Koncepcja Pracy Szkoły Podstawowej nr 138 im. Leopolda Staffa w Łodzi na lata
|
|
- Robert Dziedzic
- 6 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Koncepcja Pracy Szkoły Podstawowej nr 138 im. Leopolda Staffa w Łodzi na lata
2 Spis treści: I. Charakterystyka ogólna szkoły 1. Dane ogólne szkoły. 2. Historia szkoły. 3. Lokalizacja. 4. Kadra szkoły. 5. Baza szkoły. II. Cele szkoły 1. Priorytety. 2. Główne cele. III. Model absolwenta IV. Plan działań szkoły 1. Dydaktyka. 2. Działalność opiekuńczo- wychowawcza szkoły. 3. Baza szkoły. 4. Organizacja i zarządzanie szkołą. 5. Budowanie pozytywnego klimatu w placówce; funkcjonowanie szkoły w srodowisku lokalnym. 6. Kadra szkoły. V. Monitoring realizacji planu działań
3 I. Charakterystyka szkoły 1. Dane ogólne szkoły Szkoła podstawowa nr 138 im. Leopolda Staffa mieści się w Łodzi przy ulicy św. Franciszka z Asyżu 53. Dyrektorem szkoły jest mgr Piotr Bara. Organem prowadzącym szkołę jest Gmina Łódź. Planowana liczba oddziałów w roku szkolnym 2013/ W następnych latach, biorąc pod uwagę sytuację demograficzną w mieście, liczba oddziałów może ulec zmniejszeniu. szkoła dysponuje dobrymi warunkami do uprawiania sportu, dzięki nowoczesnemu kompleksowi sportowemu wybudowanemu w ramach rządowego programu Moje Boisko Orlik Historia szkoły Historia Szkoły Podstawowej nr 138 wiąże się nierozerwalnie z rozwojem Rokicia. Nazwa wsi Stare Rokicie wzięła się prawdopodobnie od rosnących obficie na tym terenie wierzb (rokity). Szkoła na Starym Rokiciu istniała - jak świadczą zachowane dokumenty w Archiwum województwa łódzkiego - na wiele lat przed drugą wojną światową. Podlegała ona wtedy Inspektoratowi powiatu łódzkiego i Dozorowi Szkolnemu gminy Brus. Miała 6 oddziałów i dwóch nauczycieli. Kierownikiem szkoły w latach 30-tych był pan Bryszewski. Nauka odbywała się wówczas w wynajętym budynku przy ulicy św. Anny 11 (obecnie ulica Kutnowska).Od 1937 roku, wraz z przybyciem pani Bronisławy Banasiak, stopień organizacyjny szkoły został podniesiony do trójklasówki (siedem oddziałów). W 1938 roku zawiązał się Komitet Obywatelski budowy nowej szkoły. Jednak wybuch wojny położył temu kres. W czasie okupacji hitlerowskiej polskie szkoły zostały zamknięte, a miejscowi nauczyciele z narażeniem życia prowadzili tajne nauczanie. Minęła okupacja, a z nią nastały lepsze czasy dla Rokicia, włączonego w skład organizmu Wielkiej Łodzi. Do inicjatywy społecznej dołączyła się państwowa - upłynęło kilka lat i wreszcie późną jesienią 1952 roku na polach przy ulicy Franciszka powstały fundamenty nowej szkoły. Ciężko szła budowa obiektu, bo teren okazał się podmokły. Trzeba było wzmocnić fundamenty a i wykonawstwo również szwankowało. Wreszcie, w 1955 roku, budowa szkoły została ukończona. Odszedł pan Niedźwiedzki, a na jego miejsce mianowano pana Adama Ślusarczyka - zasłużonego wychowawcę wielu pokoleń młodzieży. W 1961 roku nowym kierownikiem szkoły został pan Stanisław Radziewicz. Więcej informacji z tego okresu można znaleźć w kronikach szkolnych. W roku szkolnym 1970/71 naszej szkole nadano uroczyście imię Leopolda Staffa. W roku szkolnym 1999/2000 w wyniku reformy oświaty szkoła przeszła na system sześcioklasowy.po raz ostatni do szkoły uczęszczali uczniowie klas ósmych. Odtąd po zakończeniu nauki w szkole podstawowej szóstoklasiści przechodzą do nowo utworzonych 3-letnich gimnazjów.
4 3. Lokalizacja Szkoła znajduje się w dzielnicy Górna. Budynek oddalony jest od ulicy św. Franciszka z Asyżu i usytuowany w otoczeniu parkowym. 4. Kadra szkoły Nauczyciele zapewniają wysoki poziom pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz wykonywanych zadań organizacyjnych. Rozwój zawodowy nauczycieli związany jest z jakościowym rozwojem szkoły oraz indywidualnymi potrzebami. Nauczyciele uczestniczą w różnych formach doskonalenia zawodowego i zdobywają kolejne stopnie awansu zawodowego. 5. Baza szkoły Placówka dysponuje 16 salami lekcyjnymi w tym pracownią komputerową, małą pracownia językową, salką do gimnastyki korekcyjnej, salą gimnastyczną, biblioteką i świetlicą. W miarę możliwości finansowych szkoła jest systematycznie modernizowana, poprawia się estetyka obiektu oraz wyposażenie w sprzęt komputerowy i pomoce dydaktyczne. Znaczna część środków finansowych na zakup pomocy naukowych pochodzi z realizacji projektów unijnych i rządowych. II. Cele Szkoły Ogólne cele szkoły zawarte są w Statucie, znajdują także swoje odbicie w innych dokumentach, takich jak Program Profilaktyczny i Program Wychowawczy Szkoły. Wytyczone kierunki działań, jak i zadania zaplanowane do realizacji wynikają po części z ogólnych założeń polityki oświatowej państwa i wymogów, jakie stawia się placówkom oświatowym, po części zaś są próbą poprawy funkcjonowania szkoły i zwiększenia atrakcyjności jej oferty edukacyjnej w obliczu stale zwiększającej się konkurencji w środowisku lokalnym. 1. Priorytety kształtowanie postaw patriotycznych i odpowiedzialności za ojczyznę; wszechstronny i harmonijny rozwój uczniów oraz wyposażenie go w niezbędną wiedzę i umiejętności potrzebne do dalszego etapu kształcenia; stworzenie uczniom warunków umożliwiających rozwijanie osobistych zainteresowań oraz poszerzanie wiedzy; kształtowanie w środowisku lokalnym pozytywnego wizerunku placówki i zachodzących w nim procesów; systematyczne podnoszenie jakości pracy szkoły i zapewnienie wysokiego standardu usług edukacyjnych. 2. Główne cele: kształcenie i wychowanie dzieci przygotowujące do dalszej nauki w gimnazjum i życia we współczesnym świecie; zapewnienie zgodności wszelkich działań we wszystkich obszarach działalności szkoły z obowiązującym prawem, a także ustalonymi normami, instrukcjami i procedurami wewnętrznymi;
5 rozwijanie u uczniów miłości do Ojczyzny oraz poszanowania dla polskiego dziedzictwa kulturowego, przy jednoczesnym otwarciu na wartości kulturowe Europy i świata; przygotowywanie uczniów do określania własnych wartości i celów życiowych, prawidłowego rozpoznawania wartości moralnych, wypełniania obowiązków rodzinnych i obywatelskich w oparciu o zasady solidarności, demokracji, sprawiedliwości i wolności; przestrzeganie i promowanie zasad etycznych postępowania wśród uczniów i pracowników szkoły; stworzenie warunków bezpiecznego funkcjonowania szkoły, ochrony przed przemocą i przejawami patologii społecznej; wspomaganie wychowawczej roli rodziny; kształtowanie zdrowego stylu życia. III. Model absolwenta Realizując misję naszej szkoły i działając zgodnie z jej wizją, dążymy do wykształcenia i wychowania ucznia który: zna dzieje ojczyste i szanuje tradycje i kulturę własnego narodu a także innych nacji; jest wyposażony w rzetelną wiedzę i umiejętności wykorzystywania posiadanych wiadomości do rozwiązywania problemów; jest aktywny społecznie tolerancyjny, wrażliwy na potrzeby drugiego człowieka; zna zasady, jakie panują w społeczeństwie demokratycznym z poszanowaniem praw człowieka; jest odpowiedzialny za podejmowane decyzje; cechuje Go wysoka kultura osobista. Cechy te staramy się osiągnąć poprzez kształtowanie umiejętności: rozumienia i refleksyjnego przetwarzania tekstów; komunikowania sie w języku ojczystym i języku obcym (języku angielskim); obserwacji empirycznych dotyczących przyrody i społeczeństwa; sprawnego posługiwania się nowoczesnymi technologiami informacyjnymi; wyszukiwania, selekcjonowania i krytycznej analizy informacji; planowania i organizowania własnej nauki; pracy zespołowej. IV. Plan działań szkoły 1. Dydaktyka Zakładane cele w zakresie poprawy efektów kształcenia i wyników sprawdzianów zewnętrznych: umożliwienie dostępu do różnorodnych zajęć dodatkowych i wyrównawczych; włączanie uczniów w realizację projektów edukacyjnych; promowanie i wspieranie uczniów szczególnie uzdolnionych; systematyczne badanie i analizowanie efektów kształcenia i osiągnięć uczniów; sumienne przygotowywanie uczniów do sprawdzianów zewnętrznych; analizowanie wyników sprawdzianów zewnętrznych.
6 Fakty świadczące o realizacji założonych celów: znaczna część uczniów uczestniczy w różnych, organizowanych w szkole zajęciach dodatkowych; uczniowie realizują chętnie projekty edukacyjne; szkoła organizuje zajęcia dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych; stwierdza się przyrost wiedzy i umiejętności uczniów; szkoła zdiagnozowana na wysokim poziomie dydaktycznym zewnętrznymi narzędziami badawczymi; zmniejszyła się liczba uczniów niepromowanych; wzrasta zainteresowanie szkołą w środowisku. Zadania do realizacji i działania podejmowane w placówce: monitorowanie realizacji podstawy programowej; rozszerzenie ofert szkoły o zajęcia dodatkowe; zwiększenie ilości lekcji z wykorzystaniem technologii informacyjnej; analiza i weryfikacja szkolnych programów nauczania; dostosowanie treści programowych i sposób ich realizacji do możliwości uczniówaktywna praca zespołów przedmiotowych; stworzenie miejsca w szkole do eksponowania wszystkich sukcesów uczniów; rozwinięcie inicjatyw w kierunku: zapewnienia atrakcyjnej oferty zajęć pozalekcyjnych; efektywnego poszukiwania nowatorskich form i metod pracy; indywidualizacji procesu nauczania i wymagań względem uczniów; ograniczenia zjawiska niepromowania uczniów w związku z problemami w nauce; zachęcanie do udziału w konkursach i zawodach; zwiększenie zaangażowania uczniów. diagnozowanie kompetencji za pomocą testów własnych lub przygotowanych przez instytucje oświatowe ; stwarzanie warunków sprzyjających realizacji wartościowych projektów edukacyjnych. 2. Działalność opiekuńczo- wychowawcza Zakładane cele w zakresie realizacji zadań opiekuńczo- wychowawczych szkoły: kształtowanie postaw prospołecznych i obywatelskich; propagowanie zdrowego stylu życia, kultury fizycznej i działań proekologicznych; eliminowanie przejawów agresji i przemocy i demoralizacji; udzielanie wsparcia uczniom i rodzicom. Wskaźniki sukcesu w planowanym obszarze: uczniowie i rodzice korzystają ze wsparcia szkoły w rozwiązywaniu problemów; w szkole podejmuje się inicjatywy promujące kulturalne zachowanie i właściwą postawę obywatelską; uczniowie działają w ramach Samorządu Uczniowskiego i angażują się w różne akcje społeczne; podejmowane w szkole działania promujące kulturę fizyczną, zdrowy tryb życia i ekologię wpływają na postawę uczniów;
7 uczniowie i rodzice postrzegają szkołę jako miejsce bezpieczne i sprzyjające nauce i rozwojowi ogólnemu dziecka. Zadania do realizacji i działania podejmowane w placówce: ewaluacja Programu Profilaktyki i Programu Wychowawczego szkoły; diagnoza sytuacji wychowawczej uczniów; organizacja wycieczek, wyjazdów o charakterze turystycznym, krajoznawczym i sportowym; organizacja akademii i uroczystości szkolnych; organizowanie spotkań i spektakli profilaktycznych; udział uczniów w akcjach charytatywnych; pedagogizacja rodziców w związku z problemami ich dzieci; stała współpraca z instytucjami wspomagającymi oddziaływania wychowawcze i społeczne szkoły; zapewnienie uczniom ciekawej oferty kulturalnej; 3. Baza szkoły Zakładane cele dotyczące bazy szkoły: utrzymanie szkoły w odpowiednim stanie technicznym; dbanie o estetykę obiektu i jego otoczenia; systematyczne wzbogacanie szkoły w sprzęt komputerowy, multimedialny i nowe pomoce dydaktyczne; zakup sprzętu sportowego na bieżąco.; poprawa bezpieczeństwa w szkole- szkolenie nauczycieli i uczniów z udzielania pierwszej pomocy. Wskaźniki sukcesu w planowanym obszarze: budynek szkoły zapewnia przebywającym w nim osobom bezpieczne i higieniczne warunki nauki i pracy; szkoła wyposażona w nowoczesne urządzenia i środki dydaktyczne, sprzęt komputerowy, multimedialny oraz księgozbiór zgodny z potrzebami uczniów i nauczycieli. Zadania do realizacji i działania podejmowane w placówce: racjonalne gospodarowanie zasobami finansowymi, poszukiwanie dodatkowych źródeł finansowych; przeprowadzenie remontów głównych i bieżących w obrębie budynku szkoły (remont schodów zewnętrznych przy wejściu głównym i zmontowanie poręczy, termomodernizacja budynku); modernizacja systemu monitoringu zewnętrznego; uzupełnienie wyposażenia pracowni w pomoce dydaktyczne z uwzględnieniem sprzętu multimedialnego i oprogramowania; systematyczne powiększanie księgozbioru biblioteki szkolnej; zakup sprzętu sportowego; systematyczna wymiana mebli w salach lekcyjnych. 4. Organizacja i zarządzanie szkołą
8 Zakładane cele w zakresie usprawnienia funkcjonowania szkoły: uaktualnianie prawa wewnątrzszkolnego pod kątem zgodności z obowiązującym stanem prawnym; zapewnienie prostszego i bezpiecznego dostępu do dokumentów szkolnych; ujednolicenie dokumentacji wykorzystywanej przez nauczycieli; wspólne planowanie przez Radę Pedagogiczną działań podejmowanych w szkole; włączenie do pracy nad tworzeniem dokumentacji szkolnej przedstawicieli Rady Pedagogicznej; usprawnienie komunikacji z rodzicami. Wskaźniki sukcesu w planowanym obszarze: szkoła prowadzi dokumentację zgodnie z obowiązującym prawem; Rada Pedagogiczna współpracuje z Radą Rodziców w celu tworzenia dokumentacji szkolnej; ewaluacja wewnętrzna jest prowadzona z udziałem zespołu nauczycieli; wewnętrzne prawo jest znane przez uczniów, rodziców i nauczycieli; propozycje rodziców są uwzględniane w planowaniu działań placówki. Zadania do realizacji i działania podejmowane w placówce: monitorowanie zgodności prawa wewnątrzszkolnego z aktualnymi przepisami prawa; monitorowanie spójności dokumentów szkolnych; tworzenie zespołów zadaniowych pracujących nad rozwiązywaniem problemów, aktualizujących dokumentację szkolną i podejmowanie działań; publikacja dokumentacji szkolnej na stronie internetowej i zapewnienie dostępu do aktualnych informacji dla rodziców; włączanie rodziców do procesu decyzyjnego. 5. Budowanie pozytywnego klimatu w placówce- funkcjonowanie szkoły w środowisku lokalnym Zakładane cele w zakresie budowania pozytywnego klimatu w placówce i funkcjonowania szkoły w środowisku lokalnym: budowanie właściwych relacji miedzy uczniami, miedzy uczniami i nauczycielami oraz między rodzicami i nauczycielami; dbanie o właściwe relacje między członkami Rady Pedagogicznej; tworzenie pozytywnego wizerunku szkoły w środowisku lokalnym. Wskaźniki sukcesu w planowanym obszarze: właściwe relacje miedzy uczniami, miedzy uczniami i nauczycielami oraz miedzy rodzicami i nauczycielami oddziałują na atmosferę panującą w szkole i efektywność podejmowanych działań; udział uczniów w imprezach, uroczystościach, konkursach i zawodach na terenie szkoły, miasta i województwa jest zauważany i doceniany; elementem tradycji szkoły stało się święto szkoły związane z jej patronem; placówka ściśle współpracuje z instytucjami lokalnymi- partnerami szkoły; rodzice włączają sie w działalność szkoły. Podejmowane na bieżąco działania: kontynuacja działań sprzyjających integracji kadry pedagogicznej i niepedagogicznej;
9 konsekwencja w stawianiu uczniom wymagań zgodnych z regulaminami i statutem szkoły; wpajanie uczniom zasad dobrego wychowania i kulturalnego zachowania; włączanie szkoły w lokalne działania o charakterze kulturalnym i patriotycznym; analiza postrzegania szkoły przez środowisko lokalne- ankiety, wywiady z rodzicami czy partnerami szkoły. 6. Kadra szkoły Zakładane cele w zakresie doskonalenia kadry pedagogicznej: aktywny udział kadry w wewnętrznych i zewnętrznych formach doskonalenia; dobór kierunków doskonalenia kadry do potrzeb szkoły; kładzenie nacisku na wykorzystywanie zdobytej wiedzy i umiejętnosci do podnoszenia efektywności nauczania. Fakty świadczące o realizacji założonych celów: kadra pedagogiczna i niepedagogiczna uczestniczy w różnych formach doskonalenia; nauczyciele proponują i przedstawiają dyrektorowi tematykę doskonalenia własnego na dany rok szkolny lub dłuższy okres; nauczyciele zdobywają kolejne stopnie awansu zawodowego; dyrektor proponuje tematykę szkoleń na dany rok szkolny; dyrektor zapewnia środki finansowe na doskonalenie zawodowe. Podejmowane na bieżąco działania: określenie zakresu potrzeb szkoleniowych; opracowanie planu doskonalenia zawodowego na każdy rok szkolny; realizacja planu doskonalenia. V. Monitoring realizacji planu działań Wnioski z nadzoru i obserwacji oraz ewaluacja przeprowadzana w wybranych obszarach służyć będą jako baza do modyfikowania przebiegu procesów zachodzących w szkole oraz ich planowania w przyszłości. Ogólne zasady monitorowania realizacji działań ujętych w strategii: okresowa kontrola dokumentacji szkolnej; obserwacja zajęć prowadzonych przez nauczycieli - według harmonogramu ustalonego we wrześniu każdego roku szkolnego; kontrola realizacji godzin z art. 42 Karty nauczyciela- 2 razy w ciągu roku; kontrola realizacji podstawy programowej; stała analiza efektów kształcenia; stała analiza efektów wychowawczych; obserwacja imprez i uroczystości szkolnych; kontrola realizacji powierzonych zadań bieżących.
Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej Nr 10 i Gimnazjum Nr 2 w Krośnie na lata 2015-2020
Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej Nr 10 i Gimnazjum Nr 2 w Krośnie na lata 2015-2020 MISJA Ojczyzna, nauka, cnota A. Mickiewicz Misją Szkoły jest wychowanie wrażliwego, uczciwego i tolerancyjnego człowieka
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ,,Mały Kopernik w Wałbrzychu
KONCEPCJA PRACY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ,,Mały Kopernik w Wałbrzychu NA LATA 2015-2020 Przyjęta przez Radę Pedagogiczną.. sierpnia 2015r. 1 Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: 1.
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Szkoły Podstawowej w Moderówce na lata
Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej w Moderówce na lata 2017 2022 Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej w Moderówce jest strategią działań na wyznaczony okres czasu. Opracowanie koncepcji pracy szkoły pozwoliło
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM W LICZU
KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM W LICZU 2015-2020 Spis treści 1.Wstęp 2. Procedury tworzenia i modyfikowania koncepcji pracy szkoły 3. Cele 4. Wizja szkoły 5. Misja szkoły 6. Model absolwenta 7. Plan działań:
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Szkoły Podstawowej w Moderówce W latach
Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej w Moderówce W latach 2013 2016 Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej w Moderówce jest strategią działań na wyznaczony okres czasu. Opracowanie koncepcji pracy szkoły pozwoliło
Bardziej szczegółowoKoncepcja Pracy Gimnazjum Nr 2 w Skibniewie na lata
Koncepcja Pracy Gimnazjum Nr 2 w Skibniewie na lata 2014-2019 Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jednolity: Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z późn. zm.),
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM.WŁADYSŁAWA BRONIEWSKIEGO W PSARACH
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM.WŁADYSŁAWA BRONIEWSKIEGO W PSARACH NA LATA 2014-2019 Przyjęta przez Radę Pedagogiczną 28 sierpnia 2014r. I.WIZJA SZKOŁY Nasz szkoła jest otwartą dla wszystkich, którzy
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JANA ANTONIEGO GRABOWSKIEGO W NOWYM DWORZE
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JANA ANTONIEGO GRABOWSKIEGO W NOWYM DWORZE NA LATA 2015-2020 Przyjęta przez Radę Pedagogiczną 15.09.2015r. 1 I. CHARATERYSTYKA SZKOŁY 1. Dane ogólne szkoły Szkoła
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY NA LATA
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY NA LATA 2013 2016 Publiczne Gimnazjum Społecznego Stowarzyszenia Oświatowego w Prusinowicach str. 1 SPIS TREŚCI I. CHARAKTERYSTYKA SZKOŁY 1. Dane ogólne szkoły. 2. Kadra szkoły.
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ I GIMNAZJUM W DAROMINIE NA LATA
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ I GIMNAZJUM W DAROMINIE NA LATA 2016-2019 Spis treści: I.CHARAKTERYSTYKA SZKOŁY. 1. Dane ogólne szkoły. 2. Historia szkoły. 3. Lokalizacja. 4. Kadra szkoły. 5. Baza szkoły.
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM NR 10 IM.JERZEGO KUKUCZKI W KATOWICACH
KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM NR 10 IM.JERZEGO KUKUCZKI W KATOWICACH 1 Cel nadrzędny: Wszechstronny i harmonijny rozwój ucznia oraz wyposażenie go w niezbędną wiedzę i umiejętności potrzebną do dalszego etapu
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 4 IM. KS. KAZIMIERZA ALEKSANDRA HAMERSZMITA W SUWAŁKACH NA LATA
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 4 IM. KS. KAZIMIERZA ALEKSANDRA HAMERSZMITA W SUWAŁKACH NA LATA 2013-2018 Koncepcja pracy szkoły została opracowana na podstawie: 1. Ustawy o systemie oświaty z dn.
Bardziej szczegółowoKoncepcja Pracy Gimnazjum w Nowym Gaju na lata
Koncepcja Pracy Gimnazjum w Nowym Gaju na lata 2012 2017 Spis treści: I. CHARAKTERYSTYKA SZKOŁY 1. Dane ogólne szkoły. 2. Historia szkoły. 3. Lokalizacja. 4. Kadra szkoły. 5. Baza szkoły II. CELE SZKOŁY
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. S. EMILII PODOSKIEJ W GRAJOWIE
SZKOŁA PODSTAWOWA IM. S. EMILII PODOSKIEJ GRAJÓW 177, 32-020 WIELICZKA TEL./FAX 12 278-32-06 NIP 683-15-58-386 REGON 001044181 KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. S. EMILII PODOSKIEJ W GRAJOWIE NA LATA
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. MARII KONOPNICKIEJ W ZASADNEM
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. MARII KONOPNICKIEJ W ZASADNEM NA LATA 2014-2017 Przyjęta przez Radę Pedagogiczną 15 września 2014r. 1 I. CHARATERYSTYKA SZKOŁY Szkoła Podstawowa im. M. Konopnickiej
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM.JERZEGO BIŃCZYCKIEGO W KRAKOWIE NA LATA 2014-2017
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM.JERZEGO BIŃCZYCKIEGO W KRAKOWIE NA LATA 2014-2017 1 SPIS TRAŚCI I. CHARAKTERYSTYKA SZKOŁY 1. Dane ogólne szkoły. 2. Historia szkoły. 3. Lokalizacja 4. Kadra szkoły.
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY NA LATA 2011-2016 GIMNAZJUM nr 1 im. MIKOŁAJA KOPERNIKA w ŁAZISKACH GÓRNYCH Spis treści I.CHARAKTERYSTYKA SZKOŁY...3 1.Dane ogólne szkoły... 3 2.Historia szkoły... 3 3.Lokalizacja...
Bardziej szczegółowoOBSZAR - BAZA SZKOŁY
1.Poprawa warunków pracy i nauki w szkole, poprzez optymalne wykorzystanie pozyskanych środków na pomoce dydaktyczne i wyposażenie sal. 2.Wzbogacanie szkoły w nowoczesne środki dydaktyczne. 3.Powiększanie
Bardziej szczegółowoKoncepcja Pracy Szkoły Podstawowej nr 138 im. Leopolda Staffa w Łodzi na lata
Koncepcja Pracy Szkoły Podstawowej nr 138 im. Leopolda Staffa w Łodzi na lata 2017-2020 SPIS TREŚCI I Ogólna charakterystyka szkoły 1. Dane i ogólne informacje o szkole 2. Historia szkoły 3. Lokalizacja
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY NA LATA 2012-2015 GIMNAZJUM nr 3 im. POLSKICH NOBLISTÓW W SWARZĘDZU Koncepcja pracy szkoły została wypracowana przez uczniów, rodziców i nauczycieli Spis treści I.PODSTAWA PRAWNA.3
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy szkoły
szkoły Gimnazjum w Koźmicach Wielkich opracowana i zatwierdzona przez Radę Pedagogiczną dnia 17 maja 2010 roku. U nas znajdziesz dobre wychowanie, nowe umiejętności, przyjazną atmosferę 2 Dążymy, aby nasze
Bardziej szczegółowoKoncepcja Pracy Szkoły
Koncepcja Pracy Szkoły Zespołu Szkół nr 1 w Szczecinie Szkoła twórcza, przyjazna dzieciom i bezpieczna Cel nadrzędny: Wszechstronny i harmonijny rozwój ucznia oraz wyposażenie go w niezbędną wiedzę i umiejętności
Bardziej szczegółowoP U B L I C Z N E G O G I M N A Z J U M im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Siemoni
P U B L I C Z N E G O G I M N A Z J U M im. Marszałka Józefa Piłsudskiego w Siemoni Opracowano na podstawie Ministerstwa Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 roku w sprawie nadzoru pedagogicznego.
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 4 IM. STEFANA ROWECKIEGO GROTA W MARKACH
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 4 IM. STEFANA ROWECKIEGO GROTA W MARKACH NA LATA 2015-2020 Przyjęta przez Radę Pedagogiczną 27 sierpnia 2015r. 1 I. CHARATERYSTYKA SZKOŁY 1. Dane ogólne szkoły Szkoła
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 6 W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 2
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 6 W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 2 IM. A. MICKIEWICZA W BIAŁEJ PODLASKIEJ NA ROK SZKOLNY 2013/2017 opracowana na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Gimnazjum w Moderówce W latach 2013 2016
Koncepcja pracy Gimnazjum w Moderówce W latach 2013 2016 Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej w Moderówce jest strategią działań na wyznaczony okres czasu. Opracowanie koncepcji pracy szkoły pozwoliło na:
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY 2015-2018 Dobrą szkołę lubią uczniowie i nauczyciele. Jedni i drudzy powinni być współtwórcami jej osiągnięć Dążymy do: -systematycznego podnoszenia efektów kształcenia, - stworzenia
Bardziej szczegółowoNA LATA 2010-2015. MISJA SZKOŁY: dobre wychowanie, rzetelna nauka, świetna zabawa
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 4 W BĘDZINIE NA LATA 2010-2015 Cele ogólne: 1. Wspieranie wszechstronnego rozwoju ucznia, przygotowanie do życia w społeczeństwie i podejmowania kolejnych zadań edukacyjnych.
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY NA LATA Zespół Szkół Publicznych nr 1 w Pleszewie
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY NA LATA 2016-2020 Zespół Szkół Publicznych nr 1 w Pleszewie SPIS TREŚCI I. CHARAKTERYSTYKA SZKOŁY 1. Dane ogólne szkoły. 2. Historia szkoły. 3. Lokalizacja. 4. Kadra szkoły. 5. Baza
Bardziej szczegółowoI. Realizacja Szkolnego Programu Profilaktyki i Szkolnego Programu Wychowawczego
NONCEPCJA PRACY SPOŁECZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 12 W WARSZAWIE-WESOŁEJ W LATACH 2010-2015 Wstęp Misja Szkoły Wizja szkoły Priorytety do pracy w latach 2010-2015 W obszarze kształcenia: I. Podnoszenie
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W GÓRKACH SZCZUKOWSKICH
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W GÓRKACH SZCZUKOWSKICH NA LATA 2014-2018 Przyjęta przez Radę Pedagogiczną 31 sierpnia 2014r. 1 I. CHARATERYSTYKA SZKOŁY 1.Dane ogólne szkoły Szkoła Podstawowa w Górkach
Bardziej szczegółowoPropozycja koncepcji pracy szkoły na lata 2014 2017 w ZSO w Nysie
SPIS TREŚCI Propozycja koncepcji pracy szkoły na lata 2014 2017 w ZSO w Nysie I. CHARAKTERYSTYKA SZKOŁY 1. Dane ogólne szkoły. 2. Lokalizacja. 3. Kadra szkoły. 4. Baza szkoły. II. CELE SZKOŁY 1. Priorytety.
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KORZENIEWIE NA LATA MISJA SZKOŁY:
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W KORZENIEWIE NA LATA 2009-2014 MISJA SZKOŁY: Wspomagamy w miłej atmosferze dzięki współpracy z rodzicami wszechstronny i harmonijny rozwój wychowanków. Wspieramy uczniów
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY. Gimnazjum im. Noblistów Polskich w Rokitnicy na lata 2015-2018 CEL PROGRAMU
KONCEPCJA PRACY Gimnazjum im. Noblistów Polskich w Rokitnicy na lata 2015-2018 CEL PROGRAMU Koncepcja pracy Gimnazjum im. Noblistów Polskich w Rokitnicy obejmuje zadania szkoły na lata 2015-2018. Przyjęte
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY NA LATA PUBLICZNE GIMNAZJUM IM. A. MICKIEWICZA W JASTROWIU
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY NA LATA 2012 2017 PUBLICZNE GIMNAZJUM IM. A. MICKIEWICZA W JASTROWIU Spis treści: I. CHARAKTERYSTYKA SZKOŁY II. MODEL ABSOLWENTA, NASZ UCZEŃ III.GŁÓWNE CELE IV.PLAN DZIAŁAŃ SZKOŁY
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SPOŁECZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 12 W WARSZAWIE-WESOŁEJ W LATACH
KONCEPCJA PRACY SPOŁECZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 12 W WARSZAWIE-WESOŁEJ W LATACH 2015 2017 Priorytety do pracy w latach 2015-2017 W obszarze kształcenia: I. Podnoszenie standardów nauczania, uczenia się
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ NR 7 WE WŁOCŁAWKU 2015/2016
KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ NR 7 WE WŁOCŁAWKU 2015/2016 KONCEPCJA PRACY - 1 - SPIS TREŚCI: ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 7 WE WŁOCŁAWKU I. CHARAKTERYSTYKA SZKOŁY 1. Dane ogólne szkoły. 2. Historia szkoły. 3. Lokalizacja.
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 20 W KATOWICACH NA ROK SZKOLNY 2015/2016
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 20 W KATOWICACH NA ROK SZKOLNY 2015/2016 WIZJA I MISJA SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 20 W KATOWICACH WIZJA I MISJA SZKOŁY Tworzymy szkołę, która: Troszczy się o wszechstronny
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY DYDAKTYKA szkolny zestaw programów nauczania jest zbieżny z Programem wychowawczo - profilaktycznym, programy nauczania dostosowane są do możliwości i potrzeb uczniów oraz bazy i
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY NA LATA
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY NA LATA 2011-2016 I. CHARAKTERYSTYKA SZKOŁY 1. Dane ogólne szkoły Zespół Szkół im. Mikołaja Kopernika mieści się w Czernikowie przy ul. Gimnazjalnej 1. Organem prowadzącym jest Gmina
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY. SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na lata 2014-2017
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na lata 2014-2017 Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: Ustawę o systemie oświaty z dnia 7 września
Bardziej szczegółowoGimnazjum im. Jana Pawła II w Iwanowicach
Gimnazjum im. Jana Pawła II w Iwanowicach Koncepcja funkcjonowania w latach 2015-2018 Organ prowadzący: Wiesław Woźniak Informacje o szkole 2015/2016 Około 124 uczniów, w 6 oddziałach, 22 nauczycieli i
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKOŁY PODSTAWOWEJ I GIMNAZJUM W ŚREMIE
KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKOŁY PODSTAWOWEJ I GIMNAZJUM W ŚREMIE Wstęp Funkcjonowanie szkoły jest procesem złożonym między innymi z uwagi na jej wielofunkcyjność: kształcenie, wychowanie, opieka, działalność
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM PUBLICZNEGO NR 1. w Czechowicach-Dziedzicach IM. KS. JANA TWARDOWSKIEGO
KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM PUBLICZNEGO NR 1 IM. KS. JANA TWARDOWSKIEGO w Czechowicach-Dziedzicach Misja szkoły Są wartości, których nikomu nie możemy przekazać, bo każdy musi dojrzeć do nich sam i to nieraz
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI NR 83 W KRAKOWIE NA LATA 2014-2017
KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI NR 83 W KRAKOWIE NA LATA 2014-2017 1 SPIS TRAŚCI I. CHARAKTERYSTYKA SZKOŁY 1. Dane ogólne szkoły. 2. Historia szkoły. 3. Lokalizacja. 4. Kadra szkoły.
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Szkoły Podstawowej nr 4 w Jarocinie na lata
Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej nr 4 w Jarocinie na lata 2016-2020. Podstawa prawna: Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: 1. Ustawę o systemie oświaty z dn. 7 września 1991r. (Dz.
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ FUNDACJI ELEMENTARZ W GŁĘBOKIEM na lata szkolne 2012-2017
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ FUNDACJI ELEMENTARZ W GŁĘBOKIEM na lata szkolne 2012-2017 Podstawa prawna : 1) Ustawa z 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z późn.
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 77 W POZNANIU IM. 15 PUŁKU UŁANÓW POZNAŃSKICH
ZAŁĄCZNIK do Uchwały Nr 15.2013.2014 Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej nr 77 w Poznaniu z dnia 17 lutego 2014r. w sprawie przyjęcia koncepcji pracy Szkoły Podstawowej nr 77 w Poznaniu załącznik nr
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY NA LATA 2013 2016 Publiczne Gimnazjum Nr 2 im. Integracji Europejskiej w Kostrzynie nad Odrą SPIS TREŚCI I. CHARAKTERYSTYKA SZKOŁY 1.Dane ogólne szkoły. 2.Historia szkoły. 3.Lokalizacja.
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY. SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na rok szkolny 2013/2014
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 9 Społecznego Towarzystwa Oświatowego w Warszawie na rok szkolny 2013/2014 Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: Ustawę o systemie oświaty z dnia
Bardziej szczegółowoKoncepcja Pracy Szkoły Podstawowej nr 15 im. Polskich Olimpijczyków w Koninie na lata
Koncepcja Pracy Szkoły Podstawowej nr 15 im. Polskich Olimpijczyków w Koninie na lata 2014-2019 Spis treści: 1. Misja i wizja. 2. Cele strategiczna na okres 5 lat [ 2014 2019 ]. 3. Kierunki rozwoju szkoły.
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W SZWARCENOWIE NA LATA 2013-2016
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W SZWARCENOWIE NA LATA 2013-2016 Szwarcenowo 2013 1 SPIS TREŚCI I. PODSTAWA PRAWNA II. INFORMACJE O SZKOLE III. MISJA SZKOŁY IV. WIZJA SZKOŁY V. CELE SZKOŁY VI. PRIORYTETY
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. KAZIMIERZA GÓRSKIEGO W CZAPLINKU. Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o:
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. KAZIMIERZA GÓRSKIEGO W CZAPLINKU Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: 1. Ustawę o systemie oświaty z dn. 7 września 1991r. (Dz.U. z 2004r. nr 256,
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W GRUDNEJ GÓRNEJ
KONCEPCJA PRACY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W GRUDNEJ GÓRNEJ NA LATA 2016-2019 Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: 1. Ustawa z dnia 20 lutego 2015r. o zmianie ustawy o Systemie Oświaty
Bardziej szczegółowoMisja i wizja Szkoły Podstawowej nr 2 im. K.K. Baczyńskiego w Puławach
Misja i wizja Szkoły Podstawowej nr 2 im. K.K. Baczyńskiego w Puławach MISJA SZKOŁY Jednym z głównych celów Szkoły Podstawowej nr 2 im. Krzysztofa Kamila Baczyńskiego w Puławach jest systematyczne podnoszenie
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU NIEPUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JANA PAWŁA II W BRZEGACH. Na lata
KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU NIEPUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JANA PAWŁA II W BRZEGACH Na lata 2012-2017 Koncepcja funkcjonowania i rozwoju szkoły została opracowana w oparciu o: 1.Ustawę o systemie
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM IM.ORŁA BIAŁEGO W MIĘKINI NA LATA 2011-2015
KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM IM.ORŁA BIAŁEGO W MIĘKINI NA LATA 2011-2015 Uchwalona przez Radę Pedagogiczną w dniu 3.10.2011 I Wstęp Koncepcja pracy Gimnazjum im. Orła Białego w Miękini na lata 2011-2015 została
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Szkoły Podstawowej i Gimnazjum im. Komisji Edukacji Narodowej w ZS w Zagórzanach na lata 2015/ /2021
Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej i Gimnazjum im. Komisji Edukacji Narodowej w ZS w Zagórzanach na lata 2015/2016 2020/2021 Opracował zespół: mgr Katarzyna Ciapaj mgr Joanna Cieśla mgr Aneta Motyka MISJA
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM NR 1 W BRZEŚCIU KUJAWSKIM NA LATA 2013-2018
KONCEPCJA PRACY GIMNAZJUM NR 1 W BRZEŚCIU KUJAWSKIM NA LATA 2013-2018 I. PODSTAWA PRAWNA 1. Ustawa o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. ( Dz. U. z 2004 r. nr 256, poz. 2572 z późn. zm. ) 2. Rozporządzenie
Bardziej szczegółowoKoncepcja Pracy Szkoły Podstawowej nr 63 im. Ksawerego Zakrzewskiego w Poznaniu na lata
Koncepcja Pracy Szkoły Podstawowej nr 63 im. Ksawerego Zakrzewskiego w Poznaniu na lata 2017-2020 PODSTAWA PRAWNA: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty ( tekst jednolity: Dz. U. z 2015
Bardziej szczegółowo5 LETNI PROGRAM ROZWOJU SZKOŁY
5 LETNI PROGRAM ROZWOJU SZKOŁY SZKOŁA PODSTAWOWA W WINIARACH 2014/2015 2018/2019 MISJA: SZKOŁA PODSTAWOWA IM. STEFANA ŻEROMSKIEGO W WINIARACH JEST PUBLICZNĄ PLACÓWKĄ DZIAŁAJĄCĄ NA RZECZ KSZTAŁCENIA I WYCHOWANIA
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY MIEJSKIEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JANUSZA KORCZAKA
MIEJSKA SZKOŁA PODSTAWOWA IM. JANUSZA KORCZAKA W JEDLINIE- ZROJU KONCEPCJA PRACY MIEJSKIEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JANUSZA KORCZAKA Zadania na lata 2013-2015 Jeśli nie umie- naucz Jeśli nie wie- wytłumacz
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA ROZWOJU I FUNKCJONOWANIA SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ZIELINIE NA LATA
KONCEPCJA ROZWOJU I FUNKCJONOWANIA SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ZIELINIE NA LATA 2018-2023 Marzenna Stein WSZYSCY JESTEŚMY SOBIE POTRZEBNI. RAZEM ŁATWIEJ, RADOŚNIEJ, MĄDRZEJ I BEZPIECZNIEJ J A N U S Z K O R C
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY (PROGRAM ROZWOJU SZKOŁY)
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY (PROGRAM ROZWOJU SZKOŁY) NA ROK SZKOLNY 2013-2014 SZKOŁA PODSTAWOWA NR 225 im. Józefa Gardeckiego w WARSZAWIE EFEKTY DZIAŁALNOŚCI DYDAKTYCZNEJ, WYCHOWAWCZEJ I OPIEKUŃCZEJ ORAZ INNEJ
Bardziej szczegółowoPUBLICZNA SZKOŁA PODSTAWOWA W RZĄŚNIKU WŁOŚCIAŃSKIM KONCEPCJA PRACY PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W RZĄŚNIKU WŁ. W LATACH
PUBLICZNA SZKOŁA PODSTAWOWA W RZĄŚNIKU WŁOŚCIAŃSKIM 07-311 Wąsewo /fax.:(29) 645 81 94 e mail: psprzasnik@wp.pl www.psprzasnik.szkolnastrona.pl Załącznik do uchwały Nr IV/09/2013/2014 Rady Pedagogicznej
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY. Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Janowie. SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. Romualda Traugutta w Janowie
KONCEPCJA PRACY Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Janowie SZKOŁY PODSTAWOWEJ im. Romualda Traugutta w Janowie na lata szkolne 2011-2016 1 Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: 1. Ustawę
Bardziej szczegółowoOBSZARY PRACY SZKOŁY
OBSZARY PRACY SZKOŁY 1. Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły. 1.1. Analizuje się wyniki egzaminu maturalnego i egzaminu potwierdzające
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 im. doktora Janusza Petera w Tomaszowie Lubelskim na lata 2011-2016
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 3 im. doktora Janusza Petera w Tomaszowie Lubelskim na lata 2011-2016 Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: 1. Ustawę o systemie oświaty z dnia 7
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ NR 92 W WARSZAWIE 2013-2018
PLAN PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ NR 92 W WARSZAWIE 2013-2018 Plan pracy szkoły na lata 2013-2018 Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 maja 2013r. w sprawie szczegółowych zasad
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy. Zespołu Szkół Leśnych i Ekologicznych im. Stanisława Morawskiego w Brynku. na lata 2011-2016
Koncepcja pracy Zespołu Szkół Leśnych i Ekologicznych im. Stanisława Morawskiego w Brynku na lata 2011-2016 Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września o systemie oświaty (Dz.U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH W NATOLINIE NA ROK SZKOLNY 2010 / 2011. Założenia główne: Dydaktyka
KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH W NATOLINIE NA ROK SZKOLNY 2010 / 2011 Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 października 2009r. w sprawie nadzoru pedagogicznego
Bardziej szczegółowoSZKOŁA PODSTAWOWA W KOBYLI. ul. Główna 69 NIP
SZKOŁA PODSTAWOWA W KOBYLI ul. Główna 69 NIP 639-17-90-882 Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej w Kobyli opracowana na lata 2015-2018 1 Spis treści Rozdział I Rozdział II Rozdział III Rozdział IV Rozdział
Bardziej szczegółowoWEWNĄTRZSZKOLNE STANDARDY JAKOŚCI PRACY
WEWNĄTRZSZKOLNE STANDARDY JAKOŚCI PRACY (ustalone w oparciu o obszary i wymagania opisane w załączniku do rozporządzenia MEN w sprawie nadzoru pedagogicznego z 2009r. ) SZKOŁA PODSTAWOWA im. JANA PAWŁA
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY NA LATA 2013 2016. Publiczne Gimnazjum nr 1 im. Szarych Szeregów w Kraśniku
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY NA LATA 2013 2016 Publiczne Gimnazjum nr 1 im. Szarych Szeregów w Kraśniku SPIS TREŚCI I. CHARAKTERYSTYKA SZKOŁY 1. Dane ogólne szkoły. 2. Historia szkoły. 3. Lokalizacja. 4. Kadra
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY NA LATA 2013 2016 ZESPÓŁ SZKÓŁ im. BOHATERÓW WESTERPLATTE W CIELCZY 1 Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: 1. Kartę Nauczyciela z dnia 26 stycznia 1982 roku (Dz.
Bardziej szczegółowoKarta analizy realizacji zadań przez dyrektora szkoły/placówki wg wskaźników do cząstkowej oceny pracy dyrektora
Karta analizy realizacji zadań przez dyrektora szkoły/placówki wg wskaźników do cząstkowej oceny pracy dyrektora załącznik 1 1. Organizuje pracę szkoły/placówki zgodnie ze statutem, arkuszem organizacyjnym
Bardziej szczegółowoKierunki rozwoju Zespołu Szkół w Wolbromiu w latach
Kierunki rozwoju Zespołu Szkół w Wolbromiu w latach 2015-2020 1. Misja Zespołu Szkół w Wolbromiu Szkoła stwarza naszemu uczniowi warunki do wszechstronnego rozwoju i zdobywania wiedzy, którą potrafi wykorzystać
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W UGOSZCZU NA LATA 2013 2017
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W UGOSZCZU NA LATA 2013 2017 1 Przy opracowaniu koncepcji pracy szkoły na lata 2013 2017 uwzględniono: analizę podstawy programowej kształcenia ogólnego, poziom wykształcenia
Bardziej szczegółowoPlan pracy dydaktyczno wychowawczej i opiekuńczej
Plan pracy dydaktyczno wychowawczej i opiekuńczej I Liceum Ogólnokształcącego im. Jana Zamoyskiego w Łęcznej w roku szkolnym 2015/2016 Dydaktyka Cel strategiczny: - szkoła zapewnia wysoki standard nauczania.
Bardziej szczegółowoi mój ślad na drogach ocalić od zapomnienia. K.I. Gałczyński, Pieśni KONCEPCJA PRACY Gimnazjum Publiczne im. K. I. Gałczyńskiego w Żytnie
i mój ślad na drogach ocalić od zapomnienia. K.I. Gałczyński, Pieśni KONCEPCJA PRACY Gimnazjum Publicznego im. K.I. Gałczyńskiego w Żytnie na lata 2014 2017 I. MISJA SZKOŁY 1. Dążymy do tego aby 1. Uczeń:
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Zespołu Szkół Nr 60 w Warszawie na lata 2014-2019
1 Koncepcja pracy Zespołu Szkół Nr 60 w Warszawie na lata 2014-2019 2 * Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o: 1. Ustawę o systemie oświaty z dn. 7 września 1991r (Dz. U. z 2004r. nr 256,
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W RAKÓWCE NA LATA
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ W RAKÓWCE NA LATA 2014-2017 Koncepcja pracy szkoły została opracowana w oparciu o : Ustawę o systemie oświaty z dnia 7 września 1991r. ( Dz. U. z 2004r. nr 256, poz.
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY Zespołu Szkół im. Tadeusza Kościuszki w Żarkach. na rok szkolny 2015/2016
SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY Zespołu Szkół im. Tadeusza Kościuszki w Żarkach na rok szkolny Żarki 2015 Wstęp: Opracowanie programu poprzedziła analiza ewaluacji programu wychowawczego z roku szkolnego 2014/2015
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY PUBLICZNEGO GIMNAZJUM NR 32 IM. KAROLA WOJTYŁY W ŁODZI
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PUBLICZNEGO GIMNAZJUM NR 32 IM. KAROLA WOJTYŁY W ŁODZI CEL OGÓLNY Wszechstronny rozwój intelektualny i osobowościowy oraz ukształtowanie właściwych postaw w celu zapewnienia sukcesu
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Szkoły Podstawowej Nr 158 im. Jana Kilińskiego w Warszawie na lata
Koncepcja pracy Szkoły Podstawowej Nr 158 im. Jana Kilińskiego w Warszawie na lata 2011-2016 Cel główny: Podniesienie jakości pracy szkoły w zakresie zarządzania i organizacji, wychowania i opieki oraz
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH
KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH IM. STEFANA ŻEROMSKIEGO W BIELSKU-BIAŁEJ NA ROK SZKOLNY 2014/2015 opracowana na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY ZESPÓŁ SZKÓŁ IM. POWSTAŃCÓW WIELKOPOLSKICH W BORKU WLKP.
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY ZESPÓŁ SZKÓŁ IM. POWSTAŃCÓW WIELKOPOLSKICH W BORKU WLKP. CEL NADRZĘDNY: Wspomaganie wszechstronnego i harmonijnego rozwoju ucznia, wspieranie go w procesie nabywania wiedzy i umiejętności,
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy. SZKOŁY PODSTAWOWEJ nr 1. w Choszcznie. na lata 2015/ /2019
Koncepcja pracy SZKOŁY PODSTAWOWEJ nr 1 w Choszcznie na lata 2015/2016 2018/2019 Choszczno 2015 r. 1 1. Założenia koncepcji. Koncepcja pracy szkoły jest dokumentem, który odpowiedzią na oczekiwania i potrzeby
Bardziej szczegółowoSZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY Zespołu Szkół im. Tadeusza Kościuszki w Żarkach
SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY Zespołu Szkół im. Tadeusza Kościuszki w Żarkach na rok szkolny Uchwalony przez Radę Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną Żarki 15.09.2016r Wstęp: Opracowanie programu
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ NR 2 W WODZISŁAWIU ŚL W ROKU SZKOLNYM 2016/17
PLAN PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ NR 2 W WODZISŁAWIU ŚL W ROKU SZKOLNYM 2016/17 L.P CEL DZIAŁANIA, ZADANIA OCZEKIWANE REZULTATY UWAGI 1. PODNOSZE NIE JAKOŚCI PRACY SZKOŁY I POSZERZAN IE JEJ OFERTY 1. Podejmowanie
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY. Gminnego Przedszkola w Baćkowicach. Misja przedszkola
KONCEPCJA PRACY Gminnego Przedszkola w Baćkowicach WIZJA PRZEDSZKOLA Przedszkole: jest placówką bezpieczną, przyjazną dzieciom, rodzicom, pracownikom, otwartą na ich potrzeby, ukierunkowana jest na dziecko,
Bardziej szczegółowoPlan pracy Szkoły Podstawowej w Sieńcu na rok szkolny 2018/2019
Plan pracy Szkoły Podstawowej w Sieńcu na rok szkolny 2018/2019 Plan opracowany został w oparciu o: 1. Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2018/2019. 2. Plan Nadzoru
Bardziej szczegółowoZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 10 W GLIWICACH NA LATA
KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 10 W GLIWICACH NA LATA 2013-2018 Nasze atuty to: przyjazna atmosfera w szkole i poczucie bezpieczeństwa (monitoring i karty wejść); możliwość wpływu
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy Zespołu Szkół nr 4 w Suwałkach na lata 2014-2017
Koncepcja pracy Zespołu Szkół nr 4 w Suwałkach na lata 2014-2017 1. Podstawa prawna Ustawa z 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. 2004 r., nr 256, poz. 2572 ze zm.); Rozporządzenie Ministra Edukacji
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY IX LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. JAROSŁAWA DĄBROWSKIEGO W ŁODZI REALIZOWANA W LATACH 2011-2014. Główne założenia pracy szkoły:
KONCEPCJA PRACY IX LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. JAROSŁAWA DĄBROWSKIEGO W ŁODZI REALIZOWANA W LATACH 2011-2014 Główne założenia pracy szkoły: A. Zapewnienie społeczności szkolnej warunków pracy i nauki
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy i rozwoju ZESPOŁU SZKÓŁ NR 2 W PUŁAWACH NA LATA
Koncepcja pracy i rozwoju ZESPOŁU SZKÓŁ NR 2 W PUŁAWACH NA LATA 2016-2021 Spis treści: Wprowadzenie... 3 Misja... 3 Wizja... 4 Diagnoza... 4 Zadania, działania do zrealizowania i planowane efekty w poszczególnych
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 18 IM. WŁADYSŁAWA BRONIEWSKIEGO W DĄBROWIE GÓRNICZEJ NA LATA 2013-2016.
KONCEPCJA PRACY SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 18 IM. WŁADYSŁAWA BRONIEWSKIEGO W DĄBROWIE GÓRNICZEJ NA LATA 2013-2016. D Ą B R O W A G Ó R N I C Z A Misja Szkoły Nasza szkoła nie tylko Cię oceni to szkoła, która
Bardziej szczegółowoPublicznej Szkoły Podstawowej w Brzeźnicy na rok szkolny 2014/2015
- 1 - ROCZNY PLAN PRACY Publicznej Szkoły Podstawowej w Brzeźnicy na rok szkolny 2014/2015 Podstawy prawne: 1. Rozporządzenie MEN z dn. 21.05.2001r. w sprawie ramowych statutów, Dz. U. Nr 61 z dn. 19.06.2001r.
Bardziej szczegółowoKONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ W PAWŁOWIE NA LATA 2013-2018
KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ W PAWŁOWIE NA LATA 2013-2018 MISJA SZKOŁY Jesteśmy szkołą bezpieczną i przyjazną. Szanujemy się wzajemnie i wspieramy. Celem naszej szkoły jest dobre przygotowanie uczniów
Bardziej szczegółowoKoncepcja pracy MISJA: Zespołu Szkół Publicznych w Kliniskach Wielkich. w latach
Koncepcja pracy Zespołu Szkół Publicznych w Kliniskach Wielkich w latach 2012-2017 MISJA: Nasza szkoła : dąży do wszechstronnego rozwoju ucznia promuje zdrowy styl życia w zgodzie ze środowiskiem jest
Bardziej szczegółowo