Szczegółowy rozkład materiału na 60 jednostek lekcyjnych

Transkrypt

1 Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 205 Szczegółowy rozkład materiału na 60 jednostek lekcyjnych Lekcja organizacyjna.. Deutsch ist international / Niemiecki to język międzynarodowy.2. Wie schreibt man das? / Jak się to pisze?.3. Ich spreche etwas Deutsch / Mówię trochę po niemiecku 2 wiedza o krajach niemieckojęzycznych 2 szkoła zwroty używane w czasie lekcji 2 człowiek dane personalne życie codzienne i towarzyskie czynności życia codziennego Rozdział. Start auf Deutsch internacjonalizmy.8,.,.4 2.2, 3., , zwroty lekcyjne, np.: Wie schreibt man das?, Ich bin da., Wiederholen Sie, bitte. potoczne i oficjalne formy powitań i pożegnań np.: Guten Morgen!, Hallo!, Auf Wiedersehen! przedstawianie siebie: Ich heiße, Ich komme, Ich wohne zwroty grzecznościowe, np.: Bitte schön!, Danke!, Entschuldigung! nazwy krajów, np.: Polen, Deutschland, Österreich, die Schweiz nazwy języków, np.: Polnisch, Deutsch, Englisch, Russisch.3 2.,, ,.3 2., 2.2,, , , Język niemiecki Aktion Deutsch Część Rozkład materiału Gimnazjum

2 2 Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 205 Test 2.. Hallo! Wie geht s? / Cześć! Co słychać? 2.2. Meine Freundin ist cool / Moja przyjaciółka jest super. Wir sind ein Team / Jesteśmy zespołem Test 2 człowiek dane personalne koledzy i przyjaciele 2 człowiek dane personalne koledzy i przyjaciele Rozdział 2. Kontakte uzyskiwanie i udzielanie informacji, np.: Wie heißt du? Ich heiße, Wo wohnst du? Ich wohne in, Woher kommst du? Ich komme aus, Wie geht s? Super, danke., Wie ist deine Handynummer? Meine Handynummer ist uzyskiwanie i udzielanie informacji: Bist du Jasmin? Ja,, Wie alt bist du? Ich bin, Wer bist du? Ich bin, Wer ist das? Das ist opisywanie osób: Sie heißt Jasmin. Sie kommt aus Sie ist 3 Jahre alt. 2 człowiek dane personalne uzyskiwanie i udzielanie informacji, opisywanie osób (cd.) odmiana czasowników: kommen, wohnen, heißen w czasie teraźniejszym szyk zdań oznajmujących, pytań ze słówkiem pytającym i pytań rozstrzygających, np.: Heißt du Sylvia? Ja. / Nein. liczebniki główne 0 20 odmiana czasownika sein.,.5 2.2,, , ,, ,.3,.5 2.2,, 2.4, , , , 7. liczebniki główne ,.3,.5 2., 2.4, , 3 Język niemiecki Aktion Deutsch Część Rozkład materiału Gimnazjum

3 3 Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa Mein Hobby ist Sport / Moim hobby jest sport 3.2. Ich chatte gern / Lubię rozmawiać na czacie 3.3. Die Computer- -AG? / Zajęcia komputerowe? Test 2 człowiek zainteresowania sport popularne dyscypliny sportu, imprezy sportowe 2 człowiek zainteresowania technika korzystanie z podstawowych urządzeń elektronicznych oraz komunikatorów 2 człowiek zainteresowania technika korzystanie z podstawowych urządzeń elektronicznych szkoła życie szkoły Rozdział 3. Hobbys uzyskiwanie i udzielanie informacji o zainteresowaniach, np.: Was machst du gern?, Hörst du gern Musik? opisywanie osób, np.: Das ist Viktoria. Ihr Hobby ist Sie spielt Gitarre. opisywanie osób, np.: Sie chattet per Skype., Er schickt SMS., Sie sieht Filme auf YouTube., Sie liest gern Krimis. zwroty typu: Mein Drucker funktioniert nicht., Mein Computer reagiert nicht., Das Handy schickt die SMS nicht. szkolne koła zainteresowań: Musik-AG, Lese-AG, Film-AG, Sport-AG zwroty typu: Bücher lesen, Konzerte machen, Volleyball spielen, die Natur zeichnen odmiana czasownika fahren zaimki dzierżawcze w mianowniku odmiana czasowników: sprechen, lesen, sehen w czasie teraźniejszym zdania współrzędnie złożone ze spójnikami: und, aber, oder, denn, sondern.,.5,.,.4, , 4.4, , 8.2.,.5,. 2., 2.2, , 4.3, 4.4, , 8. 3.,.2,.3,.5,. 2.2,, , 3.2, , 4.4, , , Język niemiecki Aktion Deutsch Część Rozkład materiału Gimnazjum

4 4 Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa Jeder ist anders / Każdy jest inny 4.2. Was machst du? / Co robisz? 4.3. Sie ist nett / Ona jest miła Test 2 członkowie rodziny człowiek zainteresowania praca zawody 2 członkowie rodziny praca zawody i związane z nimi czynności 2 człowiek cechy charakteru życie rodzinne i towarzyskie Rozdział 4: Familie opisywanie członków rodziny, ich zawodów, np.: Das ist mein Bruder. Er heißt Sein Hobby ist Er ist Kinderarzt. opisywanie członków rodziny (cd.), np.: Mein Vater ist Architekt. Er arbeitet im Projektbüro und macht Projekte. słownictwo opisujące usposobienie człowieka, np.: nervös, freundlich, hilfsbereit, nett, optimistisch odmiana czasowników laufen i schlafen odmiana czasownika arbeiten odmiana czasownika haben.,.4,.5,.,.4 3., , 4.3, ,, 6.5.,.4,.5,. 3., 3.2, , , 6.5.,.2,.4,.5 2.2, 3., , 5.4, , 7. Język niemiecki Aktion Deutsch Część Rozkład materiału Gimnazjum

5 5 Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa Wie heißt das auf Deutsch? / Jak się to nazywa po niemiecku? 5.2. Was hast du am Montag? / Co masz w poniedziałek? 5.3. Ist das ein Handy? / Czy to jest komórka? Test Rozdział 5. Schule 2 szkoła przybory szkolne przybory szkolne i przedmioty codziennego użytku, np.: der Kuli, das Buch, die Schultasche, die Brille nazwy kolorów wypowiedzi typu: Wie heißt das auf Deutsch? Das ist das Heft. 2 szkoła przedmioty nauczania, przybory szkolne dni tygodnia przedmioty nauczania nazwy przyborów szkolnych pytania typu: Wie viele Stunden hast du am Montag?, Wann hast du Englisch? wypowiedzi typu: Lisa hat am Montag 7 Stunden. Ihr Lieblingsfach ist Mathe. Sie lernt zwei Fremdsprachen. 2 szkoła życie szkoły przybory szkolne, przedmioty codziennego użytku, pytania typu Ist das ein Handy oder ein Taschenrechner? wypowiedzi typu: Ich gehe gern zur Schule., Wir machen Experimente., Das finde ich interessant. rodzaj rzeczowników i rodzajnik określony.3,.4 2.,, liczba mnoga rzeczowników.,.3, , rodzajnik określony i nieokreślony przeczenie rzeczownika kein.3, , 5.3, 5.4, Język niemiecki Aktion Deutsch Część Rozkład materiału Gimnazjum

6 6 Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa Ich komme später! / Przyjdę później! 6.2. Kommst du mit? / Idziesz ze mną?. Endlich ist Sommer! / Nareszcie lato! Test 2 czynności życia codziennego 2 formy spędzanie czasu wolnego 2 spędzanie czasu wolnego Rozdział 6. Alltag czas zegarowy: Wie spät ist es? Es ist 8 Uhr., Um wieviel Uhr...?, Von wann bis wann?, Wie lange?, Wann? określanie pory dnia, np.: am Vormittag, am Mittag czynności życia codziennego, np.: aufstehen, zur Schule gehen, zu Mittag essen, die Wohnung aufräumen składanie, przyjmowanie i odrzucanie propozycji: Was machst du am Wochenende? Ich spiele, Machst du mit? Ja, gerne., Nein, ich habe keine Zeit / Lust., Tut mir leid. słownictwo dotyczące wakacji, zwroty i czasowniki typu: die Sommerferien verbringen, nach fahren, mit Freunden ausgehen, faulenzen, klettern nazwy kontynentów czasowniki rozdzielnie złożone: aufstehen, einladen, mitmachen, fernsehen, mithelfen, einkaufen, aufräumen odmiana czasowników aufstehen i einladen w czasie teraźniejszym czasowniki rozdzielnie złożone stattfinden i mitkommen.,.5,.4 2.2,, 2.4, , , ,.5,. 3., 3.2, , ,.5,.8,. 2.2, , 3.2, , , 5.4, 5.5, 5.6, 6.5, 6.6, 6.7 Język niemiecki Aktion Deutsch Część Rozkład materiału Gimnazjum

7 7 Copyright by Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne sp. z o.o., Warszawa 205 Weihnachten / Boże Narodzenie elementy wiedzy o krajach niemieckiego obszaru językowego Ostern / Wielkanoc elementy wiedzy o krajach niemieckiego obszaru językowego Projekt 2 Projektpräsentation / Prezentacja projektu Extras słownictwo dotyczące świąt Bożego Narodzenia słownictwo dotyczące świąt Wielkanocy.5,.4 3.2, ,.4 3., 3.2, Język niemiecki Aktion Deutsch Część Rozkład materiału Gimnazjum