Rozkład materiału do podręcznika Profi 1 neu

Transkrypt

1 Kapitel Ich Profi neu Wydawnictwo Szkolne PWN Rozkład materiału do podręcznika Profi neu Rozdział Temat lekcji Liczba Hallo, wie heißt du? zawieranie znajomości i przedstawianie się rówieśnikom czasowników heißen, sein kommen aus, zaimków pytających wie, woher oraz nazwę państwa i narodowości: Polen, Pole, Polin stosowanie czasownika w. i 2. osobie liczby pojedynczej w zdaniach oznajmujących i pytających ustne i pisemne zadania A.6, str. 0 w podręczniku: Das bin ich Wie heißen Sie? Wo leben Sie? zawieranie znajomości i przedstawianie się dorosłym informowanie o swoim miejscu zamieszkania, kraju pochodzenia, podawanie swojego numeru telefonicznego i pytanie o numer kolegę/koleżankę utrwalenie z poprzedniej lekcji, formy grzecznościowej Sie oraz zwrotów grzecznościowych Entschuldigung, Wie bitte czasowników leben in, wohnen in, liczebników od do 2, nazw państw niemieckojęzycznych Deutschland, Österreich, die Schweiz stosowanie czasownika w 3. osobie liczby mnogiej w zdaniach pytających stosowanie przyimka in przy podawaniu miejsca zamieszkania, mapa krajów niemieckojęzycznych dialogu, w którym uczniowie przedstawiają się osobie dorosłej i prezentacji dialogu w klasie Das kann ich Aktion powtórzenie aktów komunikacji z poprzednich 3 lekcji, Witanie się w krajach niemieckojęzycznych, informowanie o popularnych imionach w Niemczech ćwiczenie głosek ch, ei, ß Utrwalanie i stosowanie czasowników kommen aus, sein, nazw określających narodowości, imion z poprzednich 3 lekcji Stosowanie czasowników w osobie l.p i trzeciej osobie l.p i odegranie dialogów, w których uczniowie będą się przedstawiać

2 Kapitel 2 Meine Freunde und ich Profi neu Wydawnictwo Szkolne PWN 2 Rozdział Temat lekcji Liczba Meine Freunde przedstawianie swoich przyjaciół czasownika sein w połączeniu z określeniami Freund, Freundin, Freunde, Freundinnen, Lehrer, Lehrerin stosowanie osobowych form czasownika sein, zaimka dzierżawczego mein, meine, przyimka von narysowanie dwójki swoich przyjaciół i informacji o nich, do odpowiedzi ustnej Hallo, wie geht s? witanie się i żegnanie, odpowiadanie na pytania o samopoczucie formuł na powitanie i pożegnanie oraz pytań o samopoczucie i odpowiedzi na te pytania stosowanie form osobowych czasownika gehen uczniowie pytają o samopoczucie, Wer bist du? opisywanie przyjaciół czasowników gehen in, spielen, malen, singen, przysłówka gern oraz określeń in die Hauptschule, in die Berufsschule, in die Disco, itd. stosowanie czasownika w., 2. i 3. osobie liczby pojedynczej pisemne lub ustne informacji o przyjaciółce/przyjaciel u Das kann ich pisanie kartki do przyjaciół, dokonanie przez uczniów samooceny zwrotów rozpoczynających i kończących kartkę do przyjaciół ćwiczenie głosek eu, sch z 3 poprzednich lekcji Aktion opisywanie przyjaciół poszerzenie do opisu przyjaciół przymiotniki w formie przysłówków

3 Kapitel 3 Meine Familie und ich Profi neu Wydawnictwo Szkolne PWN 3 Rozdział Temat lekcji Liczba Die Familie von Nika opisywanie członków rodziny na fotografii nazw zawodów i czynności związanych z nimi, poznanie nazw określających umiejscowienie używanie zaimków dzierżawczych mein, meine przy opisywaniu członków rodziny ZAdanie A.5., strona 22: Bringe ein Foto mit. Erzähle etwas über deine Familie. Meine Mutter ist Sekretärin opisywanie zawodów wykonywanych przez rodziców słów oznaczających zawody i czynności związane z nimi, pytanie o zawód stosowanie osobowych form czasowników arbeiten, unterrichten, zadawanie poprawnego pytania o zawód z zaimkiem pytającym was, tworzenie żeńskich form nazw zawodów uczniowie pytają o zawody swoich rodziców, Wie alt bist du? rozmowa o wieku rodzeństwa i rodziców, dziadków liczebników od 2 do 99, pytanie o wiek zadawanie poprawnego pytania o wiek oraz pytań rozpoczynających się od czasownika, sto- sowanie zaimka dzierżawczego dein, deine w rozmowach o rodzinie powtórzenie nazw zawodów i nazw członków rodziny Das kann ich powtórzenie aktów komunikacji z poprzednich 3 lekcji, ćwiczenie głoski z ćwiczenie akcentu w zdaniach pytających wyppowiedzi na temat własnej rodziny Aktion opisywanie rodziny, porównanie modelu rodziny w Niemczech i w Polsce utrwalanie i poszerzenie poznanej leksyki utrwalanie poznanej gramatyki

4 Kapitel 4 Zu Hause Profi neu Wydawnictwo Szkolne PWN 4 Rozdział Temat lekcji Liczba Mein Zimmer opisywanie pokoju nazw mebli i czasownika mögen przy nazywaniu swoich upodobań stosowanie rodzajnika określonego der, die, das oraz czasownika mögen przy opisach pokoju, przysłówka gern upodobań opisu własnego pokoju Zeig mir deine Wohnung! rozmowa o układzie mieszkania i jego wyposażeniu nazw pomieszczeń i elementów wyposażenia w mieszkaniu stosowanie rodzajnika nieokreślonego w 4. przypadku w rozmowach na temat wyposażenia mieszkania uczniowie opisują układ i wyposażenie swojego mieszkania, Räum endlich dein Zimmer auf! rozmowa dotycząca wykonania różnych prac domowych czasowników oznaczających różne czynności wykonywane w domu stosowanie trybu rozkazującego w liczbie pojedynczej i mnogiej w poleceniach zadanie A.6, str. 30 Das kann ich powtórzenie aktów komunikacji z poprzednich 3 lekcji, ćwiczenie głosek ü, au, aü z 3 poprzednich lekcji Aktion opisywanie różnych modeli mieszkania poszerzenie leksyki poznanej w rozdziale 4 utrwalenie i poszerzenie struktur z poprzednich lekcji

5 Kapitel 5 Mein Tag Profi neu Wydawnictwo Szkolne PWN 5 Rozdział Temat lekcji Liczba Wie spät ist es? Wann treffen wir uns? opowiadanie o przebiegu dnia, pytanie o ę umawianie się i ustalenie czasu i miejsca spotkania słów i zwrotów opisujących codzienne czynności i y nazw dni tygodnia, pór dnia i zwrotów umożliwiających umawianie się stosowanie liczebników do określania zegarowych, poprawne użycie pytania o ę stosowanie nazw dni tygodnia i pór dnia z przyimkiem am uczniowie pytają o ę w sposób formalny i nieformalny, Mein Tag rozmowa z rówieśnikami o przebiegu dnia, czytanie a ze zrozumieniem utrwalenie opisanie przebiegu dnia i rozmowę na ten temat stosowanie czasowników rozdzielnie złożonych i czasownika essen w opisach przebiegu dnia wypowiedzi na temat przebiegu dnia Das kann ich opowiadanie o tygodniowym planie zajęć, ćwiczenie głosek h, v z 3 poprzednich lekcji Aktion opisywanie historii rzemiosła i przemysłu zegarmistrzowskiego poszerzenie leksyki związanej z określaniem czasu poszerzenie struktur gramtycznych

6 Kapitel 6 Meine Schule Rozdział Temat lekcji Liczba Meine Klasse meine Lehrer lub 2 opisywanie kolegów i koleżanek z klasy, nauczycieli wyposażenia klasy, przedmiotów szkolnych opis nauczycieli, kolegów i koleżanek oraz wyposażenia klasy stosowanie rzeczowników z rodzajnikiem nieokreślonym w pierwszym przypadku w liczbie pojedynczej i mnogiej, użycie zaimka dzierżawczego unser, unsere w opisach, użycie przeczenia kein w osobie l.p. Mein Lieblingsfach lub 2 rozmowa o planie lekcyjnym i ulubionych przedmiotach rozmowę na temat planu lekcyjnego i określania swoich upodobań stosowanie czasownika haben i zaimków pytających in welcher Klasse, welche, wie uczniowie rozmawiają na temat ulubionych przedmiotów, Die Pause ist um Viertel nach zehn lub 2 rozmowa o szczegółowym planie lekcyjnym oraz kolegach i koleżankach podanie dokładnego planu lekcyjnego stosowanie liczebników porządkowych do opisu planu lekcyjnego Das kann ich czytanie i pisanie e- maila do kolegi/koleżanki, ćwiczenie wymowy długich i krótkich samogłosek z poprzednich lekcji e- maila do Svena Brohma lub do innej osoby Aktion porównanie systemów szkolnictw w Polsce I w Niemczech poszerzenie dotyczącego szkoły poszerzenie struktur dotyczących opisywania codzienności szkolnej Profi neu Wydawnictwo Szkolne PWN 6

7 Kapitel 7 Mein Hobby Rozdział Temat lekcji Liczba Ich höre gern Musik mówienie o tym, co się lubi robić lub czego nie lubi się robić w wolnym czasie mówienie o swoich zainteresowaniach i upodobaniach stosowanie kolejnych czasowników rozdzielnie złożonych wypowiedzi na temat spędzania czasu wolnego Ich kann schon Deutsch rozmowa o swoich ach i ustalanie możliwego terminu spotkania czasownika können w podwójnym znaczeniu oraz przysłówka gern poprawne użycie czasownika können wypowiedzi na temat swoich Ich habe keine Lust umawianie się i odmawianie z podaniem przyczyny odmowę poprawne użycie rodzajnika przeczącego kein, keine, keinen przy odmawianiu oraz w pytaniach o stan posiadania Das kann ich czytanie kartki pocztowej z wakacji, ćwiczenie akcentu w czasownikach rozdzielnie złożonych z 3 poprzednich lekcji napisanie kartki pocztowej do kolegi/koleżanki Aktion rozmawianie o ulubionych dziedzinach sportowych, o związkach sportowych typowych dla krajów niemieckojęzyczncyh poszerzenie dotyczącego sposobów spędzania wolnego czasu poszerzenie stosowania struktur dotyczących sportu Profi neu Wydawnictwo Szkolne PWN 7

8 Kapitel 8 In der Stadt Rozdział Temat lekcji Liczba Wie komme ich zur Jugendherberge? pytanie się o drogę w obcym mieście zadawanie pytań o drogę i zrozumienie odpowiedzi na takie pytanie poprawne użycie zaimków zum, zur, am... vorbei, bis zur bis zum, in die do objaśniania drogi opracowanie opisu drogi z Dworca Centralnego w Warszawie do warszawskiej starówki (przy wykorzystaniu, np. Google maps) Wo kann man hier übernachten? szukanie i zamawianie noclegu w schronisku młodzieżowym w obcym mieście, czytanie selektywne tekstu informacyjnego rozmowę w recepcji schroniska młodzieżowego stosowanie czasownika fahren z przyimkiem mit, tworzenie rzeczowników złożonych uczniowie rezerwują nocleg w schronisku młodzieżowym, Fahren wir zum Prater? rozmowa o tym, jak dojechać do określonego miejsca zapytanie o odpowiedni środek lokomocji w celu dotarcia w wybrane miejsce stosowanie czasownika müssen przy podawaniu odpowiednich połączeń Das kann ich pytanie o drogę i, ćwiczenie rozumienia zapowiedzi w metrze powtórzenie z poprzednich 3 lekcji z poprzednich 3 lekcji, plan miasta Aktion opisywanie znanych miejsc turystycznych i historycznych w Polsce i w Niemczech poszerzenie dotyczącego opisywania znanych miejsc poszerzenie stosowania struktur dotyczących turystyki Profi neu Wydawnictwo Szkolne PWN 8

9 Kapitel 9 Freizeit haben Rozdział Temat lekcji Liczba Was machen wir? planowanie wolnego czasu, dokonywanie wyboru wybranie sposobu spędzenia wolnego czasu poprawne użycie przysłówka gern i lieber dialogów na temat spędzenia czasu wolnego, Das war ein tolles Spiel! selektywne czytanie tekstów relacjonujących wydarzenie sportowe, opowiadanie o ważnym wydarzeniu sportowym relacjonowanie ważnych wydarzeń poprawne użycie czasowników haben i sein w czasie Präteritum przy relacjach z przeszłości zadanie A.3 strona 6 Wo warst du gestern? usprawiedliwianie się wyjaśnienie przyczyny nieobecności poprawne użycie czasowników modalnych können i müssen w czasie Präteritum Das kann ich planowanie kilku dni bez zajęć szkolnych i opowiadanie o swoich planach powtórzenie i utrwalenie planowanie i opowiadanie o przeszłości, dokonanie samooceny przez uczniów, ćwiczenie głosek pp, tt, nn, ff, gg z 3 poprzednich lekcji Aktion rozmowa na temat książek i różnych form czytania poszerzenie dotyczącego sprawności czytania poszerzenie struktur związanych z tematem czytania Profi neu Wydawnictwo Szkolne PWN 9

10 Kapitel 0 Ferien Rozdział Temat lekcji Wann sind endlich Ferien? Liczba Wohin geht s? rozmowa o terminach ferii i wakacji w Polsce, Niemczech i w innych krajach czytanie i słuchanie informacyjnych tekstów na temat turystyki wakacyjnej Niemców, rozmowa o planach wakacyjnych rozmowę na tematy ferii i wakacji rozumienie tekstów o tematyce wakacyjnej i rozmowę na ten temat poprawne użycie nazw pór roku i Świąt poprawne użycie przyimków z rzeczownikami oznaczających różne cele wakacyjne ins Gebirge, ans Meer, an die Seen dialogów na temat terminów wakacji i ferii w rożnych krajach, wypowiedzi na temat miejsca i sposobu spędzania wakacji Wann geht s los? lub 2 planowanie z uwzględnieniem dokładnych dat podawanie dokładnych dat użycie liczebników porządkowych do podawania dat trasy polskiego zespołu z datami i nazwami miejscowości, w których on wystąpi Ferien pisanie a do przyjaciół na temat wakacji, rozmowa o najważniejszych Świętach w Niemczech i w Polsce utrwalenie z poprzednich lekcji powtórzenie i używanie struktur z poprzednich lekcji Aktion opisywanie różnych sposobów spędzania wakacji, urlopu poszerzenie dotyczącego miejsc i sposobu spędzania wakacji poszerzenie struktur przydatnych do opisywania wakacji Profi neu Wydawnictwo Szkolne PWN 0