Redagowanie tekstu w programie Microsoft Word - Zaproszenie na uroczystość szkolną.

Transkrypt

1 Plan metodyczny zajęć edukacyjnych z informatyki w klasie szóstej Redagowanie tekstu w programie Microsoft - Zaprosnie na uroczystość szkolną. mgr Magdalena Jarmbińska mgr Jolanta Matulewicz 2004 rok

2 samodzielnie zredagować i wykonać zaprosnie na inną uroczystość przy wykorzystaniu narzędzi i Paint. Cele ogólne D. wkleić wykonany w określonym miejscu zaprosnia. C. skopiować przy pomocy schowka do dokumentu. A. sformatować tekst zaprosnia stosując opcje na pasku formatowanie. B. zaprojektować grafikę do określonego tematu zaprosnia napisać zredagowany tekst w programie. Zna podstawy formatowania tekstu. zapisać napisany tekst. 2. operować narzędziami dostępnymi. Umie narysować na określony temat. 3. wydrukować wykonaną pracę. Mapka dydaktyczna zajęć edukacyjnych na temat: Redagowanie tekstu w programie Microsoft - Zaprosnie na uroczystość szkolną. 2

3 Cele ogólne a) Cele poznawc Ucń pozna: - celowość wykonania pracy, - zasadę zredagowania tekstu zaprosnia na uroczystość szkolną zamieszczając w nim potrbne informacje, - sposób skopiowania przy pomocy schowka rysunku wykonanego do dokumentu, - sposób wklejenia wykonanego rysunku do dokumentu. b) Cele praktyczne Ucń: - pis prosty tekst z zachowaniem zasad pisowni, - poprawia błędy w dokumencie, - doskonali umiejętność korzystania z edytora tekstu, - redaguje tekst o pożądanym wyglądzie, a w szcgólności: stosuje w tekście różne czcionki, dzieli tekst na akapity, nadaje akapitowy określony format, zaznacza fragment tekstu i zmienia jego wygląd, prnosi, kopiuje usuwa fragment tekstu, zmienia rozmieszcnie tekstu w linii, - projektuje układ dokumentu ( wygląd, estetyka, czytelność ), - wykorzystuje poznane narzędzia do rysowania i malowania na ekranie, - potrafi operować kolorem, - tworzy samodzielnie na zadany temat. c) Cele wychowawc Ucń dba o: - estetyczne wykonanie pracy. Ucń pamięta o: - szacunku do własnej i innych pracy, - racjonalnym gospodarowaniu czasem pracy, - aktywnym udziale w lekcji, - prstrganiu regulaminu pracowni komputerowej. 3

4 Część Czynności uczniów lekcji (ogniwa) Docelowe Zadania Czynności nauczyciela Środki dydaktyczne skuteczności Wstępna Przypomnienie wiadomości a) Odpowiada na pytania nauczyciela a) Zadaje pytania: Czy pamiętasz zasady pisania tekstu w programie Microsoft? Na czym polega formatowanie tekstu? Czy pamiętasz zasady twornia rysunku? W jaki sposób korzystamy z przybornika? W jaki sposób zapisujemy tekst na dyskietce? Czy potrafisz wydrukować swoją pracę? b) Uzupełnia swoje dotychczasowe wiadomości b) Uzupełnia, a w razie potrby rozsrza wypowiedzi uczniów Sformułowanie tematu lekcji a) Ucń zapisuje temat w szycie a) Podaje temat lekcji i zapisuje go na tablicy Tablica Zapoznanie z celami ogólnymi lekcji a) Zadaje pytania w przypadku braku zrozumienia tematu oraz celów lekcji a) Nauczyciel przybliża cele ogólne lekcji i wyjaśnia jakich nowych umiejętności nauczą się uczniowie podczas zajęć Główna celu A sformatować tekst zaprosnia stosując opcje na pasku formatowanie a) Słucha i zapamiętuje zasadę twornia zaprosnia b) Otwiera dokument w programie Microsoft c) Prpisuje tekst zaprosnia d) Słucha i zapamiętuje zasadę formatowania zaprosnia a) Nauczyciel omawia zasadę twornia zaprosnia b) Poleca otworzyć dokument w programie Microsoft c) Poleca prpisać tekst zaprosnia d) Omawia zasadę formatowania tekstu zaprosnia Edytor tekstu e) Formatuje tekst zaprosnia wg uzyskanych wskazówek f) Zapisuje utworzony dokument i go zamyka e) Poleca sformatować tekst zaprosnia korzystając z paska narzędzi formatowanie f) Poleca zapisać utworzony dokument i zamknąć używany program Tekst zaprosnia g) Wykonuje ewentualne poprawki wskazane prz nauczyciela g) Na bieżąco nadzoruje pracę uczniów celu B zaprojektować grafikę do określonego tematu zaprosnia a) Otwiera dokument b) Wykonuje na określony temat c) Wykonuje ewentualne poprawki wg wskazówek uzyskanych a) Poleca otworzyć dokument b) Poleca wykonać na określony temat c) Na bieżąco nadzoruje pracę uczniów Paint Przykłady grafiki 4

5 celu C skopiować przy pomocy schowka do dokumentu a) Słucha i zapamiętuję sposób skopiowania rysunku b) Zapisuje utworzony dokument c) Kopiuje przy pomocy schowka wykonany a) Omawia kolejne kroki skopiowania rysunku: Edycja Zaznacz wszystko Edycja Kopiuj b) Poleca zapisać utworzony dokument c) Poleca skopiować przy pomocy schowka wykonany Paint d) Zamyka wykonany dokument d) Poleca zamknąć wykonany dokument e) Wykonuje ewentualne poprawki wg wskazówek uzyskanych e) Na bieżąco nadzoruje pracę uczniów celu D wkleić wykonany w określonym miejscu zaprosnia a) Otwiera zapisany dokument w programie b) Słucha i zapamiętuje sposób wklejenia wykonanego rysunku c) Wkleja wykonany do dokumentu w wyznaczonym miejscu a) Poleca otworzyć zapisany dokument w programie b) Omawia kolejne kroki wklejenia wykonanego rysunku: Edycja Wklej c) Poleca wkleić wykonany do dokumentu w wyznaczonym miejscu Edytor tekstu d) Zapisuje zmiany w dokumencie d) Poleca zapisać zmiany w dokumencie e) Wykonuje ewentualne poprawki wg wskazówek uzyskanych e) Na bieżąco nadzoruje pracę uczniów Końcowa Utrwalenie wiedzy i umiejętności i podsumowanie a) Ogląda zaprosnia b) Samodzielnie redaguje i wykonuje zaprosnie na inną uroczystość c) Zapisuje utworzony dokument na dyskietce a) Prdstawia przykłady innych zaprosń b) Poleca wykonać projekt zaprosnia na inną uroczystość z wykorzystaniem poznanych wiadomości i umiejętności c) Poleca zapisać utworzony dokument na dyskietce Przykłady zaprosń Drukarka d) Wykonuje ewentualne poprawki wskazane prz nauczyciela d) Na bieżąco nadzoruje pracę uczniów e) Drukuje swoją pracę e) Nadzoruje drukowanie prac f) Prentuje swoją pracę f) Ocenia wykonane prace uczniów lekcji Dobre aspekty Złe aspekty Wnioski 5