OFERTA ZAJĘĆ. PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ w Siemianowicach Śląskich dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych na rok szkolny 2016/2017

Transkrypt

1 OFERTA ZAJĘĆ PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ w Siemianowicach Śląskich dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych na rok szkolny 2016/2017

2 ZAJĘCIA INDYWIDUALNE

3 Terapia zaburzeń tikowych u dzieci

4 Dla kogo: Uczniowie zmagający się z problemem tików oraz ich rodzice Korzyści: Proponowane zajęcia terapeutyczne opierają się na autorskim programie psychopedagogicznej terapii zaburzeń tikowych OWAT stworzonym przez Agnieszkę Sobiegałę, cenioną specjalistkę w tej dziedzinie. Zakłada on współpracę z dzieckiem oraz jego rodzicami, mającą na celu wypracowanie sposobów radzenia sobie z tikami oraz trudnościami jakie stwarzają one w sytuacji emocjonalnej, rodzinnej i społecznej dziecka. Kiedy: Środa 13-18, czwartek Prowadząca: Anna Mierzwa

5 Konsultacje psychologiczne dla młodzieży zagrożonej uzależnieniem

6 Dla kogo: Konsultacje przeznaczone są dla młodzieży eksperymentującej z narkotykami lub innymi używkami, a także młodzieży zagrożonej innymi uzależnieniami, takimi jak: uzależnienie od komputera, telefonu, TV, zakupów, jedzenia i innych. Spotkania przeznaczone są również dla rodziców zaniepokojonych o swoje dzieci lub zauważających niepokojące symptomy. Korzyści: Konsultacje pomogą określić jak poważny jest problem oraz jakie niezbędne kroki należy podjąć aby nie doszło do pogorszenia sytuacji. Na spotkaniu rodzice otrzymają niezbędne informacje dotyczące profilaktyki oraz sposobów poradzenia sobie z problemem. Kiedy: wtorki , środy Prowadząca: Anna Rusiniak

7 Badania i terapia centralnego przetwarzania słuchowego z wykorzystaniem screeningowego audiometru tonalnego

8 Dla kogo: Uczniowie szkół ponadgimnazjalnych Korzyści: Usprawnianie centralnego przetwarzania słuchowego Kiedy: Terminy do ustalenia w sekretariacie Poradni Prowadzący: Blanka Kamińska, Aleksandra Nowak,

9 Terapia indywidualna krótko i długoterminowa

10 Dla kogo: Dla uczniów, u których w życiu codziennym wystąpiło wiele trudnych sytuacji, z którymi nie potrafią sobie poradzić. Problemy szkolne, fobie społeczne czy reakcje psychosomatyczne mogą być wynikiem przeżyć emocjonalnych dziecka związanych z trudną sytuacją rodzinną lub odwrotnie, trudności szkolne mogą powodować kłopoty w życiu rodzinnym i osobistym dziecka. Korzyści: Spotkania terapeutyczne pozwolą na przeanalizowanie i przepracowanie własnych problemów z pomocą specjalisty. Bezpieczna relacja terapeutyczna umożliwi i ułatwi klientowi otwarcie się na własne potrzeby i uczucia. Przy uważnej obserwacji i wsparciu terapeuty, dziecko może szukać własnej drogi, mówić o tym, co jest dla niego ważne, co je trapi. Praca terapeutyczna pomaga w ujawnieniu, nazwaniu i zrozumieniu własnych emocji. Głębsze poznanie siebie może pozytywnie wpłynąć na relacje rodzinne i kontakty społeczne, a świadomość własnych możliwości i ograniczeń ułatwi osiąganie sukcesów. Kiedy: Wtorek , środa , czwartek , prowadząca: Ewa Bulska Mazur Poniedziałek , wtorek , środa , prowadząca Anna Rusiniak

11 Coaching osobisty

12 Dla kogo: Indywidualne sesje coachingowe przeznaczone dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych w celu udzielenia wsparcia do wprowadzenia zmian w swoim życiu Korzyści: Coaching osobisty (life coaching) jest doskonałym wsparciem dla wszystkich osób, które czują gotowość do wprowadzenia zmian w swoim życiu. Coaching osobisty daje klientowi możliwość całkowitego spojrzenia na swoje życie, zastanowienia się dokąd zmierza, przemyślenia, w jakich obszarach najbardziej potrzebuje zmian. Coaching osobisty może dotyczyć: rozwoju osobistego (odkrywanie własnych pragnień, motywowanie siebie, budowanie pewności siebie, zwiększanie wiary we własne możliwości) poprawy relacji w rodzinie, pracy i szkole realizowania własnych pasji radzenia sobie ze stresem Kiedy: Terminy do ustalenia w sekretariacie Poradni Prowadząca: Renata Jaroń Guzy

13 Zajęcia terapeutyczne metodą Warnkego

14 Dla kogo: Zajęcia przeznaczone dla uczniów szkół średnich z deficytami centralnego przetwarzania spostrzeżeń (m.in. ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się i zaburzeniami procesów słuchowych Korzyści: wytrenowanie automatyzacji spostrzeżeń w obszarze słuchu, wzroku i zdolności motorycznych, usprawnienie umiejętności czytania i pisania Kiedy: Środa prowadząca Aleksandra Nowak Wtorek lub w zależności od możliwości ucznia prowadząca Blanka Kamińska

15 Biofeedback

16 Dla kogo: Uczniowie szkół ponadgimnazjalnych Korzyści: Metoda EEG biofeedback pozwala na ustalenie harmonii czynności fal mózgowych na zasadzie bioregulacji i uczenia się mózgu. Zalecana jest w przypadku trudności w nauce, dysleksji, dysgrafii, nadpobudliwości psychoruchowej, problemów z koncentracją uwagi, zapamiętywaniem oraz w przypadku dzieci intensywnie uczących się. Treningi mają charakter wyciszający i relaksujący przy jednoczesnej aktywizacji procesów myślenia i koncentracji uwagi. Badania wykazały, że metoda jest zupełnie bezpieczna, nie daje żadnych skutków ubocznych, a jej skuteczność ocenia się na 85% - 95% przypadków w zależności od stopnia złożoności problemu. Cykl terapeutyczny składa się z 10 spotkań odbywających się jeden raz w tygodniu. Treningi EEG biofeedback odbywają się po wcześniejszej kwalifikacji Kiedy: Poniedziałek: , wtorek: prowadząca: Anna Kijas-Golba Środa, czwartek: prowadząca: Gabriela Pogorzelec

17 Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne dla uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się (dysleksja, dysortografia, dyskalkulia)

18 Dla kogo: Uczniowie szkół ponadgimnazjalnych Korzyści: dzięki indywidualnie opracowanemu programowi terapeutycznemu i wykorzystaniu wielu metod uczniowie uzyskują pomoc w osiągnięciu trwałych i zadowalających efektów w minimalizowaniu trudności w nauce czytania i pisania uatrakcyjnieniu oferty służą zajęcia z wykorzystaniem programów komputerowych rodzice otrzymują wskazówki dotyczące kontynuowania ćwiczeń w domu zajęcia korekcyjno-kompensacyjne stwarzają szansę na zminimalizowanie występujących braków oraz przygotowanie uczniów do efektywnej nauki Kiedy: Terminy do ustalenia w sekretariacie Poradni, prowadząca: Aleksandra Nowak Terminy do ustalenia w sekretariacie Poradni, prowadząca: Barbara Lipińska Wtorek , prowadząca: Gabriela Pogorzelec

19 Poradnictwo zawodowe

20 Dla kogo: Badania i porady indywidualne dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych pod kątem wyboru dalszego kierunku kształcenia Korzyści: usystematyzowanie wiedzy o sobie w oparciu o przeprowadzone badania skonfrontowanie własnych wyborów z proponowanym przez doradcę zawodowego kierunkiem dalszego kształcenia Kiedy: Termin do ustalenia w sekretariacie Poradni Prowadzące: Janina Kapica, Blanka Kamińska

21 ZAJĘCIA GRUPOWE

22 Badania grupowe określające dalszy kierunek kształcenia prowadzone na terenie szkół

23 Dla kogo: Uczniowie klas II klas liceów Korzyści: Określenie dalszego kierunku kształcenia dla całej klasy konfrontacja wyników badań grupowych z własnym wyborem szkoły, proponowanym wyborem przez rodziców, wychowawcę klasy, pedagoga lub psychologa szkolnego, szkolnego doradcy zawodowego analiza proponowanych kierunków, podjęcie trafnych decyzji, możliwość zaproponowania dalszego kierunku kształcenia większej ilości uczniów Kiedy: Termin do ustalenia z prowadzącymi Prowadzące: Janina Kapica, Blanka Kamińska

24 Terapia jąkania i innych niepłynności mowy

25 Dla kogo: Dzieci, młodzież oraz ich rodzice lub inne osoby wspierające Korzyści: pokonanie problemów związanych z występującymi zaburzeniami płynności mowy poprawa płynności mowy i zwolnienie jej tempa oraz uodpornienie na stres i niepowodzenia wynikające z różnorodnych aktów werbalnej komunikacji, przezwyciężenie bariery nieśmiałości w kontaktach interpersonalnych oraz osiągnięcie sukcesu płynnie i swobodnie porozumiewającego się mówcy Kiedy: Termin do ustalenia w sekretariacie Poradni Prowadzący: Elżbieta Skrzypiec-Kucharzewska, Adam Spendel

26 PORADNIA PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNA Siemianowice Śląskie ul. Olimpijska 2a tel/fax Copyright 2016 by Adam Spendel, Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Siemianowicach Śląskich