SYLABUS MODUŁU KSZTAŁCENIA

Transkrypt

1 AKADEMIA IGNATIANUM W KRAKOWIE SYLABUS MODUŁU KSZTAŁCENIA 01. Kierunek studiów oraz jednostka prowadząca moduł Rok akademicki: 2013/2014 Kierunek studiów: Filozofia Profil studiów: Ogólnoakademicki Forma studiów: Stacjonarne Stopień studiów: Drugi Specjalność / specjalności: Etyka i etyki zawodowe Wydział: Instytut: Filozoficzny Filozofii 02. Moduł Kształcenia Nazwa modułu: Podstawy i systemy bioetyki Język modułu: Nazwa modułu: w języku angielskim: Uczelniany kod modułu: Kategoria modułu: (zaznaczyd właściwe) Liczba punktów ECTS: 3 Kod dziedziny w systemie 081 ECTS: Rok studiów: Semestr studiów: Polski Foundation and Systems of Bioethics moduł obligatoryjny X moduł fakultatywny X nauki podstawowe nauki inne moduły ogólnouczelniane moduł Praca dyplomowa moduły kierunkowe X moduły specjalnościowe i specjalizacyjne moduły swobodnego wyboru moduł Praktyka zawodowa moduły uzupełniające Sposób realizacji zajęć: (zaznaczyd właściwe) X zajęcia tradycyjne (np. audytoryjne, tablicowe, konwersatoryjne) zajęcia on-line (blended learning oraz e-learning, m-learning) zajęcia terenowe (np. praktyki, wizyty studyjne) 03. Koordynator modułu i osoby prowadzące kurs Koordynator modułu (osoba odpowiedzialna za Kartę): Osoby Wykład: prowadzące Ćwiczenia: moduł: Ks. prof. nadzw. dr hab. Tadeusz Biesaga SDB Ks. prof. nadzw. dr hab. Tadeusz Biesaga SDB tbiesaga@sdb.krakow.pl 1 z 6

2 04. Rozliczenie godzinowo-punktowe Forma zajęć: Wykłady (W) Ćwiczenia, Lektorat, Laboratoriu m komputero we (Ć) Konwersatoriu m (K) Seminariu m (S) Zajecia praktyczne (warsztaty, projekt, praktyka, trening) (P) Razem Liczba godzin kontaktowych (a): Liczba godzin kontaktowych w formie konsultacji (b): 1 Liczba godzin kontaktowych ogółem (c = a+b) 31 Liczba godzin bezkontaktowych (d): 44 Łączna liczba godzin (suma) (e = c + d): 75 Procentowy stosunek liczby godzin kontaktowych ogółem do łącznej liczby godzin (f = c/e * 100 [%]): 41% Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu: (Uwaga: 1 punkt ECTS można przyznać za 25 h pracy przeciętnego studenta) Szczegółowy opis przyznanej punktacji ECTS (tzw. Bilans ECTS) Średnia liczba godzin Forma aktywności przeznaczona na zrealizowane aktywności Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym: 31 -udział w dwiczeniach, konwersatoriach, seminariach, laboratoriach 30 -konsultacje ( przeciętnego studenta z prowadzącym) 1 Samodzielna praca studenta (godziny bez udziału nauczyciela akademickiego), w 44 tym: -przygotowanie się do zajęd (w tym studiowanie zalecanej literatury) 24 -przygotowanie studium przypadku 20 Łączna suma godzin kontaktowych oraz bezkontaktowych (pracy własnej 75 studenta): 06. Wymagania wstępne Moduły wprowadzające Inne wymagania: 1. Znajomośd nurtów etycznych, stanowisk i terminologii metaetycznej. 2. Znajomośd etyki szczegółowej 3. Ogólna znajomośd niektórych bioetyków, obecnych na rynku interesujących dzieł bioetycznych, toczących się ważnych debat bioetycznych. 2 z 6

3 07. Opis modułu Kształcenia / kursu akademickiego Skrócony opis modułu / kursu: Course summary: 08. Efekty Kształcenia Wiedza: Umiejętności: Kompetencje społeczne: (Postawy) Celem kursu jest: C1: zdobycie przez studentów wiedzy o różnych nurtach bioetycznych, o twórcach ważniejszych systemów bioetycznych; C2: nabycie umiejętności ujawniania założeo filozoficznych przyjmowanych przez poszczególne systemy bioetyczne oraz przez poszczególnych bioetyków; C3: nabycie kompetencji w krytycznej ocenie poszczególnych systemów bioetycznych oraz wpływu proponowanych przez nich rozwiązao na polityczno-prawno-moralne kształtowanie życia społecznego. The purpose of the course is to acquire: C1: knowledge about different, major bioethical systems, C2: skills to reveal philosophical presuppositions of different bioethical systems and particular bioethicist; C3: competence for critical examinations of different bioethical systems and its influence on political, legal and moral social life. EK 1. Student posiada wiedzę o różnych systemach bioetycznych odmienne uzasadniających normy etyczne. EK 2. Potrafi krytycznie analizowad założenia antropologiczno-etyczne, które stoją u podstaw szczegółowych rozstrzygnięd bioetycznych. EK3. Mając zreflektowany i koherentny system argumentacji w poszczególnych systemach bioetycznych, potrafi łatwiej dostrzegad różnorodne zagrożenia społeczne, kulturowe, biomedyczne i techniczne dla życia ludzkiego, dla kultury, środowiska i przyrody. 09. Treści kształcenia (treści programowe) Lp. Tematyka zajęć i odpowiadająca im forma zajęć Liczba godzin Opis szczegółowy bloków tematycznych (W) (Ć) (K) (S) (P) T01 Dwa ujęcia bioetyki w jej początkach (V. R. Pottera i A. 4 Hellegersa T02 Pryncypizm T. Beauchampa i J. F. Childressa 2 T03 Bioetyka dobroczynności i cnót Edmunda D. Pellegrino 4 T04 Kontraktualizm R. Veatcha 2 T05 Kazuistyka Alberta Jonsena i Stephena Toulmina 2 T06 Bioetyka naturalistyczna P. Singera 2 T07 Loteria przetrwania J. Harrisa i J. Savulescu 2 T08 Bioetyka utylitarystyczna i Zbigniewa Szawarskiego 2 T09 Bioetyka tomistyczna Patricka Lee 2 T10 Bioetyka tomistyczna Tadeusza Ślipki 2 T11 Teleologiczna a kontraktualistyczna bioetyka 2 T12 Pryncypizm a personalizm w bioetyce Metody i środki dydaktyczne Metody nauczania: wykład problemowy, wykład konwersatoryjny, wykład informacyjny, analiza tekstu z dyskusją, studium przypadku 3 z 6

4 Środki dydaktyczne: teksty drukowane, teksty elektroniczne 11. Sposoby oceny i kryteria zaliczenia przedmiotu Status formalny zaliczenia: (zaznaczyd właściwe) Oceny cząstkowe (oceny formujące): Zasady wyliczenia oceny końcowej na podstawie ocen cząstkowych (ocena końcowa): X ocena koocowa zaliczenie bez oceny Egzamin ustny Kryteria oceny koocowej Student nie orientuje się w najważniejszych systemach bioetycznych. Student nie umie rozstrzygad kazusów ani dylematów bioetycznych. Student nie Na ocenę 2.0 potrafi dokonad krytycznej analizy argumentacji bioetycznej. Student nie potrafi przygotowad samodzielnie studium przypadku. Student wymienia i dokonuje ogólnej charakterystyki systemów i stanowisk bioetycznych, ale nie potrafi wymienid ich przedstawicieli i/lub powiązad ich z konkretnym nurtem filozoficznym. Na ocenę 3.0 Student rozstrzyga najprostsze kazusy i dylematy bioetyczne. Student wymienia najważniejsze argumenty bioetyczne. Student opracował studium przypadku bazując na gotowych rozstrzygnięciach podobnych kazusów. Student spełnia wymagania na ocenę 3.0. Plus za techniczny, teoretyczny język Na ocenę 3.5 filozoficzny wypowiedzi. Student wymienia i dokonuje ogólnej charakterystyki systemów i stanowisk bioetycznych, i wymienia ich najważniejszych przedstawicieli, ale nie potrafi ich z Na ocenę 4.0 konkretnym nurtem filozoficznym. Student rozstrzyga kazusy i dylematy bioetyczne adaptując argumentacje ze znanych mu studiów przypadku. Student spełnia wymagania na ocenę 4.0. Plus za precyzyjny, techniczny, teoretyczny Na ocenę 4.5 język filozoficzny wypowiedzi. Student charakteryzuje szczegółowo systemy i stanowiska bioetyczne, zna ich przedstawicieli i potrafi ich powiązad z konkretnymi nurtami filozoficznymi, a także Na ocenę 5.0 dokonad ich krytycznego porównania i zestawienia. Student rozstrzyga dowolne kazusy, dylematy bioetyczne nie tylko bazując na znanych mu studiach przypadku, ale także tworząc własną, właściwie, skonstruowaną argumentację bioetyczną. 12. Macierz realizacji modułu Efekt Kształcenia (dla modułu) EK1 Odniesienie danego efektu Kształcenia modułu do szczegółowych efektów zdefiniowanych dla programu studiów (tzw. efektów kierunkowych) K1_W01 K1_W03 K1_W04 K1_W05 K1_W07 Siła, z jaką przyjęty efekt kształcenia (modułowy) realizuje efekty zdefiniowane dla kierunku (kierunkowe),, 4 z 6

5 EK2 EK3 EK4 EK5 EK6 K1_W10 K1_W01 K1_W02 K1_W03 K1_W04 K1_W05 K1_W07 K1_U01 K1_U02 K1_U06 K1_U08 K1_U04 K1_U05 K1_U08 K1_K01 K1_K04 K1_K05 K1_K06 K1_K07 K1_K01 K1_K Literatura przedmiotu Literatura podstawowa: Bioetyka personalistyczna, red. Biesaga T., WN PAT Kraków 2006 Chyrowicz B., Bioetyka a metafizyka, Diametros, Debata 3-5.XII.2004, Jonsen A. K., The Birth of Bioethics, Oxford 1998 Pellegrino E., Wewnętrzne i zewnętrzne cele medycyny: jak je zdefiniowad, w: Spór o pozycję etyk zawodowych, red. W. Galewicz, Kraków 2010, s Podstawy i zastosowania bioetyki, red. Biesaga T., WN PAT, Kraków Systemy bioetyki, red. Biesaga T., WN PAT, Kraków Literatura uzupełniająca: Beauchamp L., Childress J. F., Zasady etyki medycznej, Warszawa 199 Pellegrino E., The philosophy of medicine reborn, red. H. Engelhardt, F. Jotterand, University of Notre Dame Press, Notre Dame 2008 Szawarski Z., Mądrośd i sztuka leczenia, Gdaosk 2005 Ślipko T., Granice życia. Dylematy współczesnej bioetyki, Warszawa 1988 Wolski J., Bioetyka w perspektywie personalizmu (Elio Sgreccii), Łódź z 6

6 Zatwierdzenie Karty Modułu Kształcenia do realizacji: Kraków, dnia (miejscowośd, data) (podpis koordynatora modułu) (podpis dziekana) Przyjmuję do realizacji: (data i podpisy wszystkich prowadzących moduł w danym roku akademickim) 6 z 6