Konspekt zajęcia dla dzieci 5-4 letnich przeprowadzony przez Monikę Hampel dnia r.

Transkrypt

1 Konspekt zajęcia dla dzieci 5-4 letnich przeprowadzony przez Monikę Hampel dnia r. Temat: Bezpieczne zabawy zimą. Cel główny: Wdrażanie dzieci do przestrzegania zasad bezpieczeństwa i rozsądku podczas zabaw zimowych. Zrozumienie przez dzieci konieczności wybierania bezpiecznych miejsc do zabawy. Cele operacyjne - rozpoznaje i nazywa zjawiska atmosferyczne charakterystyczne dla zimy, - uważnie słucha, - uświadamia sobie niebezpieczeństwa grożące podczas zabaw w pobliżu tras komunikacyjnych, na zamarzniętych stawach i rzekach, - odróżnia bezpieczne od niebezpiecznych miejsc do zabaw zimowych, - zna zasady bezpiecznej zabawy na śniegu i lodzie, - liczy obiekty i odróżnia błędne liczenie od poprawnego, - potrafi podzielić słowa na sylaby i głoski, czyta napisy globalnie, aktywnie uczestniczy w proponowanych zabawach i zajęciach, współpracuje z partnerem z pary i innymi dziećmi, śpiewa piosenkę z dziecięcego repertuaru, rozwiązuje zagadki, - potrafi płynnie się poruszać, - umie naśladować ruchem jazdę na nartach i łyżwach, - potrafi lepić z plasteliny METODY: podające: pokaz, obserwacja, objaśnienie; poszukujące: rozmowa, metoda zadań stawianych dziecku; ekspresywne: improwizacja ruchowa, muzyczna; praktyczne: metoda zadań. FORMY: -zbiorowa; -indywidualna. -grupowa ŚRODKI DYDAKTYCZNE: Płyty CD z muzyką, gazety, folia malarska, ilustracje przedstawiające bezpieczne i niebezpieczne zabawy na śniegu, bałwanki, napisy do

2 globalnego czytania, liczmany czapek, szalików, ilustracje 4- pór roku, ilustracje ubrań. PRZEBIEG 1.Powitanie wszystkich dzieci na powitanie machają do nauczyciela. Witam wszystkich którzy lubią zimę, Witam wszystkich którzy lubią śnieg, Witam wszystkich którzy lubią się bawić na śniegu, Dzieci na powitanie machają do nauczyciela rękami. 2. Przypomnienie zasad obowiązujących podczas udzielania odpowiedzi. 3.Przypomnienie i utrwalenie wiadomości o aktualnej porze roku i jej charakterystycznych cechach.( oś czasowa) Jaką mamy teraz porę roku? dzieci nazywają i wybierają panią zimę. Jaka pogoda panuje zimą i jakie zjawiska atmosferyczne jej towarzyszą dzieci wymieniają (śnieg, deszcz, wiatr, mróz).analiza słuchowa wyrazów. Dzielą wyrazy na sylaby klaszcząc w ręce. Przeliczają głoski, określają głoskę w nagłosie, przeliczają sylaby. Jakie pory roku jeszcze znacie? dzieci wymieniają i pokazują inne obrazki. Nauczyciel mówi iż pierwszą porą roku jest wiosna. Dzieci układają po kolej następujące pory roku na osi czasowej. Następnie nauczyciel pokazuje ilustracje przedstawiające różne części garderoby. Zadaniem dzieci jest dopasowanie ich do odpowiednich pór roku. Odczytanie osi czasowej przez dzieci przeliczanie liczebnikami porządkowymi ( pierwsza wiosna, drugie lato.). Przypomnienie najważniejszych czynności koniecznych dla zachowania zdrowia zanim rozpoczniemy zabawy na śniegu lub lodzie. Naśladowanie prowadzącej. Powinniśmy zjeść zdrowy posiłek- dzieci ruchem naśladują jedzenie Następnie ubieramy się odpowiednio do temperatury: wkładamy buty, czapki, kurtki, szaliki, rękawiczki dzieci naśladują te czynności ruchem. Wychodzimy z domu (naśladujemy marsz w miejscu) Gimnastyka (naśladowanie ruchów prowadzącej) np.: ruchy głową, wymachy ramion, skręty tułowia, skłony, przysiady. Przeliczanie okryć zimowych.(przeliczanie w zakresie 8) 4. Burza mózgów dzieci podają sobie kulę śniegową i dokańczają zdanie rozpoczęte przez nauczyciela. Zima to Lubię zimę dlatego bo 5.Zabawa ruchowa. Dzieci płatki śniegu przy dźwiękach tamburyna biegają, gdy nauczyciel przestaje grać siadają na dywanie. ( naśladują delikatnie opadające płatki śniegu, wichurę śnieżną).

3 6. Rozwiązywanie zagadek o tematyce zimowej. Dzieci podają rozwiązania i odszukują pasujące obrazki. Nie mają wcale kół, Choć same pędzą w dół, Lecz musisz mieć mocny sznurek, Aby je wciągnąć na górę.( sanki) W dół zbocza jadą Dwie wąskie deski, Zostawiając na śniegu, długie wąskie kreski.( narty) Kiedy mróz na dworze, Szyję ci okryć może. ( szalik) Gdy jest mróz na dworze, Chętnie je założę. Na nich po lodzie pędzić będę mógł Jakbym skrzydła miał u nóg.(łyżwy) Niestraszny mróz wielki Podczas mroźnej zimy Kiedy te siostrzyczki na rączki włożymy.(rękawiczki) Oczy węgliki z marchwi nos wielki Na śniegu stoi słońca się nie boi.( bałwan). 7. Zabawa ruchowa do piosenki Sanna. Dzieci tworzą zaprzęgi. Podczas śpiewania zwrotek jadą sankami podczas refrenu klaszczą w ręce. 8. Zapoznanie dzieci z treścią wiersza przez nauczyciela. Zanim w śnieżnym puchu Zawiruje świat, Przyjmij uwagi I tych kilka rad, By radość, uśmiech I wszelkie szaleństwa Nie skończyły się bólem, łzami Z braku bezpieczeństwa... Omówienie ilustracji. Co można robić zimą na podstawie ilustracji. Ilustracje przedstawiające bezpieczne i niebezpieczne zabawy na śniegu.

4 Podział rysunków na bezpieczne i niebezpieczne zabawy na śniegu. Jak należy bezpiecznie się bawić. Kogo należ powiadomić straż, policjaprzypomnienie numerów alarmowych. Przypomnienie że miejsca takie jak zamarznięte jeziora, jezdnie nie są przeznaczone do zabawy. 9.Zabawa ruchowo-naśladowcza dzieci naśladują - jazdę na sankach dzieci dobierają się w pary każda para ma swój worek sanki i próbuje się ciągnąć, - jazda na łyżwach - lodowisko - rozkładamy w sali zajęć folię malarską w kolorze niebieskim, która będzie naszym bezpiecznym miejscem do zabawy. W rytm spokojnej muzyki dzieci ślizgają się po lodzie wykonując różne figury, piruety z zachowaniem szczególnej ostrożności wobec innych użytkowników lodowiska. Kiedy nasypał śnieg i przyszła zamieć śnieżna wszystkie dzieci miotełkami zamiatają boisko zabawa naśladownicza. W tym czasie chłopcy jeżdżą na nartach poza lodowiskiem po kilku minutach zmiana. 10.Zabawa ruchowa Lodowe rzeźby. Podczas grania na tamburynie dzieci biegają po sali na przerwą w muzyce dzieci zastygają w bezruchu w lodowe rzeźby. 11.Zabawa rzucanie kulkami śnieżnymi z gazet, lepimy bałwana, walka na śnieżynki. Dzieci podzielone na dwa zespoły stają naprzeciwko siebie, na hasło nauczyciela zima rzucają papierowymi kulkami. Wygrywa ta drużyna po której stronie jest mniej kulek śniegowych. 12.Na tablicy umieszczone są bałwany przeliczanie do 8. Nauczyciel opowiada podczas zabawy dzieci ulepiły bałwanki,ile ich jest Policz. Pokaz odpowiednią ilość kropek. Ile jest bałwanków w szalikach, ile w kapeluszach, dzieci przeliczają itp. 13. Zabawa ruchowa do piosenki Bałwankowa rodzina. 14. Wyjście na podwórko przedszkolne. Przypomnienie zasad bezpiecznej zabawy na śniegu. Wspólne lepienie bałwana. Rzuty kulkami śnieżnymi do obręczy, kto trafi jak najwięcej razy. Wspólna zabawa z mamą.kto dalej rzuci. Powrót do sali. 15. Bałwanek w szklanej kuli praca plastyczna. Zapoznanie dzieci ze sposobem wykonania pracy. Pokaz gotowej pracy. Samodzielna praca.

5 Dzieci formują z plasteliny bałwanki, które umieszczają przytwierdzone wewnątrz wieczka. Do słoiczka nalewają wodę oraz dodają brokat. Zakręcają zakrętki na słoiczkach /bałwanki w środku. Wystawa.Ocena. Posprzątanie miejsca pracy. 16. Podsumowanie zajęcia informacja zwrotna dla nauczyciela - O czym powinny pamiętać dzieci w czasie zabaw zimowych - Jak wam się podobało na dzisiejszym zajęciu? Dzieci wyrażają swoją opinię za pomocą buźki narysowanej flamastrem na małej karteczce smutnej- jeżeli zajęcie się nie podobało, wesołej-jeżeli zajęcie było ciekawe.