Repetytorium z geometrii dla studentów I roku matematyki i informatyki

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Repetytorium z geometrii dla studentów I roku matematyki i informatyki"

Transkrypt

1 1 Wydział Matematyki Uniwersytetu Łódzkiego Repetytorium z geometrii dla studentów I roku matematyki i informatyki Maciej Czarnecki maczar@math.uni.lodz.pl

2 Spis treści 0 Wstęp 3 1 Płaszczyzna Punkty i proste Wektory Figury płaskie Przekształcenia Izometrie Podobieństwa Rzuty Przestrzeń trójwymiarowa Punkty, proste i płaszczyzny Figury przestrzenne Przekształcenia przestrzeni Własności miarowe figur Wzajemne położenie prostych i okręgów Długość krzywej i pole figury Trójkąty Czworokąty Wielokąty foremne Koło Wielościany Bryły obrotowe Geometria analityczna Punkty i wektory w układzie współrzędnych Przekształcenia w układzie współrzędnych Prosta Trójkąt Okrąg Krzywe stożkowe

3 Rozdział 0 Wstęp Niniejszy tekst jest próbą zgromadzenia faktów geometrycznych, które powinien znać student pierwszego roku matematyki i kierunków pokrewnych. Ze względu na częste zmiany programów nauczania wspólna dla wszystkich absolwentów szkół ponadgimnazjalnych podstawa wiedzy geometrycznej jest uboga. Z drugiej strony świeżo upieczeni studenci znają wiele faktów pobieżnie lub nawet intuicyjnie. Celem repetytorium jest uporządkowanie pewnych definicji i precyzyjne sformułowanie znanych twierdzeń. Pociąga to za sobą konieczność zawarcia wielu kompromisów: wybór tylko jednej z wielu możliwych definicji, w bardziej skomplikowanych przypadkach ograniczenie jej precyzji lub zakresu, wybór twierdzeń podstawowych kosztem wielu użytecznych wniosków, odwołania do materiału występującego w dalszym ciągu itd. Suche przytoczenie faktów ma zapewnić łatwy dostęp do informacji, a szerokie i precyzyjne poznanie tematyki jest możliwe w toku studiów. Układ materiału od syntetycznej geometrii płaskiej i przestrzennej poprzez przekształcenia do opisu analitycznego służy z jednej strony jak najbardziej efektywnemu opisowi a z drugiej przygotowuje do przedmiotu algebra liniowa z geometrią, który z kolei jest pierwszym etapem edukacji geometrycznej na studiach. Pewne wykroczenia poza obowiązujący program szkolny mają na celu przybliżenie obiektów, z którymi studenci mają często do czynienia. Tekst nie jest jeszcze pełny, oczywistym brakiem jest nieobecność rysunków i indeksu pojęć. Dyskusyjne jest, czy w takim opracowaniu powinny znaleźć się przykłady znacząco zwiększyłyby jego objętość. Brak jakiegoś faktu czy pojęcia może być spowodowany jego małą stosowalnością w matematyce wyższej, ale także zwykłym niedopatrzeniem. Uwagi Czytelników o dostrzeżonych błędach i pominięciach pozwolą na udoskonalenie kolejnych wersji repetytorium. Proszę kierować je na mój adres elektroniczny maczar@math.uni.lodz.pl. Dziękuję pani dr Monice Fabijańczyk za wiele życzliwych uwag, które pomogły mi ulepszyć pierwotną wersję tekstu. 3

4 Rozdział 1 Płaszczyzna Zgodnie z tradycję punkty będziemy oznaczać dużymi literami alfabetu, a ich zbiory figury małymi literami. 1.1 Punkty i proste Pojęcia: przestrzeń (trójwymiarowa), płaszczyzna, prosta i punkt traktujemy jako pierwotne, to znaczy nie definiujemy ich. Relacje pomiędzy tymi pojeciami opisują aksjomaty. Opis taki po raz pierwszy pojawił się w dziele Euklidesa pt. Elementy w roku 300 p.n.e. Obecnie stosowany układ aksjomatów dla geometrii (nawet płaskiej) jest dość skomplikowany i nie będziemy go w całości przytaczać Do każdej prostej należy nieskończenie wiele punktów. Punkty należące do jednej prostej nazywamy punktami współliniowymi Dla danego punktu istnieje nieskończenie wiele prostych zawierających (przechodzących przez) ten punkt. Zbiór wszystkich prostych przechodzących przez punkt A oznaczamy przez (A) i nazywamy pękiem prostych o wierzchołku A Dla danych dwóch różnych punktów istnieje dokładnie jedna prosta przechodząca przez te punkty. Dla danych punktów A i B tę jedyna prostą oznaczamy przez AB Istnieją punkty, które nie są współliniowe Dwie różne proste mają co najwyżej jeden punkt wspólny. 4

5 1.1. PUNKTY I PROSTE 5 Jeżeli różne proste l i m mają punkt wspólny A, to mówimy, że przecinają się w punkcie A. Jeżeli proste te są rozłączne, to mówimy, że są równoległe i piszemy l m. Przyjmujemy ponadto, że dwie proste pokrywające się są do siebie równoległe Dla dowolnej danej prostej i danego punktu istnieje dokładnie jedna prosta równoległa do danej i przechodząca przez dany punkt. Powyższy fakt nosi miano V postulatu Euklidesa Określimy odległość na płaszczyźnie jako funkcję, która dowolnym dwóm punktom A i B przypisuje liczbę nieujemną AB w taki sposób, że warunki 1. AB = 0 wtedy i tylko wtedy, gdy A = B, 2. AB = BA, 3. AB AC + CB (nierówność trójkąta) są spełnione dla dowolnych punktów A, B, C. Związek pomiędzy odległością punktów a ich współliniowością jest następujący: Punkty A, B, C są współliniowe wtedy i tylko wtedy, gdy zachodzi co najmniej jeden z warunków: 1. AB = AC + CB 2. AB = AC CB 3. AB = CB AC Zbiór wszystkich punktów C spełniających warunek 1. nazywamy odcinkiem o końcach A i B, a oznaczamy go przez AB. Punkt M AB taki, że AM = BM nazywamy środkiem odcinka AB, a odległość AB długością odcinka AB. Dla różnych punktów A, B zbiór wszystkich punktów C spełniających warunek 1. lub 2. nazywamy półprostą o początku A oraz zwrocie od A do B i oznaczamy przez AB. Zauważmy ponadto, że dla różnych punktów A, B zbiór wszystkich punktów C spełniających warunek 1. lub 2. lub 3. jest prostą AB Dla każdej półprostej AB i każdej liczby a 0 istnieje dokładnie jeden punkt C AB taki, że AC = a Jeżeli punkty A, B, C są niewspółliniowe i prosta l przecina jeden z odcinków AB, BC, CA, to przecina także jeszcze jeden z tych odcinków.

6 6 ROZDZIAŁ 1. PŁASZCZYZNA Powyższy fakt nazywamy aksjomatem Pascha. Wynika z niego, że dowolna prosta dzieli płaszczyznę na dwa podzbiory. Każdy z nich wraz z wyznaczająca go prostą nazywamy półpłaszczyzną. 1.2 Wektory Definicja Uporządkowaną parę punktów (A, B) nazywamy wektorem zaczepionym o początku w punkcie A i końcu w punkcie B i oznaczamy przez AB. Wektory AB i CD nazywamy równymi, pisząc AB = CD, jeżeli środek odcinka AD jest jednocześnie środkiem odcinka BC. Wektorem swobodnym nazywamy zbiór wszystkich wektorów zaczepionych parami równych. Najczęściej mówiąc o wektorze mamy na myśli wektor swobodny, nawet jeżeli używamy dla jego oznaczenia początku i końca jednego z wektorów zaczepionych, który go reprezentuje Dla dowolnego punktu A i dowolnego wektora swobodnego v istnieje dokładnie jeden punkt B taki, że AB = v. Definicja Sumą wektorów swobodnych u i v nazywamy wektor u + v równy wektorowi AC, gdzie A jest dowolnie ustalonym punktem oraz u = AB, v = BC. Definicja Iloczynem wektora v przez liczbę a R nazywamy wektor a v równy wektorowi AC, gdzie A jest dowolnie ustalonym punktem, v = AB oraz punkt C określamy następująco: 1. jeżeli a 0, to C jest jedynym (por ) punktem półprostej AB takim, że AC = a AB ; 2. jeżeli a < 0, to C jest jedynym (por ) punktem półprostej AB 1 takim, że AC = a AB 1, gdzie B 1 AB oraz A jest środkiem odcinka BB 1. Oznaczmy przez θ wektor zerowy, czyli reprezentowany przez wektor zaczepiony AA. Dla dowolnego wektora v = AB niech v oznacza wektor reprezentowany przez wektor zaczepiony BA. Twierdzenie Dla dowolnych wektorów swobodnych u, v, w i dowolnych liczb a, b R spełnione są warunki: 1. (u + v) + w = (u + v) + w, 2. u + v = v + u,

7 1.3. FIGURY PŁASKIE 7 3. v + θ = v, 4. v + ( v) = θ, 5. a (u + v) = (a u) + (a v), 6. (a + b) v = (a v) + (b v), 7. a (b v) = (ab) v, 8. 1 v = v. 1.3 Figury płaskie Definicja Figurę nazywamy wypukłą, jeżeli wraz z każdą parą punktów zawiera odcinek o końcach w tych punktach. Definicja Uporządkowaną parę półprostych o wspólnym początku nazywamy kątem skierowanym, a półproste go wyznaczające ramionami kąta. Kąt skierowany o ramionach OA i OB oznaczamy przez AOB. Kątem nieskierowanym nazywamy zbiór składający się z dwóch półprostych o wspólnym początku (ramion kąta) i części płaszczyzny, którą z niej wycinają (obszar kata). Kąt nieskierowany o ramionach OA i OB oznaczamy przez AOB. Miarę kąta skierowanego (por. rozdział 13 repetytorium niegeometrycznego ) oznaczamy przez AOB. Miara kąta nieskierowanego (oznaczana AOB ) jest równa wartości bezwzględnej miary tego spośród kątów skierowanych o tych samych ramionach, który zgodnie ze swoim zwrotem zakreśla obszar kąta. Opisu miary kąta można dokonać precyzyjniej przy użyciu narzędzi geometrii analitycznej. Definicja Niech A będzie punktem, r liczbą dodatnią. Zbiór wszystkich punktów płaszczyzny, których odległość od punktu A wynosi r nazywamy okręgiem o środku A i promieniu r i oznaczamy przez O(A, r). Tym samym O(A, r) = {X p ; AX = r}. Zbiory: K(A, r) ={X p ; AX < r}, K(A, r) ={X p ; AX r}, Z(A, r) ={X p ; AX > r} nazywamy odpowiednio: kołem otwartym, kołem domkniętym i zewnętrzem koła o środku A i promieniu r.

8 8 ROZDZIAŁ 1. PŁASZCZYZNA Definicja Łamaną nazywamy sumę ciągu odcinków, w którym jedynym punktem wspólnym każdych dwóch kolejnych odcinków jest ich wspólny koniec i każde kolejne dwa odcinki nie są współliniowe. Końce odcinków tworzących łamaną nazywamy jej wierzchołkami, same odcinki bokami łamanej, a sumę długości wszystkich boków długością łamanej. Łamaną nazywamy zamkniętą, gdy jej każdy wierzchołek jest wspólnym końcem co najmniej dwóch boków. Łamana jest zwyczajna, jeżeli każdy jej bok ma punkty wspólne tylko z bokami sąsiednimi (traktujemy bok pierwszy i ostatni także jako sąsiednie). Definicja Figura jest ograniczona, jezeli jest zawarta w pewnym kole. Figura ma niepuste wnętrze, jeżeli zawiera pewne koło otwarte. Definicja Wielokątem (wypukłym) nazywamy ograniczoną i mającą niepuste wnętrze część wspólną skończonej liczby półpłaszczyzn. Wierzchołki i boki łamanej zwyczajnej zamkniętej ograniczającej wielokąt nazywamy odpowiednio wierzchołkami i bokami wielokąta, a długość tej łamanej obwodem wielokąta. Przekątną wielokąta nazywamy każdy odcinek łączący jego wierzchołki, który nie jest jednocześnie bokiem tego wielokąta. Kątem wewnętrznym wielokąta nazywamy kąt o wierzchołku w wierzchołku wielokąta, którego ramiona zawierają boki wychodzące z tego wierzchołka i który zawiera cały wielokąt. Wielokąt o n wierzchołkach (czyli także n bokach) nazywamy n kątem. W dalszym ciągu będziemy rozważać tylko wielokąty wypukłe. Definicja Okręgiem opisanym na wielokącie nazywamy okrąg zawierający wszystkie wierzchołki tego wielokąta. Okręgiem wpisanym w wielokąt nazywamy okrąg zawarty w wielokącie i styczny do wszystkich prostych (por. uwagę po tw ) zawierających boki wielokąta. Tradycyjnie oznaczamy wielokąt podając jednokrotnie kolejne wierzchołki łamanej go ograniczającej.

9 Rozdział 2 Przekształcenia 2.1 Izometrie Definicja Izometrią płaszczyzny nazywamy takie przekształcenie F płaszczyzny na płaszczyznę, które zachowuje odległość punktów, to znaczy spełnia dla dowolnych punktów A, B warunek F (A)F (B) = AB. Twierdzenie Przekształcenie tożsamościowe Id przypisujące każdemu punktowi ten sam punkt jest izometrią. 2. Złożenie dwóch izometrii jest izometrią. 3. Przekształcenie odwrotne do izometrii jest izometrią. Składanie izometrii nie jest na ogół przemienne. Definicja Figury f i g nazywamy przystającymi, jeżeli istnieje izometria F taka, że F (f) = g (czyli figura g jest izometrycznym obrazem figury f). Definicja Punktem stałym przekształcenia F nazywamy taki punkt A, że F (A) = A. Twierdzenie Izometria płaszczyzny, która ma trzy niewspółliniowe punkty stałe, jest przekształceniem tożsamościowym. 2. Jeżeli A, B są różnymi punktami stałym izometrii, to cała prosta AB składa się z punktów stałych tej izometrii. Definicja Izometrię, dla której wszystkimi punktami stałymi są punkty prostej l, nazywamy symetrią osiową względem prostej l i oznaczamy przez S l. 9

10 10 ROZDZIAŁ 2. PRZEKSZTAŁCENIA Izometrię, której jedynym punktem stałym jest punkt O, nazywamy symetrią środkową względem punktu O i oznaczamy przez S O. Definicja Osią symetrii figury f nazywamy taką prostą l, że S l (f) = f (czyli obrazem figury f w symetrii osiowej względem prostej l jest ta sama figura). Środkiem symetrii figury f nazywamy taki punkt O, że S O (f) = f. Twierdzenie Symetria osiowa (odpowiednio środkowa) jest inwolucją, to znaczy złożona sama ze sobą daje przekształcenie tożsamościowe. Definicja Mówimy, że dwie różne proste l i m są prostopadłe, gdy l jest osią symetrii prostej m (lub co na jedno wychodzi m jest osią symetrii prostej l). Piszemy wtedy l m. Twierdzenie Dla dowolnego punktu A i dowolnej prostej l istnieje dokładnie jedna prosta przechodząca przez A i prostopadła do l. Twierdzenie Jeżeli na płaszczyźnie proste k i m są prostopadłe do pewnej prostej l (czyli k l m), to proste k i m są równoległe (czyli k m). Definicja Dwie proste l i m przecinające się w punkcie O tworzą cztery wypukłe kąty nieskierowane każdy z nich ma wierzchołek w punkcie O, jedno z jego ramion zawiera się w prostej l, a drugie w prostej m. Dwa spośród tych kątów nazywamy Kątami przyległymi jeżeli mają wspólne ramię, a kątami wierzchołkowymi jeżeli ich jedynym punktem wspólnym jest wierzchołek. Twierdzenie Kąty wierzchołkowe mają równe miary. Suma miar kątów przyległych jest równa π. Jako miarę kąta pomiędzy prostymi przyjmujemy miarę dowolnego z czterch kątów wypukłych przez nie utworzonych. Nie prowadzi to do nieporozumień, bo proste przecinające się pod kątem α przecinają się także pod kątem π α. Kąt pomiędzy prostymi prostopadłymi jest kątem prostym, a jego miara jest równa π 2. Kąt o mierze z przedziału (0, π 2 ) nazywamy kątem ostrym, o mierze z przedziału ( π 2, π) kątem rozwartym, a kąt o mierze równej π kątem półpełnym. Definicja Symetralną odcinka nazywamy oś symetrii tego odcinka różną od prostej zawierającej ten odcinek. Odległość figur jest określona w def Dwusieczną kąta nazywamy półprostą o początku w wierzchołku kąta, zawarta w kącie i jego osi symetrii.

11 2.1. IZOMETRIE 11 Twierdzenie Symetralna odcinka jest zbiorem wszystkich punktów płaszczyzny równoodległych od końców tego odcinka. Twierdzenie Dwusieczna kąta jest zbiorem wszystkich punktów kąta równoodległych od jego ramion. Twierdzenie Każda izometria płaszczyzny różna od przekształcenia tożsamościowego jest symetrią osiową lub złożeniem dwóch symetrii osiowych lub złożeniem trzech symetrii osiowych. Twierdzenie Izometria przekształca: 1. prostą na prostą, 2. odcinek na odcinek o tej samej długości, 3. półprostą na półprostą, 4. okrąg na okrąg o tym samym promieniu, 5. koło otwarte (odpowiednio domknięte) na koło otwarte (odpowiednio domknięte) o tym samym promieniu. Twierdzenie Izometria zachowuje: 1. równoległość prostych, 2. prostopadłość prostych, 3. kąt pomiędzy prostymi. Definicja Złożenie dwóch symetrii osiowych o osiach równoległych nazywamy translacją. Jeżeli l i m są prostymi równoległymi, to wektorem translacji S m S l nazywamy wektor 2 AB, gdzie A l, B m oraz AB l (wtedy także AB m). Definicja Złożenie dwóch symetrii osiowych o osiach przecinających się nazywamy obrotem. Jeżeli l i m są prostymi przecinającymi się w punkcie O, to środkiem obrotu nazywamy punkt O, a kątem obrotu S m S l nazywamy kąt skierowany o mierze 2 AOB, gdzie A l\{o}, B m\{o}. Twierdzenie Złożeniem translacji o wektor u z translacją o wektor v jest translacja o wektor u + v. Twierdzenie Złożeniem obrotu o środku O o kąt α z obrotem o środku O o kąt β jest obrót o środku O o kąt α + β. Twierdzenie Obrót o kąt π jest złożeniem dwóch symetrii osiowych o osiach prostopadłych czyli symetrią środkową.

12 12 ROZDZIAŁ 2. PRZEKSZTAŁCENIA 2.2 Podobieństwa Definicja Podobieństwem na płaszczyźnie o skali k > 0 nazywamy takie przekształcenie F płaszczyzny na płaszczyznę, które mnoży odległość punktów przez liczbę k, to znaczy spełnia dla dowolnych punktów A, B warunek F (A)F (B) = k AB. Definicja Figury f i g nazywamy podobnymi, jeżeli istnieje podobieństwo F takie, że F (f) = g. Definicja Jednokładnością o środku O i skali s R \ {0} nazywamy przekształcenie JO s dane dla dowolnego punktu A warunkiem OJ s O(A) = s OA. 1. Jednokładność o skali s jest podobieństwem o ska- Twierdzenie li s. 2. Złożeniem jednokładności o środku O i skali s 1 z jednokładnością o środku O i skali s 2 jest jednokładność o środku O i skali s 1 s Przekształceniem odwrotnym do jednokładności o środku O i skali s jest jednokładność o środku O i skali 1 s. Twierdzenie Każde podobieństwo jest złożeniem jednokładności z izometrią. Twierdzenie Podobieństwo o skali k przekształca: 1. prostą na prostą, 2. odcinek o długości a na odcinek o długości ka, 3. półprostą na półprostą, 4. okrąg o promieniu r na okrąg o promieniu kr, 5. koło otwarte (odpowiednio domknięte) o promieniu r na koło otwarte (odpowiednio domknięte) o promieniu kr. Twierdzenie Podobieństwo zachowuje: 1. równoległość prostych, 2. prostopadłość prostych, 3. kąt pomiędzy prostymi.

13 2.3. RZUTY Rzuty Definicja Jeżeli proste l i m nie są równoległe, to rzutem równoległym na prostą m w kierunku prostej l nazywamy przekształcenie przypisujące dowolnemu punktowi A punkt A m l będący jedynym punktem wspólnym prostej m oraz prostej równoległej do prostej l i przechodzącej przez punkt A. Zauważmy, że z samej definicji rzut równoległy nie jest przekształceniem różnowartościowym; w szczególności nie jest więc także izometrią. Twierdzenie Rzut równoległy jest przekształceniem idempotentnym, to znaczy złożony sam ze sobą daje samego siebie. Definicja Rzutem prostopadłym na prostą m nazywamy rzut równoległy na tę prostą w kierunku prostej prostopadłej do prostej m. Obraz dowolnego punktu A w rzucie prostopadłym na prostą m oznaczamy przez A m. Twierdzenie Punkt S l (A) będący obrazem punktu A w symetrii osiowej względem prostej l spełnia warunek A l S l (A) = AA l. Twierdzenie (Talesa) Rzut równoległy zachowuje stosunek długości odcinków równoległych a nierównoległych do kierunku rzutowania. Innymi słowy, jeżeli odcinki AB i CD, o niezerowej długości, są równoległe do siebie, proste m nie jest równoległa do prostej l oraz AB l i CD l, to A m l Bl m Cl m Dl m = AB CD.

14 Rozdział 3 Przestrzeń trójwymiarowa W geometrii przestrzennej pojęciami pierwotnymi są: przestrzeń (trójwymiarowa) Π, płaszczyzny, proste i punkty. Pozostają w mocy wszystkie stwierdzenia dotyczące tylko punktów i prostych. 3.1 Punkty, proste i płaszczyzny Każda płaszczyzna zawiera nieskończenie wiele prostych. Punkty należace do jednej płaszczyzny, jak i proste leżące w jednej płaszczyźnie, nazywamy współpłaszczynowymi Dla danych trzech punktów niewspółliniowych istnieje dokładnie jedna płaszczyzna przechodząca przez te punkty. Dla danych punktów A, B i C tę jedyna płaszczyznę oznaczamy przez ABC Istnieją punkty, które nie są współpłaszczyznowe. Część przestrzeni, która powstaje przez rozcięcie przestrzeni płaszczyzną, wraz z tą płaszczyzną, nazywamy półprzestrzenią Dwie różne płaszczyzny są rozłączne lub ich częścią wspólną jest prosta. Jeżeli różne płaszczyzny przecinają się wzdłuż prostej, to mówimy, że prosta ta jest ich wspólną krawędzią. Jeżeli płaszczyny są rozłączne lub pokrywają się, to mówimy, że są równoległe Dla dowolnej danej płaszczyzny i danego punktu istnieje dokładnie jedna płaszczyzna równoległa do danej i przechodząca przez dany punkt. Twierdzenie Dwie proste w przestrzeni są równoległe lub przecinają się w jednym punkcie lub są rozłączne i nierównoległe. 14

15 3.2. FIGURY PRZESTRZENNE 15 W dwóch pierwszych przypadkach obie proste leżą na pewnej wspólnej płaszczyźnie; w przypadku trzecim mówimy, że proste są skośne (nie leżą one wtedy na jednej płaszczyźnie) Płaszczyzna nie zawierająca danej prostej jest z nią rozłączna lub ma z nią dokładnie jeden punkt wspólny. W pierwszym z przypadków mówimy, że prosta jest równoległa do płaszczyzny, a w drugim że przebija płaszczyznę. 3.2 Figury przestrzenne Definicja Niech A będzie punktem, r liczbą dodatnią. Zbiór wszystkich punktów przestrzeni Π, których odległość od punktu A wynosi r nazywamy sferą o środku A i promieniu r i oznaczamy przez S(A, r). Tym samym S(A, r) = {X Π ; AX = r}. Zbiory: K(A, r) ={X Π ; AX < r}, K(A, r) ={X Π ; AX r} nazywamy odpowiednio: kulą otwartą i kulą domkniętą o środku A i promieniu r. Analogicznie jak w przypaku płaskim mówimy, że sfera S(A, r) jest styczna do płaszczyzny p, jeżeli odległość punktu A od płaszczyzny p jest równa r (lub równoważnie: gdy sfera ma z płaszczyzną dokładnei jeden punkt wspólny. Definicja Figura przestrzenna jest ograniczona, jeżeli jest zawarta w pewnej kuli. a ma niepuste wnętrze, jeżeli zawiera pewną kulę otwartą. Definicja Wielościanem (wypukłym) nazywamy ograniczoną i mającą niepuste wnętrze część wspólną skończonej liczby półprzestrzeni. Brzeg wielościanu składa się z wielokątów, które nazywamy ścianami, ich boki są krawędziami, a wierzchołki wierzchołkami wielościanu. Definicja Sferą opisaną na wielościanie nazywamy sferę, do której należą wszystkie wierzchołki tego wielościanu. Sferą wpisaną w wielościan nazywamy sferę o środku należącym do wielościanu i styczną do wszystkich płaszczyzn zawierających ściany tego wielościanu.

16 16 ROZDZIAŁ 3. PRZESTRZEŃ TRÓJWYMIAROWA 3.3 Przekształcenia przestrzeni Definicja Izometrią przestrzeni nazywamy przekształcenie przestrzeni na przestrzeń, zachowujące odległość punktów. Twierdzenie Izometria przestrzeni, która ma cztery niewspółliniowe punkty stałe, jest przekształceniem tożsamościowym. 2. Jeżeli A, B, C są niewspółliniowymi punktami stałymi izometrii, to cała płaszczyzna ABC składa się z punktów stałych tej izometrii. Definicja Izometrię, dla której wszystkimi punktami stałymi są punkty płaszczyzny p, nazywamy symetrią płaszczyznową względem płaszczyzny p i oznaczamy przez S p. Twierdzenie Każda izometria przestrzeni różna od przekształcenia tożsamościowego jest symetrią płaszczyznową lub złożeniem co najwyżej czterech symetrii płaszczyznowych. Definicja Płaszczyzną symetrii figury f nazywamy taką płaszczyznę p, że S p (f) = f. Definicja Mówimy, że prosta l jest prostopadła do płaszczyzny p, gdy każda prosta przechodząca przez punkt A l p i leżąca w płaszczyźnie p jest prostopadła do prostej l. Mówimy, że dwie płaszczyzny są prostopadłe, jeżeli jedna z nich zawiera prostą prostopadłą do drugiej płaszczyzny. Definicja Jeżeli prosta l nie jest równoległa do płaszczyzny p, to rzutem równoległym na płaszczyznę p w kierunku prostej l nazywamy przekształcenie przypisujące dowolnemu punktowi A punkt będący jedynym punktem wspólnym płaszczyzny p oraz prostej równoległej do prostej l i przechodzącej przez punkt A. Rzutem prostopadłym na płaszczyznę p nazywamy rzut równoległy na tę płaszczyznę w kierunku prostej prostopadłej do płaszczyzny p. Definicja Miarą kąta pomiędzy prostą l a nierównoległą do niej płaszczyzną p nazywamy miarę kąta pomiędzy prostą l i jej rzutem prostopadłym na płaszczyznę p. Miarą kąta pomiędzy nierównoległymi płaszczyznami p i q przecinającymi się wzdłuż prostej l nazywamy miarę kąta pomiędzy prostymi k p i m q przechodzącymi przez punkt A l i prostopadłymi do prostej l. Twierdzenie Izometria przestrzeni przekształca: 1. płaszczyznę na płaszczyznę,

17 3.3. PRZEKSZTAŁCENIA PRZESTRZENI sferę na sferę o tym samym promieniu, 3. kulę otwartą (odpowiednio domkniętą) na kulę otwartą (odpowiednio domkniętą) o tym samym promieniu. Twierdzenie Izometria przestrzeni zachowuje: 1. równoległość prostych i płaszczyzn, 2. prostopadłość prostych i płaszczyzn, 3. kąt pomiędzy prostymi i płaszczyznami.

18 Rozdział 4 Własności miarowe figur 4.1 Wzajemne położenie prostych i okręgów Definicja Odległością dwóch figur niepustych f i g nazywamy liczbę d(f, g) = inf{ AB ; A f B g}. Powyższa definicja nie pociąga za sobą wniosku, że dla dowolnych figur f i g istnieją punkty A f i B g takie, że d(f, g) = AB. Twierdzenie Odległość punktu A od prostej l jest równa AA l (czyli odległości punktu od jego rzutu prostopadłego na tę prostą). Twierdzenie Odległość dwóch prostych przecinających się (a tym bardziej prostych pokrywających się) wynosi 0. Odległość dwóch prostych równoległych l i m jest równa długości odcinka prostopadłego łączącego punkty z obu prostych (czyli dla dowolnego punktu A l wynosi AA m ). Twierdzenie Niech dla prostej l i okręgu O(S, r), położonych na jednej płaszczyźnie, liczba d będzie odległością punktu S od prostej l. Wówczas: 1. jeżeli d < r, to okrąg i prosta mają dokładnie dwa punkty wspólne. 2. jeżeli d = r, to okrąg i prosta mają dokładnie jeden punkt wspólny. 3. jeżeli d > r, to okrąg i prosta są rozłączne. W przypadku 1. mówimy, że prosta jest sieczną okręgu, a w przypadku 2. że jest styczna do okręgu. Twierdzenie Jeżeli prosta l jest styczna do okręgu O(S, r) w punkcie A, to odcinek OA jest prostopadły do prostej l. 18

19 4.2. DŁUGOŚĆ KRZYWEJ I POLE FIGURY 19 Twierdzenie Przez dowolny punkt z zewnętrza koła przechodzą dokładnie dwie proste styczne do okręgu ograniczającego to koło. Jeżeli dwie proste przecinają się w punkcie O i są styczne do tego samego okręgu, odpowiednio w punktach A i B, to OA = OB. Twierdzenie Niech dla okręgów O(A 1, r 1 ) i O(A 2, r 2 ), położonych na jednej płaszczyźnie, liczba d będzie odległością ich środków. Wówczas: 1. jeżeli d = 0 i r 1 < r 2, to okręgi są rozłączne, a koło K(A 2, r 2 ) zawiera koło domknięte K(A 1, r 1 ). 2. jeżeli 0 < d < r 2 r 1 i r 1 < r 2, to okręgi są rozłączne, a koło K(A 2, r 2 ) zawiera koło domknięte K(A 1, r 1 ). 3. jeżeli d = r 2 r 1 i r 1 < r 2, to okręgi mają dokładnie jeden punkt wspólny, a koło domknięte K(A 2, r 2 ) zawiera koło domknięte K(A 1, r 1 ). 4. jeżeli r 2 r 1 < d < r 1 + r 2, to okręgi mają dokładnie dwa punkty wspólne. 5. jeżeli d = r 1 +r 2, to okręgi mają dokładnie jeden punkt wspólny, a koła K(A 1, r 1 ) i K(A 2, r 2 ) są rozłączne. 6. jeżeli d > r 1 + r 2, to koła domknięte K(A 1, r 1 ) i K(A 2, r 2 ) (a tym samym także okręgi) są rozłączne. W przypadku 1. o okręgach mówimy, że są koncentryczne, w przypadku 3. styczne wewnętrznie, w przypadku 4. przecinające się, a w przypadku 5. że są styczne zewnętrznie. 4.2 Długość krzywej i pole figury Krzywa jest ciągłym obrazem odcinka, ale do zrozumienia poniższej definicji wystarczy tylko intuicyjne wyczucie tego pojęcia. Definicja Rozważmy wszystkie łamane wpisane w krzywą, to znaczy mające wszystkie wierzchołki leżące na tej krzywej i uporządkowane zgodnie z orientacją krzywej. Jeżeli zbiór długości takich łamanych posiada kres górny, to nazywamy ten kres górny długością krzywej. Oczywiście długość łamanej rozpatrywanej jako krzywa jest równa zwykłej długości łamanej. Powyższa definicja przydaje się na przykład do policzenia długości okręgu (poprzez wpisywanie w niego wielokątów foremnych o coraz większej liczbie boków).

20 20 ROZDZIAŁ 4. WŁASNOŚCI MIAROWE FIGUR Definicja Rozważmy na płaszczyźnie siatki kwadratowe o długościach boków dążacych do zera, na przykład 1 2, n N. n Dla ustalonej figury f i siatki na poziomie n obliczmy sumę w n pól kwadratów całkowicie zawartych w figurze f oraz sumę z n pól kwadratów mających niepustą część wspólną z figurą f. Jeżeli ciągi (w n ) i (z n ) mają tę samą granicę, to tę wspólną wartość nazywamy polem figury f. Z powyższej definicji dość łatwo wynika, że pola wielokątów wyrażają się znanymi wzorami. Może ona jednak służyć do obliczania pola bardziej skomplikowanych figur, na przykład koła Podobnie jak pole figury płaskiej można zdefiniować objętość figury przestrzennej używając siatek sześciennych. 4.3 Trójkąty Definicja Trójkąt o dwóch bokach równej długości nazywamy trójkątem równoramiennym, a jego równe boki ramionami trójkąta. Trójkąt o wszystkich trzech bokach równej długości nazywamy trójkątem równobocznym. Definicja Wysokością w trójkącie nazywamy odcinek łączący wierzchołek trójkąta z jego rzutem prostopadłym na prostą zawierającą przeciwległy bok. Środkową w trójkącie nazywamy odcinek łączący wierzchołek trójkąta ze środkiem przeciwległego mu boku. Twierdzenie Wysokość w trójkącie równoramiennym mająca punkt wspólny z oboma ramionami jest jednocześnie środkową w tym trójkącie. Twierdzenie Środkowe w trójkącie przecinają się w jednym punkcie, który dzieli każdą z nich w stosuku 2 : 1 (licząc od wierzchołka do środka przeciwległego boku). Punkt przecięcia środkowych trójkąta nazywamy jego środkiem ciężkości. Twierdzenie Suma miar kątów wewnętrznych trójkąta wynosi π. Definicja Trójkąt o jednym kącie prostym nazywamy trójkątem prostokątnym, trójkąt o jednym kącie rozwartym trójkątem rozwartokątnym, a trójkąt o wszystkich kątach ostrych trójkątem ostrokątnym. Twierdzenie Na każdym trójkącie można opisać okrąg. Środkiem okręgu opisanego na trójkącie jest punkt przecięcia symetralnych boków tego trójkąta.

21 4.3. TRÓJKĄTY 21 W każdy trójkąt można wpisać okrąg. Środkiem okręgu wpisanego w trójkąt jest punkt przecięcia dwusiecznych kątów wewnętrznych tego trójkąta. W szczególności, że zarówno symetralne boków trójkąta przecinają się w jednym punkcie, jak i dwusieczne kątów wewnętrznych trójkąta przecinają się w jednym punkcie. W trójkącie ABC przyjmuje się standardowe oznaczenia: a = BC, b = CA, c = AB, α, β, γ oznaczają miary kątów wewnętrznych odpowiednio o wierzchołakch A, B, C, R oznacza promień okręgu opisanego na trójkącie ABC, a r promień okręgu wpisanego w ten trójkąt, p oznacza połowę obwodu trójkąta: p = a+b+c 2, h A, h B, h C oznaczają długości wysokości opuszczonych odpowiednio z punktów A, B, C. Twierdzenie (Pitagorasa) Trójkąt jest prostokątny wtedy i tylko wtedy, gdy kwadrat długości jednego z boków jest równy sumie kwadratów długości pozostałych boków. Przy standardowych oznaczeniach: γ = π 2 c2 = a 2 + b 2. W trójkącie prostokątnym bok leżący naprzeciw kąta prostego nazywamy przeciwprostokątną, a pozostałe dwa boki przyprostokątnymi. Twierdzenie (cosinusów) W trójkącie kwadrat długości jednego z boków jest równy sumie kwadratów długości pozostałych boków pomniejszonej o podwojony iloczyn długości tych boków i cosinusa kąta wewnętrznego zawartego pomiędzy nimi. Przy standardowych oznaczeniach: c 2 = a 2 + b 2 2ab cos γ. Twierdzenie W trójkącie ostrokątnym kwadrat długości dowolnego boku jest mniejszy od sumy kwadratów długości pozostałych boków. W trójkącie rozwartokątnym kwadrat długości najdłuższego boku jest większy od sumy kwadratów długości pozostałych boków. Twierdzenie (sinusów) W trójkącie stosunek długości boku do sinusa przeciwległego mu kąta wewnętrznego jest stały i równy średnicy okręgu opisanego na tym trójkącie.

22 22 ROZDZIAŁ 4. WŁASNOŚCI MIAROWE FIGUR Przy standardowych oznaczeniach: a sin α = b sin β = c sin γ = 2R. Twierdzenie W trójkącie naprzeciw większego kąta leży dłuższy bok. Twierdzenie (cechy przystawania trójkątów) Jeżeli dwa trójkąty spełniają co najmniej jeden z warunków: 1. (bbb) mają po trzy boki o odpowiednio równych długościach, 2. (bkb) mają po dwa boki o odpowiednio równych długościach i kąty pomiędzy tymi bokami o tych samych miarach, 3. (kbk) mają po jednym boku tej samej długości i przylegające do niego kąty mają odpowiednio te same miary, to trójkąty te są przystające. Twierdzenie (cechy podobieństwa trójkątów) Jeżeli dwa trójkąty spełniają co najmniej jeden z warunków: 1. (bbb) długości ich trzech boków są proporcjonalne, 2. (bkb) długości ich dwóch boków są proprorcjonalne i kąty pomiędzy tymi bokami mają tę samą miarę, 3. (kk) mają po dwa kąty o odpowiednio równych miarach, to trójkąty te są podobne. Twierdzenie Pole P trójkąta ABC wyraża się przy standardowych oznaczeniach wzorami P = 1 2 ah A P = 1 ab sin γ 2 P =pr P = p(p a)(p b)(p c) P = abc 4R P =2R 2 sin α sin β sin γ (wzór Herona) Twierdzenie W trójkącie równobocznym o boku długości a pole wynosi P = a2 3 4, a promienie okręgu opisanego i wpisanego są równe odpowiednio R = a 3 3 i r = a 3 6.

23 4.4. CZWOROKĄTY Czworokąty Definicja Czworokąt o dwóch bokach równoległych nazywamy trapezem, a dwa jego równoległe boki podstawami trapezu. Czworokąt o dwóch parach boków równoległych równoległobokiem. Trapez, którego dwa boki niewyróżnione jako podstawy są równej długości nazywamy trapezem równoramiennym, a równoległobok o wszystkich bokach równej długości rombem. Twierdzenie Czworokąt ABCD jest równoległobokiem wtedy i tylko wtedy, gdy środki jego przekątnych AC i BD pokrywają się. Twierdzenie Czworokąt ABCD jest równoległobokiem wtedy i tylko wtedy, gdy AB = DC. Twierdzenie Suma miar kątów wewnętrznych czoworokąta wynosi 2π. Definicja Czworokąt o wszystkich kątach prostych nazywamy prostokątem, a prostokąt o wszystkich bokach równej długości kwadratem. Twierdzenie Na czworokącie można opisać okrąg wtedy i tylko wtedy, gdy sumy miar jego przeciwległych kątów są równe. Okrąg można opisać na przykład na prostokącie i trapezie równoramiennym (o ile nie jest równoległobokiem). Twierdzenie W czworokąt można wpisać okrąg wtedy i tylko wtedy, gdy sumy długości jego przeciwległych boków są równe. Okrąg można wpisać na przykłąd w romb. Twierdzenie W kwadracie o boku długości a promienie okręgu opisanego i wpisanego są równe odpowiednio R = a 2 2 i r = a 2. Twierdzenie Pole P prostokąta o bokach długości a i b wynosi P = ab. W szczególności pole kwadratu o boku długości a wynosi a 2. Twierdzenie Pole P równoległoboku o bokach długości a i b, kącie wewnętrznym α i wysokości opuszczonej na bok a długości h a wynosi P = ab sin α = ah a.

24 24 ROZDZIAŁ 4. WŁASNOŚCI MIAROWE FIGUR Twierdzenie Pole P trapezu o bokach równoległych długości a i b, i wysokości opuszczonej na którykolwiek z nich długości h wynosi P = a + b 2 h. Twierdzenie Proste zawierające przekątne rombu są prostopadłe i zawierają dwusieczne jego kątów wewnętrznych. Pole P rombu o przekatnych długości d 1 i d 2 wynosi 4.5 Wielokąty foremne P = d 1d 2 2. Definicja n kąt nazywamy foremnym jeżeli wszystkie jego boki są równej długości, a wszystkie kąty wewnętrzne jednakowej miary. Trójkątem foremnym jest trójkąt równoboczny, a czworokątem foremnym kwadrat. Istnieją wielokąty foremne o dowolnej liczbie boków. Twierdzenie W n kącie foremnym o boku a pole wynosi P = na2 4 ctg π n, a promienie okręgu opisanego i wpisanego są odpowiednio równe R = a 2 sin π n i r = a 2 ctg π n. Twierdzenie Sześciokąt foremny o boku długości a jest sumą sześciu trójkątów równoobocznych o boku a. Jego pole wynosi P = 3a2 3 2, a promienie okręgu opisanego i wpisanego są odpowiedni równe R = a i r = a Koło Definicja W danym okręgu kątem środkowym nazywamy kąt o wierzchołku w środku tego okręgu, a kątem wpisanym kąt wypukły o wierzchołku w punkcie leżącym na okręgu i przecinający koło otwarte ograniczone przez dany okrąg. Twierdzenie (o kątach w kole) Kąt wpisany w okrąg ma miarę równą połowie miary kąta środkowego opartego na tym samym łuku. Kąty wpisane w okrąg oparte na tym samym łuku mają równe miary. Twierdzenie W okręgu kąt wpisany oparty na średnicy jest prosty. Środkiem okręgu opisanego na trójkącie prostokątnym jest środek przeciwprostokątnej tego trójkąta. Twierdzenie Długość okręgu o promieniu r jest równa 2πr. Pole koła o promieniu r wynosi πr 2.

25 4.7. WIELOŚCIANY 25 Definicja Wycinkiem kołowym nazywamy część wspólną koła i kąta środkowego dla danego koła. Twierdzenie Pole wycinka kołowego o promieniu r i kącie rozwarcia α wynosi P = r2 α 2, a długość łuku okręgu ograniczającego ten wycinek jest równa l = rα. 4.7 Wielościany Definicja Wielościan, w którym jedna ze ścian jest obrazem innej w translacji i pozostałe krawędzie łączą ich odpowiadające sobie wierzchołki, nazywamy graniastosłupem, jego dwie wyróżnione ściany podstawami, a krawędzie o końcach na różnych podstawach krawędziami bocznymi. Graniastosłup prosty ma krawędzie boczne prostopadłe do podstaw, a graniastosłup prawidłowy ma ponadto w podstawie wielokąt foremny. Definicja Objętość graniastosłupa wynosi V = P p H, gdzie P p jest jest jego polem podstawy, a H wysokością (czyli odległością dowolnego punktu jednej z podstaw od płaszczyzny zawierającej drugą podstawę). Definicja Graniastosłup prosty o podstawie będącej prostokątem nazywamy prostopadłościanem, a prostopadłościan o wszystkich krawędziach tej samej długości sześcianem. Twierdzenie Objętość prostopadłościanu o krawędziach długości a, b, c wynosi V = abc. Twierdzenie W sześcianie o krawędzi długości a objętość wynosi V = a 3, a promienie sfery opisanej i wpisanej są równe odpowiednio R = a 3 2 i r = a 2. Definicja Wielościan, w którym istnieje ściana i wierzchołek takie, że krawędzie nie będące krawędziami wyróznionej ściany łączą wierzchołki tej ściany z wyróżnionym wierzchołkiem, nazywamy ostrosłupem, jego wyróżnioną ścianę podstawą, wyróżniony wierzchołek wierzchołkiem ostrosłupa, a krawędzie łączące podstawę z wierzchołkiem krawędziami bocznymi. Ostrosłup prawidłowy ma ponadto w podstawie wielokąt foremny, a odcinek łączący środek podstawy z wierzchołkiem ostrosłupa jest prostopadły do podstawy.

26 26 ROZDZIAŁ 4. WŁASNOŚCI MIAROWE FIGUR Definicja Objętość ostrosłupa wynosi V = 1 3 P ph, gdzie P p jest jest jego polem podstawy, a H wysokością (czyli odległością wierzchołka od płaszczyzny zawierającej podstawę). Definicja Ostrosłup o podstawie będącej trójkątem nazywamy czworościanem, a czworościan o wszystkich krawędziach równej długości czworościanem foremnym. Twierdzenie W czworościanie foremnym o krawędzi długości a objętość wynosi V = a3 2 12, a promień sfery opisanej i wpisanej są równe odpowiednio R = a 6 4 i r = a Definicja Wielościanem foremnym nazywamy wielościan, którego wszystkie ściany są parami przystającymi wielokątami foremnymi i każdy wierzchołek jest końcem tej samej liczby krawędzi wielościanu. Twierdzenie Jedynymi wielościanami foermnymi są tak zwane bryły platońskie czyli 1. czworościan foremny, 2. sześcian, 3. ośmiościan foremny (o ścianach będących trójkątami równobocznymi), 4. dwunastościan foremny (o ścianach będących pięciokątami foremnymi), 5. dwudziestościan foremny (o ścianach będących trójkątami równobocznymi), 4.8 Bryły obrotowe Kulę można otrzymać w wyniku obrotu koła wokół prostej zawierającej średnicę tego koła. Twierdzenie Objętość kuli o promieniu r wynosi V = 4 3 πr3. Pole sfery o promieniu r wynosi P = 4πr 2. Definicja Bryłę otrzymaną w wyniku obrotu prostokąta wokół prostej zawierającej jeden z jego boków nazywamy walcem. Długość boku prostokąta, wokół którego obracaliśmy, nazywamy wysokością walca, długość boku sąsiadującego promieniem podstawy walca, koła zakreślone przez promienie podstawami walca, a figurę zakreśloną przez bok równoległy do osi obrotu powierzchnią boczną walca.

27 4.8. BRYŁY OBROTOWE 27 Twierdzenie Objętość walca o promieniu podstawy r i wysokości H wynosi V = πr 2 H, a pole powierzchni bocznej tego walca P = 2πrH. Definicja Bryłę otrzymaną w wyniku obrotu trójkąta prostokątnego wokół prostej zawierającej jedną z jego przyprostokątnych nazywamy stożkiem. Długość przyprostokątnej, wokół którego obracaliśmy, nazywamy wysokością stożka, długość drugiej przyprostokątnej promieniem podstawy stożka, koło zakreślone przez promień podstawą stożka, a figurę zakreśloną przez przeciwprostokątną powierzchnią boczną stożka. Twierdzenie Objętość stożka o promieniu podstawy r i wysokości H wynosi V = 1 3 πr2 H, a pole powierzchni bocznej tego stożka P = πrl, gdzie l = r 2 + H 2.

28 Rozdział 5 Geometria analityczna 5.1 Punkty i wektory w układzie współrzędnych Na płaszczyźnie wprowadzamy prostokątny układ współrzędnych, to znaczy przypisujemy każdemu punktowi A dwie liczby: odciętą x i rzędną y. Piszemy wówczas po prostu A = (x, y). Dla punktów A = (x 1, y 1 ) i B = (x 2, y 2 ) wektor AB utożsamiamy z parą liczb [x 2 x 1, y 2 y 1 ]. Tak określone punkty i wektory spełniają warunki 1.2.2, oraz Definicja Iloczynem skalarnym wektorów u = [u 1, u 2 ] i v = [v 1, v 2 ] nazywamy liczbę u v = u 1 v 1 + u 2 v 2. Długością wektora v = [v 1, v 2 ] nazywamy liczbę v = v v = v1 2 + v2 2. Twierdzenie Dla dowolnych wektorów u, v, w i liczb a, b R spełnione są warunki: 1. (a u + b v) w = au w + bv w, 2. u v = v u, 3. v v > 0 o ile v θ. Twierdzenie Dla dowolnych wektorów u, v i liczby a R spełnione są warunki: 1. v = 0 wtedy i tylko wtedy, gdy v = θ, 2. a v = a v, 3. u + v u + v. 28

29 5.2. PRZEKSZTAŁCENIA W UKŁADZIE WSPÓŁRZĘDNYCH 29 Twierdzenie Dla dowolnych wektorów u, v zachodzi nierówność u v u v. Zauważmy, że w powyższym wyrażeniu po lewej stronie występuje zwykła wartość bezwględna liczby. Twierdzenie Odległość punktów A = (x 1, y 1 ) i B = (x 2, y 2 ) wyraża się wzorem AB = AB = (x 2 x 1 ) 2 + (y 2 y 1 ) 2. Definicja Dla dowolnych wektorów niezerowych u, v jedyną liczbę α [0, π] spełniającą warunek cos α = u v u v nazywamy kątem pomiędzy wektorami i oznaczamy przez (u, v). Wektory u, v są prostopadłe, gdy kąt pomiędzy nimi jest prosty lub co na jedno wychodzi u v = 0. Wektory u, v są równoległe, gdy kąt pomiędzy nimi jest zerowy lub pół- u pełny, czyli gdy det(u, v) = 1 u 2 v 1 v 2 = 0. Twierdzenie Dla dowolnych wektorów niezerowych u, v zachodzi związek u v = u v cos (u, v). Twierdzenie Iloczyn skalarny dwóch wektorów jest dodatni wtedy i tylko wtedy, gdy tworzą ona kąt ostry. Iloczyn skalarny dwóch wektorów jest ujemny wtedy i tylko wtedy, gdy tworzą ona kąt rozwarty. 5.2 Przekształcenia w układzie współrzędnych W celu opisania przekształcenia płaszczyzny podajemy jakie nowe współrzędne (x, y ) będzie miał punkt (x, y) po wykonaniu tego przekształcenia lub (co często jest wygodniejsze) jak opisać stare współrzędne za pomocą nowych Translacja o wektor v = [a, b] wyraża się wzorami: { x = x a y = y b { x = x + a y = y + b

30 30 ROZDZIAŁ 5. GEOMETRIA ANALITYCZNA Obrót o kąt α dokoła punktu O(0, 0) wyraża się wzorami: { x = x cos α + y sin α y = x sin α + y cos α { x = x cos α y sin α y = x sin α + y cos α Jednokładność o środku O(0, 0) i skali s 0 wyraża się wzorami: { x = 1 s x y = 1 s y { x = sx y = sy 5.3 Prosta Prostą opisujemy równaniem ogólnym Ax + By + C = 0, gdzie A, B, C są ustalonymi liczbami oraz A 2 + B 2 > 0. Wektor u = [B, A] jest równoległy do tak opisanej prostej (jest jej wektorem kierunkowym), a wektor v = [A, B] jest prostopadły do tej prostej. Twierdzenie Niech dane będą proste: l : A 1 x + B 1 y + C 1 = 0 m : A 2 x + B 2 y + C 2 = 0. Wówczas 1. proste l i m są równoległe wtedy i tylko wtedy, gdy A 1 B 1 A 2 B 2 = proste l i m są prostopadłe wtedy i tylko wtedy, gdy A 1 A 2 + B 1 B 2 = 0 Tym samym równanie prostej równoległej do prostej Ax + By + C = 0 można sprowadzić do postaci Ax+By+C = 0, a prostej do niej prostopadłej do postaci Bx Ay + C = Prostą, która nie jest równoległa do osi Oy (czyli w jej równaniu ogólnym B 0) można przedstawić w postaci kierunkowej y = ax + b. Współczynnik a nazywamy wtedy współczynnikiem kierunkowym tej prostej. Twierdzenie Niech dane będą proste: Wówczas l : y = a 1 x + b 1 m : y = a 2 + b 2.

31 5.4. TRÓJKĄT proste l i m są równoległe wtedy i tylko wtedy, gdy a 1 = a proste l i m są prostopadłe wtedy i tylko wtedy, gdy a 1 a 2 = 1. Tym samym równanie prostej równoległej do prostej y = ax + b jest postaci y = ax + b, a prostej do niej prostopadłej postaci y = 1 a x + b o ile a 0 lub x = c gdy a = Prostą przechodząca przez punkt A = (a 1, a 2 ) i równoległą do wektora v = [v 1, v 2 ] można przedstawić za pomocą równania parametrycznego { x = a1 + tv 1 y = a 2 + tv 2, gdzie t przebiega cały zbiór liczb rzeczywistych. Twierdzenie Środkiem odcinka o końcach A = (x 1, y 1 ) i B = (x 2, y 2 ) jest punkt ( x1 + x 2 M =, y ) 1 + y Twierdzenie Odległość punktu A = (x 0, y 0 ) od prostej l : Ax+By+ C = 0 wyraża się wzorem d(a, l) = Ax 0 + By 0 + C A 2 + B 2. Twierdzenie Odległość dwóch prostych równoległych l : Ax + By + C 1 = 0 i m : Ax + By + C 2 = 0 wyraża się wzorem d(l, m) = C 2 C 1 A 2 + B Trójkąt Przy dowodzeniu faktów dotyczących trójkąta ABC metodą analityczną rozważa się często jego szczególne położenie A = (0, 0), B = (a, 0), C = (b, c), gdzie a, c > 0. Jeżeli dodatkowo założymy, że kąt przy wierzchołku C jest ostry, to możemy także przyjąć, b > 0. Takie położenie trójkąta nie zmniejsza ogólności rozważań (można jest otrzymać po przekształceniu przez izometrię), a redukuje liczbę rozważanych parametrów (współrzędnych punktów) z 6 do 3.

32 32 ROZDZIAŁ 5. GEOMETRIA ANALITYCZNA Twierdzenie Środkiem ciężkości trójkąta o wierzchołkach A = (x 1, y 1 ), B = (x 2, y 2 ) i C = (x 3, y 3 ) jest punkt ( x1 + x 2 + x 3 S =, y ) 1 + y 2 + y Twierdzenie Jeżeli trójkąt jest rozpięty na wektorach u = [u 1, u 2 ] i v = [v 1, v 2 ] (to znaczy wektory u, v są dwoma różnymi wektorami opisującymi boki trójkąta), to jego pole wyraża się wzorem P = 1 2 det(u, v) = 1 2 u 1 u 2 v 1 v 2 Twierdzenie Pole trójkąta o wierzchołkach A = (x 1, y 1 ), B = (x 2, y 2 ) i C = (x 3, y 3 ) wynosi P = 1 1 x 1 y x 2 y 2 = 1 1 x 3 y 3 2 x 2y 3 + x 3 y 1 + x 1 y 2 x 2 y 1 x 3 y 2 x 1 y Okrąg Okrąg o środku S = (a, b) i promieniu r > 0 ma równanie (x a) 2 + (y b) 2 = r Okrąg o środku S = (a, b) i promieniu r > 0 można przedstawić parametrycznie { x = a + r cos t, y = b + r sin t gdzie t przebiega przedział [0, 2π]. Twierdzenie Jeżeli punkt A = (x 0, y 0 ) należy do okręgu o środku (0, 0) i promieniu r > 0 (czyli o równaniu x 2 +y 2 = r 2 ), to prosta o równaniu x 0 x + y 0 y = r 2 jest styczna do tego okręgu w punkcie A. 5.6 Krzywe stożkowe Definicja Elipsą nazywamy krzywą o równaniu x 2 a 2 + y2 b 2 = 1, gdzie a, b > 0 oraz każdą krzywą, której równanie można po przekształceniu przez izometrię do tej postaci sprowadzić..

33 5.6. KRZYWE STOŻKOWE 33 Definicja Hiperbolą nazywamy krzywą o równaniu x 2 a 2 y2 b 2 = 1, gdzie a, b > 0 oraz każdą krzywą, której równanie można po przekształceniu przez izometrię do tej postaci sprowadzić. Definicja Parabolą nazywamy krzywą o równaniu y 2 = 2px, gdzie p > 0 oraz każdą krzywą, której równanie można po przekształceniu przez izometrię do tej postaci sprowadzić. Definicja Krzywą stożkową nazywamy każdy zbiór, który można uzyskać poprzez przecięcie dwustronnego nieskończonego stożka (lub jego zdegenerowanej postaci: nieskończonego walca) płaszczyzną lub, co na jedno wychodzi, zbiór wszystkich rozwiązań ogólnego równania stopnia 2 z dwiema niewiadomymi ax 2 + bxy + cy 2 + dx + ey + f = 0, gdzie a, b, c, d, e, f są ustalonymi liczbami rzeczywistymi. Twierdzenie Dowolna krzywa stożkowa jest dokładnie jednej z następujących postaci: 1. zbiorem pustym, 2. punktem, 3. prostą, 4. sumą dwóch prostych równoległych, 5. sumą dwóch prostych przecinających się, 6. elipsą, 7. hiperbolą, 8. parabolą.

STEREOMETRIA CZYLI GEOMETRIA W 3 WYMIARACH

STEREOMETRIA CZYLI GEOMETRIA W 3 WYMIARACH STEREOMETRIA CZYLI GEOMETRIA W 3 WYMIARACH Stereometria jest działem geometrii, którego przedmiotem badań są bryły przestrzenne oraz ich właściwości. WZAJEMNE POŁOŻENIE PROSTYCH W PRZESTRZENI 2 proste

Bardziej szczegółowo

PLANIMETRIA CZYLI GEOMETRIA PŁASZCZYZNY CZ. 1

PLANIMETRIA CZYLI GEOMETRIA PŁASZCZYZNY CZ. 1 PLANIMETRIA CZYLI GEOMETRIA PŁASZCZYZNY CZ. 1 Planimetria to dział geometrii, w którym przedmiotem badań są własności figur geometrycznych leżących na płaszczyźnie (patrz określenie płaszczyzny). Pojęcia

Bardziej szczegółowo

GEOMETRIA PRZESTRZENNA (STEREOMETRIA)

GEOMETRIA PRZESTRZENNA (STEREOMETRIA) GEOMETRIA PRZESTRZENNA (STEREOMETRIA) WZAJEMNE POŁOŻENIE PROSTYCH W PRZESTRZENI Stereometria jest działem geometrii, którego przedmiotem badań są bryły przestrzenne oraz ich właściwości. Na początek omówimy

Bardziej szczegółowo

KONKURS ZOSTAŃ PITAGORASEM MUM. Podstawowe własności figur geometrycznych na płaszczyźnie

KONKURS ZOSTAŃ PITAGORASEM MUM. Podstawowe własności figur geometrycznych na płaszczyźnie KONKURS ZOSTAŃ PITAGORASEM MUM ETAP I TEST II Podstawowe własności figur geometrycznych na płaszczyźnie 1. A. Stosunek pola koła wpisanego w kwadrat o boku długości 6 do pola koła opisanego na tym kwadracie

Bardziej szczegółowo

Pytania do spr / Własności figur (płaskich i przestrzennych) (waga: 0,5 lub 0,3)

Pytania do spr / Własności figur (płaskich i przestrzennych) (waga: 0,5 lub 0,3) Pytania zamknięte / TEST : Wybierz 1 odp prawidłową. 1. Punkt: A) jest aksjomatem in. pewnikiem; B) nie jest aksjomatem, bo można go zdefiniować. 2. Prosta: A) to zbiór punktów; B) to zbiór punktów współliniowych.

Bardziej szczegółowo

Podstawowe pojęcia geometryczne

Podstawowe pojęcia geometryczne PLANIMETRIA Podstawowe pojęcia geometryczne Geometria (słowo to pochodzi z języka greckiego i oznacza mierzenie ziemi) jest jednym z działów matematyki, którego przedmiotem jest badanie figur geometrycznych

Bardziej szczegółowo

Wielokąty na płaszczyźnie obliczenia z zastosowaniem trygonometrii

Wielokąty na płaszczyźnie obliczenia z zastosowaniem trygonometrii Wielokąty na płaszczyźnie obliczenia z zastosowaniem trygonometrii Obliczenia geometryczne z zastosowaniem własności funkcji trygonometrycznych w wielokątach wypukłych Wielokąt - figura płaską będąca sumą

Bardziej szczegółowo

Mini tablice matematyczne. Figury geometryczne

Mini tablice matematyczne. Figury geometryczne Mini tablice matematyczne Figury geometryczne Spis treści Własności kwadratu Ciekawostka:Kwadrat magiczny Prostokąt Własności prostokąta Trapez Własności trapezu Równoległobok Własności równoległoboku

Bardziej szczegółowo

PLANIMETRIA CZYLI GEOMETRIA PŁASZCZYZNY CZ. 3

PLANIMETRIA CZYLI GEOMETRIA PŁASZCZYZNY CZ. 3 DEFINICJE PLANIMETRIA CZYLI GEOMETRIA PŁASZCZYZNY CZ. 3 Czworokąt to wielokąt o 4 bokach i 4 kątach. Przekątną czworokąta nazywamy odcinek łączący przeciwległe wierzchołki. Wysokością czworokąta nazywamy

Bardziej szczegółowo

Geometria. Planimetria. Podstawowe figury geometryczne

Geometria. Planimetria. Podstawowe figury geometryczne Geometria Geometria (słowo to pochodzi z języka greckiego i oznacza mierzenie ziemi) jest jednym z działów matematyki, którego przedmiotem jest badanie figur geometrycznych i zależności między nimi. Aksjomaty

Bardziej szczegółowo

Trójkąty Zad. 0 W trójkącie ABC, AB=40, BC=23, wyznacz AC wiedząc że jest ono sześcianem liczby naturalnej.

Trójkąty Zad. 0 W trójkącie ABC, AB=40, BC=23, wyznacz AC wiedząc że jest ono sześcianem liczby naturalnej. C Trójkąty Zad. 0 W trójkącie ABC, AB=40, BC=23, wyznacz AC wiedząc że jest ono sześcianem liczby naturalnej. Zad. 1 Oblicz pole trójkąta o bokach 13 cm, 14 cm, 15cm. Zad. 2 W trójkącie ABC rys. 1 kąty

Bardziej szczegółowo

Ćwiczenia z Geometrii I, czerwiec 2006 r.

Ćwiczenia z Geometrii I, czerwiec 2006 r. Waldemar ompe echy przystawania trójkątów 1. unkt leży na przekątnej kwadratu (rys. 1). unkty i R są rzutami prostokątnymi punktu odpowiednio na proste i. Wykazać, że = R. R 2. any jest trójkąt ostrokątny,

Bardziej szczegółowo

Równania prostych i krzywych; współrzędne punktu

Równania prostych i krzywych; współrzędne punktu Równania prostych i krzywych; współrzędne punktu Zad 1: Na paraboli o równaniu y = 1 x znajdź punkt P leŝący najbliŝej prostej o równaniu x + y = 0 Napisz równanie stycznej do tej paraboli, poprowadzonej

Bardziej szczegółowo

Stereometria bryły. Wielościany. Wielościany foremne

Stereometria bryły. Wielościany. Wielościany foremne Stereometria bryły Stereometria - geometria przestrzeni trójwymiarowej. Przedmiotem jej badań są własności brył oraz przekształcenia izometryczne i afiniczne przestrzeni. Przyjęte oznaczenia: - Pole powierzchni

Bardziej szczegółowo

11. Znajdż równanie prostej prostopadłej do prostej k i przechodzącej przez punkt A = (2;2).

11. Znajdż równanie prostej prostopadłej do prostej k i przechodzącej przez punkt A = (2;2). 1. Narysuj poniższe figury: a), b), c) 2. Punkty A = (0;1) oraz B = (-1;0) należą do okręgu którego środek należy do prostej o równaniu x-2 = 0. Podaj równanie okręgu. 3. Znaleźć równanie okręgu przechodzącego

Bardziej szczegółowo

Wielokąty na płaszczyźnie obliczenia z zastosowaniem trygonometrii. Trójkąty. Trójkąt dowolny. Wielokąty trygonometria 1.

Wielokąty na płaszczyźnie obliczenia z zastosowaniem trygonometrii. Trójkąty. Trójkąt dowolny. Wielokąty trygonometria 1. Wielokąty na płaszczyźnie obliczenia z zastosowaniem trygonometrii Wielokąt wypukły miara każdego kąt wewnętrznego jest mniejsza od 180 o. Liczba przekątnych: n*(n-2) Suma kątów wewnętrznych wielokąta

Bardziej szczegółowo

GEOMETRIA ELEMENTARNA

GEOMETRIA ELEMENTARNA Bardo, 7 11 XII A. D. 2016 I Uniwersytecki Obóz Olimpiady Matematycznej GEOMETRIA ELEMENTARNA materiały przygotował Antoni Kamiński na podstawie zbiorów zadań: Przygotowanie do olimpiad matematycznych

Bardziej szczegółowo

Geometria. Rodzaje i własności figur geometrycznych:

Geometria. Rodzaje i własności figur geometrycznych: Geometria Jest jednym z działów matematyki, którego przedmiotem jest badanie figur geometrycznych i zależności między nimi. Figury geometryczne na płaszczyźnie noszą nazwę figur płaskich, w przestrzeni

Bardziej szczegółowo

PYTANIA TEORETYCZNE Z MATEMATYKI

PYTANIA TEORETYCZNE Z MATEMATYKI Zbiory liczbowe: 1. Wymień znane Ci zbiory liczbowe. 2. Co to są liczby rzeczywiste? 3. Co to są liczby naturalne? 4. Co to są liczby całkowite? 5. Co to są liczby wymierne? 6. Co to są liczby niewymierne?

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY TRZECIEJ NA ROK SZKOLNY 2011/2012 DO PROGRAMU MATEMATYKA Z PLUSEM

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY TRZECIEJ NA ROK SZKOLNY 2011/2012 DO PROGRAMU MATEMATYKA Z PLUSEM WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY TRZECIEJ NA ROK SZKOLNY 2011/2012 DO PROGRAMU MATEMATYKA Z PLUSEM LICZBY, WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE umie obliczyć potęgę o wykładniku naturalnym; umie obliczyć

Bardziej szczegółowo

MATEMATYKA KLASY III gimnazjum LICZBY I WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE

MATEMATYKA KLASY III gimnazjum LICZBY I WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE MATEMATYKA KLASY III gimnazjum LICZBY I WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE - pojęcie liczby naturalnej, całkowitej, wymiernej, niewymiernej, - sposób i potrzebę zaokrąglania liczb, - pojęcie wartości bezwzględnej,

Bardziej szczegółowo

Zadania przygotowawcze do konkursu o tytuł NAJLEPSZEGO MATEMATYKA KLAS PIERWSZYCH I DRUGICH POWIATU BOCHEŃSKIEGO rok szk. 2017/2018.

Zadania przygotowawcze do konkursu o tytuł NAJLEPSZEGO MATEMATYKA KLAS PIERWSZYCH I DRUGICH POWIATU BOCHEŃSKIEGO rok szk. 2017/2018. Zadania przygotowawcze do konkursu o tytuł NAJLEPSZEGO MATEMATYKA KLAS PIERWSZYCH I DRUGICH POWIATU BOCHEŃSKIEGO rok szk. 017/018 19 grudnia 017 1 1 Klasy pierwsze - poziom podstawowy 1. Dane są zbiory

Bardziej szczegółowo

Planimetria poziom podstawowy (opracowanie: Mirosława Gałdyś na bazie

Planimetria poziom podstawowy (opracowanie: Mirosława Gałdyś na bazie Planimetria poziom podstawowy (opracowanie: Mirosława Gałdyś na bazie http://www.zadania.info/) 1. W trójkącie prostokątnym wysokość poprowadzona na przeciwprostokątną ma długość 10 cm, a promień okręgu

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCEN Z MATEMATYKI DLA UCZNIÓW KL. II GIMNAZJUM

KRYTERIA OCEN Z MATEMATYKI DLA UCZNIÓW KL. II GIMNAZJUM KRYTERIA OCEN Z MATEMATYKI DLA UCZNIÓW KL. II GIMNAZJUM POTĘGI I PIERWIASTKI - pojęcie potęgi o wykładniku naturalnym; - wzór na mnożenie i dzielenie potęg o tych samych podstawach; - wzór na potęgowanie

Bardziej szczegółowo

IX Olimpiada Matematyczna Gimnazjalistów

IX Olimpiada Matematyczna Gimnazjalistów IX Olimpiada Matematyczna Gimnazjalistów Zawody stopnia pierwszego część testowa www.omg.edu.pl (3 października 2013 r.) Rozwiązania zadań testowych 1. Liczba 3 9 3 27 jest a) niewymierna; b) równa 3 27;

Bardziej szczegółowo

GEOMETRIA ANALITYCZNA. Poziom podstawowy

GEOMETRIA ANALITYCZNA. Poziom podstawowy GEOMETRIA ANALITYCZNA Poziom podstawowy Zadanie (4 pkt.) Dana jest prosta k opisana równaniem ogólnym x + y 6. a) napisz równanie prostej k w postaci kierunkowej. b) podaj współczynnik kierunkowy prostej

Bardziej szczegółowo

Trójkąty jako figury geometryczne płaskie i ich najważniejsze elementy

Trójkąty jako figury geometryczne płaskie i ich najważniejsze elementy Artykuł pobrano ze strony eioba.pl Trójkąty jako figury geometryczne płaskie i ich najważniejsze elementy Trójkąt jest wielokątem o trzech bokach Suma miar kątów wewnętrznych trójkąta jest równa 180. +

Bardziej szczegółowo

MATEMATYKA. WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA I, II, III Bożena Tarnowiecka, Arkadiusz Wolski. KLASA I Wymagania

MATEMATYKA. WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA I, II, III Bożena Tarnowiecka, Arkadiusz Wolski. KLASA I Wymagania MATEMATYKA WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA I, II, III Bożena Tarnowiecka, Arkadiusz Wolski Treści zapisane kursywą (i oznaczone gwiazdką) wykraczają poza podstawę programową. Nauczyciel może je realizować,

Bardziej szczegółowo

Matematyka podstawowa VII Planimetria Teoria

Matematyka podstawowa VII Planimetria Teoria Matematyka podstawowa VII Planimetria Teoria 1. Rodzaje kątów: a) Kąty wierzchołkowe; tworzą je dwie przecinające się proste, mają takie same miary. b) Kąty przyległe; mają wspólne jedno ramię, ich suma

Bardziej szczegółowo

7. PLANIMETRIA.GEOMETRIA ANALITYCZNA

7. PLANIMETRIA.GEOMETRIA ANALITYCZNA 7. PLANIMETRIA.GEOMETRIA ANALITYCZNA ZADANIA ZAMKNIĘTE 1. Okrąg o równaniu : A) nie przecina osi, B) nie przecina osi, C) przechodzi przez początek układu współrzędnych, D) przechodzi przez punkt. 2. Stosunek

Bardziej szczegółowo

PROGRAM KLASY Z ROZSZERZONĄ MATEMATYKĄ

PROGRAM KLASY Z ROZSZERZONĄ MATEMATYKĄ PROGRAM KLASY Z ROZSZERZONĄ MATEMATYKĄ ALGEBRA Klasa I 3 godziny tygodniowo Klasa II 4 godziny tygodniowo Klasa III 3 godziny tygodniowo A. Liczby (24) 1. Liczby naturalne i całkowite. a. Własności, kolejność

Bardziej szczegółowo

Algebra liniowa z geometrią

Algebra liniowa z geometrią Algebra liniowa z geometrią Maciej Czarnecki 15 stycznia 2013 Spis treści 1 Geometria płaszczyzny 2 1.1 Wektory i skalary........................... 2 1.2 Macierze, wyznaczniki, układy równań liniowych.........

Bardziej szczegółowo

A. fałszywa dla każdej liczby x.b. prawdziwa dla C. prawdziwa dla D. prawdziwa dla

A. fałszywa dla każdej liczby x.b. prawdziwa dla C. prawdziwa dla D. prawdziwa dla Zadanie 1 Liczba jest równa A. B. C. 10 D. Odpowiedź B. Zadanie 2 Liczba jest równa A. 3 B. 2 C. D. Odpowiedź D. Zadanie 3. Liczba jest równa Odpowiedź D. Zadanie 4. Liczba osobników pewnego zagrożonego

Bardziej szczegółowo

Rozdział VII. Przekształcenia geometryczne na płaszczyźnie Przekształcenia geometryczne Symetria osiowa Symetria środkowa 328

Rozdział VII. Przekształcenia geometryczne na płaszczyźnie Przekształcenia geometryczne Symetria osiowa Symetria środkowa 328 Drogi Czytelniku 9 Oznaczenia matematyczne 11 Podstawowe wzory 15 Rozdział I. Zbiory. Działania na zbiorach 21 1. Zbiór liczb naturalnych 22 1.1. Działania w zbiorze liczb naturalnych 22 1.2. Prawa działań

Bardziej szczegółowo

Wymagania na egzamin poprawkowy z matematyki dla klasy I C LO (Rok szkolny 2015/16) Wykaz zakładanych osiągnięć ucznia klasy I liceum

Wymagania na egzamin poprawkowy z matematyki dla klasy I C LO (Rok szkolny 2015/16) Wykaz zakładanych osiągnięć ucznia klasy I liceum Wymagania na egzamin poprawkowy z matematyki dla klasy I C LO (Rok szkolny 05/6) Wykaz zakładanych osiągnięć ucznia klasy I liceum (osiągnięcia ucznia w zakresie podstawowym) I. Liczby rzeczywiste. Język

Bardziej szczegółowo

KORESPONDENCYJNY KURS PRZYGOTOWAWCZY Z MATEMATYKI

KORESPONDENCYJNY KURS PRZYGOTOWAWCZY Z MATEMATYKI KORESPONDENCYJNY KURS PRZYGOTOWAWCZY Z MATEMATYKI PRACA KONTROLNA nr 1 październik 1999 r 1. Stop składa się z 40% srebra próby 0,6, 30% srebra próby 0,7 oraz 1 kg srebra próby 0,8. Jaka jest waga i jaka

Bardziej szczegółowo

ZAKRES WYMAGAŃ Z MATEMATYKI DLA KLASY III

ZAKRES WYMAGAŃ Z MATEMATYKI DLA KLASY III ZAKRES WYMAGAŃ Z MATEMATYKI DLA KLASY III Ocena dopuszczająca: Liczby i wyrażenia algebraiczne: Pojęcie liczby naturalnej, całkowitej, wymiernej, niewymiernej, rzeczywistej Sposób zaokrąglania liczb Pojęcie

Bardziej szczegółowo

PLANIMETRIA pp 2015/16. WŁASNOŚCI TRÓJKĄTÓW (nierówność trójkąta, odcinek łączący środki boków, środkowe, wysokość z kąta prostego)

PLANIMETRIA pp 2015/16. WŁASNOŚCI TRÓJKĄTÓW (nierówność trójkąta, odcinek łączący środki boków, środkowe, wysokość z kąta prostego) PLNIMETRI pp 2015/16 WŁSNOŚI TRÓJKĄTÓW (nierówność trójkąta, odcinek łączący środki boków, środkowe, wysokość z kąta prostego) Zad.1 Wyznacz kąty trójkąta jeżeli stosunek ich miar wynosi 5:3:1. Zad.2 Znajdź

Bardziej szczegółowo

1.1. Rachunek zdań: alternatywa, koniunkcja, implikacja i równoważność zdań oraz ich zaprzeczenia.

1.1. Rachunek zdań: alternatywa, koniunkcja, implikacja i równoważność zdań oraz ich zaprzeczenia. 1. Elementy logiki i algebry zbiorów 1.1. Rachunek zdań: alternatywa, koniunkcja, implikacja i równoważność zdań oraz ich zaprzeczenia. Funkcje zdaniowe. Zdania z kwantyfikatorami oraz ich zaprzeczenia.

Bardziej szczegółowo

Rozwiązania zadań. Arkusz maturalny z matematyki nr 1 POZIOM PODSTAWOWY

Rozwiązania zadań. Arkusz maturalny z matematyki nr 1 POZIOM PODSTAWOWY Rozwiązania zadań Arkusz maturalny z matematyki nr POZIOM PODSTAWOWY Zadanie (pkt) Sposób I Skoro liczba jest środkiem przedziału, więc odległość punktu x od zapisujemy przy pomocy wartości bezwzględnej.

Bardziej szczegółowo

Klasa III technikum Egzamin poprawkowy z matematyki sierpień I. CIĄGI LICZBOWE 1. Pojęcie ciągu liczbowego. b) a n =

Klasa III technikum Egzamin poprawkowy z matematyki sierpień I. CIĄGI LICZBOWE 1. Pojęcie ciągu liczbowego. b) a n = /9 Narysuj wykres ciągu (a n ) o wyrazie ogólnym: I. CIĄGI LICZBOWE. Pojęcie ciągu liczbowego. a) a n =5n dla n

Bardziej szczegółowo

Praca kontrolna z matematyki nr 1 Liceum Ogólnokształcące dla Dorosłych Semestr 5 Rok szkolny 2014/2015

Praca kontrolna z matematyki nr 1 Liceum Ogólnokształcące dla Dorosłych Semestr 5 Rok szkolny 2014/2015 Praca kontrolna z matematyki nr 1 Liceum Ogólnokształcące dla Dorosłych Semestr 5 Rok szkolny 2014/2015 2 6 + 3 1. Oblicz 3. 3 x 1 3x 2. Rozwiąż nierówność > x. 2 3 3. Funkcja f przyporządkowuje każdej

Bardziej szczegółowo

str 1 WYMAGANIA EDUKACYJNE ( ) - matematyka - poziom podstawowy Dariusz Drabczyk

str 1 WYMAGANIA EDUKACYJNE ( ) - matematyka - poziom podstawowy Dariusz Drabczyk str 1 WYMAGANIA EDUKACYJNE (2017-2018) - matematyka - poziom podstawowy Dariusz Drabczyk Klasa 3e: wpisy oznaczone jako: (T) TRYGONOMETRIA, (PII) PLANIMETRIA II, (RP) RACHUNEK PRAWDOPODOBIEŃSTWA, (ST)

Bardziej szczegółowo

Opracowanie tablic: Adam Konstantynowicz, Anna Konstantynowicz, Kaja Mikoszewska

Opracowanie tablic: Adam Konstantynowicz, Anna Konstantynowicz, Kaja Mikoszewska Opracowanie tablic: Adam Konstantynowicz, Anna Konstantynowicz, Kaja Mikoszewska Redaktor serii: Marek Jannasz Ilustracje: Magdalena Wójcik Projekt okładki: Teresa Chylińska-Kur, KurkaStudio Projekt makiety

Bardziej szczegółowo

Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne

Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne rozpoznaje figury podobne zna własności figur podobnych rozpoznaje trójkąty prostokątne podobne Rozdział 6. Figury podobne zna cechy podobieństwa trójkątów prostokątnych podobnych podaje skalę podobieństwa

Bardziej szczegółowo

KRZYŻÓWKA 2. 11. Może być np. równoboczny lub rozwartokątny. Jego pole to a b HASŁO:

KRZYŻÓWKA 2. 11. Może być np. równoboczny lub rozwartokątny. Jego pole to a b HASŁO: KRZYŻÓWKA.Wyznaczają ją dwa punkty.. Jego pole to π r² 3. Jego pole to a a 4.Figura przestrzenna, której podstawą jest dowolny wielokąt, a ściany boczne są trójkątami o wspólnym wierzchołku. 5.Prosta mająca

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z matematyki

Wymagania edukacyjne z matematyki Wymagania edukacyjne z matematyki Poziom podstawowy Klasa IIIb r.szk. 2014/2015 PLANIMETRIA(1) rozróżnia trójkąty: ostrokątne, prostokątne, rozwartokątne stosuje twierdzenie o sumie miar kątów w trójkącie

Bardziej szczegółowo

Skrypt 33. Powtórzenie do matury:

Skrypt 33. Powtórzenie do matury: Projekt Innowacyjny program nauczania matematyki dla liceów ogólnokształcących współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Skrypt 33 Powtórzenie do matury:

Bardziej szczegółowo

Wymagania egzaminacyjne z matematyki na studia w Akademii Świętokrzyskiej im. J. Kochanowskiego w Kielcach (wszystkie kierunki) Algebra

Wymagania egzaminacyjne z matematyki na studia w Akademii Świętokrzyskiej im. J. Kochanowskiego w Kielcach (wszystkie kierunki) Algebra Wymagania egzaminacyjne z matematyki na studia w Akademii Świętokrzyskiej im. J. Kochanowskiego w Kielcach (wszystkie kierunki) Egzamin wstępny z matematyki na kierunek Matematyka będzie przeprowadzony

Bardziej szczegółowo

Czworościany ortocentryczne zadania

Czworościany ortocentryczne zadania Czworościany ortocentryczne zadania 1. Wykazać, że nastepujące warunki są równoważne: a) istnieje przecięcie wysokości czworościanu, b) przeciwległe krawędzie są prostopadłe, c) sumy kwadratów długości

Bardziej szczegółowo

Dydaktyka matematyki (II etap edukacyjny) II rok matematyki Semestr letni 2016/2017 Ćwiczenia nr 9

Dydaktyka matematyki (II etap edukacyjny) II rok matematyki Semestr letni 2016/2017 Ćwiczenia nr 9 Dydaktyka matematyki (II etap edukacyjny) II rok matematyki Semestr letni 2016/2017 Ćwiczenia nr 9 Karta pracy: podzielność przez 9 Niektóre są dobre, z drobnymi usterkami. Największy błąd: nie ma sformułowanej

Bardziej szczegółowo

Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne

Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne rozpoznaje figury podobne zna własności figur podobnych rozpoznaje trójkąty prostokątne podobne Rozdział 6. Figury podobne zna cechy podobieństwa trójkątów prostokątnych podobnych podaje skalę podobieństwa

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne klasa III

Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne klasa III Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne klasa III Rozdział 1. Bryły - wie, czym jest graniastosłup, graniastosłup prosty, graniastosłup prawidłowy - wie, czym jest ostrosłup, ostrosłup prosty,

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE DRUGIEJ GIMNAZJUM w roku szkolnym 2015/2016

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE DRUGIEJ GIMNAZJUM w roku szkolnym 2015/2016 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE DRUGIEJ GIMNAZJUM w roku szkolnym 2015/2016 Dział Na ocenę dopuszczającą Na ocenę dostateczną Na ocenę dobrą POTĘGI PIERWIASTKI Uczeń: zna i rozumie pojęcie o

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania Wymagania na poszczególne oceny,,liczy się matematyka

Przedmiotowy system oceniania Wymagania na poszczególne oceny,,liczy się matematyka Przedmiotowy system oceniania Wymagania na poszczególne oceny,,liczy się matematyka I. Potęgi i pierwiastki. Klasa II 1. Zapisuje w postaci potęgi iloczyn tych samych czynników i odwrotnie. 2. Oblicza

Bardziej szczegółowo

Końcoworoczne kryteria oceniania dla klasy II z matematyki przygotowały mgr Magdalena Murawska i mgr Iwona Śliczner

Końcoworoczne kryteria oceniania dla klasy II z matematyki przygotowały mgr Magdalena Murawska i mgr Iwona Śliczner Końcoworoczne kryteria oceniania dla klasy II z matematyki przygotowały mgr Magdalena Murawska i mgr Iwona Śliczner Semestr I Rozdział: Potęgi i pierwiastki zapisuje w postaci potęgi iloczyn tych samych

Bardziej szczegółowo

Kurs ZDAJ MATURĘ Z MATEMATYKI - MODUŁ 13 Teoria stereometria

Kurs ZDAJ MATURĘ Z MATEMATYKI - MODUŁ 13 Teoria stereometria 1 GRANIASTOSŁUPY i OSTROSŁUPY wiadomości ogólne Aby tworzyć wzory na OBJĘTOŚĆ i POLE CAŁKOWITE graniastosłupów musimy znać pola figur płaskich a następnie na ich bazie stosować się do zasady: Objętość

Bardziej szczegółowo

ZADANIA PRZED EGZAMINEM KLASA I LICEUM

ZADANIA PRZED EGZAMINEM KLASA I LICEUM ZADANIA PRZED EGZAMINEM KLASA I LICEUM + 7. Równanie = 0 : + A. ma tylko jedno rozwiązanie równe 7 B. ma tylko jedno rozwiązania równe 7 C. ma tylko jedno rozwiązanie równe D. nie ma rozwiązań.. Do przedziału,

Bardziej szczegółowo

Dydaktyka matematyki (III etap edukacyjny) IV rok matematyki Semestr letni 2017/2018 Ćwiczenia nr 6

Dydaktyka matematyki (III etap edukacyjny) IV rok matematyki Semestr letni 2017/2018 Ćwiczenia nr 6 Dydaktyka matematyki (III etap edukacyjny) IV rok matematyki Semestr letni 2017/2018 Ćwiczenia nr 6 Lang: Długość okręgu. pole pierścienia będę chciał znaleźć inne wyrażenie na pole pierścienia. oszacowanie

Bardziej szczegółowo

XI Olimpiada Matematyczna Gimnazjalistów

XI Olimpiada Matematyczna Gimnazjalistów XI Olimpiada Matematyczna Gimnazjalistów Zawody stopnia pierwszego część testowa www.omg.edu.pl (24 września 2015 r.) Rozwiązania zadań testowych 1. Dane są takie dodatnie liczby a i b, że 30% liczby a

Bardziej szczegółowo

Planimetria Uczeń: a) stosuje zależności między kątem środkowym i kątem wpisanym, b) korzysta z własności stycznej do okręgu i własności okręgów

Planimetria Uczeń: a) stosuje zależności między kątem środkowym i kątem wpisanym, b) korzysta z własności stycznej do okręgu i własności okręgów Planimetria Uczeń: a) stosuje zależności między kątem środkowym i kątem wpisanym, b) korzysta z własności stycznej do okręgu i własności okręgów stycznych, c) rozpoznaje trójkąty podobne i wykorzystuje

Bardziej szczegółowo

Kryteria oceniania osiągnięć uczniów z matematyki w kl. III gimnazjum. (Program Matematyka z plusem dla III etapu edukacyjnego)

Kryteria oceniania osiągnięć uczniów z matematyki w kl. III gimnazjum. (Program Matematyka z plusem dla III etapu edukacyjnego) Kryteria oceniania osiągnięć uczniów z matematyki w kl. III gimnazjum. (Program Matematyka z plusem dla III etapu edukacyjnego) Ocena DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY DOBRY BARDZO DOBRY CELUJĄCY Uczeń: Uczeń:

Bardziej szczegółowo

Dział I FUNKCJE TRYGONOMETRYCZNE

Dział I FUNKCJE TRYGONOMETRYCZNE MATEMATYKA ZAKRES PODSTAWOWY Rok szkolny 01/013 Klasa: III Nauczyciel: Mirosław Kołomyjski Dział I FUNKCJE TRYGONOMETRYCZNE Lp. Zagadnienie Osiągnięcia ucznia. 1. Miara kąta. Sprawnie operuje pojęciami:

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne dla klasy VI z matematyki. Opracowane na podstawie programu nauczania Matematyka z plusem LICZBY NATURALNE I UŁAMKI

Wymagania edukacyjne dla klasy VI z matematyki. Opracowane na podstawie programu nauczania Matematyka z plusem LICZBY NATURALNE I UŁAMKI Wymagania edukacyjne dla klasy VI z matematyki. Opracowane na podstawie programu nauczania Matematyka z plusem LICZBY NATURALNE I UŁAMKI Ocena dopuszczająca: - nazwy działań - algorytm mnożenia i dzielenia

Bardziej szczegółowo

Sprawdzian całoroczny kl. II Gr. A x

Sprawdzian całoroczny kl. II Gr. A x . Oblicz: a) (,5) 8 c) ( ) : ( ). Oblicz: Sprawdzian całoroczny kl. II Gr. A [ ] d) 6 a) ( : ) 5 6 6 8 50. Usuń niewymierność z mianownika: a). Oblicz obwód koła o polu,π dm. 5. Podane wyrażenia przedstaw

Bardziej szczegółowo

PLAN WYNIKOWY Z MATEMATYKI DLA III KL. GIMNAZJUM do podręcznika GWO Matematyka z plusem. PODSTAWOWE Uczeń zna: LICZBY I WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE

PLAN WYNIKOWY Z MATEMATYKI DLA III KL. GIMNAZJUM do podręcznika GWO Matematyka z plusem. PODSTAWOWE Uczeń zna: LICZBY I WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE Ewa Koralewska PLAN WYNIKOWY Z MATEMATYKI DLA III KL. GIMNAZJUM do podręcznika GWO Matematyka z plusem LP.. 2. 3. 5. OGÓLNA PODST- AWA PROGRA- MOWA a a TEMATYKA LEKCJI LICZBA GODZIN Lekcja organizacyjna.

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z matematyki klasa 2 (oddział gimnazjalny)

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z matematyki klasa 2 (oddział gimnazjalny) edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z matematyki klasa 2 (oddział gimnazjalny) Stopień Rozdział 1. Potęgi i pierwiastki zapisuje w postaci potęgi iloczyn

Bardziej szczegółowo

PRÓBNA MATURA ZADANIA PRZYKŁADOWE

PRÓBNA MATURA ZADANIA PRZYKŁADOWE ZESPÓŁ SZKÓŁ HOTELARSKO TURYSTYCZNO GASTRONOMICZNYCH NR UL. KRASNOŁĘCKA, WARSZAWA Z A D AN I A Z A M K N I Ę T E ) Liczba, której 5% jest równe 6, to : A. 0, C. 0. D. 0 5% 6 II sposób: x nieznana liczba

Bardziej szczegółowo

Wymagania na egzamin poprawkowy z matematyki dla klasy I A LO (Rok szkolny 2015/16)

Wymagania na egzamin poprawkowy z matematyki dla klasy I A LO (Rok szkolny 2015/16) Wymagania na egzamin poprawkowy z matematyki dla klasy I A LO (Rok szkolny 05/6) Wykaz zakładanych osiągnięć ucznia klasy I liceum (osiągnięcia ucznia w zakresie podstawowym) I. Liczby rzeczywiste. Język

Bardziej szczegółowo

Wymagania na egzamin poprawkowy z matematyki z zakresu klasy drugiej TECHNIKUM

Wymagania na egzamin poprawkowy z matematyki z zakresu klasy drugiej TECHNIKUM Zespól Szkół Ogólnokształcących i Zawodowych w Ciechanowcu 23 czerwca 2017r. Wymagania na egzamin poprawkowy z matematyki z zakresu klasy drugiej TECHNIKUM Strona 1 z 9 1. Geometria płaska trójkąty zna

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA 2 I. POTĘGI I PIERWIASTKI oblicza wartości potęg o wykładnikach całkowitych liczb różnych od zera zapisuje liczbę w postaci potęgi o wykładniku ujemnym porządkuje

Bardziej szczegółowo

ZADANIA MATURALNE - ANALIZA MATEMATYCZNA - POZIOM ROZSZERZONY Opracowała - mgr Danuta Brzezińska. 2 3x. 2. Sformułuj odpowiedź.

ZADANIA MATURALNE - ANALIZA MATEMATYCZNA - POZIOM ROZSZERZONY Opracowała - mgr Danuta Brzezińska. 2 3x. 2. Sformułuj odpowiedź. ZADANIA MATURALNE - ANALIZA MATEMATYCZNA - POZIOM ROZSZERZONY Opracowała - mgr Danuta Brzezińska Zad.1. (5 pkt) Sprawdź, czy funkcja określona wzorem x( x 1)( x ) x 3x dla x 1 i x dla x 1 f ( x) 1 3 dla

Bardziej szczegółowo

RAMOWY ROZKŁAD MATERIAŁU Z MATEMATYKI DLA KLAS I-III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO PRZY CKU NR 1

RAMOWY ROZKŁAD MATERIAŁU Z MATEMATYKI DLA KLAS I-III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO PRZY CKU NR 1 RAMOWY ROZKŁAD MATERIAŁU Z MATEMATYKI DLA KLAS I-III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO PRZY CKU NR 1 Zakres podstawowy Kl. 1-60 h ( 30 h w semestrze) Kl. 2-60 h (30 h w semestrze) Kl. 3-90 h (45 h w semestrze)

Bardziej szczegółowo

Praca klasowa nr 2 - figury geometryczne (klasa 6)

Praca klasowa nr 2 - figury geometryczne (klasa 6) Praca klasowa nr 2 - figury geometryczne (klasa 6) MARIUSZ WRÓBLEWSKI IMIĘ I NAZWISKO: KLASA: GRUPA A 1. Dany jest równoległobok ABCD. Narysuj za pomocą linijki i ekierki odcinek BF prostopadły do odcinka

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania z matematyki kl.ii

Przedmiotowy system oceniania z matematyki kl.ii DZIAŁ 1. POTĘGI Matematyka klasa II - wymagania programowe zna i rozumie pojęcie potęgi o wykładniku naturalnym (K) umie zapisać potęgę w postaci iloczynu (K) umie zapisać iloczyn jednakowych czynników

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCEN Z MATEMATYKI DLA UCZNIÓW KL. III GIMNAZJUM LICZBY I WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE

KRYTERIA OCEN Z MATEMATYKI DLA UCZNIÓW KL. III GIMNAZJUM LICZBY I WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE KRYTERIA OCEN Z MATEMATYKI DLA UCZNIÓW KL. III GIMNAZJUM OCENA DOPUSZCZAJĄCA LICZBY I WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE - pojęcie liczby naturalnej, całkowitej, wymiernej, niewymiernej, rzeczywistej; - sposób zaokrąglania

Bardziej szczegółowo

FIGURY I PRZEKSZTAŁCENIA GEOMETRYCZNE

FIGURY I PRZEKSZTAŁCENIA GEOMETRYCZNE Umiejętności opracowanie: Maria Lampert LISTA MOICH OSIĄGNIĘĆ FIGURY I PRZEKSZTAŁCENIA GEOMETRYCZNE Co powinienem umieć Umiejętności znam podstawowe przekształcenia geometryczne: symetria osiowa i środkowa,

Bardziej szczegółowo

PRÓBNA MATURA ZADANIA PRZYKŁADOWE

PRÓBNA MATURA ZADANIA PRZYKŁADOWE ZESPÓŁ SZKÓŁ HOTELARSKO TURYSTYCZNO GASTRONOMICZNYCH NR UL. KRASNOŁĘCKA 3, WARSZAWA Z A D AN I A Z A M K N I Ę T E ) Liczba, której 5% jest równe 6, to : A. 0,3 C. 30. D. 0 5% 6 II sposób: x nieznana liczba

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowy system oceniania dla uczniów z obowiązkiem dostosowania wymagań edukacyjnych z matematyki w kl.ii

Przedmiotowy system oceniania dla uczniów z obowiązkiem dostosowania wymagań edukacyjnych z matematyki w kl.ii Matematyka klasa II kryteria oceniania dla uczniów z obowiązkiem dostosowania wymagań edukacyjnych opracowano na podstawie programu MATEMATYKA Z PLUSEM DZIAŁ 1. POTĘGI zna i rozumie pojęcie potęgi o wykładniku

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE DRUGIEJ GIMNAZJUM. rok szkolny 2016/2017

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI W KLASIE DRUGIEJ GIMNAZJUM. rok szkolny 2016/2017 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MAYKI W KLASIE DRUGIEJ GIMNAZJUM rok szkolny 2016/2017 POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH: K konieczny - ocena dopuszczająca (2) P podstawowy - ocena dostateczna (3) R rozszerzający -

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI W 3 LETNIM LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM

WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI W 3 LETNIM LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z MATEMATYKI W 3 LETNIM LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM Klasa trzecia A, B, C, D, E, G, H zakres podstawowy 1. FUNKCJE WYKŁADNICZE I LOGARYTMY oblicza potęgi o wykładnikach wymiernych

Bardziej szczegółowo

Kształcenie w zakresie podstawowym. Klasa 3

Kształcenie w zakresie podstawowym. Klasa 3 Kształcenie w zakresie podstawowym. Klasa 3 Poniżej podajemy umiejętności, jakie powinien zdobyć uczeń z każdego działu, aby uzyskać poszczególne stopnie. Na ocenę dopuszczającą uczeń powinien opanować

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy II gimnazjum wg programu Matematyka z plusem

Wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy II gimnazjum wg programu Matematyka z plusem Wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy II gimnazjum wg programu Matematyka z plusem pojęcie potęgi o wykładniku naturalnym wzór na mnożenie i dzielenie potęg o tych samych podstawach wzór na potęgowanie

Bardziej szczegółowo

PODSTAWY > Figury płaskie (1) KĄTY. Kąt składa się z ramion i wierzchołka. Jego wielkość jest mierzona w stopniach:

PODSTAWY > Figury płaskie (1) KĄTY. Kąt składa się z ramion i wierzchołka. Jego wielkość jest mierzona w stopniach: PODSTAWY > Figury płaskie (1) KĄTY Kąt składa się z ramion i wierzchołka. Jego wielkość jest mierzona w stopniach: Kąt możemy opisać wpisując w łuk jego miarę (gdy jest znana). Gdy nie znamy miary kąta,

Bardziej szczegółowo

MATEMATYKA ZP Ramowy rozkład materiału na cały cykl kształcenia

MATEMATYKA ZP Ramowy rozkład materiału na cały cykl kształcenia MATEMATYKA ZP Ramowy rozkład materiału na cały cykl kształcenia KLASA I (3 h w tygodniu x 32 tyg. = 96 h; reszta godzin do dyspozycji nauczyciela) 1. Liczby rzeczywiste Zbiory Liczby naturalne Liczby wymierne

Bardziej szczegółowo

Inwersja w przestrzeni i rzut stereograficzny zadania

Inwersja w przestrzeni i rzut stereograficzny zadania Inwersja w przestrzeni i rzut stereograficzny zadania Rozważmy sferę S o środku O i promieniu R. Inwersją względem sfery S nazywamy przekształcenie, które przekształca punkt A na punkt A leżący na półprostej

Bardziej szczegółowo

Arkusz maturalny nr 2 poziom podstawowy ZADANIA ZAMKNIĘTE. Rozwiązania. Wartość bezwzględna jest odległością na osi liczbowej.

Arkusz maturalny nr 2 poziom podstawowy ZADANIA ZAMKNIĘTE. Rozwiązania. Wartość bezwzględna jest odległością na osi liczbowej. Arkusz maturalny nr 2 poziom podstawowy ZADANIA ZAMKNIĘTE Rozwiązania Zadanie 1 Wartość bezwzględna jest odległością na osi liczbowej. Stop Istnieje wzajemnie jednoznaczne przyporządkowanie między punktami

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA II GIMNAZJUM Małgorzata Janik

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA II GIMNAZJUM Małgorzata Janik WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA II GIMNAZJUM Małgorzata Janik DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY DOBRY BARDZO DOBRY Potęgi i pierwiastki Uczeń: Zna i rozumie pojęcie potęgi o wykładniku naturalnym Umie

Bardziej szczegółowo

Dopuszczający Dostateczny Dobry Bardzo dobry Celujący

Dopuszczający Dostateczny Dobry Bardzo dobry Celujący Liczby i wyrażenia zna pojęcie liczby naturalnej, całkowitej, wymiernej zna pojęcie liczby niewymiernej, rzeczywistej zna sposób zaokrąglania liczb umie zapisać i odczytać liczby naturalne dodatnie w systemie

Bardziej szczegółowo

Matematyka z plusem Wymagania programowe na poszczególne oceny dla klasy II. Szczegółowe kryteria oceniania po pierwszym półroczu klasy I:

Matematyka z plusem Wymagania programowe na poszczególne oceny dla klasy II. Szczegółowe kryteria oceniania po pierwszym półroczu klasy I: Matematyka z plusem Wymagania programowe na poszczególne oceny dla klasy II Szczegółowe kryteria oceniania po pierwszym półroczu klasy I: DZIAŁ 1. POTĘGI zna podręcznik i zeszyt ćwiczeń, z których będzie

Bardziej szczegółowo

Planimetria VII. Wymagania egzaminacyjne:

Planimetria VII. Wymagania egzaminacyjne: Wymagania egzaminacyjne: a) korzysta ze związków między kątem środkowym, kątem wpisanym i kątem między styczną a cięciwą okręgu, b) wykorzystuje własności figur podobnych w zadaniach, w tym umieszczonych

Bardziej szczegółowo

Matematyka rozszerzona matura 2017

Matematyka rozszerzona matura 2017 Matematyka rozszerzona matura 017 Zadanie 1 Liczba ( 3 + 3) jest równa A. B. 4 C. 3 D. 3 ( 3 + 3) = 3 ( 3)( + 3) + + 3 = A. 3 4 3 + + 3 = 4 1 = 4 = Zadanie. Nieskończony ciąg liczbowy jest określony wzorem

Bardziej szczegółowo

Końcoworoczne kryteria oceniania dla klasy II z matematyki Rok szkolny 2015/2016 przygotowała mgr inż. Iwona Śliczner

Końcoworoczne kryteria oceniania dla klasy II z matematyki Rok szkolny 2015/2016 przygotowała mgr inż. Iwona Śliczner Końcoworoczne kryteria oceniania dla klasy II z matematyki Rok szkolny 2015/2016 przygotowała mgr inż. Iwona Śliczner Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: definiuje pojęcie potęgi o wykładniku naturalnym,

Bardziej szczegółowo

Wykład 16. P 2 (x 2, y 2 ) P 1 (x 1, y 1 ) OX. Odległość tych punktów wyraża się wzorem: P 1 P 2 = (x 1 x 2 ) 2 + (y 1 y 2 ) 2

Wykład 16. P 2 (x 2, y 2 ) P 1 (x 1, y 1 ) OX. Odległość tych punktów wyraża się wzorem: P 1 P 2 = (x 1 x 2 ) 2 + (y 1 y 2 ) 2 Wykład 16 Geometria analityczna Przegląd wiadomości z geometrii analitycznej na płaszczyźnie rtokartezjański układ współrzędnych powstaje przez ustalenie punktu początkowego zwanego początkiem układu współrzędnych

Bardziej szczegółowo

MATEMATYKA KLASA II GIMNAZJUM - wymagania edukacyjne. DZIAŁ Potęgi

MATEMATYKA KLASA II GIMNAZJUM - wymagania edukacyjne. DZIAŁ Potęgi MATEMATYKA KLASA II GIMNAZJUM - wymagania edukacyjne. (Przyjmuje się, że jednym z warunków koniecznych uzyskania danej oceny jest spełnienie wymagań na wszystkie oceny niższe.) DZIAŁ Potęgi DOPUSZCZAJĄCY

Bardziej szczegółowo

KLASA 3 Wiedza i umiejętności ucznia na poszczególne oceny

KLASA 3 Wiedza i umiejętności ucznia na poszczególne oceny Kryteria oceniania z matematyki KLASA 3 Wiedza i umiejętności ucznia na poszczególne oceny Arytmetyka: Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który potrafi : - określić pojęcie liczby naturalnej, całkowitej,

Bardziej szczegółowo

Wymagania programowe z matematyki na poszczególne oceny w klasie III A i III B LP. Kryteria oceny

Wymagania programowe z matematyki na poszczególne oceny w klasie III A i III B LP. Kryteria oceny Wymagania programowe z matematyki na poszczególne oceny w klasie III A i III B LP Przygotowane w oparciu o propozycję Wydawnictwa Nowa Era 2017/2018 Kryteria oceny Znajomość pojęć, definicji, własności

Bardziej szczegółowo

Klasa 3. Trójkąty. 1. Trójkąt prostokątny ma przyprostokątne p i q oraz przeciwprostokątną r. Z twierdzenia Pitagorasa wynika równość:

Klasa 3. Trójkąty. 1. Trójkąt prostokątny ma przyprostokątne p i q oraz przeciwprostokątną r. Z twierdzenia Pitagorasa wynika równość: Klasa 3. Trójkąty. 1. Trójkąt prostokątny ma przyprostokątne p i q oraz przeciwprostokątną r. Z twierdzenia Pitagorasa wynika równość: A. r 2 + q 2 = p 2 B. p 2 + r 2 = q 2 C. p 2 + q 2 = r 2 D. p + q

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCEN Z MATEMATYKI DLA UCZNIÓW KL. III GIMNAZJUM BRYŁY

KRYTERIA OCEN Z MATEMATYKI DLA UCZNIÓW KL. III GIMNAZJUM BRYŁY KRYTERIA OCEN Z MATEMATYKI DLA UCZNIÓW KL. III GIMNAZJUM OCENA DOPUSZCZAJĄCA BRYŁY UCZEŃ ZNA: - pojęcie graniastosłupa, prostopadłościanu i sześcianu; - pojęcie graniastosłupa prostego i prawidłowego;

Bardziej szczegółowo

Przedmiotowe zasady oceniania i wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy drugiej gimnazjum

Przedmiotowe zasady oceniania i wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy drugiej gimnazjum Przedmiotowe zasady oceniania i wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy drugiej gimnazjum I. POTĘGI I PIERWIASTKI oblicza wartości potęg o wykładnikach całkowitych liczb różnych od zera zapisuje liczbę

Bardziej szczegółowo