CHARLESA SANDERSA PEIRCE A KONCEPCJA ZNAKU WZGLĘDEM PEIRCE OWSKIEGO PRAGMATYZMU
|
|
- Natalia Wolska
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 S ł u p s k i e S t u d i a F i l o z o f i c z n e n r 11 * 2012 Paulina Broszkiewicz Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II Lublin CHARLESA SANDERSA PEIRCE A KONCEPCJA ZNAKU WZGLĘDEM PEIRCE OWSKIEGO PRAGMATYZMU I. Ponieważ tematem niniejszego artykułu jest Charlesa Sandersa Peirce a koncepcja znaku, główne pytanie, na które chcę znaleźć odpowiedź, będzie dotyczyło tego, czym jest znak w jego rozumieniu. W tym celu postaram się najpierw wykazać, z czym Peirce wiązał genezę znaku, w czym dopatrywał się jego genezy. Następnie postaram się ustalić, jakie elementy składają się na strukturę znaku i w jaki sposób po to, by w końcu zapytać, co jest istotą znaku. Poznanie odpowiedzi na te pytania będzie ważne, bowiem uważa się, że Peirce owska koncepcja znaku stała się fundamentem jego pragmatyzmu, stąd chcąc rozważać pragmatyzm Peirce a, musimy najpierw poznać jego koncepcję znaku. Zagadnieniem, które nurtowało Peirce a i które doprowadziło go do sformułowania koncepcji znaku, było pytanie, w jaki sposób sądy formułowane w nauce są rozumiane przez całą społeczność naukowców, w jaki sposób mają one określone znaczenie. Chcąc za Peirce em znaleźć odpowiedź, trzeba najpierw zwrócić uwagę na to, jak ujmował on kwestię ludzkiego poznania. II. Według Peirce a wszelkie poznanie rozpoczyna się od empirii, od postrzeżenia zmysłowego, które jest naszą jedyną i podstawową formą bezpośredniego doświadczenia rzeczywistości. Co więcej, Peirce mówił wręcz, że wszystko i wyłącznie to, co jest dostępne poprzez empirię, jest poznawalne. Był przeciwnikiem intuicjonizmów w teorii poznania w tym sensie, że nie zgadzał się z poglądem, iżby możliwe było jakieś pozaempiryczne, intuicyjne, dane,,odgórnie i zarazem bezpośrednie poznanie rzeczywistości pogląd ten przypisywał tradycji kartezjańskiej 1. Karte- 1 Można natomiast powiedzieć, że Peirce był intuicjonistą w teorii poznania w tym sensie, iż przyjmował empiryczność i bezpośredniość poznania za jego podstawę i sprawdzian. 191
2 zjańską oczywistość uzyskać możemy zdaniem Peirce a wyłącznie poprzez zewnętrzne doświadczenie, empirię. Jakiekolwiek poznanie introspekcyjne jest zawsze czymś drugorzędnym, hipotetyzowaniem i tak zawsze opartym najpierw na danych doświadczenia zewnętrznego. Postrzeżenie (czy doznanie zmysłowe) jako jedyna forma naszej bezpośredniej styczności z rzeczywistością, dana w sposób konieczny, zupełnie niezależnie od woli człowieka, jest jednak właściwie tylko częścią całego ludzkiego poznania, niemniej częścią najważniejszą, bowiem to poznanie w ogóle umożliwiającą 2. Ludzkie poznanie w każdym razie nie kończy się wyłącznie na doznaniu zmysłowym, lecz od niego dopiero się zaczyna. Dalej umysł człowieka jakby w sposób automatyczny i przez samego człowieka niekontrolowalny,,uruchamia poznanie intelektualne, myślowe, polegające najpierw na ujęciu treści doznania zmysłowego w sąd postrzeżeniowy 3. Sąd ten nie jest przez nas dokonywany na skutek jakichkolwiek rozważań ani ze względu na jakikolwiek cel, nie mamy żadnych powodów, dla których wydajemy taki bądź inny sąd postrzeżeniowy. Jest on całkowicie zależny wyłącznie od danego postrzeżenia, jest na nas,,wymuszany przez treść tegoż postrzeżenia 4. Stąd Peirce powie, że sądy postrzeżeniowe są akrytyczne, tzn. nie mogą być podane w wątpliwość, gdyż stanowią wiedzę pewną o charakterze naszych postrzeżeń. One zdają tylko sprawę z tego, czego doznaliśmy bez względu na to, co to dokładnie było, na przykład, jak pokazuje Peirce, gdy widzę zielone krzesło, automatycznie formułuję sąd postrzeżeniowy,,to jest zielone krzesło 5. Natomiast nie dają nam one wiedzy pewnej o rzeczywistości, ponieważ zdaniem Peirce a jest możliwe, że postrzeżenie, którego dany sąd dotyczy, było tylko halucynacją bądź snem, a nie faktycznym doświadczeniem rzeczywistości. III. Peirce zauważa, że chociaż sądy postrzeżeniowe formułowane są przez nas,,automatycznie natychmiast po danym postrzeżeniu, dając informację pewną o jego treści, bez jakichkolwiek wcześniejszych założeń, to jednak nie da się z całą pewnością wykluczyć, że nie są one jakimiś skrajnymi przypadkami dokonywanych przez nas wnioskowań dedukcyjnych, tyle że niepoddających się w żaden sposób krytyce. Sądy postrzeżeniowe, będąc jedynie myślną formą ujęcia danych zmysłowych,,,stanowią najpierwsze przesłanki wszystkich naszych rozumowań i [ ] nie mogą one być podane w wątpliwość 6. Mając je za punkt wyjścia, możemy dopiero 2 Zob. H. Buczyńska, Peirce, Warszawa 1966, s Tamże, s Zob. C. Hookway, Peirce, Londyn 1992, s Tamże, s C. Peirce, Collected papers of Charles Sanders Peirce, Cambridge 1958, pkt
3 przeprowadzać jakiekolwiek rozumowania, wnioskowania, ponieważ zawsze na podstawie tych sądów coś przewidujemy, coś zakładamy, spodziewamy się, że rzeczy będą takie a takie (np. że krzesło nadal będzie stało w danym miejscu i że będzie to cały czas to samo zielone krzesło również w chwili, gdy zamkniemy oczy itd.). W wyniku procesu rozumowania, mając sądy postrzeżeniowe za pierwsze przesłanki, formułujemy zatem inne sądy hipotezy, które stają się naszymi przekonaniami. Trzeba jednak zwrócić uwagę na problem natury terminologicznej, ponieważ Peirce terminu,,przekonanie używa na określenie sądów-hipotez, formułowanych przez ludzi z sądów postrzeżeniowych w wyniku rozumowania, ale też używa go w odróżnieniu od terminu,,wątpienie, przy czym przekonanie będzie zdaniem twierdzącym, potwierdzeniem prawdziwości sądu, zaś wątpienie będzie pytaniem o prawdziwość tego sądu, a więc zupełnie innym stanem umysłu aniżeli stan przekonania. Jeśli w każdym razie mamy jakieś przekonanie, znaczy to, że wytworzył się w nas nawyk, aby działać zgodnie z tym, co dane przekonanie głosi. Istotą przekonania jest właśnie to, że wytwarza w nas nawyk określonego działania, zaś gotowość do działania zgodnie z przyjętym sądem to Peirce owska maksyma działania, która stanowi swoisty zwornik pomiędzy poznaniem a działaniem. Działanie zgodne z przyjętym przekonaniem jest niczym innym, jak empirycznym potwierdzaniem prawdziwości owego przekonania. Celem nauki jest właśnie pomnażanie wiedzy poprzez ustanawianie prawdziwych przekonań (sądów). Warto zauważyć, że Peirce uznawał fallibilność naszego poznania, mówiąc, iż nie ma poznania, którego nie można by poddać wątpieniu. Przekonania, składające się na wiedzę, trzeba nieustannie weryfikować, potwierdzać ich prawdziwość poprzez doświadczenie (empirię), dzięki temu zaś poznanie jest ciągłym procesem, a wiedza może być poszerzana. IV. Na pytanie, dlaczego człowiek w procesie poznania jest w stanie z subiektywnych doznań zmysłowych w wyniku rozumowań formułować swe myśli, które wyraża w zdaniach, Peirce odpowie, że dzieje się tak, ponieważ każda myśl jest znakiem 7. Każda myśl odnosi się bowiem do czegoś innego niż ona sama odnosi się do świata zewnętrznego i ma też zewnętrzne formy wyrazu. Dzięki temu zdania, w których nasze myśli wypowiadamy, mają swe znaczenie, a dzięki niemu wszyscy możemy te myśli rozumieć. Dla Peirce a każda myśl jest znakiem, ponieważ, jak ujmuje to Hanna Buczyńska,,,znak jest jedyną formą egzystencji myśli 8. Myślenie zatem zawsze odbywa się w znakach, nie mamy możliwości myślenia bez znaków. Dobitnie oddaje to Peirce, mówiąc, że studiowanie czegokolwiek 7 Tamże, pkt H. Buczyńska, Peirce..., s
4 zawsze będzie studiowaniem jakichś znaków. To, że znak jest jedyną formą egzystencji myśli, stanowi też o różnicy między zmysłowym doznaniem a myślą dotyczącą tego doznania dlatego doznanie jest czymś czysto subiektywnym i jako takie nie może być w żaden sposób przekazane innym ani nawet uświadomione bez myśli, wiedzę o nim przekazać można tylko poprzez myśl. Należy zauważyć, że skoro znak jest zewnętrzną formą myśli, jedyną formą jej egzystencji, znaczy to według tego myśliciela, że każdorazowe wytworzenie myśli jest tym samym wytworzeniem znaku. Stąd w przypadku Peirce a mówi się o koncepcji myśli znaku (thought sign), wiążąc genezę znaku z myślą. Ponadto, dzięki temu, iż myśl jest znakiem, możliwa jest intersubiektywność ludzkiego poznania, dlatego sądy formułowane w nauce, w których wypowiadamy właśnie nasze myśli, mają znaczenie, dzięki któremu je rozumiemy. V. Wiedząc, z czym Peirce wiązał genezę znaku, mogę przejść do wskazania na strukturę znaku, tj. na elementy go tworzące i relacje między tymi elementami. Będzie to wymagało zrozumienia (bądź przynajmniej próby zrozumienia) nie tylko tego, co Peirce określał jako znak, lecz również tego, co to według niego w ogóle znaczy być znakiem. O znaku Peirce mówił następująco:,,definiuję znak jako cokolwiek, co jest jako takie określane [determinowane] przez coś innego, zwanego jego przedmiotem, który determinuje [określa] pewien efekt na osobie, który to efekt zwę jego interpretantem, tak że ten drugi jest pośrednio określany przez pierwszy 9. Wedle takiej definicji znak byłby pośredniczeniem między obiektem a interpretantem znaku (bez swego przedmiotu i interpretanta żaden znak nie byłby wszakże znakiem), ale co ważne istniejącym tylko dzięki i w takiej do nich relacji relacji pośredniczenia. Trzeba też zwrócić uwagę, że w mówieniu o znaku konieczne jest odwołanie się do Peirce owskich kategorii wyjaśniania świata, ponieważ znak jest egzemplifikacją jednej z tych kategorii, mianowicie kategorii,,trzeciości. Hookway, jeden z komentatorów myśli Peirce a, przywołuje za nim taką definicję:,,trzeciość to relacja triadyczna między znakiem, jego przedmiotem i myślą interpretującą go, która to relacja konstytuuje tryb bycia znakiem 10. I tu pojawia się zasadnicza trudność związana z tym, co właściwie przez sam termin,,znak rozumiał Peirce. Trudność ta wynika przede wszystkim stąd, że Peirce nie sformułował jednej spójnej koncepcji znaku, a raczej w różnych fazach swej twórczości mówił o znakach w rozmaitych kontekstach. Przytoczona wcześniej Peirce owska defi- 9 C. Peirce, V. Welby-Gregory, Semiotic and significs: the correspondence between C.S. Peirce and Victoria Lady Welby, Bloomington, Indianapolis 1998, pkt Tamże, pkt
5 nicja znaku i kolejna definicja przywoływana przez Hookwaya wskazują, że znak jest kategorią ontologiczną, kategorią,,trzeciości. Jednak sprawa bynajmniej nie staje się bardziej jasna, gdy Peirce w innym momencie mówi w następujący sposób:,,znak lub representamen jest czymś, co dla kogoś zastępuje coś innego pod pewnym względem lub ze względu na pewną właściwość. Przemawia on do kogoś, tzn. wywołuje w umyśle tej osoby ekwiwalentny znak lub też bardziej rozwinięty znak. Ten znak, który powstaje, nazywam interpretantem znaku pierwszego 11. To określenie, choć prawdopodobnie jedno z najważniejszych Peirce owskich określeń znaku, w swoisty sposób komplikuje sprawę zrozumienia, czym w ogóle jest znak i jakie elementy składają się na jego strukturę. Pozornie może nie wydaje się to aż tak trudne. Większość komentatorów poglądów Peirce a 12 podaje, że znak ma zawsze swój przedmiot (musi być znakiem czegoś, musi coś reprezentować, a owa reprezentowana rzecz to przedmiot znaku), musi też być zawsze znakiem dla kogoś ktoś musi go rozpoznać jako znak i zrozumieć, a więc musi istnieć jakiś interpretant znaku (myśl interpretująca go). Ponadto jeszcze znak, aby być znakiem, musi przejawiać się w jakiejś materii (czy jakości, jak dodają niektórzy), a co w terminologii Peirce a nazywane jest representamen. W ten sposób określenie elementów, które składają się na znak, nie wydaje się problematyczne. Jednak tu właśnie pojawia się pewna niejasność, bowiem według przytoczonej definicji Peirce a representamen byłby tym samym, co znak (na co wskazuje słowo,,lub, które w tym przypadku z punktu widzenia logiki nie wyraża alternatywy bycia znakiem lub bycia representamenem, lecz wyraża tylko dwie możliwości w nazewnictwie tej samej rzeczy). Wobec tych niejasności terminologicznych związanych z terminem znak i representamen łatwo o zarzut, jakoby Peirce tłumaczył znak przez niego samego, przez znak właśnie, jakby mówił, że elementem znaku jest znak, co oczywiście nie jest prawdą. Nie jest to jednak zwykły i przy tym bardzo problematyczny zbieg okoliczności w Peirce owskim nazewnictwie. Peirce jako człowiek znakomicie wykształcony, w tym także z zakresu filozofii, nie pozwoliłby sobie na takie pomieszanie terminów i ich sensów. Sam zresztą był świadomy niejasności, jakie pojawiają się w jego własnej terminologii, co wielokrotnie podkreślał w różnych pismach. VI. Trzeba wobec tego powiedzieć, że w ujęciu Peirce a znak rozumiany jest jako coś, co zastępuje (reprezentuje) komuś coś innego ze względu na jakąś właściwość i w tym sensie będzie rzeczywiście representamenem lub mówiąc inaczej representamen to właśnie znak. Tak 11 C. Peirce, Collected papers..., pkt H. Buczyńska, Peirce..., s. 69; C. Hookway, Peirce, s
6 przyjmują obecnie w większości badacze myśli Peirce a, choć nadal trudno jest uniknąć niezbyt precyzyjnego mówienia, że znak,,składa się z przedmiotu znaku, materii bądź jakości, w której znak się przejawia, i myśli interpretującej znak. Być może należałoby powiedzieć, że to właśnie ta materia bądź jakość jest znakiem, bowiem to ona coś komuś reprezentuje (np. znak drogowy jest przecież pewnym obiektem materialnym, który jednak odwołuje nas do czegoś innego niż on sam i musi być przez nas w ogóle rozpoznany jako znak i odpowiednio zinterpretowany, dlatego widząc znak,,uwaga, roboty drogowe!, domyślamy się, że na drodze, na której się znajdujemy, trwają prace naprawcze, choć znak drogowy jako obiekt fizyczny wyraża tylko tę ideę, sam nią nie będąc). Nie jest jednak przypadkiem, gdy mówi się, że znak,,składa się z trzech elementów, wśród których jednym jest representamen. Postaram się więc wyjaśnić, dlaczego w określonym sensie nie jest to nieuzasadnione, wskazując na kolejną możliwą w związku z tym trudność. Nieco wcześniej podałam za Hookwayem, przytaczającym słowa samego Peirce a, że znak jest egzemplifikacją kategorii trzeciości, a trzeciość jak to ujął Peirce jest relacją triadyczną. Jeśli pominie się, że mówił dalej:,,relacją triadyczną między znakiem, jego przedmiotem i myślą interpretującą go, która to relacja konstytuuje tryb bycia znakiem, łatwo można uprościć sprawę, mówiąc, że wobec tego znak jest przykładem relacji triadycznej, co w istocie jednak stworzy pewną niejasność. Relacja triadyczna bowiem, idąc tropem wyznaczonym przez Hookwaya, jest, zgodnie ze swą nazwą, relacją między trzema elementami. I znów tymi elementami byłyby w tym przypadku kolejno: przedmiot (będący reprezentowanym przez coś innego czemuś jeszcze innemu), representamen (jako materialna reprezentacja przedmiotu, pośrednicząca między przedmiotem a interpretantem, łącząca je) i interpretant (któremu ów przedmiot jest reprezentowany i który potrafi to rozpoznać). Wtedy okazałoby się, że w ujęciu Peirce a termin,,znak może oznaczać dwie rzeczy: bądź ową triadyczną relację, bądź tylko sam element oznaczający w tej relacji representamen, a to zaś sprawiłoby jeszcze większe trudności w rozumieniu koncepcji znaku, prowadząc ponownie do wniosku, jakoby znak był elementem znaku, jakby był elementem samego siebie, co brzmi przecież mało sensownie. Jak zatem miałyby się do siebie dwie tezy, z których jedna mówiłaby mniej więcej, że znak jest triadyczną relacją, a druga, że znak jest representamenem elementem triadycznej relacji? Wyjaśnić należy, że o znaku można mówić jako o relacji triadycznej wtedy, gdy mówimy w kategoriach ontologicznych, o sposobie bycia, o sposobie, w jaki coś istnieje w tym przypadku o sposobie bycia znakiem. Sposób bycia znakiem to bycie jako relacja triadyczna, ale nie bycie rela- 196
7 cją. Znak nie jest samą relacją (bowiem relacja jako taka należy do kategorii,,drugości ), lecz znak tworzy relację triadyczną lub jak zauważy Hanna Buczyńska,,każdy znak wchodzi w triadyczną relację 13. Relacja triadyczna z kolei konstytuuje w ogóle tryb bycia znakiem, co znaczy, że znak jest znakiem tylko wówczas, gdy występuje jako triadyczna relacja. Stąd wśród badaczy myśli Peirce a zdarza się, że o znaku w jego rozumieniu mówią, iż jest on relacją triadyczną i w tym sensie nie jest to może uchybieniem. Jednakże mówiąc,,znak, można przez termin ten rozumieć sam representamen i wówczas jest to mówienie o znaku w kategoriach gnozeologicznych. Tak rozumiany znak representamen tym samym jest korelatem relacji triadycznej (wraz z przedmiotem i interpretantem), a relacja ta konstytuuje w ogóle tryb bycia znakiem, co znaczy, innymi słowy, że nie będąc korelatem tej relacji, representamen znak nie byłby znakiem. Zwrócę jednak uwagę na istotny, gdyż spajający dwie wspomniane kwestie fakt, że Peirce nie traktował mówienia o znaku jako o relacji triadycznej i mówienia o znaku jako o representamenie jako odrębnych od siebie sposobów mówienia o znaku. Wręcz przeciwnie, w przypadku Peirce a niemożliwe jest mówienie o znaku representamenie bez odniesienia do znaku jako relacji triadycznej, gdyż wedle niego jedno zakłada tu drugie i odwrotnie. Dobrze wyrażają to właśnie cytowane już kilkakrotnie słowa Peirce a, że relacja triadyczna między znakiem representamenem, jego przedmiotem i myślą interpretującą go jest relacją konstytuującą tryb bycia znakiem, dlatego obie te rzeczy są ze sobą nierozerwalnie związane. Zaznaczę jednak, że przyjęło się wśród większości badaczy i komentatorów poglądów Peirce a, że mówiąc,,znak w odniesieniu do jego koncepcji, ma się na myśli przede wszystkim znak w jakiejś materialnej postaci, czyli representamen, pamiętając przy tym, że representamen znak istnieje jako relacja triadyczna. VII. Spróbuję teraz odpowiedzieć na pytanie, w czym tkwi istota znaku w rozumieniu Charlesa Peirce a, wskazując, że w tym momencie dochodzi do sprzężenia Peirce owskiej koncepcji znaku z jego pragmatyzmem. Chcąc to uczynić, jeszcze raz przywołam jego definicję znaku: znakiem nazywał to, cokolwiek jest do bycia znakiem determinowane przez coś innego, zwanego przedmiotem znaku, który zaś determinuje pewien efekt na osobie tak, iż efekt ten jest pośrednio określany przez przedmiot. Efekt ten Peirce nazywał interpretantem 14, a zrozumienie roli, jaką odgrywa ów interpretant w Peirce owskiej koncepcji znaku, będzie dla nas kluczowe. Badacze i komentatorzy jego poglądów, np. 13 H. Buczyńska, Peirce..., s C. Peirce, V. Welby-Gregory, Semiotic and significs..., pkt
8 Short 15, zgodnie podkreślają, że ważna jest rola interpretanta w całej Peirce owskiej koncepcji znaku, a w ogóle samo podniesienie kwestii interpretanta świadczy o tym, że jako jeden z pierwszych zwrócił uwagę na coś, z czego inni przed nim prawdopodobnie nie zdawali sobie wystarczająco sprawy. Dla jasności dalszych rozważań istotne jest, że termin,,interpretant jest kolejnym terminem utworzonym celowo przez Peirce a na potrzeby koncepcji znaku i bynajmniej, na co zwraca uwagę Skagested 16, nie oznacza on osoby interpretującej (interpretatora) czy umysłu interpretującego. Wyjaśnię zatem, dlaczego Peirce nazywał interpretant efektem, który przedmiot znaku wywiera w sposób konieczny na osobie, a także dlaczego mówił o nim jako o myśli interpretującej. Oba te określenia dotyczą jednej i tej samej kwestii, jeśli chodzi o znak. Otóż znak, aby być w ogóle znakiem, musi być zidentyfikowany, rozpoznany jako znak. To znaczy, że sam fakt reprezentowania przez znak representamen pewnego przedmiotu nie może być wystarczający do bycia znakiem, dopóki fakt ten nie jest rozpoznany. Potrzebne jest zrozumienie, że znak odnosi się do czegoś innego niż on sam, dlatego wielu komentatorów, np. wspomniany wcześniej Skagested 17, twierdzi, że interpretant to nic innego jak rozumienie znaku jako relacji triadycznej bądź, jak sądzą uczniowie Peirce a, interpretant to po prostu interpretacja lub tłumaczenie znaku. W recepcji znaku następuje rozpoznanie relacji między znakiem representamenem, a przedmiotem, który on reprezentuje w danej materii czy jakości, a możliwe jest to tylko dzięki interpretantowi, który, determinowany przez przedmiot znaku, a wraz z nim przez representamen, uczestniczy przeto w triadycznej relacji bycia znakiem, współtworzy tę relację, współkonstytuuje znak. Ponadto ważne jest, że proces, podczas którego dany znak,,wytwarza czy raczej (współ)konstytuuje swój interpretant, Peirce nazywał semiozą. Ale w Peirce owskiej koncepcji sprawa interpretanta jest złożona, głównie ze względu na to, że jej autor nieustannie weryfikował i modyfikował swoje poglądy. Jednak to właśnie dzięki pokazaniu złożoności tej kwestii mógł lepiej wyjaśnić naturę znaków. Najpierw trzeba zauważyć, na jaki istotny problem wskazał Peirce w odniesieniu do interpretanta. Mówiąc, że znak representamen wywołuje w umyśle osoby go odbierającej znak ekwiwalentny lub bardziej rozwinięty znak, czyli interpretant, twierdził tym samym, że interpretant sam też jest znakiem, a zatem o interpretancie można orzekać w podobny sposób, jak 15 Zob. T. Short, The development of Peirce s theory of signs. W: The Cambridge companion to Peirce, red. C. Misak, Cambridge 2004, s Zob. P. Skagested, Peirce s semeiotic model of the mind. W: tamże, s Tamże, s
9 orzeka się o znaku, który on interpretuje. Choć może jest to trudna w rozumieniu teza, Peirce z pewnością poprzez nią przekonuje swych odbiorców, dlaczego interpretant może też być określany jako myśl interpretująca gdy przypomniana zostanie rzecz dla Peirce a podstawowa, mianowicie, że każda myśl jest znakiem, wydaje się zrozumiałe, że skoro interpretant jest znakiem, jest on myślą. Jednak najważniejsze jest to, że interpretant jako znak sam też,,wymaga swego interpretanta, ponieważ jest interpretantem znaku (representamenu) A, będąc jednocześnie znakiem (representamenem) B, zatem jako że sam jest znakiem, musi też mieć swoje rozumienie (czyli kolejny interpretant, będący znów znakiem). To z kolei doprowadziło Peirce a do wniosku, że każdy znak pociąga za sobą istnienie kolejnego znaku interpretanta, a ten kolejnego (interpretanta znaku interpretanta) i tak w nieskończoność. Innymi słowy, w ujęciu Peirce a to, że interpretant znaku sam też jest znakiem, znaczyłoby, że znak istnieje zawsze w łańcuchu znaków, sam jest interpretantem znaku go,,poprzedzającego i sam też konstytuuje znak interpretant, semioza więc nigdy nie się nie kończy. Ze względu na to, że interpretant sam też jest znakiem, pytanie o istotę znaku pozostaje bez ostatecznej odpowiedzi, gdyż nadal nie wiadomo, jak właściwie znakowi nadawane jest jego znaczenie i jak jest ono rozpoznawane. Aby zbliżyć się do odpowiedzi na to pytanie, należy zwrócić uwagę zwłaszcza na to, iż między interpretantem znaku a samym znakiem istnieje swoisty związek i w tym właśnie leży sedno Peirce owskiej koncepcji znaku. Jak mówi jeden z badaczy jego myśli, Robert Meyers 18, według Peirce rozumieć znak, to znaczy mieć nawyki asocjujące ten znak z jego zwyczajowymi interpretantami. Meyers 19 tłumaczy: jeżeli jakiś znak A determinuje na jakimś podmiocie S swój interprtetant, który jest znakiem B, to znaczy, że podmiot S ma nawyk wiązania znaku A ze znakiem B. Wobec tego według Peirce a relacja między znakiem a jego interpretantem ma swój fundament w nawyku (habit), nawyk natomiast ma zawsze charakter przekonania. VIII. Przekonanie uzyskujemy z sądów postrzeżeniowych w wyniku wnioskowań. Istotą przekonania jest wytworzenie nawyku, stąd być o czymś przekonanym, to znaczy być gotowym do działania zgodnego z przyjętym sądem, mieć określony nawyk 20. Zatem w koncepcji Peirce a związek między danym znakiem a jego interpretantem jest zawsze związkiem opartym na przekonaniu, w wyniku tego związku właśnie odbiorca znaku 18 R. Meyers, The philosophic significance of Peirce s theory of signs. W: Peirce s theory of signs: theory, applications, and connections, red. V. Colapietro, T. Olshewsky, Berlin 1995, s Tamże. 20 Zob. H. Buczyńska, Peirce..., s
10 ma nawyk wiązania go z jego interpretantem. Nawyk ten Peirce określał mianem ostatecznego logicznego interpretanta (the ultimate logical interpretant) i uznawał go za znaczenie znaku. Ów ostateczny logiczny interpretant to interpretant, który sam nie będąc już znakiem, lecz określonym wzorem działania, nie wymaga już dalszego interpretanta, przeto kończy proces semiozy, zatrzymuje regres w nieskończoność w rozumieniu znaku, będąc znaczeniem znaku. Rola ostatecznego logicznego interpretanta w relacji znaku jest szczególna. Jak określa Marjorie Miller 21, jest to rola podwójna polega zarówno na tworzeniu znaczenia znaku, jak i rozpoznawaniu tego znaczenia. Z tego względu ostateczny logiczny interpretant, czyli nawyk, należy do kategorii,,trzeciości, ponieważ jeśli chodzi o jego sposób bycia, jest to stan pośredniczenia pośredniczy on między,,pierwszym a,,drugim, pośredniczenie zaś konstytuuje właśnie to, co,,trzecie. Każdy nawyk jako owo,,trzecie ma elementy,,pierwszości i,,drugości. Dokładniej rzecz biorąc, jak tłumaczy Miller, nawyk jest,,myślnym pośredniczeniem pomiędzy uczuciami a działaniami poprzez rozwinięcie relacji znaczeniowej 22. Co więcej, według Miller nawyk jest wzorem działania 23, a jako wzór jest więc czymś z natury ogólnym mniej koniecznym czy mniej uniwersalnym niż prawo (które według Peirce a jest tylko czymś na kształt nawyku wyższego stopnia), ale jednak czymś, co z racji ogólności swej natury wymaga jakichś odpowiedzi (czyli określonych działań), co według Miller pozwala sądzić, że w rozumieniu Peirce a nawyk jest,,prawo-podobny. Oczywiście kwestia, czy faktycznie ostateczny logiczny interpretant jako nawyk i jako znaczenie znaku, kończy zdawałoby się nieskończony proces semiozy i daje ostateczne rozumienie znaku, nadal pozostaje sporna wielu autorów sądzi, iż jest to wystarczający argument, podczas gdy inni, jak choćby wspominany już Meyers 24, twierdzą, że nadal jednak w wyjaśnianiu znaczenia znaku odwoływać się trzeba do kolejnego znaku interpretanta i nadal nie jest wiadome, dlaczego ostateczny logiczny interpretant miałby już nie być znakiem. Ponadto należy wspomnieć choćby pokrótce, że problemem dla większości badaczy jest ustalenie tego, jak ma się ostateczny logiczny interpretant do innych podziałów dotyczących interpratanta, np. podział na interpretanta bezpośredniego, dynamicznego i końcowego, gdyż nie jest wiadome, czy jeden z tych podziałów jest po prostu pierwowzorem dla 21 M. Miller, Peirce s conception of habit. W: Peirce s theory of signs..., s Tamże, s Tamże. 24 R. Meyers, The philosopihc significance..., s
11 wszystkich pozostałych, czy każdy z nich poczyniony był ze względu na jakieś inne kryterium i jak wobec nich ma się ostateczny logiczny interpretant. Ustalenie tej kwestii nie jest łatwe dlatego, że Peirce stosował często kilka terminów na oznaczenie tej samej rzeczy (tworząc zupełnie nowe nazwy). Niemniej ważne jest to, że nazywając wspomniany powyżej nawyk ostatecznym logicznym interpretantem i mówiąc, że jest on znaczeniem znaku, Peirce w tym momencie, jak zgodnie zauważają wszyscy badacze jego myśli 25, dokonał sprzężenia swych dwóch niezwykle ważnych, jeśli nie wręcz najważniejszych koncepcji: koncepcji znaku oraz pragmatyzmu. Nie sposób przedstawić w niniejszym artykule wszystkich fundamentalnych założeń pragmatyzmu Peirce a choćby dlatego, że nawet dla badaczy jego myśli z wielu względów nie jest to prosta sprawa, poza tym istnieje wiele różnych interpretacji tego, jak Peirce faktycznie pojmował pragmatyzm. Jednak wskazanie na samo sprzężenie pragmatyzmu Peirce a z jego koncepcją znaku wydało mi się dość istotne. IX. Jak stwierdziłam na początku, Peirce a w szczególny sposób interesowała problematyka sądów składających się na wiedzę naukową, zwłaszcza ich znaczenie i rozumienie. Mają one swe znaczenie, ponieważ, jak wiadomo, są znakami. Peirce a interesował jednak ponadto sposób, w jaki można ustalać znaczenie tego typu znaków. I właśnie w tym celu sformułował zasadę pragmatyzmu. Z tego powodu większość badaczy i komentatorów 26 twierdzi, że to teoria znaku Peirce a w istocie stała się fundamentem jego pragmatyzmu, choć zauważają też, jak czyni to Buczyńska 27, że prawdopodobnie pragmatyzm nie miał dotyczyć wszystkich znaków, lecz tylko tych, które mają związek z poznaniem naukowym. Sam Peirce zaś mówił, że jego pragmatyzm (który, chcąc odróżnić go od pragmatyzmu W. Jamesa czy F.C.S. Schillera, określał jako,,pragmatycyzm ) jest,,teorią logicznej analizy lub prawdziwej definicji 28. Pragmatyzm miał mu służyć do ustalania znaczeń sądów naukowych (które są pewnym typem znaków). Zasada Peirce owskiego pragmatyzmu mówiła, że sposobem ustalania znaczeń wyrażeń takich, jak sądy, jest badanie konsekwencji praktycznych tych wyrażeń, to znaczy badanie ich wpływu na nasze działanie. Znaczeniem wyrażenia, zgodnie z tą zasadą, jest reguła działania, która w sposób konieczny wynika z tego wyrażenia. Jeżeli zaś Peirce o znaku twierdził, że ostateczny logiczny interpretant, czyli nawyk działania w określony sposób, jest znaczeniem znaku, to jest to właśnie 25 H. Buczyńska, Peirce..., s J. Fitzgerald, Peirce s theory of signs as foundation for pragmatism, Paryż 1966, s H. Buczyńska, Peirce..., s C. Peirce, Collected papers..., pkt
12 zgodne z zasadą pragmatyzmu: nawyk, czyli określony wzór działania jest ową pożądaną regułą działania wynikającą w sposób konieczny ze znaku, jest praktyczną konsekwencją znaku. Aby ustalić ostateczne znaczenie znaku, nie można wciąż odwoływać się do kolejnych znaków interpretantów, gdyż byłoby to niekończącym się procesem tłumaczenia znaku, z czego Peirce zdawał sobie sprawę. Stąd potrzebne było odwołanie się właśnie do sfery działania wskazanie na wytworzenie nawyku, które, jak zauważa Buczyńska 29, nie jest już tylko kolejną werbalną definicją znaku, lecz jak zdaje się sugerować badaczka jego definicją realną. Dlatego właśnie przede wszystkim w tezie, że znaczeniem znaku jest nawyk, czyli ostateczny logiczny interpretant, dostrzegalne jest owo sprzężenie koncepcji znaku z pragmatyzmem Peirce a. Wielu autorów zajmujących się badaniem jego intelektualnego dorobku, jak np. Hookway 30, sądzi przy tym, że takie połączenie pragmatyzmu z koncepcją znaku miało według Peirce a być dowodem na pragmatyzm. Inni, jak np. Fitzgerald 31, uważają, że założenia Peirce owskiej koncepcji znaku są przesłankami zasady pragmatyzmu i że zasadę tę należy rozpatrywać w kategoriach koncepcji znaku, a głównie w kategoriach nawyków jako ostatecznych logicznych interpretantów. Co więcej, w sprzężeniu koncepcji znaku z zasadą pragmatyczną można także doszukiwać się związku, jaki w ujęciu Peirce a występuje między poznaniem (bo ono odbywa się przecież w znakach) a działaniem działanie służy do weryfikacji poznania, samo z tego poznania wynikając. Charles Sanders Peirce s concept of sign in relation to his pragmatism The subject of the article is the concept of sign of Charles Sanders Peirce, considered because of its fundamental role in establisihing Peircian pragmatism. The concept of sign, built upon what we nowadays call episthemology (and what Perce himself included in his logic) needed its culmination and the culmination was the pragmatic maxim. On the other hand, the assumptions of the concept of sign became premises for Peircian pragmatism. In the article first I will focus on these questions made by Peirce which brought him to establish his concept of sign and his pragmatism then. Following this way of thinking, I will show what cognition is, according to Peirce, and how 29 Zob. H. Buczyńska, Peirce..., s Zob. C. Hookway, Peirce, s Zob. J. Fitzgerald, Peirce s theory of signs..., s
13 it works. Then, I will prove that Peirce related the genesis of sign with cognition, saying that every thought is a sign. It will be valid especially for connection between cognition and action, which Peirce noticed and formulated in his pragmatic maxim. Later on, I will introduce Peirce s claim that sign is a triadic relation between object, representamen and interpretant, where the last element is espcially important. I will try to show then why Peirce comes to the concept of ultimate logical interpretant which is the essence of the matter, being the signification of a sign. According to Peirce the ultimate logical interpretant is a habit, it is to say a certain pattern of action. This is where and how Peircian concept of sign and Peircian pragmatism meet. Pragmatism will serve to find the signification of a sign. As the maxim of pragmatism says, the signification of any sign is a rule of action (practical consequence) necessary following from the sign and the rule mentioned is a habit. 203
14 204
Rodzaje argumentów za istnieniem Boga
Rodzaje argumentów za istnieniem Boga Podział argumentów argument ontologiczny - w tym argumencie twierdzi się, że z samego pojęcia bytu doskonałego możemy wywnioskować to, że Bóg musi istnieć. argumenty
Logika i semiotyka. Znak jest Triadą... Wykład III: (Charles Sanders Peirce)
Logika i semiotyka Wykład III: Znak jest Triadą... (Charles Sanders Peirce) Charles Sanders Peirce *1839, 1914 twórca pragmaty(cy)zmu i semiotyki inspiracje: Kant, Th. Reid krytyczna filozofia zdrowego
O argumentach sceptyckich w filozofii
O argumentach sceptyckich w filozofii - Czy cokolwiek można wiedzieć na pewno? - Czy cokolwiek można stwierdzić na pewno? Co myśli i czyni prawdziwy SCEPTYK? poddaje w wątpliwość wszelkie metody zdobywania
Filozofia z elementami logiki Klasyfikacja wnioskowań I część 1
Filozofia z elementami logiki Klasyfikacja wnioskowań I część 1 Mariusz Urbański Instytut Psychologii UAM Mariusz.Urbanski@amu.edu.pl Plan: definicja pojęcia wnioskowania wypowiedzi inferencyjne i wypowiedzi
W badaniach 2008 trzecioklasiści mieli kilkakrotnie za zadanie wyjaśnić wymyśloną przez siebie strategię postępowania.
Alina Kalinowska Jak to powiedzieć? Każdy z nas doświadczał z pewnością sytuacji, w której wiedział, ale nie wiedział, jak to powiedzieć. Uczniowie na lekcjach matematyki często w ten sposób przekonują
SPIS TREŚCI Wstęp... 9 Wykaz skrótów... 13 Rozdział 1. Prawo podatkowe w systemie prawa... 15 1.1. Uwagi wprowadzające... 16 1.2. Prawo podatkowe jako gałąź prawa... 16 1.2.1. Przesłanki uzasadniające
NOWE ODKRYCIA W KLASYCZNEJ LOGICE?
S ł u p s k i e S t u d i a F i l o z o f i c z n e n r 5 * 2 0 0 5 Jan Przybyłowski, Logika z ogólną metodologią nauk. Podręcznik dla humanistów, Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego, Gdańsk 2003 NOWE
SPIS TREŚCI. Część pierwsza KRYTYKA ESTETYCZNEJ WŁADZY SĄDZENIA
SPIS TREŚCI Przedmowa tłumacza................. XI KRYTYKA WŁADZY SĄDZENIA Przedmowa do pierwszego wydania............ 3 Wstęp...................... 11 I. O podziale filozofii............... 11 II. O suwerennej
EGZAMIN MATURALNY 2010 FILOZOFIA
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2010 FILOZOFIA POZIOM ROZSZERZONY Klucz punktowania odpowiedzi MAJ 2010 2 Zadanie 1. (0 2) problemów i tez z zakresu ontologii, epistemologii,
Filozofia, Germanistyka, Wykład VIII - Kartezjusz
2013-10-01 Plan wykładu 1 Krytyka nauk w Rozprawie o metodzie 2 Idea uniwersalnej metody Prawidła metody 3 4 5 6 Krytyka Kartezjusza Podstawą wiedzy jest doświadczenie Krytyka nauk Kartezjusz - krytyka
Filozofia, ISE, Wykład X - Filozofia średniowieczna.
Filozofia, ISE, Wykład X - Filozofia średniowieczna. 2011-10-01 Plan wykładu 1 Filozofia średniowieczna a starożytna 2 3 Ogólna charakterystyka filozofii średniowiecznej Ogólna charakterystyka filozofii
Spór o poznawalność świata
ROMAN ROŻDŻEŃSKI FILOZOFIA A RZECZYWISTOŚĆ Spór o poznawalność świata Wydawnictwo WAM Kraków 2012 Spis treści Przedmowa 11 Rozdział I Myślenie filozoficzne w cieniu zwątpienia 15 1. Wprowadzenie 15 2.
IMMANUEL KANT ETYKA DEONTOLOGICZNA
IMMANUEL KANT ETYKA DEONTOLOGICZNA PROJEKT ETYKI KANTA W POSZUKIWANIU OBIEKTYWNYCH PODSTAW ETYKI Wobec krytyki Huma Immanuel Kant stara się znaleść jakąś obiektywną podstawę dla etyki, czyli wykazać, że
Immanuel Kant: Fragmenty dzieł Uzasadnienie metafizyki moralności
Immanuel Kant: Fragmenty dzieł Uzasadnienie metafizyki moralności Rozdział II Pojęcie każdej istoty rozumnej, która dzięki wszystkim maksymom swej woli musi się uważać za powszechnie prawodawczą, by z
George Berkeley (1685-1753)
George Berkeley (1685-1753) Biskup Dublina Bezkompromisowy naukowiec i eksperymentator Niekonwencjonalny teoretyk poznania Zwalczał ateizm Propagował idee wyższego szkolnictwa w Ameryce Podstawą badań
Narzędzia myślenia Słowa - wyobrażenia - pojęcia Wiesław Gdowicz
Narzędzia myślenia Słowa - wyobrażenia - pojęcia Wiesław Gdowicz Einstein nie prowadził eksperymentów. Był fizykiem teoretycznym. Zestawiał znane fakty i szczegółowe zasady i budował z nich teorie, które
Konspekt do wykładu z Logiki I
Andrzej Pietruszczak Konspekt do wykładu z Logiki I (z dnia 24.11.2006) Poprawność rozumowania. Wynikanie Na wykładzie, na którym omawialiśmy przedmiot logiki, powiedzieliśmy, że pojęcie logiki wiąże się
UJĘCIE SYSTEMATYCZNE ARGUMENTY PRZECIWKO ISTNIENIU BOGA
UJĘCIE SYSTEMATYCZNE ARGUMENTY PRZECIWKO ISTNIENIU BOGA ARGUMENTY PRZECIW ISTNIENIU BOGA ARGUMENTY ATEISTYCZNE 1 1. Argument z istnienia zła. (Argument ten jest jedynym, który ateiści przedstawiają jako
Filozofia, Historia, Wykład IX - Filozofia Kartezjusza
Filozofia, Historia, Wykład IX - Filozofia Kartezjusza 2010-10-01 Plan wykładu 1 Krytyka nauk w Rozprawie o metodzie 2 Zasady metody Kryteria prawdziwości 3 Rola argumentów sceptycznych Argumenty sceptyczne
Filozofia przyrody, Wykład V - Filozofia Arystotelesa
Filozofia przyrody, Wykład V - Filozofia Arystotelesa 2011-10-01 Tematyka wykładu 1 Arystoteles - filozof systematyczny 2 3 4 Różnice w metodzie uprawiania nauki Krytyka platońskiej teorii idei Podział
Logika dla socjologów Część 4: Elementy semiotyki O pojęciach, nazwach i znakach
Logika dla socjologów Część 4: Elementy semiotyki O pojęciach, nazwach i znakach Rafał Gruszczyński Katedra Logiki Uniwersytet Mikołaja Kopernika 2011/2012 Spis treści 1 Krótkie wprowadzenie, czyli co
5. Rozważania o pojęciu wiedzy. Andrzej Wiśniewski Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016
5. Rozważania o pojęciu wiedzy Andrzej Wiśniewski Andrzej.Wisniewski@amu.edu.pl Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016 Wiedza przez znajomość [by acquaintance] i wiedza przez opis Na początek
Katarzyna Wojewoda-Buraczyńska Koncepcja multicentryczności prawa a derywacyjne argumenty systemowe. Studenckie Zeszyty Naukowe 9/13, 84-87
Katarzyna Wojewoda-Buraczyńska Koncepcja multicentryczności prawa a derywacyjne argumenty systemowe Studenckie Zeszyty Naukowe 9/13, 84-87 2006 Katarzyna Wojewoda-Buraczyńska Koncepcja multicentryczności
Filozofia przyrody - Filozofia Eleatów i Demokryta
5 lutego 2012 Plan wykładu 1 Filozofia Parmenidesa z Elei Ontologia Parmenidesa Epistemologiczny aspekt Parmenidejskiej filozofii 2 3 4 Materializm Ontologia Parmenidesa Epistemologiczny aspekt Parmenidejskiej
Czy możemy coś powiedzieć o istocie Boga?
Przymioty Boga Czy możemy coś powiedzieć o istocie Boga? dowody na istnienie Boga ustaliły, że On jest, ale czy poza wiedzą o Jego istnieniu możemy coś wiedzieć o Jego istocie? Św. Tomasz twierdzi, że
Weronika Łabaj. Geometria Bolyaia-Łobaczewskiego
Weronika Łabaj Geometria Bolyaia-Łobaczewskiego Tematem mojej pracy jest geometria hiperboliczna, od nazwisk jej twórców nazywana też geometrią Bolyaia-Łobaczewskiego. Mimo, że odkryto ją dopiero w XIX
Filozofia, Germanistyka, Wykład IX - Immanuel Kant
Filozofia, Germanistyka, Wykład IX - Immanuel Kant 2011-10-01 Plan wykładu 1 Immanuel Kant - uwagi biograficzne 2 3 4 5 6 7 Immanuel Kant (1724-1804) Rysunek: Immanuel Kant - niemiecki filozof, całe życie
Filozofia, Pedagogika, Wykład I - Miejsce filozofii wśród innych nauk
Filozofia, Pedagogika, Wykład I - Miejsce filozofii wśród innych nauk 10 października 2009 Plan wykładu Czym jest filozofia 1 Czym jest filozofia 2 Filozoficzna geneza nauk szczegółowych - przykłady Znaczenie
Filozofia, ISE, Wykład VII - Platońska teoria idei cz. 2.
Filozofia, ISE, Wykład VII - Platońska teoria idei cz. 2. Artur Machlarz 2011-10-01 Plan wykładu 1 Czym według Platona jest wiedza prawdziwa i jak ją osiągnąć? 2 3 Protagoras - człowiek jest miarą wszechrzeczy...
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 204/205 FORMUŁA DO 204 ( STARA MATURA ) FILOZOFIA POZIOM ROZSZERZONY ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ MFI-R MAJ 205 Uwaga: Akceptowane są wszystkie odpowiedzi merytorycznie
Główne problemy kognitywistyki: Reprezentacja
Główne problemy kognitywistyki: Reprezentacja Wykład dziesiąty Hipoteza języka myśli (LOT): źródła i założenia Andrzej Klawiter http://www.amu.edu.pl/~klawiter klawiter@amu.edu.pl Filozoficzne źródła:
Czy i/lub w jakim sensie można uważać, że świat jest matematyczny? Wprowadzenie do dyskusji J. Lubacz, luty 2018
Czy i/lub w jakim sensie można uważać, że świat jest matematyczny? Wprowadzenie do dyskusji J. Lubacz, luty 2018 Do czego odnoszą się poniższe stwierdzenia? Do tego, czym jest matematyka dla świata, w
POCZUCIE TOŻSAMOŚCI W KONTEKŚCIE SPOŁECZNOŚCI NARODOWO - PAŃSTWOWEJ
POCZUCIE TOŻSAMOŚCI W KONTEKŚCIE SPOŁECZNOŚCI NARODOWO - PAŃSTWOWEJ Wstęp Żyjemy w świecie wielkich procesów integracji i globalizacji. Z samej swojej istoty są to procesy pozytywne pozwalające wspólnie
Filozofia, Historia, Wykład IV - Platońska teoria idei
Filozofia, Historia, Wykład IV - Platońska teoria idei 2010-10-01 Tematyka wykładu 1 Metafora jaskini 2 Świat materialny - świat pozoru Świat idei - świat prawdziwy Relacja między światem idei i światem
Darmowy artykuł, opublikowany na: www.fluent.com.pl
Copyright for Polish edition by Bartosz Goździeniak Data: 4.06.2013 Tytuł: Pytanie o czynność wykonywaną w czasie teraźniejszym Autor: Bartosz Goździeniak e-mail: bgozdzieniak@gmail.com Darmowy artykuł,
Andrzej Wiśniewski Logika II. Wykłady 10b i 11. Semantyka relacyjna dla normalnych modalnych rachunków zdań
Andrzej Wiśniewski Logika II Materiały do wykładu dla studentów kognitywistyki Wykłady 10b i 11. Semantyka relacyjna dla normalnych modalnych rachunków zdań 1 Struktury modelowe Przedstawimy teraz pewien
David Hume ( )
David Hume (1711-1776) Chciał być Newtonem nauk o człowieku. Uważał, że wszystkie nauki (oprócz matematyki i logiki), również filozofia, powinny kierować się metodą eksperymentalną, opartą na doświadczeniu.
Jak zawsze wyjdziemy od terminologii. While oznacza dopóki, podczas gdy. Pętla while jest
Pętle Pętla to pewien fragment kodu, który jest wykonywany wielokrotnie. Wyobraź sobie taką sytuację. Piszesz program do szyfrowania danych. Dane są szyfrowane kolejno bajt po bajcie. Załóżmy, że plik
1. WPROWADZENIE. Metody myślenia ta części logiki, która dotyczy zastosowania. praw logicznych do praktyki myślenia.
1. WPROWADZENIE Metody myślenia ta części logiki, która dotyczy zastosowania praw logicznych do praktyki myślenia. Zreferowane będą poglądy metodologów, nie zaś samych naukowców. Na początek potrzebna
Egzamin maturalny na poziomie. i właściwie je uzasadnić?
Egzamin maturalny na poziomie podstawowym. Jak sformułować stanowisko i właściwie je uzasadnić? PODSTAWOWE INFORMACJE Rozprawka na poziomie podstawowym jest formą wypowiedzi pisemnej na podany temat, która
Wprowadzenie do logiki epistemicznej. Przekonania i wiedza
Logika w zastosowaniach kognitywistycznych Wprowadzenie do logiki epistemicznej. Przekonania i wiedza (notatki do wykładów) Andrzej Wiśniewski Andrzej.Wisniewski@amu.edu.pl wersja beta 1.1 (na podstawie:
ARGUMENTY KOSMOLOGICZNE. Sformułowane na gruncie nauk przyrodniczych
ARGUMENTY KOSMOLOGICZNE Sformułowane na gruncie nauk przyrodniczych O CO CHODZI W TYM ARGUMENCIE Argument ten ma pokazać, że istnieje zewnętrzna przyczyna wszechświata o naturze wyższej niż wszystko, co
Indukcja. Materiały pomocnicze do wykładu. wykładowca: dr Magdalena Kacprzak
Indukcja Materiały pomocnicze do wykładu wykładowca: dr Magdalena Kacprzak Charakteryzacja zbioru liczb naturalnych Arytmetyka liczb naturalnych Jedną z najważniejszych teorii matematycznych jest arytmetyka
Etyka Tożsamość i definicja. Ks. dr Artur Aleksiejuk
Etyka Tożsamość i definicja Ks. dr Artur Aleksiejuk 1. ETYKA A FILOZOFIA PYTANIA PROBLEMOWE: Czy etyka musi być dyscypliną filozoficzną? Czy etyka może być wolna od filozoficznych założeń? Czy i jak dalece
Wstęp do logiki. Semiotyka
Wstęp do logiki Semiotyka DEF. 1. Językiem nazywamy system umownych znaków słownych. Komentarz. Skoro każdy język jest systemem, to jest w nim ustalony jakiś porządek, czy ogólniej hierarchia. Co to jest
Filozofia, Historia, Wykład V - Filozofia Arystotelesa
Filozofia, Historia, Wykład V - Filozofia Arystotelesa 2010-10-01 Tematyka wykładu 1 Arystoteles - filozof systematyczny 2 3 4 Podział nauk Arystoteles podzielił wszystkie dyscypliny wiedzy na trzy grupy:
Elementy logiki i teorii mnogości
Elementy logiki i teorii mnogości Zdanie logiczne Zdanie logiczne jest to zdanie oznajmujące, któremu można przypisać określoną wartość logiczną. W logice klasycznej zdania dzielimy na: prawdziwe (przypisujemy
Znaleźć wzór ogólny i zbadać istnienie granicy ciągu określonego rekurencyjnie:
Ciągi rekurencyjne Zadanie 1 Znaleźć wzór ogólny i zbadać istnienie granicy ciągu określonego rekurencyjnie: w dwóch przypadkach: dla i, oraz dla i. Wskazówka Należy poszukiwać rozwiązania w postaci, gdzie
EDU TALENT - serwis pomocy w pisaniu prac magisterskich i licencjackich dla studentów
Analiza filozoficzna księgi X (Iota) z Metafizyki Arystotelesa Filozofia arystotelejska zawsze była i zawsze będzie inspiracją dla kolejnych pokoleń filozofów. Zawiera ona wiele wskazówek nie tylko dla
Pochodna funkcji odwrotnej
Pochodna funkcji odwrotnej Niech będzie dana w przedziale funkcja różniczkowalna i różnowartościowa. Wiadomo, że istnieje wówczas funkcja odwrotna (którą oznaczymy tu : ), ciągła w przedziale (lub zależnie
PODSTAWOWE POJĘCIA DOTYCZĄCE RELACJI
PODSTAWOWE POJĘCIA DOTYCZĄCE RELACJI (niniejsze opracowanie jest nieznacznie skróconą wersją opracowania zawartego w książce Zygmunta Ziembińskiego Logika pragmatyczna. (wyd. XIX, s. 95 99). Polecam lekturę
5. OKREŚLANIE WARTOŚCI LOGICZNEJ ZDAŃ ZŁOŻONYCH
5. OKREŚLANIE WARTOŚCI LOGICZNEJ ZDAŃ ZŁOŻONYCH Temat, którym mamy się tu zająć, jest nudny i żmudny będziemy się uczyć techniki obliczania wartości logicznej zdań dowolnie złożonych. Po co? możecie zapytać.
Wprowadzenie do logiki Język jako system znaków słownych
Wprowadzenie do logiki Język jako system znaków słownych Mariusz Urbański Instytut Psychologii UAM Mariusz.Urbanski@.edu.pl język system znaków słownych skoro system, to musi być w tym jakiś porządek;
1. Liczby naturalne, podzielność, silnie, reszty z dzielenia
1. Liczby naturalne, podzielność, silnie, reszty z dzielenia kwadratów i sześcianów przez małe liczby, cechy podzielności przez 2, 4, 8, 5, 25, 125, 3, 9. 26 września 2009 r. Uwaga: Przyjmujemy, że 0 nie
LOGIKA Wprowadzenie. Robert Trypuz. Katedra Logiki KUL GG października 2013
LOGIKA Wprowadzenie Robert Trypuz Katedra Logiki KUL GG 43 e-mail: trypuz@kul.pl 2 października 2013 Robert Trypuz (Katedra Logiki) Wprowadzenie 2 października 2013 1 / 14 Plan wykładu 1 Informacje ogólne
Filozofia, ISE, Wykład V - Filozofia Eleatów.
2011-10-01 Plan wykładu 1 Filozofia Parmenidesa z Elei Ontologia Parmenidesa Epistemologiczny aspekt Parmenidejskiej filozofii 2 3 Ontologia Parmenidesa Epistemologiczny aspekt Parmenidejskiej filozofii
Główne problemy kognitywistyki: Reprezentacja
Główne problemy kognitywistyki: Reprezentacja Wykład 4 Reprezentacja a koncepcje rozszerzonego umysłu i rozszerzonego narzędzia Andrzej Klawiter http://www.amu.edu.pl/~klawiter klawiter@amu.edu.pl Rozszerzone
Filozofia, Pedagogika, Wykład III - Filozofia archaiczna
Filozofia, Pedagogika, Wykład III - Filozofia archaiczna 2009-09-04 Plan wykładu 1 Jońska filozofia przyrody - wprowadzenie 2 3 Jońska filozofia przyrody - problematyka Centralna problematyka filozofii
Wprowadzenie do logiki Klasyfikacja wnioskowań, cz. I
Wprowadzenie do logiki Klasyfikacja wnioskowań, cz. I Mariusz Urbański Instytut Psychologii UAM Mariusz.Urbanski@amu.edu.pl Plan: definicja pojęcia wnioskowania wypowiedzi inferencyjne i wypowiedzi argumentacyjne
Przykładami ciągów, które Czytelnik dobrze zna (a jeśli nie, to niniejszym poznaje), jest ciąg arytmetyczny:
Podstawowe definicje Definicja ciągu Ciągiem nazywamy funkcję na zbiorze liczb naturalnych, tzn. przyporządkowanie każdej liczbie naturalnej jakiejś liczby rzeczywistej. (Mówimy wtedy o ciągu o wyrazach
domykanie relacji, relacja równoważności, rozkłady zbiorów
1 of 8 2012-03-28 17:45 Logika i teoria mnogości/wykład 5: Para uporządkowana iloczyn kartezjański relacje domykanie relacji relacja równoważności rozkłady zbiorów From Studia Informatyczne < Logika i
Wstęp do logiki. Pytania i odpowiedzi
Wstęp do logiki Pytania i odpowiedzi 1 Pojęcie pytania i odpowiedzi DEF. 1. Pytanie to wyrażenie, które wskazuje na pewien brak w wiedzy subiektywnej lub obiektywnej i wskazuje na dążenie do uzupełnienia
Główne problemy kognitywistyki: Reprezentacja
Główne problemy kognitywistyki: Reprezentacja Wykład 1 Wprowadzenie do problemu reprezentacji Andrzej Klawiter http://www.amu.edu.pl/~klawiter klawiter@amu.edu.pl Źródło pojęcia reprezentacji Słowo 'reprezentacja'
Filozofia, Germanistyka, Wykład I - Wprowadzenie.
2010-10-01 Plan wykładu 1 Czym jest filozofia Klasyczna definicja filozofii Inne próby zdefiniowania filozofii 2 Filozoficzna geneza nauk szczegółowych - przykłady 3 Metafizyka Ontologia Epistemologia
FILOZOFOWIE UMYSŁU. Angielskie oświecenie
FILOZOFOWIE UMYSŁU Angielskie oświecenie JOHN LOCKE (1632-1704) NOWY ARYSTOTELES Locke w 1690 roku wydaje swoje podstawowe dzieło filozoficzne: En essay concerning the human understanding (Rozważania dotyczące
Główne problemy kognitywistyki: Reprezentacja
Główne problemy kognitywistyki: Reprezentacja Wykład 1 Wprowadzenie do problemu reprezentacji Andrzej Klawiter http://www.amu.edu.pl/~klawiter klawiter@amu.edu.pl Pojęcie reprezentacji (1) Słowo 'reprezentacja'
Wymagania do przedmiotu Etyka w gimnazjum, zgodne z nową podstawą programową.
Wymagania do przedmiotu Etyka w gimnazjum, zgodne z nową podstawą programową. STANDARDY OSIĄGNIĘĆ: Rozwój osobowy i intelektualny uczniów wynikający z ich uczestnictwa w zajęciach etyki podążając za przyjętymi
Filozofia, Historia, Wykład VI - Sceptycyzm
2010-10-01 Plan wykładu 1 Klasyczna koncepcja prawdy 2 3 Klasyczna koncepcja prawdy Prawda = zgodność myśli z rzeczywistością. Klasyczna koncepcja prawdy Prawda = zgodność myśli z rzeczywistością. Sceptycy
13. Równania różniczkowe - portrety fazowe
13. Równania różniczkowe - portrety fazowe Grzegorz Kosiorowski Uniwersytet Ekonomiczny w Krakowie rzegorz Kosiorowski (Uniwersytet Ekonomiczny 13. wrównania Krakowie) różniczkowe - portrety fazowe 1 /
Kultura logiczna Wnioskowania dedukcyjne
Kultura logiczna Wnioskowania dedukcyjne Bartosz Gostkowski bgostkowski@gmail.com Kraków 25 IV 2010 Plan wykładu: Intuicje dotyczące poprawności wnioskowania Wnioskowanie dedukcyjne Reguły niezawodne a
Kto jest podatnikiem VAT w zakresie gospodarowania nieruchomościami Skarbu Państwa?
Z zakresu gospodarki nieruchomościami, których właścicielem jest Skarb Państwa, wynika, że podatnikiem VAT nie jest Skarb Państwa lecz gmina lub powiat. Z zakresu gospodarki nieruchomościami, których właścicielem
Tomasz Dreinert Zagadnienie "rzeczy samej w sobie" w transcendentalizmie Immanuela Kanta. Pisma Humanistyczne 3,
Tomasz Dreinert Zagadnienie "rzeczy samej w sobie" w transcendentalizmie Immanuela Kanta Pisma Humanistyczne 3, 137-143 2001 Tomasz D reinert ZAGADNIENIE RZECZY SAMEJ W SOBIE W TRANSCENDENTALIZMIE IMMANUELA
Odzyskajcie kontrolę nad swoim losem
Odzyskajcie kontrolę nad swoim losem Mocno wierzę w szczęście i stwierdzam, że im bardziej nad nim pracuję, tym więcej go mam. Thomas Jefferson Czy zadaliście już sobie pytanie, jaki jest pierwszy warunek
POSTANOWIENIE Z DNIA 7 CZERWCA 2002 R. I KZP 17/02
POSTANOWIENIE Z DNIA 7 CZERWCA 2002 R. I KZP 17/02 Kwestia konstytucyjności ustawy nie może być przedmiotem zagadnienia prawnego przekazanego przez sąd odwoławczy do rozstrzygnięcia Sądowi Najwyższemu
dr Anna Mazur Wyższa Szkoła Promocji Intuicja a systemy przekonań
dr Anna Mazur Wyższa Szkoła Promocji Intuicja a systemy przekonań Systemy przekonań Dlaczego mądrzy ludzie podejmują głupie decyzje? Odpowiedzialne są nasze przekonania. Przekonania, które składają się
Logika intuicjonistyczna
Logika intuicjonistyczna Logika klasyczna oparta jest na pojęciu wartości logicznej zdania. Poprawnie zbudowane i jednoznaczne stwierdzenie jest w tej logice klasyfikowane jako prawdziwe lub fałszywe.
KULTURA JAKO ZMIENNA WEWNĘTRZNA. związek efektywności i kultury organizacyjnej
KULTURA JAKO ZMIENNA NIEZALEŻNA - narodowe style zarządzania - podobieństwa i różnice w sposobie zarządzania w różnych krajach związek efektywności i kultury narodowej Oprac. na podst. Smircich (1983).
Nazwa metodologia nauki etymologicznie i dosłownie znaczy tyle, co nauka o metodach badań.
Nazwa metodologia nauki etymologicznie i dosłownie znaczy tyle, co nauka o metodach badań. Metoda dedukcji i indukcji w naukach społecznych: Metoda dedukcji: 1. Hipoteza 2. Obserwacja 3. Przyjęcie lub
POSTANOWIENIE. SSN Bogusław Cudowski (przewodniczący) SSN Maciej Pacuda (sprawozdawca) SSN Krzysztof Staryk
Sygn. akt III PZ 5/14 POSTANOWIENIE Sąd Najwyższy w składzie: Dnia 3 czerwca 2014 r. SSN Bogusław Cudowski (przewodniczący) SSN Maciej Pacuda (sprawozdawca) SSN Krzysztof Staryk w sprawie z powództwa P.
Filozofia, ISE, Wykład III - Klasyfikacja dyscyplin filozoficznych
Filozofia, ISE, Wykład III - Klasyfikacja dyscyplin filozoficznych 2011-10-01 Plan wykładu 1 Klasyczny podział dyscyplin filozoficznych 2 Podział dyscyplin filozoficznych Klasyczny podział dyscyplin filozoficznych:
Czym jest nauka? Tomasz Poskrobko. Metodyka pracy naukowej
Czym jest nauka? Tomasz Poskrobko Metodyka pracy naukowej Nauka Kultura Poznanie naukowe Czynności wykonywane przez naukowców Zbiór czynności które należy przyswoić Nauka Kultura Poznanie naukowe Czynności
POSTANOWIENIE. SSN Małgorzata Wrębiakowska-Marzec
Sygn. akt II UK 273/17 POSTANOWIENIE Sąd Najwyższy w składzie: Dnia 11 kwietnia 2018 r. SSN Małgorzata Wrębiakowska-Marzec w sprawie z wniosku T. J. przeciwko Zakładowi Ubezpieczeń Społecznych III Oddział
Porównywanie populacji
3 Porównywanie populacji 2 Porównywanie populacji Tendencja centralna Jednostki (w grupie) według pewnej zmiennej porównuje się w ten sposób, że dokonuje się komparacji ich wartości, osiągniętych w tej
LOGIKA I TEORIA ZBIORÓW
LOGIKA I TEORIA ZBIORÓW Logika Logika jest nauką zajmującą się zdaniami Z punktu widzenia logiki istotne jest, czy dane zdanie jest prawdziwe, czy nie Nie jest natomiast istotne o czym to zdanie mówi Definicja
INTUICJE. Zespół norm, wzorców, reguł postępowania, które zna każdy naukowiec zajmujący się daną nauką (Bobrowski 1998)
PARADYGMAT INTUICJE Zespół norm, wzorców, reguł postępowania, które zna każdy naukowiec zajmujący się daną nauką (Bobrowski 1998) PIERWSZE UŻYCIA językoznawstwo: Zespół form deklinacyjnych lub koniugacyjnych
Edward Nęcka Głos w dyskusji. Diametros nr 6,
Diametros nr 6, 165-168 2005 Diametros nr 6 (grudzień 2005): 165-168 Edward Nęcka Jako psycholog poznawczy z sympatią spoglądający w kierunku psychologii ewolucyjnej, przyjmuję postulat naturalizacji epistemologii
Chcę poznać Boga i duszę. Filozofowie o Absolucie
Chcę poznać Boga i duszę Filozofowie o Absolucie W jaki sposób można poznać Boga? Jak poznać Kogoś, Kto pozostaje niewidzialny i niepoznawalny? Szukając argumentów na istnienie Boga Świat (np. Teoria Wielkiego
CZĘŚĆ D UNIEWAŻNIENIE DZIAŁ 2 PRZEPISY PRAWA MATERIALNEGO. Przepisy prawa materialnego
WYTYCZNE DOTYCZĄCE ROZPATRYWANIA SPRAW ZWIĄZANYCH ZE WSPÓLNOTOWYMI ZNAKAMI TOWAROWYMI PRZEZ URZĄD HARMONIZACJI RYNKU WEWNĘTRZNEGO (ZNAKI TOWAROWE I WZORY) CZĘŚĆ D UNIEWAŻNIENIE DZIAŁ 2 PRZEPISY PRAWA MATERIALNEGO
Wykład 11a. Składnia języka Klasycznego Rachunku Predykatów. Języki pierwszego rzędu.
Andrzej Wiśniewski Logika I Materiały do wykładu dla studentów kognitywistyki Wykład 11a. Składnia języka Klasycznego Rachunku Predykatów. Języki pierwszego rzędu. 1 Logika Klasyczna obejmuje dwie teorie:
STUDIA PODYPLOMOWE FILOZOFII I ETYKI
Załącznik nr 1 do Uchwały nr /2012 Senatu UKSW z dnia 25 września 2012 r. STUDIA PODYPLOMOWE FILOZOFII I ETYKI Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia Nazwa kierunku studiów
PEF Copyright by Polskie Towarzystwo Tomasza z Akwinu
KONIECZNOŚĆ (gr. [ananke], [to anankáion], łac. necessitas) stany bytowe oraz pochodne od nich logiczne stany poznawcze wyrażone w sądach. Problematyka k. ujawniła się przy okazji omawiania warunków wartościowego
Anna Hrycaj. Wprowadzenie
Anna Hrycaj Zbieg wniosku restrukturyzacyjnego i wniosku o ogłoszenie upadłości oraz oświadczenia o wszczęciu postępowania naprawczego złożonych przed 1 stycznia 2016r. Wprowadzenie Zbieg wniosku restrukturyzacyjnego
Rozprawka materiały pomocnicze do pisania rozprawki przygotowane przez Katarzynę Buchman. Rozprawka - podstawowe pojęcia
Rozprawka materiały pomocnicze do pisania rozprawki przygotowane przez Katarzynę Buchman Rozprawka - podstawowe pojęcia 1. rozprawka - forma wypowiedzi pisemnej, w której piszący prezentuje własne stanowisko
1 Podstawowe oznaczenia
Poniżej mogą Państwo znaleźć skondensowane wiadomości z wykładu. Należy je traktować jako przegląd pojęć, które pojawiły się na wykładzie. Materiały te nie są w pełni tożsame z tym co pojawia się na wykładzie.
WYNIKI BADANIA ILOŚCIOWEGO DOTYCZĄCEGO DEPRESJI DLA
WYNIKI BADANIA ILOŚCIOWEGO DOTYCZĄCEGO DEPRESJI DLA SPIS TREŚCI 1. Informacje o badaniu 2. Charakterystyka respondentów 3. Doświadczenia z depresją 4. Stopień poinformowania o depresji 5. Wiedza i wyobrażenia
Udostępnianie przez podmiot trzeci zasobów w postaci wiedzy i doświadczenia
prawo Udostępnianie przez podmiot trzeci zasobów w postaci wiedzy i doświadczenia W znowelizowanej ustawie Prawo zamówień publicznych ustawodawca, dopuszczając możliwość powoływania się przez wykonawcę
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015
EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 014/015 FORMUŁA OD 015 ( NOWA MATURA ) FILOZOFIA POZIOM ROZSZERZONY ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ MFI-R1 MAJ 015 Uwaga: akceptowane są wszystkie odpowiedzi merytorycznie
Etapy procesu badawczego. mgr Magdalena Szpunar
Etapy procesu badawczego mgr Magdalena Szpunar Wiedza naukowa oparta jest na wnioskowaniu oparta jest na doświadczeniu (obserwacji) naukowcy stosują kryteria logiczne i empiryczne do weryfikacji twierdzeń
WYROK W IMIENIU RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ. SSN Halina Kiryło (przewodniczący) SSN Zbigniew Myszka SSN Romualda Spyt (sprawozdawca)
Sygn. akt II UK 500/15 WYROK W IMIENIU RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ Sąd Najwyższy w składzie: Dnia 14 grudnia 2016 r. SSN Halina Kiryło (przewodniczący) SSN Zbigniew Myszka SSN Romualda Spyt (sprawozdawca)
Tezy: Teza 1 Przykład 1 USTAWA z dnia 3 lipca 2002 r. Prawo lotnicze (Dz. U. z 2013 r. poz. 1393)
Dobre praktyki legislacyjne 147 PODMIOT WŁAŚCIWY DO PODPISANIA OBWIESZCZENIA W SPRAWIE OGŁOSZENIA TEKSTU JEDNOLITEGO AKTU WYKONAWCZEGO DO USTAWY, W PRZYPADKU WSPÓŁUCZESTNICZENIA DWÓCH LUB WIĘCEJ PODMIOTÓW