SYLABUS MODUŁU KSZTAŁCENIA

Transkrypt

1 AKADEMIA IGNATIANUM W KRAKOWIE SYLABUS MODUŁU KSZTAŁCENIA 01. Kierunek studiów oraz jednostka prowadząca oduł Rok akadeicki: 2013/2014 Kierunek studiów: Filozofia Profil studiów: Ogólnoakadeicki Fora studiów: Stacjonarne Stopień studiów: Drugi Specjalność / specjalności: --- Wydział: Instytut: Filozoficzny Filozofii 02. Moduł Kształcenia Nazwa odułu: Język odułu: Nazwa odułu: w języku angielski: Uczelniany kod odułu: Kategoria odułu: Seinariu agisterskie Polski Master in Arts Degree Seinar SM x oduł obligatoryjny oduł fakultatywny nauki podstawowe nauki inne Liczba punktów ECTS: 24 Kod dziedziny w systeie 089 Inne nauki huanistyczne ECTS: Rok studiów: I i II SUM Seestr studiów: 1-4 oduły ogólnouczelniane x oduł Praca dyploowa oduły kierunkowe oduły specjalnościowe i specjalizacyjne oduły swobodnego wyboru oduł Praktyka zawodowa oduły uzupełniające Sposób realizacji zajęć: X zajęcia tradycyjne (np. audytoryjne, tablicowe, konwersatoryjne) zajęcia on-line (blended learning oraz e-learning, -learning) zajęcia terenowe (np. praktyki, wizyty studyjne) 03. Koordynator odułu i osoby prowadzące kurs Koordynator odułu (osoba odpowiedzialna za Kartę): Ks. prof. nadzw. dr hab. Tadeusz Biesaga SDB 1 z 5

2 Osoby prowadzące oduł: Ks. prof. nadzw. dr hab. Tadeusz Biesaga SDB ; Rozliczenie godzinowo-punktowe Fora zajęć: Wykłady (W) Ćwiczenia, Lektorat, Laboratoriu koputero we (Ć) Konwersatoriu (K) Seinariu (S) Zajecia praktyczne (warsztaty, projekt, praktyka, trening) (P) Raze Liczba godzin kontaktowych (a): Liczba godzin kontaktowych w forie konsultacji (b): 10 Liczba godzin kontaktowych ogółe (c = a+b) 1 Liczba godzin bezkontaktowych (d): 570 Łączna liczba godzin (sua) (e = c + d): 700 Procentowy stosunek liczby godzin kontaktowych ogółe do łącznej liczby godzin (f = c/e * 100 [%]): % Suaryczna liczba punktów ECTS dla przediotu: (Uwaga: 1 punkt ECTS ożna przyznać za 25 h pracy przeciętnego studenta) Szczegółowy opis przyznanej punktacji ECTS (tzw. Bilans ECTS) Średnia liczba godzin Fora aktywności przeznaczona na zrealizowane aktywności Godziny kontaktowe z nauczyciele akadeicki, w ty: 1 -udział w dwiczeniach, konwersatoriach, seinariach, laboratoriach 120 -konsultacje ( przeciętnego studenta z prowadzący) 10 Saodzielna praca studenta (godziny bez udziału nauczyciela akadeickiego), w 570 ty: -przygotowanie się do zajęd (w ty studiowanie zalecanej literatury) 170 -przygotowanie pracy dyploowej 400 Łączna sua godzin kontaktowych oraz bezkontaktowych (pracy własnej 700 studenta): 06. Wyagania wstępne Moduły wprowadzające Inne wyagania: Brak Brak 2 z 5

3 07. Opis odułu Kształcenia / kursu akadeickiego Skrócony opis odułu / kursu: Course suary: Seinariu agisterskie a na celu przygotowanie studenta do saodzielnej pracy naukowej, a za jego gotowośd do podjęcia saodzielnych badao uznaje się przygotowanie rozprawy agisterskiej. The participants would becoe independent scholars and their M.A. thesis would be the evidence of their acadeic aturity. 08. Efekty Kształcenia Wiedza: Uiejętności: Kopetencje społeczne: EK1: Student posiada pogłębioną wiedzę na teat terinologii i etodologii filozoficznej oraz szczegółową wiedzę na teat wybranego przez siebie działu filozofii; świetnie orientuje się w literaturze przediotu tak subdyscypliny, jak i filozofii jako nauki. EK2: Student zna i rozuie zaawansowane etody analizy i interpretacji oraz arguentacji filozoficznej. EK3: Student sprawnie wyszukuje, selekcjonuje i analizuje inforacje i groadzi dane bibliograficzne związane z wybraną przez siebie probleatyką i potrafi krytycznie z nich korzystad. EK4:. Student posiada pogłębione uiejętności badawcze i potrafi krytycznie i twórczo korzystad z dostępnych źródeł wykazując przy ty saodzielnośd w znajdowaniu i określaniu interesujących go probleów badawczych. EK5: Student rozuie znaczenie pracy agisterskiej w jego rozwoju zawodowy i naukowy. EK6: Student planuje działania badawcze konieczne do terinowego przygotowania i obrony rozprawy oraz konsekwentnie je realizuje, zgodnie z zasadai rzetelności i uczciwości naukowej. 09. Treści kształcenia (treści prograowe) Lp. Teatyka zajęć i odpowiadająca i fora zajęć Liczba godzin Opis szczegółowy bloków teatycznych (W) (Ć) (K) (S) (P) T01 Nowe tendencje w filozofii, huanistyce i naukach społecznych T02 Metody badawcze wykorzystywane w wybrany przez studenta obszarze badao i ich odyfikacje na potrzeby rozprawy agisterskiej T03 Krytyczna recepcja literatury przediotowej wybranego przez studenta obszaru badao. T04 Merytoryczna dyskusja nad tezai zawartyi w rozprawach agisterskich seinarzystów 10. Metody i środki dydaktyczne Metody nauczania: Środki dydaktyczne: Dyskusja, burza ózgów, analiza tekstów, studiu przypadku, analiza przedstawionych części prac agisterskich Wydawnictwa zwarte i publikacje prasowe; poradniki pisania i redagowania 3 z 5

4 prac dyploowych 11. Sposoby oceny i kryteria zaliczenia przediotu Status foralny zaliczenia: ocena koocowa zaliczenie bez oceny 12. Macierz realizacji odułu Efekt Kształcenia (dla odułu) EK1 EK2 EK3 EK4 EK5 EK6 Odniesienie danego efektu Kształcenia odułu do szczegółowych efektów zdefiniowanych dla prograu studiów (tzw. efektów kierunkowych) K2_W01 K2_W02 K2_W03 K2_W04 K2_W05 K2_W06 K2_W07 K2_W08 K2_W09 K2_U01 K2_U02 K2_U03 K2_U04 K2_U05 K2_U06 K2_U07 K2_U08 K2_K01 K2_K02 K2_K03 K2_K04 K2_K05 K2_K06 K2_K07 K2_K08 Siła, z jaką przyjęty efekt kształcenia (odułowy) realizuje efekty zdefiniowane dla kierunku (kierunkowe) (+),, 13. Literatura przediotu Literatura podstawowa: Literatura podstawowa odułu zależna jest od obranego przez studenta obszaru badao i wybrana jest z poniższych propozycji: R. Spaeann, Granice. O etyczny wyiarze ludzkiego działania, tłu. J. Merecki, Warszawa 2006 R. Spaeann, Osoby. O różnicy iędzy czyś a kiś, tłu. J. Merecki, Warszawa 4 z 5

5 Literatura uzupełniająca: K. Wojtyła, Człowiek w polu odpowiedzialności, Rzy - Lublin 1991; T. Styczeo W drodze do etyki, Lublin 1984; T. Styczeo, Etyka niezależna, TN KUL, Inst. JPII KUL, Lublin 2012 A. Szostek, Wokół godności, prawdy i iłości, Lublin 1995 R. Buttiglione, Myśl Karola Wojtyły, KUL, Lublin 1996 Błąd antropologiczny, red. A. Maryniarczyk SDB, K. Stępieo, Lublin 2003 Św. Toasz z Akwinu, Sua Teologiczna, tłu. F. Bełch i inni, t. I-XXXXV, Londyn 1975 R. Darowski, Filozofia człowieka. Zarys probleatyki Antologia tekstów, Kraków 2008; T. Biesaga Zarys etaetyki, Kraków 1996; Systey bioetyki, T. Biesaga (red.), Kraków 2003; T. Ślipko, Granice Życia. Dyleaty współczesnej bioetyki, Warszawa 1988; Początek ludzkiego życia, Antologia bioetyki, W. Galewicz red., t. 2, Kraków 2010; G. Hołub, Probley osoby we współczesnych debatach bioetycznych, Księgarnia Akadeicki, Kraków 2010; S. Urban, W. Ładooski, Jak napisad dobra pracę agisterską, Wrocław 2003 K. Woźniak, O pisaniu pracy agisterskiej na studiach huanistycznych, Warszawa- Łódź 1998 W.P. Zaczyoski, Poradnik autora prac seinaryjnych, dyploowych i agisterskich, Warszawa 1995 L. Grzebieo, Metody pracy naukowej, Kraków 1997 U. Eco, Jak napisad pracę dyploową, Warszawa 2007 Zatwierdzenie Karty Modułu Kształcenia do realizacji: Kraków, dnia (iejscowośd, data) (podpis koordynatora odułu) (podpis dziekana) Przyjuję do realizacji: (data i podpisy wszystkich prowadzących oduł w dany roku akadeicki) 5 z 5