Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2010/2011

Transkrypt

1 Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu Instytut Pedagogiczny Karta przedmiotu obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2010/2011 Kierunek studiów: Matematyka Profil: Ogólnoakademicki Forma studiów: Stacjonarne Kod kierunku: 1.11 Stopień studiów: I Specjalności: Edukacja matematyczno - przyrodnicza 1 Przedmiot Nazwa przedmiotu Prawo oświatowe w pracy szkoły i nauczyciela Kod przedmiotu IP 1.11 AIS C.4 10/11 Kategoria przedmiotu Przedmioty kształcenia nauczycielskiego Liczba punktów ECTS 1 Semestry 6 2 Rodzaj zajęć, liczba godzin w planie studiów Semestr wykład ćwiczenia laboratorium seminarium 6 10 cwiczenia artystyczne 3 Cele przedmiotu Cel 1 Zapoznanie studentów z podstawowymi aktami prawnymi dotyczącymi praw i obowiązków nauczyciela oraz prawnymi zasadami funkcjonowania szkoły. Cel 2 Przybliżenie w aspekcie prawnym kwestii kwalifikacji zawodowych i awansu zawodowego nauczyciela. 4 Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności i innych kompetencji a brak wymagań wstępnych

2 5 Efekty kształcenia Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Sączu EK1 Wiedza: Student wskazuje podstawy prawne funkcjonowania oświaty w Polsce. EK2 Umiejętności: Student wypowiada się na temat zmian i stosowania zapisów prawa oświatowego. EK3 Umiejętności: Student posługuje się językiem prawniczym w zakresie prawa oświatowego. EK4 Kompetencje społeczne: Student stosuje w komunikacji interpersonalnej normy etyczne i prawne. 6 Treści programowe wykład Lp Tematyka zajęć Opis szczegółowy bloków tematycznych Liczba godzin W1 Definicja prawa, norma prawna i przepis prawny, akt normatywny, struktura aktu normatywnego. 1 W2 Gałęzie i źródła prawa. Prawo oświatowe w szkole. 1 W3 Reformy oświatowe - typy reform. Zmiany edukacyjne. 1 W4 Podstawy reformy oświaty w Polsce. Struktura systemu oświatowego. 1 W5 Dyrektor jako organizator procesu edukacyjnego, akty prawne normujące funkcjonowanie szkoły, kompetencje i obowiązki dyrektora, analiza wybranych aktów wykonawczych dot. organizacji procesu edukacyjnego z uwzgl.: kompetencji 3 stanowiących i opiniujących RP, realizacjia obowiązku szkolnego. Dyrektor jako kierownik zakładu pracy, Społeczne organy szkoły. W6 Ustawa Karta Nauczyciela i wybrane akty wykonawcze: obowiązki i prawa nauczyciela, odpowiedzialność prawna opiekuna, nawiązywanie i rozwiązywanie stosunku 3 pracy, awans zawodowy, ocena dorobku zawodowego nauczyciela. Razem 10 7 Metody dydaktyczne M1 Wykłady M2 Prezentacje multimedialne M3 Dyskusja Strona 2/5

3 8 Obciążenie pracą studenta Średnia liczba Forma aktywności godzin na zrealizowanie aktywności Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym: Godziny wynikające z planu studiów 10 Konsultacje przedmiotowe 3 Egzaminy i zaliczenia w sesji 2 Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym: Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury 6 Opracowanie wyników 2 Przygotowanie raportu, projektu, prezentacji, dyskusji 2 Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z całego nakładu pracy studenta 25 Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu 1 9 Sposoby oceny Ocena formująca F1 Kolokwium Ocena podsumowująca P1 Kolokwium Warunki zaliczenia przedmiotu a Pozytywny wynik kolokwium b 70% obecności na zajęciach Kryteria oceny Efekt kształcenia 1 Student wyróżnia główne składniki prawa oświatowego. Student podaje podstawowe pojęcia z zakresu prawa oświatowego z drobnymi nieścisłościami. Student bezbłędnie podaje i rozróżnia wszystkie elementy prawne funkcjonowania oświaty, wskazuje przykłady ich zastosowań. Efekt kształcenia 2 Student z pomocą nauczyciela analizuje przepisy prawa oświatowego, nie potrafi wyjaśnić przykładów jego zastosowania. Posługuje się przy tym nieprecyzyjnymi pojęciami. Student samodzielnie analizuje i wyjaśnia przepisy prawa oświatowego, czasami myląc pojęcia. Student prawidłowo analizuje i wyjaśnia przepisy prawa oświatowego w przykładowych sytuacjach, posługuje się językiem pedagogicznym, określa zmiany w prawie oświatowym. Efekt kształcenia 3 Student z pomocą nauczyciela stosuje terminy prawnicze w zakresie prawa oświatowego. Student wykorzystuje terminologię prawniczą w dyskusjach na temat zagadnień przedmiotowych. Strona 3/5

4 Student umiejętnie stosuje terminologię prawniczą w dyskusjach i analizach zagadnień prawa oświatowego. Efekt kształcenia 4 Student wykazuje się zadowalającym poziomem stosowania w komunikacji interpersonalnej norm etycznych i prawnych. Student prawidłowo stosuje przyjęte normy etyczne i prawne w komunikacji interpersonalnej. Student zawsze przestrzega norm etycznych i prawnych w różnorodnych sytuacjach wymagających podjęcia konkretnych decyzji. 10 Macierz realizacji przedmiotu Efekty kształcenia dla przedmiotu Odniesienie do efektów kierunkowych Cele przedmiotu Treści programowe Metody dydaktyczne Sposoby oceny EK1 K_W,N10 Cel1, Cel2 M1, M2 F1, P1 EK2 K_U13 Cel1, Cel2 M3 F1, P1 EK3 K_U13 Cel1, Cel2 M2, M3 F1, P1 EK4 K,N_K04 Cel1, Cel2 W5, W6 M2, M3 F1, P1 11 Wykaz literatury Literatura podstawowa: [1] Kurzyna-Chmiel D. Podstawy prawne i organizacyjne oświaty. Prawo oświatowe w zarysie, Warszawa, 2006, Dom Wydawniczy ABC [2] Pielachowski J. Organizacja i zarządzanie oświatą i szkołą, Poznań, 2002, Oficyna Ekonomiczna wydawnictwa empi2 [3] n/d ustawy i akta wykonawcze, n/d, n/d, n/d [4] Dyrda B. Podstawy prawne i organizacyjne oświaty, Katowice, 2008, Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego 12 Informacje o nauczycielach akademickich Osoba odpowiedzialna za kartę dr Renata Filipowicz (kontakt: filipowicz21@wp.pl) Osoby prowadzące przedmiot dr Renata Filipowicz (kontakt: filipowicz21@wp.pl) Strona 4/5

5 13 Zatwierdzenie karty przedmiotu do realizacji (miejscowość, data) (odpowiedzialny za przedmiot) (kierownik zakładu) (dyrektor instytutu) Przyjmuję do realizacji (data i podpisy osób prowadzących przedmiot) Strona 5/5