiązywania Jednorodne liniowe równania różnicowe rzędu Jednorodne liniowe równania różnicowe rzędu Jednorodne liniowe równania różnicowe rzędu k Zagadnienie początkowe Wybrane zastosowania równań różnicowych w ekonomii Rozdział 21. Równania różniczkowe Wybrane typy równań i metody ich rozwiązywania Równania o zmiennych rozdzielonych Równania o podstawieniu liniowym VII
5 Spis treści Równania jednorodne Zagadnienie początkowe Wybrane zastosowania równań różniczkowych w ekonomii Rozdział 22. Rachunek prawdopodobieństwa Prawdopodobieństwo istota i ewolucja pojęcia Aksjomatyczna teoria prawdopodobieństwa Prawdopodobieństwo warunkowe istota i pojęcie Wnioskowanie bayesowskie Zmienna losowa Wybrane rozkłady prawdopodobieństwa Rozkład dwupunktowy Rozkład dwumianowy Rozkład geometryczny Rozkład Poissona Rozkład jednostajny Rozkład prostokątny Rozkład trójkątny Rozkład wykładniczy Rozkład normalny Rozkład logarytmiczno-normalny Rozkład chi-kwadrat Rozkład t-studenta Rozkład F Snedecora Rozkład Cauchy go Rozkład Pareto Rozkład beta Rozdział 23. Zastosowanie rachunku prawdopodobieństwa w ekonomii Całkowanie metodą Monte Carlo Prawdopodobieństwo subiektywne Probabilistyczny model decyzyjny Bibliografia Indeks rzeczowy
6 Przedmowa W 1994 roku ukazał się zredagowany przeze mnie podręcznik Matematyka wspomagająca zarządzanie. Tytuł tej książki nawiązywał do głoszonej przez autorów tezy, że matematyka co prawda jest jedna, ale każdy z kierunków studiów ekonomicznych wymaga odrębnego wyboru nauczanych treści matematycznych. My nasz podręcznik dedykowaliśmy studentom kierunków studiów związanych z dyscypliną zarządzanie. Podręcznik ten do tej pory towarzyszył wykładom z matematyki przedstawianym początkowo jedynie studentom kierunku studiów zarządzanie. Stopniowo grono jego użytkowników poszerzyło się o słuchaczy kierunków studiów związanych z dyscyplinami ekonomia i finanse. Dzięki temu mogło się do tej pory ukazać sześć wydań tego podręcznika: dwa w prywatnym wydawnictwie Akademia i cztery w Wydawnictwie AE/UE w Poznaniu. Poszerzenie merytorycznego profilu osób korzystających z tego podręcznika skutkowało między innymi tym, że dawał się odczuć brak tych działów matematyki, które powinni znać przyszli ekonomiści i finansiści. Ta niedogodność zachęciła do przygotowania nowego, bardziej uniwersalnego podręcznika do nauki matematyki. Prezentowany podręcznik jest dedykowany studentom kierunków ogólnoekonomicznych, finansowych i zarządczych. Z pełną premedytacją podręcznika tego nie adresujemy do studentów kierunków studiów typu Informatyka i ekonometria. Specyfika kształcenia na tych kierunkach wymusza podniesienie złożoności matematycznej przekazywanych treści nauczania do poziomu trudnego do zaakceptowania przez studentów pozostałych kierunków ekonomicznych. Tak wysokie wymagania należy stawiać jedynie przed przyszłymi twórcami narzędzi formalnych stosowanych w ekonomii. Tym, którzy te narzędzia będą jedynie stosowali, wystarczy mniejszy zasób wiedzy matematycznej. Z oczywistych względów książki tej nie adresujemy też do studentów towaroznawstwa. Ten kierunek studiów wymaga całkowicie odmiennej wiedzy matematycznej nawiązującej do przyrodoznawstwa. Do rąk czytelników oddajemy książkę obszerną. Ta objętość wynika z zamiaru równoczesnego umieszczenia w niej treści odpowiadających odmiennym potrzebom poszczególnych kierunków studiów. Książka jest podręcznikiem adresowanym głównie do studentów studiów licencjackich kierunków związanych z dyscyplinami: ekonomia, zarządzanie i finanse. Część prezentowanych tre- 1
7 Przedmowa ści jest, zdaniem autorów, wspólna dla wszystkich wymienionych kierunków. Dodatkowo uwzględniono treści unikatowe dla poszczególnych kierunków. Wielokrotnie stawiamy też do wyboru rodzaj instrumentów formalnych służących do rozwiązania postawionych zagadnień. W oparciu o zaprezentowane tutaj treści można przygotować wiele różnych programów nauczania. Zadanie to pozostawiamy poszczególnym wykładowcom. Wszystko to powiększa grono odbiorców, do których jest adresowana książka. Głównym założeniem książki jest prezentacja matematyki jako języka opisu zagadnień ekonomicznych, zarządczych i finansowych. W tym celu wykład został pomyślany jako nierozerwalny splot dwóch wątków. Pierwszy z nich jest poświęcony instrumentarium matematycznemu i porządkuje równocześnie sekwencje rozdziałów zgrupowanych wokół wybranych teorii matematycznych. Obszerny wątek aplikacyjny został wprowadzony w przekonaniu, że taka forma prezentacji instrumentarium matematycznego stanowi warunek konieczny dla pozytywnej percepcji proponowanych metod matematycznych. Omówienie możliwości zastosowań matematyki w ekonomii dostosowano do poziomu erudycji ekonomicznej studentów pierwszego roku. Identyczne idee przyświecały autorom podręcznika Matematyka wspomagająca zarządzanie. Dla podkreślenia faktu kontynuacji tej idei, tytuł prezentowanej książki w oczywisty sposób nawiązuje do tytułu tamtego podręcznika. Prezentowana książka nie jest jedynie prostym poszerzeniem treści nauczania. Na jej kształcie odcisnął swój znak także czas niosący w minionym dwudziestoleciu wielkie zmiany. Od paru lat obserwujemy wyraźną zmianę profilu wykształcenia absolwentów szkół średnich. Autorzy nie mieli tutaj wyboru i musieli dostosować się do tych zmian. Dostrzec jednak można pewne pozytywne efekty zmiany profilu wykształcenia kandydatów na studia, gdyż dzięki tym zmianom nie musimy już przełamywać pewnych nawyków wynoszonych przez studentów ze szkoły średniej. Autorzy skwapliwie z tej możliwości skorzystali. Drugą ważną zmianą jest postępująca szybko informatyzacja naszego dnia powszedniego. Proces ten wymaga także zmiany środków i celów kształcenia matematycznego. I bynajmniej nie chodzi tutaj wcale o e-dydaktykę 1. Wszyscy przywykliśmy już do poszukiwania potrzebnej wiedzy w Internecie. Robimy to także w odniesieniu do wiedzy matematycznej. Będzie to łatwiejsze, jeśli nasi studenci będą władać międzynarodowym językiem matematycznym. Stąd cały podręcznik został napisany w języku formalnym, stosowanym przez ogół korzystających z matematyki mieszkańców naszej planety. Dzięki temu treści zawarte w książce mogą być bezpośrednio rozszerzone o treści zawarte na platformach internetowych (np. Wikipedia). Postępująca informatyzacja dostarcza nam wszystkim łatwo dostępnych narzędzi informatycznych. W chwili obecnej dużym ułatwieniem w stosowaniu 1 ang. e-learning 2
8 Przedmowa matematyki jest możliwość posługiwania się właściwym oprogramowaniem matematycznym. Nasza książka jest adresowana do takich studentów i absolwentów, którzy matematykę w ekonomii stosują jedynie sporadycznie. W tej sytuacji istotnym ograniczeniem możliwości wykorzystania tutaj wyspecjalizowanych programów komputerowych jest wysoka cena wielu z nich. W praktyce możliwości stosowania programów komputerowych ograniczają się do korzystania z arkusza kalkulacyjnego EXCEL i otwartych portali typu knowledge engine. W tej sytuacji wszystkie treści matematyczne prezentowane w tej książce zostały zilustrowane możliwościami zastosowania arkusza EXCEL i portalu WolframAlpha do rozwiązywania postawionych tam problemów. Portal WolframAlpha dostępny jest nawet na ekranach smartfonów. W książce przedstawiony jest język linearny matematyki pozwalający opisać problem matematyczny jedynie przy zastosowaniu klawiatury QWERTY telefonu komórkowego. Informatyzacja obliczeń w praktyczny sposób zniosła wszystkie utrudnienia związane z wysoką złożonością analityczną i obliczeniową zadań matematyki. Poprawne skorzystanie z tych możliwości wymaga jednak opanowania innych umiejętności formalnych przedstawionych w podręczniku. W dydaktyce matematyki należy przenieść nacisk z kształtowania kompetencji wykonywanie skomplikowanych obliczeń na rzecz kształtowania kompetencji zarządzanie skomplikowanymi obliczeniami. Nie ma większego zagrożenia dla poprawnych zastosowań matematyki, niż nieznająca matematyki osoba wykonująca biegle obliczenia. Doświadczenie podpowiada, że nigdy w takim wypadku nie wiadomo, czy poprawnie został zidentyfikowany model matematyczny służący rozwiązaniu postawionego zadania i czy biegle przeprowadzone obliczenia odpowiadają wybranemu modelowi matematycznemu. Stąd w proponowanym podręczniku kształtowanie umiejętności kalkulacyjnych zostało ograniczone do przypadków prostych zadań, których rozwiązanie przybliży i pozwoli zrozumieć istotę problemu matematycznego. Pozostałe, bardziej skomplikowane obliczenia możemy już ze zrozumieniem wykonać na ekranach naszych urządzeń. Dlatego tytuł książki sygnalizuje, że rzecz będzie o e-matematyce. Wspomniana już łatwość wykonywania obliczeń rodzi potrzebę poprawnego zarządzania tymi obliczeniami. Z tej przyczyny duży nacisk w książce położono na: doskonalenie umiejętności precyzyjnego formułowania i rozwiązywania problemów; podstawowe reguły wnioskowania normatywnego i wnioskowania bayesowskiego; wnioskowanie dedukcyjne. Realizacja tych wszystkich celów dydaktycznych jest zorientowana na kształtowanie u studentów dwóch głównych kompetencji: biegłego stosowania matematyki do rozwiązywania wszystkich zadań stawianych na innych przedmiotach z zakresu szeroko rozumianej ekonomii ilościowej; 3
9 Przedmowa w trakcie pracy zespołowej zdolności komunikowania się z ekspertem stosującym do rozwiązania postawionego problemu narzędzia matematyczne. Zaproponowana formuła e-matematyki jest próbą sprostania wyzwaniom stawianym przez zmieniające się otoczenie. Mnie udało się do tej pory przejść szlak od liczydła w szkole podstawowej poprzez suwak logarytmiczny i kręciołek 2 na studiach aż do smartfona dzisiaj. Idąc tą drogą, zauważyłem jedno: Kolejne ułatwienia w stosowaniu matematyki wymagają coraz większej jej znajomości. Opublikowanie książki nie jest możliwe bez zaufania okazanego przez wydawcę. Pani redaktor Dorocie Ostrowskiej-Furmanek dziękuję za okazane zaufanie. Książkę oddaję w Państwa ręce Bnin, Kalkulator mechaniczny z napędem ręcznym
10 Wprowadzenie implementacja języka WolframAlpha Każdą spójną logicznie metodę zapisu problemów matematycznych w jednym wierszu nazywamy językiem linearnym matematyki. Portal WolframAlpha jest przykładem cybernetycznego poligloty, gdyż można się z nim kontaktować we wszystkich powszechnie znanych językach linearnych matematyki. Każdy z tych języków dokonuje interpretacji w sposób określony przez jego reguły interpretacyjne zgodne z uniwersalnymi regułami matematyki. Portal WolframAlpha jest bardzo tolerancyjny, gdyż dopuszcza komunikaty zapisane w języku łamanym, składającym się ze słów pochodzących z różnych języków linearnych. Przy interpretacji takich poleceń kieruje się własnym zestawem reguł interpretacyjnych i czasami zgłasza gotowość rozwiązania zadania innego niż zadania rozwiązywane przez osobę użytkującą ten portal. Jedynym sposobem ominięcia tych trudności jest posługiwanie się językiem o sprawdzonych interpretacjach. Przyswojenie takiego języka przebiega normalną drogą i zawsze zaczyna się od posługiwania się prostym językiem składającym się z niewielu słów. Później, w miarę podnoszenia swoich kwalifikacji matematycznych i językowych, każdy użytkownik WolframAlpha może ten język wzbogacać o dalsze słowa i zwroty. Taka jest naturalna kolej rzeczy przy nauce każdego języka. Poniżej została przedstawiona propozycja takiego języka. Jest to język w swej składni nawiązujący do języka stosowanego w programie Mathematica. Wybór ten jest uzasadniony przypuszczeniem, że kolejnym etapem po korzystaniu z portalu WolframAlpha jest stosowanie programu Mathematica. Tak też przypuszcza właściciel portalu WolframAlpha będący równocześnie producentem programu Mathematica. Ewolucja stosowanego języka rozpoczyna się na ogół od prostych modyfikacji. Wprowadzając te modyfikacje, trzeba pamiętać między innymi, że: W zaproponowanym języku zastępowanie dużych liter przez małe w ogólnym przypadku jest niedopuszczalne. W ułamku dziesiętnym część całkowitą od części ułamkowej oddziela kropka. Z drugiej strony, w pełni dopuszczalne jest zastosowanie następującej modyfikacji. Nawiasy kwadratowe [ ] zawsze mogą zostać zastąpione przez okrągłe ( ) i odwrotnie. 5
11 Wprowadzenie implementacja języka WolframAlpha Symbole określające poszczególne działania arytmetyczne na dowolnych liczbach zostały przedstawione w tabeli W.1. W arytmetyce rozpowszechniony jest zwyczaj pomijania znaku mnożenia pomiędzy mnożonymi zmiennymi. Kultywowanie tego zwyczaju w przypadku portalu WolframAlpha prowadzi czasami do trudności z identyfikacją zapisu działań arytmetycznych. Wynika stąd kolejne ograniczenie dla zaproponowanego języka. Nigdy nie pomijamy znaku mnożenia *. W przypadku stosowania dowolnego języka linearnego obowiązują wspólne reguły arytmetyki liczb. Określają one w jednoznaczny sposób kolejność działań arytmetycznych. Kolejność wykonywania działań arytmetycznych: 1) obliczanie wartości funkcji, 2) działania w nawiasach, 3) podnoszenie do potęgi, 4) mnożenia i dzielenia jako działania równorzędne, 5) dodawania i odejmowania jako działania równorzędne. W przypadku wielokrotnych działań równoważnych opisanych w punktach 3) i 4) wykonuje je się w kolejności od lewej do prawej. Kolejność ta ma istotne znaczenie w przypadku, kiedy pojawiają się dzielenia. W przypadku wielokrotnego potęgowania potęgujemy w kolejności od prawej do lewej. Przykład W.1. Poniższe polecenia wykonujemy w następujący sposób: (Cos[Pi]+3)ˆ2+2*3*4 (cos π + 3) = ( 1 + 3) = = = 28, 2ˆ3ˆ = 2 81 = , 10/5*2 10 : 5 2 = 2 2 = 4. W poniższej tabeli przedstawiono wszystkie te symbole i polecenia, które znajdują zastosowanie przy rozwiązywaniu problemów matematycznych opisanych w tej książce. W pewnych sytuacjach, ze względu na złożoność opisu, musieliśmy się jedynie odwołać do odpowiednich stron podręcznika. Każde polecenie zapisujemy w linii poleceń przedstawionych na rysunku W.1 i zatwierdzamy poprzez naciśnięcie przycisku. Rysunek W.1. 6
12 Wprowadzenie implementacja języka WolframAlpha Tabela W.1. Znaczenie Symbol/komenda Przykład Interpretacja przykładu alternatywa p q p q asymptoty Asymptotes[F[x]] Asymptotes[1/x] arcus tangens Atan[x] Atan[1] arctg 1 całka nieoznaczona int F[x]dx int (2x+xˆ(1/2))/xˆ2dx całka oznaczona int F[x]dx from a to b int xˆ2*log[x]dx from 1 to E 2x+ x x 2 e 1 dx x 2 ln x dx cosinus Cos[x] Cos[Pi/2] cos π 2 cotangens Cot[x] Cot[Pi/3] ctg π 3 digraf str. 60 dodawanie liczb + a+b a + b [ ] [ ] ({1,2},{3,4}) dodawanie macierzy + + ({5,6},{7,8}) druga pochodna D[D[F[x],x],x] D[D[xˆ2+5*x,x],x] (x x) druga pochodna (F[x]) (xˆ2+5*x) (x x) druga pochodna w punkcie D[D[F[x],x],x] for x=a D[D[F[x],x],x] for x=3 F (3) dziedzina funkcji Domain[F[x] ] Domain[Sqrt[x]] dzielenie liczb / a/b a : b funkcja wykładnicza Exp[x] Exp[4] e 4 graf str. 56 granica limf[x],x->c limxˆ2,x->3 lim x 3 x 2 granica lewostronna limf[x],x->c- limxˆ2,x->3- lim x 3 x2 granica lewostronna limf[x],x->inf limxˆ2,x->inf lim x x2 granica prawostronna limf[x],x->c+ limxˆ2,x->3+ lim x 3 + x 2 granica prawostronna limf[x],x->-inf limxˆ2,x->-inf lim x x2 Iloczyn skalarowy 1 * (1,2)*(2,4) (1; 2) (3; 4) implikacja => p=>q p = q koniunkcja && p&&q p q liczba Neppera E e liczba pi Pi π liniowa niezależność Linearindependence[ ] Linearindependence [(1,2), (3,4)] logarytm naturalny Log[x] Log[12] ln 12 1 Miałem to szczęście, że matematyki nauczyli mnie lwowscy profesorowie. Tłumaczyli nam zawsze, że właściwym dla języka polskiego jest słowo skalarowy. 7
13 Wprowadzenie implementacja języka WolframAlpha logarytm z dowolną podstawą Log[a,x] Log[2,12] log 2 12 macierz str. 101 ({1,2,3},{4,5,6}) macierz jednostkowa IdentityMatrix[n] IdentityMatrix[2] [ ] [ ] macierz odwrotna Inverse[A] Inverse({1,2},{3,4}) [ ] macierz transponowana Transpose[A] Transpose[({1,2,3}, {4,5,6})] [ ] T maksimum globalne Max F[x] from a to b Max xˆ2 from 1 to 2 max x 2 1 x 2 metoda eliminacji Gaussa-Jordana Rowreduce[A] Rowreduce [({1,2,3},{4,5,6})] miejsca zerowe funkcji Roots[F[x]] Roots[Sqrt[x]] minimum globalne Min F[x] from a to b Min xˆ2 from 1 to 2 min x 2 1 x 2 mniejsze niż < a<b a < b mniejsze równe niż <= a<=b a b mnożenie liczb * a*b a b [ ] [ ] ({1,2},{3,4})* mnożenie macierzy * ({5,6},{7,8}) mnożenie macierzy przez liczbę str *({1,2,3}, {4,5,6}) 2 [ ] negacja!!p p nieskończoność Inf odejmowanie liczb - a-b a b pierwiastek Sqrt[x] Sqrt[x+6] x + 6 kwadratowy pochodna D[F[x],x] D[xˆ2+5*x],x] (x x) pochodna (F[x]) (xˆ2+5*x) (x x) pochodna cząstkowa D[F[x,,z],x] D[x*z*y, x] pochodna cząstkowa II rzędu D[D[F[x,,z],x],y] D[D[x*z*y, x],z] (x y z) x 2 (x y z) z x pochodna w punkcie D[F[x],x] for x=a D[F[x],x] for x=3 F (3) pole pomiędzy krzywymi area between y=f[x],y=g[x],..y=h[x] area between y=2*x,y=xˆ2 8
14 Wprowadzenie implementacja języka WolframAlpha potęgowanie liczb ˆ aˆb a b równa się = a=b a = b równoważność <=> p<=>q p q różne!= a!=b a b rząd macierzy Rank[A] Rank[({1,2,3}, {4,5,6})] silnia Fact[n] Fact[5] 5! sinus Sin[x] Sin[Pi/2] sin π 2 5 szereg Sum[a(n),{n,m}] Sum[nˆ2,{n,5}] n 2 n=1 ( symbol Newtona Bin[n,k] Bin[10,2] 10 ) 2 tangens Tan[x] Tan[Pi/4] tg π 4 tautologia TautologyQ[ ] TautologyQ[p=>!p] str. 13 wartość bezwzględna Abs[x] Abs[x] x wartość bieżąca present value str. 309 wartość bieżąca netto net present value str. 312 wartość funkcji F[x] Sin[x] sin x wartość przyszła future value str.301 wektor str. 106 (1,2,3) (1, 2, 3) T wewnętrzna stopa zwrotu internal rate of return str. 317 większe niż > a>b a > b większe równe niż a b a b wykres funkcji Plot F[x] Plot xˆ3 wykres funkcji w przedziale Plot F[x] from a to b Plot xˆ3 from -1 to 2 wyraz ciągu a(n) a(12) a 12 ([ ]) 1 2 wyznacznik macierzy Det[A] Det({1,2},{3,4}) det 3 4 zbiór wartości funkcji Range[F[x]] Range[Sqrt[x]] Dalszych inspiracji do doskonalenia zaproponowanego języka należy szukać przede wszystkim w podręcznikach programu Mathematica.
15 Rozdział 1. Logika matematyczna 1.1. Podstawy logiki Stwierdzeniem w logice nazywamy dowolne zdanie twierdzące opisujące właściwości dowolnych, zdefiniowanych uprzednio, obiektów. Wynika z tego, że żadna definicja nie jest stwierdzeniem. Szczególnym przypadkiem stwierdzeń są stwierdzenia porównujące liczby i zmienne. Stwierdzenia te nazywamy porównaniami ilościowymi. Najczęściej stosowane porównania ilościowe zostały przedstawione w tabeli 1.1. Tam też przedstawiono implementację WOLFRAM i implementację EXCEL tych porównań. Implementacje kolejnych istotnych z punktu widzenia matematyki stwierdzeń będą podane tam, gdzie te stwierdzenia zostaną opisane. Tabela 1.1. Porównania ilościowe i ich implementacje programowe Porównanie Objaśnienie WOLFRAM EXCEL a = b a jest równe b a==b a=b a b a jest różne od b a!=b a<>b a > b a jest większe od b a>b a>b a b a jest większe równe b a>=b a>=b a < b a jest mniejsze od b a<b a<b a b a jest mniejsze równe b a<=b a<=b Przykład 1.1. W tabeli 1.2 przedstawiono przykłady stwierdzeń. W przypadku porównań ilościowych opisano tam także implementację. Zdaniem w logice nazywamy każde stwierdzenie, o którym można orzec, czy jest prawdziwe, czy też fałszywe. Sposób rozstrzygnięcia o prawdziwości lub fałszywości zdania stanowi przedmiot rozważań filozofii. Pośród wyrażeń języka potocznego zdaniami mogą być jedynie zdania oznajmujące (np.: Jan lubi banany, Warszawa jest stolicą Islandii ). Nie są zdaniami pytania, polecenia, prośby czy też wyrażenia ustalające pewne normy (np.: Należy jeść banany ). Zdaniami nie są też prognozy (np.: Jutro będzie padał deszcz ) oraz definicje (np.: Tydzień kalendarzowy to kolejne dni od poniedziałku do niedzieli ). 10
16 1.1. Podstawy logiki Tabela 1.2. Przykłady stwierdzeń i ich implementacje Pozycja Stwierdzenie WOLFRAM EXCEL a) 3 = 4 3==4 3=4 b) x x+3!=5 x+3<>5 c) > 4 2+5>4 2+5>4 d) >=10 6>=10 e) 3 {1; 2; 3; 4} f) Warszawa jest stolicą Islandii Każdemu ze zdań prawdziwych przypisujemy wartość logiczną PRAWDA. Każdemu ze zdań fałszywych przypisujemy wartość logiczną FAŁSZ. W dalszych rozważaniach wartość PRAWDA oznaczać będziemy za pomocą symbolu T, a wartość FAŁSZ za pomocą symbolu F. W wielu polskich podręcznikach matematyki wartość PRAWDA jest oznaczana za pomocą symbolu 1, a wartość FAŁSZ za pomocą symbolu 0. Jest to podejście różniące się od współczesnych międzynarodowych standardów dydaktycznych. Tabela 1.3. Implementacja programowa wartości logicznych Wartość logiczna Logika WOLFRAM EXCEL * PRAWDA T True PRAWDA FAŁSZ F False FAŁSZ * W arkuszu EXCEL wartość logiczną wybranych zdań można ustalić, stosując podstawienie =P, gdzie symbol P oznacza oceniane zdanie. Przykład 1.2. Stwierdzenie b) z przykładu 1.1 nie jest zdaniem. Pozostałe stwierdzenia są zdaniami. Zdania a), d) i f) są fałszywe, a więc przypisujemy im wartość logiczną F. Zdania c) i e) są zdaniami prawdziwymi, a więc przypisujemy im wartość logiczną T. W arkuszu kalkulacyjnym EXCEL wartość logiczną trzech pierwszych zdań można ustalić, stosując odpowiednio podstawienia: =3=4 =2+5>4 =6>=10. W logice podstawą do rozważań są zdania proste mające określoną wartość logiczną. W logice matematycznej poszczególne zdania proste oznaczać będziemy małymi literami, np.: p, q, r, s itp. Poszczególne zdania proste mogą być przekształcone lub połączone za pomocą spójników logicznych. Sposób tego przekształcenia może zostać opisany przy użyciu definicji właściwej lub definicji F T. Uzyskane w ten sposób zdania nazywamy zdaniami złożonymi. Definicje F T są jedynie równoważnym formalnym zapisem właściwej definicji. Definicje F T zostały podane w tabeli
17 Rozdział 1. Logika matematyczna Tabela 1.4. Definicje F T zdań złożonych p q p p q p q p q p q F F T F F T T F T T T F T F T F F T F F F T T F T T T T Negacja zdania prostego p oznaczana symbolem p jest prawdziwa jedynie wtedy, kiedy zdanie proste jest fałszywe. Zdanie złożone p czytamy nieprawda, że p. Alternatywa zdań prostych p i q oznaczana symbolem p q jest prawdziwa jedynie wtedy, kiedy przynajmniej jedno ze zdań prostych jest prawdziwe. Zdanie złożone p q czytamy p lub q. Koniunkcja zdań prostych p i q oznaczana symbolem p q jest prawdziwa jedynie wtedy, kiedy każde ze zdań prostych jest prawdziwe. Zdanie złożone p q czytamy p i q. Implikacja zdania prostego q ze zdania prostego p oznaczana symbolem p q jest fałszywa jedynie wtedy, kiedy prawdziwe zdanie proste p implikuje fałszywe zdanie proste q. Zdanie złożone p q czytamy jeśli p, to q. Równoważność zdań prostych p i q oznaczana symbolem p q jest prawdziwa jedynie wtedy, kiedy oba zdania proste są równocześnie prawdziwe lub równocześnie fałszywe. Zdanie złożone p q czytamy p wtedy i tylko wtedy, gdy q. Dla jednoznaczności określonych powyżej działań niezbędne jest określenie ich kolejności. Obowiązuje tutaj następujący schemat. Kolejność wykonywania działań logicznych: 1) wartości logiczne zdań prostych, 2) działania w nawiasach, 3) negacje, 4) alternatywy i koniunkcje jako działania równorzędne, 5) implikacje, 6) równoważności. W przypadku wielokrotnych działań równoważnych wykonuje je się w kolejności od lewej do prawej. Kolejność ta ma istotne znaczenie w przypadku wielokrotnych implikacji. W portalu WolframAlpha tylko kolejność negacji, alternatyw i koniunkcji jest niezawodnie zachowana. W przypadku stosowania implikacji i równoważności warto oczekiwaną kolejność działań określić, używając nawiasów. Przykład 1.3. Wartość logiczna zdania p q r s q s jest identyczna z wartością logiczną zdania ((p ((q r) s)) ( q)) s. Przykład 1.4. W arkuszu kalkulacyjnym EXCEL wartość logiczną równoważności: można ustalić, stosując podstawienie: 12 3 = > 4 R=((3=4)=(2+5>4)).
18 1.1. Podstawy logiki W portalu WolframAlpha wartość logiczną powyższej równoważności ustalamy, wykonując instrukcję: (3==4)<=>(2+5>4). Tabela 1.5. Implementacja programowa zdań złożonych Zdanie złożone WOLFRAM EXCEL * p!p =NIE(P) p q p q =LUB(P;Q) p q p&&q =ORAZ(P;Q) p q p=>q =LUB(NIE(P);Q) p q p<=>q =(P=Q) * W arkuszu kalkulacyjnym Excel poszczególne symbole oznaczają: P zdanie proste p, Q zdanie proste q. Zastosowania logiki matematycznej w dowolnej dyscyplinie wiedzy sprowadzają się do stosowania zdań prawdziwych. Szczególnymi przypadkami zdań prawdziwych są tautologie. Tautologią nazywamy takie zdanie złożone, które jest zawsze prawdziwe w sposób niezależny od wartości logicznej zdań prostych składających się na to zdanie. Inaczej mówiąc, tautologie są to zdania złożone zawsze prawdziwe. Tautologie nazywamy też inaczej prawami rachunku zdań. Poniżej przedstawiamy listę najbardziej znanych praw rachunku zdań. Symbol Ť przyjęto tutaj dla oznaczenia prawdziwego zdania prostego, zaś symbol ˇF dla oznaczenia fałszywego zdania prostego. Prawo wyłączonego środka: p p ˇF. (1.1) Tautologia ta mówi nam, że nie mogą jednocześnie być prawdziwe zdanie i jego zaprzeczenie. Prawo dopełnienia: p p Ť. (1.2) Tautologia ta informuje nas, że zawsze jedno z dwóch zdań: zdanie lub jego zaprzeczenie jest prawdziwe. Prawo to jest odpowiednikiem reguły tertium non datur 1. Prawo podwójnego zaprzeczenia: 1 Z łaciny: trzeciej możliwości nie ma. p ( p). (1.3) 13
19 Rozdział 1. Logika matematyczna Prawa De Morgana: Prawa przemienności: Prawa łączności: Prawa rozdzielności: Prawa tautologii: Prawa pochłaniania: Prawa konfabulacji: (p q) p q, (1.4) (p q) p q. (1.5) p q q p, (1.6) p q q p. (1.7) p (q r) (p q) r, (1.8) p (q r) (p q) r. (1.9) p (q r) (p q) (p r), (1.10) p (q r) (p q) (p r). (1.11) p p p, (1.12) p p p. (1.13) p Ť Ť, (1.14) p Ť p. (1.15) p ˇF p, (1.16) p ˇF ˇF. (1.17) Tautologie od (1.3) do (1.17) znajdują swe główne zastosowanie przy przekształcaniu złożonych zdań logicznych. Z przekształceniami takimi mamy do czynienia między innymi, prowadząc rachunek zbiorów lub rozwiązując układy równań nieliniowych. Prawo eliminacji implikacji: (p q) ( p q). (1.18) Tautologia ta została już zastosowana powyżej do określenia wartości logicznej implikacji w implementacjach arkusza EXCEL. 14
20 Bibliography: Anholcer M., Matematyka w ekonomii i zarządzaniu w przykładach i zadaniach, Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego w Poznaniu, Poznań Anholcer M., Gaspars-Wieloch H., Badania operacyjne z Excelem, Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego w Poznaniu, Poznań Begg D., Fisher S., Dornbusch R. Ekonomia, PWE, Warszawa 1995 Bernstein P.L., Przeciw Bogom Niezwykłe dzieje ryzyka, WIG-Press, Warszawa 1997 Christensen, B. J., Kiefer, N. M., Economic modeling and inference. Princeton University Press, Princeton, NJ, Corbae, D., Stinchcombe, M. B., Zeman, J., An introduction to mathematical analysis for economic theory and econometrics. Princeton University Press, Princeton, NJ, Kolupa M., Elementarny wykład z algebry liniowej dla ekonomistów, PWN, Warszawa 1976 Kolupa M., Plebaniak J., Wykłady z metod ilościowych dla ekonomistów, Wydawnictwo C.H. Beck, Warszawa 2011 Ostoja-Ostaszewski A., Matematyka w ekonomii Modele i metody t.1algebra elementarna. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa Ostoja-Ostaszewski A., Matematyka w ekonomii Modele i metody t.2 Elementarny rachunek różniczkowy. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa Piasecki K. (red.), Matematyka wspomagająca zarządzanie, wyd. IV Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego w Poznaniu, Poznań 2011 Piasecki K., Ronka-Chmielowiec W., Matematyka finansowa, Wydawnictwo C.H. Beck, Warszawa 2011 Ross K. A. Wright Ch. R. B., Matematyka dyskretna, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa Szlenk W., Rachunek prawdopodobieństwa, Państwowe Zakłady Wydawnictw Szkolnych, Warszawa 1970 Walkenbach J., Excel 2010 PL Biblia, HELION, Gliwice Wiitala S. A., Discrete Mathematics - A Unified Approach, McGraw-Hill Book Company, New York Ziembiński Z., Logika praktyczna, Wydanie XXVI, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2006.
21 Wolfram Mathematica Tutorial Collection, Core Language [on line: 2
Wprowadzenie implementacja języka WolframAlpha
Wprowadzenie implementacja języka WolframAlpha Każdą spójną logicznie metodę zapisu problemów matematycznych w jednym wierszu nazywamy językiem linearnym matematyki. Portal WolframAlpha jest przykładem
e-matematyka wspomagajàca ekonomi Krzysztof Piasecki Marcin Anholcer Krzysztof Echaust
e-matematyka wspomagajàca ekonomi Krzysztof Piasecki Marcin Anholcer Krzysztof Echaust e-matematyka wspomagajàca ekonomi Autorzy: Krzysztof Piasecki wprowadzenie, 1; 2; 4; 5; 6; 7.1 7.3; 7.4*; 7.5; 8.1;
WSPOMAGAJĄCA EKONOMIĘ W ZADANIACH
Pomocnicze Materiały Dydaktyczne e-matematyka WSPOMAGAJĄCA EKONOMIĘ W ZADANIACH Wydanie pierwsze Redakcja naukowa Anna Łyczkowska-Hanćkowiak Poznań 2015 2 SPIS TREŚCI Przedmowa... 5 1. Logika matematyczna...
WYKŁADY Z MATEMATYKI DLA STUDENTÓW UCZELNI EKONOMICZNYCH
WYKŁADY Z MATEMATYKI DLA STUDENTÓW UCZELNI EKONOMICZNYCH Pod redakcją Anny Piweckiej Staryszak Autorzy poszczególnych rozdziałów Anna Piwecka Staryszak: 2-13; 14.1-14.6; 15.1-15.4; 16.1-16.3; 17.1-17.6;
WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI 1. Zalecana znajomość matematyki odpowiadająca maturze na poziomie podstawowym
Zał. nr do ZW WYDZIAŁ INFORMATYKI I ZARZĄDZANIA KARTA PRZEDMIOTU Nazwa w języku polskim MATEMATYKA Nazwa w języku angielskim Mathematics 1 for Economists Kierunek studiów (jeśli dotyczy): Specjalność (jeśli
2.1. Postać algebraiczna liczb zespolonych Postać trygonometryczna liczb zespolonych... 26
Spis treści Zamiast wstępu... 11 1. Elementy teorii mnogości... 13 1.1. Algebra zbiorów... 13 1.2. Iloczyny kartezjańskie... 15 1.2.1. Potęgi kartezjańskie... 16 1.2.2. Relacje.... 17 1.2.3. Dwa szczególne
Spis treści. O autorach 13. Wstęp 15. Przedmowa do wydania drugiego 19
Matematyka dla kierunków ekonomicznych : przykłady i zadania wraz z repetytorium ze szkoły średniej / Henryk Gurgul, Marcin Suder [wyd.2]. Warszawa, 2010 Spis treści O autorach 13 Wstęp 15 Przedmowa do
Spis treści. O autorach 13. Wstęp 15. Przedmowa do wydania szóstego 19
Matematyka dla kierunków ekonomicznych : przykłady i zadania wraz z repetytorium ze szkoły średniej / Henryk Gurgul, Marcin Suder. wyd. 6 uzup. i popr., uwzględniające podstawowy program matematyki również
SPIS TREŚCI PRZEDMOWA... 13
SPIS TREŚCI PRZEDMOWA... 13 CZĘŚĆ I. ALGEBRA ZBIORÓW... 15 ROZDZIAŁ 1. ZBIORY... 15 1.1. Oznaczenia i określenia... 15 1.2. Działania na zbiorach... 17 1.3. Klasa zbiorów. Iloczyn kartezjański zbiorów...
WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI 1. Zalecana znajomość matematyki odpowiadająca maturze na poziomie podstawowym
Zał. nr do ZW WYDZIAŁ INFORMATYKI I ZARZĄDZANIA KARTA PRZEDMIOTU Nazwa w języku polskim MATEMATYKA Nazwa w języku angielskim Mathematics 1 for Economists Kierunek studiów (jeśli dotyczy): Specjalność (jeśli
Rok akademicki: 2013/2014 Kod: EIB s Punkty ECTS: 6. Poziom studiów: Studia I stopnia Forma i tryb studiów: Stacjonarne
Nazwa modułu: Matematyka I Rok akademicki: 2013/2014 Kod: EIB-1-110-s Punkty ECTS: 6 Wydział: Elektrotechniki, Automatyki, Informatyki i Inżynierii Biomedycznej Kierunek: Inżynieria Biomedyczna Specjalność:
Matematyka I i II - opis przedmiotu
Matematyka I i II - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Matematyka I i II Kod przedmiotu Matematyka 02WBUD_pNadGenB11OM Wydział Kierunek Wydział Budownictwa, Architektury i Inżynierii Środowiska
Elementy logiki matematycznej
Elementy logiki matematycznej Przedmiotem logiki matematycznej jest badanie tzw. wyrażeń logicznych oraz metod rozumowania i sposobów dowodzenia używanych w matematyce, a także w innych dziedzinach, w
Spis treści. Rozdział I. Wstęp do matematyki Rozdział II. Ciągi i szeregi... 44
Księgarnia PWN: Ryszard Rudnicki, Wykłady z analizy matematycznej Spis treści Rozdział I. Wstęp do matematyki... 13 1.1. Elementy logiki i teorii zbiorów... 13 1.1.1. Rachunek zdań... 13 1.1.2. Reguły
Dorota Pekasiewicz Uniwersytet Łódzki, Wydział Ekonomiczno-Socjologiczny Katedra Metod Statystycznych, Łódź, ul. Rewolucji 1905 r.
Dorota Pekasiewicz Uniwersytet Łódzki, Wydział Ekonomiczno-Socjologiczny Katedra Metod Statystycznych, 90-214 Łódź, ul. Rewolucji 1905 r. nr 41 RECENZENT Stanisław Wanat REDAKTOR INICJUJĄCY Monika Borowczyk
Analiza matematyczna i algebra liniowa
Materiały pomocnicze dla studentów do wykładów Opracował (-li): 1 Prof dr hab Edward Smaga dr Anna Gryglaszewska 3 mgr Marta Kornafel 4 mgr Fryderyk Falniowski 5 mgr Paweł Prysak Materiały przygotowane
Matematyka zajęcia fakultatywne (Wyspa inżynierów) Dodatkowe w ramach projektu UE
PROGRAM ZAJĘĆ FAKULTATYWNYCH Z MATEMATYKI DLA STUDENTÓW I ROKU SYLABUS Nazwa uczelni: Wyższa Szkoła Przedsiębiorczości i Administracji w Lublinie ul. Bursaki 12, 20-150 Lublin Kierunek Rok studiów Informatyka
Matematyka. rok akademicki 2008/2009, semestr zimowy. Konwersatorium 1. Własności funkcji
. Własności funkcji () Wyznaczyć dziedzinę funkcji danej wzorem: y = 2 2 + 5 y = +4 y = 2 + (2) Podać zbiór wartości funkcji: y = 2 3, [2, 5) y = 2 +, [, 4] y =, [3, 6] (3) Stwierdzić, czy dana funkcja
WYMAGANIA WSTĘPNE Z MATEMATYKI
WYMAGANIA WSTĘPNE Z MATEMATYKI Wydział Informatyki, Elektroniki i Telekomunikacji Akademia Górniczo-Hutnicza im. Stanisława Staszica w Krakowie I. ZBIORY I.1. Działania na zbiorach I.2. Relacje między
Np. Olsztyn leży nad Łyną - zdanie prawdziwe, wartość logiczna 1 4 jest większe od 5 - zdanie fałszywe, wartość logiczna 0
ĆWICZENIE 1 Klasyczny Rachunek Zdań (KRZ): zdania w sensie logicznym, wartości logiczne, spójniki logiczne, zmienne zdaniowe, tabele prawdziwościowe dla spójników logicznych, formuły, wartościowanie zbioru
1.1. Rachunek zdań: alternatywa, koniunkcja, implikacja i równoważność zdań oraz ich zaprzeczenia.
1. Elementy logiki i algebry zbiorów 1.1. Rachunek zdań: alternatywa, koniunkcja, implikacja i równoważność zdań oraz ich zaprzeczenia. Funkcje zdaniowe. Zdania z kwantyfikatorami oraz ich zaprzeczenia.
KARTA MODUŁU KSZTAŁCENIA
KARTA MODUŁU KSZTAŁCENIA I. 1 Nazwa modułu kształcenia I. Informacje ogólne Analiza matematyczna 2 Nazwa jednostki prowadzącej moduł Instytut Informatyki, Zakład Informatyki Stosowanej 3 Kod modułu (wypełnia
Ziemia obraca się wokół Księżyca, bo posiadając odpowiednią wiedzę można stwierdzić, czy są prawdziwe, czy fałszywe. Zdaniami nie są wypowiedzi:
1 Elementy logiki W logice zdaniem nazywamy wypowiedź oznajmującą, która (w ramach danej nauki) jest albo prawdziwa, albo fałszywa. Tak więc zdanie może mieć jedną z dwóch wartości logicznych. Prawdziwość
MATEMATYKA MATHEMATICS. Forma studiów: studia niestacjonarne. Liczba godzin/zjazd: 3W E, 3Ćw. PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE semestr 1
Nazwa przedmiotu: Kierunek: Rodzaj przedmiotu: Podstawowy obowiązkowy Rodzaj zajęć: wykład, ćwiczenia Inżynieria Materiałowa Poziom studiów: studia I stopnia MATEMATYKA MATHEMATICS Forma studiów: studia
LOGIKA I TEORIA ZBIORÓW
LOGIKA I TEORIA ZBIORÓW Logika Logika jest nauką zajmującą się zdaniami Z punktu widzenia logiki istotne jest, czy dane zdanie jest prawdziwe, czy nie Nie jest natomiast istotne o czym to zdanie mówi Definicja
Imię, nazwisko i tytuł/stopień KOORDYNATORA (-ÓW) kursu/przedmiotu zatwierdzającego protokoły w systemie USOS Jarosław Kotowicz, dr
SYLLABUS na rok akademicki 009/010 Tryb studiów Studia stacjonarne Kierunek studiów Ekonomia Poziom studiów Pierwszego stopnia Rok studiów/ semestr Rok I/ I i II semestr Specjalność Bez specjalności Kod
Wymagania edukacyjne z matematyki klasa IV technikum
Wymagania edukacyjne z matematyki klasa IV technikum Poziom rozszerzony Obowiązują wymagania z zakresu podstawowego oraz dodatkowo: FUNKCJE TRYGONOMETRYCZNE zaznacza kąt w układzie współrzędnych, wskazuje
WYŻSZA SZKOŁA MENEDŻERSKA W WARSZAWIE WYDZIAŁ ZARZĄDZANIA W CIECHANOWIE KARTA PRZEDMIOTU - SYLABUS
WYŻSZA SZKOŁA MENEDŻERSKA W WARSZAWIE WYDZIAŁ ZARZĄDZANIA W CIECHANOWIE KARTA PRZEDMIOTU - SYLABUS Nazwa przedmiotu: Matematyka Profil 1 : ogólnoakademicki Cel przedmiotu: Zapoznanie studentów z pewnymi
Opis efektów kształcenia dla programu kształcenia (kierunkowe efekty kształcenia) WIEDZA. rozumie cywilizacyjne znaczenie matematyki i jej zastosowań
TABELA ODNIESIEŃ EFEKTÓW KSZTAŁCENIA OKREŚLONYCH DLA PROGRAMU KSZTAŁCENIA DO EFEKTÓW KSZTAŁCENIA OKREŚLONYCH DLA OBSZARU KSZTAŁCENIA I PROFILU STUDIÓW PROGRAM KSZTAŁCENIA: POZIOM KSZTAŁCENIA: PROFIL KSZTAŁCENIA:
Treści programowe. Matematyka. Efekty kształcenia. Literatura. Terminy wykładów i ćwiczeń. Warunki zaliczenia. tnij.org/ktrabka
Treści programowe Matematyka Katarzyna Trąbka-Więcław Elementy algebry liniowej. Macierze i wyznaczniki. Ciągi liczbowe, granica ciągu i granica funkcji, rachunek granic, wyrażenia nieoznaczone, ciągłość
Wykład Ćwiczenia Laboratorium Projekt Seminarium 45 30
Zał. nr do ZW WYDZIAŁ ***** KARTA PRZEDMIOTU Nazwa w języku polskim ANALIZA MATEMATYCZNA 1.1 B Nazwa w języku angielskim Mathematical Analysis 1B Kierunek studiów (jeśli dotyczy): Specjalność (jeśli dotyczy):
Karta (sylabus) modułu/przedmiotu ELEKTROTECHNIKA (Nazwa kierunku studiów)
Przedmiot: Matematyka I Karta (sylabus) modułu/przedmiotu ELEKTROTECHNIKA (Nazwa kierunku studiów) Kod przedmiotu: E05_1_D Typ przedmiotu/modułu: obowiązkowy X obieralny Rok: pierwszy Semestr: pierwszy
REPETYTORIUM Z ANALIZY MATEMATYCZNEJ FUNKCJE JEDNEJ ZMIENNEJ
MONIKA FABIJAŃCZYK ANNA WARĘŻAK REPETYTORIUM Z ANALIZY MATEMATYCZNEJ FUNKCJE JEDNEJ ZMIENNEJ DEFINICJE TWIERDZENIA PRZYKŁADY I KOMENTARZE Skrypt dla studentów przygotowujących się do egzaminu licencjackiego
0.1. Logika podstawowe pojęcia: zdania i funktory, reguły wnioskowania, zmienne zdaniowe, rachunek zdań.
Wykłady z Analizy rzeczywistej i zespolonej w Matematyce stosowanej Wykład ELEMENTY LOGIKI ALGEBRA BOOLE A Logika podstawowe pojęcia: zdania i funktory, reguły wnioskowania, zmienne zdaniowe, rachunek
Elementy logiki (4 godz.)
Elementy logiki (4 godz.) Spójniki zdaniotwórcze, prawa de Morgana. Wyrażenie implikacji za pomocą alternatywy i negacji, zaprzeczenie implikacji. Prawo kontrapozycji. Podstawowe prawa rachunku zdań. Uczestnik
KIERUNEK STUDIÓW: ELEKTROTECHNIKA
1. PROGRAM NAUCZANIA KIERUNEK STUDIÓW: ELEKTROTECHNIKA PRZEDMIOT: MATEMATYKA (Stacjonarne: 105 h wykład, 120 h ćwiczenia rachunkowe) S t u d i a I s t o p n i a semestr: W Ć L P S I 2 E 2 II 3 E 4 III
PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE
Nazwa przedmiotu: Kierunek: Informatyka Rodzaj przedmiotu: Obowiązkowy w ramach treści wspólnych z kierunkiem Matematyka, moduł kierunku obowiązkowy Rodzaj zajęć: wykład, ćwiczenia I KARTA PRZEDMIOTU CEL
W planie dydaktycznym założono 172 godziny w ciągu roku. Treści podstawy programowej. Propozycje środków dydaktycznych. Temat (rozumiany jako lekcja)
Ramowy plan nauczania (roczny plan dydaktyczny) dla przedmiotu matematyka w zakresie rozszerzonym dla klasy I liceum ogólnokształcącego uwzględniający kształcone i treści podstawy programowej W planie
MATeMAtyka 3. Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych. Zakres podstawowy i rozszerzony. Zakres podstawowy i rozszerzony
MATeMAtyka 3 Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych Zakres podstawowy i rozszerzony Zakres podstawowy i rozszerzony Wyróżnione zostały następujące wymagania programowe: konieczne
Elementy logiki. Wojciech Buszkowski Wydział Matematyki i Informatyki UAM Zakład Teorii Obliczeń
Elementy logiki Wojciech Buszkowski Wydział Matematyki i Informatyki UAM Zakład Teorii Obliczeń 1 Klasyczny Rachunek Zdań 1.1 Spójniki logiczne Zdaniem w sensie logicznym nazywamy wyrażenie, które jest
PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE
Nazwa przedmiotu: Matematyka I Mathematics I Kierunek: biotechnologia Rodzaj przedmiotu: Poziom przedmiotu: obowiązkowy dla wszystkich I stopnia specjalności Rodzaj zajęć: Liczba godzin/tydzień: wykład,
Sylabus - Matematyka
Sylabus - Matematyka 1. Metryczka Nazwa Wydziału: Program kształcenia: Wydział Farmaceutyczny z Oddziałem Medycyny Laboratoryjnej Farmacja, jednolite studia magisterskie Forma studiów: stacjonarne i niestacjonarne
WYMAGANIA WSTĘPNE W ZAKRESIE WIEDZY, UMIEJĘTNOŚCI I INNYCH KOMPETENCJI 1. Zalecana znajomość matematyki odpowiadająca maturze na poziomie podstawowym
Zał. nr do ZW WYDZIAŁ INFORMATYKI I ZARZĄDZANIA KARTA PRZEDMIOTU Nazwa w języku polskim Analiza matematyczna Nazwa w języku angielskim Calculus Kierunek studiów (jeśli dotyczy): Inżynieria zarządzania
WYDZIAŁ ***** KARTA PRZEDMIOTU
Zał. nr 4 do ZW WYDZIAŁ ***** KARTA PRZEDMIOTU Nazwa w języku polskim ANALIZA MATEMATYCZNA Nazwa w języku angielskim Mathematical Analysis Kierunek studiów (jeśli dotyczy): Specjalność (jeśli dotyczy):
ROZKŁAD MATERIAŁU DO II KLASY LICEUM (ZAKRES ROZSZERZONY) A WYMAGANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ.
ROZKŁAD MATERIAŁU DO II KLASY LICEUM (ZAKRES ROZSZERZONY) A WYMAGANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ. LICZBA TEMAT GODZIN LEKCYJNYCH Potęgi, pierwiastki i logarytmy (8 h) Potęgi 3 Pierwiastki 3 Potęgi o wykładnikach
Wykład Ćwiczenia Laboratorium Projekt Seminarium Liczba godzin zajęć zorganizowanych w Uczelni 30 30
WYDZIAŁ ARCHITEKTURY KARTA PRZEDMIOTU Nazwa w języku polskim Matematyka 1 Nazwa w języku angielskim Mathematics 1 Kierunek studiów (jeśli dotyczy): Specjalność (jeśli dotyczy): Stopień studiów i forma:
Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych klasa druga zakres rozszerzony
Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych klasa druga zakres rozszerzony Wymagania konieczne (K) dotyczą zagadnień elementarnych, stanowiących swego rodzaju podstawę, zatem
PORÓWNANIE TREŚCI ZAWARTYCH W OBOWIĄZUJĄCYCH STANDARDACH EGZAMINACYJNYCH Z TREŚCIAMI NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ
PORÓWNANIE TREŚCI ZAWARTYCH W OBOWIĄZUJĄCYCH STANDARDACH EGZAMINACYJNYCH Z TREŚCIAMI NOWEJ PODSTAWY PROGRAMOWEJ L.p. 1. Liczby rzeczywiste 2. Wyrażenia algebraiczne bada, czy wynik obliczeń jest liczbą
Wykorzystanie programów komputerowych do obliczeń matematycznych
Temat wykładu: Wykorzystanie programów komputerowych do obliczeń matematycznych Kody kolorów: żółty nowe pojęcie pomarańczowy uwaga kursywa komentarz * materiał nadobowiązkowy Przykłady: Programy wykorzystywane
Analiza matematyczna Mathematical analysis. Transport I stopień (I stopień / II stopień) Ogólnoakademicki (ogólno akademicki / praktyczny)
KARTA MODUŁU / KARTA PRZEDMIOTU Kod modułu Nazwa modułu Nazwa modułu w języku angielskim Obowiązuje od roku akademickiego 2013/2014 Analiza matematyczna Mathematical analysis A. USYTUOWANIE MODUŁU W SYSTEMIE
ROZKŁAD MATERIAŁU DLA KLASY I LICEUM I TECHNIKUM (ZAKRES PODSTAWOWY I ROZSZERZONY) A WYMAGANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ
ROZKŁAD MATERIAŁU DLA KLASY I LICEUM I TECHNIKUM (ZAKRES PODSTAWOWY I ROZSZERZONY) A WYMAGANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ ZBIORY TEMAT LICZBA GODZIN LEKCYJNYCH WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ Z
SYLABUS. Studia Kierunek studiów Poziom kształcenia Forma studiów. stopnia
SYLABUS Nazwa przedmiotu Analiza matematyczna Nazwa jednostki prowadzącej Wydział Matematyczno-Przyrodniczy, przedmiot Instytut Fizyki Kod przedmiotu Studia Kierunek studiów Poziom kształcenia Forma studiów
Rozkład materiału a wymagania podstawy programowej dla I klasy czteroletniego liceum i pięcioletniego technikum. Zakres rozszerzony
Rozkład materiału a wymagania podstawy programowej dla I klasy czteroletniego liceum i pięcioletniego technikum. Zakres rozszerzony ZBIORY TEMAT LICZBA GODZIN LEKCYJNYCH WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE Z PODSTAWY
KARTA PRZEDMIOTU WYMAGANIA WSTEPNE CELE KURSU
WYDZIAŁ KARTA PRZEDMIOTU Nazwa przedmiotu w języku polskim Nazwa przedmiotu w języku angielskim Kierunek studiów (jeśli dotyczy) Specjalność (jeśli dotyczy) Stopień studiów i forma Rodzaj przedmiotu Kod
Elementy rachunku różniczkowego i całkowego
Elementy rachunku różniczkowego i całkowego W paragrafie tym podane zostaną elementarne wiadomości na temat rachunku różniczkowego i całkowego oraz przykłady jego zastosowania w fizyce. Małymi literami
PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W NOWYM SĄCZU SYLABUS PRZEDMIOTU. Obowiązuje od roku akademickiego: 2010/2011
PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W NOWYM SĄCZU SYLABUS Obowiązuje od roku akademickiego: 2010/2011 Instytut Ekonomiczny Kierunek studiów: Ekonomia Kod kierunku: 04.9 Specjalność: brak 1. PRZEDMIOT NAZWA
Imię, nazwisko i tytuł/stopień KOORDYNATORA (-ÓW) kursu/przedmiotu zatwierdzającego protokoły w systemie USOS Mirosław Szejbak, dr
Tryb studiów Studia stacjonarne Kierunek studiów Ekonomia Poziom studiów Pierwszego stopnia Rok studiów/ semestr Rok I/ I i II semestr Specjalność Bez specjalności Kod katedry/zakładu w systemie USOS 10000000
PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE
Nazwa przedmiotu: Analiza Matematyczna III Mathematical Analysis III Kierunek: Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy dla wszystkich specjalności Rodzaj zajęć: wykład, ćwiczenia Matematyka Poziom przedmiotu: I
Opis przedmiotu: Matematyka I
24.09.2013 Karta - Matematyka I Opis : Matematyka I Kod Nazwa Wersja TR.NIK102 Matematyka I 2012/13 A. Usytuowanie w systemie studiów Poziom Kształcenia Stopień Rodzaj Kierunek studiów Profil studiów Specjalność
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA III ZAKRES ROZSZERZONY (90 godz.) , x
WYMAGANIA EDUACYJNE Z MATEMATYI LASA III ZARES ROZSZERZONY (90 godz.) Oznaczenia: wymagania konieczne (dopuszczający); P wymagania podstawowe (dostateczny); R wymagania rozszerzające (dobry); D wymagania
Temat (rozumiany jako lekcja) Propozycje środków dydaktycznych. Liczba godzin. Uwagi
Roczny plan dydaktyczny z matematyki dla pierwszej klasy szkoły branżowej I stopnia dla uczniów będących absolwentami ośmioletniej szkoły podstawowej, uwzględniający kształcone umiejętności i treści podstawy
Matematyka dla studentów ekonomii : wykłady z ćwiczeniami/ Ryszard Antoniewicz, Andrzej Misztal. Wyd. 4 popr., 6 dodr. Warszawa, 2012.
Matematyka dla studentów ekonomii : wykłady z ćwiczeniami/ Ryszard Antoniewicz, Andrzej Misztal. Wyd. 4 popr., 6 dodr. Warszawa, 2012 Spis treści Przedmowa 9 CZĘŚĆ I. WSTĘP DO MATEMATYKI 11 Wykład 1. Rachunek
Jest to zasadniczo powtórka ze szkoły średniej, być może z niektórymi rzeczami nowymi.
Logika Jest to zasadniczo powtórka ze szkoły średniej, być może z niektórymi rzeczami nowymi. Często słowu "logika" nadaje się szersze znaczenie niż temu o czym będzie poniżej: np. mówi się "logiczne myślenie"
Zastosowania matematyki w analityce medycznej
Zastosowania matematyki w analityce medycznej 1. Metryczka Nazwa Wydziału: Program kształcenia (kierunek studiów, poziom i profil kształcenia, forma studiów, np. Zdrowie publiczne I stopnia profil praktyczny,
PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE
Nazwa przedmiotu: Analiza matematyczna I Mathematical analysis I Kierunek: Kod przedmiotu: Matematyka Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy dla wszystkich specjalności Rodzaj zajęć: wykład, ćwiczenia Poziom kwalifikacji:
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Wydział Informatyki i Nauki o Materiałach. opis efektu kształcenia
Uniwersytet Śląski w Katowicach str.. Nazwa kierunku informatyka 2. Cykl rozpoczęcia 207/208Z 3. Poziom kształcenia studia pierwszego stopnia (inżynierskie) 4. Profil kształcenia ogólnoakademicki 5. Forma
Spis treści. Przedmowa do wydania piątego
Zadania z matematyki wyższej. Cz. 1, [Logika, równania liniowe, wektory, proste i płaszczyzny, ciągi, szeregi, rachunek różniczkowy, funkcje uwikłane, krzywe i powierzchnie] / Roman Leitner, Wojciech Matuszewski,
http://www-users.mat.umk.pl/~pjedrzej/matwyz.html 1 Opis przedmiotu Celem przedmiotu jest wykształcenie u studentów podstaw języka matematycznego i opanowanie przez nich podstawowych pojęć dotyczących
Propozycja szczegółowego rozkładu materiału dla 4-letniego technikum, zakres podstawowy i rozszerzony. Klasa I (90 h)
Propozycja szczegółowego rozkładu materiału dla 4-letniego technikum, zakres podstawowy i rozszerzony (według podręczników z serii MATeMAtyka) Klasa I (90 h) Temat Liczba godzin 1. Liczby rzeczywiste 15
Koordynator przedmiotu dr Artur Bryk, wykł., Wydział Transportu Politechniki Warszawskiej B. Ogólna charakterystyka przedmiotu
Kod przedmiotu TR.NIK102 Nazwa przedmiotu Matematyka I Wersja przedmiotu 2015/16 A. Usytuowanie przedmiotu w systemie studiów Poziom kształcenia Studia I stopnia Forma i tryb prowadzenia studiów Niestacjonarne
Matematyki i Nauk Informacyjnych, Zakład Procesów Stochastycznych i Matematyki Finansowej B. Ogólna charakterystyka przedmiotu
Kod przedmiotu TR.SIK103 Nazwa przedmiotu Matematyka I Wersja przedmiotu 2015/16 A. Usytuowanie przedmiotu w systemie studiów Poziom kształcenia Studia I stopnia Forma i tryb prowadzenia studiów Stacjonarne
Treści programowe. Matematyka 1. Efekty kształcenia. Literatura. Warunki zaliczenia. Ogólne własności funkcji. Definicja 1. Funkcje elementarne.
Treści programowe Matematyka 1 Katarzyna Trąbka-Więcław Funkcje elementarne. Granica funkcji, własności granic, wyrażenia nieoznaczone, ciągłość funkcji. Pochodna funkcji w punkcie i w przedziale, pochodne
Matematyka - opis przedmiotu
Matematyka - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Matematyka Kod przedmiotu 11.1-WZ-EkoP-M-W-S14_pNadGenAT6Y9 Wydział Kierunek Wydział Ekonomii i Zarządzania Ekonomia Profil ogólnoakademicki
Wykład Ćwiczenia Laboratorium Projekt Seminarium Liczba godzin zajęć
Zał. nr 4 do ZW WYDZIAŁ ELEKTRONIKI KARTA PRZEDMIOTU Nazwa w języku polskim ANALIZA MATEMATYCZNA. Nazwa w języku angielskim Mathematical Analysis. Kierunek studiów (jeśli dotyczy): Specjalność (jeśli dotyczy):
KARTA MODUŁU KSZTAŁCENIA
KARTA MODUŁU KSZTAŁCENIA I. 1 Nazwa modułu kształcenia Matematyka I Informacje ogólne 2 Nazwa jednostki prowadzącej moduł Państwowa Szkoła Wyższa im. Papieża Jana Pawła II,Katedra Nauk Technicznych, Zakład
WYDAWNICTWO PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ WE WŁOCŁAWKU
WYDAWNICTWO PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ WE WŁOCŁAWKU Karolina Kalińska MATEMATYKA: PRZYKŁADY I ZADANIA Włocławek 2011 REDAKCJA WYDAWNICTWA PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ WE WŁOCŁAWKU Matematyka:
Kształcenie w zakresie podstawowym. Klasa 1
Kształcenie w zakresie podstawowym. Klasa 1 Poniżej podajemy umiejętności, jakie powinien zdobyć uczeń z każdego działu, aby uzyskać poszczególne stopnie. Na ocenę dopuszczającą uczeń powinien opanować
Wykład I. Literatura. Oznaczenia. ot(x 0 ) zbiór wszystkich otoczeń punktu x 0
Wykład I Literatura Podręczniki 1. G. M. Fitherholz Rachunek różniczkowy i całkowy 2. W. Żakowski Matematyka tom I Zbiory zadań 1. W. Krysicki, L. Włodarski Analiza matematyczna w zadaniach tom I i II
Analiza Matematyczna Ćwiczenia
Analiza Matematyczna Ćwiczenia Spis treści Ciągi i ich własności Granica ciągu Granica funkcji 4 4 Ciągłość funkcji 6 Szeregi 8 6 Pochodna funkcji 7 Zastosowania pochodnej funkcji 8 Badanie przebiegu zmienności
KLASA II LO Poziom rozszerzony (wrzesień styczeń)
KLASA II LO Poziom rozszerzony (wrzesień styczeń) Treści nauczania wymagania szczegółowe: ZAKRES PODSTAWOWY: 1) na podstawie wykresu funkcji y = f(x) szkicuje wykresy funkcji y = f(x), y = c f(x), y =
Zajęcia fakultatywne z matematyki (Wyspa inżynierów) Dodatkowe w ramach projektu UE
PROGRAM ZAJĘĆ FAKULTATYWNYCH Z MATEMATYKI DLA STUDENTÓW I ROKU SYLABUS Nazwa uczelni: Wyższa Szkoła Przedsiębiorczości i Administracji w Lublinie ul. Bursaki 12, 20-150 Lublin Kierunek Rok studiów Architektura
Analiza matematyczna Mathematical analysis. Transport I stopień (I stopień / II stopień) Ogólnoakademicki (ogólno akademicki / praktyczny)
KARTA MODUŁU / KARTA PRZEDMIOTU Kod modułu Nazwa modułu Nazwa modułu w języku angielskim Obowiązuje od roku akademickiego 2013/2014 Analiza matematyczna Mathematical analysis A. USYTUOWANIE MODUŁU W SYSTEMIE
Pochodna funkcji. Pochodna funkcji w punkcie. Różniczka funkcji i obliczenia przybliżone. Zastosowania pochodnych. Badanie funkcji.
Pochodna funkcji Pochodna funkcji w punkcie. Różniczka funkcji i obliczenia przybliżone. Zastosowania pochodnych. Badanie funkcji. Małgorzata Wyrwas Katedra Matematyki Wydział Informatyki Politechnika
Wstęp do analizy matematycznej
Wstęp do analizy matematycznej Andrzej Marciniak Zajęcia finansowane z projektu "Rozwój i doskonalenie kształcenia na Politechnice Poznańskiej w zakresie technologii informatycznych i ich zastosowań w
Próbny egzamin z matematyki dla uczniów klas II LO i III Technikum. w roku szkolnym 2012/2013
Próbny egzamin z matematyki dla uczniów klas II LO i III Technikum w roku szkolnym 2012/2013 I. Zakres materiału do próbnego egzaminu maturalnego z matematyki: 1) liczby rzeczywiste 2) wyrażenia algebraiczne
I. KARTA PRZEDMIOTU CEL PRZEDMIOTU
I. KARTA PRZEDMIOTU 1. Nazwa przedmiotu: MATEMATYKA 2. Kod przedmiotu: Ma 3. Jednostka prowadząca: Wydział Mechaniczno-Elektryczny 4. Kierunek: Mechatronika 5. Specjalność: Eksploatacja Systemów Mechatronicznych
PROGRAM ZAJĘĆ WYRÓWNAWCZYCH Z MATEMATYKI NA KIERUNKU MATEMATYKA
PROGRAM ZAJĘĆ WYRÓWNAWCZYCH Z MATEMATYKI NA KIERUNKU MATEMATYKA UNIWERSYTET PRZYRODNICZO HUMANISTYCZNY Instytut Matematyki i Fizyki Siedlce 2011 Dział matematyki Szczegółowy program Liczba godz. I. ELEMENTY
PRZEWODNIK PO PRZEDMIOCIE
Nazwa przedmiotu: Funkcje zespolone Complex functions Kierunek: Rodzaj przedmiotu: obowiązkowy dla wszystkich specjalności Rodzaj zajęć: wykład, ćwiczenia Matematyka Poziom kwalifikacji: I stopnia Liczba
Logika pragmatyczna dla inżynierów
Logika pragmatyczna Logika pragmatyczna dla inżynierów Kontakt: dr hab. inż. Adam Kasperski pokój 509 B4 adam.kasperski@pwr.edu.pl materiały + literatura + informacje na stronie www. Zaliczenie: Test pisemny
Przykłady zdań w matematyce. Jeśli a 2 + b 2 = c 2, to trójkąt o bokach długości a, b, c jest prostokątny (a, b, c oznaczają dane liczby dodatnie),
Elementy logiki 1 Przykłady zdań w matematyce Zdania prawdziwe: 1 3 + 1 6 = 1 2, 3 6, 2 Q, Jeśli x = 1, to x 2 = 1 (x oznacza daną liczbę rzeczywistą), Jeśli a 2 + b 2 = c 2, to trójkąt o bokach długości
S Y L A B U S P R Z E D M I O T U
"Z A T W I E R D Z A M dr hab. inż. Stanisław Cudziło, prof. WAT Dziekan Wydziału Nowych Technologii i Chemii Warszawa, dnia... S Y L A B U S P R Z E D M I O T U NAZWA PRZEDMIOTU: MATEMATYKA Wersja anglojęzyczna:
E-N-1112-s1 MATEMATYKA Mathematics
KARTA MODUŁU / KARTA PRZEDMIOTU E-N-1112-s1 MATEMATYKA Mathematics Kod modułu Nazwa modułu Nazwa modułu w języku angielskim Obowiązuje od roku akademickiego 2012/13 A. USYTUOWANIE MODUŁU W SYSTEMIE STUDIÓW
Elementy logiki i teorii mnogości
Elementy logiki i teorii mnogości Zdanie logiczne Zdanie logiczne jest to zdanie oznajmujące, któremu można przypisać określoną wartość logiczną. W logice klasycznej zdania dzielimy na: prawdziwe (przypisujemy
Opis efektów kształcenia dla modułu zajęć
Nazwa modułu: Matematyka I Rok akademicki: 2014/2015 Kod: MME-1-106-s Punkty ECTS: 11 Wydział: Inżynierii Metali i Informatyki Przemysłowej Kierunek: Metalurgia Specjalność: Poziom studiów: Studia I stopnia
Matematyka II nazwa przedmiotu SYLABUS A. Informacje ogólne
Matematyka II nazwa przedmiotu SYLABUS A. Informacje ogólne Elementy składowe sylabusu Nazwa jednostki prowadzącej kierunek Nazwa kierunku studiów Poziom kształcenia Profil studiów Forma studiów Kod przedmiotu
1. Wstęp do logiki. Matematyka jest nauką dedukcyjną. Nowe pojęcia definiujemy za pomocą pojęć pierwotnych lub pojęć uprzednio wprowadzonych.
Elementy logiki i teorii zbiorów. 1. Wstęp do logiki. Matematyka jest nauką dedukcyjną. Nowe pojęcia definiujemy za pomocą pojęć pierwotnych lub pojęć uprzednio wprowadzonych. Pojęcia pierwotne to najprostsze
Przykładowe zadania na egzamin z matematyki - dr Anita Tlałka - 1
Przykładowe zadania na egzamin z matematyki - dr Anita Tlałka - 1 Zadania rozwiązywane na wykładzie Zadania rozwiązywane na ćwiczeniach Przy rozwiązywaniu zadań najistotniejsze jest wykazanie się rozumieniem
Opis efektów kształcenia dla modułu zajęć
Nazwa modułu: Analiza matematyczna Rok akademicki: 2018/2019 Kod: BIT-1-101-s Punkty ECTS: 6 Wydział: Geologii, Geofizyki i Ochrony Środowiska Kierunek: Informatyka Stosowana Specjalność: Poziom studiów:
LUBELSKA PRÓBA PRZED MATURĄ 09 MARCA Kartoteka testu. Maksymalna liczba punktów. Nr zad. Matematyka dla klasy 3 poziom podstawowy
Matematyka dla klasy poziom podstawowy LUBELSKA PRÓBA PRZED MATURĄ 09 MARCA 06 Kartoteka testu Nr zad Wymaganie ogólne. II. Wykorzystanie i interpretowanie reprezentacji.. II. Wykorzystanie i interpretowanie