WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU WITRYNY I APLIKACJE INTERNETOWE

Transkrypt

1 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PRZEDMIOTU WITRYNY I APLIKACJE INTERNETOWE 1. Ocenie podlegają: posługiwanie się w opisie pojęć, środków, narzędzi i metod informatyki prawidłową terminologią informatyczną. przygotowanie stanowiska komputerowego do pracy według zasad bezpieczeństwa i higieny pracy; praca na lekcji; organizacja pracy; ćwiczenia praktyczne wykonywane podczas zajęć; stosowanie wiedzy przedmiotowej w sytuacjach praktycznych; rozwiązywanie problemów dobór właściwego narzędzia oraz dostosowanie środowiska programu do rozwiązywanego zadania; odpowiedzi ustne i kartkówki; jakość pracy i aktywność na lekcjach; sprawdziany wiadomości i umiejętności po każdym zrealizowanym dziale, zapowiedziane tydzień wcześniej; udział i wyniki w konkursach przedmiotowych; zadania domowe; 2. Uregulowania dotyczące wybranych form aktywności ucznia: kartkówka/sprawdzian: trwa maksymalnie 15' (dla uczniów z zaleconym wydłużonym czasem wypowiedzi - 20'); 1

2 pisze cała klasa lub niektórzy uczniowie; (zakres) może obejmować materiał z 3 ostatnich lekcji; może dotyczyć materiału z bieżącej lekcji; może obejmować zakres zadań domowych z ostatniej lekcji; możliwości poprawy jedynie w wyjątkowych sytuacjach; zapowiedź kartkówki nie jest konieczna, a jeśli się pojawi, nie zobowiązuje nauczyciela; pisanie kartkówki przez ucznia nie jest obowiązkowe, lecz na prośbę ucznia nieobecnego na kartkówce nauczyciel może zgodzić się na pisanie kartkówki w terminie uzgodnionym; odpowiedź ustna: trwa maksymalnie 15' (dla uczniów z zaleconym wydłużonym czasem wypowiedzi - 20'); w wyjątkowych sytuacjach odpowiedź ustna może być zastąpiona przez wypowiedź pisemną (z zachowaniem prawa do wyjaśnienia rozwiązań); w wyjątkowych sytuacjach uczeń może odpowiadać przy ławce (a nie przy tablicy); w wyjątkowych sytuacjach uczeń może być przepytany na osobności, poza lekcjami; uczeń ma prawo do pełnego uzasadnienia oceny z odpowiedzi ustnej; nie ma możliwości poprawy; zapowiedź odpytywania uczniów nie jest konieczna i - jeśli się pojawi - nie zobowiązuje nauczyciela; uczeń może zgłosić się do odpowiedzi ustnej - w przypadku gdyby odpowiedź ustna była oceniona na ocenę niedostateczną, to uczeń otrzymuje pozytywną ocenę z aktywności lub nauczyciel odstępuje od wystawienia oceny z odpowiedzi ustnej; nauczyciel może odmówić odpytania ucznia, który się zgłasza do odpowiedzi; praca klasowa: trwa maksymalnie jedną lub dwie lekcje - zgodnie z wcześniejszą zapowiedzią; 2

3 praca klasowa obejmuje ostatni dział (rozdział), zakres materiału nauczyciel podaje na przynajmniej tydzień przed terminem pracy klasowej; przykładowe sprawdziany, przykładowe zadania na sprawdzianie mogą wystąpić w podobnej formie na pracy klasowej, lecz nie muszą; praca klasowa (I termin) jest zapowiadana przynajmniej tydzień wcześniej; praca klasowa jest obowiązkowa; jeżeli uczeń opuścił pracę klasową z przyczyn losowych, to powinien napisać ją w ciągu tygodnia od dnia powrotu do szkoły; uczeń, który nie pisał sprawdzianu w I terminie, pisze sprawdzian na lekcji matematyki lub poza swoimi lekcjami, po uzgodnieniu z nauczycielem. każdy uczeń ma prawo do jednorazowej poprawy pracy klasowej w terminie uzgodnionym dla całej klasy; jeżeli uczeń otrzyma z poprawy ocenę gorszą lub identyczną jak z pracy klasowej, to ocena ta nie jest zapisywana w dzienniku; uczeń i jego rodzice (opiekunowie) ma prawo wglądu do pracy klasowej; nauczyciel ma obowiązek przechować prace klasowe do końca roku szkolnego; zadania domowe: uczeń jest zobowiązany do odrabiania zadań domowych w terminie wyznaczonym przez nauczyciela.; uczeń jest zobowiązany do samodzielnego rozwiązania zadań zawierających treści konieczne; brak rozwiązanych zadań o treściach koniecznych skutkuje oceną niedostateczną z wykrzyknikiem; uczeń zobowiązany jest do odrobienia zadań domowych z lekcji, na której nie był obecny, w terminie do 1 tygodnia; uczeń ma prawo do pełnych wyjaśnień zadań domowych wraz z podaniem prawidłowego rozwiązania i odpowiedzi; uczeń ma prawo do dodatkowych zadań domowych; dodatkowe zadania domowe sprawdzane i oceniane są na życzenie ucznia; ocena wpisywana jest do dziennika na życzenie ucznia; 3

4 aktywność na lekcji: obejmuje: pracę własną ucznia, zadawanie pytań na forum klasy, udzielanie odpowiedzi na forum klasy, pracę w grupie, udzielanie wyjaśnień kolegom; nikły lub brak aktywności własnej ucznia, częste upominanie ucznia może skutkować oceną niedostateczną za aktywność na lekcji; 3. Uwagi o charakterze ogólnym. Każdy uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami sprawiedliwości. Ocenie podlegają wszystkie wymienione formy aktywności ucznia. Uczeń ma prawo zgłosić 1 raz na semestr nieprzygotowanie do lekcji. Nieprzygotowanie należy zgłaszać najpóźniej podczas sprawdzania obecności. Nie ocenia się ucznia znajdującego się w trudnej sytuacji losowej, chyba, że otrzymał wysokie lub satysfakcjonujące noty. Każdy uczeń ma prawo do zaliczenia mu dodatkowych ocen za wykonane prace nadobowiązkowe (decyzję podejmuje nauczyciel). (prawa autorskie) Nauczyciel może odrzucić pracę pisemną, prezentację lub inną wypowiedź ucznia, jeżeli uczeń nie podał źródeł informacji i/lub naruszył czyjeś prawa autorskie. Odrzucenie to może skutkować oceną niedostateczną. 4. Ustala się następujące kryteria ocen: Ocena pracy klasowej: od 30% - dopuszczający od 50% - dostateczny od 75% - dobry 4

5 od 90% - bardzo dobry Ocena semestralna/roczna: Nauczyciel wystawia ocenę semestralną/roczną w oparciu o oceny cząstkowe uzyskane przez ucznia. Największy wpływ mają oceny z prac klasowych oraz ćwiczeń praktycznych. Następne w kolejności są: oceny ze sprawdzianów, odpowiedzi, prac domowych oraz pozostałe. Uwzględnia się również postępy ucznia i wysiłek włożony przez niego w naukę. 5

6 5. Wymagania edukacyjne Wiadomości Umiejętności konieczne podstawowe rozszerzające dopełniające Zapamiętanie Rozumienie W sytuacjach typowych W sytuacjach problemowych HTML hipertekstowy język znaczników 1 -przedstawia z jakich - wyjaśnia zasadność - buduje dokument - stosuje komentarze w elementów zbudowany jest stosowania komentarzy hipertekstowy w oparciu o dokumencie hipertekstowym język HTML - określa przeznaczenie znaków znaczniki - określa jaką rolę pełnią komentarze specjalnych - stosuje znaki specjalne - definiuje pojęcia HTML, XML, XHTML, znacznik otwarty i zamknięty 2 - przedstawia elementy - porównuje wady i zalety - buduje stronę www z - buduje stronę internetową z niezbędne do budowy dostępnych edytorów wykorzystaniem edytora pomocą prostego edytora tekstu dokumentu HTML (Notatnik) - określa cechy dobrego edytora 3 - opisuje z jakich części składa - charakteryzuje treści - tworzy podstawową strukturę - uzupełnia elementy zawarte w się podstawowa struktura przechowywane w nagłówku dokumentu hipertekstowego nagłówku dokumentu dokumentu - wprowadza tytuł dla strony 6

7 - przedstawia sposoby wyświetlania treści na stronie 4 - przedstawia pojęcia: znaki diakrytyczne - opisuje sposoby kodowania strony 5 - charakteryzuje elementy meta - wyjaśnia czym są roboty 6 - wyjaśnia pojęcia: akapit, blok, tytuł oraz określa ich cechy 7 - przedstawia znaczniki odpowiedzialne za formatowanie tekstu - wyjaśnia zasadę tworzenia indeksów górnych i dolnych na stronie 8 - określa w jaki sposób tworzone są listy w języku - wyjaśnia jakie znaczenie ma prawidłowe wyświetlanie znaków na stronie - określa jakie elementy meta są pomocne w pozycjonowaniu witryny w Internecie - przedstawia różnice pomiędzy elementami: akapit, blok tytuł - wyjaśnia właściwości tekstu preformatowanego - wyjaśnia jakie rodzaje list dostępne są w języku HTML - wyświetla treści na stronie - ustawia kodowanie strony - poprawnie wyświetla polskie znaki diakrytyczne na stronie - wprowadza odpowiednie - wprowadza konkretne metainformacje w nagłówku metainformacje pomocne w pozycjonowaniu witryny w Internecie - wykorzystuje akapity, bloki i - porządkuje teksty tytuły wyświetlanie na stronie z pomocą bloków i akapitów - formatuje wyświetlane treści - wprowadza tekst na stronie preformatowany - stosuje indeksy górne i dolne - tworzy listy numerowane i - buduje listy zagnieżdżone punktowe 7

8 HTML - wyjaśnia jakie atrybuty przyjmują znaczniki tworzące listę 9 - określa w jaki sposób umieścić element graficzny na stronie www - wyjaśnia działanie znacznika <marquee> - określa metody wprowadzenia tła na stronę 10 - wyjaśnia w jaki sposób umieścić tabelę na stronie - określa atrybuty znaczników tabeli 11 - przedstawia jaką rolę pełnią odsyłacze - opisuje atrybuty zmieniające wygląd linku 12 - omawia znaczniki i atrybuty odpowiadające za budowę - wyjaśnia jakie formaty - wprowadza elementy - tworzy na stronie prostą obrazów stosuje się na stronach internetowych graficzne na stronę, - zmienia tło strony - wstawia elementy multimedialne animacjęz wykorzystaniem znacznika <marquee> - opisuje jakiemu formatowaniu - umieszcza tabelę na stronie - formatuje wygląd tabeli z można poddać tabelę wykorzystaniem odpowiednich atrybutów - charakteryzuje rodzaje linków - tworzy odsyłacze do stron - tworzy menu internetowych, podstron - zmienia wygląd linków - umieszcza odsyłacze wewnętrzne - opisuje jakie pola mogą zostać - umieszcza formularz na - wprowadza ograniczenie dla zastosowane w formularzu stronie internetowej pól formularza z 8

9 formularza - przedstawia praktyczne wykorzystaniem przykłady zastosowania odpowiednich atrybutów formularzy 13 - omawia znaczniki i atrybuty - wyjaśnia jaką rolę pełnią - tworzy stronę opartą na - tworzy menu pozwalające na odpowiadające za budowę ramki i podaje ich praktyczne ramkach nawigację pomiędzy ramkami ramki zastosowanie 14 - omawia strukturę - analizuje oprogramowanie - tworzy stronę na podstawie - dobiera edytor dokumentacji stosowane do budowy strony przedstawionego projektu - stosuje walidację tworzonej strony - charakteryzuje proces - analizuje scenopis projektu - testuje stronę w różnych walidacji strony przeglądarkach - poprawia kod pod kątem błędów CSS kaskadowe arkusze stylów 15 - określa sposoby osadzania - określa zadania i zalety - stosuje style zewnętrzne i - wykorzystuje kaskadowość stylów stosowania stylów CSS wewnętrzne stylów - przedstawia sposoby - wyjaśnia jaką funkcję pełni - formatuje wygląd elementów definiowania stylów grupowanie selektorów strony z wykorzystaniem styli - charakteryzuje pojęcia: - określa jakie możliwości selektor, dostarcza język CSS reguły selektorów - przedstawia cechy i 9

10 właściwości dostępne w stylach CSS 16 - przedstawia definicję klasy i - określa różnice pomiędzy - tworzy własne klasy i - stosuje klasy i identyfikatory identyfikatora klasą a identyfikatory uniwersalne - wyjaśnia zastosowanie klas i identyfikatorem identyfikatorów uniwersalnych 17 - wyjaśnia w jakim celu stosuje - opisuje jakie są dostępne - stosuje pozycjonowanie - nakłada elementy na siebie w się pozycjonowanie elementów rodzaje pozycjonowania absolutne określonej kolejności na stronie - stosuje pozycjonowanie - określa jakie atrybuty relatywne odpowiadają za kolejność elementów na stronie 18 - określa jakie znaczenie mają - opisuje jakie zastosowanie - wykonuje stronę na układzie - wykorzystuje bloki div do właściwości float i clear dla mają bloki div o stałej szerokości stworzenia odpowiedniego pozycjonowanych elementów - wykonuje stronę na układzie o układu strony zmiennej szerokości 19 - omawia strukturę - analizuje oprogramowanie - tworzy stronę na podstawie - dobiera edytor dokumentacji tworzonej strony stosowane do budowy strony przedstawionego projektu - stosuje walidację - charakteryzuje proces - analizuje scenopis projektu - testuje stronę w różnych walidacji strony przeglądarkach - poprawia kod pod kątem 10

11 20 - definiuje pojęcia: domena, hosting, limit transferu - określa na co należy zwrócić uwagę wybierając serwer www CMS, WYSIWYG systemy zarządzania treścią 21 - określa jakie zadania pełni - przedstawia warunki system zarządzania treścią CMS konieczne do pracy z systemem Joomla 22 - wyjaśnia pojęcie interpreter - wymienia dostępne serwery PHP lokalne - charakteryzuje elementy - analizuje przebieg instalacji serwera lokalnego serwera lokalnego - opisuje pliki konfiguracyjne - wymienia elementy działania serwera lokalnego serwera podlegające konfiguracji 23 - charakteryzuje przebieg - określa warunki jakie powinna instalacji spełniać baza danych 24 - określa zastosowanie - określa przeznaczenie komponentów elementów panelu - charakteryzuje grupy administracyjnego użytkowników błędów - umieszcza stronę na serwerze - korzysta z klienta ftp - tworzy odpowiednie warunki - korzysta z systemu do pracy z systemem Joomla zarządzania treścią CMS - instaluje serwer lokalny - dobiera odpowiednie - konfiguruje pliki serwera oprogramowania do tworzenia i lokalnego analizowania skryptów - dostosowuje konfigurację serwera lokalnego do określonych warunków - instaluje system Joomla - instaluje i konfiguruje serwer - ustawia język polski dla lokalny witryny i zaplecza - zarządza kontami - konfiguruje witrynę i zaplecze użytkowników - instaluje i dodaje nowe komponenty 11

12 25 - opisuje budowę szablonu - porównuje dostępne rodzaje - tworzy kategorie i artykuły - tworzy menu nawigacyjne - określa rolę kategorii i menu - instaluje nowe szablony - konfiguruje nowy szablon artykułów 26 - przedstawia działanie systemu - porównuje znane systemy - zakłada, konfiguruje i - korzysta z systemy WYSIWYG CMS prowadzi blog WYSIWYG Grafika dla stron WWW 27 - definiuje pojęcia: witryna, - stosuje zasady tworzenia - tworzy różne struktury portal, wortal, struktura witryny prezentacji witryn prezentacji witryny internetowej; internetowych; internetowej - tworzy scenopis 28 - opisuje rodzaje grafiki - przedstawia różnice pomiędzy - posługuje się - operuje na różnych typach statycznej grafiką wektorową i rastrową oprogramowaniem do edycji plików graficznych - wymienia i charakteryzuje - identyfikuje filtry i efekty grafiki wektorowej i rastrowej - modyfikuje obiekty graficzne dostępne formaty plików dotyczące obróbki obiektów - tworzy tekstury, ikony oraz graficznych graficznych obrazy statyczne według - dobiera formaty plików - dobiera obrazy, elementy projektu graficznych i multimedialnych graficzne i multimedia - tworzy i obrabia zdjęcia na do publikacji w sieci Internet do koncepcji scenopisu witryny. potrzeby witryn internetowych - obsługuje programy do obróbki grafiki, dźwięku i filmów 12

13 29 - charakteryzuje pojęcie barwy - przedstawia modele barw - przedstawia różnice pomiędzy różnymi modelami barw 30 - określa zasady tworzenia - przedstawia parametry jakie obrazu animowanego powinna spełniać animacja 31 - określa zasady kompresji - porównuje cechy obrazów obrazów cyfrowych analogowych i cyfrowych - przedstawia dostępne filtry obrazów 32 - definiuje pojęcie dźwięku - charakteryzuje dostępne - określa formaty plików programy umożliwiające edycję dźwiękowych dźwięku 33 - przedstawia zagrożenia - charakteryzuje programy związane z bezpieczeństwem ułatwiające tworzenie witryny internetowej galerii zdjęć JavaScript skryptowy język programowania - określa kolor z wykorzystaniem modelu barw - tworzy animację - projektuje elementy graficzne, ikony nawigacyjne i inne elementy graficzne - tworzy i obrabia filmy na potrzeby witryn internetowych. - edytuje obrazy analogowe i cyfrowe - dokonuje kompresji obrazów - zapisuje i edytuje dźwięk za pomocą odpowiedniego oprogramowania - tworzy internetową galerię zdjęć - przygotowuje elementy graficzne do publikacji w sieci - definiuje dowolny kolor dla strony internetowej w oparciu o model barw RGB - dobiera odpowiednie oprogramowanie do tworzenia animacji, elementów graficznych, ikon - nakłada filtry na obrazy - dobiera parametry kompresji - przeprowadza stratną i bezstratną kompresję dźwięku - zmienia atrybuty obiektów graficznych - zapewnia odpowiedni poziom bezpieczeństwa witryny 13

14 34 - zna zasadę działania obiektów - umie oceniać wpływ błędnych i klas w JavaScript danych na wynik działania programu 35 - potrafi dobrać algorytmy do - zna pojęcia obiektów w Javie - rozwiązania danego problemu potrafi aktywnie uczestniczyć - potrafi instalować i podczas tworzenia projektu kompilować programy grupowego 36 - zna środowisko - wie jak wyszukiwać programistyczne języka Java informacje i błędy w kodzie programu PHP obiektowy, skryptowy język programowania 37 - wie do czego służy język - wie jak publikować skrypty programowania PHP PHP - potrafi scharakteryzować - potrafi połączyć się z bazą strony wykonane w danych i wysłać zapytania ze poszczególnych językach strony WWW programowania - potrafi dołączyć do strony - potrafi zaprojektować klasy przykładowych obiektów Java - zna zasady tworzenia apletów - zna zasadę programowania obsługi zdarzeń myszy i klawiatury - zna zasadę tworzenia okna aplikacji i menu - zna zasadę tworzenia prostych aplikacji sieciowych - zna zasadę wykonywania operacji na macierzach - potrafi wykorzystać skrypt PHP na stronie www - potrafi wykonać prosty skrypt php zawierający podstawowe dane - potrafi wykorzystać arkusze - potrafi tworzyć proste banery - umie wykorzystać przyciski do wywołania akcji - zna zasadę projektowania programu wielowątkowego - umie stworzyć okno aplikacji i menu - potrafi tworzyć samodzielnie skrypty obliczeniowe - potrafi tworzyć samodzielnie operacje na macierzach potrafi stworzyć program wielowątkowy - za pomocą języków programowania potrafi wykonać prostą stronę współpracującą z bazą danych - zna zasadę i umie wykonać dynamiczne formularze na 14

15 internetowej aplety Javy stylów CSS stronie WWW - potrafi wykonać własny arkusz styli CSS 38 - potrafi zastosować tabele i - potrafi zastosować techniki - potrafi zaprojektować - potrafi wykonać ramki do prezentacji danych programowania w architekturze internetowe bazy danych wyszukiwarkę bazodanową oraz rozmieszczenia ich na klient serwer - umie stworzyć interfejs do stronie WWW obsługi bazy danych - potrafi instalować serwerowe aplikacje bazodanowe - potrafi obsługiwać interpretery języków PHP po stronie serwera 39 - potrafi dokonać optymalizacji - potrafi zastosować wybrany - potrafi zastosować pliki, - potrafi zaprojektować działania aplikacji język skryptowy po stronie tablice i napisy w wybranym aplikację internetową i umieścić internetowych przeglądarki języku programowania ją na serwerze - potrafi stworzyć aplikację webową za pomocą dynamicznych języków programowa 15