SCENARIUSZ LEKCJI BIOLOGII

Transkrypt

1 SCENARIUSZ LEKCJI BIOLOGII TEMAT LEKCJI: Cytologia powtórzenie wiadomości KLASA:. NAUCZYCIEL PROWADZĄCY... DATA:... GODZ.... HASŁO PROGRAMOWE: Prawidłowe funkcjonowanie organizmu człowieka jako zintegrowanej całości. ZAKRES TREŚCI: budowa i funkcje struktur komórkowych przebieg i znaczenie cyklu komórkowego mejoza - podział redukcyjny CELOGÓLNY LEKCJI: utrwalenie wiadomości i umiejętności dotyczących cytologii: budowy komórek eukariotycznych i sposobów rozmnażania się komórek CELE EDUKACYJNE LEKCJI: WIADOMOŚCI: Uczeń: wykazuje się znajomością wiedzy z zakresu cytologii UMIEJĘTNOŚCI: Uczeń: właściwie posługuje się terminologią biologiczną dotyczącą cytologii dokonuje selekcji i wartościowania zdobytej wiedzy usprawnia proces zapamiętywania POSTAWY: Uczeń: współpracuje w grupie dokonuje samooceny i samokontroli aktywnie pracuje na lekcji skutecznie się komunikuje TYP LEKCJI: lekcja utrwalająca wiadomości i umiejętności FORMY PRACY: praca w grupach METODY: -metoda gier dydaktycznych gra w statki ŚRODKI DYDAKTYCZNE: instrukcja do gry w statki, plansza z rozmieszczonymi okrętami dla nauczyciela, karty pracy dla uczniów, zestaw pytań

2 TOK LEKCJI: I FAZA WPROWADZAJĄCA 1. Sprawy organizacyjno-porządkowe: Powitanie Sprawdzenie listy obecności 2. Podanie tematu lekcji i przedstawienie uczniom celu zajęć 3. Zapoznanie uczniów z zasadami gry poprzez przeczytanie instrukcji. II FAZA REALIZACYJNA 1. Przeprowadzenie gry według instrukcji jeden uczeń nie uczestniczy w zabawie, gdyż zapisuje punktację na tablicy i mierzy czas gry. III FAZA PODSUMOWUJĄCA 1. Ocena aktywności uczniów 2. Przypomnienie wymagań programowych dotyczących cytologii.

3 ZAŁĄCZNIK 1: ZADANIE 1 Poniższy schemat pokazuje hipotetyczną diploidalną komórkę z chromosomami przygotowanymi do podziału Uzupełnij schemat dorysowując chromosomy w komórkach potomnych ZADANIE 2 Komórki rozrodcze zwierząt powstają w wyniku mejozy. Poniższy rysunek pokazuje chromosomy w komórce macierzystej dla gamet. Narysuj chromosomy w komórkach w czasie I i II etapu mejozy prowadzącej do powstania plemników

4 ZAŁĄCZNIK 2 PLANSZA NA ZAZNACZENIE OKRĘTÓW DLA NAUCZYCIELA:

5 ZAŁĄCZNIK 3 KARTA PRACY KLASA: Zespół w składzie: A B C D E F

6 ZAŁĄCZNIK 4 1A Co to jest komórka? 2A Jaką liczbę 2n będzie miała komórka mająca 10 chromosomów po podziale mejotycznym? 3A Opisz budowę i funkcję mitochondrium 4A Wymień wszystkie elementy komórki zwierzęcej 5A Co to jest crossing over i kiedy zachodzi? 6A Opisz układ chromosomów w metafazie mitozy 1B W której fazie interfazy zachodzi synteza białek wrzeciona kariokinetycznego? 2B Oblicz ile nici wrzeciona podzialowego przyczepia się do chromosomów w I metafazie? 3B Co się dzieje w telofazie mitozy? 4B Wyjaśnij co dzieje się z komórką krwi wrzuconą do r-ru hipertonicznego 5B Jakie znaczenie w życiu człowieka ma mitoza? 6B czym różni się dyfuzja prosta od transportu aktywnego? 1C Czym różni się chromatyna od chromatydy? 2C W jaki sposób początkowa dla mitozy ilość DNA zmienia się w czasie podziału? 3C Wymień cechę wspólną aparatu Golgiego i lizosomu 4C Jak nazywamy komórki które mają zdolność do podziału mejotycznego? 5C Podaj dwie różnice w przebiegu mitozy i mejozy 6C Wyjaśnij co dzieje się z komórką krwi wrzuconą do r-ru hipotonicznego 1D Opisz budowę i funkcje lizosomu 2D Czym różni się siateczka śródplazmatyczna szorstka od gładkiej? 3D Opisz budowę fosfolipidów? 4D Czym różni się i I anafaza od anafazy w mitozie? 5D Jaka jest funkcja centriol w czasie podziału komórki? 6D Co to jest mitoza? 1E Podaj nazwę okresu cyklu komórkowego w którym zachodzi replikacja DNA 2E Podaj diploidalną liczbę chromosomów organizmu którego komórka jajowa zawiera 6 chromosomów 3E Jak zbudowana jest błona komórkowa? 4E Co to jest mejoza? 5E Opisz budowę i funkcje aparatu Golgiego 6E Co to jest cytoszkielet i jakie ma funkcje? 1F Co to jest biwalent? 2F Zadanie 1 (załącznik) 3F Co dzieje się w czasie fazy G1 interfazy? 4F Opisz przebieg profazy mitozy 5F Zadanie 2 (załącznik) 6F Komórki pewnego organizmu mają po 8 chromosomów ile chromosomów ma komórka jajowa tego organizmu?

7 ZAŁĄCZNIK 5 INSTRUKCJA DO GRY W STATKI KAŻDY ZESPÓŁ WYBIERA KAPITANA KAPITAN WYBIERA POLE NP. 1-C w każdym polu znajduje się pytanie ODPOWIADA WYBRANA OSOBA Z ZESPOŁU WSKAZANA PRZEZ KAPITANA LUB KAPITAN ZESPOŁY ZAZNACZAJĄ NA DIAGRAMACH POLA I OKRĘTY JUŻ TRAFIONE JEŚLI ZESPÓL NIE UWAŻAŁ I PROSI O PYTANIE KTÓRE JUŻ BYŁO TRACI KOLEJKĘ ZA PODPOWIADANIE I ROZMOWY DRUŻYNA TRACI 1 PUNKT ZA PRAWIDŁOWĄ ODPOWIEDŹ ZESPÓŁ OTRZYMUJE 1 PUNKT. JEŚLI NA POLU WYBRANYM PRZEZ ZESPÓŁ ZNAJDUJE SIĘ OKRĘT, GRUPA MA PRAWO DO NASTĘPNEGO STRZAŁU JEŚLI GRUPA TRAFIŁA NA STATEK ALE ODPOWIE NIEPRAWIDŁOWO NA PYTANIE - NIE MOŻE WYBRAĆ NASTĘPNEGO POLA TRACI DODATKOWĄ KOLEJKĘ JEŚLI POLE JEST PUSTE ODPOWIADA NASTĘPNY ZESPÓŁ GDY NA PYTANIE GRUPA NIE POTRAFI ODPOWIEDZIEĆ LUB ODPOWIEDŹ JEST NIEPEŁNA, PYTANIE PRZECHODZI NA NASTĘPNĄ GRUPĘ ZWYCIĘŻA TA GRUPA KTÓRA ZDOBĘDZIE NAJWIĘCEJ PUNKTÓW. OTRZYMANE PUNKTY UCZNIOWIE ROZDZIELAJĄ MIĘDZY SOBĄ GRA TRWA 30 MINUT